發(fā)現的作文匯總(9篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的發(fā)現的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現的作文 篇1
窗外，陽(yáng)光很美，灑下的金黃，裝扮了萬(wàn)物。就在這個(gè)平凡的下午，我收獲了不平凡的發(fā)現。
這天，閑來(lái)無(wú)事的我在花園里悠哉悠哉地逛著(zhù)，突然，在一簇枯黃的草叢旁，我發(fā)現了一隊“毛毛蟲(chóng)大軍”！可不是嘛，你看它們井然有序的隊伍，整整齊齊的步伐，儼然一支軍隊在操練。
是什么原因使它們排得這般整齊，沒(méi)有一只掉隊，也沒(méi)有一只偏離“軌道”？我的好奇心頓生，決定做一個(gè)實(shí)驗一探究竟。
我和爸爸先拿來(lái)一個(gè)塑料盒和一塊表面平整光滑的木板，將木板嵌入塑料盒中，用來(lái)模擬毛毛蟲(chóng)的“專(zhuān)屬通道”。再在兩邊鋪上泥土，種上許多植物，盡量讓這個(gè)“模型”與大自然相像一些。
接著(zhù)，我們用小棉簽輕輕地把毛毛蟲(chóng)撥到樹(shù)葉上，運到“模型”旁。不大一會(huì )兒，我們便收獲了十幾只毛毛蟲(chóng)。然后，我們便耐心地等待毛毛蟲(chóng)的行動(dòng)。過(guò)了一會(huì )兒，一只毛毛蟲(chóng)率先沿著(zhù)“大路”（木板）爬著(zhù)，其他的毛毛蟲(chóng)緊隨其后，一只接一只排成隊伍，跟著(zhù)前面的那一只向前爬。我上前瞧了一瞧，呀！剛才“毛毛蟲(chóng)大軍”走過(guò)的路線(xiàn)有一根根細絲！看來(lái)毛毛蟲(chóng)之所以會(huì )這么整齊地排成一隊是因為這根細絲在“作祟”！如果真是的話(huà)，那么只要切斷這根細絲，它們不就會(huì )分開(kāi)了嗎？為了驗證這個(gè)猜測，我繼續做實(shí)驗。
我把木板上的細絲清理干凈，重新把它們放回起點(diǎn)，繼續觀(guān)察。這回，另一只毛毛蟲(chóng)領(lǐng)先邁出步伐，它一邊吐著(zhù)絲，一邊向前爬著(zhù)。我趁第二只還未邁出步子之前，將前一只毛毛蟲(chóng)吐出的絲清理干凈。果然，這只毛毛蟲(chóng)在原地不知所措了。正當我歡天喜地之時(shí)，這只毛毛蟲(chóng)有了行動(dòng)。它“搖頭晃腦”，像是在辨別空氣中“隊長(cháng)”氣味的位置，隨即它便帶領(lǐng)后面的毛毛蟲(chóng)們向“隊長(cháng)”奔去，實(shí)行“兩隊對接”。
實(shí)驗也差不多結束了，我和爸爸把這些毛毛蟲(chóng)放回草叢中去。
正當我在思考自己實(shí)驗是否正確時(shí)，媽媽提醒了我：“你可以通過(guò)上網(wǎng)、查找書(shū)籍等渠道來(lái)了解知識、驗證猜測哦！”對呀！怎么沒(méi)想到呢！我一拍腦袋，馬上打開(kāi)電腦，百度到了許許多多的資料。
我了解到，毛毛蟲(chóng)有一種天生的習性——第一只到什么地方去，其余的都會(huì )跟著(zhù)這位“隊長(cháng)”走。這是因為前面的毛毛蟲(chóng)邊走邊吐一條細絲，后面毛毛蟲(chóng)就踏著(zhù)這條細絲前進(jìn)。若切斷它們的“絲路”，雖然它們被切成兩隊，但后面那一隊的“隊長(cháng)”就會(huì )到處聞、到處找，只要追上前隊，兩隊又會(huì )合二為一——這正和我的猜想相吻合呢！我高興地跳起來(lái)，仿佛腳踩一朵幸福的云。
