考后反思作文750字
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的考后反思作文750字，歡迎閱讀與收藏。
考后反思作文750字1
只是一場(chǎng)高考，剩下的交給時(shí)光。
轉眼間已經(jīng)距離高考過(guò)去了兩個(gè)月。
整整走了12年，突然要步入社會(huì )，還真的有點(diǎn)不適應。家里有了大事小事都要找你，也已經(jīng)不再是從前他們口中的那個(gè)小女孩了，所有的事情都應當理所當然的會(huì )做。6月8號仿佛還在昨天。
6月7號數學(xué)失利，我心里難受給媽媽打了電話(huà)，他們堅持來(lái)看我，我說(shuō)不用了，你們在家吧，不就是個(gè)考試么。我發(fā)現我并沒(méi)有老師們所說(shuō)的什么多緊張，然而，我還是在夜里內疚，望著(zhù)窗外的月光，我問(wèn)自己，媽媽他們會(huì )怪我嗎？淚水在臉頰上流淌，睡去了。
第二天文綜考完了，覺(jué)得不錯，一開(kāi)大門(mén)，在人群中就看到了媽媽?zhuān)敲礋�。媽媽還在張望，沒(méi)有看到我，我叫了一聲：“媽?zhuān)阍趺䜩?lái)了，不是不讓你來(lái)嗎，這么熱�！焙髞�(lái)媽媽說(shuō)帶我去吃飯，老師為什么就不能好好說(shuō)話(huà)，板著(zhù)個(gè)臉，說(shuō)不讓去。我還是沒(méi)能止住眼淚叫媽媽把我帶回了學(xué)校。和媽媽一路說(shuō)了很多話(huà)，穩定了很多。媽媽問(wèn)我中午要不要去送我，我說(shuō)不用了，這么熱，你在哪等我，一會(huì )我就跟他們一起走了，別人能做到我也能做到。媽媽同意了，臨走的時(shí)候我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)绻麤](méi)考好，你們怪不怪我？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：考成什么樣是什么樣唄，我們怨你什么。
后來(lái)最后一場(chǎng)英語(yǔ)考完了，媽媽來(lái)接我，我們就回家了，爸爸逼我估分，我說(shuō)450最多，別人也說(shuō)考的不好，尤其是我的最好的朋友她說(shuō)400都怕到不了，結果考了511。也許是我不想離開(kāi)她，我覺(jué)得被騙了。時(shí)間是最好的安排，我想就這樣吧�？墒俏覀冎g發(fā)生了好多事情，最終還是各奔東西。高中的友情我就說(shuō)靠不住，可是還是覺(jué)得遇到了對的人，傾注了一汪深情，最后還是一個(gè)人。
記住過(guò)來(lái)人一句話(huà)吧，把自己的真心裝緊一點(diǎn)，不要輕易拿出來(lái)讓別人看。
最?lèi)?ài)你的永遠是爸爸，媽媽。我問(wèn)媽媽?zhuān)乙院蠊ぷ髂闶窍胱屛遗隳�，還是在遠方掙錢(qián)，給你寄回來(lái)。媽媽說(shuō)，要那么多錢(qián)有什莫用啊，死了也不能帶走。我笑了笑。
越長(cháng)大越能體會(huì )出親情的沉重，友情和愛(ài)情很像，你不要輕易付出一切，要不然最后還是你哭的最難過(guò)。
高考失敗沒(méi)什么，條條大路通羅馬，你只是要分配好生活與看透人心，剩下的交給時(shí)光。
考后反思作文750字2
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后迅速回到自己座位上安靜地坐好。眼睛里滿(mǎn)是期待與緊張，為什么呢？因為我們星期二進(jìn)行了語(yǔ)文（三單元）小考，同學(xué)們都非常期待自己的成績(jì)，所以才那么乖巧。
過(guò)了一會(huì )兒，劉老師捧著(zhù)一大摞試卷走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)老師表情嚴肅。不會(huì )是總體考得不好吧？我忐忑不安地想。劉老師理了理試卷，終于發(fā)話(huà)了“這次小考有喜有憂(yōu)，喜的是這次最高分比上幾次好，憂(yōu)的是這次最低分比上次的低，現在我來(lái)發(fā)試卷�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，更加期待自己的成績(jì)了。老師報的分數有高有低，使我非常緊張�！袄顡P洋，64分（總分70分）�！蔽宜闪艘豢跉�，想：是個(gè)不錯的成績(jì)，比上兩次好，但比最高分少了整整4。5分，還得加油！
我拿著(zhù)試卷，認真地看了起來(lái)。呀！第一題就錯了！鑲嵌的嵌字明明有一個(gè)山字頭，我卻給忘了，看來(lái)粗心這個(gè)毛病我還是沒(méi)改。我繼續尋找著(zhù)我的錯誤，這里錯的是我不會(huì )的，聽(tīng)了老師的講解，我知道了《窮人》講了桑娜善良的品質(zhì)，看來(lái)我對《窮人》這篇課文還不是很了解，我要多看看課外資料。咦？這個(gè)著(zhù)的讀音不是zháo嗎？劉老師告訴我們，這里讀著(zhù)（zhuó）落，不是著(zhù)（zháo）落。哦！原來(lái)是這樣！當我看到最后一題時(shí)，我非常驚訝！這里竟然沒(méi)寫(xiě)！我怎么會(huì )犯這種低級錯誤！這里可是3分��！如果我寫(xiě)了，就可以打67分！這么一個(gè)送分題，我竟然沒(méi)要！此時(shí)，我多想時(shí)光倒流呀！這樣我就有補救的機會(huì )！可是，時(shí)間一去不復返，我不能做到。
經(jīng)過(guò)這次考試，我反思了我不能得高分的原因。
首先，我做題太粗心了，我發(fā)現自己就是看一下題目的開(kāi)頭，其它的我就自己猜，這種習慣很不好，我必須改。粗心也是一種觀(guān)察能力不強，思維不縝密的表現，所以，我不能讓粗心成了我的標簽，不能讓粗心成了我成績(jì)不理想的借口。其它，就是課本與課外知識的掌握，我應該更加細膩的體會(huì )課文每一句話(huà)的意思，把自己想象成作者，做到“身臨其境”。
這次考試，我收獲的不是驕傲，而是發(fā)現了自身的不足并向好的方向前行的心境。結果不是最重要的，重要的是這個(gè)過(guò)程中你又收獲了什么，懂得了什么。成績(jì)代表的是你知識的積累，而你悟出的感悟，可能會(huì )讓你終身受益。
考后反思作文750字3
月考已經(jīng)過(guò)了幾天,一個(gè)黎明接著(zhù)一個(gè)早黎明,一天接著(zhù)一天,我的心情卻久久沒(méi)有得到平靜。
月考卷紙還在老師的手中,同學(xué)們瘋了似的想知道自己的成績(jì),而我也是這樣。但我時(shí)常在沉思:這次考試得了多少分呢?有沒(méi)有達到自己的那個(gè)成績(jì)呢?我是不是考得很不理想呢?許多疑問(wèn)在我心中不斷的涌出。唉!到底怎樣呢?
