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為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字（通用12篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 1
站在高山之巔，放眼望去，一片荒蕪，一陣狂風(fēng)掀起塵土漫天飛揚，一片迷茫，一片凄涼，四面八方都被高低起伏的山巒所占據，我看不到希望，看不到未來(lái)，我悲傷，我不安，不甘的火焰在胸中熊熊燃起，美好的憧憬在心中冉冉升起，滿(mǎn)腔的熱血已在洶涌澎湃，心靈的呼喚聲已聲聲入耳，跳動(dòng)的血脈已在急促涌動(dòng)，為了無(wú)限美好的未來(lái)，我?jiàn)^斗……
夜深人靜的時(shí)候，靜靜的躺在床上，我想了想我的人生，我給自己的人生算了一筆賬：過(guò)去的時(shí)光已經(jīng)不能再回，后悔也好，遺憾也罷，無(wú)所作為也好，虛度光陰也罷，這一切都已過(guò)去，無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)，一切都恨別相晚，唯有把握好今天，不要再讓今天蹉跎了。一整晚，我久久不能入睡，獨自一人，我落淚了，太多的寒酸一瞬間蜂擁而至，涌上心頭，有太多的不滿(mǎn)，有委屈，有不甘，有雄心……錯綜復雜的情緒一時(shí)相約在一起……
冬日寒冷的早晨，烈風(fēng)摻雜著(zhù)雪花在怒吼，光禿禿的樹(shù)木在伴奏，加厚的暖衣已抵不住風(fēng)雪的洗禮，從袖口，從褲管硬是擠了進(jìn)來(lái)，它從手指間流過(guò)，從面孔中淌過(guò)，雙手在顫抖，面孔在變色，上學(xué)的道路已被冰雪封鎖，漆黑的清晨還未睡醒，上學(xué)的孩子已經(jīng)踏上啟程，手電筒的光照在雪地上晃動(dòng)，艱難的步履彈奏著(zhù)悅耳的音樂(lè )，一路上沒(méi)有任何車(chē)輛行走過(guò)的`蹤跡，只有那密密麻麻的腳印深深印在雪地里，多少個(gè)滑倒的印記顯得那么清晰！沿著(zhù)腳印一路向前好長(cháng)時(shí)間走不盡腳印的蹤跡，那段路好遠………
來(lái)到那所學(xué)校，顯得那么古樸；那間小小的教室，顯得那么陳舊冰冷；那個(gè)小小的火爐，又顯得那么小而無(wú)力。唯有老師的教導讓人醒人耳目：“看看你們這冰冷的教室，我們上學(xué)的時(shí)候都有了暖氣，這都多長(cháng)時(shí)間了，這里還沒(méi)有個(gè)暖氣。你們的環(huán)境如此的差，你們還有什么理由不學(xué)習。先天環(huán)境已無(wú)法改變，只有靠后天的努力，同學(xué)們我們要用知識改變命運。為了你們的未來(lái)，奮斗吧……”這不由得讓我陷入沉思……
再看看那整日含辛茹苦的父母親！整天日出而作，日落而息，勞動(dòng)的杰作使他們老了很多，他們大半個(gè)人生就在這里度過(guò)�，F在，他們?yōu)榱瞬蛔屛覀兞粝逻z憾，他們在拼搏，把我們送進(jìn)了學(xué)校，希望我們能夠用知識改變命運，不再走他們的道路。這般的父母恩我們又怎么能忘記，我們要奮斗，我們要翻身，我們不能永遠被別人瞧不起，我們要用行動(dòng)去證明，我們要讓別人開(kāi)口說(shuō)“是”！
未來(lái)就把握在我們的手中，為了自己，為了父母，為了不悔……為了未來(lái)，我?jiàn)^斗——吃得苦中苦，方為人上人嘛！今天辛勤的付出是為明天美好的生活！不要在若干年后回憶起今日是一片空白。踏實(shí)點(diǎn)吧，你就會(huì )與眾不同！相信未來(lái)永遠是屬于我們的！
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 2
雄鷹在蔚藍的天空自由的翱翔，是因為藍天張開(kāi)了它溫暖的懷抱；梅花杜麗在寒冬臘月中，是因為它堅強不屈的意志，在經(jīng)受著(zhù)命運的考驗。就像如此，每個(gè)人命運都有所不同，態(tài)度也會(huì )有所不同，有的人就能夠為更好的生活努力奮斗，而有的人卻常常抱怨自己的命運坎坷不公，但這不是在為自己的懶惰和失敗找借口浪費時(shí)間嗎？所以說(shuō)態(tài)度決定命運，奮斗成就未來(lái)。
我們現在正值青春的美好年華，前途充滿(mǎn)希望，父母也為我們準備好了一切，每天忙前忙后，一切都為我們著(zhù)想，而我們現在唯一要做好的，也是回報父母最好的的禮物，就是把學(xué)習這件事情做好。別人能做好，難道我們還做不好嗎？
態(tài)度決定命運。我曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這么一則故事：“二十一歲的屠呦呦考上了北京大學(xué)，她清楚自己年齡比同學(xué)大，學(xué)習起來(lái)也比別人慢，但她并沒(méi)有放棄，反而比別人更加努力，學(xué)習態(tài)度更認真�！睆倪@則故事中，我們可以看到屠呦呦對待學(xué)習的態(tài)度是可貴的，是值得我們學(xué)習的，他的認真努力也成就她研究青蒿素獲得了成功。這也讓我知道了，你怎樣對待一件事，這件事也會(huì )以相應態(tài)度對待你。我們可以認真問(wèn)問(wèn)自己，上課是否在認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，課后作業(yè)有沒(méi)有認真完成，每天的任務(wù)有沒(méi)有按時(shí)完成，還是在敷衍了事，得過(guò)且過(guò)呢。