通過(guò)查找書(shū)籍，我還了解到毛毛蟲(chóng)可怕的.圓周運動(dòng)：有一位生物學(xué)家曾把十幾條毛毛蟲(chóng)放到花盆的邊上，花盆的四周布滿(mǎn)了菜葉，花盆的中央是一株枝葉茂盛正在盛開(kāi)的鮮花。毛毛蟲(chóng)隊伍形成了一個(gè)封閉的圓環(huán)。它們自動(dòng)地等距離分布，速度相同，步調一致，就像一支訓練有素的軍隊繞著(zhù)花盆邊沿做起了勻速圓周運動(dòng)。數天的奔波，不吃不喝，令毛毛蟲(chóng)無(wú)一幸免地累死在花盆的邊沿上。其實(shí)它們只要向里或向外一拐，就可吃到佳肴，逃脫可悲的下場(chǎng)，但它們就是做不到。
是啊，地球一直在旋轉，時(shí)代發(fā)展的腳步也越邁越快，許多東西已是日新月異。創(chuàng )新，已經(jīng)成了生活中不可缺少的元素。正是有了創(chuàng )新，我們才可以住上現在的豪華樓房；正是有了創(chuàng )新，我們才可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系世界各地的朋友。反之，如果沒(méi)有這種創(chuàng )新精神，畫(huà)家的畫(huà)作就會(huì )無(wú)人問(wèn)津，我們也就沒(méi)有了現在呼風(fēng)喚雨的新生活。
作為新時(shí)代青少年的我們要善于打破常規，從眾只是短暫的存在，克服從眾心理，勇于創(chuàng )新，才是永恒的生機。
發(fā)現的作文 篇2
有一天，天陰沉沉的，螞蟻趕著(zhù)搬家。我逮了三只螞蟻，拿回家去觀(guān)察。
螞蟻的身長(cháng)約五毫米到兩厘米之間，全身黑黝黝的，像黑葡萄串成一串似的。我把它放到我的顯微鏡里，仔細觀(guān)察，發(fā)現它的身體分成三節。第一節是頭，形狀像個(gè)小三角，頭上有一對細長(cháng)的.觸角，像蝎子的尾巴似的一節一節的。頭上有很多細小的汗毛孔，每個(gè)孔里都滋長(cháng)著(zhù)一根根纖細的汗毛，這可是它的感知系統。它還長(cháng)著(zhù)一對鋒利的獠牙，能把樹(shù)葉、昆蟲(chóng)等食物快速地切分成小塊小塊的。圖釘頭一樣的眼睛格外的黑，像兩團煤球一樣安在腦袋上。
它的胸部有六條腿。每條腿分三節。第一節有兩排毒刺，用來(lái)麻痹敵人；第二節有章魚(yú)一樣的吸盤(pán)，幫助它爬行；第三節有一個(gè)小鉤子，幫助它爬高，這回我終于知道了為什么螞蟻在墻上，樹(shù)上等高處還能快速地爬行了。這三節腿，一節比一節細呢！
它的腹部有一個(gè)像糖饅頭一樣的三角形，用來(lái)生卵，做育兒袋。尾部是用來(lái)排便的。
我愛(ài)觀(guān)察，我真想做動(dòng)物們的好朋友！
發(fā)現的作文 篇3
“走吧，咱們踢球去！”我們班的足球瘋狂者劉昊澄又招呼著(zhù)大家踢球了，經(jīng)他一動(dòng)員，我們都徑直走向了外操場(chǎng)，兩方的隊長(cháng)選好人后，都站好位置，蓄勢待發(fā)�？茨顷噭�，肯定是一場(chǎng)很激烈的比賽。過(guò)了二十多分鐘，林毅勇猛然沖到對方門(mén)前，來(lái)了個(gè)回頭望月，“球進(jìn)嘍！球進(jìn)嘍！”前面的隊員歡呼著(zhù)跑了回來(lái)，我在后面當后衛，看到進(jìn)球了，高興得又蹦又跳。突然，我在跳起來(lái)的時(shí)候抓住了什么東西，我張開(kāi)手一看，原來(lái)是一只蚊子，我轉身對劉昊澄說(shuō)：“我好厲害哦，空手抓到了一只蚊子�！笨傻任艺f(shuō)完，劉昊澄似乎并沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)話(huà)，只是一直把頭望著(zhù)我的`頭頂�！