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《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記（精選30篇）
細細品味一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編幫大家整理的《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 1
初讀這本書(shū)，覺(jué)得作者塑造的哈桑這個(gè)人物有點(diǎn)蠢，盡管阿米爾少爺背叛了別兩年，根據老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起這本這本書(shū)，可是第二次讀時(shí)，卻有了一種不一樣的感受，書(shū)中的哈桑并不是我所認識的那個(gè)哈桑了，而是一個(gè)心思純潔，內心無(wú)比干凈的人。
時(shí)別兩年，根據老師的要求，我再一次十分不情愿的拿起了這本書(shū)，可是第二次讀時(shí)，卻又了一種不一樣的感受，書(shū)中的哈桑并不是我所認識的那個(gè)哈桑了，而是一個(gè)人心思純凈，內心無(wú)比干凈的人。
在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，哈桑受到了阿塞夫等人的毆打和侮辱，而正在找哈桑的阿米爾正看到了這一幕，可她卻以為自己的膽怯和懦弱不敢站出來(lái)幫哈桑，而哈桑出來(lái)后恰好看到了阿米爾，他知道了這一切，阿米爾的內心分非常的自責與痛苦，他用一切辦法來(lái)干哈桑走，以免自己看到哈桑后飽受內心的煎熬。最后，哈桑和阿里走了，過(guò)了好多年，他們都長(cháng)大了，可是在給阿米爾的信中卻并沒(méi)有顯現出來(lái)半點(diǎn)的生氣，反而說(shuō)自己是阿米爾最忠實(shí)的朋友。
哈米爾讓哈桑做的事情他從來(lái)沒(méi)有反抗過(guò)，反而在阿米爾用石榴打他時(shí)，他也只是傷心的.哭而已，并沒(méi)有還手。
心思純凈的人，在考慮事情的時(shí)候，永遠都是最后考慮自己，他們不懂的傷害別人，更不懂得為什么要傷害別人�，F在的社會(huì )，有一些人為了有一個(gè)更好的職位，甚至不惜去傷害那些無(wú)辜的人。
現在，我作為一名學(xué)生，應該以哈桑的品質(zhì)為標桿，做一個(gè)內心純凈的人，當一個(gè)心地干凈的人。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 2
作者用插敘倒敘的方法敘述著(zhù)一個(gè)時(shí)代的故事。這本書(shū)比歷史書(shū)更加富有人味（整本主要圍繞著(zhù)作者與哈桑，父親，拉辛汗，阿里的故事展開(kāi)，人物的遭遇和重大歷史事件有密不可分的聯(lián)系）；比心理書(shū)更加具體。
沒(méi)有刻意的拔高主人公形象，增加主人公光環(huán)。作者對自己的心理活動(dòng)有著(zhù)直接和間接的描寫(xiě)：“有時(shí)候我希望他別給哈桑買(mǎi)，希望他最疼我�！薄拔揖褪遣輩怖锏腵毒蛇，湖底的鬼怪”。比虛構類(lèi)小說(shuō)更加真實(shí)：沖突在當今都還存在。本書(shū)結合歷史大背景，沒(méi)有過(guò)多的渲染戰爭的陰霾，只是用幾個(gè)片段，我們也嗅到了流離失所的凄涼。亂世才能突出太平盛世的美好，更加警醒了我們，珍惜當下。也沒(méi)有故意美化結局，而這個(gè)結局也是生活中最大可能性的結局，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的結局。
伏筆很好，前后呼應。特別的是譯者非常棒，將這本書(shū)翻譯得很接地氣，不乏很多地道的象征詞。如果說(shuō)實(shí)在挑出點(diǎn)什么的話(huà)，就是人物之間戲劇般的宿命糾葛。作者與哈桑，作者與阿塞夫。追風(fēng)箏的人究竟為什么取這個(gè)名字呢？也許風(fēng)箏象征著(zhù)自由，追風(fēng)箏，也追求著(zhù)自由，國家的自由，人身的自由，表達愛(ài)的自由。也許象征著(zhù)一種執著(zhù)的信念。只有不怕沾滿(mǎn)玻璃的繩割破手，不擔心自己輸掉，搶不到風(fēng)箏。分析形勢，不懈怠，勇于相信自己才能獲得成功。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 3
人的一生其實(shí)是個(gè)不斷尋找愛(ài)與認同的過(guò)程，阿米爾的童年一直都在渴求得到父親的寵愛(ài)，可父親的嚴厲和苛求帶來(lái)的只是痛苦。上一代的強勢壓制著(zhù)下一代的發(fā)展，阿米爾顯的是那么卑微和渺小在父親那孔武有力的光環(huán)之下。
突然而然的記起了以前看過(guò)的一部電影主角說(shuō)的一句話(huà)：我原諒我的父母，原諒他們生下我卻沒(méi)有教我如何去表達。同樣是一個(gè)在童年中缺失愛(ài)的`可憐人，在以后的人生過(guò)程中一直被“什么是愛(ài)、如何去表達”所困惑，其實(shí)一直以來(lái)他是殘缺的。而我們所有人，終其一生的努力，不過(guò)是像他們一樣修復人格中的自我殘缺。
