實(shí)用的小學(xué)反思作文（通用21篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)反思作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)反思作文 篇1
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，寒假也悄然離去。最后幾個(gè)月的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)進(jìn)行，在這最后的小學(xué)時(shí)光里，我是否應該反思一下上學(xué)期的得與失呢？給老師和同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象呢？答案是肯定的，我要在反思中進(jìn)步。所以，在開(kāi)學(xué)的第一天，我要好好反思反思，以致于我在這個(gè)學(xué)期大大地進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。
在上學(xué)期有一個(gè)毛病，導致我的語(yǔ)文期末考試有一個(gè)失誤。這個(gè)病因就是我的學(xué)習態(tài)度不夠端正。老師在復習階段發(fā)了一個(gè)“復習本”，讓同學(xué)們每天寫(xiě)幾頁(yè)自己認為掌握得不牢的知識。有的同學(xué)每天能寫(xiě)十幾頁(yè)，可是我每天只寫(xiě)一兩頁(yè)，所以考試時(shí)我就因為復習不到位，而做題慢，時(shí)間不夠用，慢交卷半分鐘。雖然考得成績(jì)很好，但這件事給我了一個(gè)深刻的教訓。因此，這個(gè)學(xué)期我要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習起來(lái)一絲不茍，要愛(ài)學(xué)習，不能對學(xué)習產(chǎn)生厭惡。并且學(xué)習還要勤勉，這樣日積月累才會(huì )有真進(jìn)步。
我還要改掉“馬虎”這個(gè)壞毛病。我每次數學(xué)考試都會(huì )失誤在“馬虎”二字上，總是錯些小題。這次期末考試，就是失分在了口算題上，總認為這樣簡(jiǎn)單的題不用檢查，肯定不會(huì )錯，結果卻讓我后悔不已。所以，在以后的學(xué)習中，我要做題認真，審題仔細，下筆前深思熟慮，跟“馬虎”說(shuō)“拜拜”！
新的學(xué)期里，我要在反思中進(jìn)步，在最后的小學(xué)時(shí)光里，給老師和同學(xué)們留下一個(gè)美好的印象，做一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生。加油！
小學(xué)反思作文 篇2
考卷最終還是發(fā)下來(lái)了，我不敢看，可又不能不看。
我用一只眼，慢慢地向考卷移了過(guò)去：“什么，才52.75分！”我失聲尖叫了起來(lái)，我第一次語(yǔ)文試卷考不到及格，而且是在期末考。我遮住自己的分數，把頭探向的旁邊人的考卷，咦，怎么大家都是五十多分呢，我更疑惑了。
突然，我笑了笑，因為我明白了，這張考卷的滿(mǎn)分是60分，因為還有作文卷。
我欣喜了，因為我知道我考及格了，而且不止及格，如果按100分來(lái)算，我也有九十幾分了。但是欣喜過(guò)后，我馬上有悲哀起來(lái)，因為我的錯誤實(shí)在是太離譜了，全都是錯別字：‘帶’寫(xiě)成‘戴’；‘哀’寫(xiě)成‘衰’，連我自己都看不下去了�？墒怯钟惺裁崔k法呢，已經(jīng)考完了，只能一個(gè)字一個(gè)字的、改。
我在腦子里深深地刻下了這幾個(gè)字：不準再寫(xiě)錯別字！
小學(xué)反思作文 篇3
小學(xué)階段，是學(xué)習語(yǔ)言的最佳時(shí)機。如何從小培養寫(xiě)作的興趣，是很關(guān)鍵的，直接影響到一個(gè)人今后工作和生活。不少人大學(xué)畢業(yè)了，作文還是寫(xiě)不好，除了主觀(guān)原因外，最主要的是小學(xué)沒(méi)有打好基礎。因此，搞好小學(xué)作文教學(xué)，是很有必要的，也是一件非常有意義的事情。
在作文教學(xué)中，我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生由于沒(méi)有寫(xiě)作材料而東拼西湊，作文內容脫離生活實(shí)際而出盡洋相。為此，我進(jìn)行了嘗試與探索“激發(fā)學(xué)生習作興趣，增加生活和語(yǔ)言積累，提高作文水平”的新模式，把目光放長(cháng)遠，引導學(xué)生到實(shí)踐中去獲得第一手材料，使寫(xiě)作內容具體化、真實(shí)化，并從中感受生活，豐富閱歷，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉和提高，讓生活真正成為作文取之不盡、用之不竭的源泉。如伊拉克戰爭爆發(fā)之際，指導學(xué)生寫(xiě)《致布什總統的一封信》，表達對和平的呼喚；“非典”當前，引導學(xué)生通過(guò)看報、看電視或查閱資料了解SARS疫情，學(xué)習抗擊在非典一線(xiàn)的英雄人物事跡，指導寫(xiě)《給非典一線(xiàn)醫務(wù)人員的信》，提高了習作水平的同時(shí)，孩子們的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也得到了塑造。
