實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文28篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)發(fā)現作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 1
“142857、285714、428571……”你知道我在干什么嗎？告訴你吧，我在研究一個(gè)數學(xué)中的新發(fā)現呢！ 暑假里的一天下午，我在研究奧數老師講的一個(gè)六位數：142857.為什么要研究它呢？這可是有原因的。不信，你看看開(kāi)頭的幾個(gè)數，它們都是142857的倍數。就讓我算給你看吧：142857乘1=142857，
142857乘2=285714，142857乘3=428571，142857乘4=571428，142857乘5=714285，142857乘6=857142，142857乘7=999999.是不是很神奇呢？142857乘1到6的結果都是由1、4、2、8、5、7這六個(gè)數組成的，讀起來(lái)也很順口、很好聽(tīng)，奧數老師要求我們要記住它們，現在，我已經(jīng)記住了，而且背得滾瓜爛熟，寫(xiě)這篇文章的時(shí)候都沒(méi)有那計算器一個(gè)一個(gè)的算，而是一口氣寫(xiě)出來(lái)的'。
我真高興能從奧數老師那里學(xué)來(lái)這個(gè)新發(fā)現，我相信，數學(xué)學(xué)起來(lái)不會(huì )很難，只要多發(fā)現、多觀(guān)察，就會(huì )找到很多訣竅，學(xué)起來(lái)也會(huì )輕松許多，并且會(huì )覺(jué)得數學(xué)很有趣，就像我的感受一樣呢！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 2
生活中奧秘無(wú)處不在，關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現奧秘的眼睛。
一天，我在做數學(xué)作業(yè)時(shí)，一道計算題“15*15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規的計算方法——豎式計算，而坐在一旁自稱(chēng)“數學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我：“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡(jiǎn)便呢？可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15*15=？25*25=？35*35=？45*45=？
莫非這其中有什么規律，我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了，便耐心在稿紙上算了出來(lái)，5分鐘后，答案算出來(lái)了：
15*15=225，25*25=625，35*35=1225，45*45=2025
這其中有什么規律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來(lái)。突然，頭腦里像閃出了個(gè)思想火花，我立馬看出了其中的奧秘：兩個(gè)相同的數（末尾必須是5），乘出結果的末尾兩位是25，而前面的數則是因數里除5外的'數乘以比它大一位數的積。為了驗證，我又拿“65*65”算了一次，結果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現后，夸獎了我，末尾不忘語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“生活中存在著(zhù)許多不為人知的奧秘與規律，只要你善于發(fā)現，多動(dòng)腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又研究起下一道題目來(lái)，沒(méi)準還會(huì )有些新奇的發(fā)現呢！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 3
語(yǔ)文，有它的語(yǔ)言美、表現美；物理，有它的簡(jiǎn)約美、對稱(chēng)美；英語(yǔ)，有它的發(fā)音美、句式美······各個(gè)學(xué)科都有其不同的美，而我終于發(fā)現了數學(xué)的美。
第一美·構圖美
數學(xué)當中的旋轉、平移、對稱(chēng)總能把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形變得多樣，一個(gè)圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽(yáng)乃至貴州的名樓，它的構造是利用了軸對稱(chēng)的數學(xué)知識；北京故宮博物院中外聞名，氣勢宏偉，磅礴壯觀(guān)，可又有誰(shuí)想到它也是利用了軸對稱(chēng)構造而成的呢？
