精選月考反思作文合集6篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的月考反思作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

月考反思作文 篇1

　　今天，語(yǔ)文第三單元的試卷發(fā)下來(lái)了。我考砸了！我只考了91。5分。 試卷的第一頁(yè)我就被扣了7。5分，看著(zhù)考卷上鮮紅的“╳”，我特別傷心。想到第三題中要求我們寫(xiě)出描寫(xiě)心情、秋天和顏色的成語(yǔ)或短語(yǔ)，我居然連題目也不看清楚，就寫(xiě)了一些描寫(xiě)心情、秋天和顏色的詞語(yǔ)，一下子就扣了6。5分。第四題中的填反義詞，我更是莫名其妙，我把失敗的“敗”左右顛倒了，把驕傲的“驕”寫(xiě)成了“嬌”，又扣了1分。還有就是作文中被扣了1分。 成績(jì)出來(lái)，老師也對我這個(gè)語(yǔ)文課代表有些失望，還專(zhuān)門(mén)給我進(jìn)行了分析。 我想，這次錯成這樣，都是因為我的基本功不扎實(shí)，考試時(shí)注意力不集中，太粗心，審題不仔細，課外知識積累太少，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不好，錯別字太多，課外練習做得少，做作業(yè)不認真，字也寫(xiě)得不好。 我這次考試考得那樣亂七八糟，雖然媽媽對我進(jìn)行了嚴厲地批評，但媽媽還是鼓勵我說(shuō)：“一次考砸，沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要吸取這次的教訓，以后一定要認真”。我一定會(huì )記住老師和媽媽說(shuō)的話(huà)，認真上課，不開(kāi)小差，一定仔細仔細再仔細，一定把字寫(xiě)好。

月考反思作文 篇2

　　學(xué)校的第二次月考終于結束了，分數讓我很吃驚，也讓我欲哭無(wú)淚。

　　數學(xué)成績(jì)與第一次月考相比降了11分。每天一起玩的幾個(gè)好朋友考得都比我高，老師說(shuō)班里的分數已處于兩級分化，很明顯，我應該是班里的低分段。數學(xué)老師的話(huà)讓我感到著(zhù)急。以前每次數學(xué)考試都沒(méi)下過(guò)95分，但上了初三，我的分數卻一落千丈。

　　回到家里，飯桌上的氣氛異常壓抑，媽媽不住的給我?jiàn)A菜，我看得出她想問(wèn)卻問(wèn)不出口，她也看得出我想說(shuō)卻說(shuō)不出口，終于，她還是問(wèn)我了：“數學(xué)卷子發(fā)下來(lái)沒(méi)？”我呆了一下，將早已寫(xiě)好的成績(jì)單遞到她面前，她看完后一言不發(fā)�？粗�(zhù)豐盛的飯菜和飯桌上小山似的零食，心里有種說(shuō)不出的滋味，想起小學(xué)畢業(yè)后為了讓我上這個(gè)學(xué)校，媽媽專(zhuān)門(mén)在學(xué)校附近租了房子，一天四次地往返于家和公司之間，我想吃什么，媽媽就給我做什么，想要什么，媽媽就給我買(mǎi)什么。而我讓她這么失望，平時(shí)與她說(shuō)話(huà)也常用命令的口氣。有時(shí)我跟媽媽說(shuō)：“媽媽你對我太好了，”媽媽卻說(shuō)，我只能盡最大的能力為你做好這些。這時(shí)媽媽開(kāi)口問(wèn)我：“你數學(xué)差在什么地方，知道嗎？”她的問(wèn)題讓我啞口無(wú)言，我搖頭。她說(shuō)：“你知道嗎，你平時(shí)做的題、看的題太少了，所以速度也慢，好多題型沒(méi)見(jiàn)過(guò)，做起來(lái)當然吃力了”。

