【推薦】奉獻的作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的奉獻的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
奉獻的作文1
北京解放前，兩名解放軍干部悄悄來(lái)到梁家，向梁思成請教，一旦大軍被迫攻城時(shí)，哪些文物必須設法保護，要梁思成把城里最重要的文物古跡一一標在他們帶來(lái)的軍用地圖上。這對以中國古建筑為第二生命的夫妻激動(dòng)得熱淚盈眶。北京解放后，梁思成提出，北京應該是政治文化中心而不是工業(yè)中心，應保存北京故都紫禁城的面貌、舊城內新建筑高度不得超過(guò)三層等。當有人要拆掉城墻時(shí)，林徽因爭論說(shuō)：你們今天拆的是真古董，有一天，你們后悔了，想再造，也只能蓋個(gè)假古董了。為了搶救古跡，梁思成曾聲嘶力竭地告訴大家，城墻里面是七百年的'填泥，堅硬如石，有一千兩百?lài)嵵�，用二十節�?chē)花八十五年才運得完。他在盡可能保存古跡的前提下，設計了天安門(mén)廣場(chǎng)。林徽因1955年病故，梁思成1972年亡故……他們曾因復古主義而被批判、被折磨、被羞辱，然而他們死后，又被贊揚、被認可、被懷念。
林徽因是一位在歷史上享有盛名，鳳毛麟角的女建筑學(xué)家。她一生深?lèi)?ài)建筑學(xué)。為我國的建筑事業(yè)奉獻出畢生的精力，做出了不可磨滅的偉大功績(jì)。她抱病與梁思成設計了國徽，又參與了人民英雄紀念碑的設計。難能可貴的是她在被病魔折磨得臥床不起時(shí)，一聽(tīng)到北京景泰藍制作即將滅絕時(shí)，不畏病魔纏身，掙扎著(zhù)親臨景泰藍工廠(chǎng)考察了解情況，重新設計創(chuàng )制了景泰藍，才使我國的這一重大藝術(shù)品工藝得以保存下來(lái)。她的敬業(yè)精神是可貴而崇高的。
奉獻的作文2
徐鳳翔教授在國內享有很高的知名度，被認作是一位奇女子，甚至另類(lèi)人。她曾身為南京林學(xué)院教師，而于1978年她47歲那年自愿要求進(jìn)藏，在林芝農牧學(xué)院擔任教學(xué)工作。在藏18年，她從小木屋起步，創(chuàng )建了高原生態(tài)研究所。在西藏農牧學(xué)院時(shí)，她多次深入雅魯藏布大峽谷考察，沿途的艱難困苦對于一位年已52歲的女性來(lái)說(shuō)，可想而知。她笑說(shuō)若從事業(yè)角度看來(lái)，縱使天堂伊甸園也難比墨脫這地方;但若論行路之難，通往墨脫之路則無(wú)異于煉獄。她計算過(guò)附身螞蟥的數字，有一天是創(chuàng )下了紀錄，計有400條之多。加上蚊子飛蟲(chóng)一路叮咬，叮咬處紅腫發(fā)炎，到達墨脫時(shí)我們的女科學(xué)家已是面目全非。
就這樣，她以進(jìn)入老太太的年紀，往返喜馬拉雅，遠行藏北、阿里，六渡三江，幾乎考察過(guò)西藏全部典型的`植被地區。她從專(zhuān)業(yè)范圍的本底調查，提出了很多對珍稀瀕危植物的保護建議，成為生態(tài)保護、科學(xué)開(kāi)發(fā)利用資源的布道者。西藏人民敬佩地贈予了她辛娜卓嘎，森林女神的美譽(yù)。
奉獻的作文3
蠟燭，我想大部分人都熟悉。
蠟燭小小的，細細的，但這看似弱不禁風(fēng)的小身板，卻蘊含了足以照亮一片黑暗的巨大能量。這看似平凡的蠟燭，是那么不平凡。沒(méi)有閃亮的外表，但它默默燃燒，默默奉獻，即便得不到回報，也依舊將自己最大的力量貢獻出來(lái)。
盡管蠟燭在現代不受歡迎，但這種難得的、不可或缺的精神已經(jīng)深深烙印在人們心里。
