關(guān)于奉獻的作文[精品]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于奉獻的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇1

　　真是光陰似箭，歲月如梭啊!不知不覺(jué)，我已經(jīng)十三歲了。我從幼稚走向成熟，從無(wú)知變成懂事，在這一過(guò)程中，我懂得了很多美德，其中包括奉獻。

　　在用手機與媽媽交談時(shí)，得到了一個(gè)令我肅然起敬的消息。

　　弟弟在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，教他數學(xué)的胡老師不幸地得了白血病，胡老師家庭不富有，沒(méi)有錢(qián)治這個(gè)病。這個(gè)消息傳到了校長(cháng)的耳朵里，校長(cháng)十分同情老師，決定在學(xué)校里辦個(gè)捐款活動(dòng)。

　　一得知自己的老師得了重病，弟弟的臉上布滿(mǎn)了悲痛�；氐郊依�，就和媽媽說(shuō)了這件事，那你想捐多少錢(qián)?媽媽問(wèn)道。我想捐多點(diǎn)，也許我卷的這些錢(qián)加上別人捐的錢(qián)剛好夠呢!那五十元怎么樣?弟弟一聽(tīng)，連忙點(diǎn)頭，生怕媽媽反悔，還手舞足蹈的!忽然，弟弟好像想到了什么，問(wèn)道：媽媽?zhuān)�今天我�?lái)打掃房間和洗碗，你再獎勵我兩元行不行?弟弟用閃閃發(fā)光的眼睛看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了，覺(jué)得這種方法可行，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，弟弟來(lái)到教室里，興奮地等待著(zhù)捐款活動(dòng)的.開(kāi)始。叮鈴鈴，叮鈴鈴鈴聲一響，就有位老師拿了個(gè)捐款箱放在講臺上，讓每位學(xué)生輪流捐款。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，終于輪到了弟弟，弟弟帶著(zhù)興奮的心情，雙手拿著(zhù)五十二元，一步一步地走向捐款箱，同學(xué)們都以驚訝的目光看著(zhù)弟弟，教室里鴉雀無(wú)聲，只剩下弟弟的腳步聲，弟弟把錢(qián)放入了捐款箱中，一瞬間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　聽(tīng)完媽媽的講述，我立刻對弟弟刮目相看。是啊如果人人都在別人需要幫助時(shí)，奉獻出自己的愛(ài)心，世界將會(huì )變得多美好啊!

　　關(guān)于奉獻的作文 篇2

　　路標總是默默地注視著(zhù)飛騰的汽車(chē)，它也希望可以像汽車(chē)一樣領(lǐng)略世間的美好，但是它深知它的責任是為汽車(chē)指引方向，因此它同樣感到快樂(lè )。

　　放學(xué)后的守候

　　每到放學(xué)搞衛生時(shí)，衛生委員總是十分頭痛。盡管班主任三令五申要求輪流值日并制定了“衛生逃跑”懲罰制度，但仍有幾個(gè)同學(xué)一放學(xué)就溜之大吉。每當此時(shí)，衛生委員都會(huì )拿起掃把，默默地清掃。他的眼睛就像一個(gè)垃圾定位儀，決不放過(guò)一片遺漏的垃圾。他如此一絲不茍，默默地奉獻，每次離開(kāi)教室都要到六點(diǎn)二十左右，匆匆忙忙吃完晚飯就要趕回教室上晚自習。但是，他看著(zhù)自己的杰作—干凈、美麗的教室，為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，心里也是美滋滋的。

　　燈光下的陪伴

　　每當我在學(xué)校里拼命的學(xué)習，總有那兩雙期盼的眼睛默默地注視著(zhù)我。那就是我父母的眼睛，他們總是在背后默默地鼓勵、支持我，伴隨我一路向前，一步步成長(cháng)，而他們卻在我不知不覺(jué)中逐漸衰老。記得有一次晚上回家，那天物理作業(yè)比較難，父母便陪伴在我身邊一步一步地教我做題。天早已黑下來(lái)，我和父母在柔和的燈光溫馨地聚在一起，頓時(shí)感覺(jué)溫暖無(wú)比。父親認真地講解著(zhù)，母親則為我們準備熱水和水果。那天晚上，我不經(jīng)意地發(fā)現父親的臉上溝壑出幾道深深的皺紋，不禁讓我深切地感受到他們的`期望和奉獻。

