《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記400字（精選38篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記不能忘了哦。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編為大家整理的《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記400字，希望對大家有所幫助。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 1
對于那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人，一定要有一顆感恩的心理，不能因為工作忙為借口，就忽略了與曾經(jīng)的老師的交流。
他還用自己的感情經(jīng)歷來(lái)告訴兒子，如何選擇自己的配偶，并用名人的經(jīng)歷來(lái)對兒子進(jìn)行指導，他更主張夫妻的共同進(jìn)步，主張一種平和的婚姻方式。
他在信中多次自省自己對兒子的教育方式過(guò)于嚴厲，吝于贊美之詞，其實(shí)是為了培養兒子面對鮮花掌聲時(shí)仍保持一種警醒的態(tài)度，他也在信中坦誠地承認自己教育方式的缺點(diǎn)。并希望兒子引以為戒。
他們都是懷有對祖國的深深的熱愛(ài)之情的，可以從傅雷從不讓傅雷放棄用中文寫(xiě)信的細節中可以看出來(lái)。從傅聰演奏后，所體現出來(lái)的`民族自豪感可以看出來(lái)。從傅聰迫于生活壓力，加入了英國國籍，傅雷夫婦一個(gè)多月的長(cháng)吁短嘆可以看出來(lái)，從與兒子之間進(jìn)行的藝術(shù)交流，是為了給中國的有志青年以指導可以看出來(lái)，更是可以從對中華文化的認同感可以看出來(lái)。
在這本書(shū)里，我們看見(jiàn)的是孜孜以求的藝術(shù)家，是將生活作為藝術(shù)的一部分的生活者，是懷有愛(ài)國情懷的父子。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 2
前些日子，我讀了《傅雷家書(shū)》讀后感想很大。
這本書(shū)主要講了我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷以及夫人在1954——1966寫(xiě)給孩子傅聰 、傅敏的家言摘編。
其中令我感受最深的是：傅雷對孩子說(shuō)：有些過(guò)錯不能洗刷只能救贖。是啊，在小時(shí)候如果一個(gè)家長(cháng)讓孩子的童年充滿(mǎn)了壓力，那么這個(gè)過(guò)錯再怎么洗刷也是刷不掉的，只能救贖，真心的嘆息，悔恨，雖然能很好地緩解仇恨但仍然會(huì )在心中留下一個(gè)洞，傅雷老師就這么對他兒子說(shuō)，他太想給兒子道歉了，因為他和他的妻子回了他兒子的'童年。還有就是他覺(jué)得自己很舍不得兒子，在晚年，他很愛(ài)自己的兒子，他想彌補自己的過(guò)失，但能挽回什么呢，他的兒子就要出門(mén)打拼了，他做的只能和兒子溝通，好讓能多留住兒子的一秒鐘。
到了后來(lái)兒子離開(kāi)后的第一天他就想給兒子寫(xiě)信，而且說(shuō)出了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一點(diǎn)他做的淋漓極致，他把父愛(ài)發(fā)揚得很大，他又道出了兒子變朋友，是一個(gè)上帝的恩賜，即使他沒(méi)有信仰宗教，這說(shuō)明了眾多家長(cháng)都希望自己的孩子變成自己的朋友，能經(jīng)常和他們談心，這也許是家長(cháng)最開(kāi)心的時(shí)光了，但這些，可能我們已經(jīng)忘了吧。
這本書(shū)很有意思，建議大家都去讀一讀。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 3
《傅雷家書(shū)》是一本很出名的家書(shū)，每次去書(shū)店家書(shū)區域，都會(huì )看到此書(shū)。閱讀此書(shū)，我是通過(guò)讀書(shū)會(huì )開(kāi)始陸陸續續閱讀的。讀完此書(shū)，感覺(jué)本書(shū)確實(shí)很不錯。因為該家書(shū)本來(lái)只是父子、母子之間的對話(huà)，并沒(méi)有為了出版而寫(xiě)，所以，書(shū)信中的內容讀來(lái)真情實(shí)感，也頗有啟發(fā)。
除了真情實(shí)感之外，我能看到父母對兒子的關(guān)切、掛念之前，真可謂可憐天下父母心。
本書(shū)所選編的家書(shū)內容，能明顯地看到父親和母親的不同關(guān)注點(diǎn)和切入點(diǎn)。傅雷更多是筆墨和精力放在如何指導或建議練好琴，提升水平，而傅雷母親更多地關(guān)注身體、家庭以及理財方面的.事情。通過(guò)本書(shū)，讓我們看到了傅雷家風(fēng)，以及家教風(fēng)格，對我也是個(gè)啟示。
對于父母，要想教育好子女，其實(shí)是要付出很多的。除了自己的工作之外，子女的教育更是費心。千教萬(wàn)教，教孩子做人，教孩子愛(ài)國，愛(ài)我們的文化是非常重要。
書(shū)信內容很豐富，里面好多語(yǔ)句也值得我細細體會(huì )和感悟。
總之，這是一本值得閱讀的好書(shū)，讓我們?yōu)槿烁改刚攉@益匪淺，也能讓孩子們感受到父母的付出和努力，體會(huì )父母的不易，更能理解父母。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 4
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷于1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，這本書(shū)是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇，我讀了這一本書(shū)，它讓我記憶猶新。
在當我讀完了這一本書(shū)后，我才充分體會(huì )到了父親對于兒女的關(guān)愛(ài)，書(shū)中的父親對兒子的深情，同時(shí)也不乏有著(zhù)不可抗拒的`威嚴，在我看來(lái)，在這書(shū)中的父子仿佛都已經(jīng)成為了朋友，他們談話(huà)談?wù)撝?zhù)藝術(shù)、生活、學(xué)習等方面，就像兩個(gè)好朋友在暢所欲言，從書(shū)中還可以看出傅雷是一個(gè)對嚴于歷已的人，甚至可以說(shuō)是對自己非�？炭恋娜�，也正因為此，他從小便要求自己做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，道德高尚的人，這本書(shū)雖然看上去像寫(xiě)的都是是普通日常生活，卻又像是精雕細琢，如果不用心去感受，絕對體會(huì )不到這其中的情感，這文中父親對兒子的愛(ài)傅雷作為父親對兒子的情感是十分豐富的。從書(shū)中，我感覺(jué)到傅雷是非常細心的一個(gè)人，他對兒子的關(guān)懷無(wú)微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛(ài)兒子，但卻不溺愛(ài)兒子，他對兒子悉心培養，希望他成為一個(gè)愛(ài)國、淡泊名利的人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢？
其實(shí)，每一個(gè)父親和傅雷一樣是平凡而又偉大的！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 5
傅雷夫婦和傅聰之間可謂無(wú)所不談。談學(xué)習，談生活，談工作，細致入微、全面周到，幾乎每一封信都有上千字。
