發(fā)現的作文實(shí)用（4篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的發(fā)現的作文4篇，歡迎大家分享。
發(fā)現的作文 篇1
“家家泉水，戶(hù)戶(hù)垂楊�！比绱嗣烂畹囊饩痴敲鑼�(xiě)的濟南。濟南因泉而聞名，清涼甘甜的泉水“咕咚咕咚”的從泉眼里冒出來(lái)，吐出一串串晶瑩剔透的珍珠。
濟南如深邃的夜空，夜空中有七十二顆璀璨的.星星，那便是七十二名泉。有溫文爾雅、錯落有致的珍珠泉；有波瀾洶洶、水聲喧喧的黑虎泉；有錦魚(yú)游戲、生機盎然的百脈泉；有漣漪微起，對鏡梳妝的玉漱泉……
雖然我沒(méi)有一一游覽，但“云蒸霧潤華不注，波濤聲震大明湖”的趵突泉我還是細細游覽過(guò)得。泉池周?chē)枪派畔愕臉情w彩繪、雕梁畫(huà)棟，泉水似三匹奔騰的駿馬躍出水面，引得中外游客都不住的拍照留念。泉水的清澈見(jiàn)底，波光淋漓。如此美麗的景色，引來(lái)乾隆皇帝前來(lái)游覽，并封為天下第一泉。
同時(shí)濟南還有很多臨泉而建的老建筑。老建筑作為傳統文化的符號，每一片青瓦，都印證了一段刻骨銘心的歷史；每一堵灰墻，都見(jiàn)證了一座城市的滄海桑田；每一座小橋，都投下了歲月的陰影。時(shí)間的力量，理應在大地上留下痕跡；歲月的巨輪看，理應在車(chē)道間碾碎凹凸，但它不代表荒廢。你瞧，那滿(mǎn)池的新荷，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或婉轉靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃的生機，跳躍滿(mǎn)池。不似江南，卻更勝江南。
“一方水土養一方人”也就是這一股一股清冽甘甜的泉水，滋養著(zhù)濟南人，使濟南人有著(zhù)善良樸實(shí)的性格，使得濟南不僅景色優(yōu)美，人與人之間也相處融洽，社會(huì )從而更加和諧。濟南當然更少不了文人名士了：唐代初年著(zhù)名良相、杰出謀臣——房玄齡；南宋杰出的女文學(xué)家、著(zhù)名詞人——李清照；南宋著(zhù)名詞人——辛棄疾；元代散曲家——張養浩等等，如此多的名士都是咱們濟南人，我更加為我是一位濟南人而驕傲了！
樹(shù)蔭下，微風(fēng)襲來(lái)，楊柳拂面，清泉溢在了石板上，孩童們在那里嬉鬧，云外傳來(lái)了渺遠的琵琶聲……美麗在眼前，在心間。
發(fā)現的作文 篇2
有一天在茶廬旁邊，他正在和我們班的一位同學(xué)爭吵�？戳死习胩�，我才搞清原委：我們班的同學(xué)不小心把茶水灑在了他的褲子上面，還沒(méi)等那位同學(xué)道歉，他就大發(fā)雷霆了“長(cháng)眼沒(méi)有？”我們班的那位同學(xué)連忙道歉：“對不起，我剛不小心，沒(méi)有看到�！薄澳阍琰c(diǎn)看哪里了？我衣服臟了你給我洗��？”圍觀(guān)的人都紛紛指責他，他不但沒(méi)停止，還強詞奪理地說(shuō)道：“你們誰(shuí)看到了？簡(jiǎn)直是多管閑事！”我小聲嘟囔著(zhù)：“怎么會(huì )有這樣的人呢？蠻橫不講理！”不知不覺(jué)中我對他起了厭惡之心。最后他雄赳赳氣昂昂地在眾人的指責中離去。
誰(shuí)知后來(lái)我們又分到了同一個(gè)班級里，我也一直沒(méi)有和他說(shuō)話(huà)。在安排座位時(shí)，他竟然成了我們的組長(cháng)。我心想：這下可糟了，以后掃地時(shí)等著(zhù)他故意刁難吧。每次掃地時(shí)我都盡量不去和他說(shuō)話(huà)，免得和這種不講道理的人發(fā)生爭吵。
因為他是組長(cháng)，所以每次掃過(guò)地后他都要再巡視一遍。有一次我正在那里掃地，他大步流星地走到我面前，語(yǔ)氣生硬地呵斥道：“你上班里看看你掃的地，課桌下面還有紙屑，掃干凈了嗎？”一聽(tīng)這話(huà)，我的'火氣上來(lái)了，“你有什么資格說(shuō)我，你知道我沒(méi)掃凈嗎？”然后扭頭就走，剩他一人傻傻地站在那里。我掃著(zhù)地思考著(zhù)：我剛剛的行為不是和他一樣嗎？我趕緊向教室跑去，當我跑到教室時(shí)，我傻眼了，他正在那里一絲不茍地掃著(zhù)。我走到他身邊，然后掃了起來(lái)，抬頭時(shí)看到他頭上有幾顆晶瑩的汗珠，閃閃發(fā)光。
今天，我才真正發(fā)現了他的美！
發(fā)現的作文 篇3
一個(gè)人的生活中，會(huì )有很多很多的友誼，它們像一朵朵芳香的花朵裝扮著(zhù)我們人生之路。朋友，這些花朵你采摘了嗎？你珍藏了嗎？哦，那就給我們展現一下吧！
幼年的七色花