第二美·邏輯美
數學(xué)中的幾何證明題，雖然在生活中沒(méi)有廣泛的'使用，但當你解出一道道證明題時(shí)，當你看著(zhù)你寫(xiě)的一長(cháng)串證明過(guò)程時(shí)，你內心是自豪的，充斥著(zhù)成就感。一道證明題可以有多種解法，有的稍簡(jiǎn)便，有的較復雜。在證一道證明題時(shí)，也有多種切入點(diǎn)——從第一個(gè)條件開(kāi)始，從問(wèn)題來(lái)反推，從······
第三美·計算美
數學(xué)在開(kāi)始無(wú)非就是一個(gè)學(xué)計算而又多樣性的學(xué)科。它的計算由簡(jiǎn)單到復雜，再到后來(lái)引進(jìn)的各種簡(jiǎn)便計算，平時(shí)要寫(xiě)好幾步又易錯的題目，在利用交換律、結合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計算方法后，使計算效率高而準，還節省了不少學(xué)習時(shí)間分配到其他學(xué)科上。
每個(gè)學(xué)科都有各自的特點(diǎn)，各自的美。它們的美無(wú)處不在，或許在生活中，或許在學(xué)習上。但無(wú)論它們的美在哪，都可以確定一點(diǎn)——它們影響著(zhù)你的一生。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 4
一二三爬上山，四五六翻筋斗，七八九拍皮球，十根手指頭就是一雙手。
生活中處處都有數學(xué)、它在生活中有著(zhù)重要的地位，生活中處處都可以用到數學(xué)、因為它可以解決生活中的許多的問(wèn)題。
在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候就用到了它。星期天中午我妹妹過(guò)兩歲的生日，她是四月二十七日出生的'，今年剛好兩歲了。今天家里一共來(lái)了十個(gè)人陪妹妹過(guò)生日，爺爺、奶奶、外婆、外爺4個(gè)老人，爸爸、媽媽、姑姑、姑父4個(gè)人，我和弟弟2個(gè)人，一起為妹妹唱生日歌。爺爺把一個(gè)圓圓的蛋糕分成兩個(gè)又分成四個(gè)，然后又分成8塊，又分成十一塊每個(gè)人一塊。都很高興，之后妹妹又得到了4個(gè)玩具，笑的兩個(gè)眼睛都瞇起來(lái)了，兩個(gè)小酒窩都露出來(lái)了好開(kāi)心喲！生活中處處可見(jiàn)數學(xué)的數字。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 5
一天早晨，爸爸在送我上學(xué)的`路上，給我買(mǎi)早點(diǎn)，我說(shuō)我想吃一個(gè)包子，爸爸說(shuō)好，于是爸爸就帶我來(lái)到了包子店，包子店的叔叔說(shuō)一個(gè)包子2元錢(qián)。于是爸爸給了叔叔10元錢(qián)，爸爸問(wèn)我，這個(gè)叔叔應該給我們找多少錢(qián)呢？我想了想10－2=8，叔叔對我說(shuō)你真棒，我高興的對爸爸說(shuō)我厲害吧。
生活中處處是數學(xué)，我一定學(xué)好數學(xué)走到哪里都不怕。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 6
放學(xué)了，我完成作業(yè)之后粘著(zhù)姐姐讓她陪我玩，她說(shuō)她作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，于是我擺弄起了姐姐的文具盒，沒(méi)想到姐姐的文具盒里有很多的'筆，我把姐姐的筆嘩啦啦的全倒出來(lái)，姐姐看我在“搗亂”于是說(shuō)“我考考你，我的文具盒里有幾根筆？”
我把筆擺好，然后看了看，有三支圓珠筆、一根鉛筆、還有一根鋼筆。我想了想，蔡老師教我們了十以?xún)鹊募臃�，有三只鋼筆，于是就算有一個(gè)三。分別有一根鉛筆和一根鋼筆。一加一等于二，所以就算有一個(gè)二。最后三加二等于五，原來(lái)姐姐的文具盒里一共有五支筆呀。
我連忙將自己的成果告訴姐姐，姐姐贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭“學(xué)的不錯嘛，繼續努力！”
我很開(kāi)心，我還要繼續好好學(xué)習，天天向上！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 7
生活中數學(xué)無(wú)處不在，周末，媽媽給我十元錢(qián)讓我買(mǎi)早點(diǎn)，我買(mǎi)了1杯豆漿3元、2個(gè)肉包子、肉包子是2元一個(gè)，我快速的用我們學(xué)過(guò)的10以?xún)鹊腵加減法算出了應該找我3元錢(qián)，賣(mài)早點(diǎn)的阿姨樂(lè )呵呵地對我說(shuō)，“算的對”。
