精選反思作文合集5篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的反思作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
反思作文 篇1
最近流行的新名詞，蒜你狠，糖高宗，以致到小沈陽(yáng)一夜走紅，魯迅退出教科書(shū)，正在考驗著(zhù)國人的取舍力�，F在我們的民族缺失了精神信仰，低俗文化盛行，我們五千年的文明在哪里。
中華民族五千年的文化，是世界文化百花國中的一枝奇葩而我們的服飾文化就是其中燦爛的一朵。這些年，我們常常遇到這樣的尷尬，在一些重大的場(chǎng)合，日本人穿和服，韓國人穿韓服，而擁有五千年歷史的中國文明，卻沒(méi)有真正屬于中國的衣服穿在身上。倒如，漢化旗袍、馬褂等并不是能代表漢族傳統的服裝。真正能代表中國的服裝是漢服。
漢服又名“華夏衣冠”，這就是中國有“華夏”之稱(chēng)的淵源，之所以稱(chēng)為漢服是因為這種服裝在漢代才得到普及。首先它有著(zhù)悠久的歷史，從三皇五帝“黃帝造屋宇，制衣服”到明朝幾千年的歷史。其次，它有鮮明民族性，它繼承了中國幾千年來(lái)平淡如水的特點(diǎn)，形勢雖簡(jiǎn)單，但也形態(tài)各異，穿在不同人身上，也會(huì )神采殊異，充分體現了漢民族柔靜安逸和嫻雅超脫、泰然自若的民族性格，以及平淡自然、含蓄委婉、典雅清新的審美情趣。再次，它已經(jīng)成為一種成熟服飾所具有的完備性。古代先祖給我們留下這等優(yōu)秀的遺產(chǎn)，我們應該感到自豪，應該為我們偉大民族感到自豪。在沒(méi)有暴力文化強制的今天，我們應該為民族文化的復興出一份力。
“十一五規劃”曾指出“文化是國家和民族的.靈魂，集中體現了國家和民族的品格。五千年悠久燦爛的中華文化，為人類(lèi)文明進(jìn)步作出了巨大貢獻，是中華民族生生不息、國脈傳承的精神紐帶，是中華民族面臨嚴峻挑戰以及各種復雜環(huán)境屹立不倒、歷經(jīng)劫難而百折不撓的力量源泉�！倍Y儀服飾是華夏文化的重要載體。之所以日本有那么強的民族凝聚力，就是因為他又讓全國所認服的文化。所以我們也應復興漢服，以此來(lái)復興中華文化，使我們重新傲然與世界。
反思作文 篇2
考試后的反思
在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語(yǔ)文很好，但是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計算和語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我明白老師對于我有著(zhù)很大的期望，但是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，透過(guò)考試我也想了很多以后必須要學(xué)習的東西。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。透過(guò)考試，我最后明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一齊做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。但是一當考試，才發(fā)現原先那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自我買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自我再繼續這樣下去，所以，我必須要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自我的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會(huì )的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望。不讓自我失望。
反思作文 篇3
第一次月考已落幕，而一門(mén)門(mén)學(xué)科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當初拿到它那份激動(dòng)，現在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分數慘不忍睹。第一次月考已落幕，而一門(mén)門(mén)學(xué)科卷子重新回到自己的手中，早已失去了當初拿到它那份激動(dòng)，現在更多的卻是一種抗拒，因為害怕自己的分數慘不忍睹。
卷上紅色痕跡沖擊著(zhù)大腦神經(jīng)：數學(xué)只考個(gè)及格，英語(yǔ)考了八十多分，其他科目還勉強可以，兩科沒(méi)有考好�？吹竭@份該撕的卷子，自己卻只是無(wú)能為力�？粗�(zhù)那一分分從手中流去，可現在一切已成為定數，早已無(wú)力更改，而自己必須要為自己吶喊助威了。在下一次月考的成績(jì)大顯身手，凝聚力量，在下一次月考中迎接輝煌吧