奮斗成就未來(lái)。就拿我們最常見(jiàn)的野草來(lái)說(shuō)吧。草，它在我們的生活中和平凡，到處可見(jiàn)，它就生長(cháng)在我們的腳下。我們有時(shí)還能見(jiàn)到那些在夾縫中生存的野草，就可以感受到它那頑強的生命力，環(huán)境再艱苦，它也在為自己的未來(lái)而努力奮斗。野草能做到，我們不能做到嗎？著(zhù)名攝影師儲衛民，舍棄了高新的工作，不畏艱難，跋涉在懸崖峭壁，都是為了他自己的'夢(mèng)想。他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，令我影響深刻。他說(shuō)：“所有的夢(mèng)想，都值得全力以赴。所有為夢(mèng)想勇往直前的人，都值得我們仰望�！�
我們雖然不能選擇我們的出身，但我們能選擇我們想要的生活，我們所憧憬的未來(lái)，但要實(shí)現，并不是想想就能做到，態(tài)度決定命運，奮斗成就未來(lái)，端正自己的學(xué)習態(tài)度，努力奮斗，過(guò)好當下的每一天，去成就更好的自己。
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 3
青春是我們奮斗的資本，而我朝著(zhù)心中的目標準備了三年，我不想萬(wàn)眾矚目，我不想倪視天下，我只想在一個(gè)特別的、重要的日子，全力以赴！
每天起床時(shí)，睜開(kāi)眼睛，總是對著(zhù)枕邊的娃娃輕輕呢喃：“你好！我們的世界�！泵刻焱尥拊谀抢锟次胰胨�，看我蘇醒，可惜它沒(méi)有看到我的努力，我多希望有一個(gè)人來(lái)與我一同前行，可是、一直沒(méi)有。
同學(xué)們也似乎一夜覺(jué)醒，開(kāi)始努力再努力地記單詞、做難題、背古詩(shī)......我在這浩大的補習隊伍中有些不適應，但是周?chē)臍夥沼謮旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，我也開(kāi)始復習、預習。早上七點(diǎn)鐘準時(shí)早修，我不得不匆匆洗漱、匆匆吃過(guò)早餐，開(kāi)始我一天的生活，疲憊且充實(shí)的生活。
語(yǔ)文課上，老師小而慢的聲音讓我們昏昏欲睡，大家對于老師百年不變的聲調有寫(xiě)厭煩，但仍是努力去聽(tīng)他說(shuō)的每一個(gè)字�！斑@個(gè)話(huà)題有些像我們上一學(xué)期學(xué)的愚公移山，哪位同學(xué)還記得愚公移山那篇課文？”我坐在老師左手邊，老師很容易就點(diǎn)到了我，我腦子有些迷糊，只能說(shuō)出幾句：“太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞......”僵持了幾分鐘老師揮了揮手：“把《愚公移山》抄十遍，晚修前交給我�！蔽夷�，拿出本子，慢慢抄了起來(lái)，但不免有些埋怨：“抄十遍，什么作業(yè)�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，但我還是把課文工工整整地抄好了。
我用一種老師說(shuō)的就是真理的笨方法朝自己的.目標奮斗。
晚上，我拿著(zhù)學(xué)習機躲在被子里，插著(zhù)耳塞聽(tīng)英語(yǔ)課文，半夜，我仍舊在跟著(zhù)學(xué)習機讀課文：“……The earthquake could have caused the spread of the deadly disease.”當我背完課文最后一句時(shí)，終于關(guān)掉了學(xué)習機，就像卸掉了我身上的所以的重擔似的。
就這樣，我不知疲憊地度過(guò)每一天。
就這樣，那個(gè)特別的、重要的日子終于到來(lái)。
那一刻，我只想全力以赴，我想讓父母看到我的成長(cháng)，我想向世界證明我真的有努力，從小，大家都說(shuō)我比別人笨。我總哭，總問(wèn)為什么，可是漸漸，我便發(fā)現，眼淚是這個(gè)社會(huì )上最沒(méi)用的東西。我開(kāi)始努力，父母送我上一學(xué)期學(xué)費高達六萬(wàn)的學(xué)校，我看在眼里，卻總是什么都不說(shuō)，因為我深信----行動(dòng)是解決問(wèn)題的最佳辦法。
當師范通知書(shū)下來(lái)，我沒(méi)有為自己付出幾年的心血而哭泣。我只想說(shuō)，我做的一切，都是為未來(lái)，而我一直在為未來(lái)奮斗。
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！笥�
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 4