初到幼兒園，你很不適應沒(méi)有媽媽?xiě)驯У沫h(huán)境。每當送你來(lái)的媽媽要離開(kāi)時(shí)，你就要大哭大鬧，幼兒園阿姨怎么也哄不住。心疼你的媽媽就想了個(gè)辦法，她讓幾個(gè)大班的小朋友和你玩，和你做朋友。那幾個(gè)小朋友真是好樣的，一個(gè)把他喜歡玩的積木讓給你玩，一個(gè)總是在你吃飯時(shí)陪在你身邊同你比賽吃得快，一個(gè)把她最得意的圖畫(huà)拿給你看，還有一個(gè)……。那一個(gè)個(gè)對你伸出的友誼小手，就像七色花的花瓣一樣富有魔力。然后，你喜歡上了幼兒園，再也不哭鬧了。是友誼的力量，讓你邁出了成長(cháng)的`第一步。
童年的蝴蝶花
入了小學(xué)，你覺(jué)得自己真像是大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。一次，你孤獨地走在回家的路上，一個(gè)扎蝴蝶結的小姑娘輕輕地用手拍了一下你的肩：“來(lái)和我一起玩吧�！泵鎸λ囊荒樣押�，你覺(jué)得好像一粒孤獨的種子終于找到了土壤一樣，友誼降臨了。從此，你和那朵蝴蝶花每天一塊飛進(jìn)學(xué)校，下課后一起玩，在學(xué)習上互相探討，老師和同學(xué)們都說(shuō)你們真像連體姐妹。在小學(xué)畢業(yè)紀念冊上，你鄭重地寫(xiě)下了給她的留言：“謝謝你翩翩飛在我的身邊，你在我迷茫時(shí)，幫我找到了花香�！笔怯颜x，讓你擺脫了孤單，獲得了進(jìn)取的力量。
少年的君子花
到了中學(xué)，你每天拼命地學(xué)習，忙得天昏地暗。有時(shí)你會(huì )寢室晚了，你的碗里往往已經(jīng)打好了飯，這是室友幫你打的，她們怕你餓肚子。有時(shí)你沒(méi)帶筆就走進(jìn)考場(chǎng)，那是一場(chǎng)非常重要的考試，你的同桌總不會(huì )忘記多帶一支專(zhuān)為你準備的筆。有時(shí)你突然發(fā)起了高燒，同學(xué)們齊心協(xié)力，一人一段路的接力背，硬是把你背到了醫院。他們只是給你幫助，沒(méi)有人向你討要回報，這些友誼就像一叢叢君子蘭，只是給你最純凈的笑臉。
哦，我發(fā)現了，我發(fā)現了友誼是美麗的，就如萬(wàn)紫千紅的花，朋友，我等待著(zhù)，等待著(zhù)你給我展示你的下一朵花。
發(fā)現的作文 篇4
那一年，那一天，我偶然發(fā)現，蒲公英成熟了，她松開(kāi)了連接所有孩子的紐帶，任其紛飛、離去。在很多年后的今天，似乎她的所有孩子都與她形同陌路，但心中的那依戀，還在。
還記得那年，因為一次偶然的機會(huì )，我們相聚在了一起，凝聚成一個(gè)整體。雖然在成長(cháng)的路上，有些人可能在我們所乘的這輛列車(chē)到達終點(diǎn)以前，提前下車(chē)。也許，他們是去重新啟動(dòng)夢(mèng)想了吧？總之，還是很懷念一起在列車(chē)上度過(guò)的那段日子的。
那時(shí)，我記得我們都很調皮，上課總是喜歡惹老師生氣。還記得嗎？那次，我們也許是實(shí)在鬧得太過(guò)了，結果老師讓我們在走廊上罰站、打手心，那時(shí)并沒(méi)有打得太疼，也或許是我們把大部分的精力都放在了眺望窗外風(fēng)景了吧？窗外的蜻蜓讓你躁動(dòng)不安，幾次嘗試去捉住它，但每次都會(huì )讓它逃脫。你依然執著(zhù)的要捉住他，而我，早已笑彎了腰。
操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣蟬鳴，吸引著(zhù)我們去盡情的玩鬧，當我們一起約定要沖出教室的時(shí)候，上課鈴卻是那樣不識時(shí)務(wù)地響了起來(lái)。唉，沒(méi)辦法，只能收回已經(jīng)邁出的'腳步，收回那飛出去的思緒，收回對操場(chǎng)的眷戀，投身到學(xué)習中去。老師欣慰地說(shuō)，我們終于能認真聽(tīng)講了，殊不知，上課時(shí)，我們還是會(huì )偷偷地望向窗口。
還記得我們曾一起并肩跑過(guò)運動(dòng)會(huì )，還記得我們也曾在大掃除的時(shí)候把教室弄得亂七八糟，也還記得我們曾一起淋雨……
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，一次次成熟，飄散到各處，我們共同在此許下心愿。將愿望折成紙飛機寄成信，因為我們等不到那流星。操場(chǎng)上零落的紙飛機，是我們永遠的，只屬于他的愿望。
一起長(cháng)大的約定，那樣的清晰，拉過(guò)勾的我相信，我們之間的友情還是存在的，并沒(méi)有隨風(fēng)飄散。
偶然的發(fā)現，
永遠的依戀！
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