　　秋游時(shí)的等待

　　每次秋游去大型游樂(lè )場(chǎng)時(shí)，我都很吃虧，因為刺激的項目我都不喜歡，暈眩的感覺(jué)會(huì )讓我難受至極。我只能在旁邊等待，也自然成了班上的義務(wù)看包員。雖然我只能在下面聽(tīng)同學(xué)們的歡呼聲和尖叫聲，默默地注視著(zhù)他們，但是在他們快樂(lè )時(shí)，我內心也無(wú)比興奮和激動(dòng)。能為班集體活動(dòng)作出微薄的奉獻，我同樣感到快樂(lè )。

　　其實(shí)，自身的快樂(lè )只是短暫的快樂(lè )，會(huì )隨著(zhù)心境的變化而消失。而像路標一樣幫助他人、默默奉獻所獲得的快樂(lè )是永恒的，令人回味無(wú)窮。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇3

　　最近，媽媽給我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)我非常喜歡。這本小說(shuō)沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，描寫(xiě)了一個(gè)個(gè)看似平凡實(shí)際上卻很不平凡的人物，例如：賣(mài)菜婦女、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、帶病上課的教師……他們懂得人世間最樸素的愛(ài)，付出力所能及的感恩行動(dòng)，因而深深地打動(dòng)了我。

　　讓我記憶最深的是書(shū)中講述的那些同齡人的故事。如：“我”的好朋友卡羅內，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè )于助人。當一個(gè)同學(xué)丟失了買(mǎi)筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他�？�羅內還是一個(gè)同情弱小、能為朋友做出犧牲的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì )花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(cháng)達八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。這是一個(gè)多么充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)心、滿(mǎn)溢著(zhù)感恩的`可敬孩子啊!還有為救最低班的小學(xué)生而被車(chē)壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國少年，為了祖國的尊嚴而拒絕施舍;還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是懂得感恩，對生活充滿(mǎn)愛(ài)，為他人奉獻愛(ài)。正因為有了他們的愛(ài)，有了發(fā)自?xún)刃牡母卸餍袆?dòng)，“我”的世界才變得這樣美好。

　　讀著(zhù)《愛(ài)的教育》，我感慨萬(wàn)分，心情久久不能平靜�？纯此麄�，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩，我竟然冷漠地從他面前走過(guò)。有時(shí)我也會(huì )不聽(tīng)媽媽的話(huà)，惹媽媽生氣。還有，在與同學(xué)的相處上，我也會(huì )因為小事而和同學(xué)們斤斤計較……現在想來(lái)，真是不應該呀!從今往后，我也要像他們做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得感恩的人。

　　有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內、洛貝諦他們吧，多奉獻一點(diǎn)愛(ài)，多一些感恩行動(dòng)，讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓愛(ài)灑遍每一個(gè)角落，讓世界因為感恩更加精彩!

　　關(guān)于奉獻的作文 篇4

　　老師的背是略駝的，始終保持著(zhù)恒定不變的弧度。那種弧度叫奉獻�！�—題記

　　老師有一雙靈巧的手，上課時(shí)總會(huì )寫(xiě)下一行行灑脫的文字，筆尖不停地轉動(dòng)，將粉筆化為一個(gè)個(gè)漢字，再將漢字化為知識;老師的頭發(fā)長(cháng)而飄逸，披在肩上，和藹可親;老師的背，寬大厚實(shí)，老師的背……

　　老師的背是略駝的背。這張背也許是因為我們而駝的吧。

　　我的眼前不禁浮現出老師在臺燈下伏案備課、在辦公室的燈光下批改作業(yè)、在講臺上傳授知識時(shí)前傾身體的景象。那永恒不變，為我們而張開(kāi)的弧度不時(shí)閃現。老師對我們的奉獻也全用在這弧度上。漢字的弧度是為了在它方正剛強的外表之下，添加似柔似剛的美麗，而老師的'奉獻就像一把鎖，輕輕鎖住我們本狂妄自負的心靈。