回想一下蠟燭的精神，我突然想到：做人不就應該這樣嗎？
對呀！做人就應該像蠟燭一樣默默奉獻，不求太多回報，不求大紅大紫，只要能做一個(gè)對別人有好處，對社會(huì )有貢獻，而不計較所得所失的人，足矣。這也是作家許地山所倡導的“落花生”精神——或許外表平凡，其實(shí)并不平凡。
想到這里，我又想到了環(huán)衛工人，他們不也是這樣的人嗎？每日，在街角各處，都能見(jiàn)到他們忙碌的身影，無(wú)論嚴寒，還是酷暑。一年四季，他們都緊緊握著(zhù)手中的工具，默默地清潔街道，不被注意，甚至被人所嫌棄。于是，我看見(jiàn)的環(huán)衛工人總是低著(zhù)頭的'……但現在，人們意識到環(huán)衛工人的重要性，看似微不足道，其實(shí)對社會(huì )幫助巨大，沒(méi)有環(huán)衛工人就沒(méi)有我們干凈美麗的城市。
我又想起了為保護群眾而奮斗的警察，他們不也是如此嗎？每次有災害，他們總是第一個(gè)沖在前線(xiàn)，不顧自己的安危，為了搶險救援，甚至付出了自己的生命……
我相信，像蠟燭的人有很多，我們要做一個(gè)像蠟燭的人。
奉獻的作文4
從前，有一群藏羚羊在草原上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。直到有一天，一群獵人闖進(jìn)了藏羚羊們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活著(zhù)的大草原，要捉捕藏羚羊。藏羚羊們逃到了一個(gè)懸崖，它們只有兩個(gè)選�。阂皇翘綄γ娴膽已绿由�；二是被獵人逮捕到。這時(shí)身體健壯的老羚羊主動(dòng)讓小羚羊跳到它們的身上，再跳到對面的懸崖得以逃生，而自我卻墜入萬(wàn)丈深淵。
這個(gè)故事讓我想起了一個(gè)人，他用自我的生命讓他人沒(méi)有生命危險。
有一天，他駕駛著(zhù)一輛大巴車(chē)，突然，有一塊沉重的鐵片從空中飛了過(guò)來(lái)，砸破了擋風(fēng)玻璃。他奮不顧身地用自我的.胸口擋住了那塊沉重的玻璃，這時(shí)，汽車(chē)還行駛在高速公路上，就在這短短的幾十秒內，他忍著(zhù)劇痛把車(chē)子停到了馬路旁，這才沒(méi)有撞上護欄，沒(méi)讓大巴車(chē)失控。這時(shí)，車(chē)上的24位乘客已經(jīng)沒(méi)有生命危險了。
他就是吳斌，最美的司機，用自我的生命換來(lái)了車(chē)上24位乘客的生命。雷鋒以前說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！闭缋卒h所說(shuō)，吳斌就是在自我生命的最后一刻，讓生命體現出了無(wú)限的價(jià)值，讓人們永遠記住了他。
奉獻的作文5
餐桌上的菜肴重要的是色、香、味這三點(diǎn)，這樣才會(huì )博得顧客的喜愛(ài)。然而春天的佳肴就大與不同了吧！春天的佳肴注重的是聲、香、美，或許符合這個(gè)要求的就只有無(wú)私奉獻的春雨了吧！
它，是一位專(zhuān)業(yè)的舞蹈演員，為動(dòng)聽(tīng)音樂(lè )的伴舞著(zhù)；它，是一位稱(chēng)職的打擊樂(lè )器；它，是音樂(lè )的創(chuàng )始者！雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，雨滴落在路邊雨水積成的水灘里，濺開(kāi)一朵朵水花，漂亮極了，耳邊傳來(lái)滴滴噠噠的像似鈴鐺似的悅耳的聲音。雨還在下著(zhù)，落在房頂的瓦片上，叮叮咚咚地，十分有規律，像似在輕輕敲打的小鼓，動(dòng)聽(tīng)極了！它，調皮地落在樹(shù)葉上、路面上、落在花瓣上、落在泥土里、落在……它，無(wú)時(shí)不刻地演奏著(zhù)它獨特的春雨交響曲！
