【必備】反思作文600字9篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的反思作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
反思作文600字 篇1
終于考完試了，這一學(xué)期寫(xiě)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，各種情緒并存，寫(xiě)個(gè)考后反思來(lái)總結一下吧。
回想起那鈴聲過(guò)后，一場(chǎng)數學(xué)考試開(kāi)始了，數學(xué)可是我最傷腦筋的一門(mén)學(xué)科呀，發(fā)下卷子，我一看，媽呀，怎么這么難呀，我偷偷地朝我右邊的數學(xué)課代表瞄了一眼，他警覺(jué)地連忙用雙手捂住卷子，回過(guò)頭來(lái)呆呆望著(zhù)試卷，唉，誰(shuí)讓我課前不好好復習呢？不過(guò)這都必須把責任推在姐姐身上，我在那復習，她在那玩手機，我便快速的翻了幾下書(shū)就過(guò)去玩手機了，看的我都想玩兒了所以，我便快速的翻了幾下書(shū)就過(guò)去玩手機了，偏偏考出來(lái)的題都是被我漏掉的。這時(shí)我身后的人給我吹來(lái)了個(gè)小紙條，哼！我都不會(huì )怎么告訴你。然后我又扔了回去。最終，考試快結束了，我把答案都胡亂的寫(xiě)了一翻，下課后，我們對一下答案。呀！都是錯的！雖然意料之中，但我還是很沮喪。
接著(zhù)，又要考英語(yǔ)了，英語(yǔ)可是我最拿手的了，我沾沾自喜了起來(lái)，發(fā)下卷子我連看都沒(méi)看聽(tīng)力，我就翻開(kāi)筆試。摩拳擦掌準備“上陣”做完筆試剛好要放聽(tīng)力了，放聽(tīng)力了，我看都沒(méi)看題就做，題上讓畫(huà)√我就畫(huà)成了，又白白讓五分離我遠飛了，唉，我估計英語(yǔ)也考不好了，我真是討厭極了自己的“粗枝大葉”。
考完兩堂又得考語(yǔ)文了，好煩呀！我感覺(jué)我的頭也要炸了，我腦袋里混沌一團，頭暈眼花，老師發(fā)下了卷子，我打起精神，做起了卷子，咦？這道題怎么寫(xiě)？什么什么千篇一律老師說(shuō)過(guò)不會(huì )的先圈住，做完了再看。坐著(zhù)坐著(zhù)，我已有好多不會(huì )寫(xiě)的了，寫(xiě)作文時(shí)，我仔細地看了一遍要求，寫(xiě)完作文，我抓耳撓腮的看著(zhù)這些題，可還是想不出來(lái)。我撕了一張小紙條，趁老師不注意，拋給了我左邊的人，并向他拋了一個(gè)求助的眼神，他把答案給我，我用感激的目光看了看他，就寫(xiě)開(kāi)其他的題了，最后我才算東拼西湊的做完了語(yǔ)文卷子。
這次考試，我認識到了自己學(xué)習中遇到的問(wèn)題以及我學(xué)習態(tài)度中存在的馬虎的事，粗心大意的問(wèn)題。新年我必須馬上糾正，展現出一個(gè)全新的自己。
反思作文600字 篇2
語(yǔ)文，從小就是我最頭疼的科目，幾乎沒(méi)有一次考試不是被語(yǔ)文落下水。
語(yǔ)文，我天生就厭惡它，枯燥、乏味，一點(diǎn)兒也沒(méi)有做數理化題那樣的暢快。我也有想過(guò)用優(yōu)美的詞藻去記錄某些時(shí)候心中的感想或去描繪眼前的一片景�？墒且荒闷鸸P，多少張語(yǔ)文不及格的卷子就浮現在我眼前，算了吧！我將紙撕了，把筆丟在桌上，只好讓他成為我美好的回憶。
以前，我天真的認為我語(yǔ)文之所以不好是因為我背少了和作文寫(xiě)差了。于是，我的課文背了又背，一篇課文會(huì )背上三四次才過(guò)關(guān)，且我又專(zhuān)門(mén)花一下午或多少時(shí)間我在書(shū)店里，抱著(zhù)作文書(shū)，細讀其中的優(yōu)美詞句�？墒遣患案襁�是不及格、選不對亦是選不對、閱讀還是油墨分。我心灰意冷了！我清楚地認為語(yǔ)文不過(guò)是用來(lái)學(xué)習交流的一門(mén)課，正所謂術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。為什么學(xué)校要把每一個(gè)學(xué)生培養成全能王呢？
我們可以想想看為什么古人在世界上所發(fā)明發(fā)現東西的比例大于現當代，而其實(shí)原因很簡(jiǎn)單：古代的學(xué)者求學(xué)是學(xué)自己不懂得、學(xué)自己所愛(ài)的，因此在某一課會(huì )有長(cháng)處�？涩F在呢？想學(xué)的學(xué)，不想學(xué)的也學(xué)。不是在抑制我們的長(cháng)處嗎？但社會(huì )就是這么殘酷，它不允許有殘廢的人，它極力追求完美，而那些完美就必須要放下自己的愛(ài)好，壓抑自己的感情，被迫著(zhù)將知識搬入自己的腦中�？缮鐣�(huì )不想想看世界上有多少是全能所創(chuàng )造的呢？還不是眾人的結晶、心血。
