成長(cháng)奮斗初中作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的成長(cháng)奮斗初中作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長(cháng)奮斗初中作文5篇1
“人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏”，凝望著(zhù)黑板上方這方橫幅，心中不禁感慨萬(wàn)千，曾經(jīng)的記憶猶如電影般在我眼前閃現，將我帶回了那拼搏的歲月。
窗外的夜寂靜無(wú)聲，燈下唯我一人在奮筆疾書(shū)，午夜的鐘聲早已響過(guò)，那山高的作業(yè)卻未減幾分，周公早已喚我多時(shí)，我卻只能強撐意志，奮戰到底。初三的歲月是艱苦的，我們整天都在學(xué)校和家的兩點(diǎn)一線(xiàn)上拼搏著(zhù)，無(wú)論窗外是寒冬飛雪還是烈日炎炎。時(shí)間在流逝，而我們拼搏的精神卻未削減，我們彼此都在為自己心中的理想奮斗。那時(shí)的我們對高中充滿(mǎn)了幻想，雖然我的成績(jì)并不好，但是在這“拼搏”的氛圍下我深受感染，也希望通過(guò)自己的努力獲得一份較大的收獲，雖然身心俱疲，但卻依舊向前。最后我并未考出一個(gè)理想的成績(jì)，但我雖敗猶榮，因為我付出過(guò)，我拼搏過(guò)，我在拼搏中得到了成長(cháng)！
經(jīng)歷了中考的失敗，我帶著(zhù)“擇校生”的名片步入了嶄新的高中生活，望著(zhù)成績(jì)單上與本科線(xiàn)的差距，心中不免有些絕望，整天只能抱著(zhù)讀四批的心態(tài)去學(xué)習，當初的那股拼勁兒再也無(wú)處尋找。就這樣沉淪了一年多，直到有一天，我看見(jiàn)一個(gè)個(gè)身手敏捷的體專(zhuān)生訓練時(shí)的情景，腦海里突然萌發(fā)出當一名體專(zhuān)生的想法，想通過(guò)訓練找尋當初那種拼搏的感覺(jué)，同時(shí)還能實(shí)現我的大學(xué)夢(mèng)想。我義無(wú)反顧地加入了體專(zhuān)生訓練的行列，每天我都與藍天白云為伴，體驗著(zhù)速度與激情。我喜歡加速時(shí)風(fēng)從臉旁掠過(guò)時(shí)的清涼，也喜歡雙腳快速運動(dòng)時(shí)倒退的風(fēng)景，更喜歡在操場(chǎng)上忘我的奮斗。我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望，我用打破自己紀錄的興奮融入到學(xué)習中去，用對待運動(dòng)的熱情去對待學(xué)習。在夕陽(yáng)的斜輝下，我將汗水在此揮灑，一步一個(gè)腳印奔向前方不遠處的終點(diǎn)，無(wú)論步伐的大小，拼搏了終點(diǎn)總會(huì )到達自己的腳下，忍受住那些痛苦，堅持拼搏的精神，我想我的明天一定會(huì )更好。
現在，我將要面對的高三會(huì )有更多挑戰等待著(zhù)我，我將一如既往，不斷拼搏，堅持我的夢(mèng)想，勝利就在眼前，我用飽含激情的文字為我高三生活作序，我將充滿(mǎn)希望，在奮斗中快樂(lè )成長(cháng)！
成長(cháng)奮斗初中作文5篇2
我不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容我現在的心情，不只是簡(jiǎn)單的悲傷，更有許多難以數說(shuō)的感情。
當我看到發(fā)下來(lái)的試卷的時(shí)候，真有一種天塌下來(lái)的感覺(jué)。但結果終究是結果，我所能做的遠不止這些。
大起大落也曾經(jīng)有過(guò)，只是從來(lái)沒(méi)有這樣的深刻。我應該看清楚自己的處境。其實(shí)，考試之前的幾次小型考試也預見(jiàn)了這一次的失敗。我突然發(fā)現，還有很多的知識點(diǎn)我沒(méi)有掌握。于是也曾心急如焚，恨不能一天建造一個(gè)羅馬出來(lái)，也曾為之努力，只是還不夠。所以現在的我是很著(zhù)急了。其實(shí)，在考之前，我看清楚了我存在的問(wèn)題，就是有些毛躁、著(zhù)急，于是我想去改，一遍一遍地告訴自己不要急，我還有30天，我可以盡自己所能去彌補我應該得到的，我不能杞人憂(yōu)天，更不能奢望，不能好高騖遠。
有時(shí)想，我應該是幸運的，至少在這次考試中我暴露出了自己的不足，我還可以去做改，我還來(lái)得及，至少這不是高考。這次的警鐘應該是我前進(jìn)的動(dòng)力而不是負擔，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，才是最重要的!
