有關(guān)意外的發(fā)現作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的意外的發(fā)現作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
意外的發(fā)現作文 篇1
記得有一次吃飯前，我走進(jìn)廚房發(fā)現叔叔正在宰殺一條黃鱔，他正艱難的用剪刀在給黃鱔開(kāi)膛破肚。我便上去“獻計”：直接了當的將黃鱔的頭與身子一刀兩斷不就OK了？
叔叔采納了我的建議，舉起菜刀，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”得一聲，黃鱔變?yōu)榱藘啥��？墒屈S鱔頭那段竟然還在艱難得蠕動(dòng)�。�！我嚇了一條，一溜煙躲到了門(mén)背后，卻又看到叔叔依然在若無(wú)其事地斬竊黃鱔身子的部分，便戰戰兢兢地走過(guò)去瞧瞧。��！黃鱔竟然還在蠕動(dòng)�。�！我嚇了一跳，可是靜下心來(lái)想一想，黃鱔擁有多頑強的生命力��！這不正是人們應該學(xué)習的嗎？
黃鱔一直被人們視為餐桌上的一種美味佳肴，可是它如此頑強的存活意志確實(shí)是人類(lèi)所不及的，如果不是這次意外的發(fā)現，我一直還一位黃鱔只是一種與蛇一樣的一種長(cháng)長(cháng)的惡心的東西，經(jīng)過(guò)這次意外的發(fā)現，我知道了黃鱔堅強的毅力，不服輸的精神，頑強的斗爭精神······這些不都是我們沒(méi)有卻應該學(xué)習的嗎？比起因為失敗而放棄，為了活命而背叛朋友和主人的人要高尚許多�。。�！其實(shí)黃鱔的精神我們也應該學(xué)習啊，你說(shuō)對嗎？
意外的發(fā)現作文 篇2
在生活中，處處會(huì )有發(fā)現，也許在你不經(jīng)意間也許這一秒你可能就會(huì )意外發(fā)現�，F在我來(lái)講講我的意外發(fā)現吧！
那天，爸爸媽媽在上班，屋里只有我一人。我靜悄悄的趴在課桌上望著(zhù)作業(yè)上密密麻麻的.字不知從何寫(xiě)起，于是我開(kāi)始找點(diǎn)樂(lè )趣偷偷懶。我正準備找改正液玩剛拿到手，蓋子掉了，改正液倒在我的衣服上，天��！我不禁大叫黑色的毛衣上有明顯的白色污漬。我想：要是不自己洗，出去別人就要叫我大熊貓了那可多不好
我一副堅定的神色自言自語(yǔ)道：“洗衣服，哼！小事一樁”我把臟衣服脫了放進(jìn)洗衣機里，可是怎么用呢？看來(lái)只能用手洗了。我把盆里裝滿(mǎn)水，拿手錯了好一會(huì )可污漬竟然像磁鐵一樣牢吸在衣服上，一點(diǎn)也沒(méi)變，正當我急得像熱鍋上的螞蟻一樣時(shí)，不小心把洗甲水潑到了衣服上，衣服上的污漬變淺了，我用手再一搓污漬竟奇跡般的不見(jiàn)了。我欣喜若狂，不禁為自己偉大的發(fā)現而感到自豪。
媽媽下班回到家，我把自己的發(fā)現告訴了媽媽。媽媽摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“世界上所有的事去親身體驗就會(huì )發(fā)現，并獲得意想不到的收獲！”
意外的發(fā)現作文 篇3
這幾天我迷迷糊糊的，感到渾身發(fā)熱，一看體溫表我不禁下了一跳，發(fā)燒了，還是39℃。最后吃了點(diǎn)藥，抱了本書(shū)躺在床上就睡著(zhù)了。
我飄飄搖搖，好像聽(tīng)到了聲音，我忙豎起耳朵仔細聽(tīng)原來(lái)是書(shū)包和桌子的對話(huà)：
書(shū)包老弟，你是不是太胖了，撐得我實(shí)在受不了？課桌說(shuō)。
唉，課桌大哥，你真是有所不知��！你不知我書(shū)包原來(lái)是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！書(shū)包說(shuō)。是呀，那時(shí)多好呀！可你現在為什么變成這樣子了呢？課桌不解地問(wèn)。
由于小主人的學(xué)歷一年比一年高，我的‘飯量’也就隨著(zhù)增大�，F在我好難受呀，你知道前幾天我稱(chēng)了稱(chēng)有多少斤嗎？
