讀書(shū)筆記（通用49篇）
品味完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編收集整理的讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
| 【1】讀書(shū)筆記 |
| 【2】《紅星照耀中國》讀書(shū)筆記 |
| 【3】《百年孤獨》讀書(shū)筆記 |
| 【4】《童年》讀書(shū)筆記 |
| 【5】《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀書(shū)筆記 |
讀書(shū)筆記 1
在個(gè)人工作繁忙，工作生活壓力大；整個(gè)社會(huì )比較浮躁的背景下，按照孩子老師布置讀《論語(yǔ)》，讀后自己的心靈得到了一定程度的凈化，為人處世、學(xué)習教育方面也得到了一定的啟發(fā)。
《論語(yǔ)》由孔子的`弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對話(huà)文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀(guān)念及教育原則等。
孔子辦教育，把培養學(xué)生的道德觀(guān)念放在首位，其次才是文化學(xué)習。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！币馑际呛⒆觽冊诩乙㈨樃改�，出門(mén)要尊敬兄長(cháng)，做人言行要謹慎，講話(huà)要講究信用，廣泛地與眾人友愛(ài)，親近有仁德的人，這樣做了還有余力，就用來(lái)學(xué)習各種文化知識。由此可見(jiàn)，孔子認為在學(xué)習知識之前應先盡孝道，這也正好證明了“孝”在孔子心中地位之高了。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利�！闭f(shuō)的是為人要重義輕利，君子懂得的是大義，小人懂得的是小利。
孔子在政治統治上崇尚“為政以德”的思想。子曰：“為政以德，譬如星辰，居其所而眾星共之�！币馑际钦f(shuō)，統治者如果實(shí)行德治，群臣百姓就會(huì )自動(dòng)圍繞著(zhù)他。
在人品第一重要之后，要重視學(xué)習。
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！笨鬃诱J為，不斷溫習所學(xué)過(guò)的知識，從而可以獲得新知識。
“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！币�(jiàn)到賢人，應該向他學(xué)習、看齊；見(jiàn)到不賢的人，就應該反省自己有沒(méi)有與他類(lèi)似的毛病。
“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！鼻诿愣脤W(xué)，不以向比他地位低下的人請教為恥。
總體而言，論語(yǔ)中有好的觀(guān)點(diǎn)，也有迂腐過(guò)時(shí)的觀(guān)點(diǎn)，我們要吸收其精華。
譬如綜上所述的孩子從小教育要將道德品質(zhì)放在首位；學(xué)習要溫故而知新、不恥下問(wèn)；為人要重義輕利；為政一方要實(shí)行德治，正人先正己等。
讀好書(shū)使人心靈凈化，讀好書(shū)使人類(lèi)進(jìn)步！
讀書(shū)筆記 2
最近我仔細拜讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》。書(shū)中作者將自己的教育生活以簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言，生動(dòng)鮮活的故事，書(shū)信的形式娓娓道來(lái)，讀起來(lái)倍感親切。書(shū)中介紹的一些方法，有時(shí)能輕而易舉地解決我遇到的一些困惑�？赐甏藭�(shū)使我感受到了幼兒教育工作的多姿多彩，同時(shí)也使我對幼兒教師這份平凡的職業(yè)有了新的認識。
曾經(jīng)，在我的腦海中無(wú)數次閃過(guò)這樣的想法：幼兒教師是個(gè)辛苦而又不被人理解的職業(yè)：每天早上七八點(diǎn)到幼兒園開(kāi)始忙碌，接待家長(cháng)、組織活動(dòng)、開(kāi)會(huì )、學(xué)習、看午睡……一直忙到了下午四五點(diǎn)鐘，有時(shí)還要加班布置環(huán)境，晚上還要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，卻有時(shí)得不到家長(cháng)的'認同和理解。有些家長(cháng)甚至會(huì )經(jīng)常抱怨老師沒(méi)有很好照顧好自己的孩子，有時(shí)僅僅是為了孩子的褲子穿反了或者是鞋帶沒(méi)有系好。
但當我仔細閱讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就徹底變化了。換個(gè)角度看待問(wèn)題，我發(fā)現其實(shí)我們并不是這么辛苦、緊張而又忙碌的工作著(zhù)，我完全可以讓孩子們的所思所想，讓孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成為我快樂(lè )工作的動(dòng)力。原來(lái)，快樂(lè )的工作是這么簡(jiǎn)單的一件事！孩子還是孩子，我還是原來(lái)的我，原來(lái)痛苦和快樂(lè )只是一個(gè)想法的轉變，只是那么一點(diǎn)點(diǎn)的改變。
當我驚奇的意識到后，我真的發(fā)現，我的工作中處處充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )和甜蜜。有時(shí)，當我午餐過(guò)后，拿著(zhù)書(shū)在孩子旁看時(shí)，不知不覺(jué)中，我的身后躲著(zhù)幾個(gè)小家伙笑著(zhù)給我敲背呢；有時(shí)，當和孩子們一起到大型玩具處玩耍時(shí)，孩子們不時(shí)傳來(lái)叫我一起來(lái)玩的親熱叫喚聲；有時(shí)，當家長(cháng)們從我手中接過(guò)孩子的衣服真誠的對我說(shuō)謝謝……這些讓我興奮不已，原來(lái)快樂(lè )地工作可以是這么簡(jiǎn)單！
讀了這本書(shū)，真的是受益匪淺，我一定會(huì )懷著(zhù)“我孩子一起跳舞”的情懷投入到以后的工作中。最后，用書(shū)中的一句話(huà)與大家共勉：“保持一顆童心，學(xué)會(huì )用兒童的眼光看世界，世界就會(huì )變得更美好�！�
讀書(shū)筆記 3
巴金先生的《家》算是我看過(guò)的第一個(gè)經(jīng)典書(shū)籍，過(guò)去聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，以為是一個(gè)溫暖的故事，家這個(gè)字，怎么聽(tīng)都那么溫馨，看完后才知道，溫馨的家也可以寫(xiě)出悲劇，故事發(fā)生在軍閥混戰時(shí)期，講的是覺(jué)新，覺(jué)民，覺(jué)慧三個(gè)兄弟的愛(ài)情，以他們的愛(ài)情，來(lái)反應當時(shí)的社會(huì )。
家是一個(gè)在別人看來(lái)羨慕不已的家，但家里的三兄弟并不這么認為，他們被束縛住了，但他們又是幸運的，因為他們知道自己被束縛住了，有太多人被束縛住，卻絲毫感覺(jué)不到，過(guò)著(zhù)別人安排好的生活，也許在外人看來(lái)很是幸福，其中的悲傷只有自己知道。三兄弟性格不同，所以應對的方法各有不同，也代表著(zhù)社會(huì )上的幾類(lèi)人，每個(gè)人都有應對的方式，沒(méi)有對與錯，錯的不是人，而是當時(shí)的風(fēng)俗，沒(méi)有人可以躲的過(guò)。家是避難所，也是牢籠，它給了你優(yōu)越的條件，也給了你太多的責任。
《家》體現了青年對愛(ài)情的渴望，對自由的`向往，為了愛(ài)情和自由，每個(gè)人都做出努力，為之而奮斗，甚至獻出生命。從開(kāi)始感到覺(jué)慧的活力，到后來(lái)憤慨覺(jué)慧的不爭，最后欣喜覺(jué)慧跳出牢籠。故事跌宕起伏，而且文筆極好，文字樸實(shí)無(wú)華，但描述的景象躍然紙上，描述的心情讓人感同身受，覺(jué)新述說(shuō)自己背負的壓力時(shí)，我差點(diǎn)哭出聲來(lái)。
也許三兄弟是三個(gè)人，也可能三兄弟就是我們自己，覺(jué)新是我們的奴性，聽(tīng)從他人的安排，然后為他人的安排找各種理由，為自己的錯誤，找到一個(gè)完美的解釋。覺(jué)民是我們的理智，讓我們知道什么是對的，什么是錯的，把握事情的尺度和理解他人。覺(jué)慧是我們的心，代表自己的想法，自己的需要，自己的向往，心之所向，為之奮斗。
讀書(shū)筆記 4
