六一作文（通用8篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的六一作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六一作文 篇1

　　每年的六月一日，學(xué)�？偸菚�(huì )組織個(gè)“六一兒童節“活動(dòng)，其中有一次我到現在還記憶猶新。

　　那一天，同學(xué)們早早地來(lái)到了學(xué)校，期待著(zhù)一年一度的六一活動(dòng)。離開(kāi)始還有一會(huì )兒，同學(xué)們就討論起今天的活動(dòng)來(lái)。有人說(shuō)看電影，有人說(shuō)玩游戲，還有人說(shuō)比賽……

　　好不容易熬到了八時(shí)三十分，同學(xué)們有的扛上椅子，有的拖著(zhù)椅子，還有的'抱著(zhù)椅子，大家都一溜煙奔去操場(chǎng)。第一個(gè)項目是看木偶戲，故事是一個(gè)不孝子，他母親討厭他，他就殺了九怪，母親原諒了他。這個(gè)故事被演得很幽默，逗得我哈哈大笑，眼淚都笑出來(lái)了。

　　笫二個(gè)節目是接力跑，每一個(gè)人都要參加。一開(kāi)始，我們班一直落后，到了陶達明，他接過(guò)棒子，像一支離了弦的箭一樣沖出去，甩掉了3班和四班，為我們獲得了寶貴的第二名！

　　這一次的六一活動(dòng)很好玩，我會(huì )永遠記��！

六一作文 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天是全世界少年兒童們自己的盛大節日!在這個(gè)陽(yáng)光燦爛，姹紫嫣紅的日子里，我很榮幸再次代表楊河灣小學(xué)的全體教師向你們表示節日的祝賀，祝大家節日快樂(lè )!我也借此機會(huì )向為你們的成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的教師致以崇高的敬意!向長(cháng)期以來(lái)一貫關(guān)心下一代健康成長(cháng)，支持學(xué)校工作的各級組織、部門(mén)和領(lǐng)導致以誠摯的謝意!

　　同學(xué)們，“六一”是你們最快樂(lè )的節日，“六一”也是我們最高興的日子。因為：你們是家庭的寶貝，更是家庭的希望。你們能夠快樂(lè )地成長(cháng)，家庭就充滿(mǎn)歡歌與笑語(yǔ)。你們是學(xué)校的孩子，更是學(xué)校的希望。你們能夠全面地發(fā)展，學(xué)校就充滿(mǎn)生機與活力。你們是社會(huì )的未來(lái)，更是社會(huì )的希望。你們是祖國的花朵，更是祖國的希望。你們能夠茁壯地成長(cháng)，祖國就充滿(mǎn)美好與希望。老師希望同學(xué)們要珍惜今天的幸福生活好好學(xué)習，天天向上。

　　國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)系未來(lái)。近年來(lái)，在各級政府的關(guān)心和重視下，我校教育面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生上學(xué)免費政策的'實(shí)施，大大減輕了農民負擔，有效保障了農村孩子接受義務(wù)教育，現代遠程教育工程的開(kāi)始實(shí)施，使我們農村孩子同樣能在我們的教師帶領(lǐng)下看到外面的天空，我們的教育質(zhì)量得到明顯提升。 在今后的工作中，在各級領(lǐng)導的支持和領(lǐng)導下，我們將不斷總結自我，發(fā)揮楊河灣小學(xué)特色，弘揚我校的辦學(xué)理念，將“楊河灣小學(xué)”辦成教師盡心，孩子開(kāi)心、家長(cháng)放心、領(lǐng)導放心的“四心”小學(xué)。讓快樂(lè )和自信永遠是我們孩子的好朋友，讓美好、幸福的人生體驗永駐我們孩子們的心田。

　　最后：

　　祝各位領(lǐng)導、各位來(lái)賓、各位老師生活有樂(lè )趣，工作有成績(jì)

　　祝同學(xué)們玩得快快樂(lè )樂(lè )，學(xué)得開(kāi)開(kāi)心心

　　祝咱們楊河灣小學(xué)越辦越輝煌!

　　謝謝大家!

六一作文 篇3

　　為了迎接世界上最可愛(ài)的節日——六一兒童節，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織了六一大合唱。

　　為了六一大合唱，老師和同學(xué)們都付出了不少努力，每節音樂(lè )課老師都陪著(zhù)我們，而我們唱的嗓子都啞了�，F在，終于到了收獲成果的時(shí)候。

　　下午，我們早早的來(lái)到了學(xué)校�；�完了妝之后，我們又去臺上彩排了幾次，合唱就正式開(kāi)始了。我們班是第十個(gè)演出的。這一次，我算是體會(huì )到了時(shí)間走得有多快。感覺(jué)還沒(méi)到五分鐘，就輪到四年級的合唱了。

　　當四一班合唱的時(shí)候，我暗暗安慰我自己，可是，一想到我還要單獨朗誦，我感覺(jué)我的胃就揪成了一團。為了使自己放松一點(diǎn)，我和同樣緊張李欣怡一起講起了“我叫不緊張”的笑話(huà)，說(shuō)著(zhù)這個(gè)笑話(huà)，倒是高興的`忘了緊張，可是，當主持人念到四二班合唱時(shí)，我覺(jué)得我已經(jīng)不能呼吸了。