學(xué)習方面，他們深度談?wù)撨^(guò)練琴的技巧、心境。技巧上達到了，還要用心靈去感受，去理解這首曲子，去理解這位作者，讓音樂(lè )從心底流出。傅雷還建議傅聰要去博物館、文化遺址去看看，多接近大自然，放松心情，陶冶情操，提升心境。他們還談過(guò)東、西方人精神上的不同，從而解釋了傅聰和哪幾位音樂(lè )家精神上相接近。傅雷還教過(guò)傅聰如何規劃時(shí)間、學(xué)習計劃、權衡利弊。他們有時(shí)還談中國古代的'詩(shī)人和詩(shī)。傅雷有提醒過(guò)傅聰評論家的話(huà)不必都聽(tīng)，但有些不能忽視，要明辨是非。
生活上，傅雷告訴傅聰一些西方的禮儀，圍巾和大衣要一起脫，手不要插口袋里，還提醒他與人說(shuō)話(huà)要態(tài)度和藹，不要讓人誤會(huì )。該給老師、親朋好友回信問(wèn)候。教他如何處理經(jīng)濟，更好的規劃物質(zhì)。傅聰和彌拉結婚后，傅雷夫婦便告訴他如何保持家庭和睦，如何引導彌拉。等等
他們身處異國，用信來(lái)了解彼此，他們敞開(kāi)心扉，熱情交流。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 6
母親的愛(ài)就像春天燦爛的陽(yáng)光，給予溫暖，給予光明；母親的愛(ài)，就像風(fēng)中一把穩定而平靜的傘，風(fēng)雨；母親的愛(ài)，總是在困難時(shí)期給予幫助，給予動(dòng)力。持續的愛(ài)已經(jīng)成為堅強的支持，不再有空虛的感覺(jué)。
傅聰的母親就是這樣愛(ài)孩子的。雖然生活中有各種各樣的`問(wèn)題，但傅聰的父親也生病了。他們沒(méi)怎么告訴孩子，這樣他就可以在國外放心了。
而且總是告訴孩子，不要太累，不要太匆忙，好好休息，珍惜自己的身體。還有，告訴孩子在國外多聯(lián)系朋友，不要封閉自己，這樣才能好好發(fā)展。
在父母的認真教導下，許多年輕人不在乎，覺(jué)得自己充滿(mǎn)了青春活力，不在乎一些事情，往往有些事情不在乎會(huì )付出代價(jià)，比如健康。珍惜自己是生活中的第一個(gè)問(wèn)題，為了事業(yè)，許多年輕人努力工作，為了自己的目標。然而，一旦你透支了你的身體，你的健康就永遠不會(huì )消失。
就像一個(gè)杯子，打碎粘在一起，不會(huì )是原來(lái)的，我們的身體也是如此。我希望看到這篇文章的年輕人能珍惜他們的健康。不要讓自己失去健康。沒(méi)有健康，一切都不可能！
有些愛(ài)在父母的嘮叨中！樹(shù)欲靜而風(fēng)不止！希望孩子們珍惜！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 7
《傅雷家書(shū)》是傅雷（及其夫人）寫(xiě)給兒子傅聰（和兒媳及傅敏）的家書(shū)，從1954年傅聰去波蘭學(xué)琴，到1966年傅雷棄世，十余年間父子（母子）幾乎只能通過(guò)書(shū)信溝通。一方面，二老對兒子生活的方方面面都很關(guān)心，在家務(wù)瑣事、接人待物、婚姻生活等方面時(shí)刻提點(diǎn)他（我收獲了兩份菜譜，還決定效仿傅式家庭記賬法）。
另一方面，還把他當成是知己，一同討論音樂(lè )、文學(xué)等藝術(shù)。老爺子真厲害，通英文法文（給兒子寫(xiě)信用中文，給兒媳寫(xiě)信用英文，給兒子老師寫(xiě)信用法文）懂文學(xué)、音樂(lè )和美術(shù)（各項藝術(shù)都被他打通了，非但兒子說(shuō)啥他都能指點(diǎn)一二，便是當時(shí)的藝術(shù)家也常常來(lái)聽(tīng)他意見(jiàn)。經(jīng)常就是——你感興趣的這個(gè)問(wèn)題，我剛翻譯過(guò)一本，未出版先抄錄給你。老爺子的'業(yè)余愛(ài)好是收藏，經(jīng)常給兒子寄小古董。）
傅聰兼具天賦和努力，年少成名，卻能持提升藝術(shù)水平。這小子第一次離家出走，是因為和父親爭論貝多芬最優(yōu)秀的作品究竟是哪一個(gè)。他們一家真是有意思！
好的文藝作品真是振奮人心，感觸太多了，先簡(jiǎn)略概述。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 8
最近老師讓我們讀了一本名著(zhù)，這部名著(zhù)的名字叫做《傅雷家書(shū)》。當我第一次翻開(kāi)這本書(shū)的時(shí)候，我并不知道傅雷是何許人也，于是經(jīng)過(guò)上網(wǎng)搜尋我了解到傅雷是我國著(zhù)名的翻譯家，同時(shí)也是一位非常有水平有名望的教育家。
這本書(shū)是已傅聰與其爸爸媽媽的交流和日常生說(shuō)所構成的，傅雷教會(huì )了兒子傅聰如何做一個(gè)純粹的人，如何做好手頭上的每一件事情，并且傅雷十分的.嚴厲，并從多個(gè)方面對自己的子女進(jìn)行引導，為的就是能夠讓他們步入正軌，做一個(gè)為國家有貢獻的人。
傅雷教育自己的孩子，首要的要求就是希望他們充滿(mǎn)著(zhù)正義感，因為傅雷認為作為一名孩童是否有正義感是首位要求，遇到需要幫助的人應該第一時(shí)間伸出援助之手，幫助其渡過(guò)難關(guān)，做到贈人玫瑰手有余香。
除此之外傅雷還嚴格的要求自己的子女能夠分清楚是非曲直、國家大義。絕對不能夠對危害到國家和人民的事情，絕不做民族的罪人。遇到困難和挫折永遠保持著(zhù)一顆頑強的心，自立自強去戰勝每一個(gè)困難，最終實(shí)現自己的人生理想和價(jià)值。
以上就是我讀這本書(shū)的一些小感悟，在這里分享給大家，希望對大家的閱讀能夠起到一定的作用！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 9
《傅雷家書(shū)》是一本著(zhù)名的教子作品封短短的家書(shū)中，體現了傅雷夫婦對兒子的深?lèi)?ài)。
信中首先強調的是一個(gè)年輕人如何生活，如何對待生活。傅雷利用自己的經(jīng)教兒子謙虛、嚴謹、禮儀得體；遇到困難不氣餒，獲獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)和人格的尊嚴，做一個(gè)德藝兼備、人格優(yōu)秀的藝術(shù)家。傅雷對傅聰的性格
、道德教育非常嚴格。傅聰長(cháng)大后出國留學(xué)，但傅雷責怪自己太嚴厲了。
《傅雷家書(shū)》中有很多細節讓我感動(dòng)，其中最讓我受益的是傅雷在兒子傅聰抑郁時(shí)的'鼓勵:人一輩子都在高潮-低潮中跌宕起伏。只有平庸的人，生活才像死水。人們的生活不是一帆風(fēng)順的，總是起起落落，困難真的會(huì )讓我們的生活變得光滑，但如果遇到一點(diǎn)挫折，會(huì )越來(lái)越沮喪，所以面對挫折，我們應該以積極的態(tài)度面對它。
在這本書(shū)中，我父親一直在一步一步地教他的兒子。他父親的話(huà)讀得很好，字里行間都能感受到他對兒子的痛苦和深情。我不僅能感受到傅雷對兒子的深?lèi)?ài)，還能學(xué)到很多生活的真理。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 10
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)，想必我們并不陌生，書(shū)中的內容讓人欲發(fā)贊嘆，字里行間的流露著(zhù)父母對孩子不可代替的關(guān)愛(ài)。
傅雷有兩個(gè)兒子，大兒子傅聰是學(xué)習鋼琴的，小兒子是學(xué)習英語(yǔ)的，書(shū)中主要說(shuō)的是與大兒子傅聰之事的一些兒事。這本書(shū)是傅雷從大兒子留學(xué)出國遠在他鄉學(xué)日中，以書(shū)信的方式給予兒子一些教導，書(shū)信多達幾百封，后來(lái)整理成書(shū)的形式發(fā)版，深受廣大人民的喜愛(ài)。
傅雷教育兒子要先做人，后為音樂(lè )家，終為鋼琴家的教育方式。傅雷教育孩子有自己獨特的見(jiàn)解，他的教育方式也是值得很多父母去學(xué)習的。
