玩中的發(fā)現作文九篇
玩耍常常被認為是浪費時(shí)間的行為，但有許多偉大的發(fā)現是在玩耍中產(chǎn)生的。下面是小編收集整理的玩中的發(fā)現作文，歡迎大家閱讀參考！
篇一：玩中的發(fā)現
玩耍其實(shí)是一件很有意義的事情，只要我們留心就會(huì )發(fā)現很多奇妙的事。
有一次，我在家里閑的無(wú)聊。于是我就想起新買(mǎi)的磁鐵。這是兩塊黑的發(fā)亮的磁鐵，中間大大的，兩頭小小的，像腆著(zhù)肚子的將軍，又像兩個(gè)胖娃娃，樣子非�？蓯�(ài)。這時(shí)我突然想到老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，磁鐵有磁場(chǎng)，只要磁場(chǎng)里又鐵一類(lèi)的東西，磁鐵都可以吸起來(lái)。這句話(huà)是真的嗎？我要試一試。
首先我拿出一張紙，然后把磁鐵放下面，又拿出一個(gè)大頭釘放在上面。我移動(dòng)磁鐵，上面的打頭針就一起移動(dòng)。磁鐵與大頭釘就像一對久別的知心朋友，一見(jiàn)面就擁抱在一起。這是為什么呢？原來(lái)磁鐵對鐵一類(lèi)的東西很友好，總想去與它們擁抱，而對不是鐵的東西就視而不見(jiàn)。
我又想：如果兩個(gè)磁鐵的S，N兩極相對會(huì )發(fā)生什么呢？我又做了實(shí)驗，結果發(fā)現它們抱在了一起；我再把N極與N極相對，它們又像生氣的朋友互不理睬。這是為什么呢？原來(lái)是同極相斥，異極相吸。這正應對了一句名言：世界不是缺少奇跡，而是缺少發(fā)現奇跡的那雙明亮的眼睛。
篇二：玩中的發(fā)現
記得那是今年夏天的一天，天氣晴朗，艷陽(yáng)高照。我拿著(zhù)放大鏡，在小公園里尋找螞蟻觀(guān)察，覺(jué)得很好玩。當我拿著(zhù)放大鏡對準一只黑螞蟻時(shí)，它好像很害怕，立刻順著(zhù)地面快速逃跑。我用放大鏡在地面上形成的白色光點(diǎn)緊追不舍。追著(zhù)追著(zhù)，我忽然發(fā)現，這只螞蟻四腳朝天，躺在地上。起初我以為它是走累了，想睡覺(jué)�？墒�，過(guò)了兩三分鐘，它仍然一動(dòng)不動(dòng)。我很奇怪，仔細一看，才發(fā)現它已經(jīng)死了。
回到家里，我把事情的經(jīng)過(guò)給爸爸講了一下，他聽(tīng)了以后，哈哈大笑：“這只螞蟻是被燒死的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)，怎么會(huì )呢。爸爸告訴我，放大鏡有聚光功能，那個(gè)白色的光點(diǎn)就是聚光點(diǎn)，放大鏡把太陽(yáng)光線(xiàn)集中在焦點(diǎn)上，有限的光能都集中在一點(diǎn)轉化為熱能，所以那只可憐的螞蟻就被燒死啦。如果你在聚光點(diǎn)下放一張紙，它還能給紙燒個(gè)洞呢。我聽(tīng)了以后，這才恍然大悟。
也許，玩耍常常被認為是浪費時(shí)間的行為。我可不這么認為，因為有許多科學(xué)發(fā)現，就是在無(wú)意識的玩耍中產(chǎn)生的。
篇三：玩中的發(fā)現
五一我與爸爸、媽媽到方城大乘山玩，那里山清水秀，路邊的小溪清澈見(jiàn)底，有許多小蝌蚪在自由自在的游來(lái)游去，那些可愛(ài)的小蝌蚪吸引了我的注意力。