青春是我們奮斗的資本，而我朝著(zhù)心中的目標預備了三年，我不想萬(wàn)眾矚目，我不想倪視天下，我只想在一個(gè)特殊的、重要的日子，全力以赴！
天天起床時(shí)，睜開(kāi)眼睛，總是對著(zhù)枕邊的娃娃輕輕呢喃：“你好！我們的世界�！碧焯焱尥拊谀抢锟次胰胨�，看我清醒，可惜它沒(méi)有看到我的努力，我多希望有一個(gè)人來(lái)與我一同前行，可是、一直沒(méi)有。
同學(xué)們也好像一夜覺(jué)醒，開(kāi)始努力再努力地記單詞、做難題、背古詩(shī)......我在這浩大的補習隊伍中有些不適應，但是周?chē)臍夥沼謮旱梦掖贿^(guò)氣來(lái)，我也開(kāi)始復習、預習。早上七點(diǎn)鐘準時(shí)早修，我不得不匆匆洗漱、匆匆吃過(guò)早餐，開(kāi)始我一天的生活，疲勞且充實(shí)的生活。
語(yǔ)文課上，老師小而慢的聲音讓我們昏昏欲睡，大家對于老師百年不變的聲調有寫(xiě)厭煩，但仍是努力去聽(tīng)他說(shuō)的每一個(gè)字�！斑@個(gè)話(huà)題有些像我們上一學(xué)期學(xué)的愚公移山，哪位同學(xué)還記得愚公移山那篇課文？”我坐在老師左手邊，老師很輕易就點(diǎn)到了我，我腦子有些迷糊，只能說(shuō)出幾句：“太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞......”僵持了幾分鐘老師揮了揮手：“把《愚公移山》抄十遍，晚修前交給我�！蔽夷�，拿出本子，慢慢抄了起來(lái)，但不免有些埋怨：“抄十遍，什么作業(yè)�！痹�(huà)雖這么說(shuō)，但我還是把課文工工整整地抄好了。
我用一種老師說(shuō)的就是真理的笨方法朝自己的目標奮斗。
晚上，我拿著(zhù)學(xué)習機躲在被子里，插著(zhù)耳塞聽(tīng)英語(yǔ)課文，半夜，我仍然在跟著(zhù)學(xué)習機讀課文：“……The earthquake could have caused the spread of the deadly disease.”當我背完課文最后一句時(shí)，終于關(guān)掉了學(xué)習機，就像卸掉了我身上的所以的`重擔似的。
就這樣，我不知疲勞地度過(guò)每一天。
就這樣，那個(gè)特殊的、重要的日子終于到來(lái)。
那一刻，我只想全力以赴，我想讓父母看到我的成長(cháng)，我想向世界證實(shí)我真的有努力，從小，大家都說(shuō)我比別人笨。我總哭，總問(wèn)為什么，可是徐徐，我便發(fā)現，眼淚是這個(gè)社會(huì )上最沒(méi)用的東西。我開(kāi)始努力，父母送我上一學(xué)期學(xué)費高達六萬(wàn)的學(xué)校，我看在眼里，卻總是什么都不說(shuō)，因為我深信----行動(dòng)是解決問(wèn)題的最佳辦法。
當師范通知書(shū)下來(lái)，我沒(méi)有為自己付出幾年的心血而哭泣。我只想說(shuō)，我做的一切，都是為未來(lái)，而我一直在為未來(lái)奮斗。
有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！笥�
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 5
牛頓曾說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的�！笨梢�(jiàn)，把握當下，全力奮斗，才可鑄就未來(lái)。
奮斗，需要初心不改的熱愛(ài)。俄國杰出的化學(xué)家門(mén)捷列夫，一生從事化學(xué)研究，碩果累累。由于生活清苦且過(guò)于用功，他在大學(xué)時(shí)期把身體累垮了，住進(jìn)了醫院。但他偷偷地把書(shū)本紙筆帶進(jìn)病房，一天也沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習。到了晚年，他常常生病，視力衰退到半盲，雙手顫抖到無(wú)法寫(xiě)字。但他仍采用口述的方式編寫(xiě)自傳，整理自己的著(zhù)作。臨終前三個(gè)星期，他甚至還參加討論了北極探險的計劃。
“上帝從不辜負努力者”，正因為這份努力，他發(fā)現了元素周期律，發(fā)表了眾多科研成果。是什么驅動(dòng)了他臥病在床卻仍不停學(xué)習？是什么強大的力量能讓他以虛弱的身軀活躍在研究一線(xiàn)？無(wú)疑是他對他的事業(yè)——化學(xué)研究的無(wú)限熱愛(ài)。唯有熱愛(ài)，可抵歲月漫長(cháng)；唯有熱愛(ài)，方可逐夢(mèng)未來(lái)；唯有熱愛(ài)，才可支撐奮斗。
奮斗，需要撐破束縛的勇氣。西晉時(shí)的左思出身寒微，自幼反應遲鈍，長(cháng)相丑陋，又訥于言辭。學(xué)習書(shū)法，彈琴卻都沒(méi)有學(xué)成。他父親對朋友說(shuō)，“這孩子智力差，笨�！弊笏己懿环䴕�，發(fā)奮學(xué)習，以勤補拙。他著(zhù)手準備寫(xiě)作《三都賦》，吃飯，走路，想的都是文章。連家中茅廁也都放著(zhù)紙筆，一旦琢磨出了好句子，便隨時(shí)記下。他請求擔任掌管?chē)业浼拿貢?shū)郎，借機苦學(xué)苦讀。十年積累，終是寫(xiě)成《三都賦》，造就“洛陽(yáng)紙貴”的'佳話(huà)。