通過(guò)努力，近年來(lái)，我先后推薦學(xué)生20余人次在省市國家級報刊發(fā)表習作（其中沈嬌、徐丹寧、吳昊、張悅、鄧歡同學(xué)為本期作文學(xué)習班學(xué)員）；指導19人次在省市國家級作文比賽中獲獎，被授予鷹潭市和國家級優(yōu)秀指導獎各兩次。
小學(xué)反思作文 篇4
不知是什么原因，在吾曰我事演講中，我的聲音非常非常的小，我自己都聽(tīng)得不怎么清楚，一點(diǎn)也不洪亮，我也想讓自己大點(diǎn)聲，可就是不行，到最后，越來(lái)越害怕，就連吐字也不怎么清楚，也是有一點(diǎn)膽怯。
我講的是我擦樓道的事情，中心也是圍繞著(zhù)這件事情來(lái)說(shuō)的，只不過(guò)擦樓道的過(guò)程沒(méi)有寫(xiě)，不是很詳細，要是再加上一些擦樓道時(shí)候的場(chǎng)景，就更好了。
我的語(yǔ)言組織的不怎么好，有點(diǎn)卡殼，也不是特別的生動(dòng)，沒(méi)有用一些修飾詞把事情描寫(xiě)的生動(dòng)，以后我會(huì )適當用一些修飾詞，來(lái)讓文章變得生動(dòng)起來(lái)。
因為我事先已經(jīng)寫(xiě)好了稿，所以并沒(méi)有口頭語(yǔ)，要是不拿稿的話(huà)，我肯定口頭語(yǔ)一大堆，我一定會(huì )努力改正這個(gè)缺點(diǎn)的。
但是，當我在聽(tīng)別人講的時(shí)候，就有點(diǎn)力不從心了，比如喬婉凝在講去車(chē)庫的事情，我就有點(diǎn)被他繞暈了，一直也聽(tīng)不進(jìn)去，就在下面玩東西，我現在已經(jīng)知道這是一種很不好的行為，我以后一定會(huì )認真聽(tīng)同學(xué)們演講。
這次演講不是很順利，因為我膽小，所以表現的不是很大方，自然，我今后一定會(huì )加以改正這個(gè)毛病，讓自己變得更自信!
小學(xué)反思作文 篇5
語(yǔ)文教師要激發(fā)學(xué)生的求知欲，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文知識。傳統的教學(xué)理念枯燥乏味，教師應該注意避免這種情況，結合隱性教育，在潛移默化中，引導學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。鼓勵學(xué)生多參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，多數學(xué)生家長(cháng)忙于工作，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間陪伴孩子，導致學(xué)生的業(yè)余生活過(guò)于單調。
一、建立良好的師生關(guān)系
首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生愿意主動(dòng)接觸教師，引導學(xué)生接觸新鮮事物，主要圍繞學(xué)習語(yǔ)文知識，展開(kāi)潛移默化的教學(xué)。然后，教師要嘗試與學(xué)生多接觸，讓師生關(guān)系更加融洽，這樣能使教學(xué)過(guò)程更加愉快，學(xué)生也不會(huì )覺(jué)得學(xué)習有壓力。語(yǔ)文教學(xué)內容涉及方面廣泛，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高自主學(xué)習能力，使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，善于發(fā)現問(wèn)題并尋找方法解決問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)不僅僅是教師講課、學(xué)生聽(tīng)課這么簡(jiǎn)單，需要師生相互配合才能順利完成，如果教師只注重完成教學(xué)任務(wù)，而忽略學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題，那么整個(gè)教育過(guò)程就不具備任何教學(xué)意義。相信每個(gè)學(xué)生都愿意與教師接觸，但有些學(xué)生比較內向，不善于表達自己，或者因為老師平時(shí)與學(xué)生之間沒(méi)有過(guò)多的溝通，造成學(xué)生遇到老師“不敢說(shuō)話(huà)”，這些問(wèn)題都需要教師的正確引導，多與學(xué)生溝通�！皽贤ā币彩侵匾慕虒W(xué)內容之一，教師善于與學(xué)生溝通，能夠拉近師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)社會(huì )的迅速發(fā)展，傳統的教學(xué)模式，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代學(xué)生的求知欲，只有教師的講課，沒(méi)有學(xué)生之間的交流與探討，這樣的教學(xué)過(guò)程不具備科學(xué)與合理性。