　　記得那堂語(yǔ)文課，悶熱的潮濕的空氣像蒸氣將我包圍。倚著(zhù)大開(kāi)的窗子，一支筆在指間不住地轉動(dòng)。突然一陣風(fēng)吹來(lái)，我本能地護住眼前的試卷，筆便掉到了地上，前后目光射來(lái)，我不禁陷入了窘境，不敢彎腰撿筆。

　　筆滑出老遠，老師好似隨意地從講臺上走下，輕輕彎腰撿起筆放在我的桌上，身子幾乎彎出一個(gè)滿(mǎn)弓。老師沒(méi)有說(shuō)一句批評的話(huà)，但卻是因為那個(gè)滿(mǎn)弓的身驅?zhuān)�我從此沒(méi)敢再轉一次筆，正是那沒(méi)有言語(yǔ)的動(dòng)作打破我的窘境。

　　老師那背的弧度就像一棵樹(shù)，樹(shù)冠蔥翠茂密，不管樹(shù)下躲風(fēng)躲雨的人是多是少，總是像一把綠色的大傘，撐起一片藍天;

　　老師那背的弧度像一座橋，架在書(shū)海的上方，我們歡笑著(zhù)從橋上走，看盡頭的曙光。不管波濤如何洶涌，那寬闊的橋面總是不動(dòng)搖，替我們擋風(fēng)擋浪。

　　……

　　老師就是一位不知疲倦的農人，我們就是老師捧在手心的種子。老師一次次地彎腰除草，期待著(zhù)，期待著(zhù)……有苗兒被風(fēng)吹彎了，趕緊彎腰扶起;有苗兒被陽(yáng)光曬蔫了，趕緊彎腰澆水……

　　老師永遠都是辛勤的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴奉獻出愛(ài)與知識。那弧度正是愛(ài)的奉獻，愛(ài)的見(jiàn)證。

　　有一種弧度叫奉獻，奉獻一切，奉獻愛(ài)。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇5

　　這次假期，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛(ài)心魔法》這篇文章。

　　故事是這樣的，一個(gè)小女孩患上了白血病，有一天她在街上遇見(jiàn)了一位魔術(shù)師，那魔術(shù)師問(wèn)她想要什么，她說(shuō)她想要一個(gè)企鵝蛋。那個(gè)魔術(shù)師捧著(zhù)一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對她說(shuō)：“6個(gè)月后就可以孵出來(lái)了�！蹦呛⒆硬⒉恢�道那是鵝卵石，高高興興的捧著(zhù)“企鵝蛋”回家了�；丶液�，他的父親發(fā)現這并不是企鵝蛋，就試探著(zhù)問(wèn)小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦?”小女孩尖叫著(zhù)說(shuō)：“如果孵不出來(lái)，那我現在就去死，反正也活不了多久了!”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想法暫時(shí)安慰著(zhù)她。第二天就消失了。6個(gè)月到了，魔術(shù)師突然出現了，魔術(shù)師奇跡般的幫小女孩孵出了小企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說(shuō)：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。不管是在路上，還是在南極，當人們知道我是為了圓一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)時(shí)，都熱情的幫助我。正是因為世界各地人民們的愛(ài)心，才使我在這六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的企鵝蛋。幾天后，魔術(shù)師去世了。原來(lái)，他早已患上肺癌。在準備給小女孩去企鵝蛋，這時(shí)他離死期就只剩6個(gè)月了。

　　看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的`一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。我想：如果這位小女孩現在還在人世的話(huà)，他一定會(huì )非常崇敬這位魔術(shù)師，是他給了她希望。另外，我們也要愛(ài)惜生命，懂得生命的可貴。

　　沒(méi)有了生命就沒(méi)有了一切。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無(wú)限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中……

　　關(guān)于奉獻的作文 篇6

　　一條小支流，他立志要匯入大海，但從未想過(guò)自己會(huì )變成一個(gè)奉獻者。

　　一開(kāi)始，它匯入了一條小溪，驚訝地發(fā)現小溪中全是和他一模一樣的小支流，并且大家都有同樣的志向——沖向大海。

　　白晝，他們一起翻山越嶺，遇到翻不過(guò)去的山，便想法兒“另辟蹊徑”。晚上，他們的任務(wù)輕了許多，于是大家暢談對未來(lái)的憧憬……小支流在這里感受到了一種溫暖。