范杰先生主編的《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》中用一章的內容闡述了"化學(xué)基本概念的教學(xué)"。文章中論述了化學(xué)基本概念在化學(xué)教學(xué)中的意義和作用，化學(xué)基本概念的分類(lèi)和關(guān)系以及化學(xué)基本概念教學(xué)的要求和方法。
通過(guò)學(xué)習，自己對化學(xué)概念教學(xué)有了新的認識，得到了啟發(fā)，對自己以后的概念教學(xué)有很大的指導作用。使我認識到化學(xué)基本概念是系統學(xué)習理論知識、進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算的基礎，也是培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的基礎，在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生準確理解化學(xué)基本概念是掌握化學(xué)知識的前提。在化學(xué)基本概念教學(xué)中要使學(xué)生形成概念，掌握概念，形成一個(gè)比較完整的體系，就必須使學(xué)生明確概念的分類(lèi)和概念之間的'關(guān)系�；瘜W(xué)概念的教學(xué)過(guò)程要符合學(xué)生的認知規律，從感性認識開(kāi)始逐步上升到理性認識，再從理性認識回到實(shí)踐，循環(huán)往復，螺旋上升。須經(jīng)過(guò)感知、理解、鞏固、運用四個(gè)階段，才能形成正確的概念。教學(xué)過(guò)程中要加強直觀(guān)教學(xué)，列寧對概念的形成曾說(shuō)過(guò)"從生動(dòng)的直觀(guān)到抽象的思維，并從抽象的思維到實(shí)踐"，化學(xué)實(shí)驗和生活實(shí)際就是最生動(dòng)的直觀(guān)，可以使學(xué)生得到鮮明豐富的感性認識;通過(guò)對實(shí)驗的分析揭示本質(zhì)，理解概念的內涵和外延而形成概念;概念形成后運用對比歸納，加深鞏固深化;由于學(xué)生知識水平有限，對于化學(xué)概念應分段要求，逐步深化提高。
現行課程標準對概念教學(xué)有所淡化，但化學(xué)概念是化學(xué)知識"骨架"的地位是不變的，化學(xué)基本概念是化學(xué)基礎知識的基礎，任何一門(mén)學(xué)科如果沒(méi)有基本概念作為分析、綜合、判斷、推理等邏輯思維的出發(fā)點(diǎn)也就不可能揭示這門(mén)學(xué)科的客觀(guān)規律。所以加強化學(xué)基本概念教學(xué)是非常重要的。
讀書(shū)筆記 5
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！睅е�(zhù)對司湯達的崇拜，我閱讀了《紅與黑》這本書(shū)。
作為歐洲批判現實(shí)主義文學(xué)的奠基作，歷來(lái)評論家絞盡腦汁，頗多發(fā)明，認為“紅”與“黑”，喻為軍裝和道袍，劍與十字架，熱血與孝服，軍人的榮耀與僧侶的黑暗，火紅的理想與黯然的幻滅，英勇的時(shí)代與復辟的年代，等等，等等，真可謂挖空心思。但按照司湯達的意思，“紅”意味著(zhù)書(shū)中主人公于連會(huì )去當兵；但他生活的年代，只得披上“黑”的道袍，書(shū)名也有如此之意向。
小說(shuō)主人翁于連·索黑爾，是一個(gè)出身農民家庭但博學(xué)多才的青年。這個(gè)出類(lèi)拔萃的青年雄心勃勃，決不甘于貧賤，一心向往拿破侖時(shí)代的沸騰生活，渴望通過(guò)從軍去建功立業(yè)，青云直上。但在王政復辟時(shí)期，在極端反民主的貴族資產(chǎn)階級統治下的法國，于連看到這條路已經(jīng)走不通了，只有通過(guò)教會(huì )一途他才有希望躋身上流社會(huì )。
小說(shuō)題名《紅與黑》，紅即象征軍隊，黑即象征教會(huì )。于連開(kāi)頭在維立葉爾市長(cháng)德·瑞那府上當家庭教師，為了報復貴族資產(chǎn)階級對他的鄙視，找到迅速爬上去的捷徑，使他很快贏(yíng)得了市長(cháng)夫人的歡心，成為她的情人，因此得以進(jìn)入修道院學(xué)習，企圖以此達到發(fā)達的目的。他最后到了巴黎，又有幸成為德·拉木爾侯爵的秘書(shū)，同時(shí)勾搭上了侯爵的'女兒瑪娣兒。正準備和瑪娣兒結婚，實(shí)現自己飛黃騰達的美夢(mèng)的時(shí)候，市長(cháng)夫人出于嫉妒，在聽(tīng)她懺悔的教士的指使下，給侯爵寫(xiě)了一封揭發(fā)他丑行的長(cháng)信，使于連的野心和夢(mèng)幻完全破滅了。在他絕望之余，一怒槍擊了德·瑞那夫人，受到了嚴厲的審判，終于被送上了斷頭臺，從而結束自己短暫的一生。（郭雪兒）
讀書(shū)筆記 6
這是我第二次閱讀這本書(shū)，我記得第一次閱讀時(shí)，是在女兒上幼兒園大班的時(shí)候，我拿到書(shū)后就放不下來(lái)，深深地被書(shū)中的內容吸引。
作者以記者的身份參與了近十年間發(fā)生的重大公共事件，有些我們也有親身經(jīng)歷過(guò)。比如非典，我記得非典那年，醋、酒精這種平日里很便宜的貨品，突然間價(jià)格上調，而且出現經(jīng)常斷貨的現象，鬧得人心惶惶；還有汶川地震、北京奧運等的記錄；更有柴靜個(gè)人的一些精神成長(cháng)歷程。
通過(guò)《看見(jiàn)》，柴靜記錄下了很多動(dòng)人細節，讓我看到了生命的堅強與脆弱、看到了人間溫暖與丑陋、看到了很多相聚與離別……其實(shí)每個(gè)人都深嵌在世界中，書(shū)中記錄下的人與事，是他們的生活，也是我們大家的生活，我們要做的就是用心去看、用心去感受生活中的真善美。
我很喜歡原文中的一些話(huà)，其中有一句寫(xiě)道：寬容的基礎是理解，你理解嗎？寬容不是道德，而是認識。唯有深刻地認識事物，才能對人和世界的.復雜性了解和體諒，才有不輕易責難和贊美的思維習慣。
這讓我想到，在工作中，作為一名蒙氏老師，每天我們在教室里可以觀(guān)察到孩子們的行為言語(yǔ)舉止，有時(shí)候就會(huì )不自覺(jué)地帶上自己的偏見(jiàn)，帶上自己曾經(jīng)過(guò)有的經(jīng)驗，去猜測、去假設、去判斷孩子的那一行為背后的原因，去認定孩子在當下那一刻，應該要以怎樣的行為表現才算是合理的、正常的。
可是，每個(gè)孩子都是自己的獨立體，他有他自己的思想，每個(gè)孩子都是不一樣的，即使是雙胞胎也是性格有別。所以，我們成人能做的就是在合適的時(shí)候，在孩子需要幫助的時(shí)候，去幫他一下，接下來(lái)的，則靜待花開(kāi)就好。
讀書(shū)筆記 7
朱自清的文章，一篇《綠》，一篇《荷塘月色》，還有一篇《背影》，那梅雨潭深邃的綠，婷婷玉立的荷花下脈脈的流水，父親拿著(zhù)桔子爬上月臺時(shí)那蹣跚的背影，留下了深刻的印象。
梅雨潭的綠是那樣的迷人，那樣的令人心曠神怡，是那么的惹人喜愛(ài)！難怪作者會(huì )生出想抱它的念頭。
重讀《綠》，再次體會(huì )到了那種被大自然所包圍，所吸引，所感動(dòng)的情懷。朱自清看到了那醉人的綠，用漂亮的詞句去贊美它，用華麗的比擬去裝飾它。
綠是生命的顏色，也是花草樹(shù)木的顏色，讓我們一起保護環(huán)境，珍惜身邊這醉人的綠！
《綠》一文，作者根據自己對生活的理解，獨具匠心的構思，創(chuàng )造了一種嚴謹、自然的結構方式。同時(shí)，作者善于抓住景物的形象來(lái)描繪，組織成一幅美麗、生動(dòng)、感人的風(fēng)景圖畫(huà)，造成一個(gè)新鮮優(yōu)美的散文意境，從而歌唱出充滿(mǎn)青春活力的"綠"的贊歌。"綠"的成功創(chuàng )作，是跟作者崇高的思想基礎、嚴肅的寫(xiě)作態(tài)度和高深的藝術(shù)造詣等密不可分的。
全文短小精湛只有三個(gè)自段。第1自然段寫(xiě)作者游西湖的總感覺(jué)，作者把西湖景色的特點(diǎn)概括成一個(gè)綠字，醒目地突現出來(lái)。這個(gè)綠字吸引我來(lái)到西湖邊，使我流連忘返。2、3自然段課文圍西湖的.綠展開(kāi)，分別寫(xiě)了靈隱花港觀(guān)魚(yú)兩地綠的特點(diǎn)。寫(xiě)靈隱的綠，綠得“蒼翠欲滴”，綠的發(fā)黑，綠的發(fā)藍；而花港觀(guān)魚(yú)的綠，則綠的鮮，綠的亮。只覺(jué)的一種蓬勃的生機跳躍，這樣的清晰的結構，這樣生動(dòng)的抒情，適宜于朗讀。
讀書(shū)筆記 8
人生的起點(diǎn)，就是炫燦的童年，我們都有一個(gè)五彩繽紛的童年，幸福、快樂(lè )，而童年中的主角阿廖沙的卻是一個(gè)到處都充滿(mǎn)了悲慘的童年。
