【推薦】寫(xiě)發(fā)現的作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)發(fā)現的作文9篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇1
面對選擇時(shí)，爸爸喜歡走直路，因為那是捷徑；兒子喜歡走彎路，因為那是延長(cháng)。人生也是一條路，當我們站在人生的十字路口時(shí)我們該如何選擇？
有時(shí)直路未必是捷徑。在大城市中打車(chē)時(shí)，計程車(chē)師傅會(huì )問(wèn)你走近路，還是走最快的路。因為直路走的人多，便出現了塞車(chē)；而繞道的彎路，雖然不是最近的，卻能夠讓你最快的到達目的地。因此，直路不總是捷徑，生活也亦如此。當產(chǎn)品銷(xiāo)售不出去時(shí)，降低價(jià)格可能是捷徑，但產(chǎn)品升級不是更好的解決辦法嗎？
在彎路上我們會(huì )收獲很多。許多人為了追求到達目的地，從直路上匆匆走過(guò)，卻忽視了彎路上的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。其實(shí)我們在人生路上只顧匆匆走過(guò)時(shí)，就會(huì )失去欣賞身邊的風(fēng)景的機會(huì )，也失掉了身邊的潛在的機遇。太陽(yáng)一直是我們身邊一道亮麗的風(fēng)景，但我們總是匆匆走過(guò)，卻忽視它身上所蘊含的機遇。只有當太陽(yáng)能產(chǎn)品相際出現時(shí)，我們才感到懊惱，懊惱失去了機遇。
有人說(shuō)：“路是彎的，會(huì )讓我迷失方向�！蔽視�(huì )說(shuō)路是彎的，但我有我的航向。司馬遷說(shuō)：“我的路是彎曲的，但我的航向是《史記》�！本永锓蛉苏f(shuō)：
“我的路是漫長(cháng)而彎曲的，但我的航向是科學(xué)�！泵珴蓶|說(shuō)：“我的革命道路是曲折的，但我的航向是人民�！彼麄兊牡缆范际菑澢�，但他們的人生都有著(zhù)明確的航向。如果他們都選擇直路，很難說(shuō)《史記》會(huì )有“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的境界；毛澤東就不會(huì )再磨練中成就出大事業(yè)；李唐的文學(xué)畫(huà)卷上就不會(huì )有李白、杜甫這兩顆耀眼的明星。
彎路可以磨練人的意志，讓你在挫折中成長(cháng)。彎路不僅成就了偉人，彎路也讓中國在前進(jìn)中富強。沒(méi)有八國聯(lián)軍的打擊、沒(méi)有日本的侵略，中國永遠是頭沉睡的獅子并將在沉睡中死去。因為這段不尋常的彎路，我們感受到了恥辱，我們明白了“落后就要挨打”的道理。因此，我們奮勇直前，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。
當我站在十字路口時(shí)，我一定要選擇彎路，因為彎路上有更多風(fēng)景，有更多機遇，有更多挑戰。十字路口的人生的選擇，讓我們不要畏懼勇敢地選擇吧！
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇2
寫(xiě)作文，想必大家都很苦惱吧！原本我跟你們一樣，可自從我作文獲獎后，我那種苦惱便立刻煙消云散了，反到覺(jué)得寫(xiě)作文有許許多多的樂(lè )趣。
