細米讀書(shū)筆記600字

　　當品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了�？墒亲x書(shū)筆記怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的細米讀書(shū)筆記600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

細米讀書(shū)筆記600字1

　　我讀《細米》一書(shū)三次，最讓我感慨的還是細米救翹翹的篇章，細米表現出的憐憫每個(gè)生命是最純最真的。

　　鏡頭放映到那個(gè)暴雨天，小七子追殺著(zhù)一只白狗，白狗碰上了細米，細米趕緊把他放走了。小七子趕到，問(wèn)細米有沒(méi)有看到一只白狗，細米刻意指了一個(gè)錯誤的方向。我佩服細米的勇氣，畢竟小七子是比他高了一個(gè)頭的大人了。細米把翹翹救回了家。鏡頭再次快進(jìn)，到了野風(fēng)車(chē)下。小七子執意要完成那個(gè)暴雨天未完成的使命，細米毫不畏懼，拿著(zhù)木棍跟他干，后來(lái)不惜一切用柴刀將繩子砍斷，使小七子在風(fēng)車(chē)上哭喊。

　　我雖沒(méi)有小七子那么殘暴，但也沒(méi)有細米這樣憫生。

　　還記得，有一次我在菜園里玩，突然聽(tīng)見(jiàn)幾聲“嗚嗚”的叫聲，我一驚，卻見(jiàn)一只老狗走來(lái)，脖頸到脊椎的皮毛都沒(méi)了，尾巴也只剩個(gè)根兒了。我猜想，他一定是有什么目的的。果不其然，他在地上打滾，討好我，眼睛卻死死盯著(zhù)我手中的餅干。它見(jiàn)我不給，面露兇相，撲了過(guò)來(lái)。我剛才正想蓄力踢走它，便飛起一腳，踢在他肚子上。還不解氣，朝它身上又踢了幾腳，它夾著(zhù)尾巴逃走了。幾天后，便見(jiàn)他到在了路邊。唉，如果那天我給了他吃餅干，說(shuō)不定他就不會(huì )冷冰冰地躺在那里了。另一次，我遙控著(zhù)玩具車(chē)，載著(zhù)嬰兒小臭臭玩。一只跛腳狗從前面沖了過(guò)來(lái)。我哼了一下，開(kāi)著(zhù)車(chē)全速撞了過(guò)去。那狗連腳都來(lái)不及叫一聲，便飛了出去。你們說(shuō)說(shuō)我哪兒比得上細米?

　　從今以后，我要向細米學(xué)習，尊重生命!

細米讀書(shū)筆記600字2

　　在這個(gè)星期我讀完了《細米》這本書(shū)，它讓我看到了一個(gè)鄉村孩子富有情趣的鄉村生活。

　　這本書(shū)主要塑造了兩個(gè)人物，一個(gè)是又聰明又頑皮的鄉下小孩兒，另一個(gè)則是住在蘇州城又溫柔又純凈的女知青梅紋。

　　這本書(shū)主要講了，在蘇州城的一些女知青來(lái)到了稻香渡，給稻香渡帶來(lái)了一番迷人的氣息。一個(gè)叫梅紋的女知青被分到了細米的家里，梅紋在于細米相處的日子里，她發(fā)現了細米在雕刻方面的天賦，于是開(kāi)始教細米雕刻發(fā)生的一些事，和與細米之間在鄉下發(fā)生的一些事，最后還是戀戀不舍得離開(kāi)了稻香渡。

　　看完《細米》以后，讓我感觸最盛的一次，是有一次梅紋聽(tīng)說(shuō)父母出事了，回去卻發(fā)現自己的父母都去世了，梅紋回了后就生了一場(chǎng)大病。當時(shí)是冬天，正下著(zhù)大雪，細米突然想到了河中的金鯉魚(yú)，于是向紅藕(細密的表妹)家借了一張魚(yú)網(wǎng)，開(kāi)始捕魚(yú)，撒了十幾次都沒(méi)不著(zhù)，他的手都凍得裂開(kāi)了，流出了鮮紅的血，也并沒(méi)都想過(guò)放棄，最后他捕到了金鯉魚(yú)。細米這種永不放棄、堅持不懈的精神值得我們去學(xué)習，不過(guò)他身上還要一種更可貴的精神，那就是為他人著(zhù)想。

　　設本書(shū)就是描寫(xiě)了這樣一個(gè)永不放棄、堅持不懈、為他人著(zhù)想的頑皮、聰明的細米。

細米讀書(shū)筆記600字3

　　細米是一個(gè)小男孩，住在一個(gè)叫稻香渡的村莊里生活著(zhù)。

　　細米很愛(ài)小動(dòng)物，一天小七子看見(jiàn)了一只狗，就想用磚頭砸死它，當時(shí)細米也正在田地里玩，看見(jiàn)這一幕，就想去把它救回家。當小七子問(wèn)他有沒(méi)有看見(jiàn)一只狗，細米故意指錯方向，趁機在夜色的掩護下，把狗救回了家，并給它治療。