傅雷在書(shū)信中耐心的教導孩子，孩子有不懂的地方或者迷惑的地方都會(huì )寫(xiě)信給父親，父親的書(shū)信中的.內容很讓人感動(dòng)，有關(guān)于談戀愛(ài)問(wèn)題，衣食住行，生活禮儀等等，給予兒子關(guān)愛(ài)。
傅雷對傅聰的愛(ài)，比人類(lèi)普遍的“自愛(ài)其子”更偉大。有傅聰這樣優(yōu)秀的兒子，就必然會(huì )有傅雷這樣偉大的父親。兒子之所以能成才，也得益于父親的個(gè)人修養。傅雷在一言一行中影響著(zhù)兒子，真正做到了言傳身教。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 11
《傅雷家書(shū)》中有父母的諄諄教誨，有孩子與父母的真誠交流，親情溢于紙上，我也不禁地受其感染。
傅雷總會(huì )在兒子失落迷茫時(shí)，以最正確的態(tài)度去勸導，更重要的是，他會(huì )以自己作為忠實(shí)的鏡子，時(shí)時(shí)刻刻給兒子做個(gè)警鐘。我也懂了，言傳是重要，但身教卻不亞于言傳。
有太多的父母迫切地望子成龍，望女成鳳，可卻因此扭曲了教育孩子的`心態(tài)，出現各種揠苗助長(cháng)的行為，甚至選擇剝奪孩子金色的童年，讓他們早早承受了本不屬于他們的成長(cháng)壓力。這樣的他們如何再和自己的父母相處如朋友呢？
能和自己的孩子，能和自己的父母成為最知心的朋友是最大的幸福。而在寫(xiě)通往幸福的路上，交流是必不可少的。也許自己的父母不會(huì )像傅雷夫婦一樣耐心講道理，但他們說(shuō)的哪怕是一字一句也是為孩子好。坐下來(lái)，靜靜傾聽(tīng)，你會(huì )看到他們的眼中，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的是你。言傳身教在這個(gè)時(shí)候你會(huì )體悟地淋漓盡致。真的，多與父母去交流，成為知心朋友，會(huì )很幸福。
我在感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 12
一個(gè)人無(wú)論在學(xué)校、公司，乃至社會(huì )都離不開(kāi)人際交往這四個(gè)字。然而，我們真的懂得如何交往嗎？
傅雷曾在信中告誡過(guò)他的兒子：“圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾”，“對客氣的人，或是師長(cháng)，或是老年人，說(shuō)話(huà)時(shí)手要垂直，人要直立�！薄@一點(diǎn)點(diǎn)無(wú)不都是我們日常交往中不曾注意到的細節。俗話(huà)說(shuō)，細節決定成敗。同樣，細節也決定了你的人際關(guān)系。注意到了舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌及儀態(tài)，便能給別人留下一個(gè)好的印象，從而讓我們在人際交往中就更勝別人一籌。
“總而言之，你要學(xué)習的不僅僅是音樂(lè )，還要在舉動(dòng)、態(tài)度、禮貌各方面吸收別人的`長(cháng)處�！苯慌笥巡粌H僅是為了豐富自己的生活，更是為了從對方身上學(xué)到一些閃光點(diǎn)�！耙�(jiàn)賢思齊”，便也是這個(gè)道理。只有當你在與人的交往中過(guò)程中不斷提升自己，才是有意義的人際交往。
“青年人最容易給人一個(gè)‘忘恩負義’的印象”，傅雷在信中這么寫(xiě)到。所以，傅雷夫婦才會(huì )如此關(guān)心傅聰的人際交往，在乎他的一言一行一舉一動(dòng)，讓他可以更好的立身處世，也讓我們讀者學(xué)到了更多為人處世之道。
《傅雷家書(shū)》是一部苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇，也同時(shí)讓讀者受益匪淺。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 13
母親的愛(ài)猶如于春天里燦爛的陽(yáng)光，給與溫暖，給予光明；母親的愛(ài)，猶如于狂風(fēng)中的一把穩定而沉著(zhù)的大傘，遮風(fēng)擋雨；母親的愛(ài)，總在困難的時(shí)候給予幫助，給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛(ài)意成為堅強的后盾，時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺(jué)。
傅聰的母親就是這樣愛(ài)孩子的，盡管生活出現了種種問(wèn)題，傅聰的父親也生病在身，他們都沒(méi)有怎么告訴孩子，好讓他在國外安心。
而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子，不要太勞累，不要太奔波，要好好休息，愛(ài)惜自己的身體。還有，告訴孩子在他鄉要和朋友多多聯(lián)系，不要封閉自己，這樣才能好好發(fā)展。
父母的諄諄教導，很多年輕人不以為意，覺(jué)得自己充滿(mǎn)青春活力，不在乎一些事情，而往往有些事情不在乎就會(huì )付出代價(jià)，比如健康。愛(ài)惜自己是生活的首要問(wèn)題，為了事業(yè)，很多年輕人拼命的工作，為了自己的目標不顧一切�？墒�，一旦透支了自己的身體，健康就會(huì )一去不返。
就像一個(gè)杯子，打碎了重新粘上，也不會(huì )是原來(lái)的`那個(gè)，我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人，珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒(méi)有了健康一切都無(wú)從談起！
有些愛(ài)就在父母的嘮叨里！樹(shù)欲靜而風(fēng)不止！希望孩子們珍惜！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 14
傅雷的干兒子以嚴厲著(zhù)稱(chēng)。我覺(jué)得他們父子之間的關(guān)系不是很好，但是看了這本書(shū)之后，我的想法發(fā)生了很大的變化。傅聰出國留學(xué)時(shí)，與父親的聯(lián)系只能靠書(shū)信，父子之間的情愫無(wú)疑在家書(shū)信中流露出來(lái)。他們通過(guò)書(shū)信共同探討藝術(shù)，研究音樂(lè )的內涵，交流對事物的看法。雖說(shuō)沒(méi)有母子書(shū)信，但她們之間的默契，是其他任何事物都無(wú)法替代的。
合上書(shū)再看這本書(shū)，最大的感受就是傅雷對藝術(shù)的淵博造詣。對于藝術(shù)尤其是音樂(lè )的理解，傅雷有自己的看法。這讓我不禁想到，大多數在文學(xué)上有所建樹(shù)的人，在藝術(shù)領(lǐng)域也有著(zhù)很高的研究。也許是因為文學(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品，閱讀后會(huì )產(chǎn)生不同的心理影響；而各種不同風(fēng)格的音樂(lè )也會(huì )帶來(lái)相似的結果。優(yōu)雅的散文帶來(lái)歡樂(lè )，如同欣賞歡快的詠嘆調；沉重的小說(shuō)，如悲涼的交響曲，給人震撼；詼諧的`小文，帶來(lái)歌劇般的優(yōu)雅。對現場(chǎng)和事后的無(wú)盡思索。仔細讀完這本《傅雷家書(shū)》，我覺(jué)得它像歌劇一樣給人一種良好的氛圍和回味的余地。
全書(shū)《傅雷的家書(shū)》，是一位言傳身教、言傳身教的父親。讀來(lái)十分慈祥，充滿(mǎn)了對兒子的深情，也有著(zhù)父親獨有的不可抗拒的威嚴。有時(shí)我還在想，如果我能和父親交流幾封這樣的信件，那該多幸福��！
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 15