它的氣息里，有著(zhù)花兒的芳香、有新翻的泥土的味兒、有青草的獨特的.清晰等等等等沁人心脾的春天的氣息。它醞釀著(zhù)春天的風(fēng)景線(xiàn)，為了欣賞者在觀(guān)看美麗風(fēng)景的同時(shí)，心情也可以得到調節。它，又扮演著(zhù)細心的醫生。
它，是一位著(zhù)裝鮮艷而有樸素的姑娘，給人一種全新的感覺(jué)，也給人一種與眾不同的美。
它，悄悄地從天空中，落下來(lái)，落得那么柔，那么輕，那么的飄逸，感覺(jué)像似仙女下凡，讓人不由自主地想觸摸它那潔白無(wú)暇的皮膚，而當手觸摸它時(shí)，它卻又害羞地低下了頭，滑下手指，偷偷地鉆進(jìn)了泥土里，自愿做了肥料，而不做公主……
它，是一位健康向上的少年，賦予人活力！
奉獻的作文6
每當我看見(jiàn)舞臺上燈光四射，相貌俊美的演員在上面表演時(shí)，我便會(huì )想起那次在后臺上遇到的叔叔，便會(huì )想起他與我說(shuō)過(guò)的一番話(huà)……
那一次，演員們在臺上表演著(zhù)精彩的節目，而我和伙伴們出于好奇，便偷偷地溜進(jìn)了后臺。此時(shí)，后臺的叔叔阿姨們正在忙碌著(zhù)：這個(gè)叔叔正準備著(zhù)下個(gè)節目的道具；那個(gè)阿姨正為演員們化妝、選衣服……這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)叔叔賣(mài)力地把一個(gè)很重的鐵臺子搬上臺，汗還沒(méi)擦，又轉身吩咐一些人準備道具……一切完成后，他才氣喘吁吁地坐在凳子上，抹抹汗，喝起了水。我心中充滿(mǎn)了疑惑，走過(guò)去問(wèn)道：“叔叔，上臺表演的不是你們，何必又花那么多力氣去準備呢？”叔叔聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“雖然上臺表演的不是我們，但幕后的工作總得有人去做��？如果我們都只是為了自己，不是我們表演就不去準備，那么節目還能一個(gè)接一個(gè)的順利表演下去嗎？”說(shuō)完，他又去忙著(zhù)下一個(gè)節目的`準備工作了。
看著(zhù)他忙碌的身影，使我不禁想起每天當我們還在美夢(mèng)中時(shí)，我們村的清潔阿姨已經(jīng)在打掃衛生了，為我們有一個(gè)美好的環(huán)境而默默地工作著(zhù)……一股暖流頓時(shí)流入了我的心田。
如果世界上的每個(gè)人都像幕后的叔叔、清潔阿姨那樣默默地無(wú)私奉獻，我們的世界將會(huì )變得更美好、更和諧。
奉獻的作文7
幾片潔白的花瓣擁抱著(zhù)一簇簇嫩黃的花蕊，便構成了一朵我最喜愛(ài)的茉莉花。說(shuō)起我為啥喜愛(ài)茉莉花，還有一段故事呢！那年我才七歲。夏天到了，茉莉花悄悄地開(kāi)放了。
雖然香，卻因為個(gè)頭太小，顏色也不艷麗，并不惹我喜歡。不久，下了一場(chǎng)暴雨，狂風(fēng)呼嘯著(zhù)卷來(lái)，茉莉花一朵朵的飄落，落到花盆中，落到地上。我當時(shí)卻一點(diǎn)也不在意，沒(méi)有感到心疼和難過(guò)�？墒堑诙�，風(fēng)停雨住，我出去一看，見(jiàn)茉莉花那黑綠的葉子，簡(jiǎn)直像課文中寫(xiě)的“翠*欲流”，更令我感到萬(wàn)分驚奇的.是綠葉中竟然雜夾著(zhù)無(wú)數個(gè)晶瑩如玉的花苞。傍晚，那花苞全綻開(kāi)了，滿(mǎn)屋子都飄著(zhù)茉莉花的香味。