　　他們的腳步從未停下，與風(fēng)一同，到處游走。他們向新朋友魚(yú)兒、樹(shù)木和花草告別，四處游覽，欣賞天邊的云彩，贊美翠綠的青山。盡管他們離大海還很遠，但每條小支流都時(shí)常會(huì )在信念的支撐下看到他們腦海中的大海：水天一色，與海鷗談?wù)勑�，看海中的大鯊魚(yú)巡海遨游，觀(guān)魚(yú)兒躲進(jìn)珊瑚捉迷藏，看黃昏時(shí)的海面金光閃閃，不時(shí)勸導精衛不要填�！�…

　　小支流默默想：擁有這個(gè)大家庭，真好。

　　時(shí)間一日日過(guò)去，太陽(yáng)也不知輪回升降了多少次，不知不覺(jué)中，這支小溪已經(jīng)走過(guò)了一大半路程。

　　再往下走，風(fēng)景突然失去了顏色，變成灰蒙蒙的一片，小支流哪里見(jiàn)過(guò)這種世面？問(wèn)了別的小支流方知，這里是干旱地區�！白甙�，不關(guān)咱們的事”。一個(gè)小支流看出了他的猶豫�！翱倳�(huì )有人幫的，但不是我們，你看大海離我們不太遠了，你的志向不是沖向大海嗎？走吧！”

　　小支流沒(méi)說(shuō)什么，這時(shí)路旁的枯草睜開(kāi)疲憊的`眼睛望著(zhù)小支流，眼神中透出哀求。剎那間，一股神秘的力量在召喚小支流，小支流也明白了到底什么才是自己真正應該做的事情。它不顧朋友的阻攔，毅然沖出小溪，哪怕明知將會(huì )干涸，也要奮不顧身的挺身而出�？莶菪α�，小支流也笑了。

　　如果每個(gè)小支流都能做到奮不顧身，哪怕僅僅只出一點(diǎn)力，那么世界上的陸地都將永遠肥沃。

　　雖然你干涸了，但你那顆奉獻之心是永遠不會(huì )干涸的！

　　關(guān)于奉獻的作文 篇7

　　人間的歲月短促，如花火般，轉眼即逝，然而生命卻能因那曾經(jīng)綻放光亮的瞬間，而擁有了燦然、絢麗的光芒。世間上有的人如蜉蝣一般，不知為何而生？為誰(shuí)而活？生活百無(wú)聊賴(lài)；有的人如行尸走肉般，雖生猶死，禁錮于內心的囹圄；但也有人，厲行克己，孜孜矻矻，積極向上，有為有守，努力奉獻一己之力。此刻，我心中不由的泛起了一連串敬意，我們得之于人者太多，出之于己者太少，我的心田竟亮起了點(diǎn)點(diǎn)溫暖……

　　翻開(kāi)歷史的卷軸，孔子以“論語(yǔ)”改變了全球對儒家思想的認知；王羲之以“蘭亭集序”向全人類(lèi)宣示了書(shū)法的新紀元；林肯為促進(jìn)人類(lèi)的自由，不顧眾人的反對，實(shí)施解放黑奴的政策；許多志愿者在各行各業(yè)默默地奉獻著(zhù)自己的那一片愛(ài)心。他們，原本都是沒(méi)沒(méi)無(wú)聞的小老百姓，卻因為“奉獻”而更昭顯其“偉大”，以平凡的人生，打造了絢麗的、不凡的光環(huán)。

　　名人因“奉獻”而偉大，但，這世上仍有數不清默默無(wú)名的人，在社會(huì )的角落里無(wú)私的“奉獻”，清潔隊員不分晝夜耐心的清理穢物，還給大地一片潔凈；郵差總是不畏寒暑或惡劣的天氣，騎著(zhù)“野狼125”，為各個(gè)家庭捎來(lái)一封封甜蜜的祝福；我家門(mén)前的門(mén)衛伯伯總是不畏嚴寒，堅守崗位，守護每一戶(hù)家庭的安全。他們無(wú)私的愛(ài)，為我們的.社會(huì )注入了一股暖暖的清流！