我拿著(zhù)早點(diǎn)，心里美滋滋的！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 8
在生活中，我的爸爸買(mǎi)了五個(gè)蘋(píng)果，我吃了一個(gè)，媽媽吃了兩個(gè)，那么還剩下幾個(gè)呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個(gè)蘋(píng)果。我出去買(mǎi)零食，媽媽給了我十塊錢(qián)，我買(mǎi)了一袋牛奶糖，是四塊錢(qián)，又買(mǎi)了兩瓶飲料，是四塊錢(qián)，那收銀員應該找我多少錢(qián)呢？我用了我新學(xué)習的`加減法，算出她應該給我兩塊錢(qián)。這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得學(xué)習數學(xué)是很有必要的。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 9
數字1到10，在我們生活中我們會(huì )發(fā)現數學(xué)題到處都可以見(jiàn)到，而且我們也離不開(kāi)它，比如我們就家有一張桌子，四個(gè)凳子，有10個(gè)碗10雙筷子，我有一個(gè)筆袋里面有5只鉛筆，有一個(gè)水壺三個(gè)水杯，三個(gè)垃圾桶，家住4樓。我有一個(gè)書(shū)包里面有7本書(shū)等等，都是數學(xué)題，從中我們領(lǐng)悟到了學(xué)數字的重要性，我們就要去觀(guān)察它在什么情況下我們要用它，不管是家里還是學(xué)校，還是大街上，還是學(xué)習中公交車(chē)上，超市菜市場(chǎng)都要用到數學(xué)題。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 10
今天和爸爸媽媽一塊逛超市，發(fā)現超市有好多有趣的數字，來(lái)到水果區域，蘋(píng)果三塊錢(qián)一斤，香蕉兩塊錢(qián)一斤，還買(mǎi)了我最喜歡吃的`獼猴桃，回到家后，我數了數獼猴桃一共十個(gè)，我和媽媽各吃一個(gè)，這時(shí)，爸爸問(wèn)我袋子里面還剩多少個(gè)？我想了想數學(xué)課上，老師講過(guò)：知道總數，求另一個(gè)數，就是從總數里去掉知道的一個(gè)部分數，就得另一部分數，用減法計算。我很快就算出來(lái)了，10-2=8，還有八個(gè)獼猴桃。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 11
數學(xué)課我們學(xué)習了10以?xún)鹊募訙p法，加法是兩個(gè)數合并成一個(gè)數叫做加法。已知兩個(gè)數和其中一個(gè)加數求另一個(gè)加數，叫做減法。
生活中數學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在身邊，星期天我和媽媽去超市購買(mǎi)東西，就用到了數學(xué)。買(mǎi)了一包鹽2元，又買(mǎi)了一盒餅干5元，我就用加法計算，2+5=7我要付給超市7元錢(qián)，在付款時(shí)我拿出10元給阿姨，阿姨還問(wèn)我需要找我多少錢(qián)？這時(shí)候我就用了減法計算，10－7=3，立刻回答阿姨說(shuō)，要找我3元。
經(jīng)過(guò)超市購買(mǎi)東西的`嘗試，我發(fā)現在生活中少不了的就是數學(xué)。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 12
在日常生活中，我們離不開(kāi)數學(xué)。比如，爸爸媽媽在超市購物、奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜都要用加減法，數學(xué)可以幫我們解決很多問(wèn)題。
上個(gè)周末，上完琴課有點(diǎn)餓了，媽媽給我十元錢(qián)，讓我在樓下買(mǎi)面包，我買(mǎi)了一袋八元錢(qián)的.面包。準備付款的時(shí)候媽媽問(wèn)我，“阿姨應該找回你多少錢(qián)？”我回答“兩元，因為10-8=2�！�
媽媽夸我算的很對。我心里像吃了蜂蜜一樣甜！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 13
又到我們一周，說(shuō)寫(xiě)“趣味數學(xué)”時(shí)間了，數字寶寶又在呼喚我了，因為他們每天都圍繞著(zhù)我們身邊。跟我們的生活息息相關(guān)，無(wú)處不在。今天你用到數學(xué)了嗎？（告訴你個(gè)秘密喲，其實(shí)10以?xún)鹊臄底謱殞毥M成我們都已學(xué)完了）。下面我就和小朋友們分享一下我是怎樣利用生活中數學(xué)的。