星期六下午,爸爸開(kāi)完家長(cháng)會(huì )回來(lái)。我急忙詢(xún)問(wèn)爸爸:“老師有在家長(cháng)會(huì )上提月考成績(jì)嗎?”“當然了�！卑职诌呎f(shuō)邊把三張月考卷紙遞到我的手里。我急忙接過(guò)卷紙,把三張卷紙都平展著(zhù)放到桌子上。
語(yǔ)文:94數學(xué):98英語(yǔ):98
當我看到這三門(mén)分數時(shí),心里的一塊石頭終于落了下來(lái),緊鎖的眉頭一下子平展了許多。但我很快又嚴肅起來(lái),緊緊地盯著(zhù)三張卷紙發(fā)愣。
我首先看了語(yǔ)文試卷,因為我覺(jué)得這次語(yǔ)文沒(méi)有發(fā)揮好,所以分數也就很低了。真是沒(méi)想到,我竟然在選擇關(guān)聯(lián)詞填空上出現了很大的錯誤。兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞填反了,錯了4個(gè)空。后來(lái),我發(fā)現做完這道題我根本就沒(méi)有認真的再去讀一遍,導致句子不通順,答案就錯了。唉!我這個(gè)人,真是一個(gè)小馬虎。
再來(lái)看看我的數學(xué)試卷,分值最大的應用題,計算題倒是都全對,這次竟然錯在了填空題上。填空的那道題我想了特別長(cháng)的時(shí)間,沒(méi)有想出來(lái)。想到后面的題都還沒(méi)有檢查,就隨便蒙了一個(gè)答案空上。而下一空絕對是出自于自己的粗心大意,沒(méi)有認真的去做。唉!我這個(gè)人,真是一個(gè)小馬虎。
最后就是英語(yǔ)試卷了。英語(yǔ)考了98分,心中有些得意地我在爸爸面前驕傲起來(lái)。而爸爸卻說(shuō):“你們班將近有50個(gè)同學(xué)都考了90分以上呢!”爸爸的話(huà)音剛落,我剛才那張燦爛的笑臉一下子緊繃起來(lái)。我趕緊去看英語(yǔ)試卷,錯的是一道選擇題,后來(lái)對我學(xué)習重視的媽媽開(kāi)始認真給我講這道題,并讓我以后一定要記住這個(gè)小知識。唉!我這個(gè),真是一個(gè)小馬虎。
唉,我這個(gè),真是一個(gè)小馬虎啊!
考后反思作文750字4
上個(gè)星期我們結來(lái)了來(lái)到高中后的第一次常規考試。說(shuō)白了，每次考試不過(guò)是在總結一段時(shí)間內你學(xué)得如何，知識掌握得如何，復玉習工作做得如何
但這次考試我覺(jué)得我并沒(méi)有考好。比如語(yǔ)文，做題時(shí)間太慢沒(méi)有把握好時(shí)間，以致于最后寫(xiě)作文的時(shí)間不夠；選擇題過(guò)于大意，一錯錯了6道;英語(yǔ)：課內知識掌握得比較弱;課外閱讀量不行，閱讀時(shí)間花太長(cháng);作文積累不夠，詞匯量不足;至于數學(xué)和物理，較大因素是粗心，在選擇題上丟了一些不該丟的分，還加上大題答題模式不規范，以致被扣了許多格式分;數學(xué)做題的太過(guò)于猶豫，時(shí)間不等人吶！化學(xué)存在問(wèn)題較大，課內公式被混落，各個(gè)單位量被搞混;歷史：對選擇題理解能力有待提高，課內知識要常鞏固;政治：要理清題意，這次的大題沒(méi)有審清題目，導致答案模棱兩可，分數值較低：地理和生物：這次考得比較基礎，但要注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的表達，選擇題會(huì )出現糾結的情況。綜上所述，這次考試我什么原因都出現了。在各科成績(jì)中，我的英語(yǔ)算偏科了。這有點(diǎn)對不住我平時(shí)對這個(gè)科目投入的時(shí)間，也反應出了我平時(shí)對英語(yǔ)的學(xué)習太過(guò)于膚淺，并沒(méi)有進(jìn)一步的思考。
雖然這次考試沒(méi)考好，但我依舊要總結經(jīng)驗，然后重新整裝待發(fā)。失敗了沒(méi)關(guān)系，我需要去探究其原因，然后總結出一套可行的方案，明確自己的目標，不逃茫;清楚自己的優(yōu)勢和劣勢。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的學(xué)習。
最后，根據考試情況，制定接下的學(xué)識之路應如何走：
一、做到課前預習，課后復習。
做什么事要走在老師前面，不然會(huì )一不小憂(yōu)落伍的。課前預習，利于課時(shí)目的性強，接受能力強;課后復習利于知識點(diǎn)的鞏固。比如一些理科，你當下無(wú)鞏固，再來(lái)學(xué)將會(huì )有點(diǎn)吃力。
二、適當刷題。掌握解題思路和答題格式。
做題有利于發(fā)現我們自身在平時(shí)不易發(fā)現的問(wèn)題，比如粗心。大意等等。有利于思維的轉換，精神的集中。在做后要校對等案、才利于解決難點(diǎn)疑點(diǎn)。
三、調整心態(tài)，正確對待考試
基礎知識鞏固好后，課后落實(shí)后，自信的站在考場(chǎng)，不要總認為考試是什么大事，它只是一個(gè)檢測。做題時(shí)要自信不要過(guò)于猶豫。思路要清晰，微完后記得回看-遍。注意把握時(shí)間。
接下來(lái)的日子繼續加油努力吧！
考后反思作文750字5
灰色的風(fēng)鈴搖搖晃晃，一如我彷徨不定的心情。
月考試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，是那么突然。一切都在意料之外，一切都猝不及防。刺眼的分數，鮮紅的叉號，掀起漫天的暴風(fēng)雨。那曾經(jīng)注滿(mǎn)甘泉的湖泊在天崩地裂的毀滅中又干涸了，昔日的繁盛如夢(mèng)。