這本書(shū)主要講了阿廖沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著(zhù)他，阿廖沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì )，獨立謀生。我不禁想起了自己，我已經(jīng)12歲了，卻事事都依賴(lài)著(zhù)父母，就說(shuō)一道挺簡(jiǎn)單的語(yǔ)文智力題吧，我想了半天，也沒(méi)想出這道題的答法，連腦子都不想再動(dòng)動(dòng)了，直接叫了媽媽過(guò)來(lái)，其實(shí)這道題3年級同學(xué)就做的出來(lái)，我這個(gè)5年級的還要爸爸媽媽幫忙做。再說(shuō)這么一件事吧，現在的父母對自己的孩子太不放心，在父母他們向我們這么大時(shí)，早就沒(méi)人管了，現在我家離超市也就1里地吧，媽媽就不放心，不讓我自己去，騎車(chē)子不行是應該，這個(gè)沒(méi)事，自己走著(zhù)不放心，這也沒(méi)事，連和同學(xué)一起去他們也不同意
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心，外祖母對阿廖沙的`愛(ài)，給予了阿廖沙堅強不屈的性格，讓阿廖沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人、幫助別人，那還會(huì )出現爭吵、打架之類(lèi)的事件嗎？這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會(huì )對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì )使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應該怎樣做人和做事。
讀書(shū)筆記 9
《浮士德》，不知你是否讀過(guò)。
《浮士德》這個(gè)故事含有強烈的悲劇因素，在浮士德身上反映了新舊時(shí)代更迭期的各種沖突：宗教與科學(xué)，理智與情感，因循與追求。
浮士德對學(xué)十分熱愛(ài)："啊，我孜孜不倦，對哲學(xué)，法律連同醫典，遺憾的還有神學(xué)，全部都進(jìn)行了徹底的鉆研。"甚至，他是一個(gè)追求完美的人："天上，他想要最美的星星，地上，他尋找最高的歡暢。"他為了學(xué)，他放棄了自己："為此，我才想魔發(fā)屈服，借助精靈之口，鬼怪之力，看否能知道一些玄機；這樣，我就不用再汗流浹背，去談自己不知道的東西。"他對未知的東西感到興奮萬(wàn)分，書(shū)本給了他力量和希望。他對自己的知識感到不足，對無(wú)法揭開(kāi)大自然神秘的面紗感到失望……他對學(xué)的熱愛(ài)已經(jīng)到達了不可自拔的地步了。
"誰(shuí)若不斷努力進(jìn)取，我們就把他救助。"歌德說(shuō)過(guò)，浮士德得救的'秘訣就在這幾行詩(shī)里。浮士德的身上有一種活力，使他日益高尚化和純潔化，到臨死，他就獲得了上界永恒之愛(ài)的拯救。
是的，浮士德之所以能夠被拯救，不止是這樣，還因為他不斷行動(dòng)，不斷追求，不斷克服迷誤，最終走上了正路。他的精神是向上的，這是我們應該學(xué)的。還要學(xué)習他對學(xué)的追求，對學(xué)的熱愛(ài)，對學(xué)的希望。我們要善學(xué)，樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)，才是向上的人。針對我學(xué)的不良現象，面對浮士德，我們應當感到慚愧，他是那么地熱愛(ài)學(xué)習！
浮士德的身體毀滅了，但他的精神得救了。一個(gè)行動(dòng)的人，一個(gè)上進(jìn)的人，一個(gè)不斷自省并最終走上正途的人，最終會(huì )得到救助。這就是浮士德這個(gè)形象上所體現出的不斷追求和人生真諦的探索精神。值得我們不斷學(xué)習的地方。
讀書(shū)筆記 10
從小，我都在幸福和快樂(lè )中成長(cháng)，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，時(shí)刻蘊育在愛(ài)的海洋中。高爾基的《童年》卻向我演繹了一段不一樣的童年生活。高爾基的《童年》以一個(gè)孩子的獨特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì )及人生，其中，小孩子做錯一點(diǎn)事都要被打，兄弟之間則不惜以命相搏，姥爺對姥姥很差，連給姥姥泡茶都要數好茶葉再放。
而姥姥則相反，對姥爺很好，把經(jīng)常把好菜和肉燒給大家吃。文中通過(guò)阿廖沙的'童年生活，真實(shí)地描述了作者苦難的童年。
文中有自私、吝嗇和暴虐的“姥爺”，也有吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴的舅舅，也有慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)正直，胸懷寬廣的姥姥，它通過(guò)少年阿廖沙的眼睛，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，生動(dòng)形象的展現在我們眼前。
阿廖沙正是因為像姥姥這些普通人的影響下，形成不向丑惡現象屈膝的性格，鍛煉成堅強而善良的人。
《童年》還告訴我們正義終將壓倒邪惡，如同陽(yáng)光終將穿透烏云，河流終將奔向大海，不要為了一時(shí)的悲慘和生活的殘酷而放棄，因為最終一定會(huì )迎來(lái)美好的明天。還有生活的土壤是肥沃的，它雖然會(huì )滋生各種無(wú)恥的敗類(lèi)，但最終會(huì )培育出卓越的，健康的而且富有創(chuàng )造性的力量。
看完《童年》，媽媽讓我寫(xiě)感想，我久久不能落筆，文中的一樁樁，一件件，都給我很大的震撼，里面全是我無(wú)法想象的畫(huà)面，同時(shí)我也感到十分的慚愧。自已有如生活在天堂而不自知；總是向父母要求這，要求那的，也不珍惜父母給我創(chuàng )造的學(xué)習機會(huì )，真太不應該了。我想以后我會(huì )懷著(zhù)一份感恩的心，更努力的學(xué)習生活下去！
讀書(shū)筆記 11
在我很小的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《孟子》這本書(shū)，這是一本能教育我們怎樣做人的書(shū)，同時(shí)也是一位良師益友。所謂聞名不如見(jiàn)面，今天，我就有幸讀到了這本能讓我們終身受益的書(shū)。
關(guān)于教我們怎樣做人的書(shū)我讀的不多，但也涉獵過(guò)一些，比如《三字經(jīng)》《弟子規》等。但這本書(shū)對我影響比較大。這本書(shū)主要寫(xiě)了戰國時(shí)期一位偉大的思想家教育家孟子身邊發(fā)生的一些故事傳說(shuō)，我讀后受益匪淺。
在這本書(shū)里有幾個(gè)故事傳說(shuō)深深地記在我的腦海里，其中有一個(gè)故事傳說(shuō)叫做《師友之道》。這個(gè)故事傳說(shuō)主要講的`是交友要做到"物以類(lèi)聚，人以群分"。孟子說(shuō)過(guò)"父子有親，群臣有義，夫婦有別，長(cháng)幼有序，朋友有心"，這"仁、義、禮、智、信"五常之道則是處理人際關(guān)系的基本法則，為政治應率先垂范，身先士卒，才能維持社會(huì )的穩定和人際關(guān)系的和諧。
通過(guò)這個(gè)故事傳說(shuō)讓我知道，交友不能看這個(gè)人的財產(chǎn)和地位，重要的是看這個(gè)人是否有才能，值不值得讓你學(xué)習，這樣才能交到真正的朋友。在這本書(shū)里還有一個(gè)讓我受益匪淺的故事傳說(shuō)，這個(gè)故事傳說(shuō)就是《成熟自己》。在這個(gè)故事傳說(shuō)里講的是仁義，這個(gè)經(jīng)常聽(tīng)到的詞，在孟子看來(lái)，就好像良好的種子一樣，種下去以后生根發(fā)芽，耐心呵護，最終使之成熟收獲。如果種下去了，但沒(méi)有收獲，那和雜草沒(méi)什么區別了。這個(gè)故事傳說(shuō)讓我懂得了，每個(gè)人都要追求人生目標，都要追求自己理想的人格，如果半途而廢，那自己付出的再多努力也就沒(méi)有什么意義了。
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"我通過(guò)讀《孟子》這本書(shū)，使我真正的懂得了做人的道理。我愛(ài)這本書(shū)，我不會(huì )忘記它的。
讀書(shū)筆記 12
“殷鑒不遠，在夏后之世”，是孟子借用《詩(shī)經(jīng)》中的一句話(huà)，意思是殷商可以借鑒的教訓并不遠，就是前一代的夏朝（夏桀）。這是《孟子》一書(shū)里《離婁（上）》中孟子針對君王治理國家要效法先王的仁義之道，將仁愛(ài)之心與法度結合起來(lái)的施政理念的論述。