教師可以圍繞語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，延伸課外知識的學(xué)習，開(kāi)拓學(xué)生的知識面。因為小學(xué)作文多數要求學(xué)生寫(xiě)身邊發(fā)生的事情，讓學(xué)生真情流露。有時(shí)教學(xué)內容要求學(xué)生寫(xiě)去過(guò)的地方，如果學(xué)生的課外生活不豐富，或者發(fā)生過(guò)的事情已經(jīng)有一段時(shí)間，印象已經(jīng)不深刻，但教學(xué)內容又需要完成，所以，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生去戶(hù)外參加活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。小學(xué)生只有通過(guò)真實(shí)的感受，才會(huì )在作文中真情流露。
二、提高創(chuàng )作能力
要想提高寫(xiě)作能力，就要從學(xué)習語(yǔ)文基礎知識開(kāi)始，只有掌握大量詞匯，再進(jìn)行合理運用才能將作文更加充實(shí)。沒(méi)有良好的基礎，無(wú)法將自己的感受用文字描述出來(lái)，教師應該多培養學(xué)生的閱讀能力，可以引導學(xué)生多去圖書(shū)館，查閱書(shū)刊，多了解課外知識，豐富自己的詞匯量。教學(xué)過(guò)程中，抓住重點(diǎn)知識，可以將教學(xué)內容更貼近生活，這樣學(xué)生更容易吸收學(xué)習內容。通過(guò)作文可以讓教師了解學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的綜合能力，包括閱讀、詞匯、表達能力等，還可以及時(shí)地發(fā)現學(xué)生的不足之處。在學(xué)習中，教師應該多鼓勵學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題不要立刻幫學(xué)生解決，而是讓學(xué)生與同學(xué)交流，提高學(xué)生的溝通能力，如果問(wèn)題得不到解決，再進(jìn)行引導式教學(xué)。
寫(xiě)作文需要結合日常生活，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力，激發(fā)其學(xué)習語(yǔ)文知識的興趣。讓學(xué)生多注重身邊發(fā)生的小事，引導學(xué)生感悟小事中包含的思想，并將身邊發(fā)生的事情講給同學(xué)聽(tīng)，通過(guò)學(xué)生相互交流，讓學(xué)生對事情進(jìn)行評價(jià)，這樣能讓學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習感興趣，學(xué)生逐漸愿意接受語(yǔ)文知識，將知識活學(xué)活用。培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，需要教師挖掘學(xué)生的潛在能力，每個(gè)學(xué)生都有自己擅長(cháng)的一面，通過(guò)教師的培養與發(fā)現，可以將學(xué)生的長(cháng)處最大化。
三、讓語(yǔ)文教學(xué)貼近生活
語(yǔ)文知識源于生活。貼近生活的教學(xué)內容，讓學(xué)生更容易接受。寫(xiě)作題材處處在我們身邊，有心人就會(huì )發(fā)覺(jué)，從生活中的小問(wèn)題，懂得大道理。貼近生活的故事，更適合小學(xué)生的寫(xiě)作，這些事情真實(shí)發(fā)生在學(xué)生身邊，給學(xué)生的感觸也會(huì )更多，寫(xiě)出的作文更具有生命力。每次班會(huì )、運動(dòng)會(huì )、聯(lián)歡會(huì )之后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇作文，平時(shí)每周寫(xiě)一篇日記，長(cháng)期培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，這樣可以逐步提高學(xué)生對寫(xiě)作的興趣。
發(fā)生在身邊的事情，能夠讓學(xué)生加深印象，寫(xiě)作的內容更加豐富。學(xué)生還可以將身邊發(fā)生的新聞進(jìn)行描述，再加上自己的見(jiàn)解寫(xiě)成作文，開(kāi)闊學(xué)生的視野。引導學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習是為了豐富自己的知識量，不僅僅是通過(guò)考試，考試的分數只是一次驗收。