正如巴金所說(shuō)：“奮斗就是生活，人生唯有前進(jìn)”，如果左思面對父親的定位，忍氣吞聲，不為所動(dòng)，沒(méi)有沖破束縛的勇氣，那流傳千古的《三都賦》也就成了天方夜譚。面對束縛，我們不應退卻，而是通過(guò)奮斗，沖破束縛。
奮斗，需要走出安逸的決心。范仲淹年輕時(shí)向往有朝一日金榜題名，可當富貴終于觸手可及時(shí)，他卻感到身心俱苦。朝廷上下文不思政，武不思戰，只求一時(shí)茍安。他放棄了通達仕途，力主改革，哪怕屢次碰壁，他也不愿隨波逐流。他這種不貪圖安逸，憂(yōu)國憂(yōu)民的精神贏(yíng)得了歷史的尊重。如果他沒(méi)有選擇走出安逸，北宋只會(huì )多一個(gè)無(wú)為小官，少一位杰出的政治，思想，文學(xué)家。
“一個(gè)人必須經(jīng)過(guò)一番刻苦奮斗，才會(huì )有所成就�！睙o(wú)論是門(mén)捷列夫，還是左思、范仲淹，都是我們學(xué)習的榜樣。我們應見(jiàn)賢思齊，凝聚奮斗力量，鑄就美好未來(lái)。
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 6
時(shí)光飛逝，大國變遷，幾十年風(fēng)雨如磐，青年們錯錯落落走在歷史的山路上，雖有距離，聲氣卻婉轉相通。魯迅曾言，愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽(tīng)自暴自棄地者的話(huà)。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。正是如此，作為新時(shí)代的青年人，是國家發(fā)展的有生力量，在發(fā)展建設的道路上，我們以夢(mèng)為馬，我們意氣風(fēng)發(fā)，我們責任扛肩上！在時(shí)代的洪流中，我們要用奮斗鑄就未來(lái)，以熱血譜寫(xiě)吾輩的青春之歌！
堅持不懈，為理想，為國家而奮斗，作為當代青年，就應該發(fā)奮圖強，在追求夢(mèng)想的道路上努力，不論辛苦與否，都不應該半途而廢。
憶往昔，兩彈元勛鄧稼先在青春年少時(shí)就加入到新中國建設的道路上，作為一名有理想，肯奮斗的有志青年，在科研工作中，數十年如一日，努力奮斗，只為讓國家強大起來(lái)。鄧稼先是當代青年的典范，是我們應該學(xué)習的榜樣。正是因為鄧稼先研發(fā)出原子彈，中國才在世界潮流中扎根，才能發(fā)展進(jìn)步。鄧稼先以堅持不懈的奮斗，讓中國在建設發(fā)展中穩步前行。
青年昂首，以熱血直面晴天霹靂。少年心事當拏云，青年有著(zhù)初生牛犢不怕虎的銳氣，誓要“浮舟滄海，立馬昆侖”，此番滿(mǎn)腔熱血，豪情萬(wàn)丈，猶如"恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒"。
看今朝，多少青年以一身熱血踏進(jìn)國家建設中來(lái)。林?zhù)Q，港珠澳大橋島隧工程總工程師。作為國家建設者中的一員，為祖國，為夢(mèng)想而揮灑青春的熱血。十年，從零開(kāi)始，從零跨越，用滿(mǎn)腔熱血，永不言敗的精神，鑄就了一座全長(cháng)55公里的大橋，讓中國在島隧大橋建筑領(lǐng)域前進(jìn)了一大步。青年人的動(dòng)人之處，就在于熱血和奮斗。丁磊26歲創(chuàng )辦了網(wǎng)易，馬化騰27歲創(chuàng )辦騰訊，張朝陽(yáng)32歲創(chuàng )辦搜狐，馬云35歲創(chuàng )辦阿里巴巴……他們在復雜多變的世事中勇于奮斗，滿(mǎn)腔熱血迎難而上，帶動(dòng)中國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，讓中國日益富強起來(lái)。
新時(shí)代，是青年的`時(shí)代。在當代社會(huì )，青年頂起中國半壁天。中國需要“新陳代謝”，青年擔起了社會(huì )責任，將新鮮的血液與充沛的活力注入中國蓬勃生長(cháng)的軀體。作為青年人的我們，當如鯤鵬，心懷高飛之大志且背負青天之責任，待一朝羽翼豐滿(mǎn)，馳騁在乾坤之中，點(diǎn)綴祖國大好河山！
展望未來(lái)，中國的復興重任都在青年肩上。時(shí)代在召喚，召喚年輕生命，召喚奮發(fā)青年，而吾輩應當勇為世界弄潮兒，以熱血之志，奮斗之意，鑄就中國未來(lái)，譜寫(xiě)屬于吾輩的青春之歌！
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 7
秋陽(yáng)如殘紅，慘慘戚戚地染紅了半邊天，那慘烈的絢紅晚霞，一道，又一道，真如我心中的傷口，一滴，又一滴，在不停地滲著(zhù)，初三的知識點(diǎn)難度陡然上升，我似乎跟不上節奏了
