奉獻的作文（精選7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的奉獻的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
奉獻的作文 篇1
如果你是一縷清風(fēng)，就拂去一抹燥熱；如果你是一波秋水，就映出一方倩影。這個(gè)世上萬(wàn)物都在奉獻：鮮花奉獻芬芳，太陽(yáng)奉獻光明，云朵奉獻雨露，小鳥(niǎo)奉獻歌唱。我們在奉獻彼此的愛(ài)與善良，而同時(shí)我們也享受著(zhù)奉獻回饋給我們的禮物。
草
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
這就是大自然中所不可缺少的一部分-小草。它平凡、堅強、茂盛卻又不缺乏美貌。它每天都無(wú)私奉獻在這座城市。每天都有人們從它的身上踩過(guò)，它不由的低下了頭，彎折了腰，可它從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)自己出身的低微。而是以自己不屈的信念，勇敢地生存下去成長(cháng)下去，直到來(lái)年的春天繼續生長(cháng)。小小的它為這個(gè)城市增添一抹清新的色彩，為創(chuàng )造優(yōu)美的環(huán)境無(wú)怨無(wú)悔地奉獻著(zhù)自己的那一份力量。
蜜蜂
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
它是大自然勤勞的園丁，每天辛勤勞作，默默奉獻，它就是我們的`護花使者蜜蜂。它樸實(shí)，辛勤，兢兢業(yè)業(yè)，每天清早它們便飛出家，帶著(zhù)十足的勁頭，飛入花海之中，與那一朵朵鮮艷亮麗的花兒們親切友好的玩耍著(zhù)。它們默默無(wú)聞的工作著(zhù)，在花朵間飛舞著(zhù)，跳躍著(zhù)，到了黃昏便帶著(zhù)一天滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回入了蜂窩，接著(zhù)準備著(zhù)第二天的工作。小小的它們，從不偷懶，從不懈怠，一生都在勞碌，只為人們能享用到香甜的蜂蜜而無(wú)私奉獻著(zhù)。
蠟燭
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
它是蠟燭家族中的一員，合同組蠟燭一樣，它的生命雖短暫，但它卻兢兢業(yè)業(yè)地履行著(zhù)自己的職責，當人們點(diǎn)燃他的時(shí)候，它便奮力擎舉著(zhù)那光明的火焰與黑暗做抗爭，一直勇敢地堅持著(zhù)，消耗了自己全部的體力，直到生命的盡頭。它就是這樣，犧牲自己，照亮他人。用不屈的生命，與堅強的意志，為我們奉獻著(zhù)它的全部。
我把這些小小的奉獻，看在眼里，記在心上，這些都是愛(ài)的痕跡，在歲月的書(shū)頁(yè)上留下永恒的記錄。愿我們都能懂得奉獻的意義，并把這奉獻的精神長(cháng)久地傳遞下去
奉獻的作文 篇2
有人說(shuō)，人生庸庸擾擾，不過(guò)就為了“得”與“失”，我說(shuō)人生來(lái)來(lái)回回，不過(guò)，就“進(jìn)”與“退”；他人認為人生庸庸擾擾，不過(guò)就為了“財富”與“名利”，我卻覺(jué)得人生來(lái)來(lái)回回，就是為了“犧牲”與“奉獻”。我們，是要為成就自己的偉大，亦或，為完成世界的美好；我們，是要為自己而努力，還是為世界所奮戰？
