善于發(fā)現作文10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的善于發(fā)現作文10篇，歡迎大家分享。
善于發(fā)現作文 篇1
生活中其實(shí)并不缺少美，缺少的是發(fā)現美的眼睛。
――題記
人們常常被一些事物的表面蒙敝了眼睛，如果我們稍稍留心一點(diǎn)，也許就會(huì )發(fā)現許多美好的事物。
阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現盆里的水溢出來(lái)，從而發(fā)現了浮力定律；牛頓坐在蘋(píng)果樹(shù)下，蘋(píng)果掉下來(lái)砸中了他的頭，從而發(fā)現了萬(wàn)有引力；愛(ài)迪生在研究燈泡中燈絲的材料時(shí)，多次試驗，善于發(fā)現各種物質(zhì)的性質(zhì)，從而發(fā)現了燈絲，這一切都源于他們在生活中善于發(fā)現。
如果當初阿基米德沒(méi)有留心盆中的水溢出來(lái)，那結果會(huì )怎樣呢？如果當初牛頓只想著(zhù)蘋(píng)果好吃，那又會(huì )怎樣呢？如果愛(ài)迪生知難而退，沒(méi)有堅持到底，不善于發(fā)現，又會(huì )怎樣呢？
也許過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，人們才發(fā)現浮力定律，也許世界上的許多事情都無(wú)法解釋?zhuān)苍S燈絲到現在都沒(méi)有被研究出來(lái)。
正因為如此，我們要善于發(fā)現，處處留心新事物，我們的心胸會(huì )變得開(kāi)闊，生活會(huì )變得多姿多彩，內心也會(huì )變得充實(shí)。
善于關(guān)注國家大事，我們會(huì )感到國家的盛衰與榮辱；善于發(fā)現學(xué)習中的小技巧，我們會(huì )輕松地掌握知識；善于發(fā)現大自然的“創(chuàng )作”，我們會(huì )感嘆大自然的無(wú)窮魅力。生活中處處有美。
寒冷的冬天，當媽媽為你洗衣做飯，手凍得裂開(kāi)了，細心的你發(fā)現了，買(mǎi)一雙暖和的手套為媽媽戴上，媽媽會(huì )感動(dòng)得落淚，這是美；當同學(xué)為了一道題冥思苦想，抓耳撓腮時(shí)，你發(fā)現了，耐心地給他講解，友誼的種子此時(shí)正在你們心中萌芽，這是美；當一位盲人茫然地在馬路上穿行，你走過(guò)去將他安全地送到目的地，這是美；當教師節來(lái)臨，你為老師送上一束芬芳的花時(shí)，這是美�！�
這些都是生活中的小細節，但卻能溫暖你我，打動(dòng)彼此的心。
生活中正因為有了感動(dòng)，才處處有了美的影子，而感動(dòng)常常是隱藏在一個(gè)被你忽略的小事情中，只要你善于發(fā)現就不缺少美，不缺少感動(dòng)和心與心的溝通。
一位哲人說(shuō)：“生與死之間有段距離這就叫做人生，如何走過(guò)走好這段距離，這就叫做生活�！碑斈懵槟镜卦凇吧c死的距離”中奔走徘徊時(shí)，何不停下腳來(lái)，留心一下路邊的小草，也許會(huì )是滿(mǎn)路的鮮花，令你欣慰。
善于發(fā)現就是要留心生活，發(fā)現，讓我們快樂(lè )，讓我們感激，讓我們擁有。
善于發(fā)現作文 篇2
促進(jìn)科學(xué)進(jìn)步，體味人間細膩情感，謀事創(chuàng )業(yè)離不開(kāi)一種精神——善于發(fā)現。
居里夫人發(fā)現了“鐳”，列文餐克發(fā)現了細菌，焦耳發(fā)現了熱和功的關(guān)系，總結出焦耳定律。是他們的偉大發(fā)現使科學(xué)進(jìn)入新的篇章，也為人類(lèi)創(chuàng )造了無(wú)盡財富。
還記得那首《游子吟》，細心的孟郊發(fā)現母親為將要遠游的自己用密密的針腳縫衣服，“意恐遲遲歸”，感動(dòng)萬(wàn)分，才寫(xiě)下了千古絕句“誰(shuí)言雨草心，報得三春暉�！眮�(lái)表達自己對母親的感激，歌頌母親的偉大。
《三國演義》有神機妙算的諸葛亮，發(fā)現周郎心懷詭計，才及時(shí)妙用草般借箭，巧借東風(fēng)，乘船脫身�！段饔斡洝分卸鄬�(zhuān)虧孫悟空火眼金睛才發(fā)現妖魔鬼怪的真面目，護得唐僧取西經(jīng)。孫中山先生發(fā)現要革命自己還知識淺薄，才發(fā)此“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”的宏偉志愿。