有一天，媽媽接我放學(xué)回家，路途中遇到一件有趣的事情：就是有位慈祥的老奶奶在市場(chǎng)的一個(gè)角落里賣(mài)蒜苗，一位阿姨走過(guò)去問(wèn)奶奶；”你的蒜苗多少錢(qián)？奶奶說(shuō)；2元一把、阿姨說(shuō)：我要4把，遞給奶奶10元錢(qián)，奶奶算半天也沒(méi)算出要給阿姨找回多少錢(qián)。1秒″2秒″3秒″過(guò)去了，阿姨等的有點(diǎn)不耐煩了，大聲說(shuō)：奶奶，你快點(diǎn)兒！我著(zhù)急趕時(shí)間吶。這時(shí)我剛好看到了，就在心里默算著(zhù)：用2＋2＋2＋2＝8、再用我們學(xué)過(guò)10的分解10的組成來(lái)計算：10－8＝2，我趕快跑去說(shuō)：奶奶，你要給阿姨找回2元錢(qián)。奶奶用質(zhì)疑的眼神問(wèn)我；小朋友你沒(méi)有算錯吧，是找回2元嗎？站在旁邊的`媽媽肯定地說(shuō)：是的，奶奶”沒(méi)有算錯。老奶奶摸摸我的頭開(kāi)心的笑了。
這時(shí)奶奶籃子里還剩3把蒜苗，媽媽說(shuō)，兒子，我們把奶奶這3把蒜苗買(mǎi)回家去吧。天氣已經(jīng)很冷了，讓奶奶賣(mài)完早點(diǎn)回家吧。媽媽問(wèn)我，你看要給奶奶多少錢(qián)？（心里算著(zhù)：2元一把，就用2+2+2=6）我一口說(shuō)出要給6元。媽媽說(shuō)，兒子，真的很棒，算對了。奶奶笑著(zhù)夸我是個(gè)好孩子，我說(shuō)，謝謝奶奶！你也早點(diǎn)回家去吧。
生活中的數學(xué)真的真的很重要，不僅幫助了別人，也讓我在生活中利用數學(xué)“數字寶寶”學(xué)到了很多的知識。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 14
遠古的時(shí)候，人們是不識數的。到了現在的文明社會(huì )我們身邊處處都是數字，也處處離不開(kāi)數學(xué)。
首先我們從遠古的四肢動(dòng)物到現在進(jìn)化成兩條腿的高級生物。把上肢解放出來(lái)，進(jìn)化成獨立的一雙手可以做很多的事情。一只手可以拿一雙筷子，另一只手可以拿一只碗吃飯。家里備用的碗筷就要用到數字和數學(xué)的'知識了。比如家里一個(gè)人用一雙筷子，有幾個(gè)人就要準備幾雙筷子和幾個(gè)碗。而筷子一包有10雙，買(mǎi)回來(lái)用不完可以收起來(lái)備用，所用碗筷就要去外面買(mǎi)回來(lái)，要計算碗筷需要多少錢(qián)才能買(mǎi)回來(lái)。吃的東西和穿的衣物都需要用數學(xué)計算。
總的說(shuō)來(lái)，人生活當中就離不開(kāi)數字，到處都存在著(zhù)數學(xué)問(wèn)題。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 15
媽媽給了我10塊錢(qián)，我去超市里買(mǎi)了一個(gè)布娃娃，一個(gè)布娃娃五塊錢(qián)。我轉來(lái)轉去又看中了一個(gè)特別漂亮的.芭比娃娃，但是那個(gè)芭比娃娃需要10塊錢(qián)。我把那個(gè)布娃娃退掉了，買(mǎi)了我喜歡的芭比娃娃。
媽媽給我的10塊錢(qián)剛好用完。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 16
在生活中我學(xué)會(huì )了不少的數學(xué)知識，讓我來(lái)和大家一起分享一下。周末我和媽媽一起去買(mǎi)菜，媽媽買(mǎi)了10塊錢(qián)蘋(píng)果，5塊錢(qián)橘子，2塊錢(qián)白菜，3塊錢(qián)的豆腐…20元錢(qián)的'肉，媽媽說(shuō)寶貝兒能算出來(lái)媽媽今天一共花了多少錢(qián)嗎？我高興的說(shuō)我來(lái)試試：10+5+2+3+20＝40，這時(shí)我算出來(lái)了，心里無(wú)比高興。媽媽說(shuō)寶貝你真棒！
我們學(xué)校有3棟教學(xué)樓，1個(gè)大操場(chǎng)，1面紅旗，6個(gè)籃球架，5個(gè)保安，1面笑臉墻……
我愛(ài)數學(xué)，生活處處有數學(xué)，我一定要努力的學(xué)好數學(xué)！會(huì )用數字來(lái)表示所看到的東西！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 17
我的文具盒里面裝了5只鉛筆，2個(gè)橡皮，1把直尺我的文具盒里一共裝了多少東西5+2+1=8。
我爸給我買(mǎi)了10個(gè)紙碟，我用了2個(gè)做手工，家里還剩8個(gè)紙碟，10—2=8（個(gè)）