首先，我認為“前人種樹(shù)、犧牲奉獻”是其中關(guān)鍵。泰戈爾曾說(shuō)：“我們懂得奉獻于生命，才能獲得生命�！庇懈冻�、有奉獻，這個(gè)世界才有希望。平凡的慷慨─陳樹(shù)菊女士，因為無(wú)私奉獻，而登上美國紐約時(shí)報，一呼百應蔚為風(fēng)氣，一同共享無(wú)私付出的盛宴，她認為：“錢(qián)，要交給需要的人才有用�！�！因為如此的風(fēng)范，我們更不能吝惜于一份付出的心、一份奉獻的情，哪怕微如沙塵、細如飛土，也不嫌少。當然，我們的社會(huì )上，有更多默默犧牲奉獻的無(wú)名英雄，“為善不欲人知”，為世界盡一己之力的新聞層出不窮的點(diǎn)綴了原以為冷漠的社會(huì )，不但成就了自己，也成就世界的美好。
其次，我想“飲水思源、心懷感恩”是當中催化的元素�！暗嗡�，當涌泉以報”眼望現今便利的生活、良好的生活品質(zhì)、整齊的市容以及四通八達的網(wǎng)絡(luò )世界，哪一樣不是前人的.努力？哪一樣不是先人智慧的結晶？我們必須懂得感恩，懂得飲水思源，才能襯托其奉獻的無(wú)私，回報她們誠摯奉獻的大愛(ài)。記得有個(gè)故事是這么說(shuō)的──有個(gè)老婦人捧著(zhù)一束玫瑰花，在車(chē)站出口，給看上去單身的旅客，送上一朵鮮花�；ㄖι细接幸粡堊８＜垪l與她的住址。不久她收到來(lái)自世界各地涌入的感恩與祝福的信，不僅溫暖了她的心，也使她孤寂的老年生活豐富活絡(luò )起來(lái)。王符說(shuō)過(guò)：“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng )造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養�！�！而我們得之于人者太多，出之于己者太少；是否在“受”的同時(shí)，也成為一個(gè)樂(lè )于“給”的人……
最后，“延續精神、代代相傳”才是主要成敗。光靠一代的努力并非永恒，“前人種樹(shù)，后人乘涼”有犧牲奉獻，進(jìn)而感恩回饋，為下一代創(chuàng )造福祉，如此輪回、傳承，才能如一條源源不絕的平水，永遠不死，永遠不干涸。而我們，更應該將奉獻之情傳達至每一個(gè)世界的一隅。
“太陽(yáng)的偉大，不只是因為它的無(wú)限能量；還有他在那一方萬(wàn)物都休息時(shí)，還會(huì )為另一方萬(wàn)物升起的努力所奉獻�！庇梅瞰I，來(lái)制造光明；用奉獻，去創(chuàng )造希望；用奉獻，一起聯(lián)系彼此的心，一起筑起與世界接軌的橋梁吧！
奉獻的作文 篇3
人們常說(shuō)，童年是在鮮花中徜徉，是在藍天下微笑，可我的童年卻是在風(fēng)雨中嗚咽。當同齡人正在爸爸懷中撤嬌時(shí)，我卻只能喻著(zhù)眼淚望著(zhù)照片上爸爸那永恒的微笑。
爸爸走后，媽媽愁得容顏憔悴，骨瘦女民染。一個(gè)早晨，小雨浙浙瀝瀝地下著(zhù)，班長(cháng)匆匆遞給我一封信�！巴藢W(xué)”兩個(gè)字跳人我的眼簾，媽媽在信里還說(shuō)了許多理由，但我一點(diǎn)兒也沒(méi)有看清，只有“退學(xué)”那可怕的字眼在腦子里晃來(lái)晃去，仿佛整個(gè)世界都在旋轉。當我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，信已被淚水浸濕了。我悲傷，我痛苦，好想用死來(lái)逃避這個(gè)晴天霹靂。我拭去腮邊的淚水，’在心里大聲呼喊著(zhù)：“我——要——生——活——”
生活，是那般艱辛，又是那般抽象。當“上學(xué)族”重返校園的時(shí)候，我卻出現在國際商業(yè)城石獅。
誰(shuí)愿意把命運交給顛簸的旅途?誰(shuí)愿意讓年輪輕易磋蹌?可我，為了生活，努力支撐著(zhù)，爭取多一點(diǎn)報酬。雖然每月工錢(qián)只有成年人的三分之一，我卻滿(mǎn)足。遺憾的是銷(xiāo)售不暢，工廠(chǎng)暫時(shí)停產(chǎn)。不得已，漂泊在外66天的我只好重新踏上歸途。
