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無(wú)私的奉獻作文合集5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的無(wú)私的奉獻作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
無(wú)私的奉獻作文 篇1
生活中，我常常會(huì )想愛(ài)是什么？字典中說(shuō)“愛(ài)是一種發(fā)自?xún)刃牡那楦小�，但這并不是一個(gè)令我滿(mǎn)意的答案，現實(shí)中我卻找到了另外的答案。
眼睛盯著(zhù)電腦，耳朵里塞著(zhù)耳機，那優(yōu)美的旋律在一遍遍地唱著(zhù)：“愛(ài)是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻，我們都在愛(ài)心中孕育生長(cháng)，再把愛(ài)的風(fēng)帆撒播到四方�！�，思緒中還在想哪費解的問(wèn)題——愛(ài)是什么？媽媽拿著(zhù)冰涼的毛巾擦著(zhù)我的臉輕輕的說(shuō)：“先閉上眼睛休息一下吧，長(cháng)時(shí)間的上網(wǎng)對眼睛不好”�！拔覀円趷�(ài)心中大聲歌唱，再把愛(ài)的幸福帶進(jìn)每個(gè)人的身上�！备杪曔�在飄揚，我的'煩惱還在繼續——愛(ài)到底是什么？這時(shí)，爸爸端著(zhù)蘋(píng)果走來(lái)，盡管看起來(lái)很煩，但還是示意我快吃。我悠閑地吃著(zhù)蘋(píng)果，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )電話(huà)鈴聲響起，是外婆打來(lái)的。她說(shuō)她包了我最喜歡吃的羊肉大包子，如果中午不去吃就給我留著(zhù)�！敖o我留著(zhù)？”，我小聲喃喃著(zhù)。這時(shí)音樂(lè )恰好到了尾聲：“愛(ài)是正大無(wú)私的奉獻�！蹦侨崦赖母杪曉谖夷X海中回旋，我一下子醒悟過(guò)來(lái)：媽媽的嘮叨、爸爸的煩惱、外婆的溺愛(ài)不都是對我的愛(ài)嗎！電腦的屏幕在我眼中慢慢模糊了。
愛(ài)就在我們身邊，愛(ài)是默默無(wú)聞而正大無(wú)私的奉獻。
無(wú)私的奉獻作文 篇2
大家一定記得，在四年級第二學(xué)期期末階段的一天下午，秦老師為了讓我們考得更好，特意讓我們留下來(lái)補習。
由于那天我們要打排球，秦老師就讓我們先去打排球，再回來(lái)訂正試卷。我邁著(zhù)沉重的步履走到教室門(mén)口，看了一眼后，愣了一下，內疚的想：秦老師真負責，這都快5點(diǎn)了，還在督促我們訂正試卷。
我緩緩地走進(jìn)教室，坐了下來(lái)后，也開(kāi)始忙碌地訂正試卷了，可余姚試卷中的閱讀我怎么弄也弄不明白，只好空著(zhù)，去問(wèn)老師了�？捎窒耄号抨牭娜四敲炊�，秦老師那有時(shí)間細心地輔導我一個(gè)人��！
這時(shí)，我心里思潮起伏。正當我躊躇不定時(shí)，看到盛誠坤已經(jīng)訂正好了，于是，我咬了咬牙，準備上了，感覺(jué)像是正要上戰場(chǎng)打仗一般，到了秦老師面前，秦老師嚴肅地說(shuō)：“這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你把這段話(huà)畫(huà)下來(lái)，在用自己的話(huà)連起來(lái)再寫(xiě)一下就行了�！鼻乩蠋熍挛疫�有些不明白，又把這段話(huà)講得非常明白。
這時(shí)，我看見(jiàn)秦老師頭上的白發(fā)，心想：秦老師頭上的'白發(fā)似乎是為了我們的成績(jì)操碎了心，太過(guò)于操勞而長(cháng)出的白發(fā)。
于是，我急匆匆地走下去，寫(xiě)上了答案后，迅速地交給了秦老師，秦老師欣慰地對我說(shuō)了一句：“這就對了�！边@時(shí)，我心里想吃了蜜一般的甜。仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，似乎也在為我感到高興呢。于是，訂正好了試卷，就準備走了。
正當我走出教室的一剎那，心里感到一絲絲自責，現在都已經(jīng)5點(diǎn)了，班里還有一大批同學(xué)還在訂正試卷，我多么想去幫一幫秦老師，讓老師減輕一點(diǎn)負擔。
當我回到了家后，腦海中仿佛出現了秦老師還在孜孜不倦地改我們的試卷，還在不厭其煩地叫我們不會(huì )訂正的題目。
秦老師，你真負責啊，我敬佩你。
無(wú)私的奉獻作文 篇3