　　聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)明白了許多，以前她也這么說(shuō)過(guò)，我全當耳旁風(fēng)，在上次月考后，她就這樣說(shuō)過(guò)，我不以為然，但事實(shí)卻證明媽媽的話(huà)是正確的。

　　經(jīng)歷了這次月考，我似乎明白了很多，也知道接下來(lái)我應該怎樣做了，以后我一定加倍努力，重新考回我以往的好成績(jì)！

月考反思作文 篇3

　　這次月考第34，很不理想，主要失分在數學(xué)，考了66分，甚至沒(méi)有及格，語(yǔ)文物理歷史3科考的還可以，化學(xué)42.5(滿(mǎn)分50)政治59(滿(mǎn)分70)都有需進(jìn)步的地方;第年級34名，很不好。

　　以后主要重點(diǎn)要放在數學(xué)上，上課要認真聽(tīng)講，不跑神，老師畫(huà)的重點(diǎn)，講的例題，一定要聽(tīng)懂會(huì )做，基礎訓練有不會(huì )的題一定不能放在一邊要馬上去問(wèn)，熟記各種定理，課下多做各種習題，爭取熟練掌握。

　　至于化學(xué)，要背化學(xué)元素周期表，掌握各種基本化學(xué)反應類(lèi)型,會(huì )正確在實(shí)驗室操作器材，把做錯的題抄在錯題本上定時(shí)多看看。

　　政治平時(shí)要多看課本上的重點(diǎn)難點(diǎn)，老師經(jīng)一定要認真聽(tīng)老師講課，如果不總結要自己匯總，平時(shí)就要熟記概念，整理答題思路，考試之前不能一味死記要學(xué)會(huì )融會(huì )貫通。政治依靠的不是單純的記憶力而是理解能力，要學(xué)會(huì )基本的舉一反三，這樣才能能較好地掌握內容。

　　語(yǔ)文歷史物理三門(mén)要保持僅有的成績(jì)，不能下滑。

　　學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能急于進(jìn)步，南陽(yáng)永遠也不會(huì )看到成效。要一步一步前進(jìn)，打好基礎。鋪好前路，所以我以后要好好學(xué)習，爭取進(jìn)步。

月考反思作文 篇4

　　在這個(gè)星期進(jìn)行了初二第一次月考。通過(guò)此次月考，我明白了自身存在的許多不足。同時(shí)也發(fā)覺(jué)了初二的學(xué)習與初一的不同。

　　先說(shuō)初二以來(lái)的新學(xué)科——物理。本次考試的物理試卷并不難，甚至可以說(shuō)是十分簡(jiǎn)單，但我的`成績(jì)并不是很理想，也可以說(shuō)是沒(méi)有達到我自身的要求。成績(jì)出來(lái)后，我通過(guò)分析試卷的錯題，找出了我在物理上的學(xué)習缺點(diǎn)。首先就是平常的鞏固復習不到位，沒(méi)有將每一個(gè)知識點(diǎn)記到腦子里，其次便是課外拓展做的特別少，只會(huì )做一類(lèi)題型變換模式便不會(huì )了。這次月考總結后，我要將這兩個(gè)缺點(diǎn)改正，讓物理多多為自己加分。

　　然后便是小四門(mén)科目。小四門(mén)中的政治與歷史成績(jì)都還算達標，不過(guò)，依然存在了小錯誤，此后的做題需要仔細。而地理和生物便不是特別理想，尤其為生物，生物這一門(mén)學(xué)科中有許多小型的知識點(diǎn)，還需要有很強的讀圖技能，平常要多多鞏固書(shū)本上的知識，不能將它累積到考試前。而地理也同樣的，平時(shí)需要多多做些題目，多見(jiàn)一些題型，才能在考試中考出好成績(jì)。

　　接下來(lái)是語(yǔ)文。一直以來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)不算特別好，也不算很差。本次考試的題目類(lèi)型也都比較簡(jiǎn)單�？汲龅某煽�(jì)也比較平常。分析考卷后，我認為重點(diǎn)的缺陷在閱讀理解部分與部分，所以以后需要多多讀些課外書(shū)，多多次增加詞匯量，同時(shí)還要多做一些課外的題目，見(jiàn)識一些不同的類(lèi)型，總結一些答題經(jīng)驗。爭取在以后的考試中提升些。