澳憧词裁�？”我奇怪地對他說(shuō)�！澳憧纯茨泐^上有些什么�！眲㈥怀卧诩拍芫靡院蠼K于發(fā)話(huà)了。我抬頭看了看自己的頭頂“�。。�！”我叫了起來(lái)——我的頭上飛著(zhù)一群蚊子！我驚呆了，到處亂跑，可蚊子就像裝著(zhù)GPS全球衛星定位系統似的，甩也甩不掉。我一看躲避不了，就與蚊子“正面交鋒”，我于是脫下了黑色的運動(dòng)服外套，舉在頭頂到處揮舞，可也是趕不走，揮久了，我發(fā)現蚊子跟著(zhù)衣服飛來(lái)飛去，而不是追著(zhù)我，我奇怪地想：蚊子怎么對黑衣服很感興趣呢？我為了避免在被蚊子追著(zhù)跑，只好把運動(dòng)服擱在了鐵欄桿上，繼續踢球，我感覺(jué)到脫下了黑色運動(dòng)衣涼快了許多，為了測驗我的結果，我從爸爸辦公桌那兒拿出了校服外套并穿上它，再把校服脫下來(lái)?yè)Q上運動(dòng)衣，感到穿黑衣服似乎更熱。但為什么蚊子喜歡跟著(zhù)穿黑衣服的人呢？難道和黑衣服有關(guān)系嗎？
我回到家迫不及待地打開(kāi)電腦查一下有關(guān)這方面的資料，原來(lái)啊，蚊子是一種冷血昆蟲(chóng)，必須體內要有足夠的熱量才能動(dòng)得了，一到了傍晚，蚊子就出來(lái)吸收熱量以便晚上飛行，黑衣服在有太陽(yáng)時(shí)吸收熱量，到傍晚釋放出來(lái)，蚊子就跟著(zhù)黑衣服就能吸收到熱量了。于是我根據這個(gè)道理在房間里鐵上了黑色膠布等待蚊子上鉤，不出我所料，到了第二天的早上我在看膠布時(shí)，發(fā)現不足10平方厘米的膠布上粘滿(mǎn)了20幾只蚊子，我就把膠布撕下來(lái)，朝著(zhù)地板上一按，20幾只蚊子就命歸西天了！我又連續做了幾天，發(fā)現我家的蚊子基本上沒(méi)有了，哈哈，這說(shuō)明我的方法還是有效的，說(shuō)不定這種方法對滅除四害之一的蚊子十分有效呢！
發(fā)現的作文 篇4
��！我發(fā)現了一個(gè)秘密！”聽(tīng)我這么說(shuō)，你一定很想知道這個(gè)秘密吧？別急，讓我慢慢告訴你。
在風(fēng)和日麗的星期六，我提議去公園逛逛，爸爸爽快答應了。我高興得一蹦三尺高。在去公園的路上，我們一家有說(shuō)有笑，不知不覺(jué)就到了。��！這里好熱鬧呀！我們走到賣(mài)烏龜的小攤前，多么可愛(ài)的烏龜呀！大的，小的，一只，兩只，三只……個(gè)個(gè)神采奕奕，悠閑自在。圓圓的胖身體披著(zhù)堅硬，帥氣的戰甲；四條粗壯有力的小短腿上長(cháng)著(zhù)十分堅硬的利爪；龜背上還有排列整齊的紋路，就像刻上去的甲骨文。我情不自禁的摸了一下龜殼，“嗖”的一聲，小烏龜把頭，四肢和尾巴都縮進(jìn)龜殼里。我迷惑不解地問(wèn)爸爸：“為什么烏龜要把整個(gè)身體都藏進(jìn)殼里？”爸爸說(shuō)：“這是烏龜的一種自我保護方式，其他的'就自己思考思考吧，不要總來(lái)問(wèn)我�！焙闷娴奈覍Π职值幕卮鸷懿粷M(mǎn)意，心里想：哼，爸爸明明知道卻不告訴我，真是的，我還是去問(wèn)問(wèn)姐姐吧。
回到家，我問(wèn)了姐姐，可姐姐只知道一點(diǎn)兒關(guān)于烏龜的知識。我又失望地走到電腦旁邊，查了資料，可只有一小部分是我要找的。我翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了烏龜殼的秘密：因為它們的骨骼和關(guān)節都很靈活，非常容易彎曲。這樣，龜殼里就可以容納下它的頭、腳和尾了。在由于龜的殼和脊骨連在一起，它的肋骨扁平而寬闊，有較大的支持力。所以，烏龜能把腳縮進(jìn)殼內。原來(lái)烏龜遇到危險的時(shí)候，利用了自身特點(diǎn)，把自己嚴嚴實(shí)實(shí)的裝進(jìn)殼里，再兇的敵人也束手無(wú)策，只能怏怏得離開(kāi)。