我不喜歡生活在痛苦中，所以我除了上課聽(tīng)講外常買(mǎi)一些雜志，將自己融入其中，享受他們的快樂(lè )！可是我又是在現實(shí)和理想邊徘徊，我不想過(guò)分的學(xué)習語(yǔ)文，可迫于種種因素我又要硬著(zhù)頭皮去學(xué)，也許每個(gè)人都是矛盾的人。
矛盾與現實(shí)與理想的邊上。
反思作文600字 篇3
三年級的作文一直是讓許多老師撓頭的問(wèn)題，三年級學(xué)生起步作文尤為難教，對于所有的教師來(lái)說(shuō)這都是一個(gè)挑戰。對于一個(gè)基礎不扎實(shí)，學(xué)困生“充沛”的三年級來(lái)說(shuō)更是難上加難。
上周我班進(jìn)行了第一次作文，用了九牛二虎之力，花了六節課時(shí)間才完成了這一次作文之旅，效果又是這樣呢？著(zhù)實(shí)在讓人不敢茍同，全班大約有一半左右學(xué)生的作文讓人有一種不堪入目的感覺(jué)。這樣的效果對我來(lái)說(shuō)的確挺失敗。任何讓形式能寫(xiě)好起步作文成為了我近期的一大要務(wù)。
星期三我帶著(zhù)一個(gè)用硬紙做的垃圾桶到班上準備布置教室，當我走到操場(chǎng)上時(shí)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生探著(zhù)頭朝窗戶(hù)外面看，走進(jìn)教室就聽(tīng)到幾個(gè)學(xué)生發(fā)出的驚呼聲，問(wèn)他們叫什么？這時(shí)候有一個(gè)平時(shí)膽子較大的學(xué)生說(shuō)：“老師，他們說(shuō)你拎了個(gè)垃圾桶來(lái)哦！”“真漂亮耶”另一個(gè)學(xué)生嚷道。這時(shí)候大家都開(kāi)始七嘴八舌說(shuō)了起來(lái)。大家都十分好奇的看著(zhù)我手中的玩意，我沒(méi)有理會(huì )，依然繼續著(zhù)我手中的工作，希望他們可以多觀(guān)察一會(huì )兒。當我把手中的垃圾桶貼到衛生角后，拍拍手上的膠水，問(wèn)：“剛剛我做的垃圾桶漂亮嗎？”“漂亮”學(xué)生們異口同聲的回答我，“那有沒(méi)有同學(xué)可以告訴我立即桶是用什么東西制作的�！蔽页脽岽蜩F。當然他們也熱烈的回應了我。課堂就在這樣一問(wèn)一答中順利進(jìn)行下去了。不知不覺(jué)中學(xué)生都融入課堂情境中去了。當我最后擺出“漂亮的垃圾桶”這樣一個(gè)主題時(shí)看到他們眼睛里閃爍的是一種興奮的表情，不用說(shuō)他們這一次作文寫(xiě)的很成功。從這次作文課上我領(lǐng)悟到了讓學(xué)生融入課堂情境的重要，一定要多讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟，只有這樣學(xué)生才能寫(xiě)出好文章來(lái)。
反思作文600字 篇4
期中測試完之后，本來(lái)很自信的，一直感覺(jué)自己考得不錯，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，語(yǔ)文只考了70多分，而作文只得了31分，這跟我心目中的距離相差太大，我小學(xué)作文每次都是28，29分的，我有些失望，在這里作出以下分析：
第一， 字跡不工整。
我的書(shū)寫(xiě)只得了1分，也有些錯別字，還畫(huà)了許多圈圈非常雜亂，以后會(huì )盡量要求自己書(shū)寫(xiě)工整。
第二， 句子表達不佳。
試卷發(fā)下來(lái)后，我仔細看了閱讀了一下“我的偶像”這篇作文，才發(fā)現跟我在腦子的初稿完全不一樣。整篇讀下來(lái)，口語(yǔ)化非常嚴重，而這一次我的構思是想做諸葛亮這樣的英雄，想擁有他的才智，贊揚他鞠躬盡瘁的精神，可是我寫(xiě)出來(lái)的效果遠遠比不上我在腦子里想的。從這里我發(fā)現我的表達能力需要提升。
第三， 詞匯量不足。
我在寫(xiě)作時(shí)，本來(lái)是想贊揚諸葛亮鞠躬盡瘁，可是考試的時(shí)候，腦子一下子就短路了，想了半天也沒(méi)有想出“瘁”該如何寫(xiě)，可是又不能用拼音替代，無(wú)奈之下，即用了“活活累死”替代了“鞠躬盡瘁”，另本想寫(xiě)諸葛亮“不見(jiàn)蹤影”，可關(guān)鍵的時(shí)候老是掉鏈子，“蹤影”的蹤字又記不起來(lái)了，鬼使神差的即然寫(xiě)了“逃之夭夭”，現在想想這個(gè)是貶義詞跟我的偶像怎么能搭呢？現在才知道，我腦子里的一大堆成語(yǔ)，美詞，最終因為不會(huì )寫(xiě)字需無(wú)法作用。