在原來(lái)通迅沒(méi)有這樣便捷，所以在更多時(shí)候人們都采用書(shū)信的方式來(lái)表達對遠在他鄉的親人的思念。這當中有“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的珍視，有“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”的愁緒，也有“昨日家書(shū)至，慰我久離群”的慰藉。同時(shí)可以看出曾經(jīng)的人們對家書(shū)的重視�！陡道准視�(shū)》作為一部家書(shū)中的“巨作”，其中收錄了傅雷夫婦寫(xiě)給遠在波蘭的傅聰的125封書(shū)信。這其中有對工作愛(ài)好的指點(diǎn)，又對傅聰日常生活中小事的關(guān)心，從這些細節中就可以看出父母對孩子濃濃的愛(ài)。
我們總是把那些真正愛(ài)你的人對你的'愛(ài)拋之腦后。在書(shū)中，傅雷夫婦也曾提到過(guò)傅聰不愿意寫(xiě)回信，總是以各種理由推脫掉，而父母卻總是給傅聰寫(xiě)長(cháng)信以表達對傅聰的思念。我想父母對孩子的愛(ài)，有時(shí)候并不是孩子看不到，而是假裝看不到由此來(lái)推脫父母對自己的問(wèn)題，比如現在怎么樣啊，有沒(méi)有什么問(wèn)題，需不需要幫忙等等。仗著(zhù)父母對自己的愛(ài)而選擇回避。
我覺(jué)得傅雷夫婦是一對很好的父母，他們愛(ài)傅聰和傅敏，但絕不是放任不管，但他們也會(huì )嚴格要求子女，會(huì )給子女提供經(jīng)驗，又愿意放手讓子女自己去嘗試。
畢竟，我們是第一次做子女，他們也是第一次做父母，我們都會(huì )努力做到最好。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 16
在初次看這本書(shū)的時(shí)候，我所了解的傅雷是一個(gè)深深疼愛(ài)著(zhù)自己的兒子的一位父親。但也疑惑過(guò)——傅雷為什么會(huì )說(shuō)自己虐待過(guò)傅聰?他為何又是如何虐待傅聰的?
后來(lái)，也就是最近我聽(tīng)了老師那講解我知道了傅雷小時(shí)候的遭遇和為何會(huì )對對小傅聰進(jìn)行如此的嚴厲管教。傅雷小時(shí)候就遭遇了他的母親對自己的極其嚴厲的'管教，有時(shí)甚至將傅雷于死地。而后來(lái)傅雷因此對自己的兒子也用如此的管教方法來(lái)教育傅聰。不過(guò)這是一位好父親，他在認識到自己的錯誤的時(shí)候勇于改正，并對傅聰的教育方法進(jìn)行了改正。而且他也善于學(xué)習，喜歡學(xué)習一些新的東西，為了與兒子能有共同話(huà)題，還專(zhuān)門(mén)學(xué)習了藝術(shù)，希望能與自己的兒子一起探討問(wèn)題，一起學(xué)習。
傅雷本就是文學(xué)家，他用親生經(jīng)歷和自身所學(xué)教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。傅雷為了讓兒子學(xué)習好音樂(lè )，自同樣也學(xué)，只是為了和兒子有話(huà)談。
《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 17
近期讀了《傅雷家書(shū)》，感受至深書(shū)中有不幸的作為長(cháng)者的教誨，有作為晚輩的煩惱，書(shū)中的談藝術(shù)部分，則將我們帶入名家的人生，這讓我領(lǐng)悟真諦！
這本書(shū)的作者是佛雷，是我國著(zhù)名的文學(xué)家，他不僅是位才華橫溢的長(cháng)者，更是一位好父親。從這本書(shū)里，我可以感受到的深情無(wú)時(shí)無(wú)刻在涌出。
在這一封封家書(shū)中，我是完完全全能感受到傅雷對兒子的父愛(ài)和教育，希望兒子可以擁有與自己斗爭的勇氣，或者是把自己的事做的穩當，但是更多的是對兒子數不盡的千叮嚀萬(wàn)囑咐的父親。
令我印象最深的是佛雷竟然在一封家書(shū)中向兒子道歉，因為他曾嚴厲的打罵過(guò)兒子，或者是說(shuō)了什么刺激的話(huà)，傷害到了兒子。雖然是教育孩子中大人都會(huì )做的一件事，但是弗雷還是真誠地向兒子道歉。
在信中，傅雷曾經(jīng)多次提到對兒子的.想念及是分開(kāi)，他對兒子的生活也是無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，我可以深切的體會(huì )到父愛(ài)的偉大，在生活中，我們可能并不會(huì )去在意或者根本不會(huì )去想這些付出，但是弗雷用真情實(shí)感，用心中的筆寫(xiě)下的家書(shū)卻認人明白了父愛(ài)如山。
讀過(guò)這本書(shū)后，家書(shū)中父親的教導，孩子與父親的真情交流給了我巨大的啟發(fā)。我覺(jué)得弗雷不進(jìn)再問(wèn)她自己的兒子逐鹿他也成為了我心目中的一盞明燈
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 18
我們可以想象一下，傅雷在寫(xiě)家書(shū)給傅聰的情景。是點(diǎn)著(zhù)一支煙？是望著(zhù)桌上的黑白照片？是阻擋反動(dòng)派拉起的窗簾？還有對兒子深深的思念。
“叫人怎么舍得”！嘆號，已經(jīng)讓我們聽(tīng)到了傅雷的聲音，蒼老嘶啞、后悔無(wú)助。一起生活了幾十年，一夜之間就分別了，連心理準備都沒(méi)有。
“叫人怎么舍得”！這句話(huà)仿佛在責怪兒子，傅雷這時(shí)又像個(gè)孩子，“自私”的想讓兒子留在自己身邊，又像一個(gè)失敗者，懊悔不該這么嚴厲的'對待孩子。
我知道，傅雷每下一筆都是艱難的，他要揣摩兒子讀信的心理，他要猜測兒子現在的處境。自從傅雷說(shuō)到父性真正覺(jué)醒的那一刻起，父性就真真正正的覺(jué)醒了，他思念兒子，但從未催過(guò)兒子回國，他看到兒子回信時(shí)，說(shuō)在為回國焦慮，傅雷為了讓兒子死了這條心，與傅聰的母親朱梅馥雙雙自殺了。
父性的覺(jué)醒！
這是一生值得所有人去讀的書(shū)，更多的反映了父愛(ài)，同時(shí)也映出那個(gè)時(shí)代的悲劇，那個(gè)戰火紛飛的年代。
愿天底下這樣的父親多一點(diǎn)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 19
1955年1月26日這封信中，傅雷評價(jià)了傅聰的音樂(lè )會(huì )，他雖然沒(méi)有親臨會(huì )場(chǎng)，但他為孩子的成就感到驕傲。
“成就的大小、高低，是不在我們掌控之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)習上的——打擊�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們要想獲得學(xué)業(yè)的成功，要想成就一番事業(yè)，必須有堅韌不拔的毅力和頑強的斗志，不怕困難，經(jīng)得起挫折。
“藝術(shù)表現的動(dòng)人，一定是從心靈的純潔來(lái)的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會(huì )到前人的心靈？怎能打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈？”藝術(shù)要想表現的'動(dòng)人，必須要做到心無(wú)雜念，全身心投入，只有這樣才能真正理解作品，打動(dòng)聽(tīng)眾的心。
對于人生中的矛盾，傅雷認為“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。傅雷鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決的過(guò)程中趨向完美。在我們的學(xué)習生活中，不要被內心的煩惱左右，解決一個(gè)問(wèn)題，解決一個(gè)矛盾，便每天可以進(jìn)步一點(diǎn)。