我由衷的希望每個(gè)孩子都能成為父母的至寶，孩子可以親昵的在父母懷里打滾，撒嬌的說(shuō)著(zhù)“爸爸媽媽我愛(ài)你們”，滿(mǎn)眼處盡是幸福而不是畏懼。多么希望在每天上學(xué)的早上，父母能摸著(zhù)孩子的頭，滿(mǎn)懷欣慰的給予孩子一個(gè)溫柔的懷抱，說(shuō)出那抹不開(kāi)面子的情話(huà)：孩子其實(shí)你是我這一輩子最大的驕傲。
我夢(mèng)到花兒再次在喀布爾街頭盛開(kāi)，音樂(lè )再次在茶屋響起，風(fēng)箏再次在天空飛翔。我想我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我變成了一個(gè)蜻蜓，穿過(guò)了家里的晾衣架、濕潤的田野、清澈的池塘，最后停在了那些年塵土飛揚的操場(chǎng)，我看到年少的我半蹲在地上二個(gè)小伙伴拉著(zhù)我狂奔，頓時(shí)塵土飛揚歡樂(lè )聲充斥著(zhù)整片天空。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 4
好幾次看到熱淚盈眶，喉處哽咽。好的故事，總是讓人忘記一切，全心投入其中，深受感動(dòng)。我想我看到了一個(gè)一直勇敢、忠誠、寬厚的哈桑，一個(gè)懦弱、膽小最后變得勇敢，成為一個(gè)好人的阿米爾，童年生活的風(fēng)箏不僅僅是兒時(shí)的游戲，在無(wú)形中早已是親情、友情、愛(ài)情的象征。
最初的懦弱與謊言讓阿米爾與自己的.內心越走越遠，就像他的爸爸一樣是被拆成兩個(gè)的人，即便遠離故土，也沒(méi)有走出內心的牢籠。那個(gè)記憶中總是對他“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的人，是阿米爾心頭永遠抹不去的愧疚與想念，而我相信，他們是個(gè)偉大的民族，相信真主的懲罰，相信謊言的罪過(guò)，戰火紛飛之中，阿米爾仍然義無(wú)反顧地踏上能再次成為好人的路，最后為索拉博（哈桑的兒子）成為一個(gè)追風(fēng)箏的人。
在謊言與秘密、背叛與寬恕的世界里，為哈桑感動(dòng)，為阿米爾感動(dòng)，為爸爸感動(dòng)，為拉辛爾感動(dòng)，他們不是完美的人，但身上都有讓人欽佩的地方，他們具有人性中最美好的品質(zhì)。
書(shū)中的時(shí)間從上個(gè)世紀七十年代到如今的新世紀伊始，故事的發(fā)生仿佛就在眼前，社會(huì )等級，戰爭連天，主仆關(guān)系，種族清掃，國與家的關(guān)系，動(dòng)蕩的歲月里受苦的百姓，距離我們不遠，卻又像另外一個(gè)世界，這種真實(shí)存在未免讓人太過(guò)心痛。只愿世界和平，戰爭不再有！
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 5
追風(fēng)箏的人，將人類(lèi)的偉大與懦弱、知足與貪婪、善良與殘暴、忠貞與謊言體現得如此淋漓盡致，讓人情不自禁地反思自省。
從阿米爾與哈桑，阿米爾與索拉博之間的千絲萬(wàn)縷，讓人們享受著(zhù)兄弟手足之情，血溶于水之感，為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。教導人們要尊重并珍惜身邊的每個(gè)人，為彼此要勇于挑戰，敢于承擔，樂(lè )于奉獻。也要保持真誠，信守承諾，積極交流。
我欣賞阿米爾與拉辛汗的微妙切合，兩者之間或是朋友，亦或是師生，更甚是父子母女，一個(gè)微不足道的言辭舉止都會(huì )給別人的人生產(chǎn)生舉足輕重的影響，或許這正是在教會(huì )我們這些即將為人父母亦或已成父母之人在教育子女時(shí)，多點(diǎn)耐心，少點(diǎn)苛刻；多點(diǎn)肯定，少點(diǎn)打壓；多點(diǎn)鼓勵，少點(diǎn)批評。
我甚贊阿米爾與索拉雅的結合，這儼然成了愛(ài)情美好，勝過(guò)一切的有力證明。無(wú)論出生，無(wú)論過(guò)去，欣然接受，坦然面對，共同努力創(chuàng )造美好的生活，彼此理解，支持，信任，風(fēng)雨同舟。
最后，我欣喜我生活在一個(gè)美麗和平，國泰民安的.國度，生活富裕，溫飽不愁，安全無(wú)憂(yōu)。我深知祖國的榮辱興衰，與每個(gè)國民都休戚相關(guān)，榮辱與共。我珍惜革命烈士給我創(chuàng )造的新中國，我熱愛(ài)我的生活，更熱愛(ài)我的祖國。我為正在顛沛流離，妻離子散，家破人亡的人們祈禱，愿你們能有個(gè)美好的未來(lái)，安定的家。
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，無(wú)論它意味著(zhù)什么，讓我們勇敢地追。我追逐在路……
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 6
《追風(fēng)箏的人》是及其美麗而又令人心碎的故事，帶給心靈久久無(wú)法平息的震撼。愛(ài)、內疚、恐懼、羞恥、友誼、贖罪……也許每段人生都會(huì )有這些體驗，而這些也是生活中的重要主題——幾乎在書(shū)中都得到了體現。如果你是哈桑，你會(huì )為朋友付出一切嗎？哈桑確實(shí)做了，從義無(wú)反顧的為阿米爾挺身而出，到為他追回那只風(fēng)箏，再到包容他的過(guò)錯，體諒他的痛苦，最終到自己的生命如斷線(xiàn)風(fēng)箏一般飛去，而在阿米爾的贖罪中，他為索拉博所做的.一切，救他、照料他、等待他敞開(kāi)心扉，都與哈桑曾經(jīng)的付出一樣。
