【實(shí)用】生活發(fā)現作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的生活發(fā)現作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活發(fā)現作文 篇1
一天，媽媽從超市買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，蘋(píng)果多美呀!她的臉蛋 紅撲撲，水靈靈的，生活中的發(fā)現。
我拿來(lái)了一把小刀，想把蘋(píng)果切開(kāi)，看看里面是什么樣。
我先拿了一個(gè)蘋(píng)果豎著(zhù)切了一刀，你猜我看到了什么，切成兩 半兒的蘋(píng)果是雞心形。如果橫著(zhù)切會(huì )是什么樣呢?我又切了一 個(gè)蘋(píng)果，一看，蘋(píng)果的中心是五角星形的，五個(gè)子平均放在五 個(gè)角上，很整齊。后來(lái)我問(wèn)媽媽?zhuān)胖罏槭裁礄M著(zhù)切出來(lái)的 蘋(píng)果中心是五角星形的，那是因為蘋(píng)果核是五角星形的。
通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗，我懂得了生活中有許許多多的秘密等 待我們去發(fā)現。只要我們用自己的一雙小眼睛仔細觀(guān)察，一定 會(huì )有更多更多新奇的發(fā)現。
生活發(fā)現作文 篇2
生活中，只要你認真觀(guān)察，隨處可見(jiàn)美。比如，清澈見(jiàn)底的小溪；花園里盛開(kāi)著(zhù)的一朵朵嬌艷的鮮花；藍天上漂浮的云彩.......只要你有一雙明亮的眼睛，你一定能發(fā)現。
那是一個(gè)春季，太陽(yáng)帶著(zhù)春的消息照耀著(zhù)公園里的一棵棵桃樹(shù)。我和一名游客漫步其中，觀(guān)賞著(zhù)桃花�！岸嗝腊�！”我贊嘆不已，“可愛(ài)的春天終于來(lái)臨，桃花終于盛開(kāi)了！”
我一邊走，一邊輕細地撫摸著(zhù)一朵桃花。湊近鼻子一聞，聞到一絲淡淡的桃香。粉色的桃花襯托出一絲鮮亮的綠——小草也露面了，使桃花開(kāi)得更嬌艷。我喜歡桃花盛開(kāi)的樣子，要是滿(mǎn)樹(shù)都春意盎然該多好��！
在這美麗的背后，是誰(shuí)創(chuàng )造了這一切呢？
我輕輕地采下一朵桃花，湊到鼻子前，閉上雙眼，陷入了深深的沉思......我的腦海中不斷浮現出一個(gè)身影，一個(gè)“美麗”的身影。他正辛勤地澆水施肥。那是誰(shuí)？是勤勞的園丁。園丁種下了那些桃樹(shù)苗，在他的精心呵護下，桃樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，長(cháng)成了桃樹(shù)。冬天到了，園丁又用麻繩為桃樹(shù)做衣服，一圈一圈地纏上去，有了這身衣服，桃樹(shù)就不怕冷了。第二年春天，桃樹(shù)抽枝發(fā)芽，長(cháng)綠葉，開(kāi)桃花，給游人們帶去歡悅。到了夏天，桃樹(shù)仿佛也知道知恩圖報，結了一個(gè)個(gè)青色的桃子，園丁又來(lái)給桃樹(shù)澆水施肥，當他看到這一個(gè)個(gè)青色的桃子該有多喜悅��！這一切我都能想象。
其實(shí)生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。
生活發(fā)現作文 篇3
人們總是說(shuō)：“生活是美好的，生活是快樂(lè )的，生活是悠然的------”那么生活到底是什么呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我走在上學(xué)的路上------
路過(guò)一片柳樹(shù)林，嫩綠的柳條也吐出了小芽，盎漾著(zhù)生命的活力。我不由得停下來(lái)走近些，小芽錯落有致的排列著(zhù)，螺旋的嫩葉包裹著(zhù)牙尖兒，美輪美奐，撫摸著(zhù)那滑滑的手感仿佛流進(jìn)了每一個(gè)指紋，在里面留下了微小的活力，我視乎感受到它在跳動(dòng)。啊，偉大的自然，偉大的生物!