在我三年級時(shí)，我十分厭惡寫(xiě)作文，有一天，媽媽告訴我：“想寫(xiě)好一篇作文，其實(shí)要在平常的日常生活中多觀(guān)察身邊的事物，多思考自己的思想感情，以雞毛蒜皮的事為事例，就一定能寫(xiě)好一篇作文�！庇谑�，我便按照媽媽的方法去實(shí)踐，果然在老師布置了作文，同學(xué)們唉聲嘆氣的那一天，我發(fā)現了寫(xiě)作文的樂(lè )趣，再也沒(méi)有了往日寫(xiě)作文的苦惱了，反到覺(jué)得寫(xiě)作文也是一種樂(lè )趣。
那次，我將寫(xiě)好的作文打到了電腦上，寄到了處洲晚報，星期六，我取來(lái)報紙一看，我的作文《釣魚(yú)的啟示》榮幸的登在了處洲晚報上，編輯部老師還幫我設計了一幅圖畫(huà)，兩只呈有棕色毛發(fā)的熊貓正做在綠草如茵的草地上，全神貫注的盯著(zhù)浮標釣魚(yú)。我歡呼著(zhù)把這個(gè)喜訊告訴了爸爸媽媽?zhuān)蠋熗瑢W(xué)，他們知道了都投來(lái)羨慕的目光，表?yè)P我，我心里樂(lè )滋滋的，仿佛吃了百甘果一樣甜，而且登上報紙還為我爭取“東方之星好少年”加上了20分。從那時(shí)起，我不再害怕寫(xiě)作文了，不再苦惱寫(xiě)作文沒(méi)有題材，真真正正的發(fā)現了寫(xiě)作文的樂(lè )趣。
同學(xué)們，你們還在苦惱寫(xiě)作文嗎？相信我，只要在平常的日常生活中多觀(guān)察身邊的事物，多思考自己的思想感情，以雞毛蒜皮的事為事例，你們也一定能和我一樣發(fā)現寫(xiě)作文的樂(lè )趣。
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇3
還記得那次，我去城鎮的書(shū)店買(mǎi)書(shū)和一些資料。正當我聚精會(huì )神的在挑選書(shū)時(shí)，恍然聽(tīng)見(jiàn)“走開(kāi)走開(kāi)，誰(shuí)家的孩子趕快帶著(zhù)，別打擾我做生意�！蔽姨ь^一看，是一個(gè)穿著(zhù)不整，衣衫破爛的小男孩，他的臉上滿(mǎn)是灰塵和泥土�？雌饋�(lái)就像一只在泥里打滾的小花貓似的，看上去十分讓人心疼和憐憫。由此可見(jiàn)他應該是留守兒童或者是因為家境貧寒才導致的吧!
小男孩如此可憐但是店員的語(yǔ)氣竟毫無(wú)憐憫之心。只聽(tīng)見(jiàn)小男孩喃喃的說(shuō)道;“對不起，對不起我……我只是……”旁人全都聞聲而來(lái)，我也不禁走了過(guò)去。只見(jiàn)店主丟了一本不值錢(qián)的破報紙，隱隱約約看到一點(diǎn)圖案好像是關(guān)于戰爭的，很古老了呢。小男孩連忙抱起報刊跑走，最后還不忘說(shuō)一聲謝謝。旁邊的人都在紛紛議論“竟然用舊報紙打發(fā)一個(gè)小朋友，給一本書(shū)也用不了多少錢(qián)吧!”“就是就是，現在的年輕人怎么這樣，一點(diǎn)都沒(méi)有仁愛(ài)之心�！�
我心里也尋思著(zhù)，不就是一本書(shū)嗎?不至于用怎么古老的舊報紙吧，舊就不說(shuō)了，關(guān)鍵是圖都看不清了。我對社會(huì )這兩個(gè)詞又長(cháng)見(jiàn)識了，真的是什么樣的人都有。我放下手里的資料小聲的說(shuō);“以后我再也不來(lái)這家店了，沒(méi)想到都這般沒(méi)愛(ài)心，社會(huì )就是因為有你們才會(huì )變糟糕的吧!”