風(fēng)箏是全書(shū)的主線(xiàn)，它象征著(zhù)親情、友情，也象征著(zhù)他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為自己期許的樣子。
真正偉大的小說(shuō)在表現人物的同時(shí)也反應他們所處的社會(huì )，本書(shū)正是這樣，在戰火、暴力、死亡充斥的地方，人性的光輝更加美麗，情感也越發(fā)動(dòng)人。希望同學(xué)們可以在課余時(shí)間來(lái)讀一讀這本書(shū)！
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 7
終于故事還是回歸了故事里的生活，對于阿米爾來(lái)說(shuō)，最后的風(fēng)箏是對自己的救贖、對過(guò)去的塵封也是對新生活新的期盼；對于哈桑來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏是對兄弟、對自己朋友的忠誠，對他來(lái)說(shuō)一切只化作一句“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的無(wú)悔付出。風(fēng)箏就像是人物之間關(guān)系的.紐帶，寄托著(zhù)親情、友情也有愛(ài)情，同時(shí)風(fēng)箏也是對向往生活和他人（每個(gè)人心里在乎的人）肯定的追求！
阿米爾的父親，他的一生都像是和不同熊的搏斗，正如他年輕時(shí)那樣；他閱歷豐富、體驗了人生酸甜，雖然人無(wú)完人，但他最終找到了救贖自己的途徑，用自己的方式幫助他人，回饋社會(huì )。
哈桑阿富汗社會(huì )環(huán)境下的不幸者，但他于他而言他有信念，不畏人言的勇氣，自信與果敢，守護自己所想的那份純真�；蛟S是小說(shuō)主人公對哈桑的愧疚與懷念，使得哈桑的人物描寫(xiě)深入人心，但同時(shí)阿米爾的內心針扎與變化也具有一定的代入感，或許這也是這本書(shū)受很多人喜歡的原因之一吧！
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 8
星期五的中午，老師帶我們一起去操場(chǎng)上看風(fēng)箏比賽。
到了操場(chǎng)，天空中有許多風(fēng)箏爭奇斗艷：有企鵝風(fēng)箏，有海寶風(fēng)箏，有小兔子風(fēng)箏……
我們班的韓國小子東明放著(zhù)他自己的三角形風(fēng)箏，像一只小鳥(niǎo)在天空中自游自在地飛翔。瞧，遠處兩只風(fēng)箏一開(kāi)始離得很遠，可風(fēng)一刮，立
刻掉轉方向緊緊地“擁抱”在了一起，就像兩影不離的“好朋友”。它們身旁還有一只企鵝風(fēng)箏正很吃力地在往天上飛；那淘氣的'海寶風(fēng)箏在天空中快樂(lè )地向我們招著(zhù)手；老鷹風(fēng)箏越飛越快，嚇得前面的小雞風(fēng)箏左躲右閃，實(shí)在找不到躲藏的地方，最后還是被不幸地“抓住”了；小魚(yú)風(fēng)箏不知道什么時(shí)候也來(lái)湊熱鬧了，一會(huì )兒飛到小雞那里看看，一會(huì )兒飛到企鵝這邊瞧瞧。呵，真是一派熱鬧景象。
風(fēng)箏比賽可真好看呀！
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 9
這本書(shū)講述了阿富汗一富人家的少爺“我”與親如兄弟的仆人哈桑，因戰爭一個(gè)留在阿富汗繼續生活，一個(gè)遠走他鄉的故事；一個(gè)因為一次錯誤的決定而愧疚一生，最后為了心里的良知勇敢去拯救身處險境的他人，而踏上重新做回好人的路；一個(gè)無(wú)論有多委屈，依然堅守著(zhù)真實(shí)與善良。
《追風(fēng)箏的人》是讀大學(xué)時(shí)，老師推薦的必讀書(shū)目之一。當時(shí)不明白學(xué)法學(xué)，為何必讀這本看上去跟法律無(wú)關(guān)的書(shū)？但也囫圇吞棗的讀完了，當時(shí)只是感到對主人公有一點(diǎn)點(diǎn)的鄙視，雖然最后做回了好人，但是曾經(jīng)做過(guò)的.又怎能彌補。但是當我真正走進(jìn)法院生活，再讀這本書(shū)，似乎又是另一種感覺(jué)。當時(shí)老師說(shuō)，如果我們有一天站在法庭上，應當要學(xué)習哈桑的善良與無(wú)私之美，走做好人的路，堅守公平與正義；老師誠摯的希望我們將來(lái)即使面對種種誘惑，即便像書(shū)中“我”一樣受盡折磨的痛苦，仍然懂得對信仰的堅守，堅守內心的那份真實(shí)與善良，堅守法律底線(xiàn)，做一名稱(chēng)職的法官，走做好人的路。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 10
最后，故事回到了故事中的生活。對阿米爾來(lái)說(shuō)，最后一只風(fēng)箏是對自己的救贖，對過(guò)去的塵埃，對新生活的新期待；對哈桑來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏是對兄弟和朋友的忠誠。對他來(lái)說(shuō)，一切只會(huì )變成一句千千為你，千千萬(wàn)次。風(fēng)箏就像人物之間關(guān)系的紐帶，寄托著(zhù)親情、友情和愛(ài)情。同時(shí)，風(fēng)箏也是對向往生活和他人(每個(gè)人心中關(guān)心的人)的肯定追求！