我找到小蝌蚪多的地方，悄悄地把手伸到水里，趁他們不注意，猛的一撈，卻什么也沒(méi)有，我試了好幾次，都沒(méi)有抓住這些調皮又可愛(ài)的小蝌蚪，真是讓我又著(zhù)急又生氣。于是我趕快喊爸爸：“我怎么抓不住這些狡猾的小蝌蚪呢？”爸爸說(shuō)：“那是因為光在水中折射的原因”。我好奇地問(wèn)：“光在水中還會(huì )折射嗎？”爸爸說(shuō)“當然會(huì )，不信我們現在就做個(gè)試驗吧！”我按著(zhù)爸爸的吩咐馬上找來(lái)了一根筆直的小木棍，把小木棍斜插進(jìn)水里，我驚奇的發(fā)現，斜插到水里的小木棍怎么變彎了？爸爸看著(zhù)我疑惑的樣子對我說(shuō)：“小木棍在水里變彎了，是因為光線(xiàn)在水里發(fā)生折射，小木棍在水中的實(shí)際位置與你看到的位置并不一樣，其實(shí)它還是直的，不信你把小木棍從水里拿出來(lái)看一看�！蔽疫B忙把小木棍拿出來(lái)一看，果然還是直的，我恍然大悟，原來(lái)如此。捉蝌蚪時(shí)應該在看到蝌蚪的位置往下一點(diǎn)再捉。我按著(zhù)自己的想法試了一下，果然抓住了小蝌蚪，“太棒了！”我高興地叫了起來(lái)。
今天我的收獲可真不小，不但捉住了小蝌蚪，還明白了光在水中會(huì )發(fā)生折射的道理。
篇四：玩中的發(fā)現
玩，是孩子的天性。有人認為玩會(huì )影響學(xué)習，可我不這么認為，因為在玩耍中，有時(shí)也會(huì )發(fā)現奇特、有意義的事情。
記得暑假的一天，太陽(yáng)火辣辣地照著(zhù)大地，知了在樹(shù)上唱著(zhù)歌兒“知了……知了……”我在蒸籠似的家里，拿著(zhù)一塊被我拋到九霄云外又重新找回來(lái)的磁鐵玩。
我拿著(zhù)磁鐵左吸一吸，右吸一吸，嘿，還真讓我吸到了一根針。我又繼續探索著(zhù)，一塊小鐵片“落網(wǎng)”了。
我把搜索到的這兩樣東西放在桌子上，用磁鐵吸著(zhù)玩兒。這時(shí)，我發(fā)現了一種奇怪的現象：磁鐵把針吸起來(lái)，針好像不情愿，晃晃悠悠的，似乎要從上面“跳”下來(lái)；而當針與磁鐵間隔著(zhù)小鐵片時(shí)，針卻牢牢地貼在上面，不用點(diǎn)力是拔不下來(lái)的。
這是為什么呢？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)我那學(xué)識淵博的叔叔。叔叔拿著(zhù)磁鐵、針與小鐵片翻來(lái)復去弄了大半天，也弄不出個(gè)所以然來(lái)�！版�，這些東西先放我這，過(guò)幾天再告訴你答案�！笔迨逑氚堰@些東西留下來(lái)研究研究�！班�，你拿去吧，反正我沒(méi)用，那我先回去了�！被丶业穆飞�，我思索著(zhù)：為什么會(huì )是這樣呢？想不到這幾個(gè)小東西竟難倒了知識廣的叔叔。
過(guò)了許多天，叔叔打電話(huà)給我：“婷，對不起，這個(gè)問(wèn)題我查了好久也沒(méi)有查到，你還是去問(wèn)別人吧�！�
哦！我的發(fā)現真偉大（不是我自夸，這個(gè)問(wèn)題我問(wèn)過(guò)好多人了，他們也都不知道），但這都歸功于玩，如果我整天只知道讀書(shū)的話(huà)，那么就不會(huì )發(fā)現這個(gè)問(wèn)題了（你可別以這個(gè)為理由去玩哦�。�。
最后我總結一句話(huà)：學(xué)中帶玩，玩中有學(xué)，這才是真正的學(xué)習方式。
篇五：玩中的發(fā)現
一天，我與小伙伴們在草坪上玩耍的時(shí)候，發(fā)現在草坪上有一棵很小很小的太陽(yáng)花，正向太陽(yáng)打招呼呢！于是我便觀(guān)察起這棵很小的太陽(yáng)花，走到前面一瞧，鮮紅鮮紅的，頭朝著(zhù)天空，可愛(ài)極啦！
這棵太陽(yáng)花使我加強了好奇心，于是，我便小心翼翼地把它連根挖起來(lái)，用紙包裝好，帶回家好好地觀(guān)察。
一回到家，我把太陽(yáng)花放在陽(yáng)臺上，用花盆把它栽好。到了第二天清晨，起床后，我迫不及待想看看我的好朋友——太陽(yáng)花過(guò)得怎么樣？我一看，發(fā)現它竟然縮著(zhù)腦袋；中午放學(xué)回家，我躡手躡腳地來(lái)到它身旁，哇！發(fā)現它竟然張牙舞爪地向太陽(yáng)示*；快到傍晚的時(shí)候，我情不自禁地又來(lái)到陽(yáng)臺上，看見(jiàn)太陽(yáng)花竟然耷拉著(zhù)腦袋，我心疼死了。
