《做最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記
《做最好的家長(cháng)》是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著(zhù)，也是很多人所喜歡的。下面是小編為大家整理的關(guān)于《做最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記，歡迎大家的閱讀。
《做最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記一
讀李鎮西的《做最好的家長(cháng)》是因為老公的推薦。在看的過(guò)程很快使我認識到，這是一本在子女教育方面非常有啟示意義的好書(shū)，是一本孩子的家長(cháng)應該細讀、值得回味的好書(shū)。
看后覺(jué)得，這本書(shū)所寫(xiě)、所記、所闡述的不僅僅是李鎮西老師如何陪伴自己的女兒成長(cháng)、成才的過(guò)程，而是給所有的老師、孩子的家長(cháng)介紹了一些教育理念，一些教育方法，一些教育實(shí)踐。教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是門(mén)藝術(shù)，更是個(gè)系統復雜的工程。教育是堪比泰山還重的一份責任，也經(jīng)常是讓所有孩子的家長(cháng)、老師時(shí)時(shí)刻刻牽腸掛肚無(wú)法回避的日�，嵓氈�。讀完此書(shū)，有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享
明確做孩子的家長(cháng)的責任，孩子的家長(cháng)是孩子的終身教育者。
我們的身份雙重的，即是孩子的家長(cháng)，又是教師，而我體會(huì )最深的，絕大多數孩子的家長(cháng)把孩子交給老師便萬(wàn)事大吉，教育孩子的事便完全推給了老師，成也老師，敗也老師。還美其名曰交給老師我們放心，只要是為了孩子好，要打要罵隨便，決不袒護，絕對支持。見(jiàn)過(guò)多的是這樣的孩子的家長(cháng)，想想自己從孩子入學(xué)起也加入了這些孩子的家長(cháng)的行列中，自己卻渾然不覺(jué)。還常常感嘆：能教育好別人的孩子，對自己的孩子卻束手無(wú)策，讀此書(shū)后愧疚：自己在推卸責任。孩子的家長(cháng)要養育孩子，不僅養孩子，而且還要育孩子。不僅管衣食住行，而且管怎樣成長(cháng)。養育從孩子的第一聲啼哭就開(kāi)始了，我們就成了孩子的第一任老師——啟蒙老師，我們生活的每一瞬間都教育著(zhù)孩子。怎樣穿衣，怎樣更別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人的事，怎樣表示歡欣和不快，怎樣對待朋友和仇敵，怎樣表示痛苦和憤怒……潛移默化中影響著(zhù)孩子的成長(cháng)，不知不覺(jué)中擔任著(zhù)教育者的身份，和孩子一起走下去，和孩子一起成長(cháng)。不要半途而廢，孩子上學(xué)就把教育任務(wù)完全交到了老師的手中，孩子不是接力棒，而是一塊尚需雕琢的石頭，需要孩子的家長(cháng)的辛勤勞動(dòng)，需要老師的挖掘，才能成為一件驚世作品。孩子的家長(cháng)是孩子的終身老師。
調整做孩子的家長(cháng)的心態(tài)，鼓勵孩子做最好的自己�！白鲎詈玫淖约骸�，強調的是自己和自己比――昨天的自己和今天的'自己比，不斷地超越自己。
有的孩子的家長(cháng)對孩子的成績(jì)永遠不滿(mǎn)意，這是因為在他們的心靈深處，總把自己的孩子當成天才，而不把孩子當成一個(gè)普通人。是天才，每次考試都應該滿(mǎn)分，所以孩子的家長(cháng)永遠對孩子表示失望。一個(gè)人不應該簡(jiǎn)單的與別人相比，而應該跟自己比，用昨天的我跟今天的我相比，看是否有進(jìn)步。不要對自己的孩子太苛求，遺傳、環(huán)境等很多外因和內因注定了孩子成長(cháng)的差異，天生我才必有用，只要你在同個(gè)領(lǐng)域，自己一天比一天進(jìn)步，長(cháng)此下去，你就是最好的自己。
作為孩子的家長(cháng)，我讀此書(shū)，收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法；作為教師，我讀此書(shū)，如獲至寶，心靈的窗戶(hù)敞開(kāi)了。這本書(shū)一直放于我的床頭，閑暇時(shí)間我還會(huì )再讀，再領(lǐng)會(huì )，再品味，與孩子一起成長(cháng)是我今后的路。
《做最好的家長(cháng)》的讀書(shū)筆記二