　　而年少的我，如何盡其所能的奉獻一己之力呢？以一句句勉勵的話(huà)語(yǔ)關(guān)懷別人；適時(shí)適地的伸出溫暖的手給別人溫暖的引流；假日時(shí)主動(dòng)參與凈山、凈水活動(dòng)，并且隨手做環(huán)保；扶老人過(guò)馬路；濟弱扶傾……，這一切一切，則是我時(shí)時(shí)都可以奉獻的“真情”。

　　奉獻，不必砸下花花綠綠的鈔票，而是以“愛(ài)”出發(fā)，一顆真心一棵樹(shù)，萬(wàn)顆真心一片林！只要你真誠待人，日行一善，即使只是一個(gè)小小的心意，“它”依舊如珠寶般價(jià)值連城！就像那東升的朝陽(yáng)一樣——無(wú)私的奉獻，不分貧富，照亮了全世界。奉獻，是要以一顆平常心，是要以一片赤誠心，不必刻意營(yíng)造，它自能夠散發(fā)出最無(wú)瑕的光潔！

　　關(guān)于奉獻的作文 篇8

　　這些天感冒，嗓子像堵了一團棉花似的很難受，頭也昏昏沉沉的。媽媽見(jiàn)我可憐兮兮的樣子，咬咬牙從她心愛(ài)的薄荷盆栽里折下一枝送給我，說(shuō)：“看看它能不能讓你感覺(jué)好一些�！�

　　我把它湊到鼻子跟前，絲絲縷縷的清香幽幽地鉆進(jìn)鼻孔。雖然它不能減弱我目前的痛苦，但大腦立時(shí)清醒多了。我感到很高興。

　　用完后我把它放在桌子上了，結果它被粗心的姐姐壓在書(shū)本底下了。我心疼極了，細細地檢查它的傷勢。唉，它被壓彎了，像一駝背老人。還好它的枝條上那一朵一朵白花并沒(méi)有被揉碎，依然那么美麗。偶然間我發(fā)現枝條下端有許多片小葉子，比起上端飽嫩青翠的.葉子它顯得多么稚嫩柔弱，顯然是剛長(cháng)出來(lái)的芽?jì)�。我不禁埋怨自己，為什么自己生病還要拉一個(gè)無(wú)辜的生命來(lái)陪葬！它本該繼續生活在同伴之間，享受著(zhù)太陽(yáng)的溫暖，吮吸著(zhù)純凈甘甜的露水，和小蟲(chóng)們玩耍，和家人聊天；而且茁壯成長(cháng)是一件多么幸福的事！然而它的生命即將結束，軀體將為我服務(wù)，我太殘忍了！

　　過(guò)了幾天，我的愧疚感越來(lái)越淡，直到后來(lái)消失，雖然它還放在我的桌子上，雖然我只要一抬眼就可以看見(jiàn)它，但我卻再沒(méi)有捧起它。它的薄荷枝顯然經(jīng)不起時(shí)間的摧殘，很快就枯萎了。潔白的小花瓣變成棕色，葉子蔫得尾部卷了起來(lái)，脈絡(luò )被染成枯黃色�？吹剿�憔悴而毫無(wú)生機的樣子，我很想把它處理掉，扔到垃圾筒里。

　　我重新拾起它時(shí)，薄荷香夾雜著(zhù)枯葉的味道依然輕輕地飄來(lái)，回蕩著(zhù)，沁人心脾。我不由得對它產(chǎn)生敬重來(lái)。

　　我小心翼翼地把它枯萎的枝條夾在我的書(shū)本里。聞到我的指尖也染上了薄荷香……

　　關(guān)于奉獻的作文 篇9

　　奉獻與收獲就好比人生一筆受益匪淺的儲蓄，當我把它存入銀行，它能為銀行謀利。困難時(shí)，它也是給予我們支持的珍貴的源泉。

　　傾囊相助的人必會(huì )獲得別人的真誠攙扶，待人真誠的人必會(huì )獲得別人的信任和支持。而這，了無(wú)道理，了無(wú)功利。這是最平凡的奉獻，卻會(huì )擁有最豐碩的收獲。