我今天在超市買(mǎi)了4個(gè)梨子，5個(gè)蘋(píng)果，我一共買(mǎi)了多少個(gè)水果，4+5=9(個(gè))。今天我媽給我10元錢(qián)，我買(mǎi)了一本書(shū)6元，一杯奶4元錢(qián)全部用完了，數學(xué)真是與我們的.生活息息相關(guān)，無(wú)處不在，所以我要好好學(xué)習數學(xué)。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 18
我們的生活離不開(kāi)數學(xué)。
今天放學(xué)路上，剛剛走到人行天橋時(shí)，我看到交通信號燈的紅燈亮了，這時(shí)馬路上有3輛小汽車(chē)，過(guò)了一會(huì )兒又來(lái)了2輛小汽車(chē)，一會(huì )兒又來(lái)了2輛小汽車(chē)，那么現在一共有幾輛小汽車(chē)呢？
要計算現在一共有幾輛小汽車(chē)的話(huà)呢，我們就要用連加的'方法來(lái)計算，算式就是三加二，再加二等于七，那么答案就是一共有7輛小汽車(chē)。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 19
今天媽媽考我了一道數學(xué)問(wèn)題。
我的.媽媽開(kāi)了一家米線(xiàn)店，早上的時(shí)候來(lái)了2位客人，中午的時(shí)候又來(lái)了4位客人。當客人走完的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你知道今天店里一共來(lái)了幾位客人嗎？”我拿起筆在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，不一會(huì )就算出了答案：2+4=6，說(shuō)：“一共來(lái)了6位客人�！眿寢屜蛭邑Q起了大拇指。
我對媽媽說(shuō)：“數學(xué)真有趣！”
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 20
自從學(xué)習了數學(xué)，我發(fā)現生活中到處都有它們的影子。每天早上爸爸會(huì )告訴我現在已經(jīng)7：40分了，那么離上學(xué)打鈴就還有10分鐘了，我得趕快吃完早餐。每天晚上我要9：30睡覺(jué)，爸爸說(shuō)現在已經(jīng)9：00了，那么就還剩下30分鐘聽(tīng)我的小蛋故事了。爸爸買(mǎi)了一盒巧克力，一共有五5塊兒，我想給弟弟留2塊兒，我自己就可以吃3塊兒。
生活中這樣的事情真的`還有很多很多，學(xué)習了數學(xué)我一下就能知道，數學(xué)真的太有趣了！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 21
對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，“5”并不陌生，可你發(fā)現了任何數與“5”相乘的規律嗎?
我想對于整數乘5來(lái)說(shuō)，比較簡(jiǎn)單。但數大了的`話(huà)，可能就不太容易了。不妨試試我的方法--一乘以5，等于這個(gè)數乘以10再除以2。雖然有些麻煩，但不容易算錯，還能口算。既提高了準確率，又節省了時(shí)間。
小數與5相乘時(shí)，用這種方法也不錯。例如1.6×5，一般同學(xué)要列豎式，而用我這方法：1.6×10÷2，先用小數點(diǎn)移位法得出16，然后一下就算出1.6×5=8。
這種辦法不僅對5有用，而且，乘以50、500……也可以。乘50則是乘以100除以2，乘500則是那個(gè)數乘以1000除以2……
如果是乘以0.5，則是縮小2倍，乘以0.05則縮小20倍，依次類(lèi)推。
我的小竅門(mén)還不錯吧!
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 22
在數學(xué)學(xué)習中，有許許多多的發(fā)現，我們一定要留心觀(guān)察生活中的數學(xué)、課堂中的'數學(xué)。
在一次基礎訓練上的題目中，我發(fā)現怎樣找三個(gè)連續的自然數且都是合數。我在找的時(shí)候想了一會(huì )兒。雙數肯定是合數，就要看奇數了�！�3”，有時(shí)行有時(shí)不行;“7”，太少了;“5”，應該行，試試看：“14”、“15”、“16”，哈!是對的!于是我有了一個(gè)發(fā)現，在找三個(gè)連續自然數且都是合數時(shí)，它們必須是兩位數或更多位數，個(gè)位上分別是“4”、“5”、“6”，例如：24、25、26;34、35、36;44、45、46老師說(shuō)：“金誠，你這個(gè)可以是金誠猜想了�！�
在一道題目里，2/20=5/{｝，這道題難倒不少同學(xué)。其實(shí)很簡(jiǎn)單，2/5=2.5，擴大了2.5倍，2.5×20=50，所以分母是50。在遇到這種題目，我們并不要總是乘整數，還可以乘小數。
我這些小發(fā)現還只是冰山一角，同學(xué)們，我們要加油哦!