通過(guò)這次不經(jīng)意的發(fā)現，我明白了烏龜縮進(jìn)殼里的奧秘。雖然這只是小小的發(fā)現，但我明白了：看似平凡的大自然，實(shí)際上有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現。
發(fā)現的作文 篇5
在去學(xué)校的路上，我偶爾發(fā)現了幾只金龜子!
金龜子上半身呈深綠色，全身就像披著(zhù)一件威風(fēng)凜凜的鎧甲。它小巧玲瓏，眼睛像一顆小小的黑芝麻粒兒，長(cháng)著(zhù)幾對張牙舞爪的腳！
我小心翼翼地捧起金龜子端詳起來(lái)。突然，隱隱約約地感覺(jué)到手被什么東西給扎了一下，“啊”我邊叫邊以迅雷不及掩耳之勢，甩掉了手中的金龜子，心想：咦，是金龜子弄的嗎？
于是，我帶著(zhù)好奇心，一把抓住了金龜子的'殼，笑道：“哈哈，這下逃不出我的手心了！”。
我扒開(kāi)金龜子的腳，這才發(fā)現金龜子的奧秘了，原來(lái)金龜子的腳上長(cháng)滿(mǎn)了小刺，我剛才因為碰到了這些小刺才扎痛的，這才放下了金龜子！
誰(shuí)知，我剛放下金龜子，他竟然在地上打了幾個(gè)滾，四面朝天的躺在地上。我出于好奇想幫金龜子翻個(gè)身。
于是，我走過(guò)去，手剛碰到金龜子，就又被它扎了一下，真是“狗咬呂洞賓——不識好人心”。
呀！這下麻煩可大了，如果用手去救金龜子的話(huà)，那手就會(huì )被扎，如果不去救它的話(huà)，金龜子就會(huì )被太陽(yáng)烤焦的。
我進(jìn)退兩難，眼睜睜地看著(zhù)火辣辣的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，心里卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉。心想：哎呀，這個(gè)怎么辦……我轉來(lái)轉去。
忽然，我發(fā)現一根小木棍，靈光一現，一個(gè)絕頂妙計跳入我的腦子里。
我跳過(guò)去，用木棍把金龜子一挑，金龜子立刻恢復了原狀，向遠處飛去，我心中的一塊石頭終于落地了！
金龜子是益蟲(chóng)，我們要保護它，維護生態(tài)平衡！
發(fā)現的作文 篇6
美在人心中！在生活中處處都有美，只要我們有一雙尚于發(fā)現美的眼睛，世界就會(huì )變得更美好。我曾經(jīng)就被美感動(dòng)過(guò)，她使我到今還記憶憂(yōu)新。
這件事發(fā)生在醫院里，這天，我到醫院看望住院的外婆，陪她多講講話(huà)。跟外婆鄰床的是一位癱瘓的老奶奶，她身患重病，為了給她治病。好的'兒女早已欠下了巨額債務(wù)，負債累累，無(wú)奈之下，她們只好放棄治療，就在他們最無(wú)助的時(shí)候，一批剛從學(xué)校畢業(yè)的青年節志愿都主動(dòng)為老奶奶排憂(yōu)解難，想用自己的積蓄給老奶奶治病，可還要30萬(wàn)，這對于畢業(yè)的志愿者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是個(gè)天文數字，老奶奶見(jiàn)他們這樣絞盡腦汁地想辦法，勸他們說(shuō)：“不能要再為我操心了，你們有時(shí)間還是去做自己的事情吧！不要為我浪費光陰了�！鼻嗄曛驹刚呔褪遣辉夥艞�，給老奶奶買(mǎi)吃吃的，買(mǎi)喝的，還給老奶奶換尿布，推老奶奶出去散步，這一幕感謝動(dòng)了所有人，許多人都損錢(qián)給老奶奶，還有很多人加入了志愿都的隊伍中來(lái)，一同給老奶奶幫助，老奶奶感動(dòng)極了，收下了這沉甸甸的心意，不久，老奶奶就得到了救治……