為什么太陽(yáng)花仰起頭來(lái)向太陽(yáng)打招呼呢？原來(lái)，太陽(yáng)花也叫午時(shí)花，它一見(jiàn)到太陽(yáng)就開(kāi)花，仿佛又向太陽(yáng)伸個(gè)懶腰呢！沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)，它就謝了！
另外，我還發(fā)現到了太陽(yáng)花的花蕊是紫色的，花莖也是紫色的。一般太陽(yáng)花的花瓣是六片的，摸上去很滑。有時(shí)遇到煩悶，一看太陽(yáng)花，心情變得格外的舒暢，開(kāi)心極了！
這次在玩的同時(shí)，竟然發(fā)現了如此之多的知識，使我懂得了我們要做一個(gè)有心人，以后我還會(huì )處處留心觀(guān)察哦！
篇六：玩中的發(fā)現
記得上次，爸爸帶我去昆吾園玩。我的心激動(dòng)地快蹦了出來(lái)，因為這是爸爸出國回來(lái)第一次帶我出來(lái)玩。
一進(jìn)門(mén)，一個(gè)大牌子呈現在眼前，上面寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字“吃奶魚(yú)”。咦！魚(yú)還會(huì )吃奶嗎？魚(yú)吃了奶不會(huì )死嗎……一大串問(wèn)題從腦子里閃過(guò)。親眼看見(jiàn)總是真實(shí)的`嘛！所以我決定拉著(zhù)爸爸去看看。喂魚(yú)的地方是一個(gè)非常寬闊的亭子里，亭子里有一個(gè)大的無(wú)法形容的魚(yú)池，池子里有很多大金魚(yú)。許多孩子都拿著(zhù)奶瓶喂魚(yú)，魚(yú)兒都在爭先恐后的搶著(zhù)吃奶，看這架勢，如果給它們安上胳膊，安上腿，還不打起來(lái)了嘛！看到這情景我簡(jiǎn)直呆住了。我就不由自主的搖了搖爸爸，對爸爸說(shuō)“爸爸！我也想喂！”其實(shí)爸爸早就看透了我的心思，已經(jīng)付好了錢(qián)，在旁邊等著(zhù)我呢！
我高興的接過(guò)奶瓶，學(xué)著(zhù)別人的樣子，輕輕地把奶瓶放入水中，魚(yú)兒飛速地聚在我的奶瓶旁，就像饑餓的孩子看見(jiàn)了可口的飯菜一樣。不一會(huì )兒，我的瓶子里的奶就被魚(yú)兒們爭吃完了。
在路上，聽(tīng)爸爸說(shuō)“魚(yú)兒從小其實(shí)就是吃奶長(cháng)大的�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里疙瘩總算解開(kāi)了。
只要你有一雙善于發(fā)現的眼睛，許多奇妙的事都不會(huì )逃過(guò)你的眼睛。
篇七：玩中的發(fā)現
有一天，我從電視上看到了帆船。就問(wèn)爸爸：“如果把船帆換成一塊大大的硬板子，是不是船就會(huì )跑得更快呢？”爸爸說(shuō)：“我準備好材料與工具，過(guò)幾天我們就做個(gè)實(shí)驗�！�
到了星期天，我與爸爸把準備好的材料與工具都拿出來(lái)，開(kāi)始做帆船。爸爸首先按照圖紙上設計的，在塑料板上畫(huà)上線(xiàn)，然后再一塊塊地鋸下來(lái)。爸爸拿著(zhù)鋸好的塑料板，我在每?jì)蓧K塑料板結合的地方，認真地把膠水涂上去，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，一艘用塑料板做船帆的船就做好了。接著(zhù)，我們又做了一艘用布做船帆的船。這兩艘船各長(cháng)約六十厘米，高約八十厘米。