　　剛開(kāi)始，大家一起合唱，感覺(jué)還可以，聲音夠大，也沒(méi)搶節奏，還有點(diǎn)超長(cháng)發(fā)揮。輪到我朗讀了，雖然只有幾句話(huà)，我總覺(jué)得讀不好。我只好拼命回憶著(zhù)老師教我朗讀的時(shí)候說(shuō)的話(huà)：“聲調拖的長(cháng)一點(diǎn)，度山外山的時(shí)候一定要斷開(kāi)…..”終于讀完了，我送了一口氣。

　　最后，結果當然我們班以無(wú)可匹敵的優(yōu)勢奪得了年級冠軍。當結果被主持人大聲的讀出來(lái)時(shí)，我們班爆發(fā)出了一陣經(jīng)久不衰的歡呼。

六一作文 篇4

　　六月一日是我的生日。這個(gè)屬于我的日子送我一份厚禮——微笑。

　　出生在“六一”，臉上始終閃現兩個(gè)淺淺的笑窩。媽媽的呵護，爸爸的操勞，幼年里享不盡的幸福和快樂(lè )全都顯現在微笑中。

　　淘氣在“六一”，美麗的童年依舊把微笑留在我的臉上。媽媽為我輕輕拍去身上、腿上的泥巴——那是每次淘氣后必定留下的痕跡，我撒嬌地感受著(zhù)媽媽滿(mǎn)手的'慈愛(ài);爸爸一直以那么信任的眼光看著(zhù)我，即便有時(shí)我做錯了事，爸爸也會(huì )告訴我，他相信我下次一定可以做好。從此，面對任何事情，我都顯得從容不迫，自信堅定�？粗�(zhù)說(shuō)明書(shū)，獨自組裝好一架超音速模型飛機，內心升起的成就感心讓我滿(mǎn)足了許久。鮮活的童年至今讓我懷念。

　　“六一”給我帶來(lái)了微笑，我又把它送給愛(ài)我的人和我愛(ài)的人。微笑是魅力，是風(fēng)景。幼年、童年、少年一路走來(lái)，“六一”和我親密不分，我是“六一”的寵兒。因為有微笑，你會(huì )單純、友善，與人不存芥蒂，不會(huì )故作姿態(tài)，讓自己的心靈冷漠。

　　我會(huì )永遠帶著(zhù)微笑，因為六月一日是我的生日。

六一作文 篇5

　　我聽(tīng)見(jiàn)了兒童節的腳步聲，那腳步聲是輕盈的略帶一絲快樂(lè )。靜靜的等待聲中，“六一”兒童節到了！我的“小宇宙”，頓時(shí)爆發(fā)了！

　　走廊上同學(xué)們的臉上掛著(zhù)燦爛的微笑，洋溢著(zhù)“六一”的快樂(lè )。早讀終于結束了，同學(xué)們按耐不住激昂的心情，像一窩受了驚的蜜蜂，從教室里沖了出來(lái)。

　　“六一”的教室，可以與春節的北京媲美。教室一個(gè)比一個(gè)新穎。游園活動(dòng)也井然有序地拉開(kāi)了序幕！

　　游園活動(dòng)真豐富呀！有“夾彈珠”，“一鼓作氣”，“雞毛過(guò)河”……我與王晨宇先去玩“雞毛過(guò)河”。嘿！前面的同學(xué)發(fā)揮并不好呀！有的把雞毛吹入河中；有的直接把雞毛吹在地上；有的'雞毛在空中悠悠揚揚地飛著(zhù)。輪到我了，我運了運氣，“呼——呼”，嘿！成功了！

　　第二個(gè)玩得是“一鼓作氣”。只見(jiàn)在我前面的王晨宇深呼吸一口，“呼，呼”，把前幾根蠟燭吹滅了，最后一根死而復活，頓時(shí)燃了起來(lái)。哎！可憐的王晨宇！輪到我了，我也深呼吸一口，鼓起腮幫子，使出吃奶的勁，“呼”嘿！我把蠟燭都吹滅了！

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　　下午，欣賞動(dòng)感十足的街舞；傾聽(tīng)薩克斯吹出的音樂(lè ) 。更動(dòng)聽(tīng)的是楊潔拉的二胡曲：《賽馬》，《二潭映月》，《霸王別姬》……讓我們深深地陶醉其中！

　　時(shí)間可不等人，我們都還沒(méi)有盡興，一天就恍恍惚惚地過(guò)去了。但這一個(gè)“六一”兒童節，我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。希望還有下一個(gè)“六一”兒童節……

六一作文 篇6

　　這大概就是我最后一個(gè)六一節了。

　　想到這，我的心不由得有些沉重。再過(guò)不久，我，就要告別小學(xué)，走向初中了。不管多么的不愿，多么的不想。小學(xué)的一切一切，都讓我非常的不舍。