孟子先以“不以規矩，不能成方圓；不以六律，不能正五音；不以仁政，不能平天下。徒善不足以為政，徒法不足以自行”及“惟仁者宜在高位，不仁而在高位，是播其惡于眾也�！鄙蠠o(wú)禮，下無(wú)學(xué)，賊民興，喪無(wú)日矣“。強調了從正反兩個(gè)方面都要效法堯舜之道，要以此為榜樣，否則對國家和社會(huì )的危害是不可估量的，所謂“殷鑒不遠，在夏后之世”，此之謂也。這突出地表現了孟子借鑒歷史經(jīng)驗教訓來(lái)告誡統治者不可“有違王道”，并借孺子之歌（童謠）：滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足（清澈的滄浪水洗我的帽纓，渾濁的滄浪水洗我的雙腳）以及孔子對此的評論：小子聽(tīng)之！清斯濯纓，濁斯濯足矣，自取之也。（學(xué)生們聽(tīng)好了！水清就洗帽纓，水濁就洗雙腳，這是水本身所決定的）孟子由此發(fā)出感嘆：“夫人必自侮，然后人侮之；家必自毀，而后人毀之；國必自伐，而后人伐之�！短住吩唬禾熳髂�，猶可違；自作孽，不可活�！泵献硬捎昧讼纫珊鬀Q的方法，首先提出了問(wèn)題引起警覺(jué)，接著(zhù)又引用具有對偶句的童謠，通過(guò)滄浪之水的.清濁對比，說(shuō)明人被尊崇或被輕賤皆是由其本身的善惡造成的，從而引申說(shuō)明了人的榮辱，家庭的禍福，國家的存亡都是自身原因造成的。
“殷鑒不遠”，“沒(méi)有規矩不成方圓”被流傳下來(lái)并廣泛的使用。但深悉其原意及出處，對我們了解孟子思想及其“仁愛(ài)”，“王道”的理念是十分有益的。
讀書(shū)筆記 13
《活著(zhù)》是我愛(ài)人推薦我的，從我們相識到相知、相愛(ài)、最后步入婚姻的殿堂，她身上每一處都彰顯著(zhù)活著(zhù)的精神，我們在聊天時(shí)，她也經(jīng)常對我說(shuō)，人只要活著(zhù)，沒(méi)有什么過(guò)不去的坎，活著(zhù)就好。我是含著(zhù)淚把這本書(shū)讀完了，心情百感交集。主人公福貴從一個(gè)少爺吃喝嫖賭到最終敗壞家業(yè)，淪落到為生活而下地，他摯愛(ài)的親人一個(gè)一個(gè)地逝去——老母病死、幼子因抽血猝死、妻子得病先他而去、聾啞女兒鳳霞難產(chǎn)而終、女婿被鋼板所夾意外慘死，只留下一個(gè)小小的孫子苦根，竟也在那個(gè)饑餓的年代里，活活噎死。他布滿(mǎn)老繭的粗糙的黝黑的手掩埋了所有的親人與淚水，最終只孑然一身與牛相依。他以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著(zhù)，這應是一個(gè)杯具吧。然而他淡淡地講述著(zhù)，沒(méi)有大悲大慟，這個(gè)被厄運磨礪了一生的人居然嘿嘿地笑著(zhù)。
福貴的一生是平常的，但卻給人一種力量讓人在合上書(shū)后為他感嘆。是他強忍著(zhù)親人生老病死的天災，社會(huì )灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無(wú)論經(jīng)歷多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著(zhù)的力量，一種生命的力量。
余華在書(shū)中寫(xiě)道：“活著(zhù)的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的`職責�！甭氊�，是活著(zhù)的意義，生命中有太多的事情我們無(wú)法預料，無(wú)法改變，可是更多的是需要我們去負責，去擔當。所以不論活著(zhù)多么痛苦，我們都要活下去，為了我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人，活著(zhù)這件事本身也是我們的職責。
活著(zhù)便是一種幸運，亦是一種勇氣。
讀書(shū)筆記 14
“三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳順、七十而從心所欲，不逾矩”，這是孔子說(shuō)的，出自《論語(yǔ)。為政》
孔子是一個(gè)“頂天立地”的高人，他不但是外形上的高人，從歷史意義上來(lái)說(shuō)，他更是一個(gè)不折不扣的高人，他以一個(gè)窮苦孩子出身，通過(guò)自己不懈的努力，以一己之力，鑄就華夏子民的心理模式，成為了一個(gè)偉大的思想家和教育家，更是成為了后人心中的“圣人”。
今年暑假，我有幸讀到了亦歌著(zhù)的《孔子》，對這位“圣人”有了更全面的了解，他雖然生活清貧，卻始終未動(dòng)搖過(guò)對知識的渴求，“學(xué)而不厭”是孔子一貫學(xué)習的作風(fēng)，在學(xué)習上，孔子必定將所學(xué)學(xué)通、學(xué)透，使我印象最深的是有一次孔子向師襄子學(xué)琴，師襄子教孔子怎樣用指法音調去彈一首曲子，孔子認真聽(tīng)講并反復練習，一連幾天老是練同一首曲子，師襄子說(shuō)“這首曲子你已經(jīng)學(xué)會(huì )了，可以學(xué)新曲子了”，孔子卻說(shuō)“老師，曲子的調子學(xué)會(huì )了，但奏曲的技巧還未學(xué)好”，又過(guò)了一陣子，師襄子就他學(xué)新曲，可孔子卻說(shuō)還未領(lǐng)會(huì )曲子的`神韻和志趣，又過(guò)了一陣子，他認為自己還未體會(huì )曲子的作者和為人風(fēng)貌，一直不停地練，直至體會(huì )出曲子的作者必為周文王為止，使師襄子大為佩服，并認定發(fā)揮和光大音樂(lè )的希望在孔子身上。而聯(lián)想上自己學(xué)音樂(lè )，不肯吃苦，能偷懶就偷懶，小提琴或笛子，爸爸媽媽讓我多練一會(huì )兒，我練那么一兩遍就說(shuō)自己已經(jīng)會(huì )了，或是累死了，死活不肯多練，學(xué)別的東西也是如此，只求一知半解，只要會(huì )一點(diǎn)兒，就自認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不肯再學(xué)。
讀完《孔子》，使我明白了許多道理，特別是他學(xué)習的精神，知道了有志者，事竟成，只要自己肯下苦功夫，每一樣東西都一心一意地好好去學(xué)，一定能學(xué)好。
讀書(shū)筆記 15
我們一生中，有很多非常重要但是往往又容易被我們忽略掉的問(wèn)題有很多，比如“為什么會(huì )出現國家？對于一個(gè)國家而言，穩定為什么特別重要”
首先，國家是在什么背景下產(chǎn)生的呢？真的是那些國王等各類(lèi)型稱(chēng)謂的統治者所謂的“君權神授”嗎？還是，霍布斯所說(shuō)的：人類(lèi)建立國家是為了生存的欲望和消除恐懼，從“所有人對所有人戰爭中”解放出來(lái)。
霍布斯的推理大致如下：為了擺脫可怕的自然狀態(tài)，進(jìn)入和平狀態(tài)，人們唯一的辦法就是找一個(gè)主權者，從此所有人都進(jìn)入了契約狀態(tài)，只有主權者一個(gè)人仍然處在自然狀態(tài)，可以為所欲為。
為什么這樣說(shuō)呢？
在自然的狀況下，人類(lèi)應該是平等的，人天生被賦予一些自然和不可剝奪的權力。但是，在這樣的狀況下，人類(lèi)處在沒(méi)有任何規則、法律的自然狀態(tài)，而人性最本質(zhì)的東西就是生存的欲望，這樣為了生存，為了爭奪有限的生存資源和空間，人們就處在所有人對所有人的戰爭中，所有人所有時(shí)候都活在恐懼中，戰爭隨時(shí)隨地發(fā)生。
從自然科學(xué)的角度來(lái)看，在《自私的基因》一書(shū)所推理的，我們人類(lèi)也只是基因傳承的.工具，所以，我們必須自私，凡事要先考慮利己。
國家既然是人們經(jīng)由社會(huì )契約創(chuàng )造出來(lái)的，創(chuàng )建國家、確立統治者權力的目的是出于人們的理性和幸福生活的需要。那任何制度和組織要保有生命力，都必須正視人性，尊重利己欲望這一人的自然權利。
一個(gè)有秩序的社會(huì )，對于我們普通人的生活最重要，對于執政黨而言，穩定也是壓倒一切。沒(méi)有秩序，自由民主就無(wú)從談起。
讀書(shū)筆記 16
當一個(gè)新生命呱呱落地時(shí)，父母的臉上露出了欣慰的笑容，我們在父母的呵護下茁壯成長(cháng)。父母含辛茹苦地把你養育大，你卻從此脫離了父母的約束，飛向自由的天空，翱翔在這美麗的天空中，我不禁要問(wèn)：你有沒(méi)有忘了你的父母？”幸福的家庭是相同的`，不幸的家庭是各有不同的。周?chē)较壬摹舵ゆぁ粋�(gè)父親的札記》可以說(shuō)是感動(dòng)了無(wú)數人的心。妞妞，一個(gè)漂亮的女孩，黑色的頭發(fā)，又大又黑的眼睛炯炯有神�？删瓦@樣一個(gè)可愛(ài)、無(wú)辜的女孩被可怕的病魔糾纏上了，她患上了絕癥，是治療還是放棄，這讓這一對父母陷入深淵，最終他們還是選擇了放棄，讓妞妞受少一些的痛苦。
當醫生用冰冷的儀器從妞妞手中抽出鮮艷的血時(shí)，當妞妞的哭聲回蕩在醫院的走廊時(shí)，妞妞的父母的心里像是有把尖利的刀在肆無(wú)忌憚的劃著(zhù)，這種痛苦我們可想而知，我們體會(huì )到的更多的是父母對孩子的愛(ài)。