　　然后便是我不是非常擅長(cháng)的數學(xué)。此次的數學(xué)卷子確實(shí)有幾道難題，但其他都算簡(jiǎn)單。不過(guò)我的數學(xué)成績(jì)非常不好，不僅要在難題上失分，就連一些中等題目都會(huì )減分。說(shuō)明我在平常的上課中并不是十分有效率，而課后的鞏固也不是很到位。最重要的是課外的擴展太少太少。所以，此后我將拿出十二分的精神在數學(xué)課上，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考。另外，課外的拓展題目也要加深難度與題數，不能讓數學(xué)拉掉總體成績(jì)太多分值。

　　最后是本次考試考的十分不好的英語(yǔ)。原本我的英語(yǔ)并不差，而此次的考試題目也并不是特別難。所以總結錯因后，我明白了是自己的學(xué)習方式與態(tài)度不對。很多習題與測試中都沒(méi)有做到極致，背誦時(shí)也沒(méi)有全心全意，課上也不積極思考，才會(huì )導致這次的考試成績(jì)下降。以后，我一定將這些壞習慣改正，并且絕對不再犯，讓英語(yǔ)成績(jì)重回巔峰。

　　本次的月考成績(jì)讓我自己很不滿(mǎn)意，也十分懊惱。但是經(jīng)過(guò)本次反思，我將會(huì )重拾信心，再次前行，不挫敗，不氣餒，努力讓自己的成績(jì)上升，加油！

月考反思作文 篇5

　　第一次看到試卷時(shí)，眉目之間凝成了一團，心也微微抖了一下，那驚詫和恐懼在瞬間遍及全身，雙手沁出了一層淡淡的汗珠。嗓子哽咽了許久。

　　今年秋天冷得出奇，而無(wú)情的寒風(fēng)透著(zhù)幾分嚴肅和冷漠。

　　獨自坐在桌前，不由得聯(lián)想到了那句話(huà)：千里之堤，潰于蟻穴。的確，語(yǔ)文和數學(xué)的基礎就如同數個(gè)螞蟻洞一般，無(wú)聲地侵蝕著(zhù)建立的堤壩，雖然沒(méi)有功虧一簣，但也處于風(fēng)雨飄搖之中。

　　我始終不敢相信自己的語(yǔ)文分數，這是初中入學(xué)以來(lái)的最低紀錄。而那些錯誤也令人感到可笑：注音查錯題和默寫(xiě)題。關(guān)于錯別字和易混音的問(wèn)題，我在很久就發(fā)覺(jué)了，但始終是睜一只眼閉一只眼，在作文中，我將它忽視：在作業(yè)中，我把它丟棄：在小測試中，我往往一知半解。就如同一面空隙太大的漏斗，毫不在意地將它們篩了出去，就算有疑惑，也不愿意去查查字典，叩求這門(mén)看似簡(jiǎn)單的學(xué)問(wèn)。于是這些螞蟻就肆無(wú)忌憚地穿梭在這其中，使自己的成績(jì)狠狠地跌了下來(lái)。關(guān)于作文，正如我預料被毫不留情的打入了大眾分數線(xiàn)，選材過(guò)于陳舊，毫無(wú)新意，頭腦中仿佛已山窮水盡，顯得愈發(fā)捉襟見(jiàn)肘，沒(méi)有起到提分的輔助作用。語(yǔ)文成了最拖后腿的成績(jì)，對于我來(lái)數無(wú)疑是巨大打擊。

　　剛有些起色的數學(xué)成績(jì)也很不理想，主要錯誤是在選擇填空中。表面上是一些小問(wèn)題，實(shí)際則暴露出更大的隱患：時(shí)間不夠。對于一些較復雜的題，我總會(huì )有些驚慌失措，因為不熟練所以對題型感到陌生，自然會(huì )浪費大量時(shí)間。