正當我走到拐角處時(shí)，我看到了，剛剛在店里面那個(gè)小男孩。我急忙走上去，想給他買(mǎi)點(diǎn)東西。我走到他前面：“嗨，小朋友，你想要故事書(shū)嗎?姐姐給你買(mǎi)好不好?”他并沒(méi)有回答我，只是將手里的舊報紙抱起來(lái)，似乎示意著(zhù)他有書(shū)。我急忙說(shuō)：“這個(gè)啊，不是書(shū)這個(gè)是過(guò)了期的舊報紙，剛才那個(gè)叔叔騙你的�！毙∧泻⒘⒖虖膭倓偪蓱z的樣子變成了另一幅面孔。眉頭緊鎖，眼里充滿(mǎn)了憤怒，突然他大吼了一聲“才不是呢，我最喜歡叔叔了，他每次都幫我到處尋找舊報紙，去讀給我爺爺聽(tīng)，我爺爺聽(tīng)了就不會(huì )生病了�！�
此刻我呆滯了，什么!怎么回事?所以是我錯了?看著(zhù)小男孩滿(mǎn)眼的淚水。我不能不相信，是我錯了……
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇4
美，是無(wú)處不在的。
那天，我就發(fā)現了他的美。
那是一個(gè)勞動(dòng)節，我正在和媽媽一起逛街，聽(tīng)到一位擦鞋匠和一位先生爭吵。原來(lái)，因為今天是節日，擦鞋匠要收先生兩元錢(qián)，而平時(shí)擦鞋只要一元。先生覺(jué)得不應該，最后沒(méi)辦法，生氣地扔給了擦鞋匠兩塊錢(qián)，卻不小心帶出了一張十元的鈔票。這十元錢(qián)飄到了擦鞋匠的箱子里。我發(fā)現了，擦鞋匠在收拾時(shí)也發(fā)現了，可那位先生根本不知道。我本以為，擦鞋匠一定會(huì )把這錢(qián)據為己有的，這可是十元啊，平時(shí)要擦鞋匠擦十次才能賺到��！這可是天上掉餡餅的事��！況且剛才還和先生吵架了！可是我想錯了，擦鞋匠不等收拾就大聲叫起來(lái)：“喂，老板，你錢(qián)掉了！”那位先生沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，擦鞋匠立刻放下工具，飛也似的追了上去：“老板，這是你的錢(qián)，你的'錢(qián)掉了！”……
這就是我發(fā)現的美，一個(gè)擦鞋匠的美，一個(gè)在心靈深處的美，你說(shuō)，美嗎？
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇5
美無(wú)處不在，它似溪流，滋潤干固的大地；它似春風(fēng)，撫摸柔軟的花草，養育世間的萬(wàn)物；它是游蕩在寒冬中的點(diǎn)點(diǎn)飄雪；它是漫步在藍天上的幾縷浮云；它是跳躍在湖上的一抹斜陽(yáng)；它是回蕩在密林里的幾聲?shū)B(niǎo)鳴，而由心生的美好似一把金鑰匙，是感動(dòng)，是永恒，開(kāi)啟人們的心靈。有時(shí)，它會(huì )不經(jīng)常地出現在你面前；有時(shí)，它卻需要你用心去捕捉。而發(fā)現的靈動(dòng)點(diǎn)激了美的煥發(fā)。
我的目光追尋著(zhù)美。xxx年年底，不知誰(shuí)惹怒了老天爺，在印度洋沿岸大發(fā)雷霆，這場(chǎng)海嘯令人們無(wú)家可歸，給經(jīng)濟帶來(lái)了巨大的損失。這個(gè)消息傳到了全國人們的耳朵里，人們紛紛慷慨解囊，每個(gè)國家都捐出幾千萬(wàn)來(lái)幫助這些難民。例如英文電視臺；四川電視臺；湖南衛視；香港tvb電視臺都舉辦了活動(dòng)，號召人們捐款。各國都派出了醫護人員和愛(ài)心大使帶救濟物品前往災區救助災民，給他們帶去各國人民的問(wèn)候和關(guān)愛(ài)。我發(fā)現了美，它是一方有難，眾人相幫的美。
在學(xué)校里，同學(xué)的互幫互助，嬉笑玩耍是美的；在社區里，人們促膝相談，一起建設美好家園是美的；在家里，家人的互相問(wèn)候，一時(shí)的嬉戲是美的；在國家之間，一次戰爭的終止，一次友誼的握手，一句親切的問(wèn)候是美的…………生活中處處充滿(mǎn)美，只要你熱愛(ài)生活，善于發(fā)現，就能時(shí)時(shí)發(fā)現美，處處發(fā)現美。
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇6
世界上的美無(wú)處不在，只要你有一雙發(fā)現美的眼睛。