生活美是自然美。
繼續向前駛去，來(lái)到十字路口。綠燈閃爍著(zhù)，紅燈映入了視線(xiàn)。我分明看到——汽車(chē)規規矩矩的停在了白線(xiàn)前，有的打著(zhù)轉向燈，行人紛紛走到斑馬線(xiàn)前駐足等待。剛才的車(chē)水馬龍似乎一下子靜止了，只有一行車(chē)、行人在馬路上走著(zhù)，此時(shí)此刻他們的暢通無(wú)阻是由多少人的遵規守矩保障的。綠燈亮了我們出發(fā)了，此時(shí)別的車(chē)也為我們停了下來(lái)，等著(zhù)。此時(shí)我覺(jué)得這條路真平坦、真寬廣。
生活之美是規則美。
來(lái)到學(xué)校，瑯瑯的讀書(shū)聲縈繞耳畔，就像風(fēng)吹麥浪。我坐在課桌前拿出書(shū)本，也加入了讀書(shū)的行列。此時(shí)是清晨，正是我們讀書(shū)的大好時(shí)機，書(shū)中的每一個(gè)字就像是汩汩清泉沁人心脾;書(shū)上的每一句話(huà)都像友人在與我細細交談;書(shū)上的每一篇文章都像一盞明燈，指示著(zhù)我正確的前進(jìn)方向。早晨讀書(shū)會(huì )使人一天神清氣爽。
生活之美是學(xué)習美。
生活并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。生活中每個(gè)角落都有美，發(fā)現生活美需要的.更是心靈。
生活發(fā)現作文 篇4
清明節那天，天氣晴朗，春意盎然，我和爸爸媽媽一起回老家掃墓。走在鄉下的路上，隨處都能看到油菜花的蹤影，一片一片的，金燦燦的，一眼望過(guò)去像是給鄉村的大地披上了一件金黃色的外衣。還有雪白的梨花也開(kāi)了，但很少。還有粉紅的桃花，有的花瓣全是粉紅色的，有的是一半兒紅，一半兒白，真好看！
我來(lái)到二姑媽家，想起她家后面有一條河，就想去捉小魚(yú)。一會(huì )兒我就跑到了河邊，可一看，河水黑乎乎的，長(cháng)滿(mǎn)了水草，根本就看不見(jiàn)一條小魚(yú)，我失望極了。吃晚飯的時(shí)候，爸爸說(shuō)起了這件事，他說(shuō)：“十年前，這里的水很干凈，村民喝的就是這河里的水，水里還有很多螃蟹、螺絲以及各種小魚(yú)�？涩F在由于化工污染嚴重，還有自從村里通了自來(lái)水之后村民就不愛(ài)惜河里的水了，往水里亂扔垃圾，造成現在水質(zhì)嚴重破壞，實(shí)在可惜！”
我想現在的環(huán)境污染太嚴重了，這對人類(lèi)的危害太大了，所以我們要從小做起，要愛(ài)護環(huán)境，請大家不要再破壞環(huán)境了。
生活發(fā)現作文 篇5
有的人說(shuō)工作太累，一點(diǎn)也不美好；有的人說(shuō)生活太辛苦，一點(diǎn)也不美好；有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習太累，每天早出晚歸，還要復習，一點(diǎn)也不美好。
我也是一名學(xué)生，正在上初中，起初，我對那些學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)也是不置可否�，F在我就來(lái)描述一下我的學(xué)習生活吧：每天早晨得起個(gè)大早，然后背著(zhù)沉重的書(shū)包來(lái)上學(xué)。上了十多節課終于放學(xué)了，回到家后什么也不能干，就是寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)后還要復習，復習完畢才能上床睡覺(jué)，天天都是如此。