名次剎不住車(chē)似的，仿佛以超光速向后倒退。那曾經(jīng)作為一號的自信與驕傲變成一片廢墟，偏偏破磚碎瓦散落在荒草落葉之間。
這一刻，時(shí)間仿佛凝固，世界仿佛靜止，我的心跳，慢到消失。
逃離試卷，逃離題海，逃離一篇篇反思，逃離一次次的排名。最好，能逃到天涯海角，逃得一去不回頭，逃得連光年也無(wú)法計算，
踽踽獨行在空曠的小路上，我無(wú)精打采地踢著(zhù)石子，又好想逃進(jìn)古樹(shù)影影綽綽的倒影里。清晨的陽(yáng)光很暖，可有時(shí)候，天晴了，心卻下著(zhù)雨。我不知道要走向何方，只是默默地走著(zhù)……
忽然，一雙溫暖的大手按在了我的肩膀上。我回頭一看，竟然是爸爸�！安灰肽敲炊�，走，跟我去釣魚(yú)�！敝灰�(jiàn)爸爸已經(jīng)準備好了，魚(yú)竿，水桶，魚(yú)餌……也許是為了緩釋一下糟糕情緒，我答應了爸爸。
林間公路盤(pán)旋曲折，穿過(guò)一片綠色，便來(lái)到了一個(gè)水庫邊。坐在一片草地上，做好一些準備工作后，我把視線(xiàn)拋向水面。煩亂的因子依舊充斥在血管中，等了半天，依舊沒(méi)有魚(yú)上鉤。我看向爸爸，可爸爸的臉色依舊那樣平靜。我只好把視線(xiàn)移回水面。沒(méi)過(guò)多久，浮標動(dòng)了，我遲疑了一會(huì )兒，反應慢了一拍，才把魚(yú)竿收了回來(lái)，可是魚(yú)早已跑掉了。就在我為剛才的舉動(dòng)懊悔時(shí)，耳畔響起了爸爸淡淡的話(huà)語(yǔ)：“不要為錯過(guò)這條魚(yú)而懊惱，如果你在這上面浪費時(shí)間，那么你會(huì )錯過(guò)下一條魚(yú)�！�
簡(jiǎn)單的一句話(huà)，仿佛恒星的光輝，透過(guò)一切陰霾，去除一切塵埃。是��！一次失敗又算得了什么呢，如果我還在為分數懊悔，那么下次仍然會(huì )失敗。
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，微風(fēng)拂面，我靜坐水邊，找回了那份恬淡的心態(tài)。凝望水面，感受著(zhù)一絲絲的律動(dòng)，心如止水，古井不波。
回到家中，翻開(kāi)書(shū)，輕撫淡淡的墨跡，上面有一句話(huà)：“不要為錯過(guò)太陽(yáng)而哭泣，那樣你會(huì )錯過(guò)群星�！蔽夷闷鸸P，在旁邊寫(xiě)下感悟：“不要為一次失敗而哭泣，否則你還會(huì )失敗�！�
秒針透著(zhù)銀白的光芒，看著(zhù)它那不停的身影，我也不禁與時(shí)間賽跑，為青春奮斗。
滴答——滴答——
考后反思作文750字6
這次考試從成績(jì)來(lái)看與以前幾乎沒(méi)有差異，沒(méi)有將分數提高。不過(guò)也沒(méi)有將分數落后。但從整體來(lái)看，還是有少量的進(jìn)步，雖說(shuō)這進(jìn)步是建立在別人的退步之上，但還是要歸功于父親的談話(huà)使我態(tài)度轉變。
我的試卷答題確實(shí)沒(méi)什么長(cháng)進(jìn)，甚至閱讀還有倒退，但多虧了以前三十幾分的作文上了一個(gè)檔次，我才得幸沒(méi)有落到山窮水盡的地步。所以,我的試卷作文的四十一分與四十八分的基礎格格不入，就像咸亨酒店的孔乙己一樣。
我的閱讀成績(jì)一直沒(méi)有理想過(guò)，唯一有一次基礎成績(jì)較好，可是跑題的作文又將我打下地獄。我的成績(jì)一直這樣在“按下葫蘆起了瓢”的日子中保持在不怎么樣的水平上，漸漸地產(chǎn)生了對語(yǔ)文的厭惡，后來(lái)又發(fā)展到了對語(yǔ)文的恐懼，甚至有過(guò)想逃避考試的想法，態(tài)度便一天不如一天，成績(jì)就更不用說(shuō)了。
終于有一天情況變了，九年級下學(xué)期如期而至，父親一次突擊性的檢查語(yǔ)文作業(yè)，使我這條漏網(wǎng)之魚(yú)受到了應有的“待遇”。那天是星期天，不常給我簽字的父親猛然回到了家中，非要親自在我的作業(yè)上簽字，我將一本本的作業(yè)遞給父親，還不停地指這說(shuō)：“數學(xué)是從這里寫(xiě)到這里，語(yǔ)文……”“不用你說(shuō)，你的作業(yè)我手機上有信息，我自己看�！备赣H冷冷的回答使我突然想起語(yǔ)文作業(yè)的質(zhì)量極差，想說(shuō)已經(jīng)交了，但已經(jīng)不可能了。
父親還是翻開(kāi)了那本褶皺不堪不能用書(shū)來(lái)形容的東西，看了一遍又一遍，眉頭隨之越來(lái)越緊，眉毛就要豎起來(lái)了，甚是嚇人。隨后便是劈頭蓋臉的痛斥和責罵，他說(shuō)道：“你這樣胡亂填的幾個(gè)筆畫(huà)還配叫作業(yè)？你以為只要寫(xiě)完了就行了是不是？你不寫(xiě)作業(yè)那是你懶，但你如果只胡亂填幾個(gè)空還能理直氣壯的上交、頂撞說(shuō)不會(huì )寫(xiě)，那就是態(tài)度有問(wèn)題了。你就是真的不會(huì )寫(xiě)，你態(tài)度端正，你問(wèn)也會(huì )把那道不會(huì )的提問(wèn)出來(lái)。你不會(huì )寫(xiě)不要緊，態(tài)度出了問(wèn)題那就麻煩了�！�
我終于知道我為什么閱讀成績(jì)那么低了，因為我連最起碼的作業(yè)都不能保質(zhì)保量的完成，我還談何成績(jì)?從這次之后，我不能再和以前那樣自欺欺人，不僅要完成最起碼的家庭作業(yè)，還應當補自己的短板，對作文與字詞這方面也不能松懈，絕對不能一直停留在這個(gè)水平上，張老師時(shí)常說(shuō)，學(xué)習如同“逆水行舟，不進(jìn)則退”。