那一天，我在馬路邊走著(zhù)走著(zhù)，突然，我發(fā)現了一個(gè)老人和在河旁邊的年輕人，老人走路一瘸一拐，看上去腿有殘疾，年輕人在向河里扔石頭，我慢慢的走著(zhù)，后來(lái)，一輛大客車(chē)向老人駛來(lái)，我去救老人了，因為來(lái)不及，一輛小轎車(chē)向我駛來(lái)，我躲開(kāi)了，這時(shí)我往我的左邊看看，只看到那個(gè)年輕人被客車(chē)那在了下面，老人被年輕人救了，老人在那里哭著(zhù)，客車(chē)的司機，真在拉年輕人起來(lái)，我跑了過(guò)去，看著(zhù)老人和年輕人，年輕人的骨頭被客車(chē)的輪子壓碎了，司機把年輕人扶進(jìn)車(chē)里，我問(wèn)老人發(fā)生了什么事，老人說(shuō)；“哎，都怪我沒(méi)有躲開(kāi)，客車(chē)快壓到我的時(shí)候，那少年跑了過(guò)來(lái)，把我推到了另一邊，自己來(lái)不及躲，被壓傷，那少年真是勇敢，我得好好感謝他�！蔽艺f(shuō)：“那年輕人真是太勇敢了，真是太……說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)我說(shuō)不下去了，我被那青年人感動(dòng)了，那少年真是尊敬老人，我么說(shuō)話(huà)的時(shí)候，老人上了車(chē)，對年輕人說(shuō)了些什么，還給他了補償費。那年輕人一直說(shuō)我不要、我不要，老人交給了司機，年輕人又說(shuō)；”這是我應該是做的，我不要什么補償費�！拔伊飨铝搜蹨I，老人也流下了眼淚，這才是少年真正的心靈美，幫助別人，不要獎勵。
這讓我感受到了青年人心靈美，我也要幫助別人。
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇7
人為什么活著(zhù)？人應該怎樣活著(zhù)？生命怎樣度過(guò)才有意義？這是常談常新的問(wèn)題�？茖W(xué)家伽利略說(shuō)：“生命有如鐵鉆，愈被敲打，愈能發(fā)出火花�！睉騽〖沂挷{說(shuō)：“人生有兩出悲劇——一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿(mǎn)志�！贝笤�(shī)人艾青說(shuō)：“即使我們是一支蠟燭，也應該蠟炬成灰淚始干；即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)鍵時(shí)刻有一次閃耀；即使我們死后尸骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒�！�
人，最寶貴的東西莫過(guò)于生命，但偏偏有人不懂得愛(ài)惜它。每天翻開(kāi)報紙、打開(kāi)電視，映入眼簾的便是一則則不幸的消息：醉酒駕車(chē)、自殺、開(kāi)快車(chē)、吸毒、賣(mài)淫等等，不勝枚舉。為何他們要如此糟蹋自己的生命？還不僅如此，甚至有時(shí)連一些無(wú)辜的生命也被扯進(jìn)。這些輕視生命人真的枉稱(chēng)為人��！ 英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣只是相對較多且零碎。因此我建議大家學(xué)會(huì )充分的安排時(shí)間來(lái)學(xué)習：語(yǔ)法，在上課時(shí)在課本上標出，每天瀏覽一次，如果有時(shí)間可以整理到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法本上。單詞，不要等考試前再去記憶，那樣效率不搞些容易混淆，我建議大家準備一些細長(cháng)的紙條，不要用大本子，那樣不方便攜帶，在這些紙條上沒(méi)填寫(xiě)二三十個(gè)單詞。下樓做操的時(shí)候瞄一眼，上樓上課時(shí)瞄一眼，去食堂等飯時(shí)瞄一眼。這樣不會(huì )浪費太多時(shí)間，單詞也很快就記住了。這就是我的學(xué)習方法，希望能給大家帶來(lái)一定的幫助。
上天為何如此不公平？有些人非常愛(ài)惜生命，但卻因種種原因，如癌癥、腫瘤等貳不得不與世長(cháng)辭，甚至有些還只是兒童、青少年。他們還沒(méi)享受到生命的美好、生活的斑斕，就被迫與死神同伴。他們是多么的不甘愿��！