冰雪融化了，發(fā)現草木萌發(fā)，百花含苞待放；陽(yáng)光被烏云遮住，但發(fā)現了風(fēng)吹云飄的壯麗景象；萬(wàn)花已謝，但能發(fā)現小小的果實(shí)已在枝頭，預示豐收。善于發(fā)現會(huì )使我們的生活時(shí)時(shí)充滿(mǎn)希望。
善于發(fā)現也是創(chuàng )新的必要精神。發(fā)現生活中存在的不便，才能夠發(fā)明更方便的儀器。發(fā)現許多事物已庸俗，才會(huì )有高雅的事物誕生。發(fā)現周?chē)说男愿駩?ài)好，才能更融恰地與之相處，做一個(gè)人人愛(ài)戴的友善者。
善于發(fā)現，發(fā)現是一種學(xué)問(wèn)，一種智慧。善于發(fā)現能為生活增添色彩。
善于發(fā)現作文 篇3
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六，我做完了老師布置的作業(yè)，就閑著(zhù)沒(méi)事干。一會(huì )看看電視，一會(huì )吃吃零食。媽媽見(jiàn)狀，便從書(shū)柜里拿出《四年級奧數》，在里面隨便找了一道問(wèn)題，和藹的問(wèn)我：“你知道2的倍數有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，心想：這也太簡(jiǎn)單了！便脫口而出：“他們都是雙數�！薄澳撬鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)呢？”媽媽又問(wèn)道。我想了一想，說(shuō)“它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8�！眿寢屨f(shuō)：“你真了不起。那你知道4的倍數有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽(tīng)，犯了難了。
古人說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。于是，我拿出紙和筆，找了一些是4的倍數的。沒(méi)一會(huì )我就發(fā)現它們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8。于是我自信的告訴媽媽?zhuān)骸?的倍數的特點(diǎn)和2的倍數的特點(diǎn)是一樣的。但沒(méi)想到，媽媽隨口說(shuō)了一個(gè)數，就推翻了我的發(fā)現。我失望極了。
媽媽讓我再仔細觀(guān)察一下�？墒俏易罂从铱催�是找不出來(lái)。于是媽媽就給了我一個(gè)提醒：“你看看這些數的最后兩位有什么特點(diǎn)嗎？”我根據媽媽給我的提示，重新將這些數觀(guān)察了一番，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)。
原來(lái)，是4的倍數的數，只要最后兩位是4的倍數，這個(gè)數就一定是4的倍數了。為了驗證這個(gè)規律，我又找了一些數來(lái)試了試。例如：“437”437末尾的37除以4就等于9余1，照規律來(lái)說(shuō)437就不是4的倍數了。隨后我又用437除以4等于109余1，果然“437”不是4的倍數，那就符合這個(gè)特點(diǎn)。
科學(xué)家做實(shí)驗都是做了上百次才成功的。為了再次驗證規律是正確的，我又找了一個(gè)數“1024”1024末尾的24除以4等于6，按照規律“1024”就是4的倍數。我又用除法驗證了一遍，沒(méi)想到又成功了。我興高采烈地把這個(gè)發(fā)規律告訴了媽媽?zhuān)瑡寢対M(mǎn)意地摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)道：“你真是太聰明了！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真是比吃了蜜糖還甜啊。
“這世界并不缺