看到這一幕，我不禁想起了一名歌詞：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前�！愛(ài)其實(shí)就在我們身邊，只要人人奉獻一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的世界。
發(fā)現的作文 篇7
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)時(shí)，有一個(gè)新發(fā)現。
這天，我從圓通橋經(jīng)過(guò)，發(fā)現圓通橋的橋洞就是半圓的。過(guò)另一座橋時(shí)，我發(fā)現，橋洞還就是半圓的。我想：為什么橋洞要砌在半圓的呢？為什么不砌成四四方方的呢？此時(shí)這下，好奇心強的那股勁就上來(lái)了。
回到家，我仔細翻閱有關(guān)書(shū)籍，仔細翻閱剪報冊，還就是找不到答案。然而我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我機靈一動(dòng)：我為何不到電腦上查找呢？我趕緊打開(kāi)電腦，在上方尋找了起來(lái)。
原先，半圓形洞承受力度比較大，不容易針倒塌。四四方方的橋則正好相反。方形橋洞承受力度小，容易倒塌�？赐曛�，我二話(huà)不說(shuō)，就拿出吸管做實(shí)驗。
我搭好兩座“橋”一痤就是半圓橋洞的，一座就是方形橋洞的.。我在兩座“橋”上各放上了一個(gè)麻將。結果，麻將放上去沒(méi)多久，方形橋洞的橋就倒塌了。而半圓橋洞的橋卻“站”的挺穩。
“疑問(wèn)之鎖”最后被我打開(kāi)了。我要努力學(xué)習，解開(kāi)更多未解之跡。
發(fā)現的作文 篇8
走在小路上，突然！我大叫了一聲“哇——！”爸爸媽媽全都嚇了一跳，問(wèn)我：“干嘛大叫？”“你們看！”我指向了一個(gè)小小的洞，幾乎看不見(jiàn)，旁邊有一些螞蟻。
“不就是螞蟻嘛�！眿寢尠l(fā)話(huà)了�！澳悄憧删湾e了�！卑职终f(shuō)道�！澳鞘鞘裁�？”媽媽和我異口同聲地問(wèn)道�！澳銈儾�！”爸爸說(shuō)�！笆遣皇窃谡沂硟�？”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)�？纯窗职植灰詾槿坏臉幼�，我猜著(zhù)肯定不是，就問(wèn)爸爸：“那它們是在干嘛��？”爸爸很得意地說(shuō)：“不知道了吧！哈哈，它們呀！是在造家！”爸爸故意把聲音放大�！芭�！”我和媽媽異口同聲地贊嘆。爸爸笑了。
說(shuō)話(huà)間，我們忘了看螞蟻了，低頭一看，發(fā)現洞的一旁已有兩個(gè)土坡了，仔細一看都是石頭，有小小的，有大大的，東一堆，西一堆，還真像小金字塔，不過(guò)就是沒(méi)有埃及金字塔那么牢固。小石子上面有一只淡紅的螞蟻，不仔細看還看不著(zhù)呢。爸爸說(shuō)：“你猜猜這是什么�！蔽艺f(shuō)：“是紅螞蟻�！卑职植铧c(diǎn)暈了，說(shuō)“紅螞蟻是大紅色�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)“那是什么？”爸爸自豪地說(shuō)“是軍蟻�！蔽一腥淮笪�。爸爸又說(shuō)，軍蟻是指揮螞蟻的將軍，只要它一來(lái)，螞蟻干活就井井有條。