　　樹(shù)說(shuō)：“當泥土的栽培使我一日日茁壯時(shí)，我那繁盛的葉子在它的身軀里化為了它營(yíng)養源的基地�！�

　　鳥(niǎo)說(shuō)：“當這浩渺的天空給了我振翅高飛的空間時(shí)，我也為這藍色的天空點(diǎn)綴了生命活力的色彩�！�

　　井說(shuō)：“當我將這甘甜的井水貢獻給村民時(shí)，我的井底也有了源源不斷的活水�！�

　　我們就這樣以真誠的心與行動(dòng)奉獻著(zhù)去也收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù);我們就這樣以坦蕩的`心與行動(dòng)給予著(zhù)卻也收獲著(zhù)，幸福著(zhù)。

　　于是，魚(yú)對水說(shuō)：“你是我生命中的本源。沒(méi)有你，我無(wú)法生存�！彼畬︳~(yú)說(shuō)：“你是我生命中的活力，沒(méi)有你，我會(huì )了無(wú)生機�！�

　　于是，才有了想叢飛一樣的無(wú)私歌手，才使一百多個(gè)孩子有了父親，擁有了親人，才使一個(gè)男子擁有了一百多個(gè)孩子，擁有了濃濃的親情。這何嘗不是一個(gè)奉獻與收獲的動(dòng)人故事，動(dòng)人的人生。

　　也是，才有了那一對為貧苦農村奉獻出畢生教育事業(yè)的夫婦。他們在那缺乏物質(zhì)的農村，在那僅有的一間教室里，燃燒著(zhù)他們的人生與歲月。他們說(shuō)：“他們望著(zhù)孩子們的純真，渴望知識的表情，他們就無(wú)悔了�！彼麄兎艞壛顺鞘邪惨莸纳�活，奉獻自己時(shí)，他們也同樣收獲到了令他們真正無(wú)怨無(wú)悔的感動(dòng)。

　　也許，奉獻與收獲就像一架鋼琴，它能發(fā)出動(dòng)人的音律，響徹耳邊，感人肺腑，和能夠發(fā)揮價(jià)值，體現所在。

　　也許，真像樹(shù)說(shuō)的那樣，泥土給予它成長(cháng)，它給予泥土肥力。

　　應該，真像鳥(niǎo)說(shuō)的那樣，鳥(niǎo)的自由也給了天空無(wú)限的活力。

　　的確，就像井說(shuō)的那樣，村民用它的水時(shí)，也給了它新鮮的活水。

　　是的，奉獻與收獲應該是這樣，一定是這樣。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇10

　　大家一定不會(huì )忘記5.12汶川大地震吧!還有去年發(fā)生在青海玉樹(shù)的地震及舟曲的泥石流自然災害，使多少人失去了生命，失去了家園，有多少孩子失去了父母，成為了孤兒，同時(shí)也緊緊牽動(dòng)著(zhù)全國同胞的心，大家紛紛的向災區獻愛(ài)心，捐款捐物，用人間大愛(ài)為受災的同胞樹(shù)立了重建家園的信心!這些災難已經(jīng)過(guò)去好一段時(shí)間了，人們漸漸平靜.

　　那天放假在家，媽媽在網(wǎng)上看到了一條消息說(shuō)：“玉樹(shù)孤兒院缺少四至十二歲孩子的棉衣，呼吁大家給孩子捐衣過(guò)冬”，媽媽迫不及待的叫上正在寫(xiě)作業(yè)的我，翻箱倒柜的`整理了起來(lái)，把我穿過(guò)了小的衣服，甚至能穿的衣服，還有一雙我心愛(ài)的蜘蛛俠運動(dòng)鞋都裝進(jìn)了一個(gè)大袋子里，騎上電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)我風(fēng)風(fēng)火火的去了郵局，遞上我們要捐的衣服，我工工整整地填上了收物地址，當郵局的阿姨得知我們是捐往災區時(shí)，向我們投來(lái)了敬佩的目光，并稱(chēng)了稱(chēng)重量說(shuō)：“五十八元”，平時(shí)節儉的媽媽爽快的將錢(qián)交給了那個(gè)阿姨，我們出了郵局，天空是那么晴朗和我們的心情一樣，在回家路上，我仿佛看到了孤兒院里的孩子穿著(zhù)我的衣服在認真的讀書(shū)，穿著(zhù)我的棉鞋在冰天雪地時(shí)快樂(lè )的奔跑。心里暖暖的，我笑了。