平凡的家書(shū)，不凡的感悟。一封封家書(shū)中，傅雷和傅聰暢談人生、交流感悟，字里行間可見(jiàn)傅雷對兒子的關(guān)愛(ài)和期望，我被他們父子二人的深厚感情所感動(dòng)。
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傅雷是當代翻譯界第一個(gè)在羅曼羅蘭富二代等作家文章中的人。他培養了世界一流的鋼琴家傅聰。傅雷家書(shū)是他及其妻子和兒子傅聰傅敏的書(shū)信摘要，體現了傅聰對祖國和兒子的深?lèi)?ài)。信中首先強調的是年輕人如何做人，如何對待生活。我們在生活中不可避免地會(huì )遇到困難和挫折，我們只能用一顆普通的心來(lái)對待，不應該是風(fēng)暴和沮喪，努力報警遠方，我們將有自己的世界。他把兒子的信作為一份珍貴的禮物。當兒子成功時(shí)，他充滿(mǎn)了激情，鼓勵兒子保持危險，勇于攀登藝術(shù)的最高境界，真正對待成功。別擔心，解決矛盾會(huì )進(jìn)一步解決，所以藝術(shù)沒(méi)有盡頭。為什么我們的生活不是這樣？生命之河，綿綿不斷，有時(shí)平，有時(shí)間涌入，但永不停止前進(jìn)的步伐總是向遠方奔騰。生活是幸運和不幸的，但當我們平靜地面對驚喜時(shí)，我們又邁出了一大步，為我們更進(jìn)一步的目標而奮斗，我們是中國的繼任者。
傅雷的書(shū)給了我們太多的.啟示。他不僅給了我們個(gè)人，也給了我們家庭教育的啟示。留守兒童的孩子因為極度缺乏家庭父母的照顧而被拋棄，毀了自己的生活。所以現在我只想呼吁家長(cháng)什么時(shí)候放下工作，給孩子真正的關(guān)心和呵護？傅雷的書(shū)會(huì )讓我受益終生。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 21
這幾天我和媽媽一起讀了《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我受益匪淺。傅雷是一位偉大的父親，他要求兒子先要做人，才能做事——他不僅在孩子的學(xué)習上會(huì )悉心教導，在人格品質(zhì)上更是重視。他把對祖國的發(fā)展的關(guān)切之情，以及對祖國的熱愛(ài)同樣流露給自己的兒子，教導他要熱愛(ài)自己的國家，盡自己所能為國家做事。
《傅雷家書(shū)》不是一本普通的'家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里常這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累牘的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激發(fā)出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的—不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！�
通過(guò)這些書(shū)信，不僅兒子和親人之間，建立了牢固的紐帶，通過(guò)這一條紐帶，也使傅聰和遙遠的祖國緊緊地聯(lián)系在一起。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 22
讀了《傅雷家書(shū)》，它給了我很多影響。在近百件家書(shū)中，可以看出傅雷雖然外表十分嚴肅，但卻是十分愛(ài)自己的兒子的，傅雷在兒子在國外留學(xué)時(shí)寫(xiě)了近百封家書(shū)給他，教導他立身行事。
《傅雷家書(shū)》是一本教導中國孩子如何做人的書(shū)本，慢慢翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，許許多多的細節使我感動(dòng)。作為父親的傅雷寫(xiě)了一篇又一篇的.家書(shū)給遠在海外的兒子，不顧重重困難，堅持給孩子郵寄書(shū)籍。他不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他足以自豪。
這不禁讓我想起了我的父親，他既嚴肅又幽默，在我做作業(yè)的時(shí)候嚴格地監督我學(xué)習，玩耍時(shí)又十分幽默。但這只持續三四個(gè)月的時(shí)間，之后他又得去工作，連過(guò)年都不在家，雖然他不像傅雷一樣給兒子寫(xiě)信，但他也經(jīng)常打電話(huà)，他也是關(guān)心，愛(ài)我們的。
傅雷和傅聰的家書(shū)也給了我許多啟發(fā)，我們很多家長(cháng)常常忽視了和我們的朋友關(guān)系，他們因為迫切的望子成龍，對待孩子的心態(tài)有些急躁有些扭曲了。
天下的父親，或者不會(huì )像母親一樣，天天守候在我們身邊。他們的愛(ài)，一直很安靜，但只是用另一種方式表達而已。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 23
《傅雷家書(shū)》中，傅雷曾對兒子寫(xiě)到：“你有這么堅強的斗爭性，我很高興。但切勿急躁�！眻猿终胬砉倘皇羌檬�，而如何闡明并說(shuō)服他人更是一門(mén)藝術(shù)。
每個(gè)人心中都有每個(gè)人的真理，有時(shí)，他們是有分歧的甚至是互相矛盾的。若是想讓對方信服，那便要拿出充足的證據與完美的.語(yǔ)言技巧以及機遇。關(guān)于證據就不用多說(shuō)了，沒(méi)有證據是不會(huì )稱(chēng)之為真理的。而更關(guān)鍵的是語(yǔ)言技巧與機遇。人們可以接受輕聲細語(yǔ)而會(huì )本能地抵抗那些咆哮聲。一次談話(huà)可能不夠清晰也不能使人銘記，而“軟磨硬泡”可能讓人在不知不覺(jué)間理解了你的用意�；蛟S人們控制不了自己，當火竄上腦門(mén)時(shí)只是一陣咆哮，而對方不會(huì )細想你在說(shuō)什么，而只會(huì )反擊和抵抗。所以，請忍住，耐著(zhù)性子解釋。人們可能放不下面子在別人身邊聽(tīng)“絮叨精”；顧及面子而不好再一次次的說(shuō)。所以請忍住心中的不愿，慢慢說(shuō)。
機遇同樣是可貴的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當別人生氣時(shí)，不能惹他；當別人高興時(shí)，不能掃他的興。找不對機遇時(shí)，便會(huì )失敗，或者過(guò)猶不及。只有耐著(zhù)性子分析、等待，才能有好時(shí)機，才能有好結果。
忍耐可能不能滿(mǎn)足一時(shí)的興頭，但卻是長(cháng)遠上成功的基礎品德。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 24
為在假期間增加閱讀量并積累好詞好句，老師給我們推薦了這本必讀書(shū)目《傅雷家書(shū)》，一連幾天我都沉浸在，閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，感受著(zhù)這本書(shū)中沉甸甸的父愛(ài)。這來(lái)自父親的一封封家信，有長(cháng)千余字的，也有僅僅幾百字的，但無(wú)處不透露著(zhù)父親對兒子殷切的期盼和濃濃的關(guān)愛(ài)。
其實(shí)在傅聰的成長(cháng)過(guò)程中，傅雷一直是嚴格管教，甚至有點(diǎn)不近人情。在第一篇書(shū)信中，傅雷便向兒子表達了深深的歉意，離別，讓一個(gè)一向以來(lái)以嚴肅示人的父親，終于直面了自己的內心，意識到自己對兒子的濃濃的愛(ài)，以及對過(guò)去所做而自責。在付聰遠去波蘭留學(xué)的過(guò)程中，傅雷一直在向他傾吐著(zhù)對于兒子的關(guān)心，對學(xué)術(shù)的交流，幫助兒子釋放壓力，正確去面對困難，甚至一個(gè)父親的`身份去懺悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯，消除父子間的隔閡。
