有關(guān)考后的反思作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的考后的反思作文9篇,希望對大家有所幫助。
考后的反思作文 篇1
每次考試過(guò)后我都會(huì )很緊張。但這次月考卻有一種不一樣的感覺(jué)。
這次數學(xué)考試考完后,我的心情依然有點(diǎn)緊張,因為上一次數學(xué)成績(jì)不理想,我決定迎頭趕上。這次公布數學(xué)成績(jì)時(shí),我心里有些忐忑不安。當最后一個(gè)報到我的名字時(shí),只聽(tīng)徐老師說(shuō)道:“程柔傾,100分!倍椅沂侨嗟谝幻。當時(shí),大家都回頭盯著(zhù)我看,我都有點(diǎn)不好意思了。說(shuō)實(shí)話(huà),那時(shí)我都有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。
但美中不足的是這次語(yǔ)文月考沒(méi)有發(fā)揮好,僅僅得了81分。但我并不氣餒,下次月考一定要好好努力,爭取發(fā)揮出最佳的水平!
我自己總結了一下,語(yǔ)文月考時(shí)我的作文寫(xiě)的較慢,自己覺(jué)得寫(xiě)得也不好,所以成績(jì)不理想。而這次數學(xué)試卷完成后,我從頭到尾仔仔細細地檢查了一遍,找出了好幾處錯誤,都一一改正,所以正確率比較高。這個(gè)好習慣我一定要保持!
考后的反思作文 篇2
期待已久的月考結果終于下來(lái)了,對于這次考試我進(jìn)行了如下總結:
這次考試對于我來(lái)說(shuō),意義重大,打破了我自七年級以來(lái)的記錄!!
七科,語(yǔ)數英物化歷政。
語(yǔ)文:106,可以說(shuō)超過(guò)了我的極限,因為我的語(yǔ)文一直不好,也許是我暗暗地在考試前端正了心態(tài),這次一定要好好考,最終功夫不負有心人,成功了。
數學(xué):103。不高的分數,也給我拉了不少的分。說(shuō)實(shí)話(huà),我不喜歡數理化,也就沒(méi)有學(xué)著(zhù)幾科應有的熱情與勤奮。也就不能與等等等人相比擬。在考場(chǎng)上,剛開(kāi)始覺(jué)得時(shí)間很充裕,就做的很慢,誰(shuí)知道到下面的大題,時(shí)間就很緊張,沒(méi)有太多的時(shí)間去思慮。所以考得很低。。
英語(yǔ):103。太低了。其中有一道選詞填空讓我糾結了半天,也就寫(xiě)對了幾個(gè)。悲催。作文,本來(lái)寫(xiě)好了,但是沒(méi)看作文要求,就又涂涂改改了好幾遍。浪費了很長(cháng)時(shí)間。。
物理:堪稱(chēng)“最壞”的一科,滿(mǎn)分70,只考了55。丟了15分啊。15分,可是分分都是血汗,意味著(zhù)多少個(gè)名次。剛開(kāi)始,乍一看,以為滿(mǎn)分是六十,再看,才記得滿(mǎn)分是70,哎!怪只能怪自己懶。。。
化學(xué):41,這次考得還行,因為化學(xué)一直是我的弱項,其中我也發(fā)現了一個(gè)道理:只要努力,就會(huì )有突破。不辜負我之前苦苦背化學(xué)方程式啊!