綜合以上三點(diǎn)，我決定以后認真對待老師布置的練字作業(yè)，再也不能蒙混過(guò)關(guān)了！以后在課堂上會(huì )多發(fā)言鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，閱讀的時(shí)候遇見(jiàn)美詞美句不僅要了解該如何運用，還要記住如何寫(xiě)。我會(huì )嚴格要求自己做好以上幾點(diǎn)，努力爭取下次作文進(jìn)步。
反思作文600字 篇5
有這樣一個(gè)人，他，在人生的旅途中，他是一個(gè)永不熄滅的燈，永遠不會(huì )熄滅。
題記
他，就是我。一個(gè)平凡的人，卻有著(zhù)不平凡的一生。他不平凡，但卻給我留下了很深的印象。這就是我，一個(gè)高中的學(xué)生。
從我懂事開(kāi)始，他就是一位優(yōu)秀的教師。從小，他就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)對我很親切的人。他總是耐心地給我指導，給我講解。他還很喜歡看書(shū)，他一看見(jiàn)好書(shū)就像是在專(zhuān)門(mén)找到自己夢(mèng)寐以求的書(shū)，一直看了四個(gè)小時(shí)，直到把書(shū)全部翻到第五頁(yè)時(shí)，才肯離開(kāi)。他的書(shū)也很多，比如《西游記》�！稅�(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》、《愛(ài)的教育》等等。他都讓我感動(dòng)不已。我的語(yǔ)文老師很會(huì )教，他教我的知識越來(lái)越多，教我怎樣做人。
記得有一次，我和同學(xué)們一起在樓下的花園里散步。忽然，他看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，他手里拿著(zhù)一本書(shū)。我看他有一個(gè)手機，拿過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“這本書(shū)你要嗎?”他說(shuō)：“要，我要!”于是我倆在一起了。我們在花園里散步時(shí)，我們發(fā)現一位老人坐到一個(gè)位子上。他看見(jiàn)一個(gè)人，于是我們就問(wèn)那位老人：“爺爺，您在這兒干什么?”“我也要!”老人說(shuō)�！澳抢项^，你在干什么?”我問(wèn)他�！拔以诳磿�(shū)�！蔽艺f(shuō)。他說(shuō)：“書(shū)里說(shuō)了很多的道理�！蔽覀儌z都認真地聽(tīng)著(zhù)。這時(shí)，他突然站了起來(lái)，說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)教您吧!”我們倆都笑了。我們的臉上洋溢著(zhù)笑容。
記得有一次，我在學(xué)校里看到一本書(shū)要買(mǎi)，那位老人就對那個(gè)老人說(shuō)：“你可以給我一點(diǎn)錢(qián)嗎?”老人說(shuō)：“當然可以�！蔽覀冑I(mǎi)完了書(shū)回家了。我們高高興興地回家了。
在那里，我學(xué)到了許多的知識，也學(xué)到了很多做人的道理。在我的生活中，他也給了我很多很多，在我成長(cháng)的道路上，他給我的學(xué)習上帶給我很多，我要學(xué)他。
反思作文600字 篇6
“月考成績(jì)出來(lái)啦，”聽(tīng)到了同學(xué)這一聲喊，我的心馬上興奮起來(lái)，“趕快發(fā)呀！發(fā)！”我和別的同學(xué)一樣嚷嚷了起來(lái)。卷子發(fā)了下來(lái)，我心中剛才的熱火，現在嘩啦一下子被一盆涼水撲滅了，哎！考這樣的成績(jì)怎么見(jiàn)人呀！數學(xué)99分，英語(yǔ)99.5分，還可以說(shuō)的過(guò)去，可是語(yǔ)文81分，政史地生88分，在小學(xué)我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這樣的分數��！哎！現在真是后悔也來(lái)不及了，愧疚充滿(mǎn)了我的心。