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 23
在我們的身邊，數學(xué)無(wú)處不在，家里有四口人，要用四個(gè)碗，四雙筷子，我碗里有十個(gè)餃子，吃掉了七個(gè)，剩下三個(gè)。
在路邊，我看到七輛共享單車(chē)，又還回來(lái)了兩輛車(chē)，現在有九輛單車(chē)了，超市里我買(mǎi)了一包鹽兩元，又買(mǎi)了一塊面包六元，一共用掉了八元，數學(xué)讓我學(xué)到了很多知識，增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我的數學(xué)更上一層樓，數學(xué)是人們生活不可缺少的'部分。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 24
生活中有很多常見(jiàn)的數學(xué)問(wèn)題。
上次我和媽媽去買(mǎi)黏土，黏土是5塊錢(qián)一包，媽媽問(wèn)我買(mǎi)兩包是多少錢(qián)，我想了想應該是5+5=10，需要10塊錢(qián)。媽媽拿出20元問(wèn)我應該找幾塊，我想了想應該是20-10=10，應該找10塊錢(qián)。
我覺(jué)得這樣很有意思，把數學(xué)學(xué)好，以后就能自己去買(mǎi)東西了。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 25
這本書(shū)可以說(shuō)是童話(huà)，但又與數學(xué)有密切的聯(lián)系。一開(kāi)始，就是奇數軍團與偶數軍團的大戰，奇數軍團的首領(lǐng)是1司令，偶數軍團的首領(lǐng)是2司令，領(lǐng)導他們的是零國王。他們每個(gè)數身上都有加、減、乘、除四個(gè)運算鉤子，可以互相鉤住一些數進(jìn)行運算。當我讀了這些時(shí)，已經(jīng)感到了數學(xué)的奇妙：��！四則運算這些運算方法竟被作者寫(xiě)得如談笑一般，富有樂(lè )趣。此時(shí)我對數學(xué)的看法已經(jīng)有些轉變了。
在后面的故事里，作者把數學(xué)寫(xiě)得更加精彩。在“假分數叛亂”一回中，真分數7/10與假分數10/7打起來(lái)，兩人手中的棍棒相交，正好組了個(gè)“×”形，成為了一個(gè)乘號，頓時(shí)，1司令出現了。讀了這段，我真佩服作者的想象力，同時(shí)也為數學(xué)運算的奇妙喝彩。
最使我叫好的一回是“大戰野牛山”這一回將數學(xué)中幾何原理展現的淋漓盡致。零國王的金印被放在了野牛山上，而整數們又害怕兇猛的`牛，所以只好去請圖形來(lái)幫忙，開(kāi)始他們請來(lái)了長(cháng)方形、菱形、平行四邊形和梯形。長(cháng)方形和菱形與野牛硬頂，最后框架變形，扁了下去，見(jiàn)此情景，平行四邊形不敢上前，梯形上了，但隨后也敗下陣來(lái)。沒(méi)辦法，整數們又去請來(lái)三角形，三角形的穩定性使野牛束手無(wú)策，頂也頂不動(dòng)，只得給三角形讓路，最后拿回到金印。但長(cháng)方形、菱形、梯形都被頂變了形，怎么也立不起來(lái)，三角形又來(lái)幫忙，幫助這三個(gè)圖形加了一條對角線(xiàn)，使每個(gè)圖形都被分成了兩個(gè)三角形，使他們直立起來(lái)。讀了這一回，我為三角形的精彩表現叫好，同時(shí)也明白了其中的幾何道理：三角形具有穩定性，四邊形具有不穩定性。這不正好與我們所學(xué)的道理相符嗎？作者的想象力真豐富，將數學(xué)與故事結合在一起，使我們對其蘊含的道理記憶更深了。
這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，可書(shū)中精彩的場(chǎng)景使我難忘，是這本書(shū)，讓我感到了數學(xué)的趣味，讓我發(fā)現了數學(xué)的樂(lè )趣。我喜歡數學(xué)！
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 26