不一會(huì )兒，螞蟻越來(lái)越多，足足有百十來(lái)只，還有一些長(cháng)著(zhù)翅膀的螞蟻也來(lái)了，那個(gè)不起眼的的'小洞已變成了一個(gè)大洞。這時(shí)，爸爸發(fā)話(huà)了：“蟻王要來(lái)了�！薄安豢赡��！蔽医械�。爸爸嚇了一跳，說(shuō)：“為什么？”我說(shuō)“因為蟻王乃螞蟻界里最大的王�！薄安恍拍悄憔涂粗�(zhù)吧�！卑职中赜谐芍竦卣f(shuō)。
果然，過(guò)了一分鐘，一只很大的螞蟻從洞里爬了出來(lái)，“呀！是蟻王！”我驚訝地喊道。爸爸說(shuō)“噓——，小聲點(diǎn)�！薄芭丁爆F在我連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了！蟻王旁邊有許多螞蟻在保護蟻王，幾分鐘過(guò)后螞蟻們一起回到了洞里，我高興地叫道“哇——，爸爸，你還真是高手呀！”
爸爸把餅干放在那，“呵，有好事看了�！�
過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻越來(lái)越多，餅干成了螞蟻餅干，上面全是螞蟻，“咦？”我叫道，“怎么了？”爸爸問(wèn)道�！澳抢镉兄晃浵�，而且還是往回跑�！卑职植患辈宦卣f(shuō)：“這個(gè)是他們的報信員呢，你沒(méi)看見(jiàn)它在每個(gè)螞蟻面前‘說(shuō)說(shuō)話(huà)’停一下嗎？”“哦。好像是��！怪不得呢，可能它在對同伴說(shuō)“快快快，那里有高級食品�！薄笆裁春孟袷�，明明就是�！薄笆鞘鞘��！薄八鼈兒糜兄刃虬��！薄耙恍行�，每個(gè)人還只能咬一小口餅干呢�！�
螞蟻不僅有秩序還很有力氣。
我看到有一只螞蟻咬著(zhù)一大塊餅干，不緊不慢地往前走，我看到它把餅干挪到洞旁，洞里出來(lái)了許多螞蟻，開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的把餅干送進(jìn)洞里。不一會(huì )兒那餅干已經(jīng)沒(méi)有了。
緊接著(zhù)我發(fā)現那洞口已經(jīng)很小很小幾乎看不見(jiàn)了，螞蟻的世界太奇妙了，雖然它在我們眼里小到平淡無(wú)奇。
發(fā)現的作文 篇9
這次中考過(guò)后，我偶然間有了一個(gè)發(fā)現。一次偶然的機會(huì )，我聽(tīng)到一位老師的埋怨，說(shuō)現在的活動(dòng)太多了， 簡(jiǎn)直讓人應付不過(guò)來(lái)了。她說(shuō)了之后，又有一個(gè)老師也這樣附和。但隨后就有人提出，其 實(shí)現在學(xué)校里的活動(dòng)都是 非常必要，也是非常重要的。如果沒(méi)有了這些活動(dòng)，學(xué)生的童年生活該是多么的`枯燥無(wú)味��！
什么這個(gè)老師覺(jué)得活動(dòng)太多呢？主要他沒(méi)有意識到活動(dòng)對于孩子成長(cháng)的重要性，特別是對學(xué)科知識的重要性。一個(gè)老師如果能將學(xué)科與活動(dòng)有機地結合起來(lái)，就能有意想不到的收獲�？纯次覀� 的周 圍， 那些具有先進(jìn)理念的老師，他們的課堂孩子是輕松愉快的，他們似乎并沒(méi)有其他老師上那么多的課，但卻收獲了很多， 特別是老師們斤斤計較的成績(jì)。
而我偶然發(fā)現的是總是埋怨學(xué)�；顒�(dòng)多的老師，她的成績(jì)常常不是很理想，道理不言而喻了。
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