小小的發(fā)現作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小小的發(fā)現作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小小的發(fā)現作文 篇1
深秋大雁南飛，霜鋪大地，清晨沒(méi)，我漫步公園，一股風(fēng)迎面吹來(lái)，涼涼的。許多本來(lái)郁郁蔥蔥的樹(shù)木，已卸下了“綠裝”，換上了“金裝”。這讓我想起了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！钡脑�(shī)句。是呀，紅葉不是春花，但勝于春花�？墒�，許多綠色的葉子怎么會(huì )變成黃顏色的呢？想著(zhù)想著(zhù)，我忽然記起家中的課外書(shū)里好象講過(guò)。于是我三步并作兩步跑回家，找到了《植物的奧秘》這本書(shū)，認認真真地看了起來(lái)。
原來(lái)正常的綠葉素吸收綠色以外的光波，而把綠葉光加以反射，才使葉子呈現出綠色。夏天，當葉綠素進(jìn)行光合作用時(shí)，與葉綠素相關(guān)的蛋白質(zhì)也會(huì )部分分解，使葉子顏色顯得有些憔悴。但經(jīng)過(guò)一個(gè)夜晚的休息，蛋白質(zhì)與葉綠素又得以恢復，因而又重新顯露出鮮嫩的綠色。所以，我們經(jīng)�？吹降臉�(shù)葉在早晨往往比傍晚時(shí)顯得更綠。而當秋天來(lái)到時(shí)，樹(shù)葉的蛋白質(zhì)大量分解，葉綠素解體后不會(huì )再復會(huì )回原狀，綠色便不能恢復過(guò)來(lái)了。
看完書(shū)后，我凝視著(zhù)窗外，感概萬(wàn)千：大自然真奇妙！只有做生活的有心人，才能有所發(fā)現，有所獲得。
小小的發(fā)現作文 篇2
生活，永遠不缺少發(fā)現，一個(gè)小小的發(fā)現�？赡芸梢允挂粋�(gè)人甚至是幾百幾千個(gè)人的人生被改寫(xiě)的結尾。這個(gè)發(fā)現可以來(lái)自很多的地方，它可以來(lái)自生活，來(lái)自思想，來(lái)自身邊得人。但我覺(jué)得，發(fā)現更多應該來(lái)自書(shū)中。
在我的讀書(shū)生涯中，我的第一本“啟蒙老師”是楊紅櫻的《笑貓日記》，它們曾經(jīng)常給我很多收獲，書(shū)中的主角小貓是一只會(huì )各種笑，但是卻可以以一個(gè)旁觀(guān)者的態(tài)度去看待和思考每件事的貓。在我眼里看來(lái)，這只貓其實(shí)就是作者楊紅櫻的一個(gè)影子。楊紅櫻把自己的所聞所見(jiàn)、所感都以一支很有特點(diǎn)的貓的方式呈現了出來(lái)，可能你會(huì )覺(jué)得這本書(shū)很幼稚，但我覺(jué)這本書(shū)帶給讀者的不僅僅是幼稚，還有一些看似人人都懂，很簡(jiǎn)單的道理以一個(gè)不簡(jiǎn)單的方式告訴了讀者。
這么一個(gè)小小的發(fā)現，雖然可能真的是微不足道的，但卻讓我明白，一本書(shū)的中心不僅僅是字里行間表現出來(lái)的那么簡(jiǎn)單，中心的背后有通過(guò)書(shū)地內容對于生活的思考和探究。而這些發(fā)現又讓我在另一本書(shū)里得到了升華。
《小王子》是一本讓我每每提及，都忍不住熱血澎湃，心生崇敬之情的書(shū)。書(shū)中的內容看似沒(méi)有任何的練習和主題，卻一直詮釋一個(gè)道理道理，就是“眼睛就能看到的不一定就是事實(shí)，真正的本質(zhì)應該是要用心靈去感受的�！敝肋@個(gè)道理后的我對于《小王子》的作者不禁心生崇拜敬仰之情。知道這個(gè)道理的人可能很多，但真正能夠做到，并且能夠參透其中的奧妙的人應該不多。
這個(gè)小小的發(fā)現，綜合來(lái)說(shuō)，就是對于書(shū)的理解在于對生活的思考和積累。我相信這個(gè)小小的發(fā)現會(huì )伴隨我的一生，成為我一生的良師益友。
小小的發(fā)現作文 篇3