阿米爾的父親一生都在和不同的熊搏斗，就像他年輕的時(shí)候一樣；他經(jīng)歷了豐富的經(jīng)歷，經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣。雖然沒(méi)有人是完美的`，但他終于找到了救贖自己的方法，用自己的方式幫助別人，回饋社會(huì )。
哈桑阿富汗社會(huì )環(huán)境中的不幸，但對他來(lái)說(shuō)，他有信念，不怕勇氣，自信和勇氣，保護他想要的純真。也許是小說(shuō)主人公對哈桑的內疚和懷念，使哈桑的人物描述深深扎根于人們的心中，但與此同時(shí)，阿米爾的內心針和變化也有一定的替代感，也許這就是為什么這本書(shū)受到很多人的喜愛(ài)！
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 11
結局看完了，心中的震撼仍在縈繞。在一個(gè)陷入戰亂的國家，兩個(gè)從小一起長(cháng)大，不曾分離的男孩，一個(gè)是厲害的追風(fēng)箏的人，一個(gè)是天賦的說(shuō)故事的人，奇妙的組合，演繹一段奇妙的友誼，有堅貞的忠心，有懦弱的背叛，曾經(jīng)那個(gè)“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”的人終于永遠成為記憶中無(wú)法磨滅的影像，如今“我”也終于找到那個(gè)能為之千千萬(wàn)萬(wàn)遍的托付。一切源于風(fēng)箏，一切又都結束于風(fēng)箏。
這部小說(shuō)有一個(gè)特殊的背景——阿富汗，那里的人們很喜歡放風(fēng)箏，那里有風(fēng)箏比賽，“我”阿米爾有一個(gè)很好的'爸爸，有一個(gè)很忠心的玩伴，有不同于爸爸的期望的愛(ài)好，有一位知心的拉辛汗的支持，很多很多原因，讓我不知不覺(jué)就陷入故事中，小說(shuō)里的我是平凡的，犯的錯也是在情理之中，一切都那么自然，可文字的力量卻深入人心，讓人久久不能忘懷那個(gè)追風(fēng)箏的人——哈桑，這絕對是一部值得看的書(shū)。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 12
這是一篇小說(shuō)，作者是卡勒德·胡賽尼，是一位阿富汗人。他以小說(shuō)中富家少爺阿米爾的角度，描述了阿富汗的社會(huì )與政治轉折，并帶出遜尼派的普什圖人對什葉派的哈扎拉人的種族歧視。
12歲阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱而感到自責和痛苦，無(wú)法面對哈桑，于是逼走哈桑。不久阿富汗戰爭爆發(fā)，阿米爾被迫與父親逃往美國。十幾年后阿米爾始終無(wú)法原諒自己對哈桑的所作所為。為了贖罪他回到了故鄉，想為不幸的`朋友做一點(diǎn)事。但卻發(fā)現自己兒時(shí)的朋友是自己同父異母的兄弟，為了救贖，阿米爾吧哈桑的兒子帶回美國。但他也還是失去了這段友誼。
是人都會(huì )犯錯，誰(shuí)都會(huì )曾經(jīng)傷害過(guò)誰(shuí)。反過(guò)來(lái)對自己也有懲罰，因為什么東西都抵不過(guò)良心。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 13
他說(shuō)——為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
哈桑為你追來(lái)了那只藍色的風(fēng)箏，雖然付出了某種沉重的代價(jià)，但這真的很棒，不是么？
“他只是個(gè)哈扎拉人�！蹦汩]上眼睛，然后聽(tīng)到自己說(shuō)�！拔蚁胛覠o(wú)法再面對哈桑�！�
于是你把自己嶄新的手表與阿富汗尼鈔票塞在了哈桑的毛毯下面，你大概想不到他會(huì )承認他做了一場(chǎng)子虛烏有的偷竊。
你說(shuō)你能夠想象他們兩個(gè)在那間昏暗的斗室里面如何的掩面哭泣，哈桑懇求阿里不要揭發(fā)你。
那么我認為哈桑是幸福的，他也是不幸的。
他的.內心一片坦蕩，從來(lái)不做令自己愧疚的事情，他成功的用自己的一切守護了你。離開(kāi)后他至死沒(méi)有再見(jiàn)到你，他永遠也不會(huì )知道自己與你有著(zhù)同一脈血緣。
“他只是個(gè)哈扎拉人�！�
也許故事的結局并不完美，但我再沒(méi)有見(jiàn)過(guò)令一本像這樣動(dòng)人心弦的書(shū)。
犯錯。錯過(guò)。然后用一生去尋找救贖。
阿米爾。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 14
本書(shū)講述了一個(gè)12歲阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人的兒子哈桑之間的友情故事。作者并沒(méi)有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩地勾勒了家庭與友誼背叛與救贖，卻給我以震撼。唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜歡的玩物，才會(huì )不知覺(jué)的笑起來(lái)……