總之，培養學(xué)生做一個(gè)有心人，將身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄，最終每一名學(xué)生都會(huì )受益匪淺。教師要努力培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，還要采用正確的引導方式，一篇包含學(xué)生真實(shí)感受的作文，是教師教學(xué)成果的最好驗收。
小學(xué)反思作文 篇6
提到作文，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時(shí)，也是一樣，不知如何下筆，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，也許是因為如此，作文教學(xué)是我一直思考的比較多的問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開(kāi)始，使學(xué)生逐步達到創(chuàng )新進(jìn)步、作文有成。其實(shí)模式，簡(jiǎn)言之就是事物的一個(gè)樣板、柜架，很多的人都認為，作文就是一個(gè)創(chuàng )造的過(guò)程，不應對孩子們要求過(guò)多，要讓他們自由發(fā)揮。但其實(shí)，孩子們連最基本的作文知識都沒(méi)有，又從何談起說(shuō)寫(xiě)作文呢？而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺(jué)得應先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文一定要分開(kāi)頭、中間、結尾三部分，而在此基礎上，再教孩子們如何將句子寫(xiě)通順，怎樣分自然段寫(xiě)。然后，再進(jìn)一步的引導孩子們怎樣一不一不把內容寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體，等等。
記得，我受到老師第一次表?yè)P的作文是寫(xiě)的《我的爸爸》，而這篇文章就出至于我心中最真實(shí)的感受�，F在想想，這也許就是關(guān)鍵，只有寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你的文章才可以成為受人觀(guān)注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫(xiě)作文時(shí)盡量寫(xiě)自己身邊最真實(shí)的事來(lái)寫(xiě)，我還有一個(gè)要求：每篇作文的結尾一定要寫(xiě)出自己的最真實(shí)的感受和觀(guān)點(diǎn)。
要想寫(xiě)好作文，無(wú)在乎多練。內容大多取之于生活中的小事，或班級中出現的事寫(xiě)自己的感想。其實(shí)，課文也是很好的小練筆的來(lái)源。孩子們的小練筆，我并沒(méi)有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間，字數也不限制，有話(huà)時(shí)可寫(xiě)多些，沒(méi)話(huà)時(shí)也可只寫(xiě)幾句話(huà)。但一定要寫(xiě)自己心中最真實(shí)的感想。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處，有待以后進(jìn)一步探究。
小學(xué)反思作文 篇7
“哦，進(jìn)了，進(jìn)了�！蔽易陔娨暀C前大喊著(zhù)，我興奮的叫著(zhù)�！般鍍�，該吃飯了�！眿寢審膹N房里端來(lái)飯菜，招呼我過(guò)去坐下吃飯�！皨寢�?zhuān)屛以倏磿?huì )兒�！蔽业难劬﹄x不開(kāi)電視�！昂�，就兩分鐘，時(shí)間到了你去洗手吃飯�！眿寢屧谖叶呅跣踹哆兜卣f(shuō)道�！爸懒�，真啰嗦�！蔽衣裨沽艘痪�。二分鐘過(guò)去了，“沐兒，時(shí)間到了，快去洗手吃飯�！眿寢屧谝慌蕴嵝��！皨�?zhuān)赐赀@集先�！蔽艺f(shuō)�！安恍�，要么吃飯，要么我關(guān)電視�！眿寢屚{道�！昂冒�！”我只好去洗手吃飯。不過(guò)我的眼睛還是離不開(kāi)電視，一邊吃飯一邊看電視，吃飯的速度很慢�！般鍍�，飯都涼了還不快吃�！眿寢屒昧饲梦业念~頭�！巴赐赐��！蔽页酝吹恼f(shuō)。我隨便吃了幾口就放下碗，“我吃飽了�！薄俺赃@么點(diǎn)，要不再來(lái)一碗？”媽媽說(shuō)�！安灰�，我吃飽了�！蔽易谏嘲l(fā)上看起電視來(lái)。最近我迷上了籃球，你一定很奇怪吧，一個(gè)女孩子不應該喜歡唱歌跳舞什么的嗎？這么會(huì )喜歡籃球？我來(lái)告訴你吧！每天回家爸爸都會(huì )看籃球賽，有一次我好奇的湊過(guò)去看，結果一發(fā)不可收拾，迷上了籃球，在學(xué)校只要一下課我就會(huì )去操場(chǎng)，看看有沒(méi)有人打籃球。
