樂(lè )于奉獻的作文合集六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的樂(lè )于奉獻的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
樂(lè )于奉獻的作文 篇1
我讀了《藍兔子的秘密樹(shù)洞》一書(shū)，其中一篇童話(huà)《愛(ài)心樹(shù)》是一則關(guān)于“索取”與“付出”的動(dòng)人故事。
故事寫(xiě)了從前有一棵大樹(shù)和一個(gè)男孩是好朋友，他們每天都玩得十分快樂(lè )，男孩長(cháng)大后，沒(méi)有時(shí)間和大樹(shù)玩了，卻一次又一次地向大樹(shù)索取果子、樹(shù)枝。最后，大樹(shù)連自己的樹(shù)干都給了男孩。過(guò)了很多年，已經(jīng)變老的孩子回來(lái)了，大樹(shù)也變成了老樹(shù)墩。男孩想找個(gè)地方坐坐，大樹(shù)便讓男孩坐在自己的樹(shù)墩上。男孩坐下了，大樹(shù)很快樂(lè )。
看完故事后，大樹(shù)奉獻的精神令我十分感動(dòng)。它一直把自己的一切毫無(wú)保留地送給了男孩，只希望他能快快樂(lè )樂(lè )。我想：為了別人的快樂(lè )，把自己無(wú)私地奉獻給別人，這是多么高尚的品德��！
在當今社會(huì )，不是有無(wú)數的人跟這棵樹(shù)一樣嗎？我們的老師，這些勤勞的園丁，為了祖國花朵的茁壯成長(cháng)，他們嘔心瀝血，不辭勞苦。天下的父母為了兒女的健康成長(cháng)日夜操勞，默默無(wú)聞，無(wú)微不至地照顧孩子，汶川大地震的英雄戰士，那些為災區人民慷慨解囊的贊助商。他們的付出不正是以奉獻別人而快樂(lè )嗎你？
讓我們做一個(gè)奉獻別人，快樂(lè )自己的人，愿這種精神永遠流傳下去！
樂(lè )于奉獻的作文 篇2
一只小小的蜘蛛，一個(gè)平凡的生命，卻用它那特別的生命觀(guān)為我們上演了一個(gè)難忘的故事。
——題記
夏洛是什么?一只小小的蜘蛛也，可是它為了挽救小豬威爾伯的性命，運用自己的全部智慧織出了一張張大網(wǎng)，網(wǎng)上有各種各樣的字，終于使人們相信：“威爾伯是一只不同尋常的豬!”進(jìn)而威爾伯的性命得救了。
讀完《夏洛的網(wǎng)》，我深深地被書(shū)中那只小蜘蛛夏洛所感動(dòng)。這只小蜘蛛夏洛不同于其他的蜘蛛，一生織網(wǎng)、捉蒼蠅、吃蒼蠅，而是和別人交上了朋友，并用自己的全部智慧去幫助朋友!它原先的價(jià)值可能只是一只平凡的蜘蛛，可是因為它那不同的生命觀(guān)，使它的價(jià)值變得無(wú)法估量!不要說(shuō)我夸大其詞，因為一種崇高精神的價(jià)值確實(shí)無(wú)法去估量。
我們生活中也是一樣，也有很多像夏洛的人不斷地打動(dòng)著(zhù)我。他們是在地震中張開(kāi)雙臂，護住別人的一個(gè)姿勢;是在面對洪水襲來(lái)，毫無(wú)懼色地去援救被困的群眾;是在面對需要幫助的陌生人，慷慨解囊;是在面對熟睡的人們，捂嘴壓低嗓門(mén)。他們大到拋開(kāi)自己的生命挽救別人的生命，小到暖暖的一個(gè)微笑、低低的`一聲問(wèn)候，都體現了一種人格的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人學(xué)習。