所以，我也覺(jué)得學(xué)習生活一點(diǎn)也不美好。
可是，時(shí)間一長(cháng)，我發(fā)現了，其實(shí)我們還有樂(lè )趣，樂(lè )趣就存在于那看似枯燥的學(xué)習生活中的每時(shí)每刻：當我們的興趣得到激發(fā)的時(shí)候，我們就會(huì )感到很快樂(lè )；在動(dòng)手操作時(shí)，我們會(huì )感到很高興；在考試取得了好成績(jì)，或是做什么事情成功時(shí)，我們會(huì )感到非常地自豪。只要我們全身心地投入到學(xué)習生活中，只要我們珍視那學(xué)習的每一分每一秒，我們就會(huì )發(fā)現無(wú)數個(gè)小小的快樂(lè )。
至于有人說(shuō)的生活方面的辛苦，我也曾體驗過(guò)。
有一次，我放假，可是老爸老媽都沒(méi)在家，我只好“自力更生” �？戳艘粫�(huì )電視后，我那不爭氣的肚子便“咕咕，咕咕”地叫了起來(lái)，好像在對我說(shuō)，“主人，我餓了！” 我翻遍了冰箱的每一個(gè)地方，那些好吃的像是刻意跟我過(guò)不去，全都不見(jiàn)了蹤影。我又搜了一遍家里，連水果都沒(méi)了。
“天要亡我呀！”我近乎絕望地喊道。不過(guò)，我很快便想出了一個(gè)點(diǎn)子，主意拿定后，我便走到我那一毛不拔的存錢(qián)罐面前，拿出了10元錢(qián)，出了門(mén)。
我來(lái)到離我家最近的小吃部，可老天偏偏又跟我作對：小吃部沒(méi)開(kāi)門(mén)！最后，我只好到食雜店買(mǎi)了盒泡面，回家吃了。
那一天，我感到極度的辛苦，生活真是一點(diǎn)也不美好！可爸爸媽媽回到家，聽(tīng)了我的遭遇后，卻樂(lè )呵呵地夸了我，說(shuō)我學(xué)會(huì )自立了！我的心底馬上涌出了一種自豪感。那一刻，我發(fā)現了生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
現在，我明白了，有的人說(shuō)的話(huà)是不對的，他們沒(méi)有客觀(guān)地去看待一切，所以他們感受不到生活的美好。真的，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現。我發(fā)現了，希望更多的人也能發(fā)現。
生活發(fā)現作文 篇6
在五彩濱紛的童年里，有許多人做過(guò)傻事，我也不例外。
小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)外婆說(shuō)，飛機可以帶我們飛向藍天，漫游全國各地，那時(shí)，我還以為飛機就是可以飛上天的雞。
一天，外婆不在家，我拿起一把米，悄悄地走向雞籠邊。見(jiàn)其它雞已經(jīng)睡了，只有一只公雞在那里站崗。我把小米在它眼前晃來(lái)晃去，并一步步向后退。那只公雞已經(jīng)感覺(jué)到“美味”正在向它招手，便一步步地向前走過(guò)來(lái)，到前院時(shí)，我把米一撒，它便不客氣地吃起來(lái)。
一分鐘，二分鐘……不行，不能再讓它吃下去了。我強把它拉開(kāi)，它不停地拼命掙扎、大叫，總算擺平它了。接下來(lái)就是我騎它了，我把它按在地上，并且騎上它。那只公雞很不情愿，我一下子火冒三丈，用手使勁地打它的屁股，于是它拼命地奔跑著(zhù)。我以為它在做飛前準備，便緊緊抓住它的毛，結果它來(lái)個(gè)180度的大轉彎，一下子給我射了出去。