書(shū)的后半段寫(xiě)的是主人公阿米爾心靈上的救贖，他費盡周折找到了哈桑的`兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風(fēng)箏，重新成為一個(gè)堂堂正正的男子漢，生活的大門(mén)終于又向他敞開(kāi)了。
書(shū)中的感情不僅僅是親情和友情。只要是能夠沉下心來(lái)閱讀的人，都會(huì )被其中直指人心的情感打動(dòng)，也會(huì )從中折射出自己曾經(jīng)有過(guò)的心緒。
也許故事的結局并不完美，也許有些苦澀與酸楚，但人生就是這樣：犯錯、錯過(guò)，再用一生來(lái)挽回。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 15
那一年寒冬比以往更加地肅殺，白色的雪地變得鮮紅，那一刻是埋葬“我”童年的墳墓。在我們還是孩子的時(shí)候，“我”曾經(jīng)無(wú)限地希望未來(lái)的到來(lái)�！拔摇痹释�(zhù)天上的風(fēng)箏和父親的愛(ài)。廣漠的天空，雪花飄落，空氣寒冷而清澈。哈桑伴“我”長(cháng)大的人，“我”也許愛(ài)著(zhù)他，卻也一直蔑視他，“我”很自私，希望得到他人的認可，也只是希望自己得到認可。嫉妒和懦弱，燒盡了“我”與他的友誼，“我”趕走了他！“我”懦弱到了逃離現實(shí)，“我”的心中有一絲幻覺(jué)。
“我”慢慢長(cháng)大了，破開(kāi)了心中的'混亂，錯過(guò)悔過(guò)，才能懂得珍惜守候。友誼是一棵樹(shù)，只可以用真誠澆灌才能開(kāi)出美麗的花。
“我是狠心地忽視了他的付出，我慢慢成熟了，老了，開(kāi)始想念他了，可是我等來(lái)的只有一個(gè)墓碑，一別成永別，留下的只有悔恨�！边@是來(lái)自一個(gè)阿富汗老漢的話(huà)語(yǔ)。讓我們靜等那一朵花開(kāi)，不要錯過(guò)。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 16
小說(shuō)《追風(fēng)箏的人》，故事的起源便是一個(gè)阿富汗男孩無(wú)法面對由于怯懦所犯的過(guò)錯，而選擇了謊言和卑劣，終為自己織就了一生的羅網(wǎng)。人到中年，才選擇了"再次成為好人的路".小說(shuō)里最重要的意象，風(fēng)箏，既象征了兄弟情誼，也暗示著(zhù)勇氣。在風(fēng)箏放飛的'過(guò)程中，可能血跡淋漓，但只有最終追到風(fēng)箏的人，才能獲得平靜和安寧。
對于打算讀這部小說(shuō)的人，我想提出這樣的忠告：如果你不相信靈魂，不相信人天性里有一種清潔功能，那還是別讀為好。
誠如作者所言，"許多年過(guò)去了，人們說(shuō)陳年舊事可以被埋葬，然而我終于明白這是錯的，因為往事會(huì )自行爬上來(lái)�；厥浊皦m，我意識到在過(guò)去二十六年里，自己始終在窺視著(zhù)那荒蕪的小徑。"
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 17
這本書(shū)里描寫(xiě)的雖然是一個(gè)悲劇故事，但卻讓我看到了忠誠二字的份量�？吹搅颂拐\之路的煎熬，看到了阿富汗人民的生活。
忠誠由哈桑對阿米爾的`所作所為來(lái)層層展現。即使阿米爾嘲笑哈桑，他也不會(huì )報復，阿米爾讓哈桑做些低下的事來(lái)展示效忠哈桑也堅決的表示愿意做，即使最后在哈桑被打時(shí)他也沒(méi)有挺身而出，甚至還誣陷他偷走了手表而逼走他們。但哈桑也沒(méi)有說(shuō)阿米爾一句。這是在捍衛自己的朋友，時(shí)時(shí)刻刻為了他。
阿米爾成家立業(yè)后，在尋找救贖的路上，一步步突破自己原來(lái)軟弱的個(gè)性，當他得知自己有機會(huì )贖罪時(shí)毫不猶豫的踏上了重返阿富汗之路，他的勇氣不得不叫人敬佩。但等待他的卻是哈桑的死訊。
阿米爾最后追到了風(fēng)箏。
這個(gè)阿米爾自我救贖的故事里，有對友情的忠誠，有對祖國的愛(ài)，有對親情的感觸。讀這本書(shū)可以讓人反思自己心底最美的歸屬。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 18
這是阿米爾和哈桑對你的虐世之戀。
童年的阿米爾多么渴望得到父親的愛(ài)，經(jīng)歷了如此沮喪和委屈的日子，這讓我想起了我的童年，也有類(lèi)似的經(jīng)歷，母親的愛(ài)出生了，父親的愛(ài)需要用自己的'努力來(lái)得到。當我想起過(guò)去，因為內心的委屈，忍不住哭泣，我也恨我的父親，也許這也是我成長(cháng)的動(dòng)力，當阿米爾贏(yíng)得風(fēng)箏比賽，站在遠處的父親高興，我也高興，是的，這更像一次自己——當電話(huà)的父親聽(tīng)到我學(xué)習的好消息，也想給我買(mǎi)衣服寄回。
這本書(shū)帶我回憶起五味雜陳的童年和忠誠的哈桑；我感同身受地體驗了阿米爾和索拉雅初戀的甜蜜愛(ài)情，窺探了難以形容的婚姻生活，最終看到一向懦弱的阿米爾鼓起勇氣，承擔了沉重的責任，帶回了索拉博……