閱讀了李鎮西教授的《做最好的家長(cháng)》一書(shū)，我感觸很多，雖然我還未為人父母，但從中卻可以為自己以后做到很好的思想上的準備。書(shū)中讓我體會(huì )最深的是：要想讓孩子成為一個(gè)快樂(lè )的人，和孩子一起快樂(lè )的成長(cháng)，做孩子的家長(cháng)的不但要注重對孩子的物質(zhì)投資，更應該注重對孩子的情感投資。目前許多孩子的家長(cháng)雖然很重視孩子的教育，可是由于教育方法不恰當，許多孩子對孩子的家長(cháng)出現了叛逆的心理，孩子的行為讓孩子的家長(cháng)束手無(wú)策。那么孩子的家長(cháng)到底應該如何教育自己的孩子，如何成為孩子心目中最好的孩子的家長(cháng)呢？
一、要理解孩子
孩子最渴望的是孩子的家長(cháng)能真正走進(jìn)自己的內心世界，了解自己的興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè )，能支持自己的選擇和追求。但孩子的家長(cháng)卻只關(guān)心孩子的學(xué)習、生活，孩子一有過(guò)錯或表現得不出色，就滔滔不絕地說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)有給孩子一個(gè)良好的解釋機會(huì )。是問(wèn)一個(gè)不能吐露心聲的孩子能忍受這樣的教育方式嗎？孩子需要的是理解孩子、通情達理的孩子的家長(cháng)，只有這樣，孩子才能樹(shù)立起對生活的信心和勇氣。
二、要關(guān)心和賞識孩子
有些孩子的家長(cháng)在教育孩子方面確實(shí)有些心理錯位，比如：不是用賞識的目光贊美孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)；或拿別人孩子的長(cháng)處去比自己孩子的短處。其實(shí)，這樣的“激將”法、“對比”法，只會(huì )導致孩子自信的喪失和崩潰，甚至產(chǎn)生自卑心理，從而取得適得其反的.教育效果。與其強化孩子的弱點(diǎn)，不如從細微之處發(fā)掘孩子的閃光之點(diǎn)，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，并常記在心中、掛在嘴邊，及時(shí)給予夸獎，使他明確感覺(jué)到自己的能力，建立起自信。對孩子的鼓勵和信心的培養，李鎮西教授給了我們很多的啟示。
三、不要給孩子施過(guò)大的壓力
作為孩子的家長(cháng)，我們不能盲目地要求孩子按照成人做事的標準去完成任務(wù)。根據孩子心理年齡特征和各方面能力所限，標準過(guò)高，孩子達不到，屢遭失敗，只會(huì )產(chǎn)生持續失敗的挫折感，形成一種“我不行”的消極情感體驗。雖然孩子的家長(cháng)們都想望子成龍、望女成鳳，但也不能給孩子過(guò)重的精神壓力，這樣往往會(huì )弄巧成拙。書(shū)中李鎮西教授的育女方法值得我們借鑒。他的女兒第一次語(yǔ)文測試只考了個(gè)77分，面對這么差的成績(jì)，他努力克制住自己的情緒，并告誡自己千萬(wàn)不要將自己的不滿(mǎn)發(fā)泄在女兒身上。他故作輕松地說(shuō)：“呀，第一次考試就得了77分，下次爭取上78分�！本褪沁@樣的鼓勵，使他的女兒沒(méi)有喪失學(xué)習的興趣。說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)有哪一位孩子的家長(cháng)不希望自己的孩子考試成績(jì)好，但是，面對已經(jīng)很差的考試成績(jì)，如果孩子的家長(cháng)一味地責怪，并施加壓力，下次必須要考到多少分以上，那么孩子的自信心必然會(huì )受到挫傷，下一次的考試成績(jì)也許會(huì )更差。
四、教育孩子要有恒心和毅力
教育孩子是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要有恒心和毅力。我很佩服李教授教育的恒心和毅力。他能夠十幾年如一日，對自己認為好的教育方法始終如一，堅持到底，從而培養了女兒良好的習慣，收獲頗豐。我想任何一位孩子的家長(cháng)都曾抽出過(guò)時(shí)間陪孩子讀書(shū)，也曾耐心地給孩子解決過(guò)學(xué)習、生活等問(wèn)題。但真正做到教育持之以恒，常抓不懈，日復一日，年復一年的孩子的家長(cháng)可能沒(méi)有幾個(gè)。所以，希望孩子的家長(cháng)能對子女的教育貫徹到底，要知道子女一旦好習慣養成了，不用獎勵她也會(huì )保持好習慣。
教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。要想做“最好的孩子的家長(cháng)”，說(shuō)起來(lái)易，做起來(lái)難！希望有空的話(huà)，孩子的家長(cháng)們也能讀一讀《最好的家長(cháng)》一書(shū)，讓自己收獲很多更科學(xué)的教育理念和教育方法。
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