我默默的坐在椅子上，反思，想一想課堂上，我有沒(méi)有認真的記筆記？沒(méi)有，筆記我只是在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，什么也不寫(xiě)。我下定決心，今后一定要記老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)，子曰：“溫故而知新，”記的筆記不只是記記就可以了，而是要經(jīng)常溫習筆記，這樣在可以記得牢固。在學(xué)完一課時(shí)，我還要主動(dòng)的預習下一課的知識內容，這樣老師講的知識我們就可以提前掌握了，課堂上老師再一點(diǎn)拔，我們就可以掌握的更熟練了。
這次的月考，我的主要失誤就是語(yǔ)文閱讀問(wèn)答題失了分，所以我平常要多看一些好文章，并進(jìn)行批注，老師說(shuō)過(guò)閱讀題有80%的答案都在文章里，只有把這篇文章理解透了，答題才不會(huì )有失誤;數學(xué)上，這一次的整張考卷上面的題都是老師講過(guò)的知識，這一次我粗心大意，把2當成了有理數，下一次，我一定記住老師教給我的課外知識，這樣我的知識才可以比別人高出一些。正如老師說(shuō)的，你每一天多學(xué)0.1，一個(gè)月你就可以多學(xué)到30個(gè)0.1。
我相信，在我的不懈努力下，我一定會(huì )考的比這一次好，一次跌倒不算什么，站起來(lái)向前繼續走，直到目的地！我為自己定下了目標，就是保住第二，力爭第一！加油！我是最棒的！
反思作文600字 篇7
繁華落盡�；ò隁w葬于泥土，是花朵反思燦爛背后的自私，才容入泥土，獲得永久的`耀艷。
潮起潮落。江河歸納入海洋，是江河反思雄渾背后的孤獨，才匯入海洋，獲得恒遠的浩瀚。
反思不僅是單純的自我批判，而是一種升華，一種仁德。
早在兩千多年以前，儒家經(jīng)典中便有“吾日三省吾身”的格言。若孔子沒(méi)有遵循這樣的行為，那“千古第一師”的尊稱(chēng)，想必也不會(huì )歸于孔子之身。若孟子沒(méi)有這樣的品質(zhì)，儒家學(xué)說(shuō)也不會(huì )格新匯納，成為傳承二千多年的經(jīng)典學(xué)說(shuō)。
反思，不僅是單純的自我批判，更是一種態(tài)度，一種人格的魅力。
二戰后統一的德國，其有一任總理在一次反法悼念會(huì )上，毅然跪倒在猶太烈士的碑前謝罪。德國的態(tài)度，感動(dòng)的不僅是歐洲，而是全世界。這種反思的行為，同時(shí)也為德意志民族贏(yíng)得了尊重。當時(shí)的評論稱(chēng)：“我們看到此時(shí)跪到的德國，比歷史任何時(shí)刻站得都要更高�！闭\好其言，反思帶給德國民眾的不是沉重的負罪感，而是一種新的開(kāi)始。世界都為德國鼓掌，同時(shí)，也在肯定了反思的價(jià)值。
反思，不僅是單純的自我批判，更是一種仁義，一種和諧之美。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)。鄰居是桐城另一大戶(hù)葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院墻發(fā)生糾紛。張老夫人修書(shū)送張英。張英見(jiàn)信深感憂(yōu)慮，回復老夫人：“千里家書(shū)只為墻，讓人三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！庇谑�，張老夫人令家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動(dòng)，命家人也把院墻后移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，成通家之誼。
反思，或許會(huì )看到自己的過(guò)失與不足。但卻更是一種仁德，態(tài)度、仁義。是對于自身價(jià)值的肯定。
反思作文600字 篇8
考試時(shí)總是不在狀態(tài)也許我以前也反思過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但這個(gè)問(wèn)題愈演愈烈，只好再想想。
這種問(wèn)題以前只出現在數學(xué)方面，也是1—2分的小題�？涩F在涉及的范圍越來(lái)越廣，語(yǔ)文和英語(yǔ)也有。難道是自認為學(xué)得越好，就越會(huì )出錯�；仡^看看那些錯題，一分鐘之內都能想清楚如何做，可一到考場(chǎng)上，那些題就和我過(guò)不去，明明心中的公式，到了紙上就會(huì )成了錯誤，計算問(wèn)題不丟分那就會(huì )理解錯題，要么是短語(yǔ)記混了，要么是文意理解錯了，還有更多的一大堆一大堆的問(wèn)題，不注意細節也會(huì )丟分。