　　對于其他科目，雖然沒(méi)有拉分，但那細小的問(wèn)題或多或少也同樣讓人感到遺憾。

　　許多事物是靠平時(shí)的點(diǎn)滴和積累才形成的，無(wú)論是錯誤還是知識，都在那時(shí)間的流里融合匯聚，錯誤的堆積是千里之堤潰于蟻穴，而知識的貯存則是水滴石穿，繩鋸木斷。

　　最后，我需要挑戰的一個(gè)問(wèn)題就是：心態(tài)。我在每一次考試中總會(huì )被那無(wú)數的緊張，壓抑所包圍，那陰影總會(huì )影響自己的發(fā)揮，過(guò)多的壓力往往令我慌張。許多更該用心去做去想去處理的事件，就在我漫天漫地的心煩意亂之中，被輕忽被漠視被省略了。因為，我只是一心一意地在生氣。在情緒上做文章，這是對自己的浪費。生命需要陽(yáng)光，心態(tài)更需要陽(yáng)光。陽(yáng)光心態(tài)是一種積極、寬容、感恩、樂(lè )觀(guān)和自信的心智模式，成功是一種心態(tài)，生活沒(méi)有固定模式，應該像陽(yáng)光一樣開(kāi)發(fā)�？鞓�(lè )的心態(tài)會(huì )像一縷溫暖的陽(yáng)光驅散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì )鋪滿(mǎn)每個(gè)角落。而我也發(fā)現，生活因為熱愛(ài)而豐富多彩，生命因為信心而瑰麗明快。

月考反思作文 篇6

　　月考成績(jì)出來(lái)了。出乎我的意料，學(xué)生的成績(jì)非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績(jì)偏低，這說(shuō)明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準，在我看來(lái)容易的題，對于學(xué)生卻是難的。真的是沒(méi)經(jīng)驗。

　　另外，讓我急的撓頭的是，我教的兩個(gè)班與其他班比較，成績(jì)差得很多�；叵肫綍r(shí)，我工作非常的積極，熱情，學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的，可是卻考得那么慘。仔細品味一下，失敗卻是必然的。在這一個(gè)月中，我在以下幾方面存在著(zhù)錯誤。

　　第一，高估學(xué)生。認為九年級學(xué)生面臨升學(xué)，學(xué)習主動(dòng)性比較強。我只要講好我的課，學(xué)生們就會(huì )像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實(shí)際情況是，只有少數學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。有半數的學(xué)生像小烏龜一樣，趴在課桌上，裝作埋頭學(xué)習，卻并沒(méi)有真的積極投入到學(xué)習中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于，六年級的學(xué)生不學(xué)習，會(huì )亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習，也一動(dòng)不動(dòng)。

　　分析其中的原因，我想這部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，應該多鼓勵他們，想辦法調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來(lái)激勵他們就好了。

　　第二，忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生，對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問(wèn)那七八個(gè)人。其他的學(xué)生，你不理他，他們當然也不理你，本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習。也許正是由于老師的忽視，才使他們喪失了學(xué)習的興趣。在一個(gè)班級里，只有形成熱烈的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和進(jìn)步。

　　第三，只顧趕進(jìn)度，忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過(guò)程。開(kāi)始接這兩個(gè)班時(shí)，比其他班整整慢一周的課，我心里急，坐不住。孰不知，這不是求快的事情。學(xué)生對基礎知識掌握的還不牢固，必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。

　　相比之下，陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習，怎樣輔導畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面，都非常擅長(cháng)，有很多值得我學(xué)習的地方。陳老師是我永遠的老師，與她二十多年的經(jīng)驗相比，我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀！但是我并不情緒低落，不氣餒，沒(méi)有今天的失敗，哪來(lái)明天進(jìn)步？

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