白天，手中的紅筆，黑筆，藍筆來(lái)回切換，背著(zhù)冗雜無(wú)味的知識點(diǎn)，感受著(zhù)枯燥死板的二次函數，寫(xiě)著(zhù)平淡無(wú)聊的化學(xué)方程式，計算著(zhù)困難的電力綜合……聽(tīng)寫(xiě)情況也變得越來(lái)越差，媽媽也從原來(lái)的對我加油、鼓勵到后來(lái)的擔心、焦慮。
直到那天夕陽(yáng)如血的下午，當再次看到我滿(mǎn)頁(yè)的叉時(shí)，她把本子狠狠地摔在我臉上，“……就你現在這個(gè)樣子，還想考重高，能考上真是見(jiàn)鬼了呢，現在才剛到初三就這樣，你以后還想怎么樣……”一次次的失敗早已讓我的內心麻木，我似乎早已習慣，但這些話(huà)猶如一把把閃爍著(zhù)寒光的劍肆意地向我內心深處刺來(lái)，讓我開(kāi)始有了失敗的痛感，是啊，我為什么會(huì )變成這樣？我的未來(lái)又會(huì )怎樣？還能怎樣？我要親手斷送了它嗎？
失意，迷茫，落寞直到有一天，我聽(tīng)了一位老師的講座，他言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)氣慷慨激揚，最讓我難忘的是，他用一個(gè)拍掌的實(shí)驗證明，我們的潛力遠比想象的大，不要用過(guò)去的自己來(lái)衡量未來(lái)。那一句句吶喊聲狠狠砸向我的靈魂，徹底驚醒了我。
我意識到，如果我再這樣下去，或許我一生都要碌碌無(wú)為了，我必須改變，畢竟初三才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的路還很長(cháng)，過(guò)去的失敗只是為未來(lái)的成功做鋪墊，昨天的痛苦只是為今天的喜悅埋伏筆。
黑夜，書(shū)桌上的.臺燈依舊閃耀。我抓著(zhù)水筆，默寫(xiě)著(zhù)一首首古詩(shī)，反復推敲著(zhù)字詞；一遍一遍，我抄寫(xiě)著(zhù)英文短語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)從前不知如何入手的英語(yǔ)翻譯……
不知不覺(jué)中，我的內心劃過(guò)一道微光，那是對自己的鼓勵，是期許，是堅定。我也慢慢認識到，我還有很長(cháng)的路要走，我必須足夠堅定，以不負所期。再次面對媽媽絮絮叨叨的話(huà)語(yǔ)，我不再厭煩，我開(kāi)始注意她說(shuō)話(huà)的表情，她眼角的皺紋隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)在緩緩流動(dòng)，聽(tīng)上去是那么的溫柔，仿佛水流流進(jìn)了我的心里，我慢慢開(kāi)始理解她，理解她的良苦用心，理解她對我的期待，而我心里漫卷的憂(yōu)傷也在不知不覺(jué)間消散得無(wú)影無(wú)蹤……
如果沒(méi)有嚴寒的冬天，又何以察覺(jué)夏季的可貴？如果沒(méi)有秋天的落葉，又何以感受綠色的耀眼？如果沒(méi)有初三的奮斗，我們又何以品嘗到勝利的果實(shí)？人生之所以絢爛，或許就是因為有訣別，有浮沉，有隕落，又不得不經(jīng)歷一次又一次的失敗與痛苦，最終風(fēng)雨過(guò)后，迎來(lái)勝利的曙光。
時(shí)間的腳步匆匆，再過(guò)一個(gè)銀裝素裹的寒冬，再過(guò)一個(gè)百花盛開(kāi)的春天，我們將在火熱的夏天迎接期盼已久的中考，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以至江河，腳踏實(shí)地，穩扎穩打，為中考打下堅實(shí)的基礎，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”，奮斗吧，少年，你的未來(lái)不是夢(mèng)！
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 8
凌晨五點(diǎn)半的教室，燈管在頭頂發(fā)出輕微的嗡鳴。我盯著(zhù)習題冊上那道解不出的物理題，筆尖在草稿紙上劃出凌亂的弧線(xiàn)，像在追趕逃跑的答案。窗外的梧桐樹(shù)影投在試卷上，葉片的脈絡(luò )清晰可見(jiàn)，恍惚間竟和我筆記本里畫(huà)的電路圖重合 —— 那是三個(gè)月前，我第一次嘗試設計簡(jiǎn)易收音機時(shí)留下的涂鴉。
初三的晚自習總帶著(zhù)粉筆灰的味道。后排男生的演算紙堆得比課本還高，前排女生的保溫杯里永遠泡著(zhù)枸杞，而我的筆袋里總躺著(zhù)塊磨得發(fā)亮的橡皮。有次�？际Ю�，我把自己鎖在房間里，盯著(zhù)墻上 “考上省重點(diǎn)” 的字跡發(fā)呆。母親端來(lái)的熱牛奶在桌上涼透，杯壁上的水珠順著(zhù)桌沿滴落，像在數我無(wú)聲的眼淚。直到瞥見(jiàn)書(shū)桌角落那個(gè)裝著(zhù)收音機零件的鐵盒，才想起第一次成功收到廣播時(shí)，滋滋的電流聲里藏著(zhù)怎樣的狂喜。