父母的愛(ài)達到包容天地，我們則是天地中最重要的。最終妞妞還是在父母的保護下安靜的走了，我能體會(huì )到周?chē)椒驄D的無(wú)比痛心。從這本書(shū)中，我讀懂了許多道理。有一個(gè)故事叫做烏鴉反哺，有一份親情叫做羊羔跪母，更有一份感動(dòng)叫做孝敬父母。
父母把一生的精力都放在你身上，這足以讓你無(wú)條件的回報父母，我讀了這本書(shū)后，更能感覺(jué)到一個(gè)父親對女兒的濃濃愛(ài)意。父母的愛(ài)比大山還堅固，默默無(wú)聞的在后背支撐著(zhù)你；父母的愛(ài)比萬(wàn)家燈火還要明亮，悄悄照亮你前進(jìn)的道路；父母的愛(ài)比天空還要大，只是為了保護你，讓你不受到傷害。這又更足以讓你無(wú)條件回報父母。其實(shí)生活中還有許多許多理由等著(zhù)你去發(fā)現�，F在就讓我們從滴水之恩回報父母的涌泉相愛(ài)。
讀書(shū)筆記 17
看了周?chē)降摹舵ゆぁ粋�(gè)父親的札記》，感觸很深。妞妞一出世就患了絕癥，只活到了一歲半，作者非常真切地記錄了他在那段日子的感受：妞妞誕生時(shí)的喜悅，看著(zhù)她成長(cháng)而又知道妞妞很快會(huì )離世的絕望，妞妞離世時(shí)的悲傷。在書(shū)中作者還表達了他對生命的追問(wèn)，對死亡的思考�！舵ゆぁ芬粫�(shū)沒(méi)有那種呼天搶地的大悲大痛，它拉家常式地娓娓道來(lái)，不渲染，不溢美，它的苦與笑都是直擊人心的，它對生命的尊重和愛(ài)讓人肅然起敬。這不僅是一本不幸的父親悼念他早夭愛(ài)女的書(shū)，更是一本頌揚生命，也緬懷和反省生命的書(shū)。
文中寫(xiě)到的妞妞成長(cháng)的細節尤其讓我感動(dòng)，從妞妞學(xué)會(huì )的每一個(gè)發(fā)音、每一個(gè)字、詞、每一個(gè)動(dòng)作等細節我仿佛看到了自己的成長(cháng)的過(guò)程，也仿佛看到了以后我有自己的`孩子時(shí)的情景。文中另外的一個(gè)細節也讓我感觸挺大，原以為一起經(jīng)歷過(guò)苦難，作者和他妻子（雨兒）的感情會(huì )更加深厚，沒(méi)想到他們竟然離婚了。作者在文中也說(shuō)“有人統計，喪子夫婦的離婚率高于百分之五十。
苦難未必是紐帶，有時(shí)反而是毒藥和障礙。所謂共同受難其實(shí)是表面的，各人所感受的內在的痛苦都是獨特的，不但不能分擔，而且難以傳達。期望對方分擔，落空了，期望就會(huì )轉變?yōu)樵购��！边@個(gè)結論我還是第一次聽(tīng)說(shuō)，以前聽(tīng)得多的是可以共患難不能共富貴，患難見(jiàn)真情之類(lèi)的說(shuō)法，我認為經(jīng)歷過(guò)患難應該更懂得珍惜才對。
文中作者對生命的得失的追問(wèn)也很值得思考。一個(gè)嬰兒剛出生就夭折了，他究竟一無(wú)所失，還是失去了他應該享有的漫長(cháng)的一生？ 一個(gè)老人壽終正寢了，他究竟失去了他曾經(jīng)享有的漫長(cháng)的一生，還是一無(wú)所失？死亡是生命的結束還是另一個(gè)生命的開(kāi)始？
讀書(shū)筆記 18
最近爸爸和我一起網(wǎng)購了一批課外書(shū)，我書(shū)房里的藏書(shū)又豐富了許多，有《笑貓日記》、《老鼠記者》、《余光中散文》等等，這些都是我忙里偷閑時(shí)喜愛(ài)的讀物，其中《青鳥(niǎo)》是最吸引我的一本。
《青鳥(niǎo)》講述了平安夜，樵夫的兒子奇兒和女兒米琪兒夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)看來(lái)像鄰居貝爾蘭戈太太的仙女，她委托兩個(gè)孩子為她生病的小女兒尋找青鳥(niǎo)——和平與幸福的象征。于是兄妹倆在貓、狗、糖、面包、水、火等的靈魂的陪伴下進(jìn)入了另一個(gè)世界，在光神的指引下去尋找這只青鳥(niǎo)。他們在回憶國、夜神殿、幸福樂(lè )園、墓地和未來(lái)王國里，路上困難重重，歷盡了千辛萬(wàn)苦，但青鳥(niǎo)總是得而復失，最終他們還是未能如愿以?xún)�，可他們沒(méi)有放棄。夢(mèng)醒時(shí)分，貝爾蘭戈太太來(lái)借火種，并說(shuō)她的小女兒生病，想得到奇兒籠中的斑鳩。奇兒爽快地答應了。這時(shí)，奇兒發(fā)現籠中的那只斑鳩竟然是青色的，正是他夢(mèng)中尋找的`青鳥(niǎo)！貝爾蘭戈太太女兒的病也得以痊愈。
《青鳥(niǎo)》吸引我的不僅是它曲折的故事情節，它讓我聯(lián)想到歷史上很多著(zhù)名的人物，比如愛(ài)迪生。愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的學(xué)歷是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，愛(ài)迪生雖未受過(guò)良好的學(xué)校教育，但憑個(gè)人奮斗和非凡才智，自信，自強，自立。他自學(xué)成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬(wàn)次的失敗中站了起來(lái)，克服了無(wú)數的困難，實(shí)驗并改進(jìn)了電燈和電話(huà)。
在人生的長(cháng)河中，無(wú)論經(jīng)過(guò)峽谷或險灘，它總是勇往直前，奔赴海洋。所以，生活中的苦難和挫折只是一種經(jīng)歷，如果我們都能勇敢地面對，不屈不撓，那么理想最終會(huì )得到實(shí)現的。這就是《青鳥(niǎo)》帶給我的感受。
讀書(shū)筆記 19
最近，我看了一本書(shū)名叫《安徒生童話(huà)》。
那么我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下吧：《安徒生童話(huà)》里有二十四篇故事，我來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)里的第二篇故事《夜鶯》：你大概知道，在中國皇帝是一個(gè)中國人，他周?chē)娜艘彩侵袊�。這位皇帝的宮殿是世界上最華麗的，人們在御花園里可以看到世界上最珍奇的花兒。樹(shù)林里住著(zhù)一只夜鶯。它的歌唱得非常美妙，連一個(gè)忙碌的窮苦漁夫在夜間出去收網(wǎng)的時(shí)候，一聽(tīng)到這夜鶯的歌唱，也不得不停下來(lái)欣賞一下。
世界各國的旅行家到這位皇帝的首都來(lái)，欣賞這位皇城宮殿和花園。不過(guò)他們聽(tīng)到夜鶯歌唱的.時(shí)候，他們都說(shuō)：
直到有一天，皇帝收到一個(gè)包裹，打開(kāi)一看是一只渾身鑲滿(mǎn)鉆石的人造夜鶯，輕輕上緊發(fā)條，它便能唱出一段歌兒，當夜，真夜鶯乘人不備飛走了，飛到森林里去了。后來(lái)，人造夜鶯突然發(fā)出一陣
皇帝聽(tīng)不到夜鶯的歌聲，感到很寂寞。他病倒了，皇帝躺在他華麗的大床上，冷冰冰的，面色慘白�？僧斠国L聽(tīng)說(shuō)國王病危，不顧前嫌的飛了回來(lái)，并再次用動(dòng)聽(tīng)的歌聲救活了國王，國王讓夜鶯留下來(lái)陪他一起生活，但夜鶯回絕了國王說(shuō)：我的家在森林，當你想聽(tīng)的時(shí)候我將棲在窗外的樹(shù)枝上為你歌唱，讓你快樂(lè )。我也要將歌唱給那些幸福的人們和那些受難的人們。
多么好的夜鶯��！這讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人無(wú)論做什么事情都要站在別人的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，不能只為自己高興，而不管別人的感受。千萬(wàn)不能太自私，為自己開(kāi)心而剝奪別人的自由。只要人人都有一顆愛(ài)心，才能體會(huì )到真正的快樂(lè )！世界因此才會(huì )更加美好！
讀書(shū)筆記 20
這本書(shū)的主人公阿廖沙的生活讓人同情，他三歲時(shí)，父親就因病逝世，他跟著(zhù)媽媽和外婆來(lái)到外公家。外公是一個(gè)殘暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也和外祖父一樣是一個(gè)殘暴、自私的人，甚至兩個(gè)舅舅的兒女也是殘暴、自私的人。主人公阿廖沙就在這樣殘暴、自私的家庭生活著(zhù)。外祖父經(jīng)常痛打外婆以及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去知覺(jué)，結果大病一場(chǎng)，在如此黑暗的環(huán)境下，誰(shuí)又能不害怕和恐懼呢？