為什么會(huì )這樣呢？有人說(shuō)這就是這類(lèi)型的題沒(méi)有徹底掌握，我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，再拿出100道這種類(lèi)型題我也不會(huì )錯。有人說(shuō)這是粗心導致的，我沒(méi)有一處計算錯誤，但有些是看錯了題。還有人說(shuō)是因為心態(tài)不好，時(shí)間過(guò)緊構成心理壓力，使本來(lái)會(huì )的題一著(zhù)急就錯了，我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不是完全正確，數學(xué)考試是有心理壓力而做錯的，但英語(yǔ)考試并不緊張，還檢查了2遍，可也在后面錯了很多，這是為什么？經(jīng)過(guò)我自己的反思總結，我歸納出了我出錯的3個(gè)方面：
1、粗心導致看錯題
2、心態(tài)不好添壓力
3、概念混淆說(shuō)不清
正是這些原因，讓我在月考中丟了很多分，若這些題我再多看一眼就會(huì )，再做一次就對。
如何改正這些問(wèn)題呢？首先要訓練視覺(jué)分辨率，每次都要把題看對，一字一句也不能放過(guò)，再進(jìn)行認真思考，其次要將每次作業(yè)當成考試，每一項作業(yè)都要限時(shí)，而且要把平時(shí)的作業(yè)當成考試認真對待不能出錯。這樣在考場(chǎng)上就能從容不迫應對考試，最后要認真理解老師所說(shuō)的概念，認真體會(huì )。概念性的知識一定要記熟，不要模棱兩可。
今后一定要在平時(shí)下功夫，訓練學(xué)習能力，才能取得考試成功。
反思作文600字 篇9
時(shí)間荏苒，轉眼初二的第一次月考就過(guò)去了。
在這次月考中我并沒(méi)有取得讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)，甚至離那個(gè)自己所想的名次還差的非常遠。但是月考已經(jīng)過(guò)去，我們也不能再改變什么，唯一的就是分析錯題，并在下一次的期中考試中努力，向著(zhù)自己的目標進(jìn)發(fā)。
這次的月考，基本上沒(méi)有一科成績(jì)是我應該考出來(lái)的。語(yǔ)文更是讓人大跌眼鏡，連70分都沒(méi)有，數學(xué)呢，也是差到極點(diǎn)，唯一讓人說(shuō)得過(guò)去的也就只有英語(yǔ)了，但是英語(yǔ)試卷上也扣了不應該扣掉的分數�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次月考是初中有史以來(lái)最差的一次了，而考出這樣成績(jì)的原因也就正是課上也沒(méi)有將老師所說(shuō)的知識點(diǎn)內化于心，課后也沒(méi)有主動(dòng)找老師解決難題。
所以，根據這次的月考，我決定今后要做到以下幾點(diǎn)：明確個(gè)人目標，制訂學(xué)習計劃。把每天必須做到的任務(wù)寫(xiě)在小紙片上，貼在桌上，一項一項的完成，每天做到不帶著(zhù)問(wèn)題入睡；從現在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，明日復明日，明日何其多。如果我遲疑，成功就會(huì )投入別人的懷抱。所以，從現在就開(kāi)始行動(dòng)，立即行動(dòng)！要用行動(dòng)去迎接期中考試，實(shí)現我的目標決不輕言放棄；在迎接期中考試的過(guò)程中，都不可避免地會(huì )遇到困難。
困難就象彈簧，你弱它就強。困難在弱者面前永遠是一座不可逾越的大山，那些因為一次考試失利就垂頭喪氣的人一定是困難面前的弱者。為了實(shí)現心中的目標，要鼓足勇氣，迎難而上。失敗的人才會(huì )千方百計找借口，成功的人總是千方百計找方法。要相信自己，我能行！決不輕言放棄！畢竟：“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海！”養成良好的行為習慣，做到有恒心，有毅力，有執著(zhù)的追求，有鍥而不舍的堅持。古人說(shuō)“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！�
所以現在，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕硕鴬^斗！為班級而奮斗！
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