我曾經(jīng)體驗過(guò)《三體》的科幻想象之美，《瓦爾登湖》活在當下，寧靜而遙遠，《追風(fēng)箏的人》為你千千萬(wàn)次，陽(yáng)光如美，就像哈桑瞇著(zhù)眼睛的照片，相信世界正義而美麗的微笑！
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《追風(fēng)箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒(méi)有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。
故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時(shí)的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說(shuō)起風(fēng)箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛(ài)的玩物時(shí)，才會(huì )不知覺(jué)的笑起來(lái)……
真是可悲可嘆！
而《追風(fēng)箏的`人》這本書(shū)給我最大的體會(huì )是，構成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無(wú)法違背的客觀(guān)現實(shí)外，人性的弱點(diǎn)是不可否認和回避的重要原因之一，作者在書(shū)中對種種苦難和暴行毫不諱言，對阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進(jìn)行了毫不掩飾的描述，昭示了人性存在的弱點(diǎn)。
最后，還是引用書(shū)中一句話(huà)，作為正能量的結尾：所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏，我們奔跑著(zhù)，一直向前，眼中心里想的都是它。
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《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)在六年級的時(shí)候我媽就給我買(mǎi)回來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單：這本書(shū)情節扣人心弦心弦，更是因為書(shū)中故事真實(shí)，震撼人心。
讀完這本書(shū)，心靈已經(jīng)被洗滌、被震撼。戰爭，種族清洗在我們現在中國兒童的眼里是多么遙不可及，但在我離我們很遠的東亞，戰亂不斷。書(shū)中的阿米爾和哈桑是情同手足的朋友，但實(shí)際上他們是同父異母的`兄弟，但因為哈桑是哈扎拉人，所以哈桑十分招人排斥。（也可能是因為他的兔唇。）
哈桑和阿米爾的故事，讓我想到一句話(huà)：真心的朋友是在你離開(kāi)時(shí)哭泣，虛假的朋友是在你哭泣時(shí)離開(kāi)。用這句話(huà)，形容再合適不過(guò)了。知心都是赤誠相待，而虛偽的朋友都是在你最需要幫助的時(shí)候漠然離開(kāi)。阿米爾難道不是這樣嗎？就是阿米爾虐哈桑千百遍，哈桑還是會(huì )待阿米爾如手足，為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
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等風(fēng)箏的人是及其美麗而又令人心碎的故事，帶給心靈久久無(wú)法平息的震撼。愛(ài)、內疚、恐懼、羞恥、友誼、贖罪..也許每段人生都會(huì )有這些體驗，而這些也是生活中的重要主題——幾乎在書(shū)中都得到了體現。如果你是哈桑，你會(huì )為朋友付出一切嗎？哈桑確實(shí)做了，從義無(wú)反顧的為阿米爾挺身而出，到為他追回那只風(fēng)箏，再到包容他的過(guò)錯，體諒他的痛苦，最終到自己的生命如斷線(xiàn)風(fēng)箏一般飛去，而在阿米爾的`贖罪中，他為索拉博所做的一切，救他、照料他、等待他敞開(kāi)心扉，都與哈桑曾經(jīng)的付出一樣。
風(fēng)箏是全書(shū)的主線(xiàn)，它象征著(zhù)親情、友情，也象征著(zhù)他人格中不可缺少的部分，只有追到了，他才能成為自己期許的樣子。
真正偉大的小說(shuō)在表現人物的同時(shí)也反應他們所處的社會(huì )，本書(shū)正式這樣，在戰火、暴力、死亡充斥的地方，人性的光輝更加美麗，情感也越發(fā)動(dòng)人。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 22
暑假，爸爸讓我看《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)的時(shí)候，我很不情愿，覺(jué)得它的題目平淡如水，內容一定沒(méi)意思。但是看完這本書(shū)，感覺(jué)很好。
故事的主角是哈桑，哈扎拉男孩，企業(yè)家仆人的兒子，非常簡(jiǎn)單。也許每個(gè)孩子都很容易變得簡(jiǎn)單或簡(jiǎn)單，但在阿富汗，在階級社會(huì )，種族歧視下保持純潔和善良并不容易。面對小主人阿米爾的諷刺和無(wú)名的`憤怒，他并沒(méi)有動(dòng)搖他忠誠的心。當別人欺負阿米爾時(shí)，他一次又一次地站起來(lái)保護他，有時(shí)不僅面對一個(gè)家伙。