做一個(gè)像夏洛那樣樂(lè )于奉獻的人，其實(shí)一點(diǎn)也不難。在家中，看到爸爸媽媽勞累了，一句“我來(lái)吧�！币熳爝�，可以動(dòng)手幫媽媽多做做飯、拖拖地，自己的衣物自己洗。幫爸爸捶捶背，提提買(mǎi)回的東西。在學(xué)校，看到同學(xué)鋼筆沒(méi)墨水了，主動(dòng)把自己的墨水奉上;看到黑板沒(méi)擦，趕快拿起黑板擦擦干凈;看到老師抱著(zhù)厚厚的作業(yè)本，立即上前幫一把。在外面，看到需要我們幫助的人們，熱情地伸出我們的雙手，哪怕是給別人指指路，提提東西也好。在我國遇到抗震救災、洪澇災害的時(shí)候，更需要我們做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人，有錢(qián)出錢(qián)，多募捐。
做一個(gè)像夏洛那樣樂(lè )于奉獻的人，將愛(ài)心傳遞，時(shí)時(shí)想著(zhù)盡可能多幫助別人，那么我們自己也會(huì )像夏洛一樣能得到他人的幫助，進(jìn)而收獲真正的友誼。
樂(lè )于奉獻的作文 篇3
在CCTV希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽的初賽中，我們三（4）班的三位同學(xué)都順利的進(jìn)入了復賽。
能有這樣的成績(jì)，功不可抹的當然是老師了。就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)樂(lè )于奉獻的老師吧。能進(jìn)入復賽，徐老師可在我們身上花了很大的心血呢。兩個(gè)星期前，徐老師把我們叫到辦公室，先讓我們把內容熟悉熟悉�？墒�，我們都不理解，讀起來(lái)也咯咯嗒嗒，聽(tīng)那斷斷續續的發(fā)音不知情的人肯定會(huì )發(fā)笑。那時(shí)，我不禁自問(wèn)：這樣能去參加比賽嗎？我能行嗎？但是，當老師把文章教了我一遍又一遍，意思說(shuō)了一次又一次后，那疑問(wèn)漸漸地離我遠了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，徐老師那溫柔的臉龐上撒滿(mǎn)了珍珠般的汗珠。老師整整教了一節課，我終于能不打咯嗒的把整篇文章讀下來(lái)了。這時(shí)候，我看見(jiàn)她笑了，笑得那樣甜，那樣美……
就這樣，老師一天又一天地輔導我。記得臨近比賽前兩天的那個(gè)下午。我一脫離稿子就咯咯嗒塔，說(shuō)不熟練。于是我垂頭喪氣，對自己一點(diǎn)兒信心也沒(méi)有，甚至想到了放棄。徐老師似乎看出了我的心思，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“宇奇，你真不錯，基本上已經(jīng)會(huì )背了。不是說(shuō)功夫不負有心人嗎？你這么認真，老師相信你肯定行的，加油吧！”聽(tīng)著(zhù)老師那輕柔的聲音，看著(zhù)老師那甜美的笑容。我頓時(shí)對自己充滿(mǎn)了信心。一直到5：00，勞累了一天的老師才能回家�？粗�(zhù)徐老師那遠去的背影，我的心久久不能平靜。
樂(lè )于奉獻的作文 篇4
我樂(lè )于奉獻：為學(xué)校、為朋友、為家人……
記得去年快要開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校里要在開(kāi)學(xué)之前出完開(kāi)學(xué)黑板報，由學(xué)校宣傳部負責，可宣傳部中的同學(xué)因為天氣太熱都找借口推辭了，于是，大隊部的唐老師問(wèn)我：“暢暢，你作為宣傳部的一員，一個(gè)人能出好黑板報嗎？”“我，我怕一個(gè)人出不好，”我支支吾吾，但又爽快的答應了，“我十分想為班級，為學(xué)校付出，我一定會(huì )出好的�！�
于是，我立刻回到了家里，查了許多有關(guān)開(kāi)學(xué)的黑板報，千挑百選中，我終于找到了自己滿(mǎn)意的黑板報模板，加上自己的精致設計，那獨一無(wú)二的創(chuàng )意便誕生了，接著(zhù)，又迅速來(lái)到了學(xué)校，做好排版的工作后，我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我先準備畫(huà)一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小女孩，可由于細節太復雜，畫(huà)起來(lái)需要很長(cháng)時(shí)間，我先畫(huà)好輪廓，再仔細描繪起來(lái)，終于畫(huà)好了，可一看，那小女孩竟一只手臂長(cháng)，一只手臂短，當時(shí)正是烈日炎炎的下午，畫(huà)了這么長(cháng)時(shí)間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線(xiàn)的珍珠似的流了下來(lái)，一想到還要擦掉重畫(huà)，就想要放棄了，可又想到了老師無(wú)比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時(shí)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，看到了我的畫(huà)，笑瞇瞇地說(shuō)：“這畫(huà)畫(huà)的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒�！甭�(tīng)了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為了為學(xué)校出力，我一定要讓學(xué)校變得更美。插圖，文字，邊框，終于，黑板報在我的努力下終于出好了，同學(xué)們看到了我畫(huà)的黑板報都贊不絕口，老師看到了，也露出了笑容，“你瞧，著(zhù)黑板報的插圖畫(huà)的真不錯�！薄班�，劉暢同學(xué)真能干，我果然沒(méi)有看錯�！薄诶蠋熀屯瑢W(xué)的表?yè)P聲中，我也嘗到了付出后收獲的喜悅。
為學(xué)校奉獻，我得到了贊許，為他人付出，我更樂(lè )意。
我樂(lè )于奉獻：同學(xué)生病了，我愿意放棄自己的休息時(shí)間為她補課；朋友因為大隊委員落選心情很糟糕，我愿意和她分擔心中的不悅，開(kāi)導她、鼓勵她；鄰居的小孩因為不小心摔壞了心愛(ài)的玩具，我愿意把自己心愛(ài)的玩具送給他；盲人叔叔在十字路口徘徊了，我愿意先扶他過(guò)馬路再回家；爸爸媽媽工作累了，回到家，我給他們泡杯茶、削個(gè)水果、放好洗澡水；家里大人們都出去了，只有我和小弟弟的時(shí)候，我試著(zhù)給他泡奶粉、換尿布……即使因為一開(kāi)始的技術(shù)不嫻熟我的右手都被燙傷了，即使因為弟弟的調皮不懂事，把尿尿撒到我身上………。。這一切，我都樂(lè )意。我樂(lè )意，我的付出換來(lái)了同學(xué)的加倍努力、我的付出換來(lái)了朋友的真情感謝、我的付出換來(lái)了陌生人的嘖嘖稱(chēng)贊、我的付出換來(lái)了爸媽的深情擁抱、我的付出換來(lái)了小弟弟的燦爛笑容………
我是一個(gè)樂(lè )于奉獻的孩子。為學(xué)校、為朋友、為家人，以后還要為社會(huì )，我都樂(lè )意。我堅信，付出總有回報，得到的遠比付出的要多得多。
樂(lè )于奉獻的作文 篇5
在校中,最樂(lè )于奉獻的人,莫過(guò)于咱們班的班長(cháng)孫--- 徐榮!啊,質(zhì)量那是相當的好,人送外號“老黃�！�,他為班級著(zhù)想,樂(lè )于奉獻,在他的帶動(dòng)下,班級中的好人好事已蔚然成風(fēng)。