我—一個(gè)從不喜愛(ài)茉莉花的小女孩，被它頑強的生命力震憾了，深深地愛(ài)上了這小小的茉莉花。我端詳著(zhù)它那小小的花瓣，覺(jué)得真是玲瓏剔透；雖然沒(méi)有姣艷的色彩，但質(zhì)樸，本色，純潔，不加修飾，卻楚楚動(dòng)人。我深吸著(zhù)它散發(fā)的香氣，第一次發(fā)現比什么花香都好聞，雖不濃郁，但清新淡雅，令人心曠神怡。茉莉花。我也記不清在哪本書(shū)上曾經(jīng)看到：小小茉莉花，默默吐芳華。純潔如白雪，丹心獻大家的詩(shī)句。我反復吟詠這首小詩(shī)。
那小小的白色花兒��！你不是將一片冰清玉潔的心奉獻給大家了嗎！是呀！你美麗，你純潔，你溫柔，你堅強。我亦愿，亦愿化作一朵小小的、潔白的茉莉花，無(wú)私地將自已的一份芳香，一份清香。
奉獻的作文8
人生，在于奉獻。幫助別人，世間才會(huì )更加和諧。
星期天，我和爸爸媽媽去了美食街，那里的小吃香氣撲鼻饞得我直流口水。爸爸拿出十元錢(qián)對我說(shuō)：“兒子，這是塊錢(qián)就給你�！蔽议_(kāi)心我開(kāi)心極了。突然，我看到有一個(gè)老奶奶蹲坐在路邊，我非常奇怪，急忙跑上前，仔細打量了她一番，她只有一只胳膊，頭發(fā)全白了，臉上也充滿(mǎn)了憔悴；哦，原來(lái)她是一個(gè)殘疾人呀，真可憐！我一定要幫幫她。我拿出五元錢(qián)剛要放到老奶奶碗里時(shí)，媽媽抓住了我的手，對我說(shuō)：“你這孩子，怎么能把爸爸媽媽辛辛苦苦掙的錢(qián)，給一個(gè)不認識的人呢？”說(shuō)完，媽媽拿出一個(gè)五角錢(qián)的硬幣放進(jìn)老奶奶的碗里，我非常生氣，說(shuō)：“媽媽?zhuān)闾^(guò)分了，老奶奶多可憐呀，你怎么一點(diǎn)愛(ài)心也沒(méi)有呢？”爸爸也在一旁說(shuō)：“孩子有愛(ài)心也不是一件壞事呀�！眿寢尩哪樢幌伦蛹t了。我拿出五元錢(qián)放進(jìn)老奶奶的碗里，剛起身要走，老奶奶就抓住了我的手，對我說(shuō)：“小朋友，謝謝你�！甭�(tīng)了這話(huà)，我的心一下子溫暖了，心里有說(shuō)不出的高興，此時(shí)媽媽也為我的`行動(dòng)感到高興。好像被我的行動(dòng)所感染，她從包里拿出十元錢(qián)放進(jìn)了老奶奶的碗里。摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“兒子，你剛才的舉動(dòng)真讓我驕傲。媽媽有什么做的不對的事，你也要多多提醒我呀！”我開(kāi)心地笑了。
如果世上每個(gè)人都奉獻自己的愛(ài)，這個(gè)世界該會(huì )多么和諧美好呀。奉獻的感覺(jué)真好！
奉獻的作文9
粉筆，只有那白白的身子，卻十分有用；粉筆，沒(méi)有那美麗的裝飾，卻為我們送去豐富的知識；粉筆，沒(méi)有那鮮艷的色彩，卻為我們帶去了終生的啟示。
瞧！老師又在講課了。那手中用的是什么？是粉筆。如果沒(méi)有粉筆，我們將不能得到老師的知識。老師寫(xiě)字時(shí)，一描一寫(xiě)，清晰的字出現在黑板上，可你曾想過(guò)，那粉筆沫將掉下多少��！粉筆將消耗多少“壽命”��！可以這樣說(shuō)，粉筆是我們輸送知識的工具。
粉筆這樣無(wú)私奉獻，卻沒(méi)有人真正地注意過(guò)它。有人用粉筆寫(xiě)好字，就隨處亂扔，有時(shí)還剩下一截，就被扔進(jìn)了垃圾箱；掉在了地上，就被無(wú)情地踩成了碎沫�？墒�，粉筆卻愿意為人們默默奉獻，不及被人看重，直到奉獻，到生命結束的'最后一刻，最后一秒。