希望下一次我的反思中能多寫(xiě)些“進(jìn)步”二字，少一些后悔與惋惜。
考后反思作文750字7
小升初之前的最后一次期末考試剛剛結束，而緊張的復習也仿佛還在昨天。雖過(guò)去，卻不可淡忘；雖過(guò)去，心卻不能平靜。
這次的考試我深深的感悟到一點(diǎn)：堅持。我覺(jué)得想達到自己理想成績(jì)，得有堅定的信念，得有一顆堅持的心。堅持下去，自可聞到梅花撲鼻香；堅持下去，自可看到滿(mǎn)山花正紅；堅持下去，自可看到不一樣的天空；堅持下去，自可看到不一樣的世界。所以即使我有時(shí)候覺(jué)得已經(jīng)可以了，我也告訴自己必須堅持努力不放松！
怎樣去努力？不是拿嘴說(shuō)說(shuō)！是得拿出實(shí)際行動(dòng)！
課堂。我們最重要獲得知識的“寶地”，如果不好好的，認真的吸取其“靈氣”那么我們連最基本的“功力”都沒(méi)有！從我自身情況來(lái)看，我在課堂上消化的知識，遠比課外班來(lái)的扎實(shí)。所以不要“迷信”課外班，把課堂上的學(xué)透學(xué)扎實(shí)，利用課外班或是查缺補漏，或是拓展知識那才是正確的！
課間。我們班的課間是最讓人感動(dòng)的。下課互相學(xué)習的，互相交流的，取長(cháng)補短的比比皆是！這是最好的學(xué)習氛圍。這一點(diǎn)我可能做的不夠好，我今后還要在這方面多努力做好。
家里。有的同學(xué)可能覺(jué)得忙活了一天了，終于到家了，放松吧！可是一天的知識消化就得在家啊。知識消化了還得鞏固，尤其是周末，自己根據自身情況鞏固所學(xué)知識，才會(huì )把我們所學(xué)的“知識堡壘”蓋的更加堅固！可能這時(shí)候有的同學(xué)會(huì )很有情緒，我也一樣，但是每當我煩躁時(shí)，都看看墻上的兩字“堅持”。告誡自己，欲想成功，必有其夢(mèng)；欲戴王冠，必承其重。
古人讀書(shū)學(xué)習往往強調“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我想，這里面告訴我們一個(gè)道理：知識重在運用，學(xué)習貴在堅持。學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習心態(tài)和準確的學(xué)習方法，如果只是一曝十寒，那也無(wú)法達到學(xué)習的頂峰。
以上說(shuō)的這些，一天兩天也許能做到。難得是堅持下去，堅持到初中，高中！但我想只要我們有恒心，努力堅持，沒(méi)有做不到的！
希望我們大家能繼續堅持努力，堅持夢(mèng)想。我們已經(jīng)創(chuàng )造了不一樣的六二班，正如六年級開(kāi)學(xué)來(lái)時(shí)，韓老師把班級群名改成“日新月異六二班”那樣，我們往后的半年一定還會(huì )是“日新月異”，每一天都不一樣，每一天都會(huì )有新的進(jìn)展。
請大家一起堅持夢(mèng)想，堅持努力！
考后反思作文750字8
第一次月考后爸爸問(wèn)我為什么語(yǔ)文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?這一連串的'問(wèn)題我一時(shí)半會(huì )兒還有點(diǎn)答不上來(lái)，只好低頭不回答。加上我平時(shí)做作業(yè)養成了拖拉的習慣，所以一碰到閱讀理解的時(shí)候考試時(shí)間就不夠了，為了趕時(shí)間就沒(méi)有認真思考，在上面亂涂，這里失分率是最高的。
我深刻地認識到了自己的錯誤，后來(lái)向爸爸誠認了錯誤。爸爸聽(tīng)完了笑著(zhù)說(shuō)：“既然你知道了，那么以后應該怎么做?”我慚愧地低下了頭，并且小聲地說(shuō)：“以后我會(huì )注意。到了晚上，我靜下來(lái)想了想：英語(yǔ)只得了76分，數學(xué)粗心大意錯了好幾道題目，得了84分。但語(yǔ)文卻只得了57。5分。于是我從書(shū)包里拿出語(yǔ)文試卷仔細看了看所錯的題目，想從中找出原因。當我全部看完時(shí)，我終天明白了，這次語(yǔ)文失敗的原因。是因為我平時(shí)讀課文沒(méi)有認真，沒(méi)有仔細看生字，把以字詞撐握得不牢固�！蓖ㄟ^(guò)這次月考我不但感到了自己學(xué)習的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習，以致根基不扎實(shí)。為此我要下決心從現在做起：平時(shí)多積累一些成語(yǔ)和好詞好句，每周都要默寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字，養成長(cháng)翻看字典、詞典的好習慣;上課時(shí)注意聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，無(wú)論在平時(shí)或考試的時(shí)候都要仔細讀題，克服愛(ài)馬虎的毛病.
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習的難度加大，我必須抓緊又的。時(shí)間在短時(shí)間內讓自己趕上其他同學(xué)，來(lái)報答我的爸爸、媽媽、和老師。