　　通過(guò)這次獻愛(ài)心，我真正感受到老師說(shuō)的那句話(huà)：“贈人玫瑰，手有余香”。有名歌詞唱的好，“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。

　　更讓我懂得了，我們要珍惜現在的生活，有寬敞明亮的教室，有關(guān)愛(ài)我們成長(cháng)的爸爸媽媽和老師，我一定要好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人，也要用我的愛(ài)心去溫暖別人。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇11

　　您走了，聽(tīng)說(shuō)您走得很安詳。

　　每天早晨上學(xué)，總是能在村口的一堆垃圾旁碰見(jiàn)他。他貓著(zhù)腰，如果沒(méi)有第三條腿，我真擔心他的上半身會(huì )垮下來(lái)，花白的胡子掩映著(zhù)那張紅似海棠的小嘴，早已成線(xiàn)的雙眼擠出又小又蔫的鼻子。走起路來(lái)，總是將左手蜷搭在傾斜的脊背上，在拐杖的呵護下勉強地前行著(zhù)。

　　一天中午回家，剛剛繞過(guò)村口，我一眼便認出了他。和往常有些不同的是，他枯槁如干枝的手里多了幾個(gè)塑料瓶，依舊慢吞吞向前踱著(zhù)。我暗自竊笑，笑他不會(huì )享福。

　　其實(shí)他有個(gè)兒子，很是富有。兒子勸他老人家也進(jìn)城享幾天清福。老人就不肯，執意要留下來(lái)，“我不能一走了之，我要為養活我七八十年的這塊土地做點(diǎn)什么！”

　　村子不遠處，靜靜地躺著(zhù)一條公路。每當農忙的時(shí)節，總會(huì )有絡(luò )繹不絕的車(chē)輛來(lái)往，本身不算太出色的工程總是被壓得很難堪，就像一條時(shí)髦的裙子，邊緣破舊不堪。

　　那一次，我乘車(chē)回家，遠遠地便望見(jiàn)一位光著(zhù)頭的老人坐在村口。起先我懷疑不是他，而隨著(zhù)距離的推近，我看到了他那棄在一邊的拐杖。因為時(shí)間的的沖刷，拐杖的一頭在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。還有那枯黃的臉和干枯的手。那枯枝吃力地移動(dòng)著(zhù)鏟子，發(fā)白的胡子依在，但嘴唇已發(fā)蒼白，汗水浸漬在他的鼻子尖端，他卻無(wú)暇顧及。

　　第二天坐車(chē)返校，無(wú)意間發(fā)現老人徘徊的地方，多了些水泥的勾芡。道路結實(shí)了，看起來(lái)不那么難堪了�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的`時(shí)候�！钡�這一次的離開(kāi)，竟然是訣別，老人已西去了！

　　有人說(shuō)，老人走得時(shí)候很安詳，沒(méi)有什么可說(shuō)的，“我滿(mǎn)足了！”成了他訣別的話(huà)語(yǔ)。那一天，金黃的陽(yáng)光灑在他身上，他的拐杖像鍍了金一樣，熠熠生輝，金色的秋映黃了他蒼白的顏。全村的人都來(lái)為他吊唁，稱(chēng)贊他能夠靠自己力量為村里服務(wù)……

　　我坐在汽車(chē)上，每當路過(guò)那兒，思緒總像藤蔓一樣將我纏住，那時(shí)，他——那個(gè)無(wú)私的，一直想為村子做點(diǎn)事的老頭——總是爬上我的心頭。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇12

　　奉獻，這種行為無(wú)疑是美好的。能為自己帶來(lái)快樂(lè )，也能為他人帶來(lái)溫暖，可以說(shuō)得上是一舉兩得。即使你會(huì )失去一些物質(zhì)上的物品，但是你還會(huì )得到一些精神上的物品。精神上的物品遠遠高于物質(zhì)上的物品，無(wú)論是什么。