讀過(guò)《傅雷家書(shū)》后，我想到了自己的父親，但我的父親跟傅聰父親大不相同，他不會(huì )因為我的學(xué)習成就，而用很強勢的手段去逼迫我去繼續學(xué)習，更多的是鼓勵和幫助，但與傅雷相同的確是對于自己的孩子有著(zhù)沉甸甸的愛(ài)，都在以自己的方式為孩子以后能夠走的更高更遠做出引導。
《傅雷家書(shū)》映出了優(yōu)秀的父親，出色的兒子，以及不平凡的家書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 25
在觀(guān)看完《傅雷家書(shū)》這本書(shū)后，我得出整本書(shū)是以傅聰去國外留學(xué)為大背景寫(xiě)的。由于傅聰去了國外學(xué)習音樂(lè )，所以傅雷和傅聰是分居兩地的，但他們一直在以家書(shū)聯(lián)絡(luò )。
兩人的家書(shū)相比起來(lái)，由于傅聰需要努力學(xué)習，所以傅雷寫(xiě)給傅聰的家書(shū)要更多一些。而這些家書(shū)中很大一部分都是傅雷對傅聰的安慰、鼓勵和在求學(xué)路上的建議；只有很小一部分是寫(xiě)他和妻子對傅聰的.思念�？墒歉道啄切⿲�(xiě)給兒子的建議，看似是建議，實(shí)則也暗含了對兒子的愛(ài)。比如書(shū)中有一段說(shuō)的是在留學(xué)初期，傅雷告訴兒子，他的音樂(lè )中的一些問(wèn)題，并給出一些建議。而當時(shí)傅雷還有他的翻譯工作，每天翻譯完那些東西之后就已經(jīng)非常累了，他還要再聽(tīng)兒子的音樂(lè )，并找出一些問(wèn)題，難道這不是傅雷對兒子深深的愛(ài)嗎？
而對于傅聰的書(shū)信，書(shū)雖然沒(méi)有寫(xiě)，但從傅雷的話(huà)中我們可以看出傅雷夫婦對兒子來(lái)信的期待，以及傅聰與他們分享了許多在國外見(jiàn)到的事物以及感受。由此也可以看出傅聰對于傅雷的愛(ài)。這一點(diǎn)從后來(lái)的采訪(fǎng)中，傅聰面于天價(jià)的金錢(qián)都不肯把傅雷的家書(shū)的元件交出去中也可以看出
兩地書(shū)，父子情。雖然傅雷傅聰父子兩二人分居兩地，但從他們的書(shū)信中就可以看出他們父子間深深的愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 26
傅留家書(shū)，里面記錄了，傅雷給他兒子寄的信在信中。傅雷表現出對他兒子的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。告訴他兒子要做一個(gè)純潔正直的人。
傅雷對他兒子的教導。不僅注重于學(xué)習和事業(yè)，還注重與生活的方方面面，讓他兒子遇到困難時(shí)被他提出建議。讓他的人生變得更加平坦，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。
在那些書(shū)信中。我們可以看到他們的深厚的感情，傅雷先生在教育孩子時(shí)，不光注重孩子的學(xué)習情況和事業(yè)，更是從生活的各方面去向他提出自己的建議，事無(wú)巨細，只為了讓自己的孩子成為一個(gè)更優(yōu)秀的人，以后的人生道路更平坦。
傅雷先生對于孩子的思想精神也極其注重，他曾多次在信中叮囑傅聰，傅雷曾寫(xiě)道：“唯有把過(guò)去的思想包袱一起扔掉了才能得到真正的精神上的和平恬靜，才能真正心胸開(kāi)朗的.繼續前進(jìn)�！备道紫壬J為，一個(gè)人只有擁有一顆清澈明朗的心，才能讓自己的一舉一動(dòng)都更自然，才能遵循自己的本心去生活。傅雷先生也曾說(shuō)過(guò)：“心情不穩定，就懶得動(dòng)筆�！弊阋砸�(jiàn)得，他在教育孩子時(shí)，總是能發(fā)現孩子所處的狀態(tài)，并且針對其所處的狀態(tài)教育孩子。傅雷先生的話(huà)既具有針對性，卻也具有普遍性。對于我們而言，只有把握好心態(tài)，有正確的思想，才能更好的成長(cháng)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 27
簡(jiǎn)單的信包含了父子之間最真誠的感情；感人的話(huà)語(yǔ)背后是父親寬容而嚴格的愛(ài)；一次又一次的教導是父母希望孩子成功的殷切希望。這是鋼琴家傅聰和父親傅雷的信。這是一篇充滿(mǎn)父愛(ài)的'教子文章，也是一段艱苦成長(cháng)的記錄。
傅雷和他的妻子也是典型的中國父母。雖然他沒(méi)有像郎朗的父親那樣坐在孩子身邊陪孩子彈鋼琴，但他精神上是陪伴他的。他隔空和孩子們討論音樂(lè )、藝術(shù)和生活方面的問(wèn)題，并在們在舞臺上應該保持什么樣的面部表情。傅雷精神能真誠待人，認真做事影響孩子。以他的智慧和博學(xué)，深刻的思想，讓孩子取法上上，用心良苦！因此，《傅雷家書(shū)》成質(zhì)教育的典范，傅雷夫婦成為中國父母的典范。
成功的父母有同樣的家庭。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一對默默奉獻的父母。不管我們的父母有多普通，他們一生都在為他們的孩子努力工作。我們應該把父母對你的嘮叨當作愛(ài)的絮叨，不辜負父母對你的無(wú)私奉獻，不要拋棄這份愛(ài)。
父母們，請相信，如果你付出，你會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 28
昨天大晚上的看完這本書(shū)，真的太難受了，每次看到“此信寫(xiě)于一九六六年八月十二日，離凌霄兩周歲生日僅二天；離他們走上不歸路，也不過(guò)三周左右的時(shí)間。這是父母親給兒子兒媳的最后一封信�！闭娴牟蝗绦目聪氯�，好希望他們能繼續通信，等到傅雷能親眼看見(jiàn)凌霄的那天，想象如果那天到來(lái)，傅雷的文字會(huì )有多開(kāi)心。
第一次看傅雷家書(shū)，看的是譯林版，傅雷和傅聰的書(shū)信一來(lái)一回，當時(shí)看只知道傅雷對兒子的諄諄教誨，第二次看更多的是體會(huì )傅雷對兒子的感情，要有多想念，才能讓爸爸多次寫(xiě)信直言，想要兒子回信寄照片呀，每次看都好有感觸“有空多寫(xiě)信來(lái)，我們太孤獨了，需要孩子的溫暖！”
大部分書(shū)信都是和兒子探討藝術(shù)，為他翻譯書(shū)籍，傳授自己的'語(yǔ)言學(xué)習經(jīng)驗，談到自己學(xué)習法文的時(shí)候“一切學(xué)問(wèn)沒(méi)有速成的，尤其是語(yǔ)言”。教導他為人處事，特別是當傅聰想要換老師的時(shí)候，傅雷給傅聰提出一系列問(wèn)題，要傅聰一一作答，在回答問(wèn)題的過(guò)程中分析換老師的利弊，那封書(shū)信是我對“學(xué)做人”這個(gè)主題感觸最深的地方。
正如傅敏所提的，此書(shū)獻給一切“又熱烈又恬靜，又深刻又樸素，又溫柔又高傲，又微妙又率直”的人們。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 29
《傅雷家書(shū)》為我們展現了一位嚴厲，盡責，同時(shí)不乏愛(ài)心的父親，他通過(guò)書(shū)信對兒子的生活和藝術(shù)追求進(jìn)行悉心指導。
在書(shū)中我能看到傅雷的心里不只有對兒子深深的愛(ài)，更有對祖國，對民族深深的愛(ài)。
在信中傅雷寫(xiě)到：“你如今每次登臺都與國家的面子有關(guān)，個(gè)人的榮辱得失事小，國家的'榮辱得失事大!”他告訴傅聰，藝術(shù)家的登臺不僅僅代表個(gè)人，更關(guān)乎國家的顏面，告訴兒子勿忘祖國要維護國家的尊嚴。
在寫(xiě)給兒子的書(shū)信中傅雷夫婦對于兒子加入英國國籍一事，一方面體諒兒子的苦衷，但另一方面再徹底的諒解也無(wú)法消解內心沉重的心情，可見(jiàn)兒子加入英國國籍對傅雷夫婦的打擊之大，傷害了他們的民族自尊心。