第一次月考，考得很糟糕。本是自信滿(mǎn)滿(mǎn)的對待這次月考，卻沒(méi)到……簡(jiǎn)直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話(huà)故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著(zhù)當時(shí)灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的日子……
我覺(jué)得，在考試期間。每個(gè)女孩甚至每個(gè)人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個(gè)人都要好好努力。及早發(fā)現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過(guò)了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
考后反思作文750字9
本來(lái)信誓旦旦的說(shuō)月考能取得考好成績(jì)的，可是，因為我的馬虎，語(yǔ)文、英語(yǔ)都知道有錯題了。第一次月考就考個(gè)這樣的成績(jì)，馬虎這個(gè)毛病怎么改不掉啊，唉。
英語(yǔ)明明會(huì )的題，卻答錯了，后面這個(gè)類(lèi)型的題都答對了，可還是錯了，白白丟了分，好可惜。再說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，錯的更不應該了，會(huì )的題，也答錯了，真是不該啊。
數學(xué)由于馬虎得了98分。
我對這次月考取得的成績(jì)非常不滿(mǎn)意，沒(méi)有達到我的目標。下次，我一定努力，爭取得滿(mǎn)分。
月考心得
上周，我們六年級進(jìn)行了首次月考，這是我感到十分好奇：“到底月考試怎么樣的呢？”
在復習時(shí)，我一想到老師說(shuō)的那些“要考課外的知識”：“這里要去背，很重要”的話(huà)語(yǔ)就讓我搞到緊張，心中仿佛懷了一只玻璃做的小兔子，生怕砸碎了�！班辩姳碓跓o(wú)情的走著(zhù)，“天哪，連時(shí)間都不讓我媽?zhuān)俊蔽倚闹胁挥傻帽г怪?zhù)。突然間，我覺(jué)得自己好像一只無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。月考前的我復習時(shí)這里翻翻，那里看看。根本不知道哪是重點(diǎn)，老師說(shuō)的話(huà)早已被緊張擠到九霄云外去了，“停！停！停！”我心里還有一點(diǎn)點(diǎn)的鎮靜在一遍遍的警告著(zhù)我。哦，對了，不是可以看一看練習冊和卷子嗎？唉，我的頭都被搞暈了。
復習完畢后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情入睡了……
第二天我來(lái)到學(xué)校后，跟著(zhù)同學(xué)們又復習了一遍，這才讓我松了一口氣。
“叮鈴鈴……”監考老師將一張張“恐怖”的試卷發(fā)了下來(lái)。我瀏覽了一下，嗯，就奔會(huì )做，我滿(mǎn)有信心的拿起筆，興奮地寫(xiě)起試卷來(lái)……
三科考完后，我徹底的放松了，可關(guān)于考試的成績(jì)，我早已不想去慢慢猜測，只等考試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，再去反思自己。
……
試卷發(fā)下來(lái)我，我的總分排名全年級第9，與我們班上的第一名，也就是全年級第6，僅差1.3分。唉，怎么辦！我的腦子里不禁想起這樣一幕：高考時(shí)有些人僅差0.1分落榜，則在那里唉聲嘆氣……我如果認真點(diǎn)，仔細檢查，就不會(huì )這樣了……
通過(guò)這次月考，我認識到了上課的重要性和平時(shí)對待學(xué)習的態(tài)度，我以后一定要上課認真聽(tīng)講，不再讓老師失望，也為自己的未來(lái)打好牢固的基礎。
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月考過(guò)去了，迎來(lái)的是七天長(cháng)假，可我總是打不起精神，日日夜夜都在思念著(zhù)我那寶貝試卷。就是這個(gè)家伙害得我總是“抬頭望明月，低頭思試卷”。終于，漫長(cháng)的七天過(guò)去了，而我的心情也變得越發(fā)的緊張、激動(dòng)。星期天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到學(xué)校。我打開(kāi)課本，一邊無(wú)聊地翻著(zhù)書(shū)，一邊卻在不停地望著(zhù)講臺上，看有沒(méi)有試卷。
可是這天卷子并沒(méi)有發(fā)下來(lái)，弄得我心中的石頭總掉不下去，過(guò)了兩天多老師都沒(méi)有提月考的事，就在星期三晚上數學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)了下來(lái)，我數學(xué)考了99，英語(yǔ)考了96，我開(kāi)始洋洋得意了，我在快樂(lè )中度過(guò)了一天。就在星期四晚上第二節自習上課前，有傳言說(shuō)月考的語(yǔ)文成績(jì)出來(lái)了，我默默為自己祈禱著(zhù)：千萬(wàn)別考砸了，千萬(wàn)別考砸了�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)一陣死板的鈴聲，班主任:趙老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，他的手上拿著(zhù)一疊卷子，原來(lái)吵聲不斷的教室立刻變得安靜下來(lái)，靜得就連掉下一根針的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)。