到八點(diǎn)了。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)“沐兒，作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)？”“沒(méi)，沒(méi)有�！蔽业拖骂^�！斑�不快去寫(xiě)，寫(xiě)完給我檢查�！眿寢寶v聲說(shuō)道�！芭�！”我走進(jìn)房間，慢吞吞的拿出作業(yè)本寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。我絞盡腦汁，這么想也想不出一道數學(xué)題來(lái)。再加上我很困，我的眼睛在打架，我終究沒(méi)忍住困意，我趴在桌子上呼呼大睡。不知道過(guò)了多久，我感覺(jué)有人再拍我的肩膀，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現媽媽在檢查我的作業(yè)�！巴炅送炅�，還有一道數學(xué)題還沒(méi)寫(xiě)呢！”我心里暗想不妙，肯定又要被數落了�！斑@道題你這么沒(méi)寫(xiě)？”媽媽指了指那道題�！安恢肋@么寫(xiě)�！蔽覜](méi)有底氣的說(shuō)�！八懔�，你明天回學(xué)校問(wèn)老師吧！看你也困了�！眿寢尫判谋咀�，退出房間。
我躺在床上，翻來(lái)覆去也睡不著(zhù)，最后起床起來(lái)看看那道數學(xué)題，花了十多分鐘我終于解決了，我臉上滿(mǎn)是笑容。我想好了，每天回家先寫(xiě)完作業(yè)再看看我喜歡的球賽，不讓媽媽為難，不惹媽媽生氣。
小學(xué)反思作文 篇8
父母為我做了這么多。我為父母做了什么？我為父母做了什么？在學(xué)習中，我認清了自己現在的角色：那個(gè)要求愛(ài)情卻沒(méi)有付出的人。我能為父母做些什么？啊，啊，就是要體現在日常小事上。無(wú)論是幫父母洗碗，還是做家務(wù)，哪怕他累了站在身后默默的揉揉肩膀，也會(huì )那么感動(dòng)。我們應該從日�，嵤鲁霭l(fā)，孝敬父母，用自己的言行回報父母。雖然很難報答春節，但我們在報答恩情，至少我們履行了做孩子的義務(wù)�！@里是正文結尾
小學(xué)反思作文 篇9
父母為我做了這么多。我為父母做了什么？我為父母做了什么？在學(xué)習中，我認清了自己現在的角色：那個(gè)要求愛(ài)情卻沒(méi)有付出的人。我能為父母做些什么？啊，啊，就是要體現在日常小事上。
無(wú)論是幫父母洗碗，還是做家務(wù)，哪怕他累了站在身后默默的揉揉肩膀，也會(huì )那么感動(dòng)。我們應該從日�，嵤鲁霭l(fā)，孝敬父母，用自己的言行回報父母。雖然很難報答春節，但我們在報答恩情，至少我們履行了做孩子的義務(wù)。
小學(xué)反思作文 篇10
周六早上，我帶著(zhù)撲通撲通的心情走進(jìn)教室，見(jiàn)證了那個(gè)偉大的時(shí)刻。在我的試卷上，語(yǔ)文成績(jì)是95。對語(yǔ)文的反思：第二大題的第二個(gè)副題有兩處混淆，一處題詞錯誤，一處答案錯誤。以后一定認真查。
數學(xué)成績(jì)93，全是漏題，忘了之前學(xué)過(guò)的東西。數學(xué)反思：第六大題，一個(gè)是忘了除2，一個(gè)是誤會(huì )，我一定要看清楚這個(gè)題以后需要做什么。
英語(yǔ)98分，都是馬虎。英語(yǔ)反思：以手為頭。也就是把手柄當成頭。
我這次數學(xué)有點(diǎn)差，我肯定能回來(lái)。
小學(xué)反思作文 篇11
考試結束了，考試終于結束了。在這考試期間，幾小時(shí)，幾分鐘就像是幾年一樣。好累��！在這‘幾年’里，我走一步，過(guò)一個(gè)難題。有事走得很快，可有時(shí)卻停在那里思考。一邊走著(zhù)，一邊還在說(shuō)：“王瑢?zhuān)阋欢茏叩浇K點(diǎn)，加油！”我的心里就像有一個(gè)又大又重的石頭。如果放下來(lái)的話(huà)，那該有多好？卷子發(fā)下來(lái)了英語(yǔ)84數學(xué)98+10，語(yǔ)文84�！蔽铱粗�(zhù)我的卷子。這是我考試進(jìn)步最大的一次。數學(xué)我從來(lái)都是95分以下，英語(yǔ)我從來(lái)都是60大幾，語(yǔ)文78和79上轉�；叵肫饋�(lái)，唉，不想了以前的事都過(guò)去了。卷子一發(fā)下來(lái)，我就急忙在卷子上找錯題。唉，由于粗心馬虎，我整整丟了2分。有了這2分我豈不是100了。這次的期中考試給我留下了深深的思索�？偨Y這次教訓，最難能可貴的“認真仔細”還沒(méi)有融入到我的學(xué)習生活中，這種習慣容不得一絲的`粗心馬虎，摻不得半點(diǎn)的松懈和僥幸。
認真仔細是一種學(xué)習態(tài)度，認真仔細是一種責任，我會(huì )在以后的學(xué)習中養成認真仔細的良好習慣！
小學(xué)反思作文 篇12
今天是2018年10月16日，昨天已經(jīng)進(jìn)行了第一次挑戰賽，并且已經(jīng)完成了批卷和紅榜�，F在，只要你出門(mén)看一看，就能看見(jiàn)幾張鮮紅的大紅榜在綠色的墻圍上閃閃發(fā)亮。
這次挑戰賽，我的數學(xué)考了95分，位列年級并列第118名；語(yǔ)文91，位列年級并列第11名。這次考試，我考得很不好。