經(jīng)過(guò)這次月考摸底我總結了下:成績(jì)差的主要哦原因在于自己沒(méi)有打好基礎?磥(lái)以后還是踏實(shí)一點(diǎn),一步一個(gè)腳印。
考后的反思作文 篇3
月考成績(jì)出來(lái)了。出乎我的意料,學(xué)生的成績(jì)非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績(jì)偏低,這說(shuō)明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準,在我看來(lái)容易的題,對于學(xué)生卻是難的。真的是沒(méi)經(jīng)驗。
另外,讓我急的撓頭的是,我教的兩個(gè)班與其他班比較,成績(jì)差得很多;叵肫綍r(shí),我工作非常的積極,熱情,學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的,可是卻考得那么慘。仔細品味一下,失敗卻是必然的。在這一個(gè)月中,我在以下幾方面存在著(zhù)錯誤。
第一,高估學(xué)生。認為九年級學(xué)生面臨升學(xué),學(xué)習主動(dòng)性比較強。我只要講好我的課,學(xué)生們就會(huì )像渴望知識的禾苗一樣不停的'吸收。而實(shí)際情況是,只有少數學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。有半數的學(xué)生像小烏龜一樣,趴在課桌上,裝作埋頭學(xué)習,卻并沒(méi)有真的積極投入到學(xué)習中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于,六年級的學(xué)生不學(xué)習,會(huì )亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習,也一動(dòng)不動(dòng)。
分析其中的原因,我想這部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力,應該多鼓勵他們,想辦法調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來(lái)激勵他們就好了。
第二,忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生,對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問(wèn)那七八個(gè)人。其他的學(xué)生,你不理他,他們當然也不理你,本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習。也許正是由于老師的忽視,才使他們喪失了學(xué)習的興趣。在一個(gè)班級里,只有形成熱烈的學(xué)習氛圍,才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和進(jìn)步。
第三,只顧趕進(jìn)度,忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過(guò)程。開(kāi)始接這兩個(gè)班時(shí),比其他班整整慢一周的課,我心里急,坐不住。孰不知,這不是求快的事情。學(xué)生對基礎知識掌握的還不牢固,必須一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。
相比之下,陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習,怎樣輔導畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面,都非常擅長(cháng),有很多值得我學(xué)習的地方。陳老師是我永遠的老師,與她二十多年的經(jīng)驗相比,我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀!但是我并不情緒低落,不氣餒,沒(méi)有今天的失敗,哪來(lái)明天進(jìn)步?
考后的反思作文 篇4
月考過(guò)去了,迎來(lái)的是七天長(cháng)假,可我總是打不起精神,日日夜夜都在思念著(zhù)我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月,低頭思試卷”。終于,漫長(cháng)的七天過(guò)去了,而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天,我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本,一邊無(wú)聊地翻著(zhù)書(shū),一邊卻在不停地望著(zhù)講臺上,看有沒(méi)有試卷。
可是這天卷子并沒(méi)有發(fā)下來(lái),弄得我心中的石頭總掉不下去,過(guò)了兩天多老師都沒(méi)有提月考的事,就在星期三晚上數學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái),我數學(xué)考了99,英語(yǔ)考了96,我開(kāi)始洋洋得意了,我在快樂(lè )中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前,有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了,我默默為自己祈禱著(zhù):千萬(wàn)別考砸了,千萬(wàn)別考砸了!岸b忊彙彪S著(zhù)一陣死板的鈴聲,班主任:趙老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室,他的手上拿著(zhù)一疊卷子,原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái),靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。
然而此時(shí),我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般,“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著(zhù),老師開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文試卷了,隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望:發(fā)到試卷的同學(xué),有的愁眉苦臉,有的眉開(kāi)眼笑;沒(méi)有發(fā)到試卷的同學(xué),有的交頭接耳,東張西望,有的滿(mǎn)臉緊張,焦急不已……看到這些,我更是心亂如麻!靶∶,69.5分!笔裁?69.5分?我沒(méi)有聽(tīng)錯吧?我用力地捏了一下我的手心,“天啊,是真的,我得了69.5分!”我的心破碎了。
我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的步子走上講臺取回試卷。這時(shí),我早已崩潰,原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文,竟然考了69.5分,數學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。
放學(xué)以后,我回到寢室,連忙把這個(gè)壞消息打電話(huà)匯報給媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有說(shuō)什么讓我早點(diǎn)休息,我躺在床上,望著(zhù)天花板,只覺(jué)得腦子一片混亂。這一切都是那么的突然。我下定決心,一定要把語(yǔ)文成績(jì)提高上去。
考后的反思作文 篇5
發(fā)下卷紙后,我意識到這段時(shí)間的我是怎樣學(xué)習的,是心不在焉?還是一心一意?