當阿米爾背叛哈桑，讓他和他的父親失去工作時(shí)，他仍然為阿米爾辯護，并把他當作他的兄弟。對我來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)幾次諷刺，我已經(jīng)翻了臉，想：諷刺別人，你不知道別人會(huì )難過(guò)嗎？所以，哈桑是黑暗中唯一的圓形純白光點(diǎn)。
《追風(fēng)箏的人》由一個(gè)家庭來(lái)反映整個(gè)社會(huì )，即使在黑暗的社會(huì )中，也會(huì )有善良的人性。這真是一本好書(shū)。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 23
為你，千千萬(wàn)次。每個(gè)人都有自私的丑陋，最不可原諒的犯罪是盜竊，所有其他犯罪都是盜竊的變體。殺人后，你偷走了他的生命，他妻子的丈夫，他孩子的父親。當你撒謊時(shí)，你偷走了別人知道真相的權利。因此，盜竊是所有犯罪的原始。每個(gè)人都有貪婪，只希望所有的美都屬于自己。背叛換來(lái)的這些美好似乎是那么可怕，良心的.譴責怎么能體會(huì )到那種幸福呢？有時(shí)候，正是因為我們的自私，我們才失去了面對困難的勇氣。阿米爾的懦弱把生活了十多年的仆人趕出了家門(mén)。同樣，他的懦弱切斷了父親和伴侶父親40年的感情。你有朋友，不管發(fā)生什么，他都為你遮風(fēng)擋雨，為你犧牲？懦弱的阿米爾做不到。在自私的籠罩下，這種為朋友犧牲的勇氣是看不見(jiàn)的。拋開(kāi)自私的欲望，朋友就在身邊，撒謊，嘲笑，都是自私的！
當你向你的朋友求助時(shí)，他對你說(shuō)：為你，千千萬(wàn)次。恭喜你，他是你最好的朋友！
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小小的風(fēng)箏線(xiàn)牽起來(lái)人性的善良內疚，牽起來(lái)跨越種族的橋，牽起來(lái)救贖的回鄉之路。后來(lái)風(fēng)箏是他走出愧疚的指引。拋棄種族的歧視，真心去善待對你好的人，哪怕他很卑微，小小的風(fēng)箏是象征，它是友情、親情，它也是正直、善良、誠實(shí)。而對于阿米爾來(lái)說(shuō)，它更是他人格中必不可分的釋?xiě)�，善待。哈桑死了，但救贖自己的路沒(méi)斷，當他真正大膽地對所有人擔起當哈桑兒子的叔叔，他已看透的兒時(shí)單純的'友誼，當他不再稱(chēng)哈桑為哈扎拉人，他已看透種族等級。小小風(fēng)箏再次迎風(fēng)接近天際，追，他追到了善良真誠以待。
去追，為你，為自己，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！
也許每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏，或是甜蜜的友誼，回憶；或是執著(zhù)的夢(mèng)想，希冀；或也是走出陰霾的方向，指引……無(wú)論它意味著(zhù)什么，請跟隨它，跟隨自己的心，勇敢去追。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 25
《追風(fēng)箏的人》為我們找到了穩定的力量:也就是敢于正視自己的錯誤，不僅僅是悔恨，更是內疚和自責，更重要的是，我們要勇敢地原諒，原諒那些錯誤和黑暗，那些傷害，振作起來(lái)，建設性地對待未來(lái)的.生活。也許從這個(gè)角度來(lái)看，我們每個(gè)人都是追風(fēng)箏的人。在半空中飛翔的風(fēng)箏，也許象征著(zhù)那種不肯落地，不能讓我們安心的責難。我們每個(gè)人都在它下面追逐和奔跑。不管我們有多苦多累，我們都會(huì )毫不猶豫地去做。幸運的人可能會(huì )找到風(fēng)箏的落地點(diǎn)。不幸的人可能不得不花一輩子的時(shí)間去追逐它�！�
《追風(fēng)箏的人》給了我們一個(gè)暗示：只要我們相信它總有一天會(huì )落下，只要我們相信我們能找到正確的方向，總有一天風(fēng)箏會(huì )被追趕，平靜地停在我們的手掌上。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 26
忘了書(shū)中人物的名字了。把書(shū)借給同城的好朋友去看了。追風(fēng)箏的人，兩個(gè)孩子，一顆真誠的心，不在乎自己的地位。其實(shí)都是同一個(gè)父親，但是在什么都不知曉的情況下，忠誠的把對方當做朋友。不在乎自己被傷害，也要保護對方。而當“我”終于長(cháng)大，看見(jiàn)他陽(yáng)光明媚的笑容，想象著(zhù)午后的槍聲和流進(jìn)地下溝的血，來(lái)自于同一個(gè)父親的血液。人生就這樣過(guò)去了。他的燦爛的一生，真誠的心，善良而美麗的靈魂卻永遠的留在了“我”心里。他幫“我”追風(fēng)箏，父親在樓上得意的笑容也是因為他是他的孩子吧。所以“我”的勝利，他幫“我”贏(yíng)得的勝利，同樣的都是父親的驕傲。