“這世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蔽覀円朴诎l(fā)現，多去發(fā)現，這樣才能有所成就。
善于發(fā)現作文 篇4
也許是過(guò)慣了一成不變的生活，我眼睛里漸漸沒(méi)有了斑斕的美麗，而只剩下了層層暗淡的色彩。于是有一天，我踏上了尋找丟失的美的旅途。
自然之美：小河流水
追隨著(zhù)耳邊“叮叮咚咚”悅耳的流水聲，我來(lái)到一條小溪旁。涓涓細流，淡綠的安詳的色彩，上面架著(zhù)一座晃晃蕩蕩的小木橋——這樣一條小溪在普通鄉村中很容易可以看到。我凝視著(zhù)小溪，看成群結隊的小魚(yú)兒嬉游，看水草在水中柔柔擺動(dòng)，看一片碎玉搬的波光粼粼。輕風(fēng)吹起我的發(fā)梢，我的頭頂上，藍天對我微笑。我張開(kāi)雙臂伸向天空，一剎間體會(huì )了鳥(niǎo)兒飛翔的快樂(lè )。我想，也許這就是一種美吧！
信念之美：破繭成蝶
這是一個(gè)普通的公園，我坐在一條普通的長(cháng)椅上享受旁邊一棵普通的大樹(shù)帶來(lái)的濃蔭。不經(jīng)意間我扭頭一看，呵，竟看到了一只顫動(dòng)的蝶蛹——美麗的蝴蝶將要破繭而出了。我緊張地注視著(zhù)蝶蛹，里面的小蝶正努力掙脫的束縛，也不知過(guò)了多久，小蝶終于將繭撕開(kāi)一個(gè)口，見(jiàn)到了光明，它繼續掙扎著(zhù)抖動(dòng)著(zhù)，而我則在心里暗為小蝶加油。時(shí)間一分一秒過(guò)去，小蝶終于破開(kāi)了繭，張開(kāi)它紫色的翅膀，飛向那遙遠的天空，飛向那它不可預知的幸福。我看著(zhù)小蝶離去，微笑了。是小蝶破繭時(shí)不懈的信念，使它擁有飛翔的幸福。
這，也是一種美吧！
善于發(fā)現作文 篇5
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)老師上公開(kāi)課。他在黑板上寫(xiě)了五道題，然后叫一個(gè)學(xué)生上臺來(lái)做。
3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54）
7×9=（62）
當這位學(xué)生寫(xiě)完最后一道題的答案“62”時(shí)，臺下多數同學(xué)都大聲喊叫起來(lái)“老師，他錯了，最后一道題答錯了……”
我滿(mǎn)以為那位老師會(huì )馬上糾正這名同學(xué)的錯誤，沒(méi)想到他卻說(shuō)了一段讓我至進(jìn)記憶猶新的話(huà)。他說(shuō)：“最后一道題是答錯了，可大家為什么只說(shuō)他答錯的這道題，而不說(shuō)他前面四道題都做對了呢？看來(lái)，我們是多么容易發(fā)現別人的錯誤，而忽略別人的正確……”
當今社會(huì )，每個(gè)人都十分追求完美，渴望完美，但是很喜歡挑別人的毛病，容不得別人或自己犯一點(diǎn)錯誤，一但犯錯哪怕就是芝麻大點(diǎn)兒的小事也要指責別人，挑別人的“刺”。其實(shí)，如果你在別人犯錯誤時(shí)你不馬上指責他，而是給予他鼓勵，這樣別人增加自信心并注意下次不在犯，而自己去卻得到了經(jīng)驗，揚長(cháng)補短。這樣兩全其美的事，何樂(lè )而不為呢？
我們要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)揚長(cháng)補短，只有這樣我們才能變的更好，更強。
善于發(fā)現作文 篇6
欣賞的力量是神奇的，欣賞是一種贊美，是一種喜愛(ài)，是由心生發(fā)出的美感的自然流露。
起初我不懂得欣賞。而從不懂得欣賞，到學(xué)會(huì )欣賞，卻伴隨著(zhù)我的不解與迷惑。
我喜歡畫(huà)畫(huà)時(shí)的寧靜。筆尖擦過(guò)微糙的紙面，在紙面上留下靈感的痕跡，我自認熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，每次上繪畫(huà)課時(shí)，我總是會(huì )身心投入，并因此，每次都能在下課前完成老師布置的任務(wù)。當我得意地給老師看我的畫(huà)作時(shí)，老師總是認真看一眼，對我說(shuō)：“嗯，不錯�！�
直到我發(fā)現了一件怪事。