然而，我怎么也沒(méi)想到，等待我的竟是個(gè)更大的災難。當我長(cháng)途跋涉到家時(shí)，媽媽便把她不知經(jīng)過(guò)多少個(gè)不眠之夜做出的決定告訴了我。我幼小、脆弱的心靈崩潰了，但我懂得媽媽體弱多病，她已經(jīng)承受不了這份生活的重壓了，為了8歲的弟弟，只好改嫁異地。我喃著(zhù)淚水目送媽媽和弟弟走出了村口。我不怪媽媽?zhuān)掖_實(shí)成了地地道道的孤兒了。
就在我孤立無(wú)援的.時(shí)候，鄰村的蘭校長(cháng)說(shuō)：“來(lái)吧，有什么困難我們幫你解決�！币簿驮谶@時(shí)，一張來(lái)自周寧縣林業(yè)局的“希望工程”匯款單飛至我手中。望著(zhù)這素不相識的人為我送來(lái)的愛(ài)心和老師們熱情的雙眼，感激的淚水不禁奪眶而出。就這樣，我重新回到了日思夜夢(mèng)的學(xué)校里。為了報答黨和老師對我的養育之恩，我爭分奪秒地學(xué)習。
功夫不負有心人，在老師的精心輔導下，我的初考成績(jì)名列全校第一。然而，望著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)紅紅的通知書(shū)，想著(zhù)汗淚交灑的歷程，我不禁潛然淚下。我多么想繼續讀書(shū)，可是，望著(zhù)空蕩蕩的屋子，我絕望了。就在這時(shí)，黨和老師又一次伸出沮暖的手。鄉政府送來(lái)100元、班主任30元、蘭校長(cháng)50元，其他老師共捐70元。去民委辦民族身份證時(shí)，在座領(lǐng)導聽(tīng)了我的情況后，紛紛為我捐款，10元、20元、30元、40元……望著(zhù)一桌零散的人民幣，抑制不住的熱淚灑落我胸前。透過(guò)朦隴的淚眼，我看到了一張張慈祥的臉，一雙雙滿(mǎn)含期待的眼睛，一顆顆赤誠火熱的心。一個(gè)個(gè)淳樸、憨厚、善良、偉大的父親和母親，這深厚的溫暖，如同陽(yáng)春三月的風(fēng)，吹散我心中郁積的陰云，載著(zhù)我飛過(guò)愁苦的心域，飛向那鮮花燦爛的藍天。啊!這飽含深情和溫暖的愛(ài)心，給了我多少鼓舞和激勵，牽動(dòng)了我多少夢(mèng)想和追求。我知道，我只有更加勤奮，以更好的成績(jì)來(lái)報答黨和人民對我的厚愛(ài)。
迎著(zhù)初升的太陽(yáng)，漫步在美麗的校園，我輕輕地哼起那首歌：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉……啊!只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……
奉獻的作文 篇4
窗外，寒風(fēng)凜冽；一股股風(fēng)向我吹來(lái)，撫摸著(zhù)我的臉；它如同一雙溫暖而又龐大的雙手，帶給我的并不是寒冷，而是無(wú)窮的快樂(lè )。
這時(shí)，眼前浮動(dòng)出一個(gè)熟悉的身影。他，擁有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，他，有一張龐大的臉孔；他，擁有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道、安慰的口吻。他就是我的語(yǔ)文老師——張志毅老師。
他或許是很平凡，鮮為人知，但他在我心目中是神圣的，是不可替代的。他的雙手并不健康，由于長(cháng)時(shí)間他都握著(zhù)粉筆，他的雙手幾乎腐爛了，在別人眼中，或許是微不足道的，對我而言，那一雙手如同溫暖的風(fēng)，帶給我無(wú)窮的欣慰。