數學(xué)一共扣了5分，其中，有一道題是以前曾經(jīng)錯過(guò)的，把算式列錯了，上回扣了2分，這回也扣了2分，如果不是這2分，我說(shuō)不定就能進(jìn)年級前70名了；還有兩道簡(jiǎn)算題，因為沒(méi)有思路、沒(méi)有簡(jiǎn)算，因而扣了3分。但是，我認為這3分和這5分都是可以不扣的，這扣得真的是太冤了。
語(yǔ)文我一共扣了9分，雖說(shuō)大作文扣了2分，但剩下的7分里有2分是因為看不懂題、沒(méi)有理解給寫(xiě)錯的；而且在后面的課外閱讀題扣了5分，這5分都是因為沒(méi)有把句子或文章理解透徹給扣掉的，其實(shí)我應該能考95分的，因為有一道題就連齊佳希都沒(méi)有錯。哎！
考完了試，我的心情很沉重，首先是不開(kāi)心，然后是遺憾，最后是難過(guò)。因為有很多本來(lái)能的得分都沒(méi)有拿到，白白扣了很多分，以后一定不能把已經(jīng)錯過(guò)的題再寫(xiě)錯了，不能再把會(huì )做的題做錯了，一定要好好反省一下自己，不會(huì )再錯這樣的題了。
這次，我的收獲就是有了可以進(jìn)步的空間和自我反省的機會(huì )，一定要好好努力！
以后，我一定要繼續努力，超過(guò)張家軒、呂子研和賈鈺龍！
小學(xué)反思作文 篇13
黃老師好，這張考卷我的成績(jì)不理想，反映出了很多問(wèn)題。
填空題版塊中的選擇題，題目還沒(méi)有審清楚，沒(méi)認真看清題目所給的條件，憑借已有的印象下筆了，很不應該。填空題反映出基礎概念不清，化簡(jiǎn)有錯，計算題也失了分。平時(shí)要加強知識點(diǎn)的回顧和復習，要加強計算題的練習，確保計算不失分。
主觀(guān)題部分失分嚴重。黃老師您上午講過(guò)的題考試時(shí)又失分了，這說(shuō)明了很大的問(wèn)題。上課一定要認真聽(tīng)，快速記筆記，下課要及時(shí)鞏固和復習。最后一道大題以前做過(guò)類(lèi)似題型，可見(jiàn)不能只記住那一道題的結果，而應該真正掌握做題答題的方法。
此外，考試時(shí)的時(shí)間分配不正確，前面單選題和填空題用時(shí)過(guò)長(cháng)，導致后面大題沒(méi)有充足的時(shí)間。以后要加快正面部分的答題速度，前松后緊要不得。
總之，結合從前的表現，我應該在上課時(shí)更加認真，加快記筆記的速度，不能分神，下課后要立即復習，防止快速遺忘。平時(shí)除了完成課內作業(yè)盡量擠出時(shí)間做一些課外參考書(shū)。無(wú)論什么不會(huì )的題都要及時(shí)問(wèn)老師�，F如今所學(xué)的函數部分內容聽(tīng)起來(lái)有些云里霧里，課余要把公式和概念都記下來(lái)，平時(shí)在函數的一些題目解釋和答題方法，以及過(guò)程上還須及時(shí)向黃老師多請教，做到不讓難題過(guò)夜。
小學(xué)反思作文 篇14
學(xué)習，是一種非常神圣的事，我們應該敬畏它，而不是去輕視它。你敬畏它了，它也會(huì )呵護你，會(huì )變成你的助手。但如果你輕視它，它會(huì )變成魔鬼，欺負你。我們要用一種正確的態(tài)度去面對它。我們的未來(lái)只能靠現在的積累�，F在積累好了，長(cháng)大會(huì )很輕松�，F在偷懶了，的確好，但長(cháng)大會(huì )比現在困難很多。
玩，是小朋友，包括我，所有兒童的天性。但也有前提，也有度。前提是：把該做的事情做好，然后再痛快地玩。那是一種怎樣的感覺(jué)？如果你先去玩，玩得一點(diǎn)也不痛快，還不如先寫(xiě)完作業(yè)再玩。
媽媽說(shuō)：你的能力沒(méi)問(wèn)題，只要再細心，那一定很好。剛開(kāi)學(xué)，我還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)。不過(guò)，現在，我的效率比開(kāi)學(xué)時(shí)高了很多。到三年級，會(huì )有很多與一、二年級不同的地方，會(huì )遇到許多挫折。我們要有一種面對挫折的勇氣，突破自己。
回到這兩次的試卷，我覺(jué)得自己不仔細。像我已經(jīng)把一個(gè)字的外形寫(xiě)好了，只要把字寫(xiě)出筆鋒，那就完美了。又像我把一幅畫(huà)勾好線(xiàn)了，只要涂上顏色就好看了。一張試卷，最簡(jiǎn)單的積累部分是一定不能錯的。閱讀，如果你好好理解，也不難。作文，速度再快一點(diǎn)，讀好題，好好的。一張試卷要的是質(zhì)量和速度，只要做好這兩點(diǎn)，一百分不難。爸爸常常對我說(shuō)：不要跟別人比，最重要的是做好自己！
話(huà)說(shuō)了這么多。我總結出，一份耕耘，一份收獲。我們只能向更好前進(jìn)。在學(xué)習的呵護下，慢慢長(cháng)大。
小學(xué)反思作文 篇15
今天早上，李老師蜷縮在我們的第一次單元測試中，每個(gè)人都考得很差。我看試卷的時(shí)候，97.5——是全班第一。我的心像蜂蜜一樣甜。