這時(shí)，奶奶回來(lái)了�？匆�(jiàn)滿(mǎn)地的雞毛全明白了。把我扶起來(lái)說(shuō)：“飛機不是奶奶家養的雞，是人發(fā)明的一種機器……”
現在，我長(cháng)大了，每當看到天上的飛機，我時(shí)常想起小時(shí)候這件有趣的事。
生活發(fā)現作文 篇7
說(shuō)起我的發(fā)現，每個(gè)人都會(huì )有許許多多的發(fā)現，下面就請聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現吧！
有一天，我和我的爸爸媽媽去野餐，我們帶了好多好多的東西。有火腿腸、漢堡包、薯片、海苔、面包、餅干和幾瓶礦泉水、飲料等。
不一會(huì )兒，我們來(lái)到了一個(gè)特大的草坪上面。爸爸把桌布鋪開(kāi)，然后把我們吃的食物放在桌布上。我看了這些食物后，兩眼放光，以迅雷不及掩耳之速拿了一個(gè)漢堡包狼吞虎咽了起來(lái)。正當我吃的有勁的時(shí)候，一大塊漢堡包上的大面包掉了下來(lái)，唉！真掃興。過(guò)了一會(huì )，突然，幾只小黑螞蟻慢慢吞吞地爬了過(guò)來(lái)，在面包的周?chē)D了一圈，就走了。我好奇地想到：它們來(lái)干嘛？為什么在面包周?chē)D一圈就一走了之呢？于是，我便繼續細心地觀(guān)察了下去。不一會(huì )，大概有20、30幾只螞蟻來(lái)了。它們過(guò)來(lái)了之后，就馬上開(kāi)始吃掉我掉下的那塊大面包�！霸瓉�(lái)是這樣��！”我恍然大悟地說(shuō)，“真有趣，這些小黑螞蟻們可真團結呀，呵呵！”我一邊說(shuō)，一邊又開(kāi)始吃起了我的大漢堡包。
從現在開(kāi)始，我要留心觀(guān)察身邊各種各樣的事物，因為生活中處處有科學(xué)。如果你也有發(fā)現的話(huà)，那就趕快來(lái)和我分享吧！
生活發(fā)現作文 篇8
“語(yǔ)文”這個(gè)詞,我們并不陌生。從字面上看，“語(yǔ)文”就是語(yǔ)言與文字的簡(jiǎn)稱(chēng)。不要以為“語(yǔ)文”就是什么死記硬背的，它可大有學(xué)問(wèn)呢！
以前我總覺(jué)得語(yǔ)文很枯燥，沒(méi)意思。特別是那些個(gè)文言文、古詩(shī)，一看到我就頭疼，可自從在少年宮的那堂特別的“游戲課”后，我對語(yǔ)文的看法與之前截然不同。
那天，少年宮的蘭老師一上課就說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天呢，不像平時(shí)那樣上課。今天呢，我們上一堂別開(kāi)生面的“游戲課�！薄坝螒蛘n？”我們很詫異，但隨即，歡呼代替了驚訝。我們按照蘭老師的要求把桌椅圍成一大圈，靜靜地等待蘭老師的指令。
“OK，我們先來(lái)玩‘成語(yǔ)接龍’的游戲！”蘭老師打了一個(gè)響指�！俺烧Z(yǔ)接龍”這個(gè)游戲我們都玩過(guò)，這是我的弱項，我不喜歡學(xué)習成語(yǔ)。但是其他同學(xué)的興奮感染了我，我也興致勃勃地參與了進(jìn)來(lái)。