他，幽默大方，總是以“笑”面對我們，面對人生。
那時(shí)，他的雙手已經(jīng)被膠布包扎了，當他走進(jìn)教室時(shí)，他一絲疼痛也沒(méi)呈現在臉上，當他拿粉筆寫(xiě)字時(shí)，同學(xué)們發(fā)現了，他卻不向我們訴苦，而是為我們講述他去看醫生時(shí)的情景，他講得是如此地幽默。我們以為他并無(wú)大礙，但我認識到老師只是掩飾了自己的.痛苦，他只是在默默地忍受著(zhù)手中的疼痛；他為了不讓我們擔心，他只為了讓我們投入到學(xué)習中去。我的心不禁暗自慶幸，慶幸自己有一個(gè)如此好的語(yǔ)文老師。
他，嚴中有愛(ài)，大公無(wú)私。
每一次，我們犯錯誤時(shí)，他總是以一顆寬容的心來(lái)容納我們，諒解我們；每一次，我們做得好時(shí)，他總會(huì )以鼓勵來(lái)促使我們做得更好；每一次，老師批改作業(yè)時(shí)，他總是以一顆認真一絲不茍的心為我們批分。這一切一切，讓我感激。它如同一支支點(diǎn)燃的火柴，點(diǎn)燃了我內心那慚愧的燈，我的心痛苦萬(wàn)分。
他并沒(méi)有一句怨言，默默無(wú)聞地為我們奉獻著(zhù)自己的一切。這并不是金錢(qián)換取的虛偽，而是一份真正的純潔的愛(ài)。
奉獻的作文 篇5
這次在老師的帶領(lǐng)下，我們參加了學(xué)校的義賣(mài)活動(dòng)。
我們班的桌子上有各種各樣的東西，琳瑯滿(mǎn)目、令人眼花繚亂。有文具，有書(shū)籍，有各種工藝品，還有一些農家土特產(chǎn)。那么多的物品擺滿(mǎn)了我們班的攤位上，甚至有些都重疊起來(lái)，不留一丁點(diǎn)兒空隙。在遠處遠眺，每一張桌子上都有各式各樣的東西。望到了藤橋校區的桌上，有許多土家產(chǎn)物，其中讓我印象深刻的是那里的蛇皮果，那酸味酸進(jìn)我心里。那里還有一些新鮮的白蘿卜和一些綠得發(fā)亮的青菜。
這次的義賣(mài)活動(dòng)十分成功，大家都捐贈出自己的一份愛(ài)心，送給災區人民。讓災區的人們重建家園，讓災區的小朋友早日重返校園。 雖然活動(dòng)的時(shí)間十分短暫，但它給我們的.印象是深刻的，老師和同學(xué)們的愛(ài)心在乍暖還寒的初春里如絲絲陽(yáng)光給災區兒童送來(lái)溫暖，同時(shí)也感動(dòng)著(zhù)我們每個(gè)人的心。
奉獻的作文 篇6
清風(fēng)拂在臉頰，吹走了內心的不安與焦躁；陽(yáng)光溫暖至心，照耀在心靈之窗綻放幸福之花。愛(ài)心之車(chē)啟程，向社會(huì )弱勢群體與貧困家庭送去愛(ài)心，讓他們可以像我一樣快樂(lè )地玩耍，臉上洋溢著(zhù)幸福的紅暈。8月24日，我參加了向農村留守兒童和孤寡老人送愛(ài)心活動(dòng)，獻上自己的一份綿薄之力。
我們到了一個(gè)看起來(lái)非常貧困的村子，下了車(chē)，穿過(guò)幾條泥濘的路，終于到達了第一站，這一家非常貧苦，姐弟兩個(gè)自幼沒(méi)了母親，隨父親長(cháng)大，姐姐名字叫游麗華，一邊要照料父親和弟弟，一邊又要挑起生活的重擔，不過(guò)學(xué)習非常好，總是名列前茅。我們進(jìn)了他們的房間，只見(jiàn)墻上密密麻麻地貼滿(mǎn)了獎狀，這都是姐弟倆努力學(xué)習的結晶。我們送上了生活用品、文具、書(shū)，他們非常感謝，姐姐的眼眶紅了，她不停地說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì )繼續努力……”這時(shí)，我的視線(xiàn)模糊了，眼眶中充盈著(zhù)淚水，游麗華的家庭條件這么艱苦，但她的學(xué)習沒(méi)有落下，她那小小的身體扛著(zhù)那么大的重擔，卻不負眾望，撐了下來(lái)。
