多彩的六一作文四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的多彩的六一作文4篇，希望能夠幫助到大家。
多彩的六一作文 篇1
XX年06月01日 星期三 天氣：晴
今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學(xué)生們共同的節日。上午，我們學(xué)校組織了慶“六一”聯(lián)歡活動(dòng)。
早上，我們學(xué)校全體師生準時(shí)到校，你看，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，鮮艷的紅領(lǐng)巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著(zhù)五顏六色的衣裙，學(xué)校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著(zhù)紅地毯，地毯周?chē)鷶[著(zhù)紅桌子，歡聲笑語(yǔ)直沖云霄。
校領(lǐng)導和各位來(lái)參加大會(huì )的來(lái)賓們講過(guò)話(huà)后，精彩的節目開(kāi)始了，“下面請我校樂(lè )器隊演奏《鄉土古韻》�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，鼓樂(lè )齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五大街上的“威風(fēng)鑼鼓”。
接下來(lái)是小班表演的《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨著(zhù)音樂(lè )節奏，一群可愛(ài)的小男孩戴著(zhù)黑帽子，穿著(zhù)藍袈裟，脖子上還戴著(zhù)一串佛珠，學(xué)著(zhù)和尚念經(jīng)的樣子跑來(lái)跑去，看著(zhù)他們那天真無(wú)邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開(kāi)懷大笑。
精彩節目一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，你聽(tīng)，那一個(gè)個(gè)小歌手們放開(kāi)嘹亮的歌喉，動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳遍整個(gè)校園。小姑娘們穿著(zhù)漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優(yōu)美的舞姿迎來(lái)了觀(guān)眾們的一陣陣熱烈的掌聲。
不知不覺(jué)，短短的半天時(shí)間過(guò)去了，節目演完了，校園漸漸恢復了平靜，我們依依不舍的離開(kāi)了校園。
多彩的六一作文 篇2
每一個(gè)人都有喜愛(ài)的節日，端午節、端陽(yáng)節、國慶節......而我最喜歡的節日便是那兒童節了。今天就讓你們跟著(zhù)我的腳步，帶著(zhù)攝像一起去看看這個(gè)多姿多彩的六一。
鏡頭一：捏彩泥
我們先把目光投向這位“小胖”同學(xué)吧，只見(jiàn)他神態(tài)自若的坐著(zhù)。哎呀！一個(gè)不小心，他的蛋糕就發(fā)生了“交通事故”了----從桌子上摔了下去。哎！那樣真是慘不忍睹啊�？伞靶∨帧蓖瑢W(xué)一點(diǎn)也不慌張，從容地將蛋糕撿起來(lái)，相比他的從容淡定，“美兒”同學(xué)就慌張得多，她一邊抓著(zhù)自己的頭發(fā)，一邊叫道：“��！誰(shuí)來(lái)救救我��！”
鏡頭二：摸瞎
好了，看完了“捏彩泥”這個(gè)活動(dòng)，我們就來(lái)看看“摸瞎”這個(gè)活動(dòng)吧！只見(jiàn)老師一聲令下，摸的人-----周羽便開(kāi)始摸了，只見(jiàn)周羽左搖右擺，終于站穩了。他一只手拿著(zhù)桌子，一只手在空氣里摸著(zhù)，只見(jiàn)他一會(huì )兒和桌子碰撞，一會(huì )兒和“大地”來(lái)個(gè)“親密接觸”。誒！那樣子，真是慘不忍睹��！
鏡頭三：嘗美食