“好，我們從這位同學(xué)開(kāi)始，蘭老師先開(kāi)頭，底下的同學(xué)不能提示！”大家都點(diǎn)點(diǎn)頭�！耙恍囊灰�！”“意氣風(fēng)發(fā)!”第一個(gè)女孩迅速站起身回答�！鞍l(fā)......嗯，發(fā)揚光大！”一個(gè)男同學(xué)也很快地作答。接下來(lái)的那個(gè)同學(xué)想都沒(méi)想就喊了出來(lái)“大材小用！”“嗯，很好，下一位！”蘭老師點(diǎn)點(diǎn)頭，對剛才幾位同學(xué)的表現表示贊賞。到我了！我還沒(méi)有想好。在全班同學(xué)的注視下，我慢吞吞地站起來(lái)，“用......用......”底下有的同學(xué)用手捂住嘴，我知道他們有答案了。我怎么就想不出來(lái)嘞，唉......支吾了半天，蘭老師看我沒(méi)想出來(lái)，讓我先坐下�！啊谩_(kāi)頭的成語(yǔ)有用之不武！”旁邊的同學(xué)跟我說(shuō)�！昂冒�，這道題只好斷了，我們再來(lái)一題�！碧m老師無(wú)奈地說(shuō)。
有同學(xué)在竊竊私語(yǔ):“真掃興!”“對呀，這才連上幾個(gè)，這么快就斷了！”他們的小聲責怪就像一盆冷水一樣澆滅了我對游戲的熱情。我的心里像平靜的潭水被丟進(jìn)了石子，久久不能平靜。
回到家，我翻出幾本已經(jīng)蒙上一層灰的“古詩(shī)詞大全”、“成語(yǔ)典故”、“精選文言文”。我決定要改變一下自己對這方面的成見(jiàn)。翻開(kāi)書(shū)我才領(lǐng)悟到了文字世界的奇妙。寥寥數語(yǔ)，便能將一件事說(shuō)清，把一處風(fēng)景寫(xiě)得十分有意境......從那以后，我大大拓展了對古詩(shī)詞的閱讀，對成語(yǔ)什么的也更加重視。
是這個(gè)成語(yǔ)接龍游戲讓我羞愧不已，而這份羞愧不已點(diǎn)燃了我對文字的熱情，讓我對文字有了全新的認識。這堂“游戲課”讓我印象深刻！
生活發(fā)現作文 篇9
從枯葉的飄零中，我們發(fā)現夏天的離去；從雪花的舞蹈中，我們發(fā)現冬天的降臨；從飛蛾的掙扎中，我們發(fā)現生命的執著(zhù)。
要說(shuō)最令我自豪的發(fā)現，那就是一個(gè)公式了。
那是我五年級的時(shí)的事了。那幾天，我因為感冒而不能上學(xué)了，呆在家中實(shí)在無(wú)聊，便在一張草稿紙上隨便寫(xiě)了幾個(gè)數字，竟然發(fā)現了一個(gè)竅門(mén)，于是極度興奮，又在紙上羅列了幾列算式，那個(gè)規律仍然適用。我不由得沾沾自喜，恨不得馬上把這個(gè)消息告訴所有人。一時(shí)高興得不行，當我跟表姐說(shuō)起時(shí)，表姐卻出乎意料地說(shuō)：“這個(gè)規律我好象聽(tīng)說(shuō)過(guò)了�！蔽业臒崆轭D時(shí)熄滅了，就像一團火焰被潑了一大盆冷水。我上網(wǎng)查證后，果然，這規律早有人發(fā)現了。不過(guò)我也不氣餒，畢竟這規律是我自已發(fā)現的嘛。
社會(huì )少不了發(fā)現，世界少不了發(fā)現，因為沒(méi)有發(fā)現就沒(méi)有探索，沒(méi)有探索就沒(méi)有發(fā)明，沒(méi)有發(fā)明就根本不會(huì )有創(chuàng )造與進(jìn)步。因此，我們要處處留意，處處用心，因為時(shí)代進(jìn)步少不了發(fā)現發(fā)明！我雖然已成不了第二個(gè)牛頓去發(fā)現萬(wàn)有引力，可我們只要發(fā)現一些別人沒(méi)有發(fā)現過(guò)的東西，那么別人也就成不了第二個(gè)我。
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