我可得好好地反省自己。
這段時(shí)間我的心一直處在浮躁狀態(tài),沒(méi)有靜下來(lái)。一天在學(xué)校里轉來(lái)轉去,根本沒(méi)心學(xué)習。組長(cháng)干不好,不負責,組員的練習冊有錯題不及時(shí)補,我卻沒(méi)有催促。老師布置的任務(wù)該忘的忘,沒(méi)有忘的也做不好。這次考試的分數徹底反應出了這段時(shí)間的學(xué)習情況與我的學(xué)習態(tài)度。該馬虎的馬虎,不細心的看題,該不會(huì )的不會(huì ),不知道去題中找答案。才導致了閱讀題竟丟了三分!還有一道兩分題竟忘了做,直接省略掉了!分析了我的卷紙后,我發(fā)現了自己的很多不足。
克服不了粗心這個(gè)攔路虎?搭}不認真,卷紙上的每一個(gè)字都是有用的,我沒(méi)有仔細審題就開(kāi)始做了。所以,拿到卷紙應先要看題,我沒(méi)有審題才導致丟了兩分。
不會(huì )從短文中找正確答案。這次短文題我錯了三個(gè)空,有一個(gè)空是因為自己沒(méi)有去短文里找答案,這道題是真不應該錯的。剩余的兩道題只能說(shuō)自己是沒(méi)看懂題。雖然去短文里找答案了,但是答案還不夠準確,只是近似于正確答案,所以還是沒(méi)讀懂題,應該多讀幾遍題,下次一定不能犯這樣的錯誤了。
讓自己浮躁的心靜靜吧!踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印的學(xué)習,別讓玩心打敗了學(xué)習的心!
考后的反思作文 篇6
月考的卷子發(fā)下來(lái)了,當時(shí)我很緊張,過(guò)了一會(huì ),我的卷子發(fā)下來(lái)了,我一看分數96。5分,哎,沒(méi)達到理想的分數。
不過(guò)我的卷面很整潔、字寫(xiě)得很好,老師看見(jiàn)了,還夸了我一下,說(shuō):“你的字寫(xiě)得很好!”我感覺(jué)心里美滋滋的。
其中還有一些字因為寫(xiě)的太急了,寫(xiě)得很不好,雖然說(shuō)老師沒(méi)看出來(lái),但是我下一次一定會(huì )把字寫(xiě)得更好的,說(shuō)到這,我還想起四年級時(shí),語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事:一天,有位女同學(xué)在考試的時(shí)候,無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題,都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔,使人看起來(lái)很賞心悅目,于是,監考的老師,竟然沒(méi)有打紅叉叉,后來(lái),他們班的老師看到后也很驚訝,后來(lái)經(jīng)過(guò)調查,原來(lái)是因為字寫(xiě)得太好了,監考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)了后,都被震驚了,有些還說(shuō):“我要把它當成學(xué)習的榜樣!痹S多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)了后也覺(jué)得是,一定要像她那樣!
我還為自己設了一個(gè)座右銘:“好好學(xué)習,天天向上”,為明天加油!最重要的是,我還要準備一個(gè)小本本,把重點(diǎn)題、易錯題、易錯字、易錯句子,記在上面,有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練,以來(lái)增加自己的記憶。
考后的反思作文 篇7
一個(gè)月的時(shí)間匆匆而逝,月考的成績(jì)也下來(lái)了,這次月考,考得很糟糕。對待這次月考本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的,卻沒(méi)到……數學(xué):100,英語(yǔ)103,最讓我傷心的是語(yǔ)文:85。對此我要反省一下語(yǔ)文為什么考的那么差。
我的基礎題寫(xiě)的還好,閱讀我錯的題最多,就得了幾分,有的題一分也沒(méi)得著(zhù)。我還是覺(jué)得自己的課外知識太少。
我應該在考試前要做好準備,多多練習閱讀題,把自己的思路展開(kāi),深刻理解文章含義和作者生平,要做完后再去和答案對照一下。
考試時(shí)對于一些容易的基礎題要有信心和把握;對于一些難題,也要盡量拿分要想語(yǔ)文成績(jì)變好,應該多看一點(diǎn)課外書(shū),提高寫(xiě)作水平。因為現在語(yǔ)文考試寫(xiě)作占很多分,要想語(yǔ)文成績(jì)變好,首先寫(xiě)作水平必須得提高,這樣才能抓到分數。還應該多積累一些好詞好句,和古詩(shī),這些都是有百益而無(wú)一害的,對語(yǔ)文考試也都有一定的幫助。
這次考試之所以沒(méi)有考好,平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。粗略看后就急于下筆,,導致閱讀部分成績(jì)不理想,得分太少,雖然我這次沒(méi)考好,但我相信我要是按照上面所說(shuō)的去做,下一次考試,我一定比這次考得好,爭取進(jìn)全班前十。
考后的反思作文 篇8
今天我們的成績(jì)已經(jīng)全部公布出來(lái)了,我語(yǔ)文考了97.5;數學(xué)考了99;英語(yǔ)考了93。
我對我的成績(jì)還是比較滿(mǎn)意的,但是錯的題有讓我感覺(jué)可惜。
語(yǔ)文有一道題讓填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),我填錯了三個(gè),扣了1.5分。主要原因是我沒(méi)有重要復習關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),錯的主要原因是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯了。還有一個(gè)轉述句,估計是我太激動(dòng)了把我的寫(xiě)成了你的!鞍,真是馬虎!”我自言自語(yǔ)道。
英語(yǔ)有一個(gè)題是聽(tīng)力題錯了,估計是我聽(tīng)錯了。是Bfly我選成了Aflag。還有排除題最后一道,是Ameal、Bstrong、Cspecial。我選了個(gè)B錯了,是A。因為后面兩個(gè)是形容詞,前面不是形容詞······
我要下次期末考試總結這次考試的經(jīng)驗和教訓比如“馬虎”、“不仔細”等等等等?傊麓纹谀┛荚囈既俜!