然而此時(shí)，我的心里仿佛鉆進(jìn)了一只活蹦亂跳的兔子一般，“怦怦”跳個(gè)不停。緊接著(zhù)，老師開(kāi)始發(fā)語(yǔ)文試卷了，隨后教室里也有了同學(xué)們的議論聲。我向四周的同學(xué)望了望：發(fā)到試卷的同學(xué)，有的愁眉苦臉，有的眉開(kāi)眼笑;沒(méi)有發(fā)到試卷的同學(xué)，有的交頭接耳，東張西望，有的滿(mǎn)臉緊張，焦急不已……看到這些，我更是心亂如麻�！靶∶�，69.5分�！笔裁�?69.5分?我沒(méi)有聽(tīng)錯吧?我用力地捏了一下我的手心，“天啊，是真的，我得了69.5分!”我的心破碎了。
我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的步子走上講臺取回試卷。這時(shí)，我早已崩潰，原本以為可以考80分左右的語(yǔ)文，竟然考了69.5分，數學(xué)竟比語(yǔ)文高了30分。
放學(xué)以后，我回到寢室，連忙把這個(gè)壞消息打電話(huà)匯報給媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有說(shuō)什么讓我早點(diǎn)休息，我躺在床上，望著(zhù)天花板，只覺(jué)得腦子一片混亂。這一切都是那么的突然。我下定決心，一定要把語(yǔ)文成績(jì)提高上去。
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終于考完試了，這一學(xué)期寫(xiě)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，各種情緒并存，寫(xiě)個(gè)考后反思來(lái)總結一下吧。
回想起那鈴聲過(guò)后，一場(chǎng)數學(xué)考試開(kāi)始了，數學(xué)可是我最傷腦筋的一門(mén)學(xué)科呀，發(fā)下卷子，我一看，媽呀，怎么這么難呀，我偷偷地朝我右邊的數學(xué)課代表瞄了一眼，他警覺(jué)地連忙用雙手捂住卷子，回過(guò)頭來(lái)呆呆望著(zhù)試卷，唉，誰(shuí)讓我課前不好好復習呢？不過(guò)這都必須把責任推在姐姐身上，我在那復習，她在那玩手機，我便快速的翻了幾下書(shū)就過(guò)去玩手機了，看的我都想玩兒了所以，我便快速的翻了幾下書(shū)就過(guò)去玩手機了，偏偏考出來(lái)的題都是被我漏掉的。這時(shí)我身后的人給我吹來(lái)了個(gè)小紙條，哼！我都不會(huì )怎么告訴你。然后我又扔了回去。最終，考試快結束了，我把答案都胡亂的寫(xiě)了一翻，下課后，我們對一下答案。呀！都是錯的！雖然意料之中，但我還是很沮喪。
接著(zhù)，又要考英語(yǔ)了，英語(yǔ)可是我最拿手的了，我沾沾自喜了起來(lái)，發(fā)下卷子我連看都沒(méi)看聽(tīng)力，我就翻開(kāi)筆試。摩拳擦掌準備“上陣”做完筆試剛好要放聽(tīng)力了，放聽(tīng)力了，我看都沒(méi)看題就做，題上讓畫(huà)√我就畫(huà)成了，又白白讓五分離我遠飛了，唉，我估計英語(yǔ)也考不好了，我真是討厭極了自己的“粗枝大葉”。
考完兩堂又得考語(yǔ)文了，好煩呀！我感覺(jué)我的頭也要炸了，我腦袋里混沌一團，頭暈眼花，老師發(fā)下了卷子，我打起精神，做起了卷子，咦？這道題怎么寫(xiě)？什么什么千篇一律老師說(shuō)過(guò)不會(huì )的先圈住，做完了再看。坐著(zhù)坐著(zhù)，我已有好多不會(huì )寫(xiě)的了，寫(xiě)作文時(shí)，我仔細地看了一遍要求，寫(xiě)完作文，我抓耳撓腮的看著(zhù)這些題，可還是想不出來(lái)。我撕了一張小紙條，趁老師不注意，拋給了我左邊的人，并向他拋了一個(gè)求助的眼神，他把答案給我，我用感激的目光看了看他，就寫(xiě)開(kāi)其他的題了，最后我才算東拼西湊的做完了語(yǔ)文卷子。
這次考試，我認識到了自己學(xué)習中遇到的問(wèn)題以及我學(xué)習態(tài)度中存在的馬虎的事，粗心大意的問(wèn)題。新年我必須馬上糾正，展現出一個(gè)全新的自己。
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這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。
一個(gè)星期以來(lái)，每日都像是步步驚心，一個(gè)細微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分數。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無(wú)法抑制的痛，破碎的心。
發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。