看著(zhù)試卷，發(fā)現其實(shí)有很多的地方丟分是不應該的�？村e題的一堆，算錯數的一堆，漏條件的一堆，但是我想將這完全歸咎給粗心而不去審視是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因為認真也是一種能力。在這個(gè)階段，認真可以關(guān)乎一個(gè)人的成敗，可以將你帶入頂峰，也可以將你拖入深淵，所以我必須認真對待，這是我應得到的教訓，也是經(jīng)驗！
失誤很多，甚至一個(gè)原因是我有些著(zhù)急有些慌，導致看不清題，做不對題，我需要做的是穩住自己，保持平和的心態(tài)，去應對每一次的挑戰，我想我可以做到。
對知識掌握的不牢固也是我現在必須面對的問(wèn)題�；A是萬(wàn)萬(wàn)不能忽視的，不能本末倒置�；A打好了才能為以后的前行鋪路。
其實(shí)，有時(shí)候自己回想，30天可以改變多少�，F在我明白了，其實(shí)20天，甚至是10天都可以鍛造黑馬，也可以讓你一落千丈。時(shí)間不是你逃避的借口，內心是你必須政府的第一個(gè)敵人。30天，雖不長(cháng)，卻可以創(chuàng )造奇跡。其實(shí)我想用奇跡是不合適的，因為就像一位學(xué)姐說(shuō)的，每個(gè)人都有竭斯底里的本源，這是你應該得到的，不是上天照顧你。耕耘與收獲從來(lái)都是成正比的。
剩下的30天，我想我應學(xué)會(huì )的第一個(gè)詞是成長(cháng)，在打擊下成長(cháng)，在磨礪中成長(cháng)，在風(fēng)雨中成長(cháng)，在進(jìn)步中成長(cháng)，在奮斗中成長(cháng)。
成長(cháng)30天，奮斗30天，我要做一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的人！
成長(cháng)奮斗初中作文5篇3
早春的天氣，仍然彌漫著(zhù)不淺的寒意。偶爾有幾棵樹(shù)，在與寒冷的較量中取得了勝利，在枝頭驕傲而快樂(lè )地綻放開(kāi)朵朵美麗的花兒來(lái)，仿佛明亮絢人的眼睛。它們奮斗了，它們贏(yíng)了。
回憶過(guò)去，成長(cháng)的歷程像極了一場(chǎng)漫無(wú)止境的長(cháng)跑比賽——一步步奮力沖向前方，卻總也到不了盡頭途中的一次次奮斗，用拼搏的汗水在我的心底染上快樂(lè )的顏色，讓我快樂(lè )成長(cháng)。
該期末大復習了，同學(xué)們再在一次繃緊了弦，我自然也不甘落后，拼搏奮進(jìn)。每晚做完作業(yè)，我都要分秒必爭地背副科。一個(gè)寂靜的夜晚，月亮高高掛在空中，向大地揮灑下皎潔的光，墻上的鐘指向九和十之間。書(shū)桌前的我剛剛完成作業(yè)，正準備背政治，這幾章的內容好像特別長(cháng)，特別難背，我似乎總也背不完。
時(shí)間如同細沙般輕悄悄地從我的手中無(wú)聲地流過(guò)，怎么抓也抓不住。墻上鐘的指針劃過(guò)一格又一格，迫不及待地想要擁抱深夜。母親一邊又一遍地喚我，催我早一點(diǎn)睡。這一切都被我置之度外，此刻的我只是在想我不能睡，我不要“輸”。但“輸”給誰(shuí)呢?不清楚，也許是時(shí)間，也許是惰性，亦或，是自己。
好像有人擺弄了時(shí)間的沙漏，鐘表上的指針像著(zhù)了魔般瘋狂地向前推進(jìn)。當墻上的鐘指向十點(diǎn)五十的時(shí)候，我終于“大功告成”了。忽然間，成就感和充實(shí)感包圍了我，好像有人在我心里點(diǎn)燃了一對快樂(lè )的篝火，快樂(lè )的火花“噼啪”地不斷迸出，快樂(lè )的火光照亮了我心靈的空間——我?jiàn)^斗了，我成功了，我贏(yíng)了!