在日常生活中，每件事情都離不開(kāi)數，比如去買(mǎi)菜、去購物、去看電影等等，都會(huì )用到數學(xué)，生活中還有很多數學(xué)等待著(zhù)我們去發(fā)現。寒假里的一天，我和老爸老媽一起去鄉下奶奶家玩。剛上車(chē)沒(méi)多久我的'肚子就唱起了“空城計”，“咕嚕咕�！敝苯�，好像在催促我快讓它吃個(gè)飽，我也是被逼于無(wú)奈，只好陪著(zhù)笑臉想讓老爸幫我去買(mǎi)點(diǎn)零食和水。還沒(méi)等我開(kāi)口，老爸就主動(dòng)提出帶我去買(mǎi)零食，他說(shuō)我肚子叫的聲音實(shí)在是太大了，他想睡覺(jué)都睡不著(zhù)，我也是哭笑不得。我們停在了一家小超市旁邊，我和老爸走下車(chē)，我看見(jiàn)超市門(mén)口有一個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著(zhù)“3個(gè)空瓶可換1瓶礦泉水�！蔽覀冏哌M(jìn)超市買(mǎi)了一袋面包和3瓶礦泉水。老爸一看一瓶礦泉水1元，就來(lái)了興趣，給我出了一個(gè)題目；“用10元錢(qián)能換多少瓶礦泉水？”我不假思索一下子就算出來(lái)了“10瓶！”“錯！”“怎么錯了？10÷1=10呀！”老爸狡黠地看了我一眼說(shuō)：“3個(gè)空瓶又可以換1瓶呀！”我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了，在心里默默算了起來(lái)，“14個(gè)！”我自信地喊了起來(lái)！“嗯”老爸滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)數學(xué)這么有趣啊，我暗暗地想。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數學(xué)知識在現實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè )于探索，你就會(huì )有更多奇妙的發(fā)現。我們要靈活運用數學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，只有熟練的掌握了數學(xué)，才能讓數學(xué)成為我們生活中的好幫手。
實(shí)用的數學(xué)發(fā)現作文 27
今天媽媽給了我10元錢(qián)，讓我到超市買(mǎi)5支鉛筆，1個(gè)橡皮，在買(mǎi)1包鹽，買(mǎi)完?yáng)|西，結賬的時(shí)候，阿姨考我，要找我多少錢(qián)了。
我在心中想了想，1支鉛筆1元錢(qián)，5支鉛筆5元錢(qián)，1個(gè)橡皮1元錢(qián)，1包鹽2元錢(qián)，用10—5—1—2=2很快就說(shuō)出了要找我2元錢(qián)。阿姨夸我真棒，我心里很開(kāi)心，回到家里，我把剩下的錢(qián)給了媽媽?zhuān)瑡寢尯軡M(mǎn)意的笑了。
實(shí)用的.數學(xué)發(fā)現作文 28
放假的.時(shí)候，去外婆家，外婆在掰玉米，我就去幫忙，我開(kāi)始先拿了4個(gè)放到籃子里面提回家，感覺(jué)不太重，第二次就放了6個(gè)玉米，這次有點(diǎn)沉，外婆說(shuō)累了就休息吧，數數你一共拿了多少個(gè)玉米，一會(huì )給你煮著(zhù)吃。我坐下休息數了下：10個(gè)�，F在學(xué)了數學(xué)算式知道原來(lái)很快就可以得出結論，不用一個(gè)個(gè)去數了：4+6=10個(gè)。
生活中常常碰到這樣的問(wèn)題？在我的書(shū)架上有10本書(shū)，我和弟弟看了5本，現在書(shū)架上還剩5本沒(méi)有看。就可以用：10-5=5本來(lái)計算再比如：媽媽端來(lái)了三個(gè)蘋(píng)果。我弟弟吃掉了一個(gè)蘋(píng)果，現在盤(pán)子里還剩兩個(gè)蘋(píng)果：3-1=2（個(gè)），這些洞可以用數學(xué)來(lái)解決。
生活中的數學(xué)真是無(wú)處不在，而且學(xué)習好數學(xué)可以為我們解決好多問(wèn)題，所以我要好好學(xué)好數學(xué)。讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
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