老師也是這樣，當我們畢業(yè)時(shí)，我們走了，只有老師還在母校，教別人知識。我們是學(xué)會(huì )飛翔的小鳥(niǎo)，老師就是守巢的大鳥(niǎo)，看著(zhù)我們飛向遠方；我們是鮮艷的小花，老師就是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。老師就像粉筆一樣，默默奉獻，將自己的全部知識，輸送到我們的身上。
一枝小小的粉筆，卻為我們帶來(lái)了終生的啟示：人，不能做只講體面的人，要做能為別人帶去知識，為別人奉獻的人。我們要像粉筆一樣做一個(gè)默默無(wú)聞，卻在為別人在奉獻的人，我要成為一個(gè)為社會(huì )做出奉獻的人！
奉獻的作文10
冬天，雪悄悄地降臨在這片大地，它走進(jìn)了農民的農田，走進(jìn)了人們的城市街道，也走進(jìn)了我們的心田。
一朵朵雪花來(lái)到了農田里，它在空中就像一個(gè)個(gè)小天使，她正在為農民伯伯們幫忙呢！它降臨在田里，融化了田野，雪花輕施魔法就將田里的害蟲(chóng)凍死了，農民伯伯們笑得咧開(kāi)了嘴說(shuō)：“哈哈！來(lái)年的收成一定會(huì )更好的，這是一場(chǎng)瑞雪��！”雪花在泥土里悄悄地絮語(yǔ)：“不客氣！”
雪花雖然落在地上就會(huì )立刻融化，但是融化的這一刻，它綻開(kāi)了生命的花朵，它既美麗又純潔。
雪花就像一個(gè)無(wú)私奉獻的老爺爺，為什么要這樣說(shuō)呢？因為雪花的顏色就像老爺爺的白胡子，而雪和無(wú)私奉獻的爺爺一樣，雖平凡，但總是幫助別人。
雪花飄揚，它成為了孩子的玩伴，看，雪花它正在和孩子們玩捉迷藏的游戲呢！
很快，地上鋪了一層薄雪，從上到下，一片純白，漫天的雪花為天空拉開(kāi)了一道窗簾，遠遠望去，天空就像穿上一件朦朧的外衣。
雪花雖不比牡丹紅艷，也沒(méi)有百合那樣芳香，但卻是最純潔的，它從“綻放”到“凋零”這短暫的時(shí)間內，甚至還沒(méi)看夠人間的美麗，還沒(méi)聽(tīng)夠白鳥(niǎo)悅耳的鳴叫就消失了，它為人間的.萬(wàn)物無(wú)私奉獻著(zhù)。
雪花讓我想起了海倫·凱勒，從光明到黑暗，她的一生只擁有16個(gè)月的光明。
即使這樣，她也為殘疾兒童做奉獻，她讓殘疾兒童看到了人間的溫暖，海倫不正和雪花一樣，為人們無(wú)私地做出奉獻嗎？
雪花為人們無(wú)私奉獻，即使在生命的最后一刻，它也會(huì )綻開(kāi)最美的花朵。
奉獻的作文11
不論在創(chuàng )作中還是在生活中，巴金對祖國、對人民、對讀者充滿(mǎn)了愛(ài)，他把這種無(wú)私的愛(ài)化作了實(shí)際的行動(dòng)。多年以來(lái)，這位文化巨匠只求奉獻，不問(wèn)索取，他崇高的人格力量迸發(fā)出燃燒的生命激情。
巴金對自己很吝嗇，對社會(huì )卻很慷慨。在他的倡議下，由作家們自己籌建了中國現代文學(xué)館，巴金還捐獻了20萬(wàn)元稿費和300萬(wàn)日元獎金。但他卻反對用自己名義設立基金會(huì )和文學(xué)獎。文學(xué)館里的巴金文庫，是巴金從自己的'藏書(shū)中一本本親自選出來(lái)，共7700件收藏品先后分11次寄去。為了表達對這位文學(xué)大師的崇敬和感激，文學(xué)館的大門(mén)上特地安裝了鑄有巴金手印的把手，讓人們按著(zhù)他的手印走進(jìn)這座文學(xué)殿堂。巴老百歲誕辰之際，他的家鄉成都舉行了一個(gè)大型研討會(huì )。大家討論最多的是：恢復重建幾十年前遭到破壞的巴金故居。然而，巴老親屬表示，雖然這也是自己多年的心愿，但卻違背了巴老的意愿。巴老說(shuō)，我要像一根火柴，給一些人帶來(lái)光與熱，自己卻卑微地毀去;我惟一的心愿是：化作泥土，留在人們溫暖的腳印里。這就是一位人民作家對生命價(jià)值的最佳詮釋。