頂多15斤。
哪呢，30斤整。
啊，那么多。
唉，我該怎么辦呢？
老弟，我聽(tīng)說(shuō)最近出了一種減肥藥，好像叫什么來(lái)著(zhù)喔，對了，叫‘素質(zhì)教育’，你去試試看怎么樣。沒(méi)有，我的一個(gè)朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個(gè)療程，還挺管用，可是沒(méi)幾天就不管用了，又反彈回去了。這一減不要緊，現在他的體重已超過(guò)了40斤。
我聽(tīng)說(shuō)電視里天天喊素質(zhì)教育，沒(méi)想到也不過(guò)是個(gè)幌子，一到正事就徹底玩完了。
什么，素質(zhì)教育，這能是素質(zhì)教育的錯嗎？迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，應試教育應承擔全部的責任。
書(shū)包和桌子沒(méi)想到秘密的談話(huà)還有第三者偷聽(tīng)，這意外的發(fā)現令他們一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
半天書(shū)包才說(shuō)：桌子大哥今天是幾號呀？我的小主人什么時(shí)候才期末考試？
今天好像是七月三號。椅子說(shuō)。
噢~~噢~~萬(wàn)歲！小主人明天就考試了，我可可以輕松輕松了！書(shū)包憨笑。
在這場(chǎng)意外的談話(huà)中你發(fā)現什么了嗎？
意外的發(fā)現作文 篇4
“螞蟻會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？”常識老師問(wèn)到，這一問(wèn)也把我們給難住了，有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )，教室里一片喧鬧�！巴�！那我們就把這個(gè)問(wèn)題作為回家作業(yè)吧�！�
我回到家后，翻閱了家里許多關(guān)于動(dòng)物類(lèi)的書(shū)，可沒(méi)一本找得到。于是，我便去小店里買(mǎi)了一個(gè)放大鏡（是為了等一下觀(guān)看螞蟻用的），聽(tīng)說(shuō)螞蟻喜歡吃餅干，于是我便把餅干磨成碎末，放在螞蟻洞口，可等了好長(cháng)一會(huì )兒也沒(méi)看見(jiàn)螞蟻的影子。莫非，今天螞蟻去旅游了，也許吧！因為我等不急，就自己一個(gè)人回家了。過(guò)了快兩個(gè)半鐘頭了，我又帶著(zhù)疑問(wèn)來(lái)到了螞蟻洞前，怎么會(huì )這樣，明明剛剛放在這兒的餅干碎末沒(méi)了�！把�，都怪我不好，沒(méi)有耐心，不然我早就會(huì )看到螞蟻對話(huà)了�！蔽亦哉Z(yǔ)道。
這一次，我吸取了上回的錯誤，把餅干碎末放在離它們一寸的地方，自己就躲在旁邊觀(guān)察著(zhù)。嘿，這次你可被我看見(jiàn)了。只見(jiàn)，一只小螞蟻看到了那塊餅干，聞了一聞就往洞穴跑去。哦，原來(lái)小螞蟻是去叫同伴一起來(lái)搬，果然被我猜中了。只見(jiàn)一小隊“人馬”過(guò)來(lái)了，突然它們停了下來(lái)，一只大頭螞蟻往餅干邊走來(lái)，圍著(zhù)餅干走了一圈，確保沒(méi)問(wèn)題后……“太好了，太好了，大頭螞蟻要講話(huà)了�！蔽腋吲d地喊到，只見(jiàn)，大螞蟻用它頭上的觸角碰了一下另一只螞蟻。剎那間，我突然感覺(jué)到螞蟻會(huì )不會(huì )是用它的觸角說(shuō)話(huà)的吧。于是我放下放大鏡，往樓上跑去，打開(kāi)電腦上網(wǎng)連接。輸入：螞蟻是用它頭上的觸角傳播消息的嗎？只用了2秒鐘不到就查到了，螞蟻確實(shí)是用頭上那一對觸角傳播的。啊，太好了，我終于知道螞蟻是用觸角說(shuō)話(huà)的。
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