寒假里的實(shí)驗室總比別處冷。我和搭檔小林裹著(zhù)厚厚的羽絨服，反復調試電路板。烙鐵燙穿了三次焊錫，松香的味道嗆得人直咳嗽，當耳機里終于傳出清晰的報時(shí)聲時(shí)，我們凍得通紅的手緊緊握在一起，窗外的雪花正簌簌落在窗臺，像為我們撒下的細碎星光。那段日子，每天晚上回家，父親都會(huì )在餐桌上留一盞燈，燈下的保溫罩里，永遠有一碗冒著(zhù)熱氣的`餛飩。
四月的�？汲煽�(jì)出來(lái)那天，春風(fēng)正穿過(guò)走廊。我的名字排在成績(jì)單的第十二位，距離目標還差三個(gè)名次。小林塞給我顆水果糖：“你看這電路圖，電流總要繞幾個(gè)彎才能到終點(diǎn)�！� 他指著(zhù)我的錯題本，上面密密麻麻的紅筆批注，像在繪制一張通往未來(lái)的地圖。
如今再看那道曾經(jīng)困住我的物理題，解法已爛熟于心。教室后的倒計時(shí)牌數字越來(lái)越小，窗外的梧桐葉從嫩綠變成深綠，又悄悄染上秋黃。我知道，那些在臺燈下熬過(guò)的夜，那些被汗水浸濕的草稿紙，那些咬著(zhù)牙堅持的瞬間，都在慢慢編織成未來(lái)的形狀。
放學(xué)時(shí)，夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(cháng)。我摸了摸口袋里的收音機零件，金屬外殼在掌心微微發(fā)燙�；蛟S未來(lái)的路依然會(huì )有難題，但只要想起此刻胸腔里跳動(dòng)的勇氣，想起那些為了夢(mèng)想并肩前行的夜晚，就知道每一步踏實(shí)的腳印，都是在為未來(lái)鋪就通往星光的階梯。
為了未來(lái),我?jiàn)^斗初二作文950字 9
晚自習的鈴聲剛落，教室里的燈還亮著(zhù)大半。我望著(zhù)窗外的月光，想起父親昨天在電話(huà)里說(shuō)的話(huà)：“咱家的稻田今年種了新品種，等你考上大學(xué)，就用收成給你買(mǎi)臺筆記本�！� 筆尖在草稿紙上劃出沙沙的聲響，像是在為未來(lái)的日子倒計時(shí)。
后排的曉雯正對著(zhù)英語(yǔ)單詞本念念有詞，她的臺燈比別人亮些，因為貼了層磨砂紙 —— 據說(shuō)這樣能讓光線(xiàn)更柔和，不影響同桌刷題。她總說(shuō)想考去沿海城市，“聽(tīng)說(shuō)那里的圖書(shū)館能看到�！�。上次模擬考失利，她把錯題本翻得卷了邊，眼淚滴在 “堅持” 兩個(gè)字上，暈開(kāi)一小片墨跡，第二天卻依舊第一個(gè)沖進(jìn)教室。
走廊盡頭的辦公室還亮著(zhù)燈，張老師正在給我們批改作文。他的保溫杯里永遠泡著(zhù)濃茶，眼鏡滑到鼻尖也顧不上推。上周我在作文里寫(xiě) “未來(lái)像霧里的路”，他用紅筆在旁邊批注：“濃霧里走得穩的人，才能在晴天跑得遠�！� 這句話(huà)被我抄在桌角，每當困意襲來(lái)，就抬頭看一眼。
實(shí)驗室的燈是全校最后熄滅的。生物小組的同學(xué)在培育多肉植物，那些胖乎乎的小生命被貼上標簽：“目標：培育出抗旱品種，送給沙漠地區的學(xué)校�！� 組長(cháng)阿杰的指甲縫里總嵌著(zhù)泥土，他說(shuō)將來(lái)要當農業(yè)科學(xué)家，“讓爺爺種的玉米能在石頭縫里結果”。有次培育失敗，他們把枯萎的幼苗埋在花盆里，插了塊小木牌：“謝謝你教會(huì )我們，失敗也是成長(cháng)的養分�！�
周末去圖書(shū)館的路上，總能看見(jiàn)清潔工阿姨在擦宣傳欄。她的女兒在外地讀大學(xué)，每次視頻時(shí)，她都會(huì )指著(zhù)櫥窗里的優(yōu)秀學(xué)生照片說(shuō)：“你看這些孩子多努力，媽媽也得加油干活�！� 陽(yáng)光照在她沾著(zhù)泡沫的手套上，反射出細碎的光，像撒了把星星。
上個(gè)月的運動(dòng)會(huì )，長(cháng)跑比賽到最后一圈時(shí)，我幾乎要放棄。耳邊突然響起同學(xué)們的吶喊，其中混著(zhù)瘸腿的體育委員的聲音 —— 他上周練跳高崴了腳，此刻正拄著(zhù)拐杖站在終點(diǎn)線(xiàn)旁�！跋胂肽銢_過(guò)線(xiàn)的樣子！” 他的喊聲帶著(zhù)喘息，卻像股力量鉆進(jìn)我的腿里。越過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我看見(jiàn)他眼里的光，比獎牌還亮。
深夜的宿舍樓道，總能聽(tīng)見(jiàn)打印機工作的聲音。那是準備考研的`學(xué)長(cháng)在打印復習資料，他的書(shū)桌前貼著(zhù)張世界地圖，每個(gè)想去的城市都圈著(zhù)紅圈�！艾F在多熬一個(gè)通宵，將來(lái)就能多一種選擇�！� 他總把這句話(huà)掛在嘴邊，卻會(huì )在我們熬夜刷題時(shí)，悄悄放一袋熱牛奶在門(mén)口。
窗外的月光移動(dòng)著(zhù)腳步，草稿紙上的演算過(guò)程漸漸清晰。我想起父親在稻田里彎腰的背影，想起曉雯筆記本上的海，想起實(shí)驗室里倔強生長(cháng)的多肉。原來(lái)未來(lái)從不是模糊的幻影，它藏在每個(gè)挑燈夜讀的清晨，藏在每次跌倒后重新站起的勇氣里，藏在無(wú)數個(gè)平凡人用力生活的日常中。