　　我也是這樣的，一次我和媽媽去散步，看見(jiàn)了一只流浪貓餓的站不起來(lái)了，我連忙讓媽媽去買(mǎi)幾條魚(yú)來(lái)，給這條可憐的貓吃，它"喵喵喵"的叫著(zhù)好像在說(shuō)：“謝謝你，你真是一個(gè)愛(ài)小動(dòng)物的人。"我高興的不知如何是好。

　　細米還是個(gè)為別人著(zhù)想的人，他怕他們班數學(xué)考不好，梅紋就不能做老師了，又要去田地干活，多累呀!他就去偷試卷答案，讓全班同學(xué)來(lái)抄，最終被爸爸杜子漸發(fā)現，遭遇了一頓毒打 ，全身上下青一塊紫一塊，可是他仍然不后悔這一舉動(dòng)。

　　說(shuō)來(lái)我很慚愧，這一點(diǎn)我沒(méi)細米做得好。有一次媽媽生日，我卻不知道還在外面歡快地玩。中午吃飯還惹媽媽生氣。晚上，我將功補過(guò)，用壓歲錢(qián)給媽媽買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕，媽媽這才不生氣了，原諒了我。

　　從《細米》這本書(shū)上，我感悟到了什么是真、善、美，知道我們要善待身邊的每一個(gè)人。

細米讀書(shū)筆記600字4

　　《細米》是曹文軒的又一力作，它以淳樸優(yōu)雅的筆調寫(xiě)就了一個(gè)桀驁不馴的鄉間少年—細米的成長(cháng)歷程。這部長(cháng)篇小說(shuō)給孩子以心靈的啟迪，更是給家長(cháng)教育孩子提供了一個(gè)正確方向。

　　少年細米自小生活在稻香渡，安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉的風(fēng)車(chē)，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構成了一幅絕美的畫(huà)面。這一切的一切給本文主人公提供了一個(gè)廣闊自由的空間。細米生性淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門(mén)去，他還喜歡刻東西，用他媽媽的話(huà)說(shuō)“再刻下去，家里就沒(méi)有一處好地方了�！边@些都讓他爸爸媽媽頭疼。女知青梅紋的出現使這一切峰回路轉，她驚訝于這個(gè)男孩精細的感覺(jué)，對事物的敏銳發(fā)現，她認定細米的種種“怪癖”其實(shí)是蠻藝術(shù)的，于是她就對細米加強引導，特別是對其心靈的凈化，讓細米步入了一個(gè)新的成長(cháng)歷程。梅紋是一個(gè)美麗、柔弱、善良、惹人心生憐愛(ài)的女子，她對非親非故的細米的付出讓人感動(dòng)。

　　文章在寫(xiě)到細米的同時(shí)，還提到了小狗翹翹，它是細米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來(lái)的，并對它細心呵護。后來(lái)他們如影隨形，細米對翹翹就如同對待自己的親人，而翹翹最后用它的鮮血、與主人風(fēng)雨同舟患難與共的決心幫助細米脫離了險境。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時(shí)也讓我們看到了細米善良的一面。

　　文中的細米生活在廣闊的空間，呼吸著(zhù)自由的空氣。而我們現在大多數孩子成天悶在室內，不是學(xué)習就是上網(wǎng)，嚴重脫離了大自然，跟我們提倡的知識來(lái)源于生活，靈感來(lái)源于對大自然的探索背道而馳。所以我們不要過(guò)分束縛孩子，不要泯滅了他們的天性。只要家長(cháng)能夠正確的引導，孩子們都能走上正軌。

細米讀書(shū)筆記600字5

　　我在家里看著(zhù)當代著(zhù)名作家曹文軒的小說(shuō)《細米》，沉醉在那安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的.小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙和主人公淳樸的生活里了。

　　這是一個(gè)發(fā)生在蘇北名叫稻香渡的村莊里的故事，講述了一個(gè)用雕刻來(lái)說(shuō)話(huà)的少年細米的一些童年趣事，作者把他的情感描繪得淋漓盡致。在他的雕刻生涯中碰到了他的第一個(gè)觀(guān)眾，插隊女知青梅文。梅紋的到來(lái)，給平靜的鄉村生活帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。以她純凈溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。他們一起學(xué)雕塑、賞月、割稻子、甚至受懲罰。到最后，梅紋走了，細米也隨之長(cháng)大。在這其中，有悲有喜、有哭有笑、有情與愛(ài)、有懊與悔。

　　看了這部小說(shuō)，我知道了上個(gè)世紀五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，他們的生活是簡(jiǎn)樸的，一碗小米粥、一盤(pán)咸菜、一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了。細讀《細米》這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現，里面有很多描寫(xiě)水的細節，用水來(lái)襯托出細米當時(shí)的心情，采用了借接描寫(xiě)的手法。曹叔叔的文筆帶有一點(diǎn)詩(shī)意，又有些淡淡的憂(yōu)傷，結尾總是不合我意，總令我久久地陷入難過(guò)之中。也讓我覺(jué)得，一個(gè)人可能有時(shí)候不怎么樣，但只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。

　　細米和梅紋，這種藏在麥田深處的情感也悄悄地藏在了書(shū)本的深入、文字之間……你感覺(jué)到了嗎?

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