“只有我們這樣N看透了，也能看明白生活的全部意義的人，才不會(huì )隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機會(huì )，就不能放棄生活�！眾W斯特洛夫斯基的這句話(huà)不久像一盞指路的明燈�？梢越o予那些輕生的人們照亮生命的延伸之路嗎？
一個(gè)努力爭取多活了十多年的小男孩，在臨死前，發(fā)出了他對生命的熱愛(ài)的呼喊——“活著(zhù)，真好”。
的確，活著(zhù)有多好！
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇8
生活中從來(lái)不缺少美，缺少是發(fā)現美的眼睛。而每個(gè)人眼中的美又有不同。
一場(chǎng)漸漸瀝瀝的小雨，在詩(shī)的眼中是好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)聲在數學(xué)家的眼中，就是以米1稱(chēng)降落在，在天氣學(xué)家的眼中，這就是今日降雨Mm，在地區，
一朵平淡無(wú)奇的小花，在美術(shù)生的眼中就是被絢染過(guò)的彩虹；雕刻家的眼中就是很好的素材；在文學(xué)家的眼中就是飛揚的詩(shī)篇。
或是說(shuō)，對于同一種事物，每個(gè)人都有不目的感受。就比如太陽(yáng)吧！有人說(shuō)它是溫暖的，也有人說(shuō)它是熾熱的。還有人說(shuō)它是刺眼的。所以，對于一種事物，如果你和別人的看法有所不同，不要分辨誰(shuí)是誰(shuí)非，這種感覺(jué)沒(méi)有對錯之分，只是感受不同罷了。
但，也不要一昧地去批評身邊的事物，不然你身邊的美將隱藏起來(lái)，你便法察覺(jué)，更無(wú)法感受生活的美好有時(shí)，調節一下自己的情緒，讓自己快樂(lè )起來(lái)，身邊的一切都是美好的。比如在同一天（同樣的天氣、環(huán)境)，兩個(gè)考生一個(gè)是滿(mǎn)分，一個(gè)考砸了，那么前者會(huì )認為今的的天空是暗朗的，空氣是清新的，薦樹(shù)木都是美麗的；而后者則會(huì )認為今天糟透了天舊沉沉，風(fēng)呼呼地刮其實(shí)，只要告訴自己：這
次改正了，下次會(huì )更好！就能讓自己恢復信心，重拾快樂(lè )，更有利于發(fā)現點(diǎn)點(diǎn)的美。
美就在生活中，它是一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈，喜歡玩兒提迷藏，曾有時(shí)藏在花瓣里，有時(shí)藏在水滴中能找到它們嗎？
寫(xiě)發(fā)現的作文 篇9
她，是一個(gè)六七十歲的老太太、她，滿(mǎn)頭銀絲、她，滿(mǎn)臉?shù)仢M(mǎn)皺紋、她，卑躬屈膝、她、風(fēng)燭殘年。
記得第一次遇見(jiàn)她，那天，北風(fēng)呼呼，雪花鋪滿(mǎn)了整片大地，潔白的地上，留下了行人一串串腳印，我開(kāi)始注意起她，那蓬亂的頭發(fā)，蒼老的面孔，襤褸的破棉衣，我看到她將別人的不要垃圾收入自己的布袋，臉上露出一絲笑容，我厭惡了一下，多么違心的笑顏啊，我看著(zhù)她的目光里充滿(mǎn)了鄙夷，厭惡，以及歧視，她開(kāi)始向我這邊走來(lái)，我本能地閃在了一邊，看著(zhù)她襤褸的衣衫，瘦小的身影在雪地里艱難地移動(dòng)著(zhù)，我撇了撇嘴。
冷風(fēng)吹來(lái)，如刀割在臉上，我縮了縮頭，想：這大冷天的，我還是回家暖和暖和吧，剛準備離開(kāi)，目光之余，我看到她從口袋里拿出一張鮮紅的鈔票，顫巍巍地遞給了一個(gè)要飯的，我心中一驚，她自己穿的那么簡(jiǎn)陋，那么隨便，可是對需要幫助的人卻一點(diǎn)也不小氣。
第二天，我又看見(jiàn)了她，她走在白雪皚皚的地上，險些摔倒，她連忙起身，看到絆倒自己的是一塊石頭，她伸出手，將那塊隱沒(méi)在雪地里的石頭撿起來(lái)，放在路邊，便走了，我不明白她為什么這么做，于是留下來(lái)觀(guān)看。
不一會(huì )，來(lái)了另一個(gè)人，那個(gè)人跟他走的路線(xiàn)一模一樣，只不過(guò)這個(gè)人卻沒(méi)摔倒。
我瞬間明白了，原來(lái)他不想被人重蹈他的覆轍，也明白了，心靈美才是真美。
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