但是我一打開(kāi)試卷，就看了。錯的是一個(gè)不該錯的話(huà)題。比如第一個(gè)錯題——的標點(diǎn)符號錯了。唉，如果當初我認真做了考試，認真查了，就不會(huì )犯這么低級的錯誤，被誤扣了一個(gè)珍貴的0.5分，“沒(méi)有后悔藥”！第二個(gè)錯誤是縮寫(xiě)句子。這個(gè)問(wèn)題是在《同步練習冊》里找到的，但是我無(wú)意中加了一個(gè)修飾詞“好”。俗話(huà)說(shuō)“一腳永遠丟，恨之入骨”，讓我“看在眼里，傷在心里”！下次一定要認真做作業(yè)，認真檢查，不要有多余的時(shí)間玩，考前認真復習，上課要更加主動(dòng)，積極發(fā)言，多思考，這樣下次考試就不會(huì )被扣“錯分”了。
俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。雖然我這次考了班里第一，但是我不會(huì )驕傲，不會(huì )自滿(mǎn)，不會(huì )驕傲，不會(huì )自大，因為我深深的知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這個(gè)道理，我會(huì )“上一層樓”不斷努力讓自己的學(xué)習變得更好！
小學(xué)反思作文 篇16
我又一次懷著(zhù)忐忑的心情迎來(lái)了第一次月考的成績(jì)，看著(zhù)鮮紅的對錯數字，看著(zhù)不該錯的題，上面畫(huà)著(zhù)鮮紅的十字，唉！我后悔了。
今天，學(xué)校為一年級學(xué)生舉行了一次“學(xué)習經(jīng)驗交流大會(huì )”，從中我體會(huì )到了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法。雖然他們每個(gè)人說(shuō)話(huà)的方式不同，但是他們的答案都是相似的。
由此，我學(xué)到了很多學(xué)習方法：
1.自主學(xué)習。獨立做作業(yè)，千萬(wàn)不要抄。你寧愿十分鐘做完一題，也不需要十分鐘做完十題。
2.態(tài)度端正。要明白，學(xué)習靠自己，學(xué)習是為了自己，而不是為了老師和家長(cháng)。
3.把握課堂，學(xué)習就成功了一半。課堂是學(xué)習知識的重要場(chǎng)所。如果不把握課堂，40分鐘能學(xué)到多少知識？不會(huì )積累的知識，最后.
4.學(xué)會(huì )做筆記，記住重點(diǎn)和難點(diǎn)。筆記很重要。一個(gè)人的記憶是有限的，時(shí)間久了就會(huì )忘記。做筆記的話(huà)，以后復習方便。
5.勤奮好學(xué)。如果你不羞于提問(wèn)，那么問(wèn)別人問(wèn)題并不可恥，如果你不問(wèn)自己不知道的問(wèn)題就更可恥了。
6.設定學(xué)習目標。一個(gè)人要有明確的學(xué)習目標，等于成功了一半。有了明確的學(xué)習目標，學(xué)習就不會(huì )混亂.
考慮到自己的學(xué)習方法，確實(shí)有些問(wèn)題。以后一定要改進(jìn)學(xué)習方法。
小學(xué)反思作文 篇17
每次考試前，我總是很害怕，但最后的結果往往是虛驚一場(chǎng)，當然也不乏遺憾。
作為一個(gè)成績(jì)理想的學(xué)生，他總想成為“一人頂一萬(wàn)人底”的男人。但理想狀態(tài)只會(huì )從我身邊擦肩而過(guò)。
我小學(xué)的時(shí)候，因為沒(méi)有在農村接受過(guò)正規教育，所以落后于別人�？峙绿�，趕不上。我們班的學(xué)生基礎比我好。所以他們會(huì )去生成，在那之前，我似乎真的是江郎。為了讓這種猜測永遠不發(fā)生，我努力學(xué)習，成績(jì)是暫時(shí)的，永遠沒(méi)有第一名，永遠沒(méi)有最后一名，甚至永遠不那么平庸。我堅信我能超越別人。雖然我不是天才，但我相信“勤奮可以彌補我的不足”，“世上無(wú)難事，只要肯爬”，一切皆有可能。
每次拿到試卷，人們總是用異樣的眼光看著(zhù)我。我害怕，害怕那一雙雙虎視眈眈的眼睛，害怕身后的腳步聲，更害怕飛來(lái)的快艇，把我甩得遠遠的。但是一切還沒(méi)有到來(lái)�；ǖ木`放不是一兩天的事，而是從發(fā)展到高潮，到結束的一個(gè)必要過(guò)程。沒(méi)有人能改變它，也沒(méi)有人能一蹴而就。有時(shí)候我恨我自己，毀掉了一個(gè)獲得金牌的好機會(huì )，但是我的信心和熱情代替了金牌�！翱傆幸惶�，我會(huì )乘著(zhù)長(cháng)風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，在深邃的大海上架起一座橋”這種驕傲和霸氣，也許找不到了。
進(jìn)步是可貴的，但也成為倒退的因素之一。慢，穩，踏實(shí)，才是人生最美好最有價(jià)值的東西。
小學(xué)反思作文 篇18
時(shí)光飛逝，日月如梭，世界飛逝！轉眼間一個(gè)月過(guò)去了。這個(gè)月我學(xué)到了什么？我的成績(jì)怎么樣？
考試卷下來(lái)的時(shí)候，看到卷子上醒目的分數，雖然是92分，但是仔細從卷子上可以看出，我很粗心，即使題很容易也會(huì )出錯。雖然我不會(huì )做別的題，但是平時(shí)也遇到過(guò)，都是錯的。我真的不應該！