　　初中，對于現在的.我來(lái)說(shuō)，是那么的遙遠。我不想去改變，卻又不得不去。因為我長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子的小丫頭了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，留給我的時(shí)間不多了。

　　既然改變不了這個(gè)事實(shí)，那我就只能乖乖的順從，好好的享受這小學(xué)階段的最后時(shí)光吧。

六一作文 篇7

　　每個(gè)人的心中都有自己的盼望，我也有自己的盼望！或許我盼望的事物遙不可及，但是有盼望就會(huì )有希望！

　　每當下雨天放學(xué)的時(shí)候，是我最傷心的時(shí)候！看著(zhù)同學(xué)們的爸爸媽媽總是會(huì )為他們送來(lái)雨傘，一路歡聲笑語(yǔ)著(zhù)回家。只有我，呆呆地在風(fēng)雨操場(chǎng)上寂寞的等待著(zhù)雨停；只有我，還在一圈又一圈地徘徊。我盼望著(zhù)下雨天的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )為我送來(lái)雨傘。

　　每當周末的時(shí)候，是我最寂寞的時(shí)候！我趴在陽(yáng)臺上，看著(zhù)小朋友牽著(zhù)爸爸媽媽的手一起去玩，只有我，在一旁眼紅；只有我，還在傻傻地虛度時(shí)光。我盼望節假日的時(shí)候，爸爸媽媽也能帶我出去玩一回。

　　每當六一兒童節來(lái)臨的時(shí)候，是我最想哭的時(shí)候！看著(zhù)同學(xué)們收到了一份又一份爸爸媽媽送給他們的禮物，只有我，在一旁傻呆呆地羨慕他們；只有我，在一旁哭著(zhù)做“白日夢(mèng)”。我盼望著(zhù)在六一兒童節的時(shí)候聽(tīng)到爸爸媽媽對我的'祝賀，沒(méi)有精美的禮物，哪怕是一個(gè)電話(huà)也足夠了。

　　每當同學(xué)們討論他們的家庭生活的時(shí)候，是我最難過(guò)的時(shí)候！看著(zhù)他們七嘴八舌地在談笑，只有我，孤零零地在角落里流淚；只有我，是個(gè)永遠的局外人。我盼望著(zhù)擁有一個(gè)溫暖的家。

　　每當……

　　我一直都在盼望著(zhù)這一切的到來(lái)！

六一作文 篇8

　　“一二一二一二，加快速度，就到終點(diǎn)了�！睕_到終點(diǎn)，我們是第二名！頓時(shí)，每個(gè)同學(xué)沉浸在喜悅之中！

　　我們的這個(gè)第二名，絕不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能獲得的，這其中有我們加倍的努力，還夾雜著(zhù)一些故事。

　　回想起我們第一次訓練，我們十個(gè)男生卻跑去打籃球。因為這樣，造成全班沒(méi)有訓練綁腳。結果老師很是生氣，罰了我們跑1200米和做100個(gè)俯臥撐。我們練綁腳練了兩個(gè)星期。這兩個(gè)星期里，我們班都很努力練習，特別是女生，練到膝蓋跌上了都還繼續堅持。在“六一”節的前一天，老師讓我們到廣場(chǎng)練習。老師要開(kāi)會(huì )，所以晚點(diǎn)才來(lái)看我們練習。因為老師沒(méi)來(lái)，男生們開(kāi)始放縱，都跑去玩游戲，惟獨我和就個(gè)男生沒(méi)去。老師開(kāi)完會(huì )，來(lái)到廣場(chǎng)，看到男生都跑去玩了，就怒氣沖沖地找到男生們，火冒三丈地罵了他們一頓。我很是慶幸自己沒(méi)去，但同時(shí)也可憐那一組的男生，他們是練到很晚才回家的！

　　“六一”節到了。這天下午，我們在北校的操場(chǎng)上舉行綁腳等一系列的比賽。綁腳比賽開(kāi)始前，大家都綁好繩子，嚴陣以待。我們組的組長(cháng)再三叮囑我們看看繩子綁緊了沒(méi)有，大家都說(shuō)綁緊了，這我也放心多了，放心比賽中不會(huì )出現繩子斷掉的意外。比賽開(kāi)始了，我們班的第一、二棒都跑得不錯，輪到我們這一棒了�！耙�、二、三，跑！”我說(shuō)。我們像箭一樣出發(fā)。我們很快，跑出了有史以來(lái)最快、最好的'一次。臨近終點(diǎn)時(shí)，意想不到的事發(fā)生了：我們有組員的繩子斷了。這可怎么辦？停下來(lái)系好，我們就會(huì )落到最后一名，怎么辦呢？人是有好勝心的，組長(cháng)說(shuō)：“我們裝作不知道，繼續跑�！本瓦@樣跑到了終點(diǎn)。最后第四棒跑出了第二名的好成績(jì)！大家都很高興，沉浸在喜悅之中！

　　最后的“六一”節，大家都過(guò)得很開(kāi)心，尤其是付出的努力，得到了回報，這點(diǎn)我們是最欣慰的！

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