奉獻的作文12
《快樂(lè )王子》中的王子，雖然財寶遍地，但是為了救勞苦大眾，他把劍柄上的紅寶石送給了這個(gè)瘦弱多病的女人。我把眼睛給了勤勞的小伙子和賣(mài)火柴的小女孩，把全身的金子都給了窮人，卻被我捅死。
王子想死嗎？如果不是，為什么要把知己里的東西都給別人，讓你的知己炸裂而死？很多人認為這是因為王子笨。其實(shí)并不是這樣。王子給了他的知心朋友一些比他更需要的東西。他獻出了自己最寶貴的.生命去幫助別人。這樣做有錯嗎？也許對某些人來(lái)說(shuō)！
但至少楊大蘭不這么認為。湖南省宜昌市集江縣知華信用社的廚子楊大蘭，看見(jiàn)兩個(gè)歹徒推門(mén)擰鎖，就和歹徒搏斗�？上Т跬接秘笆捉壛�17次，死得光榮！之后被國家農業(yè)銀行系統授予“多元融合衛士”的光榮稱(chēng)號，被奉為烈士。很多人夸楊大蘭。這些18歲的年輕女性過(guò)著(zhù)充滿(mǎn)活力的生活，是當代青年的榜樣。
但是對于楊大蘭的執著(zhù)，越來(lái)越多的人認為楊大蘭一文不值。他才工作8個(gè)月，工資不到1000元。但是對于信用社來(lái)說(shuō)，喂豬喂菜的集體收入是20xx元，一文不值，國庫不負責做飯。歹徒劫庫藏！
唉，真可悲！為了大眾，犧牲了一條無(wú)辜的生命來(lái)?yè)Q取更多的不理解。如果人只懂得索取，沒(méi)有人付出，世界會(huì )變成什么樣？我相信沒(méi)有人喜歡生活在MoMo無(wú)情無(wú)肉的世界里。
你要知道索取是渺小而可恥的，沒(méi)有快樂(lè )和幸福，而付出是偉大的，快樂(lè )的，幸福的。愿我們有一個(gè)奉獻的人生。
奉獻的作文13
秋，是生命樂(lè )章里一段溫和的插曲。它是多彩的，也是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的。
秋的顏色是金黃的。一陣秋雨過(guò)后，豐收的季節也隨著(zhù)來(lái)了，人們豐收最多的也就是稻谷了。遠遠望去，人們仿佛置身于一片金色的海洋里，他們的身影與金黃色的稻谷相互映襯著(zhù)，勾勒出一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。秋，它雖然是人們很忙，但人們在忙不開(kāi)交的同時(shí)，嘴邊掛著(zhù)一種幸福、飽滿(mǎn)而又充實(shí)的微笑。
秋的顏色是火紅的。楓林只有在秋天的時(shí)候，它才會(huì )成為真正的楓林。楓林的葉子紅的耀眼，紅的燦爛。也許，這也是楓樹(shù)回報秋的一種表達吧。
秋是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉便會(huì )齊刷刷的'落下來(lái)，也因此人們會(huì )非常的討厭秋天，因為樹(shù)葉落光了只剩下了枝，看上去乏味、枯燥。而我卻要贊美秋，雖然葉子落了下來(lái)，但是它們便會(huì )重新轉化成養料去報答給予它們生命，哺育它們成長(cháng)的大樹(shù)媽媽?zhuān)∈乔�，給了它們報恩的機會(huì )。是秋，實(shí)現了它們的愿望！
秋的這種精神永遠激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)圖強！