每次排在我后面的是一個(gè)長(cháng)著(zhù)大眼睛的男生，老師拿到他的畫(huà)時(shí)，總是把他留下，用鉛筆在畫(huà)上指點(diǎn)，認真告訴他哪里應該改正�！澳憧�，這里可以多出一點(diǎn)，畫(huà)面會(huì )更流暢，這個(gè)地方不用太黑，用力過(guò)猛可不行��！”我傾了傾身子，側身去望著(zhù)他那幅畫(huà)。
那是一幅只打了底稿連色都沒(méi)上的畫(huà)稿。青澀的線(xiàn)條告訴我：“我的主人可能并不擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)�！痹倥e起我的畫(huà)相比較，也其實(shí)差不了多少。我認真地聽(tīng)著(zhù)，一面也拿橡皮擦掉了老師說(shuō)的不合理之處，又一面用心記著(zhù)。末了，我對老師使勁點(diǎn)頭擠出一個(gè)笑容。
下一周，他的畫(huà)被貼在班級墻上展示，正是他上周末畫(huà)完的那幅。這時(shí)候他來(lái)到了我身邊，我問(wèn)他：“你是回去又把那張畫(huà)補完了嗎？”他說(shuō)：“是��！老師給我提點(diǎn)過(guò)的每一幅畫(huà)我都會(huì )修改并且畫(huà)完的�！蔽殷@呆了，我課上沒(méi)畫(huà)完的畫(huà)，回到家都是草草收了起來(lái)，而他竟然把每一幅都畫(huà)完了。我的心中泛起了一陣波瀾，一件平淡無(wú)奇的小事，震撼了我。
我重新將目光投向了墻上的那幅畫(huà)，有些地方均勻布著(zhù)白色的小點(diǎn)，那是鉛筆在紙上擦了又畫(huà)的印跡。我仿佛看到在微弱的燈下，他的身影在紙上擦擦補補忙碌不停。
老師欣賞的從來(lái)不是他的畫(huà)，而是他每次畫(huà)畫(huà)時(shí)認真踏實(shí)的態(tài)度，我也開(kāi)始欣賞這幅畫(huà)上每一根線(xiàn)條后的付出。
沉下心，發(fā)現生活中值得欣賞的美......
善于發(fā)現作文 篇7
人們往往只能看到別人身上的缺點(diǎn)或是特別突出的閃光點(diǎn)，一些潛在的優(yōu)點(diǎn)卻很難發(fā)現。但有的時(shí)候，或許在別人的缺點(diǎn)暴露無(wú)遺的時(shí)候，換個(gè)角度想想，還能發(fā)現他她的優(yōu)點(diǎn)呢！
記得上一周美術(shù)課上，石老師（即美術(shù)老師）讓我們畫(huà)“漸變效果”，可以由一個(gè)物體慢慢變形，直到變成另一個(gè)物體。我們繪畫(huà)時(shí)，石老師會(huì )不定時(shí)地“巡查”，看到滿(mǎn)意的作品會(huì )收上講臺展示給大家看。陳麗捷同學(xué)的“夸張畫(huà)法”使她的作品格外突出。當然，這次她的作品也拿來(lái)展示了。
白紙上一排整齊的圖案有序地排列著(zhù)，應該是一幅不錯的作品吧！可是細看內容，不禁讓人哭笑不得：第一個(gè)圖案——石老師的卡通形象，蓬亂的爆炸頭，猥瑣的表情，與石老師溫柔親切的形象一點(diǎn)都不相像，但圖畫(huà)的下面卻明確地寫(xiě)著(zhù)：石老師；第二個(gè)圖案——石老師變成了“石老吃”；接著(zhù)，“石老獅”、“石腦濕”、“石老癡”......各種各樣有意思的詞語(yǔ)無(wú)一重復出現�？墒�，這些詞語(yǔ)雖然有趣，卻把石老師“變來(lái)變去”，最后竟然變成了“石老屎”，相應的圖案則是一坨還冒著(zhù)“香味”的“黃金大便”！這是明顯的不尊重老師的做法呀！可是，石老師卻把這幅不尊師重道的畫(huà)展示出來(lái)了，還引得大家哄堂大笑，而且最讓人驚奇的是，石老師在展示這幅作品時(shí)還保持著(zhù)一如既往的微笑。
我真的不明白，若其他老師看到他她的學(xué)生這么做，必定會(huì )大發(fā)雷霆，而絕不會(huì )露出笑顏的�？墒鞘蠋焻s......不過(guò)，聽(tīng)了石老師的一句話(huà)，我便清楚地明白了：“陳麗捷這幅畫(huà)真的挺有創(chuàng )意呀！不錯！”
呵呵，原來(lái)石老師看到的只是作品的創(chuàng )意呀！
其實(shí)，善于發(fā)掘他人優(yōu)點(diǎn)也是一種樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，不會(huì )因為別人的缺點(diǎn)而激怒自己，這不是很好么？