考后的反思作文 篇9
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛里滿(mǎn)是期待與緊張,為什么呢?因為我們星期二進(jìn)行了語(yǔ)文(三單元)小考,同學(xué)們都非常期待自己的成績(jì),所以才那么乖巧。
過(guò)了一會(huì )兒,劉老師捧著(zhù)一大摞試卷走了進(jìn)來(lái),只見(jiàn)老師表情嚴肅。不會(huì )是總體考得不好吧?我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷,終于發(fā)話(huà)了“這次小考有喜有憂(yōu),喜的是這次最高分比上幾次好,憂(yōu)的是這次最低分比上次的低,現在我來(lái)發(fā)試卷!蔽衣(tīng)了老師的話(huà),更加期待自己的成績(jì)了。老師報的分數有高有低,使我非常緊張!袄顡P洋,64分(總分70分)!蔽宜闪艘豢跉,想:是個(gè)不錯的成績(jì),比上兩次好,但比最高分少了整整4。5分,還得加油!
我拿著(zhù)試卷,認真地看了起來(lái)。呀!第一題就錯了!鑲嵌的嵌字明明有一個(gè)山字頭,我卻給忘了,看來(lái)粗心這個(gè)毛病我還是沒(méi)改。我繼續尋找著(zhù)我的錯誤,這里錯的是我不會(huì )的,聽(tīng)了老師的講解,我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質(zhì),看來(lái)我對《窮人》這篇課文還不是很了解,我要多看看課外資料。咦?這個(gè)著(zhù)的讀音不是zháo嗎?劉老師告訴我們,這里讀著(zhù)(zhuó)落,不是著(zhù)(zháo)落。哦!原來(lái)是這樣!當我看到最后一題時(shí),我非常驚訝!這里竟然沒(méi)寫(xiě)!我怎么會(huì )犯這種低級錯誤!這里可是3分!如果我寫(xiě)了,就可以打67分!這么一個(gè)送分題,我竟然沒(méi)要!此時(shí),我多想時(shí)光倒流呀!這樣我就有補救的機會(huì )!可是,時(shí)間一去不復返,我不能做到。
經(jīng)過(guò)這次考試,我反思了我不能得高分的原因。
首先,我做題太粗心了,我發(fā)現自己就是看一下題目的開(kāi)頭,其它的我就自己猜,這種習慣很不好,我必須改。粗心也是一種觀(guān)察能力不強,思維不縝密的表現,所以,我不能讓粗心成了我的標簽,不能讓粗心成了我成績(jì)不理想的借口。其它,就是課本與課外知識的掌握,我應該更加細膩的體會(huì )課文每一句話(huà)的意思,把自己想象成作者,做到“身臨其境”。
這次考試,我收獲的不是驕傲,而是發(fā)現了自身的不足并向好的方向前行的心境。結果不是最重要的,重要的是這個(gè)過(guò)程中你又收獲了什么,懂得了什么。成績(jì)代表的是你知識的積累,而你悟出的感悟,可能會(huì )讓你終身受益。
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