這次的語(yǔ)文題不算太難，沒(méi)有多少根據理解才能苦思冥想出的一些賞析和閱讀，只考了第五單元的古文。然而自己終究是出了紕漏，漏洞無(wú)限擴大在日常的過(guò)關(guān)，自己的過(guò)關(guān)本上仍有95分以下的成績(jì)。然而考試題，老師在上課的時(shí)候也多方面的闡述過(guò)，講解過(guò)�？墒悄菚r(shí)的自己心都飛到哪里去了？記憶中留存的稀稀拉拉，依舊拼不成一個(gè)像樣的短句。發(fā)下成績(jì)，連自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看著(zhù)他們的笑，心里真不是滋味，自己最近咋了？
數學(xué)，所有科目中最砸的一科。平時(shí)做數學(xué)題，總是磨磨蹭蹭的兩三個(gè)小時(shí)才能把數學(xué)作業(yè)完成。做題速度慢的自己常常歸功到自己腦子笨的緣故。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不夠，思維不夠開(kāi)闊，想題太復雜，考慮因素太多，別人一分鐘的題我愣是要花2分鐘磨蹭掉。以至于考試緊緊張張的進(jìn)行外，就是最后的大題還來(lái)不及想就交了卷。想起上學(xué)期自己還是聰明伶俐的，怎么這個(gè)學(xué)期就墮落了呢？
英語(yǔ)還不錯，96分，班里第三了。這是向來(lái)考的最好的一次了罷。但是還是沒(méi)有達到目標，不該錯的題還是錯一大片，反復提醒的東西卻又繁復的忘記，重重疊疊的，英語(yǔ)語(yǔ)法總是像陰影朦朧，總是無(wú)法正確使用和背誦。
史地生政，這四科是我的強項。地理50，生物48，這兩科是我考的最棒的兩科。當時(shí)發(fā)下成績(jì)還沾沾自喜，但是這點(diǎn)優(yōu)勢終于無(wú)法彌補自己在數學(xué)和語(yǔ)文上犯的大錯特錯，這個(gè)彌天大謊是瞞不過(guò)去的。那點(diǎn)成績(jì)欺騙的了語(yǔ)文和數學(xué)的慘敗嗎？
考試之后，我覺(jué)得自己在生活中還是沒(méi)有下足功夫，沒(méi)有做到及時(shí)或者更好的復習，沒(méi)有扎實(shí)的掌握基本知識，不會(huì )實(shí)際的應用，然而死記硬背在自己這里卻又總是懶惰而匆匆退場(chǎng)。
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月考成績(jì)出來(lái)了。出乎我的意料，學(xué)生的成績(jì)非常差。這套試卷是我出的。導致全部九年級成績(jì)偏低，這說(shuō)明我出題的失敗。我對試題的難易程度把握不準，在我看來(lái)容易的題，對于學(xué)生卻是難的。真的是沒(méi)經(jīng)驗。
另外，讓我急的撓頭的是，我教的兩個(gè)班與其他班比較，成績(jì)差得很多�；叵肫綍r(shí)，我工作非常的積極，熱情，學(xué)生也還是挺喜歡上化學(xué)課的，可是卻考得那么慘。仔細品味一下，失敗卻是必然的。在這一個(gè)月中，我在以下幾方面存在著(zhù)錯誤。
第一，高估學(xué)生。認為九年級學(xué)生面臨升學(xué)，學(xué)習主動(dòng)性比較強。我只要講好我的課，學(xué)生們就會(huì )像渴望知識的禾苗一樣不停的吸收。而實(shí)際情況是，只有少數學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。有半數的學(xué)生像小烏龜一樣，趴在課桌上，裝作埋頭學(xué)習，卻并沒(méi)有真的積極投入到學(xué)習中。他們與六年級學(xué)生的不同之處在于，六年級的學(xué)生不學(xué)習，會(huì )亂蹦。而九年級的學(xué)生不學(xué)習，也一動(dòng)不動(dòng)。
分析其中的原因，我想這部分學(xué)生學(xué)習缺乏動(dòng)力，應該多鼓勵他們，想辦法調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。如果趙一博這樣的大師能來(lái)激勵他們就好了。
第二，忽略了部分學(xué)生。上課只抓那些升學(xué)有希望的學(xué)生，對其他學(xué)生忽略了。每次上課就只提問(wèn)那七八個(gè)人。其他的學(xué)生，你不理他，他們當然也不理你，本來(lái)就不愛(ài)學(xué)習。也許正是由于老師的忽視，才使他們喪失了學(xué)習的興趣。在一個(gè)班級里，只有形成熱烈的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和進(jìn)步。
第三，只顧趕進(jìn)度，忽視了學(xué)生的消化、理解和吸收需要一定的過(guò)程。開(kāi)始接這兩個(gè)班時(shí)，比其他班整整慢一周的課，我心里急，坐不住。孰不知，這不是求快的事情。學(xué)生對基礎知識掌握的還不牢固，必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步。
相比之下，陳老師在如何抓學(xué)生的學(xué)習，怎樣輔導畢業(yè)班的學(xué)生等許多方面，都非常擅長(cháng)，有很多值得我學(xué)習的地方。陳老師是我永遠的老師，與她二十多年的經(jīng)驗相比，我的經(jīng)驗為零。姜還是老的辣呀！但是我并不情緒低落，不氣餒，沒(méi)有今天的失敗，哪來(lái)明天進(jìn)步？
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“撲通，撲通�！痹邙f雀無(wú)聲的課室里的我，懷著(zhù)緊張的心情“不安”地坐在座位上。要問(wèn)為什么呀，當然就是那既令人緊張，又叫人激動(dòng)的語(yǔ)文測驗分數要“大駕光臨”啦！