走出了游麗華家，我們又去第二家、第三家貧困家庭送去了愛(ài)心，他們紛紛表示感謝，并夸贊我們是好心人。
臨近中午，我們頂著(zhù)驕陽(yáng)，來(lái)到了第四家，這時(shí)已是汗流浹背，這個(gè)女孩的媽媽在她小時(shí)候就離開(kāi)了她，聽(tīng)了這些，我們都很心酸，我趕忙上前一把抱住她，輕聲對她說(shuō)：“姐姐，我們知道你很苦，所以，我們盡自己的`綿薄之力來(lái)幫助你，倘若你有什么難處，以后盡管來(lái)找我，我一定會(huì )盡全力幫助你，你學(xué)習那么好，可要多多告訴我秘訣�！蔽宜蜕狭藭�(shū)籍和一些零食，那個(gè)姐姐笑了笑：“我一定會(huì )努力的！”我們紛紛鼓掌，之后，便依依不舍地離開(kāi)了。
返回了家里后，我深有感觸：我有那么好的學(xué)習條件，卻總是虛度光陰；他們學(xué)習環(huán)境那么差，卻總是名列前茅，我應該向他們學(xué)習。
奉獻的作文 篇7
愛(ài)就在人間，有的愛(ài)是看不見(jiàn)的，要用心去感受。
那天老師給我們安排了一個(gè)作業(yè)，就是，找身邊的愛(ài)，下午我高高興興的騎著(zhù)我的自行車(chē)。在回家的路上，我突然感到了車(chē)子很重，我慢慢騎著(zhù)，騎了一會(huì )兒，我轉過(guò)頭來(lái)看，是胎的.氣跑了。我看了看這前不著(zhù)村后不著(zhù)電的馬路，該怎么辦呢?突然，我看見(jiàn)路旁有一個(gè)破破的修車(chē)鋪，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我以前怎么沒(méi)看見(jiàn)呢?”我把自行車(chē)推到那里，一個(gè)大伯問(wèn)我怎么了，我說(shuō)我的胎里的氣跑了，大伯說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你看看�！贝蟛粫�(huì )就給我把氣打好了。我問(wèn)多少錢(qián)?大伯說(shuō)：“兩元�！�，我摸了摸我一包里，遭啦!里面身無(wú)分文。大伯看了看我的表情，說(shuō)：“忘記帶錢(qián)了吧?”我羞愧地說(shuō)：“是的”。大伯說(shuō)：“那明天拿來(lái)給我吧!”當時(shí)我想我找到了，身邊的愛(ài)。
還有一次輪到我和小明打掃衛生，同學(xué)們走了以后，我和小明就在教室里，打掃起來(lái)，突然天空一下黑了下來(lái)。我突然想起今天沒(méi)有帶雨傘，心里很著(zhù)急，小明好像明好像看出了我的心事。小明對我說(shuō)：“沒(méi)帶傘吧?我帶了，今天下午我們一起回家吧!”我說(shuō)：“好的”。我們打掃完衛生，就一起回家了。我們剛來(lái)到校門(mén)，我才去想起了我不和他和他同路，小明說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我先把你送回家”。在路上小明一直把傘向我這邊偏，小明都被雨打濕了。哦，終于我到家了。媽媽正在門(mén)口等我，媽媽叫小明來(lái)?yè)Q衣服�？尚∶髡f(shuō)：“沒(méi)事兒”。還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，小明就消失在雨中了。
人間處處有真情。愛(ài)就在身邊，只要用心去感受，就能感受得到。
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