善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，不僅讓自己保持樂(lè )觀(guān)，而且對方也一定十分高興，這是一種兩全其美的好品質(zhì)呀！
善于發(fā)現作文 篇8
“你瞧瞧，就她那模樣，也想變成金鳳凰呢！哈哈，還是回家去吧!”一句句尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)，像一把把無(wú)比鋒利的尖刀，毫不留情地刺向她。
她 外表十分平凡，甚至可以算得上丑陋。臉上數不清的雀斑、招風(fēng)耳、小眼睛、大鼻子、還有厚嘴唇……外表上的種種缺陷都成為了同學(xué)們嘲笑她的緣由。沒(méi)有人愿意 與她做同桌，什么事情也都瞞著(zhù)她。她就這樣孤獨地生活在同學(xué)們的外圍。還記得有一次，課間她去上廁所的時(shí)候，老師趕到教室通知同學(xué)們第二天早上要提前半小 時(shí)到校，可是等到她回來(lái)的時(shí)候,卻沒(méi)有一個(gè)人告訴她這件事。第二天，她理所當然地遲到了，被老師狠狠批評了一頓。在她被批評的時(shí)候，同學(xué)們哄堂大笑。我心 里很不是滋味，內疚地看向她，只見(jiàn)她的臉紅的像關(guān)公，靜靜地擦拭著(zhù)臉上的淚珠，就像一只受傷的小獸縮在角落里，默默地舔著(zhù)自己的傷口……
由于同學(xué)們刻意的疏遠，她變得越來(lái)越自卑,本來(lái)就不是很出色的成績(jì)更是一落千丈�？粗�(zhù)她一天天地沉默下去，我心里很替她難受。其實(shí)，除去她外表上的缺陷和成績(jì)的不足，她身上還有著(zhù)許多優(yōu)秀的.品質(zhì)，都是那些平日里嘲笑她的同學(xué)們所不具備的，比如善良，比如勤勞……
于 是我決定幫助她一下。在她課間出去的時(shí)候，我拿出一張紙，并在紙上寫(xiě)道：“其實(shí)，你的勤勞和善良是最可貴的品質(zhì)�！蔽野堰@張紙條悄悄放在她的座位上。不一 會(huì )兒，她回到了座位上，我有些忐忑地觀(guān)察著(zhù)她的表情。只見(jiàn)她詫異地拿起那張紙條，靜靜地讀完，然后開(kāi)心地笑了，眼中似乎還有晶瑩的淚珠在閃爍……我想：或 許從今天開(kāi)始，她將會(huì )有所改變了吧!
果真，從第二天開(kāi)始，她學(xué)習更加用心了，遇到不會(huì )的題目就積極地向老師同學(xué)請教，而且更加勤快地打掃 班級里的衛生……同學(xué)們對她的變化都表現出十分的詫異：那樣一個(gè)自卑而害羞的女生,怎么說(shuō)變就變了呢?只有我明白她這些變化的原因，也為她的變化感到高 興。但有些人依舊嘲笑她，笑話(huà)她癡心妄想——想變成金鳳凰�？扇缃竦乃�，再也不像從前一樣聽(tīng)見(jiàn)嘲諷就畏縮不前，而是更加刻苦地學(xué)習，仿佛是想證明什么。一 次考試中,她居然由過(guò)去的四五十分進(jìn)步到了七十幾分!那天，她激動(dòng)地哭了，那是風(fēng)雨過(guò)后終見(jiàn)彩虹的欣慰淚水啊!父母和老師們也都為她的進(jìn)步由衷地高興，同 學(xué)們也對她友善多了�，F在的她，每天都很開(kāi)心，我發(fā)現她笑起來(lái)的樣子其實(shí)還是挺可愛(ài)的。
愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“何為野草?不過(guò)是一種尚未發(fā)現其價(jià) 值的植物罷了�！蔽疑磉呥@個(gè)女孩的變化也進(jìn)一步說(shuō)明了這一點(diǎn)。是��！沒(méi)有一個(gè)人是一無(wú)是處的，每一個(gè)人都有其價(jià)值�？墒怯捎谝恍┩庠诘脑�，許多人被錯誤 地評價(jià)，甚至遭到歧視。而那些被歧視的人們，也常常因為他人的否定而忽視了自己內在的美麗。其實(shí)，只要我們用足夠的耐心去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，并給予適當的鼓 勵，每一個(gè)人都可以發(fā)揮出自己的潛力，做到最棒的自己！
多給別人一些肯定吧！他們也許會(huì )做到最好的自己！
善于發(fā)現作文 篇9