曾有一個(gè)革命烈士叫楊靖宇，他二十一歲參加革命，1940年初他被日軍圍困，身負重傷啃不動(dòng)樹(shù)皮，只能將棉衣里的棉花和著(zhù)雪吞下去充饑，日軍勸降不成，便放亂槍?zhuān)陜H三十五歲的他壯烈犧牲。在冰天雪地的長(cháng)白山密林中支撐楊靖宇與敵人斗爭的力量是對祖國的一腔熱愛(ài)之情。
一個(gè)人的生命是有限的，而人的是事業(yè)卻永遠無(wú)盡，通過(guò)自己的孩子延續自己的生命，也延續自己對國家所能盡的力量。傅雷培育兒子，也是對祖國進(jìn)了一項神圣的義務(wù)與責任。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 30
《傅雷家書(shū)》是傅雷先生及夫人寫(xiě)給兒子傅聰的書(shū)信，長(cháng)則七千余字，短則幾百字，數百封書(shū)信，貫穿了傅聰的成長(cháng)歷程，也見(jiàn)證了傅雷先生工作與生活的波瀾起伏。
書(shū)中的數百封家信，語(yǔ)言樸素、通俗易懂，其信中多與兒子談?wù)撍囆g(shù)、學(xué)習、思想及為人處世。傅雷先生用自己的親身經(jīng)歷，教導兒子待人要有禮，做事要穩重，要有民族榮譽(yù)感和藝術(shù)人格上的尊嚴。而母親的信更關(guān)注瑣事，無(wú)微不至的關(guān)心讓兒子最終成為一代名家。
書(shū)信樸實(shí)無(wú)華，卻讓人感同身受，仿佛是在看父子二人對面相而坐的談知，雖然這些家書(shū)尚不能全部體現出傅雷對兒子的.愛(ài)，但卻已讓讀者感頗深。
在傅雷先生眼中，“堅強”不僅是在失敗時(shí)能勇敢地直面現實(shí)，達觀(guān)地看待事業(yè)上的失敗，更包括在成功時(shí)，在面對鮮花和掌聲時(shí)的清醒，也指內心的純潔，不含私心雜念，執著(zhù)于藝術(shù)的追求，用這種方式來(lái)提示對兒子的鼓勵。
這是對兒子的一種獨特的愛(ài)，也是希望讀者能夠在接受這樣的精神洗禮后，能不斷地完善自己、提升自己、超越自己。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 31
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)我一讀，就被書(shū)中的哲理深深地吸引住了。
從書(shū)名可以看出，這本書(shū)是傅雷夫婦對其子女寫(xiě)的信的一個(gè)合本，這本書(shū)中所表現的因材施教、獨立思考等先進(jìn)思想使得它至今也廣受他人贊譽(yù)。在這些書(shū)信中所體現出來(lái)的，是父母對子女的關(guān)心、教育，他們對子女的'素質(zhì)教育異常重視，所以這一本書(shū)也是其他青少年值得一讀的好讀物，也正是因為這一本書(shū)的教育意義，使得這一本書(shū)成為素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。
書(shū)中首先強調的，是一個(gè)年輕人如何做人，如何對待生活的問(wèn)題。傅雷用自己的經(jīng)歷現身說(shuō)法，教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，勝不驕，敗不餒。同時(shí)，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導，對日常生活中如何勞逸結合，以及如何正確處理戀愛(ài)、婚姻等問(wèn)題，都像良師益友一樣，提出意見(jiàn)和建議。
總的來(lái)說(shuō)，《傅雷家書(shū)》這本書(shū)是圍繞著(zhù)對子女的教育而寫(xiě)的，其中有很多是我們青少年值得借鑒的，這本書(shū)是一本十足的好書(shū)，值得我去閱讀，我雖然不能做到“甚解”的地步，但會(huì )盡力去讀這一本書(shū)，爭取能從其中尋得一些對我好的，能讓我利用的道理!
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 32
利用假期的時(shí)間，我讀了傅雷先生的《傅雷家書(shū)》，這本書(shū)讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛(ài)，他們通過(guò)書(shū)信的形式來(lái)進(jìn)行交流，樸實(shí)、純真也流露在字里行間。同時(shí)我也通過(guò)這本書(shū)逐漸改變和理解了父母對我的用心良苦以及我對父母的嘮叨和不理解態(tài)度而感到抱歉。
后來(lái)他是一個(gè)知識淵博的人，同時(shí)他也是一個(gè)好父親，在他不懂得怎樣當一個(gè)好父親時(shí)，他以嚴厲的方式對待孩子，作為父母的哪個(gè)不希望自己的孩子有一個(gè)成功的`將來(lái)，他想讓自己的孩子變成一位成功人士。但他他逐漸變老時(shí)，也對自己的嚴厲而感到了后悔，因此他試著(zhù)開(kāi)始改變自己，這種精神是多么難能可貴。
其實(shí)有的時(shí)候我挺佩服我的父親，無(wú)論生活再怎么艱苦，無(wú)論他有多累，無(wú)論我們走得多遠，總有那么一根線(xiàn)，牽著(zhù)我們，一頭系在家的門(mén)前，另一頭系在我們的心上，無(wú)論他在班上生活得多累、多疲倦，他就像一個(gè)發(fā)動(dòng)機一樣有著(zhù)驅動(dòng)的能量，因為這是家的力量，也是因為他是家里的那根頂梁柱。
我感謝我的父母，是他們在我遇到困難時(shí)，給予我幫助，在我成長(cháng)的道路，因為有我的父母，我才可以每天開(kāi)開(kāi)心心的生活。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 33
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀量也逐漸增加，《傅雷家書(shū)》便這樣進(jìn)入我的生活。
《傅雷家書(shū)》是家書(shū)，那么厚厚的一本全都是家書(shū)，這說(shuō)明父母多么愛(ài)著(zhù)他們的孩子��！
剛剛開(kāi)始閱讀時(shí)，我從心里拒絕這本書(shū)，我覺(jué)得無(wú)趣，但在深刻閱讀下我改變了我的想法。
書(shū)中到處是鮮活的人物性格，例如：苛刻、風(fēng)暴般的父親；隱忍、積雪般的母親；羸弱的、積雪下幼芽般的孩子……
家書(shū)中的'傅家是容不得褻瀆的，這里祖傳的剛烈！
從書(shū)中的內容可以知道傅雷是一個(gè)特別細心的人，對兒子的關(guān)心無(wú)微不至，傅雷愛(ài)兒子卻不溺愛(ài)孩子，悉心培養孩子，希望他能成為一個(gè)時(shí)刻愛(ài)國，淡泊名利的人。
傅雷怎么去培養孩子，可以從：“長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是……第一：我的確是想把你當成一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你……。第三，借通信練你的文筆，特別是你的思想；第四……“貫穿全文的情誼，是要兒子知道國家的革辱，藝術(shù)的尊嚴。
家書(shū)的背景是在那場(chǎng)“黑暗的災禍“中，傅雷在其中顯出了他不變的本色。優(yōu)秀的父親，出色的兒子，不平凡的家書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀書(shū)筆記 34
初讀此書(shū)，會(huì )感到乏味，無(wú)趣，因為我覺(jué)得這只是一堆雜亂的書(shū)信，甚至連成書(shū)都太過(guò)牽強。但是，讀完我才恍然大悟，這并非只是父子之間瑣碎的家常話(huà)，這其中包含了許多。