奉獻的作文14
秋游的路上，遍地都是綠的，分不清哪是路哪是樹(shù)。
我看著(zhù)這些裝飾人間的樹(shù)木，心想：這樹(shù)為我們帶來(lái)了許多便利啊。再往前走一段，沒(méi)有樹(shù)了，倒是小草鋪滿(mǎn)了小道，放眼望去，四周都是小草，綠菌菌的，不免有幾分可愛(ài)�！暗搅�！”不知不覺(jué)到了目的地，我們放下書(shū)包，滿(mǎn)目的綠色令人心曠神怡，我頓覺(jué)渾身輕松。
“這草多扎人��！”
“就是。還有一些會(huì )黏在衣服上，多煩人！”
“……”
旁邊幾位同學(xué)的議論打斷了我的思緒，我又想：“如果沒(méi)有小草，那兒不就孌成了渾黃一體的沙漠了嗎？
小草，是微不足道的，但哪兒需要它，它就在哪兒扎根，默默裝點(diǎn)著(zhù)城市。不管遇到多少風(fēng)雨，不管遇到多少冷漠他總是那么默默無(wú)聞，那么無(wú)私奉獻，從不埋怨、從不退縮。
這小草不是和我們的老師有驚人的相似嗎？是的，我們的`老師也跟小草一樣無(wú)私奉獻、他們良苦的用心換不回同學(xué)們的理解。
我們只知道埋怨老師天天管這管那，非常麻煩。我們只知道老師整天嘮嘮叨叨，耳根子都不能落個(gè)清靜。我們只知道老師上課總要把幾個(gè)知識點(diǎn)啰嗦好幾次。
我看著(zhù)小草，又陷入了沉思。突然，我的心情愉悅起來(lái)，因為我看幾株小草中間，些許的小花正漸漸成長(cháng)起來(lái)。是啊，這就如我們的成長(cháng)總也離不開(kāi)老師的無(wú)私奉獻與諄諄教誨。
奉獻的作文15
有一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了，四周漆黑一片，這可怎么辦才好，我心急如焚。這時(shí)，媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的蠟燭放在我的書(shū)桌上，頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我繼續寫(xiě)起了未完成的作業(yè)。
寫(xiě)完作業(yè)，我發(fā)現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我目不轉睛地看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒著(zhù)，這時(shí)，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著(zhù)自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。蠟燭只有十幾厘米長(cháng)，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能在沒(méi)電的時(shí)候，給我們帶來(lái)光明。"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保留的灌輸給我們。
老師們是一根不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的`蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，為祖國培養出一批又一批棟梁之材。老師是無(wú)私的，是偉大的，我愛(ài)我的老師們。敬愛(ài)的老師，你們辛苦了。
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