幼兒園手指游戲《螃蟹歌》教學(xué)反思

　　情景描述：

　　《螃蟹歌》是一首簡(jiǎn)單而又詼諧、有趣的手指游戲�！耙恢惑π纷Π藗�(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)，眨眨眼睛聳聳肩，爬呀爬呀爬過(guò)河，嘰里咕嚕滾下坡�！焙苄蜗蟮陌洋π返耐庑魏吞卣鞅磉_了出來(lái)。課前我拉了幾張螃蟹的圖片，其中河蟹的圖片很清晰，但是沒(méi)有句式中“兩頭尖尖”的外形，所以我把放在課堂最后，作為認識螃蟹種類(lèi)的圖片。而梭子蟹的外形是“兩頭尖尖”的，我把它放在開(kāi)始部分出示。圖片的出示幫助幼兒很好的理解了“一只螃蟹爪八個(gè)，兩頭尖尖這么大個(gè)”這兩個(gè)句式。幼兒在念這首詩(shī)歌時(shí)很形象的用兩個(gè)手指做出了“兩頭尖尖”的動(dòng)作。 “眨眨眼睛聳聳肩”幼兒也能很好的做出回應。就是在“爬呀爬呀爬過(guò)河”這個(gè)句式中，我請幼兒伸出兩只小手向前爬狀，幼兒雖然學(xué)得還可以，但總覺(jué)得有點(diǎn)太單調，因為這個(gè)動(dòng)作有點(diǎn)像大灰狼或大狗熊等這種兇猛的動(dòng)物。

　　有幸我在小二班幫小朋友復習時(shí)，小二班的孩子很形象的左右擺動(dòng)手臂做螃蟹爬動(dòng)狀，我才發(fā)現這個(gè)動(dòng)作可以更好地幫助幼兒理解螃蟹橫爬的特征。

　　理論分析：

　　《螃蟹歌》屬于手指游戲，很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助，幼兒很快學(xué)會(huì )了詩(shī)歌的內容，也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動(dòng)作。手指游戲動(dòng)作的設計，很受幼兒的歡迎，也可以幫助幼兒更好的詮釋詩(shī)歌的'內容。特別是小班的幼兒，他們的認識活動(dòng)表現為具體性和形象性，還不能夠離開(kāi)事物來(lái)理解事物，對具體接觸過(guò)的事物，很容易記住并形成表象。圖片的幫助，可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是，幼兒好動(dòng)、模仿性強 ，在手指游戲中，動(dòng)作的幫助，會(huì )讓幼兒學(xué)的更快更開(kāi)心。螃蟹橫爬的動(dòng)作可以更讓幼兒有興趣去模仿，而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動(dòng)作特性。幼兒在這個(gè)橫爬動(dòng)作的幫助下，會(huì )更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子，所以正確的動(dòng)作設計很重要。

　　所思所悟：

　　游戲深受小班幼兒的歡迎，也讓幼兒感受到了樂(lè )趣。但是游戲的設計是一個(gè)需要深思熟慮的過(guò)程。我們不但要考慮到游戲的趣味性，游戲的正確性也很重要。怎樣讓孩子們學(xué)到更多?就像這個(gè)螃蟹爬動(dòng)的動(dòng)作，不僅能幫助幼兒從中感受到樂(lè )趣，還可以學(xué)到螃蟹是橫爬的知識。這節課設計的目標中，雖然沒(méi)有把認識螃蟹的外形和特征作為學(xué)習的要求，但是我們在課堂中，如果能把這些生活常識滲透給幼兒，不是會(huì )讓幼兒收獲更多?

　　作為新教師的我，應時(shí)常向幾位師傅和老教師討教這些教學(xué)經(jīng)驗，讓我逐步成長(cháng)。也感謝這幾位前輩的不吝賜教，和悉心指導。

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