然而，就在這樣的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明。這就是以外祖母為代表的另一些人、另一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，他如一盞明燈，照亮阿廖沙敏感而又孤獨的心，他還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給阿廖沙聽(tīng)。另外，正直的老工人、現身于科學(xué)的知識分子，都給過(guò)阿廖沙以力量和支持，使他在黑暗污濁的環(huán)境中人保持著(zhù)生活的勇氣和信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人，當然那個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的'“小茨岡”也同時(shí)教會(huì )阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死。
阿廖沙的性格正是在鉛一樣的生活的重壓下，在無(wú)盡的苦難及與惡勢力的頑強斗爭中，在接受和認識現實(shí)中所有美好事物的過(guò)程中，逐漸地形成并發(fā)展起來(lái)的。
所以，我們要向《童年》中的主人公學(xué)習。只要我們能保持不滅的信心，不管你眼前是光明的還是黑暗的，是幸福的還是悲傷的，只要你堅持讓自己做一個(gè)善良、樂(lè )觀(guān)、富有同情心的人。那么，你一定能迎來(lái)生命的輝煌！
讀書(shū)筆記 21
去年知道莫言榮獲諾貝爾獎之后，就有各種道聽(tīng)途說(shuō)地介紹《蛙》怎么怎么寫(xiě)的好，沒(méi)有讀之前，設想過(guò)好多種關(guān)于它的版本，最后竟沒(méi)有一種是與原著(zhù)的情節相符的，想來(lái)挺可笑。那是在書(shū)店貌似還是緊俏貨，第一次讀還是手機上下載的，讀起來(lái)真心不方便，直到網(wǎng)購得了一本，才真正開(kāi)始認真的讀。
跟著(zhù)莫言老師去的.地方是與現在完全不同的一個(gè)世界，我能看到一群以身體器官命名的孩子們津津有味地啃著(zhù)煤球，跟著(zhù)“姑姑”走過(guò)她年輕時(shí)將職業(yè)視為生命的宗旨，又被稱(chēng)為“松子娘娘”的光輝歲月，又目睹了她為履行社會(huì )主義號召成為了一名為黨和人民鞠躬盡瘁的婦產(chǎn)科醫生，在她的一生中，迎接過(guò)新生命的誕生，也打擊過(guò)新生命的到來(lái)，在她的靈魂里有罪惡，有鮮血，有感激她的人，也有憎恨她的人。她的一生，代表了一個(gè)年代的歷史，因為她是社會(huì )主義的忠臣。
讀到王仁美的死，忍不住心酸流淚。她的死無(wú)疑是一個(gè)不該發(fā)生的悲劇，那個(gè)政策高于一切的年代，若非書(shū)中所言，生活在我們這兒幸福年代的人，估計很難體會(huì )到，有時(shí)候甚至不理解當時(shí)的政策如此無(wú)情�？墒潜M管這樣，如果沒(méi)有當時(shí)那些政策實(shí)在不敢想象如今的中國又該是何種模樣。
讀完這本書(shū)，心里劃了一道口子，不明白當初人們的無(wú)知和愚昧，又悲傷著(zhù)無(wú)辜人們的犧牲，心疼著(zhù)“姑姑”不平凡的一生換來(lái)的僅是內心無(wú)盡的痛苦，這都是為了一個(gè)“忠”。如今，時(shí)代進(jìn)步了，政策也改變了，愿人性在新環(huán)境中能得到新的熏陶和提升。世界越來(lái)越美好。
讀書(shū)筆記 22
《養花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養花勞動(dòng)中的苦與樂(lè )，充分表達了老舍爺爺對勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章，我對勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì )。
“要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草,腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎�！眲趧�(dòng)中要是沒(méi)有，又怎么會(huì )有甜呢?世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè )，也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺的經(jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎?
“多得些知識并不是壞事�！闭f(shuō)得多好��！不過(guò)，要獲取知識，如果不付出勞動(dòng)，不嘗盡酸苦，怎么能行?又怎會(huì )取得快樂(lè )和甘甜?吃不得苦的人，永遠無(wú)法邀游知識的海洋。我以往學(xué)習，吃不得苦，想學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的'毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我終于明白了“學(xué)習應當吃苦耐勞”的道理�！安粍趧�(dòng)，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎?”多么富有哲理的話(huà)呀！
老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話(huà)將永遠是我的座右銘：只有勞動(dòng)，才能創(chuàng )造出美好的生活。試問(wèn)，不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢?我不禁想起了自己拼裝蝴蝶模型的情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專(zhuān)心致志地拼裝，拼裝相當困難;我毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿(mǎn)了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著(zhù)，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小蝴蝶模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！
讀了《養花》這篇課文，我深深認識到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì )有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛(ài)勞動(dòng)！
讀書(shū)筆記 23
前幾天我看了一本書(shū)叫《背影》，它的作者是朱自清。
這一本書(shū)分為四大部分：第一部分是背影，第二部分是三家書(shū)店，第三部分是你我，第四部分是獨白，收錄了朱自清最具代表性的散文杰作和詩(shī)歌名篇。
其中讓我最感動(dòng)的是《背影》，那是在作者二十歲的冬天的一天，祖母去世后，父親辦完喪事，父子同到南京，父親送作者上火車(chē)北去。父親還不放心兒子而要自己去送；從尋找座位、反復叮囑；親自去買(mǎi)橘子。作為父親對兒子的關(guān)懷、體貼、愛(ài)護，使兒子極為感動(dòng)。這印象經(jīng)久不忘，并且十年之后，想起來(lái)，那背影就出現在晶瑩的淚花中。
我讀后被這情景深深感動(dòng)，它體現了父親對兒子的關(guān)心,表現了人間真摯的父子之情，朱自清描寫(xiě)細膩、真實(shí)、深刻，在這極其平常中表現出的感情，卻是極其珍貴的'。父母之愛(ài)是偉大無(wú)私的，不僅使人想到了自己，想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄冊谌粘Ｉ町斨械拿恳惶於紝ξ覠o(wú)微不致的照顧和關(guān)心。記得有一次冬天，外面下著(zhù)大雪，我發(fā)高燒了，這可就急壞了爸爸和媽媽?zhuān)麄兗泵λ臀业结t院，因下雪打不到車(chē)，沒(méi)辦法爸爸只好騎自行車(chē)，媽媽抱著(zhù)我坐在自行車(chē)左邊的后座上，由于雪大路面太滑，爸爸一不小心連人帶車(chē)的倒向右側，可是媽媽抱著(zhù)我的手絲毫沒(méi)有松開(kāi)，直挺挺的后背著(zhù)地摔倒在地上，把后腦勺都擦破了，媽媽摔倒前明明可以伸出手撐住，不至于摔成這樣，但為了我沒(méi)有伸手撐一下，而我卻躺著(zhù)媽媽?xiě)阎邪踩粺o(wú)恙。到了醫院直奔急癥室，而她卻沒(méi)有自己先看。我看病回到完家，媽媽不顧自己疼痛，日日夜夜都守候在我身旁拿藥拿水的，還給我燒粥，喂給我吃。 這就是父母無(wú)私的愛(ài)，每個(gè)父母都是這樣，朱自清的父母也不例外，只是默默付出，不需要任何回報。