在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了�？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現卻使我怎麼也忘不掉。
星期三下午宋老師說(shuō)要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗：測一測空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話(huà)我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì )有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們呢？”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說(shuō)：“我相信宋老師一定有辦法……”
老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(cháng)同樣粗的紅毛線(xiàn)繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現空氣真的有重量呀！
這次有趣的發(fā)現，使我明白了生活中處處有科學(xué)。
小小的發(fā)現作文 篇4
今天，我發(fā)現了兩件很特別的.事，小小的發(fā)現也讓我有了一份別樣的心情。
放學(xué)回到家，我匆匆放下書(shū)包，在家里走了幾圈。當我走到陽(yáng)臺時(shí)，我眼前一亮，在這樣萬(wàn)物衰敗的季節，一朵花正在開(kāi)放，當其余的花朵兒都枯萎的時(shí)候，它才剛剛開(kāi)放！鮮花的粉紅色與枯花的顏色成鮮明的對比，脫穎而出。這朵花是這般鮮艷、美麗，我仿佛看到了凌寒開(kāi)放的臘梅一支。第二件事，發(fā)生在晚飯過(guò)后，當我吃好飯，便去看我的烏龜。這一瞧讓我對我家的這只烏龜刮目相看。它正在用自己“家”里的沙子做沙雕呢！只見(jiàn)它一會(huì )兒把沙子堆成一座小山，一會(huì )兒又在小山上開(kāi)了一條渠，轉來(lái)轉去，看起來(lái)挺忙碌。做完一個(gè)沙雕，又像羅丹欣賞自己的作品一樣，躺在沙子上觀(guān)看自己的作品。玩了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，它終于停了下來(lái)，趴在沙子上，靜靜的、悠閑地休息。
小小的生命也有自己怡然自得的天地，一份與眾不同的品質(zhì)！
小小的發(fā)現作文 篇5
我有一個(gè)小小的發(fā)現，想聽(tīng)嗎？那就看看下面吧！
媽媽的生日快到了，我想準備一個(gè)生日禮物給她，摸摸錢(qián)包，唉，只剩下要買(mǎi)報刊的錢(qián)了，還是另想辦法吧！
我躺在床上是左想想又右想想的，還是沒(méi)有個(gè)好主意。姐姐在跳舞了，那舞姿是無(wú)法表述的。姐姐跳舞那我就唱歌吧，可我很少唱歌，也不知道唱得好不好聽(tīng)呢，要是到時(shí)候向我迎來(lái)的不是掌聲而是雞蛋怎么辦？我開(kāi)始猶豫了，可除了這個(gè)“好”生日禮物外，我是在想不出有別的辦法了。無(wú)法，我只好勤練歌喉了。
練了一個(gè)星期后，自我感覺(jué)不錯，所以我決定讓我的“烏鴉”嗓子正式上舞臺了。
迎來(lái)了媽媽的生日會(huì )，一個(gè)一個(gè)人上去送媽媽禮物，馬上就要到我了，我緊張極了！下一個(gè)康正悅，我站上了舞臺，唱我們新學(xué)的歌《雨花石》，我亮出了歌喉，深情并茂的開(kāi)始唱歌，啊啊啊地唱了起來(lái)……
終于唱完了，迎來(lái)的是掌聲，我太高興了。
你們知道我的小小的發(fā)現是什么嗎？那就是我美麗的歌喉�。ㄌ裘懒耍�
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