在那異常安靜的課室里，謝老師拿著(zhù)一大沓卷子——一沓同學(xué)們都在屏息凝視著(zhù)的卷子。啊，要發(fā)卷子了，馬上就可以知道成績(jì)了，但是，萬(wàn)一考差了怎么辦？會(huì )讓老師、家長(cháng)失望吧！怎么辦呢？我心里像挑著(zhù)十五只水桶——七上八下�！暗谝幻�，93分，林孟鎧” “第二名，90.5分”……哎，怎么還沒(méi)輪到我呀？沒(méi)過(guò)90分，至少得拿A吧！我默默地“祈禱”著(zhù)。忽然，一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳朵里，呀，終于到我了，原本坐立不安的我從座位上“跳”了出來(lái)，匆匆地來(lái)到講臺上，接過(guò)老師手中的卷子�！昂簟被氐阶缓�，我小心翼翼地翻開(kāi)了卷子。什么��！87.5分？我有點(diǎn)兒驚訝，連忙翻了翻試卷，看了看錯題。認真地聽(tīng)了老師的試卷講評，我的心這才“穩”了下來(lái)。
聽(tīng)過(guò)老師的評講，我給自己也做了個(gè)錯題分析。在總結中，我發(fā)現了自己的不足之處——閱讀理解。當然，我也從中總結出了一些做題技巧。語(yǔ)文的提高是一個(gè)積累的過(guò)程，最最重要的一點(diǎn)就得數看書(shū)了。不僅僅要對課本中的知識了如指掌，還得多看課外書(shū)，增長(cháng)課外知識。而做閱讀題也是有方法的。閱讀理解，當然離不開(kāi)閱讀了，所以首先，得仔細讀文章兩遍，將它的主要內容和中心思想理清，然后就可以開(kāi)始動(dòng)筆做題啦！但是，你以為出題老師會(huì )這么容易就放過(guò)你嗎？不，不可能。在題目中，必定有“陷阱”，因此，在做題的時(shí)候，還得不斷地返回到文中找有用信息，這樣就萬(wàn)無(wú)一失啦！哦對了，最后——逃過(guò)了老師布下的一個(gè)個(gè)“陷阱”之后，還要注意書(shū)面整潔，所謂字如其人嘛！只要把字寫(xiě)好，再加上卷面的整潔，老師看著(zhù)就舒服多了。要不，就因為字寫(xiě)得不好，被老師畫(huà)上了一個(gè)圓圓的小圈，那可就不得了啦！
通過(guò)這次的語(yǔ)文測驗，我也更加了解到自己的不足之處。同時(shí)，也知道了自己的水平。雖然這次考的分數不理想，但我相信自己的實(shí)力，下一次測驗，我一定會(huì )更加努力的！
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這天，語(yǔ)文第二單元的測試卷發(fā)下來(lái)了。我一看，��！92分！怎樣這么低？昨日考試的時(shí)候還認為蠻不錯的，可這天……
我看了看卷子，嗨，又是錯別字！光這一項就扣了3分。我哪次考試沒(méi)有錯別字？這但是老毛病了，怎樣就是改不了呢？再往下看，“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方，一是有一個(gè)自然段的段落大意歸納的不夠好，二是選取題有一個(gè)選錯了。一個(gè)-2分，一個(gè)-3分，就這樣，5分又沒(méi)有了。
放下試卷，我掩面沉思。錯別字，這但是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來(lái)，每學(xué)完一篇課文，老師都要我們把課后的生字寫(xiě)會(huì )。自己生字也寫(xiě)了，作業(yè)也做了，可為什么一到考試就老寫(xiě)錯別字呢？嗨，我想起來(lái)了，前幾次考試后，爸爸曾多次叮嚀過(guò)我：“對于生字，首先要認會(huì )，其次要多寫(xiě)，要透過(guò)查字典，搞清每個(gè)生字的字義，記住它的結構和特點(diǎn)，會(huì )用它組詞、造句，明白它的近義詞和反義詞。只有這樣，生字就不再生了�！�
可我自己是怎樣做的呢？每次寫(xiě)生字，每個(gè)字只寫(xiě)5遍，多一遍都不寫(xiě)；不查字義，不記字的結構，更不用說(shuō)用生字組詞、造句了。每次媽媽說(shuō)我，我就說(shuō)：“我都寫(xiě)會(huì )了，不用再寫(xiě)了，再說(shuō)，我還有許多事要干呢！”就這樣，爸爸的話(huà)我根本就沒(méi)在心里去。
再說(shuō)閱讀吧。平時(shí)每次預習課文時(shí)，我先把課文初看一遍，然后拿出《字詞句篇》，看著(zhù)上面的課文分析就抄起來(lái)。由于當時(shí)只想著(zhù)完成老師布置的作業(yè)，對課文資料也沒(méi)有認真分析，抄完了，就完事了。所以這次考試時(shí)的閱讀，盡管自己把文章資料也多看了幾遍，可總結的段落大意總是不太全面，語(yǔ)言也不夠精煉。尤其是選取題，幾個(gè)選取的資料都很接近，自己一時(shí)竟沒(méi)了主意，糊里糊涂的選了一個(gè)，結果還選錯了。
透過(guò)這次考試，我要記取的教訓很多。首先，我要端正學(xué)習態(tài)度，干什么事都要認認真真。尤其是寫(xiě)生字和預習課文，要舍得花時(shí)間，認真寫(xiě)，認真讀。對每個(gè)生字，要多寫(xiě)多練，先查字典把詞義搞清，會(huì )用它組詞造句，還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣，我對生字就記得住了。其次，學(xué)習時(shí)要認真思考，認真體會(huì )文章的主要資料。這樣，我的閱讀水平也就會(huì )提高的。
嗨，期望下次考試，再不要犯這次的老毛病了！
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