讀書(shū)筆記 24
讀了《童年》這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們今天是多么幸福啊。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí)，父親病故了，他的生活更加艱苦了，他和媽媽就住在外祖父家里。由于家境貧困，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套，黃色的衣衫和補丁褲子。
高爾基這樣一身不協(xié)調的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑。和高爾基相比，我們現在穿的全是自己的新衣服，想到這兒，我不禁有些慚愧。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福，常常挑三揀四，有的衣服穿的時(shí)間長(cháng)了就不愿意再穿。
高爾基為了上學(xué)，只得去撿垃圾換錢(qián)。每到不上學(xué)的日子，他就早早起來(lái)，背著(zhù)一個(gè)大布袋，走街串巷，撿一些破布頭、爛紙片賣(mài)給廢品加工廠(chǎng)。運氣好才能有半個(gè)盧布的收入，如果運氣不好呢，高爾基上學(xué)的事就沒(méi)了著(zhù)落。再想想我們，我們現在什么也不用操心，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的.生活，有什么理由不好好學(xué)習呢？
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費來(lái)源，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習的動(dòng)力。他發(fā)奮學(xué)習，刻苦讀書(shū)，終于取得優(yōu)異的成績(jì)，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
我和書(shū)沉思，不僅思緒萬(wàn)千。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學(xué)習，不管在多么惡劣的環(huán)境下，都要好好學(xué)習，努力奮斗，朝著(zhù)美好的未來(lái)不斷前進(jìn)。
讀書(shū)筆記 25
寬容是一時(shí)的忍讓?zhuān)瑢捜菔且环N力量，寬容也是一種美德，更是成長(cháng)的綠蔭。這就是我今天讀完《寬容》后的感想。
《寬容》主要寫(xiě)了作者生病住院，一位年輕的護士為作者扎針，可是打了兩下也沒(méi)扎中，妻子非常惱火，就叫她請她們的護士長(cháng)過(guò)來(lái)，可作者卻沒(méi)有責備她，反而鼓勵她，讓她再扎一針，最后護士用力插入血管，終于一針見(jiàn)血。
作者待人如此寬容，而我常為一些小事斤斤計較，和作者比起來(lái)，我真是慚愧不已。記得有一次，小明在交作業(yè)的時(shí)候，因為跑得太快，不小心撞到了我的鉛筆盒，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，我的鉛筆盒狠狠地摔在了地上。我頓時(shí)氣得火冒三丈，一下子站起來(lái)，手指著(zhù)小明的鼻子大聲地說(shuō)：“你干嘛跑那么快呀，你看，我的鉛筆盒都被摔壞了�！薄拔摇摇也皇枪室獾�，對不起�！毙∶髦е嵛岬卣f(shuō)�！皩Σ黄鹩惺裁从�，我的鉛筆盒都壞了，你賠給我�！蔽覛鈩輿皼暗卣f(shuō)。頓時(shí)小明漲紅了臉，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。第二天，在我的桌子上出現了一個(gè)新鉛筆盒，比我原來(lái)那個(gè)更精致，可我卻怎么也樂(lè )不起來(lái)。從那以后，我們再也不說(shuō)話(huà)了，總是覺(jué)得有堵墻把我和小明的友誼給擋住了。
讀了《寬容》這篇文章，我豁然開(kāi)朗，他讓我明白不能為一點(diǎn)小事而斤斤計較，要像文中的作者一樣學(xué)會(huì )寬容。即使別人犯錯，我也要原諒他們，這樣才會(huì )得到更多的.朋友。難怪紀伯倫曾經(jīng)說(shuō)：一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。
寬容是冬日和煦的陽(yáng)光，會(huì )融化了你心中寒冷的冰塊；寬容是夏日里的一陣涼風(fēng)，會(huì )帶給你無(wú)限的涼爽；寬容是夏日里的一層綠蔭，會(huì )幫你遮住刺目的日光。我決定了，明天就帶著(zhù)歉意和鉛筆盒，去拾起我和小明丟失的友誼。
讀書(shū)筆記 26
冬去春來(lái)，今天是個(gè)陽(yáng)光和煦的日子。我坐在公園樹(shù)下的板凳上，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，品讀起古文佳作。
一個(gè)下午下來(lái)，最震撼我心的作品非《離騷》莫屬�！峨x騷》寫(xiě)于戰國時(shí)期，作者是楚國詩(shī)人屈原。對于屈原這位中國偉大的愛(ài)國詩(shī)人想必大家已是耳熟能詳了，而他的代表作《離騷》更是震古爍今，廣為人知。
關(guān)于《離騷》命題之意有多種說(shuō)法，但最為人所接受的說(shuō)法是：“離”為別離，“騷”為憂(yōu)憤。屈原在再次被逐，報國無(wú)門(mén)之際，寫(xiě)下了這篇回顧生平奮斗歷程的自傳性詩(shī)作。該詩(shī)有著(zhù)濃郁的浪漫主義氣息，它奠定了中國詩(shī)歌史上浪漫主義傳統的基石，被后世視為浪漫主義的源頭。受“楚巫文化”的影響，屈原憑借其自由奔放的想象力，將神話(huà)傳說(shuō)中的云龍鳳鳥(niǎo)、神女天帝，自然界中的`香草佳木與現世人間的坎坷際遇巧妙的結合在一起，創(chuàng )造了一個(gè)奇偉瑰麗，迷離繽紛，高遠玄邈的藝術(shù)世界。
《離騷》有一句話(huà)讓我久久不能忘懷�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！�
這句話(huà)似乎是屈原一生的寫(xiě)照。自古以來(lái)忠言逆耳，想在官場(chǎng)上青云直上的人無(wú)不對君主阿諛?lè )畛形菑�，而遇上君王改朝換代更是要見(jiàn)縫使舵。但屈原卻為了自己理想和正義而終身求索。他不受金錢(qián)、美女的誘惑，更沒(méi)有為茍且偷生而違背自己的誓言！全篇詩(shī)歌無(wú)不映射出屈原對國家真摯深沉的愛(ài)和對自我高潔人格的堅持。屈原始終堅守理想，生死以之，最終以死殉志。
我從《離騷》這篇詩(shī)歌中學(xué)會(huì )了如何堅守自己的理想，以及如何做一個(gè)品格高尚的人。我想它不僅影響我這一個(gè)，更會(huì )影響千千萬(wàn)萬(wàn)華夏子孫！
讀書(shū)筆記 27
封建禮教，讓小少爺也開(kāi)始憂(yōu)慮了。在所有主角齊聚一堂的時(shí)候，父親的專(zhuān)制和對工人的壓迫，讓他看到自己的想法（把學(xué)費騰出一半給四鳳上學(xué)）是多么的幼稚，至少在父親這兒是不可能實(shí)現的，于是，當有天晚上，父親親自要“他未說(shuō)完的請求”時(shí)，他低著(zhù)頭，直說(shuō)沒(méi)什么，甚至父親也放下口氣：“也許，我會(huì )同意呢”也無(wú)法讓他再將心事表露。
這本是個(gè)矛盾的集合，在悶熱的客廳，在悶熱的“死去的夫人”的房間里以及在大伙的心里，都有團火在燃燒。四鳳的'愛(ài)情在燃燒；周沖的愛(ài)情也在燃燒，而他還有對父親的恐懼，對母親的同情。萍對后媽?zhuān)驗椤棒[鬼”只想一走了之，并且，對四鳳，他是愛(ài)？是隨性？還是借她慰藉自己甚至是借以擺脫自己的恐懼？我不知道，但在那個(gè)雷雨的夜，他終于可以解脫的。也就是那天晚上，他面對魯大海說(shuō)出：我想死。由結局可見(jiàn)，這一句話(huà)是真。
繁漪，這個(gè)可憐的人兒，被迫嫁給周樸園，沒(méi)有愛(ài)情的生活，昏天黑地的屋子里。她又是桀驁的駿馬，只是在快要心死的時(shí)候，周萍給了她作為一個(gè)女人的滿(mǎn)足，也許風(fēng)花雪月，也許甜言蜜語(yǔ)，畢竟，比起一直的悶熱的屋，比起丈夫想著(zhù)另外的女人，比起只有藥作為丈夫給的禮物。她從冬天走到了春暖花開(kāi)。
而后來(lái)的所作所謂我們由此可以理解。她可以不愛(ài)她唯一的兒子，她可以反抗老爺子的命令，甚至可以在雷雨的黑夜跑到四鳳家里，鬼一樣的出現，但是她卻總是思念，總是詢(xún)問(wèn)，關(guān)于他的萍的一切她都想了解，想要緊緊抓住。雷雨夜，她以為自己發(fā)下狠心要開(kāi)始報復他的萍，可是忘記的自己是一個(gè)見(jiàn)不得他下跪的人，更何況見(jiàn)到他哭泣，她甚至可以委屈自己和四鳳同樣的地位。因為這一生，她這樣的女子只為愛(ài)付出。她終于咆哮了……