最后便是嘗美食了，只見(jiàn)評委馬欣博一看見(jiàn)這些美味可口的'食物，一下子眼睛變得貪婪了，嘴里還不停的說(shuō)：“快拿過(guò)來(lái)，我要吃啦！”就這樣，10分鐘后，美食就被他吃的一干二凈了，也就這樣，評比比賽正式泡湯了。
夕陽(yáng)伴隨著(zhù)我的節目，希望你能每天準時(shí)收看我們的節目謝謝。
多彩的六一作文 篇3
生命，一朵絢麗的花。一個(gè)人的一生是短暫的，只要你不珍惜它，它就會(huì )離你而去。諾貝爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命，那是自然會(huì )給人類(lèi)去雕琢的寶石�！笔前�，只要你認真對待生命，它就會(huì )流光溢彩，成為一顆耀眼的明珠。生命只給予我們一次，一旦失去了，一切將不復存在。那是在一個(gè)明媚的星期天，我和媽媽高高興興地去姥姥家。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí)，正好趕上紅燈，我和媽媽便在路旁耐心的等待。這時(shí)，一個(gè)中年男子夾著(zhù)公文包，臉上顯得十分焦急。
終于，他按捺不住，顧不得還是紅燈，一個(gè)箭步?jīng)_向了馬路。而就在這時(shí)，一輛中巴車(chē)，像一只離弦的箭向這邊駛來(lái)。眼看一場(chǎng)悲劇就要發(fā)生了，周?chē)枚嗳硕疾唤孀×穗p眼。那位叔叔也被這場(chǎng)突如其來(lái)的意外嚇住了，他神情木然，雙腿也麻木了，呆呆的站在那里。中巴車(chē)司機也慌了，趕緊剎車(chē)�？墒�，還是晚了一步，那位叔叔的命保住了，可是他的腿卻永遠留在了馬路上。那位叔叔為了趕一點(diǎn)時(shí)間，卻喪失了寶貴的生命陽(yáng)光又一次照耀大地，行人依舊走在馬路上，一場(chǎng)場(chǎng)悲劇卻仍在繼續。一次次血的教訓，還不能引起我們的深思嗎？曾經(jīng)有多少人因此而喪失了生命？曾經(jīng)有多少人因此而終身殘疾？因為那短短的幾十秒，去換那長(cháng)久的幾十年，值得嗎？那一幅幅悲慘的畫(huà)面，那一聲聲痛苦的呻吟，在警示著(zhù)我們生命的重要。
珍惜生命吧！讓生命之花永恒開(kāi)放！
多彩的六一作文 篇4
誰(shuí)不曾擁有過(guò)快樂(lè )，誰(shuí)不曾擁有過(guò)幸福甜蜜的生活，可誰(shuí)又能夠明白，這種快樂(lè )，這種幸福，這種甜蜜的生活是多么的求之不易……
誰(shuí)都有戰勝挫折的勇氣，殊不知這勇氣卻是經(jīng)過(guò)更多磨難而得到的。
社會(huì )心理學(xué)曾經(jīng)指出過(guò)：挫折是指個(gè)體在有目的的活動(dòng)過(guò)程中遇到障礙或干擾而產(chǎn)生的心理狀態(tài)，表現為失望、痛苦、沮喪、不安等。
另外，我認為在面對挫折時(shí)，如果你選擇了退縮，那么，你必定會(huì )后悔，試問(wèn)一下一個(gè)連挫折都不敢面對的人，那么他有什么資格談其它的，連這一個(gè)坎你都邁不過(guò)去未必你還想邁向第二步……如果抱有這種思想的人我只能說(shuō)“地球不適合你�！�
挫折如同一個(gè)認識，我想：它使我認識到了不去面對挫折的后果，它如同壞東西一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著(zhù)你的思想，讓你的意志力慢慢的薄弱下來(lái)，然后，在你最脆弱的時(shí)候，狠狠的給你一擊，讓你不堪重負的倒下，那樣，它就滿(mǎn)意了。試一下：如果不戰勝挫折你們愿意去承受這樣的攻擊嗎？
是的，不戰勝挫折的我們將會(huì )變得比挫折更加可怕、恐怖。
曾經(jīng)面對挫折，我沒(méi)有戰勝它，無(wú)力的看著(zhù)鏡子里的自己落下一顆顆滾燙的淚珠，是多么想要打敗它，卻是那么的無(wú)能為力。
自從意識到挫折的后果，我便慢慢開(kāi)始克服。
從此以后，便暗自發(fā)誓，無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄，因為那是沒(méi)用人才會(huì )做的事，我們不屬于那一類(lèi)。
挫折，使我成長(cháng)；挫折，使我勇敢；挫折，我已不再懼怕你了！
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