　　奉獻，這種行為是能贏(yíng)的別人的贊揚和感謝的。但是為什么做這種行為的'人卻很少呢？這是一個(gè)問(wèn)題，答案，也許得需要我們慢慢探尋。是因為奉獻太困難么？我認為不是。因為奉獻看上去困難，實(shí)際上確實(shí)意外的簡(jiǎn)單。當然，這是我的見(jiàn)解，你怎么看就是你的事了。因為奉獻只需要你有一份心還有自己的一片心意，如果有了前者，后者沒(méi)有也可以。但是為什么做這種行為的人卻很少呢？我不知道，你知道嗎？

　　奉獻，這種行為是能帶給別人溫暖的。正所謂“只要人人都獻出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間”，所以奉獻能帶給別人溫暖。多多奉獻，你的世界就會(huì )變得很美好，別人的世界也會(huì )變得有些你填的光彩。只要你能多多奉獻，你就一定會(huì )收獲到快樂(lè )和回報。于是，為什么沒(méi)有多少人能夠奉獻呢？這個(gè)問(wèn)題的答案，我反復思考，還是找不到。問(wèn)題的答案，到底是什么呢？這個(gè)問(wèn)題我到底該問(wèn)誰(shuí)，才能找到答案呢？我不知道。

　　我不知道的事情太多，但我更執著(zhù)于這些問(wèn)題之中�；蛟S原因是我能從中引出成千上萬(wàn)的問(wèn)題，即使那些問(wèn)題的答案我連怎么尋找都不知道。但是我還是執著(zhù)于這些問(wèn)題，原因的話(huà)，我正在追尋中。我只是想知道為什么奉獻的人那么少，我也不想深入思考那么多。那樣做對我來(lái)說(shuō)只是平白無(wú)故地多了一些麻煩而已，所以我放棄了追尋原因。只是想知道奉獻的人為什么呢么少，僅此而已。

　　關(guān)于奉獻的作文 篇13

　　今年是奧運年，我們在家可以通過(guò)電視來(lái)看奧運會(huì )。而那些貧困山區的孩子們看不到該會(huì )多么傷心啊!我們中國有許多地方是貧困山區。如陜西、甘肅、青海等地。為了幫助貧困山區的孩子們，請大家獻出自己的一份愛(ài)心吧!

　　貧困山區的孩子與我們相比，我們是多么的幸福啊!我們早飯、午飯、晚飯頓頓都吃大魚(yú)大肉，而那些孩子們呢?常常是忍饑挨餓，吃了上頓沒(méi)下頓。我們夏天的時(shí)候，身上哪天不帶個(gè)三五塊錢(qián)留著(zhù)買(mǎi)飲料，買(mǎi)冰激凌解渴呀!而那些孩子們呢?有水的地方還可以喝水。缺水的地方連一口水都喝不上，一次澡也洗不成，更不用說(shuō)什么買(mǎi)飲料、買(mǎi)冰棍兒了。我們每天晚上都有電視看，有電腦玩，而那些孩子們呢?卻電燈都沒(méi)有，更不用說(shuō)電視，電腦了。同學(xué)們，為了幫助他們，請節約身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，節約自己所能節約的一切。

　　現在有許多學(xué)校也在校園里搞一些“捐愛(ài)心”的活動(dòng)。我們可以通過(guò)參與這種公益活動(dòng)將我們的一片愛(ài)心捐獻出去。我們大多數都是獨生子女，家長(cháng)每天一定會(huì )給一些零花錢(qián)給我們，我們可以每天少花一些，將它節省下來(lái)，捐給貧困山區的`孩子們;也可以將平時(shí)自己穿不下的衣服捐給貧困山區;還可以將一寫(xiě)不用的日用品捐獻給貧困山區;更可以把自己已經(jīng)看過(guò)許多遍的書(shū)或者是不需要的書(shū)捐獻給貧困山區的孩子們。只要每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，貧困山區的孩子們就都可以上學(xué)了!

　　有一首歌里唱的好：“……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”的確，每個(gè)人活在世上，心中都要充滿(mǎn)愛(ài)。你無(wú)私的去關(guān)愛(ài)別人，同時(shí)也在關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)社會(huì )。為社會(huì )做出一些貢獻是每個(gè)社會(huì )公民應盡的責任。心中有愛(ài)了，你才會(huì )覺(jué)得生活的每一天都是那么開(kāi)心，那么美好，那么的有意義!

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