這是傅雷對于兒子傅聰的牽掛之心，也是父親深沉而又嚴格的'愛(ài)，傅雷是一位文化素養，高學(xué)識淵博的父親，他能夠理智的教育孩子，幫助孩子，他總是會(huì )預料到一切，可能發(fā)生之事，給兒子提出建議，當然也愛(ài)說(shuō)些瑣事家常。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理，也讓我更加了解父母的心里都在想著(zhù)什么，這讓我可以更好的和父母溝通。理解他們。
從這本書(shū)中我知道父母的心總是向著(zhù)孩子，無(wú)論是嚴愛(ài)還是溺愛(ài)，他們只是方式不同。
傅雷仿佛是一棵樹(shù)，無(wú)私的為傅聰提供著(zhù)養料，讓他在異國他鄉茁壯成長(cháng)，令我印象最深的是傅雷給傅聰寄翻譯的音樂(lè )筆記，翻詳，是傅雷擅長(cháng)的領(lǐng)域，給兒子的翻譯，必是馬虎不得，足有十幾張用毛筆寫(xiě)的紙共計四萬(wàn)余字，這是怎樣的付出。于此間，傅雷的關(guān)心可見(jiàn)一斑。
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在這個(gè)寒假，我閱讀了名著(zhù)《傅雷家書(shū)》這本書(shū)。從書(shū)中傅雷給兒子傅聰寫(xiě)的信中，我能看出其中的父子情深，并流露這傅雷對兒子無(wú)限的加油打氣和殷切的希望。字里行間，感人至深，純良質(zhì)樸，令人動(dòng)容。即使這樣，傅雷依然把道德和藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙弧?/p>
從信中可以看出，傅雷并不是那種溫情脈脈的人，他不會(huì )把愛(ài)彰顯出來(lái)，而是隱藏在字里行間，在背后默默地給予兒子關(guān)心、支持與幫助。而且，他把兒子當作討論音樂(lè )、討論藝術(shù)的對手，有時(shí)他是父親角色，有時(shí)又是朋友身份，血緣親情，共同話(huà)題，構建了融洽密切的父子關(guān)系。傅雷對兒子的'期望極高，希望他能做一個(gè)”德藝具備，人格卓越“的藝術(shù)家，這樣嚴格的要求，那些無(wú)微不至的叮囑，不都是如山父愛(ài)的證明嗎?這些書(shū)信，不僅升華了傅雷和傅聰的感情，也牢固了傅聰對祖國的熱愛(ài)之心，像紐帶一般，緊緊相連。
傅雷曾對兒子說(shuō)過(guò)，我始終認為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要的是一個(gè)人的良心是否要好，還有要把一個(gè)人盡管發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明也不會(huì )對人類(lèi)有什么巨大的貢獻，一個(gè)純粹藝術(shù)的人他除了對藝術(shù)和對個(gè)人的人格已別無(wú)所求。
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此書(shū)中對我印象最深的是傅雷先生提醒傅聰要加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出先生自己本身就是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道。后來(lái)讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的'話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國里是讓人即象深刻。其中愛(ài)子教子的精神實(shí)在是令人感動(dòng)。這一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統，以及拳學(xué)的愛(ài)國熱情。
這些內容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。有人認為書(shū)信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。是啊，因為寫(xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗和教訓。所以，讀傅雷家書(shū)我們讀到的應該就是傅雷自己吧。讀了傅雷家書(shū)后，我懂得了許多曾經(jīng)苦思冥想未果的事情，也更了解天底下的父母心。這本書(shū)不僅是一本關(guān)乎教育的書(shū)，也是一本可以拉近父母與孩子距離的書(shū)。
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《傅雷家書(shū)》中家書(shū)就可以得知書(shū)中是傅雷先生的書(shū)信所凝結成的。傅雷不僅是一位杰出的翻譯家，還是一位特殊的教育家，一位嚴厲，盡責同時(shí)不乏愛(ài)心的父親。
文中傅雷教育他的兒子——傅雷說(shuō)：“圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾，手插在上衣代理比插在褲袋里更無(wú)禮貌，切記切記！何況還要洗衣服走樣，你所來(lái)往的圈子，特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)必須特別留意�！痹谶@一番來(lái)自父親的教子之道中，體現了父親很注重儀表，對細節要求嚴格。一個(gè)人要注意自己的儀表與儀態(tài)，這樣才能贏(yíng)得別人的尊敬與愛(ài)戴。
在信中還寫(xiě)道：“總而言之，你要學(xué)習的'不僅僅是音樂(lè )，還要在舉動(dòng)，態(tài)度，禮貌各方面吸收別人的長(cháng)處。但望你不要嫌我煩鎖，而要想到一切都是要使你更完滿(mǎn)，更受人歡喜！”傅雷對兒子的教導無(wú)不是讓它變得更完美，更強大。
付雷常與自己的經(jīng)歷為例教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲。要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)，人格的尊嚴，做一個(gè)德藝具備一人格卓越的藝術(shù)家。
傅雷一封封溫暖而嚴苛的信，正為兒子排憂(yōu)解難。父愛(ài)大如宇宙，父愛(ài)高如巍峨的大山。
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書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是一個(gè)人健康成長(cháng)的導師。與書(shū)對話(huà)，就是與圣賢為友。手捧經(jīng)典，細細品讀，領(lǐng)略經(jīng)典中的傳奇，去欣賞千年以前的春花秋月、夏雨冬雪，去領(lǐng)略古老大地的山川河流、風(fēng)土人情。
讓我們輕輕地吟，去感受鄉村布衣的閑情野趣，離愁別緒，去體悟文化英才的高遠志趣，報國情懷。
《傅雷家書(shū)》，一本集教育與愛(ài)于一身的經(jīng)典名著(zhù)，沈敏特曾評析“《傅雷家書(shū)》的文化格調應該說(shuō)是頂級的”�！陡道准視�(shū)》是一部很特殊的`書(shū)，傅雷用自己的經(jīng)歷教導兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝具備、人格卓越”的藝術(shù)家，于此同時(shí)，他對兒子的生活，也有有益的指導，他指導兒子如何勞逸結合、正確理財，如何正確處理戀愛(ài)婚姻等問(wèn)題，傅雷提出意見(jiàn)和建議可以說(shuō)是傅雷思想的折光，甚至可以說(shuō)是傅雷必勝最重要的著(zhù)作。此書(shū)感情純真、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，其意義遠遠超過(guò)了傅雷家書(shū)的范圍，是可以使我們更好提高自身修養的好書(shū)。值得我們每一個(gè)人認真去閱讀、去品味。
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