想一想，問(wèn)題就不對了，是學(xué)習不認真，作業(yè)不認真，沒(méi)有把它當成一件事，積累不好造成的。仔細想想，這一個(gè)月也沒(méi)有什么收獲，積累了很多有用的知識。我很擅長(cháng)背誦那些古詩(shī)，但我翻譯那些詩(shī)時(shí)不太靈活。我覺(jué)得我的作文很不盡人意。我不習慣這樣。我不喜歡被當成文件，也不注重通過(guò)這個(gè)考試。我想我會(huì )以這個(gè)分數為標準，爭取下次做得更好。
這個(gè)月，我會(huì )更加努力的學(xué)習，每天背課文，好好學(xué)習。
小學(xué)反思作文 篇19
這次期末考試是我上學(xué)以來(lái)最失望的一次，可能是因為考前壓力過(guò)大。我的成績(jì)不理想。語(yǔ)文考了93.5分，數學(xué)考了99分，英語(yǔ)考了96分。
語(yǔ)文試卷讓我心情沉重，因為每次語(yǔ)文丟分都是因為同義詞或者反義詞和閱讀題。我一絲不茍的發(fā)現錯題，慢慢分析錯題的原因。又是一個(gè)閱讀問(wèn)題。老香蕉和小香蕉有哪些隱喻？很簡(jiǎn)單，應該是老師和學(xué)生，但是我犯了錯，因為我想的太復雜了。我問(wèn)自己：“你不明白這個(gè)意思嗎？”“明白�！薄盀槭裁创鸢甘清e的？”“想多了�！币院笠欢ㄒ嘧x課外書(shū)，多做閱讀題，才能讓自己的頭腦“活”起來(lái)，學(xué)會(huì )放松自己。
數學(xué)試卷全是老題，太粗心，“馬虎”像小尾巴一樣緊緊跟在后面。因為馬虎，我把2.06寫(xiě)成了2.6，只有一個(gè)“0”錯了，100分就和我分手了。哦，都是粗心大意�，F在，我要對邋遢的人說(shuō)“拜拜”。我必須認真仔細。
平時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)最好，但是考英語(yǔ)的時(shí)候聽(tīng)不清聽(tīng)力題，腦子太緊張了。我突然想不起來(lái)什么時(shí)候意味著(zhù)什么，什么現在意味著(zhù)什么，所以我犯了一個(gè)錯誤。為什么我不知道這么簡(jiǎn)單的一個(gè)詞？咱們抓得不夠牢。以后一定要把單詞背牢，不能出錯。
經(jīng)過(guò)這次反思，我一定要化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，爭取下次取得優(yōu)異的成績(jì)！
小學(xué)反思作文 篇20
今天我值班，但是我遲到了。我沒(méi)有按老師規定的時(shí)間到達。
回家后，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳抑蛋�，遲到了�！蔽覌寣ξ艺f(shuō)：“那你下次得早點(diǎn)到�！蔽艺f(shuō)：“但是我把垃圾拿出來(lái)。我這么早去的時(shí)候，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有。他們值班沒(méi)做好？”但是我媽說(shuō)：“不管有沒(méi)有垃圾，作為組長(cháng)，你都要在規定的時(shí)間到。除了做本分，你還要督促別人做本分！”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得很有道理。下次我必須早點(diǎn)到，以履行我的職責。
小學(xué)反思作文 篇21
期中考試結束后，將公布期待已久的成績(jì)。早上第一節課，老師抱著(zhù)我們的試卷走進(jìn)教室�！白屛铱纯唇Y果！”老師說(shuō)。這時(shí)，教室里的空氣突然凝固了，學(xué)生們的臉上充滿(mǎn)了焦慮和擔憂(yōu)。有些人聽(tīng)到結果，立刻變得開(kāi)朗，非常開(kāi)心；有些人很沮喪，后悔，后悔沒(méi)有認真學(xué)習。教室突然陷入了“冰與火”的氛圍。這時(shí)，我的心提到了嗓子眼，雙手開(kāi)始出汗�！榜R卜凡，98.5分！”還不錯，心里的大石頭倒了。試卷發(fā)下來(lái)后，我趕緊去找試卷里的錯誤。因為粗心，我錯過(guò)了滿(mǎn)分1.5分。
這個(gè)成就給我留下了深刻的思考�？偨Y經(jīng)驗教訓，我太粗心了，平時(shí)不夠努力。我認為只有發(fā)揚“鍥而不舍，石可以用”的精神，才能真正掌握知識，充實(shí)自己，提高學(xué)習成績(jì)。只有在學(xué)習中積累一點(diǎn)，努力工作，堅持不懈地面對學(xué)習中的困難，發(fā)揚堅忍不拔的精神去克服它，才能真正成為學(xué)習中的強者，自信地面對挑戰。
寶劍鋒來(lái)自削尖，梅花香來(lái)自苦寒。我們在無(wú)限的學(xué)習海洋中航行。只有憑借這種精神，我們才能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事。既不生動(dòng)也不有趣，不立體也不新鮮。只有了解它的重要性，不懈努力，才能贏(yíng)得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲這回事。
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