鳥(niǎo)兒飛翔藍天，是一種自由之美；魚(yú)兒遨游水中，是一種悠閑之美；青山屹立大地，是一種頂天立地之美。生活中，美無(wú)處不在。
大自然的美
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”鳥(niǎo)兒們在枝葉繁茂的樹(shù)上歡快地唱著(zhù)。樹(shù)下，流水清澈見(jiàn)底，魚(yú)蝦在水里歡快地游著(zhù)。江對面，是一座座蒼翠的山峰，頭上，是縷縷白云。
不遠處，許多小動(dòng)物在那兒追逐，嬉戲，鳥(niǎo)兒在歡快地飛翔……
這就是大自然的美！
善于發(fā)現作文 篇10
一朵花，開(kāi)在春天，是美好；一片綠葉，映入眼簾，是清新；一個(gè)人，放在心中，是牽念。生活中的美好或許只是一個(gè)細節，一個(gè)簡(jiǎn)單的想法。
父親不僅樸素，而且還有著(zhù)小孩的天真。
那日我在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)字跡逐漸潦草。，這時(shí)，我爸看見(jiàn)了，拍拍我的肩膀讓我放松說(shuō)道：“沒(méi)事，不急，還有很長(cháng)時(shí)間的，不能因為急就將字寫(xiě)丑了呀�！�。我因為焦急，于是對他吼了一聲：“我沒(méi)有多少時(shí)間了，我這作業(yè)還有很多沒(méi)動(dòng)呢，怎能不急��！”我繼續低頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，而父親卻靜悄悄地的將門(mén)帶上，出去了。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于將作業(yè)寫(xiě)完了。等我出來(lái)時(shí)，我望見(jiàn)我的父親。他坐在沙發(fā)上，手上拿著(zhù)我小時(shí)候玩的氣球。這氣球已經(jīng)扁扁的了，而父親卻樂(lè )此不疲。他手按著(zhù)氣球，氣球一會(huì )兒變成寶劍的模樣，一會(huì )兒變成法杖的模樣，一會(huì )兒又有變成另外一個(gè)模樣……
他眼神里洋溢著(zhù)幸福，而我已好久沒(méi)見(jiàn)到我父親這樣的神情。自從我期中考試失利后，我的情緒一直低落，我的父親也一直眉頭緊鎖著(zhù)�？荚嚨氖Ю屛腋械綁毫�，最近也沒(méi)有時(shí)間去與父母聊天。當我靜下心來(lái)仔細觀(guān)察父親時(shí)，卻已發(fā)現父親頭上已多了幾根白發(fā)，我眼眶漸漸濕潤了。想想最近幾天，每當我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到半夜時(shí)，父親也陪我寫(xiě)完；而早上父親因為工作要起的更早。日夜的煎熬將父親的一頭黑發(fā)的父親染成了白發(fā)，臉上也多了幾道皺紋。
父親也發(fā)現了此時(shí)的我。，他將球放在枕頭后面，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)完了嗎。？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走向父親，將氣球拿出吹了一下，說(shuō)：“還記得我小時(shí)候最喜歡爸爸做的氣球寶劍了，還時(shí)常與父親玩著(zhù)奧特曼打小怪獸的游戲呢！”我手動(dòng)了動(dòng)，將氣球變成了寶劍的形狀，將氣球遞給父親。我伸開(kāi)雙手，父親也默契地的伸開(kāi)雙手。，我們相互擁抱，一股層溫馨彌漫屋中。
生活中有很多這樣的事。我們要善于去發(fā)現愛(ài)。父母需要陪伴，不要讓“這樣的事情發(fā)生。我欣賞善于發(fā)現的我，我欣賞發(fā)現且懂得珍惜的我！
【善于發(fā)現作文10篇】相關(guān)文章：
善于發(fā)現_500字02-22
善于發(fā)現作文(通用15篇)02-22
善于發(fā)現作文(匯編15篇)02-22
善于發(fā)現作文(精選15篇)02-22
善于發(fā)現作文400字八篇04-14
精選善于發(fā)現作文合集八篇04-08
精選善于發(fā)現作文合集5篇04-08
善于發(fā)現作文匯編八篇04-05
善于發(fā)現作文600字六篇04-04