合上書(shū)時(shí)，天邊泛起魚(yú)肚白。樓下的早餐店飄來(lái)豆漿的香氣，新的一天開(kāi)始了。我握緊筆，像握住通往未來(lái)的船槳，知道只要不停劃動(dòng)，總有一天能抵達夢(mèng)想的彼岸。畢竟，那些為未來(lái)奮斗的時(shí)光，本身就是最珍貴的禮物。
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臺燈的光暈在演算紙上投下圓形的暖光，第 17 次修改的物理模型終于在屏幕上穩定運行。窗外的月光漫過(guò)窗臺，落在我捏著(zhù)鉛筆的指節上，像給那些反復涂改的公式鍍了層銀邊。這是高三的第三個(gè)凌晨，桌角的咖啡杯底結著(zhù)褐色的漬，像片縮小的地圖，標記著(zhù)我為未來(lái)跋涉的軌跡。
去年深秋的競賽失利，曾讓我把獲獎證書(shū)揉成紙團。那時(shí)總覺(jué)得未來(lái)像被濃霧籠罩的沼澤，無(wú)論往哪個(gè)方向邁步，都只會(huì )陷得更深。直到在舊書(shū)堆里翻到父親的日記，泛黃的'紙頁(yè)上記著(zhù)他 20 歲時(shí)的夜班記錄：“今天在機床前站了 12 小時(shí)，食指被鐵屑燙出泡，但想到能攢夠女兒的奶粉錢(qián)，砂輪摩擦的火星都像星星�！� 鋼筆的墨跡在 “星星” 二字處洇開(kāi)，暈成一小團溫暖的云。
重新拾起課本的那個(gè)清晨，我在便利貼上寫(xiě)下 “未來(lái)不是終點(diǎn)，是此刻的腳印”。從此每個(gè)課間，走廊里總能看見(jiàn)我追著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題的身影；晚自習后，教室的燈總要比規定時(shí)間多亮 40 分鐘。有次演算到凌晨，忽然聽(tīng)見(jiàn)樓下早餐店傳來(lái)和面的聲響，鐵鍋與灶臺碰撞的叮當聲里，混著(zhù)老板夫婦的笑語(yǔ)。原來(lái)每個(gè)為未來(lái)奮斗的人，都在用自己的方式敲響黎明。
模擬考的排名像坐過(guò)山車(chē)，有時(shí)前進(jìn)十名，有時(shí)后退五位。但我漸漸學(xué)會(huì )在波動(dòng)中尋找規律，就像觀(guān)察向日葵的生長(cháng) —— 即使遇到陰雨天，花盤(pán)也會(huì )朝著(zhù)光亮的方向慢慢轉動(dòng)。錯題本上的紅叉越來(lái)越密，卻像路標一樣清晰地指出該修補的漏洞；筆記本扉頁(yè)的目標大學(xué)名字，被筆尖磨出淺淺的凹痕，反而更堅定了方向。
上個(gè)月在圖書(shū)館偶遇初中班主任，她看著(zhù)我滿(mǎn)書(shū)包的復習資料笑：“還記得你說(shuō)想當工程師嗎？當年畫(huà)的橋梁設計圖，橋墩都是歪的�！� 我忽然想起那些被嘲笑的涂鴉，原來(lái)奮斗的意義，就是讓曾經(jīng)的 “不可能”，在無(wú)數個(gè)日夜的打磨里，漸漸顯露出可能的輪廓。
此刻晨光正爬上窗簾，演算紙邊緣的空白處，我畫(huà)了座小小的橋。橋的這頭站著(zhù)挑燈夜讀的自己，那頭隱約有個(gè)戴安全帽的身影�？Х纫呀�(jīng)涼透，但掌心握著(zhù)的鉛筆依然溫熱。為未來(lái)奮斗從來(lái)不是悲壯的遠征，而是像此刻這樣，讓每個(gè)平凡的清晨，都比昨夜更接近心中的光亮。
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臺燈把我的影子釘在墻上時(shí)，練習冊上的函數圖像突然活了過(guò)來(lái)。它們像一條條扭曲的蛇，吐著(zhù)信子嘲笑草稿紙上反復涂改的計算過(guò)程。窗外的月光漫過(guò)窗臺，在習題冊的封面上積成一汪淺淺的水，映出我眼里的紅血絲 —— 這是升入高三后的第三個(gè)凌晨。
桌角的玻璃罐里，裝著(zhù)從各地撿來(lái)的貝殼。最左邊那枚帶著(zhù)紫色紋路的，是十二歲在青島海灘撿到的。當時(shí)我蹲在退潮的沙地上，看漁民彎腰拾貝的背影被夕陽(yáng)拉得很長(cháng)�！把绢^，想不想看看遠海的浪？” 老漁民把一枚海螺塞到我手里，螺殼里的風(fēng)聲像無(wú)數條魚(yú)在游動(dòng)。那天晚上，我在旅館的便簽本上畫(huà)了艘歪歪扭扭的船，旁邊寫(xiě)著(zhù)：“以后要去看真正的大海�！�
這個(gè)念頭在后來(lái)的日子里，長(cháng)成了盤(pán)根錯節的樹(shù)。初中地理課上，老師指著(zhù)世界地圖說(shuō)：“太平洋的馬里亞納海溝，深度能裝下珠穆朗瑪峰�！� 我盯著(zhù)那片深藍色的區域，突然意識到自己所在的小城，不過(guò)是地球儀上一粒幾乎看不見(jiàn)的塵埃。那天放學(xué)，我用攢了半年的零花錢(qián)買(mǎi)了本《航海圖志》，書(shū)頁(yè)間夾著(zhù)的葉脈書(shū)簽，至今還保留著(zhù)銀杏葉的清香。
可通往大海的路，從來(lái)不是鋪滿(mǎn)貝殼的沙灘。高二那年，父母在飯桌上沉默地攤開(kāi)醫院的賬單，爺爺的心臟病需要一大筆手術(shù)費。我半夜聽(tīng)見(jiàn)他們在客廳里嘆氣，月光從窗簾縫里漏進(jìn)來(lái)，在爸爸的煙頭上跳著(zhù)微弱的火。第二天，我把《航海圖志》悄悄放回書(shū)店，換回了一摞打折的習題冊。晚自習后繞路去小吃街發(fā)傳單，霓虹燈下的油煙味嗆得人眼睛發(fā)酸，可每次把皺巴巴的紙幣塞進(jìn)儲蓄罐時(shí)，硬幣碰撞的聲音都像海浪在拍岸。