是啊，多年過(guò)后，仍舊會(huì )被哈桑的'善良與真誠感動(dòng)，被他在那個(gè)不平的時(shí)代，受了那么多委屈依舊對“我”如初的真摯感情而感到。而你，其實(shí)是“我”的兄弟。
抱歉，我多年后才知道，原來(lái)你是我的弟弟。來(lái)不及得到父愛(ài)，來(lái)不及對你說(shuō)一句我愛(ài)你。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 27
我讀了卡勒德胡賽尼寫(xiě)的一本書(shū)，名叫《追風(fēng)箏的人》。
它的主要內容是主人公阿米爾和他的仆人哈桑有著(zhù)深厚的友誼�？墒窃谝淮物L(fēng)箏比賽之后，事情就變了，阿米爾甚至將哈桑和他的“爸爸”從他們一直居住的住所逼了出去。后來(lái)阿米爾和他爸爸也逃到了美國，阿米爾也有了妻子。但當阿米爾因為種種原因而回到家鄉時(shí)，他卻發(fā)現了一個(gè)天大的'謊言。但最終他還是帶著(zhù)哈桑的兒子索拉博一起回到美國過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。
讀了這個(gè)故事使我明白了需要改變自己不好的性格，著(zhù)從之前阿米爾需要朋友幫助而不敢幫需要幫助的朋友，而之后阿米爾敢和叛軍頭子阿塞夫打的變化中可以體現。還有和好朋友的友誼要深厚，這從阿米爾和哈桑的情誼中可以體現。而風(fēng)箏也是有代表意義的，它代表了勇氣和正直。而阿米爾一開(kāi)始非常懦弱，但他還是對哈桑很自責�？墒墙�(jīng)歷了這么多后，他從自責中解脫出來(lái)。而他在最后陪著(zhù)索拉博又放起了風(fēng)箏，這份精神也會(huì )傳承下去。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 28
這本書(shū)描寫(xiě)的是一個(gè)悲劇故事，但卻讓我看到了忠誠的分量，看到了坦誠之路的煎熬，看到了阿富汗人民的生活。
哈桑對阿米爾的忠誠是層層展現出來(lái)的，即使阿米爾嘲弄哈桑但哈桑也不報復。即使阿米爾讓哈桑做低下的`事情來(lái)表示哈桑對自己的忠誠，哈桑也堅決表示愿意做。即使在最后哈桑被欺負時(shí)阿米爾沒(méi)有挺身而出，甚至還誣陷哈桑偷走了手表而逼走他們，但哈桑也沒(méi)有怨阿米爾一句。從這里看出哈桑捍衛自己的朋友時(shí)時(shí)刻刻為阿米爾著(zhù)想。
在阿米爾成家立業(yè)后，在尋找救贖的過(guò)程中，一步步突破自己的弱性。當發(fā)現自己有機會(huì )贖罪時(shí)回到阿富汗，但得到的卻是哈桑的死訊。
從阿米爾自我贖罪的過(guò)程中讓我看到了，對友情的忠誠，對祖國的愛(ài)。和對親情的感觸。
這本書(shū)沒(méi)有虛假姚文，沒(méi)有無(wú)病呻吟，只有精煉的篇章，細膩勾勒家庭友誼背叛與救贖無(wú)須圖表與詮釋就能打動(dòng)，并啟發(fā)人。讓我們知道“贖罪并不必然等同幸福。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 29
《追風(fēng)箏的人》更多的描述了人性的懦弱、羞恥、負疚、后悔、愛(ài)情、友誼、寬宥、贖罪。
哈桑這個(gè)擁有兔唇的男孩，對阿米爾絕對的.忠心耿耿，伺候著(zhù)阿米爾的生活起居，為他受傷，為他撒謊……他一直當阿米爾為朋友，而阿米爾只不過(guò)拿他當無(wú)人陪伴時(shí)的消遣工具，他看哈桑出丑，嘲笑哈桑的無(wú)知，善良。騙他，拿他取樂(lè )，只因為阿米爾是少爺，哈桑是仆人，社會(huì )地位、金錢(qián)的地位不同，朋友只是一個(gè)名詞。而哈桑就是這樣，他真是純潔的該死，跟他在一起，你永遠覺(jué)得自己是個(gè)騙子。他追隨著(zhù)他，追隨著(zhù)那一份友誼，那一份忠誠。
每每拿起書(shū)本，心跟著(zhù)阿米爾和哈桑的命運跌宕起伏，自己很感性，替哈桑感到心痛，替阿米爾感到可憐。我們都是追風(fēng)箏的人，那只風(fēng)箏或許是親情、友情、愛(ài)情、事業(yè)、夢(mèng)想……而我們一直在路上，一直在勇敢的追。
《追風(fēng)箏的人》讀書(shū)筆記 30
讀這本書(shū)完全是因為排名太高了，而且評論都不錯。在剛開(kāi)始讀的時(shí)候覺(jué)得挺枯燥，前面用了大量的篇幅在描寫(xiě)兒童時(shí)候的作者和哈桑在一起的`細節，為了未來(lái)故事的鋪墊。在故事的發(fā)展過(guò)程中，情節越來(lái)越吸引人，直到“我”重返阿富汗整個(gè)情節進(jìn)入高潮階段。峰回路轉，內容動(dòng)人。但有一些情節我覺(jué)得還是有些牽強，比如哈桑的兒子在得知“我”為了把他弄回美國而要暫時(shí)把他送到孤兒院的時(shí)候他竟然選擇了自殺！我無(wú)法想象一個(gè)曾經(jīng)歷過(guò)集中營(yíng)般煉獄生活的孩子在逃脫了魔爪之后會(huì )選擇這條道路，即使是孤兒院也遠比之前的處境要好得多。
當然，也許這個(gè)孩子更看重的是“我”對他的承諾吧，每人角度不同，我無(wú)法感同身受。當然，或許我過(guò)于糾結細節。這本書(shū)講的是勇氣、責任、信任，還有愛(ài)情、友情、親情，穿插在阿富汗一個(gè)動(dòng)蕩不安的歷史周期。值得一讀。
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