我與爸爸來(lái)到了河邊，把兩艘船的船艙里各裝上了一些重量差不多的沙子。我們把兩艘船同時(shí)放進(jìn)水里，只見(jiàn)用布做船帆的船，比用塑料板做船帆的船明顯快起來(lái)。過(guò)了五分鐘左右，用布做船帆的那艘船，已經(jīng)領(lǐng)先了大約十米的距離。我問(wèn)爸爸：“怎么與我想象的不一樣呢？”爸爸說(shuō)：“這是因為用布做的船帆，可以把風(fēng)兜住，使船增加動(dòng)力。另外一艘是用塑料板做的，塑料板是平面的，如果風(fēng)吹到塑料板上，因為阻力的關(guān)系，風(fēng)馬上就從板子的四面八方消失了。
通過(guò)這次做帆船試驗，我感覺(jué)發(fā)明船帆的人真是太有智慧了，那時(shí)沒(méi)有機械動(dòng)力，有了船帆就可以增加很大動(dòng)力，減少很多人力。同時(shí)，我也明白了一個(gè)道理：只有依靠科學(xué)，加上耐心的實(shí)驗，才能創(chuàng )造出偉大的勞動(dòng)成果。
篇八：玩中的發(fā)現
今天上午，我與我的爸爸媽媽一起做了小圓筒頂千斤的小游戲，雖然這只是一個(gè)小小的游戲，但是我從中悟出了一些道理。
首先我拿來(lái)了一本小探索者，把它卷成圓筒的形狀，接著(zhù)就用兩只手用力的握著(zhù)卷好的圓筒。然后讓媽媽幫我握著(zhù)，我與爸爸開(kāi)始往圓筒上放書(shū)，一本接著(zhù)一本的往上放，直到放到圓筒上面的書(shū)快要傾斜下來(lái)的時(shí)候才停了下來(lái)，就不敢往上放了，測驗結束。我數了數，小圓筒的上面一共放了36本書(shū)。雖然，比我在學(xué)校與同學(xué)們一起做實(shí)驗的時(shí)候放的少一些，那是因為我們用的是兩個(gè)小圓筒，在學(xué)校的時(shí)候老師給我們講了小圓筒它為什么可以承受那么重的東西可是我還是不太理解，所以再次問(wèn)媽媽小圓筒它為什么可以承受這么多的書(shū)呀？還沒(méi)等媽媽回答爸爸就強著(zhù)說(shuō)：因為它不但是立體圓柱形的而且上面還是平面，但是最重要的還是在做這個(gè)試驗的時(shí)候要掌握它的平衡力與穩定性。經(jīng)過(guò)爸爸的演示與詳細的解說(shuō)，我終于理解了這個(gè)小圓筒之所以能承受那么多東西的原因。
這個(gè)試驗讓我懂得了所有的物體不管它是大還是小，也管它是任何形狀，它都有一定的承受力與所能承受的高度。
篇九：玩中的發(fā)現
玩耍常常被認為是浪費時(shí)間的行為，但有許多偉大的發(fā)現是在玩耍中產(chǎn)生的。
住仙河鎮的我就從騎自行車(chē)中有了重大的發(fā)現。
自行車(chē)，我從兩歲就喜歡騎了。每個(gè)星期六星期天，我都吵著(zhù)讓媽媽帶我去小廣場(chǎng)騎自行車(chē)，騎了幾年，我就騎煩了四輪了，我看別人都騎兩輪車(chē)，我很羨慕，就吵著(zhù)要學(xué)兩輪車(chē)�？墒�，姥爺說(shuō)：“你還小，掌握不了平衡，騎不了兩輪車(chē)�！�
聽(tīng)他們不讓我騎，我氣得都哭了。媽媽沒(méi)辦法，只好讓我姥爺把兩個(gè)小輪子卸掉，卸完了以后，我說(shuō)：“既然卸完了，那就帶我去玩唄�！眿寢寧页鋈チ艘院�，就開(kāi)始教我騎兩輪車(chē)，可我總是摔倒。摔了幾次之后，我發(fā)現，車(chē)頭是控制整個(gè)車(chē)的關(guān)鍵，我想：“只要車(chē)頭保持平衡，車(chē)就平衡了�！�
看！我的發(fā)現多稀奇。
最后，我利用我的發(fā)現，換了方法：雙手緊緊握住車(chē)把，腳用力蹬，身體坐著(zhù)，眼睛目視前方，保持平衡，這樣，我就學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
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