有次發(fā)完傳單路過(guò)江邊，看見(jiàn)貨輪鳴著(zhù)汽笛逆流而上。船燈在黑暗中劃出明亮的弧線(xiàn)，驚起的水鳥(niǎo)撲棱棱掠過(guò)江面。我突然想起地理老師說(shuō)過(guò)：“所有的河流最終都會(huì )匯入大海�！� 那天晚上，我在日記本上寫(xiě)下：“暫時(shí)繞行的.航線(xiàn)，也是為了最終抵達�！�
現在玻璃罐里又多了枚新貝殼，是上周模擬考進(jìn)步后，老師從海南出差帶回來(lái)的。貝殼內側泛著(zhù)珍珠母的光澤，像藏著(zhù)一整個(gè)銀河。我把它放在臺燈下，看光線(xiàn)穿過(guò)貝殼時(shí)折射出的彩虹，突然明白那些挑燈夜讀的夜晚，那些在挫敗中重新站起的時(shí)刻，都不是徒勞。就像貝殼要經(jīng)過(guò)沙礫的打磨才能孕育珍珠，海浪要沖破礁石的阻攔才能抵達遠方。
窗外的天空泛起魚(yú)肚白時(shí)，我在草稿紙的背面畫(huà)了艘新船。這次的船帆上寫(xiě)著(zhù)目標大學(xué)的名字，船舷邊畫(huà)著(zhù)跳躍的海豚。陽(yáng)光爬上習題冊時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)心里有海浪涌動(dòng)的聲音 —— 那是屬于未來(lái)的潮汐，正在慢慢靠近。
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臺燈的光暈在習題冊上投下暖黃的圓，筆尖劃過(guò)紙頁(yè)的沙沙聲，與窗外的蟲(chóng)鳴交織成夏夜的協(xié)奏曲。我望著(zhù)草稿紙上密密麻麻的演算過(guò)程，忽然想起爺爺常說(shuō)的話(huà)：“日子就像爬山路，每塊絆腳石都是墊腳石�！� 這句話(huà)像一顆種子，在我心里發(fā)了芽，讓我明白為未來(lái)奮斗的意義，從來(lái)都藏在那些咬牙堅持的瞬間里。
初三的生活像被按下了快進(jìn)鍵，試卷堆積成山，倒計時(shí)牌上的數字每天都在減少。第一次模擬考成績(jì)出來(lái)那天，我的'名字在排行榜上滑了十幾個(gè)位置。放學(xué)時(shí)路過(guò)操場(chǎng)，看見(jiàn)體育生們正在沖刺跑，汗水浸透的校服緊貼著(zhù)脊背，卻沒(méi)有一個(gè)人放慢腳步。體育委員沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)摔倒在地，手肘擦出了血，他卻笑著(zhù)對教練說(shuō)：“再來(lái)一組！” 那一刻，我忽然懂得，奮斗不是一路坦途，而是明知會(huì )摔跤，依然愿意站起來(lái)繼續奔跑。
我開(kāi)始重新規劃時(shí)間，把錯題本按科目分類(lèi)，用不同顏色的筆標注錯誤原因；每天清晨提前半小時(shí)到教室，借著(zhù)走廊的燈光背英語(yǔ)單詞；晚自習后留在教室刷題，直到保安大叔來(lái)鎖門(mén)時(shí)才收拾書(shū)包。有次深夜趴在桌上睡著(zhù)了，夢(mèng)見(jiàn)自己在考場(chǎng)上寫(xiě)不出作文，驚醒時(shí)發(fā)現臉頰壓著(zhù)未干的墨痕，手腕因為握筆太久而僵硬。望著(zhù)窗外的月光，我揉了揉酸痛的肩膀，想起媽媽在廚房忙碌的身影 —— 她總說(shuō)：“我不懂你們的題，但我知道熬粥要慢慢煮，才會(huì )香�！�
奮斗的路上從不孤單。同桌看見(jiàn)我對著(zhù)數學(xué)題皺眉，會(huì )悄悄遞來(lái)寫(xiě)滿(mǎn)解題思路的紙條；老師發(fā)現我作文里的疏漏，會(huì )利用午休時(shí)間逐句講解；就連平時(shí)調皮的弟弟，也會(huì )在我學(xué)習時(shí)踮著(zhù)腳走路，生怕打擾我。這些細碎的溫暖，像寒冬里的炭火，讓我在疲憊時(shí)依然能感受到前行的力量。
期中考試成績(jì)公布那天，我握著(zhù)成績(jì)單站在陽(yáng)光下，看著(zhù)自己的名字重新回到前列，眼眶忽然有些發(fā)熱。這不是終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)。就像破土而出的春筍，要經(jīng)歷黑暗的扎根，才能迎來(lái)拔節生長(cháng)的喜悅；就像展翅高飛的雛鷹，要忍受跌落的疼痛，才能擁有搏擊長(cháng)空的勇氣。
未來(lái)就像一幅等待繪制的畫(huà)卷，奮斗是最絢爛的色彩。它或許會(huì )讓我們經(jīng)歷汗水與淚水，卻能在時(shí)光的沉淀中，讓我們成為更好的自己。此刻，我再次握緊手中的筆，準備迎接下一場(chǎng)挑戰。因為我知道，那些為未來(lái)付出的努力，終會(huì )在某一天，綻放出最耀眼的光芒。
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