“丁零零”,下課鈴一響,同學(xué)們爭先恐后地排隊打飯,原本寬敞的道路頓時(shí)擁擠不堪,熱鬧非凡。 是什么令大家如此著(zhù)急呢?原來(lái)是早已“絕跡江湖”的香腸“重現武林”了！難怪大家如此心急排隊。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，打飯的人一個(gè)一個(gè)地拿著(zhù)飯走了，個(gè)個(gè)心滿(mǎn)意足。忽然，不知是誰(shuí)喊了一聲:“我的香腸老鼠啃過(guò)了!”一下子,大家紛紛聚攏,竟相觀(guān)看。那位“受害者”著(zhù)急地直跺腳,盼望能有人與他的香腸交換�？墒怯钟姓l(shuí)愿意呢？正在大家愁眉不展的時(shí)候，耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“我的香腸和你的交換！”大家循聲望去，發(fā)現班長(cháng)孫徐榮拿著(zhù)飯走來(lái)，然后一聲不吭地將自己的香腸與“被老鼠啃過(guò)的香腸換了一下！”不少人紛紛相勸：“班長(cháng)，你可得想清楚啊，這可是“百年一遇”的香腸��！”也有人幸災樂(lè )禍，只見(jiàn)班長(cháng)香香地吃了一口，說(shuō)：“你們看，不是可以吃嗎！”說(shuō)完，返回自己座位去了。
人群漸漸散開(kāi)了，而我的心久久不能平靜。班長(cháng)的這種樂(lè )于奉獻的精神，值得我們大家贊賞學(xué)習��！
樂(lè )于奉獻的作文 篇6
當我們還在睡夢(mèng)中的時(shí)候，清潔工人很早就開(kāi)始他一天的工作了。每當我走過(guò)那一條條打掃得干干凈凈的馬路時(shí)，腦海中就浮現出清潔工打掃馬路時(shí)的那一幕幕動(dòng)人的情景……
清潔工人相信大家都不陌生吧！多么平凡的一個(gè)人��！每當天蒙蒙亮時(shí)，他們就出來(lái)打掃衛生，在馬路上來(lái)回穿梭。垃圾車(chē)里的垃圾逐漸增多，而我們的城市卻越來(lái)越潔凈。人們漸漸出來(lái)了，清潔工人卻帶著(zhù)疲倦的身子離開(kāi)了。每當夜深人靜的時(shí)候，清潔工人又出現了，他們默默地打掃著(zhù)馬路，豆大的汗珠在他們的臉上滾動(dòng)著(zhù)……
就這樣，清潔工人每天早出晚歸，不管是炎炎的夏日，還是寒冷的冬天，他們總是以同樣的勞作時(shí)間和同樣的勤懇態(tài)度出現在人們面前……
一個(gè)雙休日的清晨，天邊剛剛露出“魚(yú)肚白”，我因被鬧鐘吵醒，準備出去走走。走出家門(mén)，一股炎熱的氣息撲面而來(lái)。而清潔工叔叔呢？看著(zhù)他汗流浹背的樣子，在我眼中顯得如此高尚。只見(jiàn)他們一絲不茍地在打掃路面，地上的垃圾在逐漸減少，而清潔工叔叔和阿姨臉上的汗珠卻越來(lái)越多了。他們是最平凡而又高尚的人。每當地上的灰塵撲面而來(lái)，路過(guò)的行人立即捂鼻而去，念叨著(zhù)：“這么多灰塵，真是的！”清潔工人要忍受常人所不能忍受的，他們是在為城市的潔凈而辛勤地勞動(dòng)呀！不僅如此，他們還勇敢地接受著(zhù)極個(gè)別人的嘲笑，這是多么高尚的品質(zhì)呀！其實(shí)，我們并不應該嘲笑清潔工人，他們和從事其他工作的人一樣。如果人人都嘲笑清潔工人，那還有誰(shuí)愿意從事這份工作呢？如果沒(méi)有清潔工人辛勤地勞動(dòng)，怎會(huì )有如此潔凈的城市呢？我的心底，一股敬佩之情油然而生……
清潔工人這種無(wú)私奉獻的精神值得我們所有人學(xué)習！
【樂(lè )于奉獻的作文】相關(guān)文章：
樂(lè )于奉獻作文05-29
樂(lè )于奉獻的人作文10-15
關(guān)于樂(lè )于奉獻的作文09-26
描寫(xiě)樂(lè )于奉獻的作文06-08
樂(lè )于奉獻的作文4篇02-24
樂(lè )于奉獻的作文3篇02-24
樂(lè )于奉獻作文11篇04-12
樂(lè )于奉獻作文800字08-22
樂(lè )于無(wú)私奉獻作文12-24