快樂(lè )的六一的作文[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的快樂(lè )的六一的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

快樂(lè )的六一的作文 篇1

　　今天是“六一”兒童節，是我們小學(xué)生最喜歡的節日，同學(xué)們都很高興，我也不例外。

　　早晨，在家長(cháng)的陪伴下，同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到學(xué)校門(mén)口等待，校門(mén)一開(kāi)，同學(xué)們你蹦我跳地走向各自的教室，這一路隨時(shí)隨地聽(tīng)到同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)�；顒�(dòng)即將開(kāi)始，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍走向操場(chǎng)。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，首先是一年級的小朋友光榮地加入了少先隊員，然后表彰了優(yōu)秀的學(xué)生。

　　接下來(lái)表演正式開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是我們鼓號隊表演的隊列隊形，鼓號隊的服裝上衣是紅色的，都帶有黃色的綬帶，男生的白色褲子，女生是白色裙子，非常好看。我們跟隨鼓號的節奏變換著(zhù)不同的隊形。表演結束了，贏(yíng)得了家長(cháng)、老師和同學(xué)們的熱烈掌聲，我們非常高興。

　　隨后“班班有歌聲”節目出現在舞臺上，每個(gè)班跟隨著(zhù)音樂(lè )的'節奏唱著(zhù)美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，歌聲嘹亮。悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲蕩漾在美麗的校園，一陣陣熱烈的掌聲再次響起。還有詩(shī)歌朗誦和小品，每個(gè)節目都精彩絕倫。同學(xué)們臉上都洋溢著(zhù)燦爛幸福的笑容。

　　表演結束了，同學(xué)們激動(dòng)的心情還是久久不能平靜，都盼望下一個(gè)“六一”兒童節的到來(lái)。

快樂(lè )的六一的作文 篇2

　　六一，每一個(gè)孩子的節日，六一象征著(zhù)快樂(lè )，美好與甜蜜，我們自然要好好度過(guò)，我們班上便組織的是套圈游戲。

　　作為中隊委，我的工作是在后門(mén)口發(fā)糖果并幫助前門(mén)的.同學(xué)維持秩序。這次套圈由于命中率很高，大家都興致勃勃，隊伍剛開(kāi)始就排得很長(cháng)，同學(xué)們套完圈，我們都會(huì )給沒(méi)有禮物的同學(xué)表示鼓勵，一開(kāi)始覺(jué)得發(fā)糖挺有趣，但才十分鐘就覺(jué)得無(wú)聊起來(lái)，我眼巴巴地看著(zhù)手中那八張入場(chǎng)劵，心里癢癢的，干脆出去玩一會(huì )吧，這么多券留著(zhù)也沒(méi)有用，但我想了想，還是打消了這個(gè)念頭，如果我出去玩了，那和我一起的王怡人一個(gè)人又一定發(fā)不過(guò)來(lái)——如火如荼的活動(dòng)，排著(zhù)長(cháng)龍隊，人又不可能突然變少，我便袋子，投入了工作……接著(zhù)上，隊伍竟排進(jìn)了教室，我便十分努力地把隊伍向門(mén)外引，還算是整理好了隊。

　　六一，我沒(méi)有進(jìn)行任何游戲，連票都捐給了班上，但我心里依然很快樂(lè )，那種快樂(lè )是游戲所不能給予的。

快樂(lè )的六一的作文 篇3

　　這學(xué)期，歡樂(lè )的事情很多，其中，最令人難忘的是六月一日在我們學(xué)校舉行的六一爭章活動(dòng)，參加的人有我們學(xué)校的老師和同學(xué)。

　　活動(dòng)分為七個(gè)項目，分別是交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全、防拐安全、用電安全、自護自救。每個(gè)項目都有活動(dòng)的教室�；顒�(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，活動(dòng)的地方熱鬧極了。

　　我最喜歡的是在四（1）班、四（2）的防拐安全項目。我走進(jìn)四（1）班，突然，一個(gè)“歹徒”沖過(guò)來(lái)，用繩子把我的手捆在身后，反綁起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，進(jìn)來(lái)一個(gè)同學(xué)，“歹徒”也把她反綁起來(lái)。

　　那個(gè)“歹徒”大笑：“哈哈，你們逃不了了，趁機投降吧！”

　　我打量著(zhù)“歹徒”。她長(cháng)發(fā)、瓜子臉、中等身材，樣子很兇。我心里很緊張，想到：“怎么辦呢？”

　　我絞盡腦汁，忽然，我想出了一個(gè)好主意。我走近那個(gè)同學(xué)，我們背靠背站著(zhù)，我努力地用一只手拉了一下她的'繩子，解開(kāi)了她的繩子。她開(kāi)心極了，馬上過(guò)來(lái)，用手解開(kāi)了我的繩子。

　　我通過(guò)了這個(gè)項目，負責的人在我的單子上蓋了章，我離開(kāi)了四（1）班。我到了四（2）班，拿起電話(huà)，打了報警電話(huà)110，說(shuō)：“喂，是警察嗎？我剛才被歹徒抓了�！�

　　“警察”問(wèn)我：“幾個(gè)人抓你？”

　　“一個(gè)�！蔽一卮�。

　　“在哪兒？”

　　“黃巖實(shí)驗小學(xué)四（1）班教室�！�

　　“歹徒的長(cháng)相怎樣？性別是什么？”

　　“長(cháng)發(fā)、瓜子臉、中等身材�！蔽艺f(shuō)，“是女的�！�

　　于是，負責的人在我的單子上蓋了章。我走出了四（2）班教室，去參加別的項目。我通過(guò)了12個(gè)項目，獲得了安全銀章，得到了6顆糖果。

　　六一爭章活動(dòng)中，我很快樂(lè )�；顒�(dòng)使我明白了一個(gè)道理：我們要遠離危險，懂得安全知識。

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