訓練要求仔細觀(guān)察圖畫(huà)，注意圖上都畫(huà)了些什么。再聯(lián)系自己的生活實(shí)際，想想圖上的小女孩在做什么，她為什么這樣做，然后寫(xiě)一篇作文，把你看到的和想到的寫(xiě)下來(lái)，作文題目自己定。寫(xiě)以前可先列個(gè)提綱。同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)，提出修改意見(jiàn)。寫(xiě)出的作文要做到符合圖畫(huà)的意思，內容具體，語(yǔ)句通順，有一定的條理。如果你有更喜歡的圖畫(huà)，也可以寫(xiě)你從那張圖畫(huà)上看到的和想到的，把你喜歡的圖畫(huà)介紹給大家。訓練指導重點(diǎn)指導：看圖作文首先要通過(guò)細致的觀(guān)察弄清圖意。一般來(lái)說(shuō)，先要從整體入手進(jìn)行觀(guān)察，然后按照一定的順序，或從上到下，或從左到右，或由遠及近，或由中心到四周，仔細觀(guān)察所有的部分。通過(guò)觀(guān)察，就可以知道圖畫(huà)的意思：教師節這天，一個(gè)天真活潑的女少先隊員，背著(zhù)書(shū)包，在老師辦公桌旁的.窗口，悄悄地把一束野菊花插入老師的筆筒。難點(diǎn)點(diǎn)化：圖畫(huà)所展示的只是人物和事物一瞬間的情景，是靜止的。要把它編成一個(gè)完整的事件，同學(xué)們就必須結合自己的生活實(shí)際，展開(kāi)合情合理的想像，把事情的來(lái)龍去脈弄清。比如，女少先隊員的花是怎么來(lái)的，她為什么要給老師獻花，獻花時(shí)的心情怎樣，(從辦公桌上的擺設看)老師昨天晚上做了些什么……
無(wú)私的奉獻作文 篇4
秋天來(lái)了，陽(yáng)光格外溫暖，秋風(fēng)格外柔和。
我———一片樹(shù)葉，想去看看外面的世界，于是，我輕輕搖曳。不時(shí)碰碰邊上的同伴，風(fēng)微微一吹，我就跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，飄飄悠悠地落到地上，左看看，右看看。突然，有一只小螞蟻走過(guò)來(lái)說(shuō)：“你可以帶我去完成我的'夢(mèng)想——在水上漂流一會(huì )兒?jiǎn)�？”我答應了。小螞蟻趴在我的身上，在秋風(fēng)姐姐的幫助下，我們順利地落在了水上，在水上浮著(zhù)，飄啊飄，慢慢地，靠近了岸邊。突然，有一個(gè)小女孩牽著(zhù)媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)炜�！這兒有一片葉子！上面還馱著(zhù)一只小螞蟻。我把它們撈上來(lái)�！蹦莻�(gè)小女孩把我撈上草地，她對著(zhù)我笑了笑，我也想對她笑，可是她根本看不到。在陽(yáng)光下曬了一會(huì )兒，我干得差不多了，小螞蟻說(shuō)了聲謝謝，還鞠了一鞠，小螞蟻還叫來(lái)它的同類(lèi)來(lái)搬我去它們的洞穴參觀(guān)。一會(huì )兒，我又到了曾經(jīng)那棵大樹(shù)下，我一動(dòng)不動(dòng)地望著(zhù)曾經(jīng)的那個(gè)“家”，小螞蟻說(shuō)：“我們的洞穴就在這個(gè)樹(shù)里面�！庇谑撬鼘ξ倚α诵�。
直到有一天，我變成了無(wú)形的氧分，鉆入大地，滋潤了大地。我經(jīng)常能夠看見(jiàn)一片片樹(shù)葉落下……
無(wú)私的奉獻作文 篇5
令我敬佩的人有很多。比如：無(wú)私奉獻的警察叔叔，自強不息的殘疾人，認真學(xué)習的小伙伴……但是，令我最敬佩的就要數我們院子里的那位清潔工爺爺了。
一天早晨，小區里“嘩嘩”的聲音把我吵醒了，我揉著(zhù)朦朧的雙眼一看表，才六點(diǎn)多。我心想，誰(shuí)呀?這么吵，煩不煩呀!我氣呼呼地推開(kāi)窗子，一位清潔工正在掃著(zhù)地上的垃圾。只見(jiàn)他右手拿著(zhù)一把掃帚，左手提著(zhù)一個(gè)撮箕，把地上的垃圾一絲不茍地撿起來(lái)，時(shí)不時(shí)還望望草地里有不有易拉罐。
這時(shí)，清潔工走向垃圾桶，在又臟又臭的垃圾桶翻來(lái)覆去地找著(zhù)什么。迎面走來(lái)的幾個(gè)人都用嫌棄的目光望著(zhù)他，然后急匆匆地走了，生怕臟東西粘在了自己的身上。我也像其他人一樣，對這個(gè)清潔工非常不滿(mǎn)。
有一段時(shí)間，不知什么原因，這個(gè)清潔工沒(méi)有來(lái)，我暗自高興。因為，我聽(tīng)不到那討厭的聲音了�？墒�，好景不長(cháng)，一天后，垃圾桶里的垃圾已經(jīng)堆得有小山那么高了，并且，臭氣薰天，蒼蠅、蚊子在那兒繞了一圈又一圈。這時(shí)，我才感受到清潔工的重要性。我又想聽(tīng)到那“嘩嘩”的聲音了。
過(guò)了幾天，我放學(xué)回家，聽(tīng)見(jiàn)背后有幾聲不經(jīng)意的咳嗽聲，我轉身一看，原來(lái)是那位清潔工。他的'皮膚黝黑，穿著(zhù)一件黃色的工作服，手里拿著(zhù)一把掃帚，一邊掃一邊咳嗽。我聽(tīng)著(zhù)旁邊有幾位老奶奶在議論著(zhù)什么：“聽(tīng)說(shuō)這位師傅前幾幾天感冒了，感冒還沒(méi)好，就來(lái)上班了，真是敬業(yè)啊!”聽(tīng)了老奶奶的話(huà)，我的視線(xiàn)模糊起來(lái)，在我朦朧的眼淚中，這位老爺爺的形象變得高大起來(lái)。
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