當然，并不是每一次奮斗迎來(lái)的都是成功，正如那句話(huà)“勝敗乃兵家常事”。但是我會(huì )依然感到快樂(lè )——我努力了，我?jiàn)^斗了，我依然是贏(yíng)家。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，“明天”一次次降臨，一次次被我踏過(guò)，成為記憶。轉眼，十二年了。成長(cháng)的歷程如同一場(chǎng)漫長(cháng)的比賽，途中的一次次奮斗把快樂(lè )的紋路一次次雕刻進(jìn)我的心底，讓我快樂(lè )成長(cháng)。
成長(cháng)奮斗初中作文5篇4
“我的命運我主宰”我回答的如此肯定，智者笑了。
“孩子，不要輕狂。路途遙遠你是否不迷茫，沒(méi)有完全，沒(méi)有絕對的。路是要自己走，走成什么樣還要靠自己。你能肯定面對困境決不服輸，不會(huì )被世俗迷惑?”
我不相信任何人，人生的路上，沒(méi)有人能幫助我，我自己的路只有我自己走。
我曾經(jīng)把自己包裹的如此封閉，我不渴望有人會(huì )理解我，我只希望自己能有一個(gè)小小的空間。我不渴望與別人交流，我怕別人會(huì )拿走我的成果。
“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換后還是有一個(gè)蘋(píng)果。我有一個(gè)思想，你有一個(gè)思想我們交換后就有兩個(gè)思想�！�
在一個(gè)封閉的世界，我的心靈開(kāi)始渴望交流。我開(kāi)始發(fā)現，當我欲往上爬的時(shí)候，目標卻離我而遠。當我渴望達到目標卻被目標拋棄。我曾為之奮斗過(guò)，但我卻丟掉了最珍貴的——交流。
我明白理想離我很遙遠，我的力量很薄弱，只有吸取他人教訓不斷總結經(jīng)驗制定自己的方法才會(huì )達到理想的彼岸。
我不在躲藏，微笑的面對我曾經(jīng)不可能做到的事情。在與人交往的那一刻我的心中豁然開(kāi)朗。
心中的包袱輕了，我更加努力前行。
奮斗是堅持不懈的努力，是為改變自己曾經(jīng)的“不可能”的決心是我們前行路上的燈塔。
每當夜晚在臺燈下學(xué)習的時(shí)候，看著(zhù)窗外的燈火，我的心曾為之動(dòng)容過(guò)。但我知道不能被室外風(fēng)景所迷惑，理想離我很遙遠。當我為考試而拼搏，奮斗的時(shí)候我不會(huì )后悔，更不會(huì )感到無(wú)聊。因為青春，理想是奮斗的過(guò)程，我們只有經(jīng)歷這些過(guò)程，才會(huì )更加成熟。我們曾經(jīng)失敗過(guò)但我們不會(huì )服輸，我們會(huì )向著(zhù)更美好更明媚的明天前進(jìn)。
奮斗中我們感到疲憊卻有一絲欣慰。我們堅信，明天會(huì )更好。
因為寂寞因為孤單我們或許在前行的路上迷茫，但我會(huì )牢記：能夠失望但決不能絕望”
在奮斗的路上我開(kāi)始成長(cháng)，在奮斗的路上我不在迷茫。為未來(lái)而奮斗，為理想而奮斗。
成長(cháng)奮斗初中作文5篇5
不知不覺(jué)之間，我已經(jīng)走過(guò)了十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，生命成長(cháng)的意義也在不知不覺(jué)的生活之中體現出來(lái)，或許成長(cháng)之中一直伴隨我的，是奮斗!