分數只是一階級努力的評價(jià)，不必要太在乎。但成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露。在考試后要學(xué)會(huì )審視自己的不足，制定相應的方針，在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學(xué)習中，自己必須要提高學(xué)習效率，課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習；鍛煉應式技巧，抓住學(xué)習重點(diǎn)；定制計劃，要求進(jìn)步；合理安排時(shí)間，科學(xué)學(xué)習�，F在自己也制定了目標，要開(kāi)始向目標進(jìn)軍，開(kāi)始展示自己的宏偉藍圖，抓緊每一分每一秒來(lái)學(xué)習，如果不努力哪有資格被仰望，時(shí)間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時(shí)間賽跑，但我們可以悄然的躲避在時(shí)間的背后努力學(xué)習，來(lái)俯視考試中的那些失利�？梢栽谝院笳镜母�，看的更遠，現在自己必須要為當初的失敗付出代價(jià)，為未來(lái)的成功發(fā)奮
反思作文 篇4
在一個(gè)星期四晚上，被媽媽大罵一頓后，我好好反思了。
每個(gè)星期天，我要學(xué)小提琴，小提琴老師會(huì )給我布置作業(yè)——練習曲子。但我星期一要學(xué)作文，很晚才開(kāi)始做作業(yè)，沒(méi)空練琴，媽媽可理解；星期二我值日放學(xué)晚，沒(méi)空練琴，媽媽也理解，可是我星期三、星期四早早做完作業(yè)，卻滿(mǎn)腦子想著(zhù)玩，又不練琴。一個(gè)星期四的晚上，媽媽終于火山般地爆發(fā)了。
那天，媽媽大罵道：“你看你，一周那么多時(shí)間，你居然只練一兩次，比‘三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)’還厲害！昨天和今天都那么早做完作業(yè)，卻不練琴，辜負得起老師對你的期望嗎？”我聽(tīng)了，慚愧地低下了頭�？蓩寢尩幕饎菀琅f沒(méi)有撲滅，繼續氣呼呼地大罵道：“你想想上次看到小提琴表演里面的那個(gè)小女孩，才7歲就達到8級，為什么呢？她每天練最少2個(gè)小時(shí)��！你呢？給我好好閉門(mén)反思！”
我回到房間，那個(gè)小女孩動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲子仿佛在耳邊回響，不禁讓我反思道：那個(gè)7歲的小女孩才學(xué)了一年多，就能準確無(wú)誤地拉出一首十分長(cháng)的曲子，琴音還是那么動(dòng)聽(tīng)。我也學(xué)了一年多，可是拉出給別人聽(tīng)的曲子好像報仇似的。她一天練2個(gè)小時(shí)，我一個(gè)月都沒(méi)練那么久，真是不應該啊。再想想就連我的老師對小提琴熟悉的不得了，都要每天抽空練習，再忙也是如此。我現在一首曲子學(xué)了快半年了，卻拉的和新手一樣難聽(tīng)。我以后要多加練習，爭取能既準確無(wú)誤又動(dòng)聽(tīng)地拉出一首曲子！
這反思一刻，讓我明白了做事不能偷懶，要勤奮，不然一事無(wú)成。
反思作文 篇5
有一種作文通過(guò)敘述自己經(jīng)歷的一兩件事情來(lái)表達自己的想法、悔恨、反思……這種作文我們姑且稱(chēng)之為“反思”作文。
類(lèi)型有以下幾類(lèi)：
1.通過(guò)看電影或者游覽參觀(guān)表達自己的愛(ài)國情懷或者奮發(fā)圖強的決心；
2.通過(guò)自己做得“不對”的事情表達自己“知錯能改”的良好品質(zhì)；
3.通過(guò)別人不道德的行為來(lái)反思社會(huì )的道德風(fēng)尚；
4.通過(guò)自己的經(jīng)歷總結人生哲理表達自己的信心和愿望；
“反思”作文的根本就是要反思，通過(guò)反思最終說(shuō)出最正確的話(huà)來(lái)，讓老師和同學(xué)們檢驗。反思是一種批判的思維，反思是為了進(jìn)步，為了最終在行動(dòng)上表現出進(jìn)步的舉動(dòng)。但是有的反思作文值得我們警惕，她永遠只說(shuō)正確的話(huà)，永遠只能是空話(huà)，更不用說(shuō)要在行動(dòng)上有所體現了。
我們可以稱(chēng)這種反思作文為“偽反思”作文�！皞畏此肌弊魑臎](méi)有感情，只有干癟癟的冷面孔，在作文里看不到鮮活的感情，看不到青春的影子，看不到真實(shí)的細節，除了簡(jiǎn)單的幾件事情外，只有幾句口號。
“偽反思”作文是說(shuō)教的，我們應該這么做，而不應該那么做。說(shuō)永遠正確的話(huà)，讓大家淪為口號的傳聲筒。
“偽反思”作文里喊出的目標，是空洞而不切實(shí)際的。是遙遠的，而沒(méi)有可行性的。喊出來(lái)只是為了炫耀和顯擺。如果真的有可能那樣去做，如果做不好，也可以怪罪你努力不夠。
“偽反思”作文沒(méi)有自己的聲音，永遠是跟在別人的后面瞎起哄，拾別人的牙慧，從來(lái)都是盲從的。
“偽反思”作文注重的是最終喊出自己的口號和表達自己反思的結果，至于事件和人物的選取都是為了奔著(zhù)這個(gè)結果和口號去的，都是可以捏造的。如果去掉作文后面的結果和口號，這篇作文將莫名其妙。
“偽反思”本質(zhì)是虛假，揭開(kāi)虛假的面紗，我們看到的將是違心的說(shuō)法和冷冰冰的面孔，同學(xué)們你們愿意寫(xiě)這種作文嗎？
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