詮釋著(zhù)奮斗的意義的'正是我們的成長(cháng)，人從降生到衰亡，都伴隨著(zhù)奮斗的過(guò)程，那或許偉大或許渺小的奮斗。從年幼的咿呀學(xué)語(yǔ)，到現在的努力學(xué)習。這一切都伴隨著(zhù)奮斗的過(guò)程，滲透著(zhù)奮斗的腳步。似乎人成長(cháng)的歷史，就是一部奮斗的歷史。
小時(shí)候，奮斗似乎是個(gè)很渺茫的詞。雖然身邊總是環(huán)繞著(zhù)奮斗，但真正要理解奮斗的含義，似乎卻又無(wú)從說(shuō)起。要想把奮斗付諸于實(shí)踐之中，更是又顯得離我們那樣遙遠，只是在腦海中不知不覺(jué)印下了奮斗的影像，但還是僅僅的一個(gè)模糊的剪影，沒(méi)有更深刻的含義。
后來(lái)，或許年齡的增長(cháng)使得我和奮斗的關(guān)系拉近了許多，過(guò)去遙不可及的奮斗，似乎已不再那么遙遠。但卻沒(méi)有切實(shí)的深入我們的生活，奮斗雖然不算觸手可及，但已經(jīng)或有或無(wú)的接近了我們，體現在了方方面面。奮斗的意義似乎更加明了，只是還有一層隔膜橫在了我們之間。
而現在，奮斗已經(jīng)成為了我們生活的一部分，也更深入的鑲入了我們心中，表現得也更加真切�；蛟S奮斗正是生命的含義，詮釋著(zhù)生命的意義。奮斗的過(guò)程是滲滿(mǎn)著(zhù)汗水的路，一條需要堅持走到底的路。
人的一生，是奮斗的一生，是夢(mèng)想的一生。之所以長(cháng)久的奮斗是因為有一生的夢(mèng)想。人都是因為或許偉大或許渺小，或許很近或許很遠，或許簡(jiǎn)單或許困難的夢(mèng)想和目標而生存的。而動(dòng)力，正是我們不懈的奮斗和努力。
奮斗伴隨著(zhù)我們的長(cháng)大而成長(cháng)，他緊跟我們走過(guò)的每一步，給我們理想，給我們磨礪，給我們信心。更重要的不是理想和目標能否實(shí)現的結果，而是我們努力和奮斗的過(guò)程。奮斗需要我們用內心去感悟去聆聽(tīng)。奮斗是必須的，也是我們不可缺少的，真正的奮斗是精彩的，是明艷的。
每個(gè)人都在走一條屬于自己的路，雖然路不同，但無(wú)論是誰(shuí)，都在努力的走下去!
【成長(cháng)奮斗初中作文5篇】相關(guān)文章：
成長(cháng)作文初中10-22
初中為學(xué)習奮斗作文01-21
初中奮斗的青春作文01-05
成長(cháng)感受初中作文11-14
感受成長(cháng)初中作文11-02
奮斗初中作文通用15篇02-15
初中為夢(mèng)想而奮斗作文01-05
奮斗初中作文(匯編15篇)01-29
成長(cháng)因奮斗而精彩作文4篇02-15
成長(cháng)軌跡初中作文賞析11-23