讀書(shū)筆記 28
《中國歷史故事》是我的啟蒙書(shū)，是我“不說(shuō)話(huà)的老師”，是它幫助我打開(kāi)了知識的大門(mén)，是它讓我知道了中國的悠久歷史。
《中國歷史故事》主要講述了從春秋、戰國、東漢、西漢時(shí)期的重要歷史事件。比如《千金一笑》、，《退避三舍》、《三家分晉》、《統一中原》、《昭君出塞》、《投筆從戎》。每一個(gè)故事多令人難忘。
掩卷沉思，里面的無(wú)數英雄好漢無(wú)不令人折服。其中我最喜歡的就是項羽了。
項羽有太多的遺憾，或者說(shuō)本該成為英雄的人卻無(wú)法成為真正的`英雄。但他在亂世中綻放了未有的光華，他的傳奇讓人覺(jué)得劉邦、韓信等只是這亂世的配角。
在鉅鹿，面對秦軍，是他率領(lǐng)江東的子弟以少勝多，震懾諸侯，我仿佛看到了血染征衣的項羽揮戈于千軍萬(wàn)馬，楚軍的吶喊響徹云霄，看書(shū)從未有過(guò)這樣真實(shí)的感覺(jué)，不知是司馬遷傳神的筆抑或是那喊聲本存在于虛空之中。鉅鹿是他的一個(gè)起點(diǎn)，那時(shí)起，他注定是楚人的驕傲，“楚雖三戶(hù)，亡秦必楚�！钡氖难栽陧椨鸬恼癖坶g得到應驗。
面對危難，置之死地而后生，不退縮終將成功，是項羽為人們所立的榜樣。
除此之外，還有很多生動(dòng)的故事如，《張良拜師》讓我明白了，最人要謙虛并尊重他人。就像張良尊重老人一樣。
有好人也有壞人，如《千金一笑》中周幽王為了褒姒一笑，不惜烽火戲諸侯。最后一直外族入侵時(shí)無(wú)人來(lái)救。這告訴了我們不要為了眼前的一些小利益而花“大價(jià)錢(qián)”。還有宋襄公為了“仁義”二字，以至于慘敗。這讓我們知道了為人處事要靈活變通，不要一味的遵守一些條件。否則，會(huì )導致失敗。
歷史是一面活生生的鏡子，它可給我們知識，可給我們借鑒。讓我們一起去理解更多的歷史吧！
讀書(shū)筆記 29
現在的孩子都是幸福的，都有漫畫(huà)，動(dòng)漫陪著(zhù)長(cháng)大……
我看過(guò)不少漫畫(huà)故事書(shū)，有《貓和老鼠》、《三毛流浪記》、《哪吒傳奇》……每一本都很精彩，每一本都讓我激動(dòng)不已，然而最令我著(zhù)迷的是《龍珠》，最令我崇拜的是里面的主人公孫悟空父子……
當初看這本書(shū)時(shí)，每夭晚上躺在床上都會(huì )情不自禁地回憶起白夭看過(guò)的內容。悟空、刺猬頭、能量罩、戰斗服……生動(dòng)的主人公形象栩栩如生地浮現在我面前。我還把雙手攏在腰后模仿各種動(dòng)作，嘴里喃喃念道：“龜派氣功！”看過(guò)書(shū)后覺(jué)得不過(guò)癮，后來(lái)又迷上了電視《龍珠》。還買(mǎi)了全套的.⑶，“廢寢忘食”地看了一遍又一遍。
《龍珠》里的孫悟空是一個(gè)失去記憶的外星少年。他在地球上成長(cháng)，并成為了宇宙最強的戰士，一次又一次為了保護地球和宇宙而戰。這個(gè)宇宙最強戰士無(wú)可避免首場(chǎng)激戰是迎戰撒亞人王子一一比達等人“光臨”地球。
結果是——孫悟空壯烈犧牲了�？吹竭@里，我感受到了什么叫驚心動(dòng)魄的英雄壯舉，知道了什么是可歌可泣的英雄。就這樣我越來(lái)越沉醉于這個(gè)英雄的命運中，越來(lái)越沉醉于這個(gè)曲折冒險的故事中……
后來(lái)，我也非常喜歡它的周邊產(chǎn)品，像貼紙、掛件……我常常用攢下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)精美的貼紙。把《數學(xué)》、《語(yǔ)文》書(shū)的封面貼得面目全非，常常被老師批評。之后我就把貼紙粘得房間里滿(mǎn)地都是，又被爸媽給指責。從此以后……
現在的我己經(jīng)是五年級學(xué)生了，總是被學(xué)習“壓”得喘不過(guò)氣來(lái)，可我時(shí)常想起那時(shí)的激動(dòng)和那份執著(zhù)�！洱堉椤方o我帶來(lái)多少美好的回憶呀！孫悟空，我心中永遠的英雄！我決定做人處事都向你看齊。
《紅星照耀中國》讀書(shū)筆記
紅星照耀中國好詞：
1、飽經(jīng)滄桑：泛指世事的變化。經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。
2、同甘共苦：共同享受歡樂(lè )幸福，共同承擔禍患苦難。
3、與眾不同：表示與其它人不一樣。
4、走村串寨：行走于鄉村山寨之間。
5、大失所望：表示原來(lái)的希望完全落空，非常失望。
6、勞民傷財：既讓百姓勞苦，又耗費了錢(qián)財�，F多指濫用人力物力。
7、大公無(wú)私：比喻一心為公，毫無(wú)私心；常用來(lái)歌頌人的優(yōu)良品質(zhì)和秉公處理事情。
8、前所未有：以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)。
9、行之有效：實(shí)行起來(lái)有成效；指某種方法或措施已經(jīng)實(shí)行過(guò)，證明很有效用。
10、土生土長(cháng)：當地生長(cháng)的。
11、相輔相成：指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。
12、難能可貴：做到了難做之事，十分可貴。
13、永垂不朽：指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會(huì )磨滅。
14、一無(wú)牽掛：指沒(méi)有任何掛念的人和事。
15、期期艾艾：形容人口吃，說(shuō)話(huà)不流利。
16、龍飛鳳舞：原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書(shū)法筆勢有力，靈活舒展。
17、戀戀不舍：形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。
18、毫不畏懼：指面對危險、威脅時(shí)，毫不害怕。
19、環(huán)顧四周：觀(guān)察周?chē)牡胤�。全面觀(guān)察。 朝四處看。
20、妙趣橫生：形容語(yǔ)言、文章、美術(shù)品等洋溢著(zhù)美妙的意趣。
21、堅韌不拔：形容意志堅定，不可動(dòng)搖。
22、引以為榮：以某人或某事物而感到光榮。
23、理所當然：情理之中發(fā)生的，合乎情理的，不容懷疑。
24、念念不忘：形容牢記在心，時(shí)刻不忘。
25、與世隔絕：指與文明社會(huì )上的人們隔離，斷絕來(lái)往；形容隱居或人跡罕至的極偏僻地方。
26、窮鄉僻壤：指貧窮落后、荒遠偏僻的地方。
27、滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
28、烏合之眾：比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀律的人群。
29、不共戴天：不跟仇敵在同一個(gè)天底下生活。形容仇恨很深，誓不兩立。
30、千頭萬(wàn)緒：比喻事情的開(kāi)始，頭緒非常多。也形容事情復雜紛亂。
31、同床異夢(mèng)：比喻雖然共同生活或者共同從事某項活動(dòng)，但是各人有各人的打算。
32、振奮人心：指讓人精神振作奮發(fā)。
33、一如既往：指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣。
34、漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。
35、涓涓細流：細水緩緩流動(dòng)的樣子。
36、后顧之憂(yōu)：指在前進(jìn)過(guò)程中，擔心后方發(fā)生問(wèn)題。常用于形容來(lái)自后方的憂(yōu)患。
37、大露頭角：比喻人很好地顯露了一回才能。
38、害群之馬：原指危害馬群的馬，后常用于比喻危害集體的人。
39、無(wú)價(jià)之寶：用多少錢(qián)也買(mǎi)不到的寶物。多用來(lái)指東西極其珍貴。
40、記憶猶新：過(guò)去的事，印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。
41、截然不同：事物之間，界限分明，全然不一樣。
42、截然相反：形容事物或事件毫無(wú)共同之處，截然不同。
43、風(fēng)起云涌：形容雄渾磅礴之勢；也比喻事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。
44、一成不變：一經(jīng)形成，不再改變。指守舊不變或固守成規。
45、溢于言表：超出言語(yǔ)以外，指某種思想感情雖未說(shuō)明卻能使人體會(huì )出來(lái)。
46、猝不及防：事情來(lái)得突然，使人來(lái)不及防備。
47、既往不咎：原指已經(jīng)做完或做過(guò)的事，就不必再責怪了；現指對以往的過(guò)錯不再責備。
48、莫名其妙：指說(shuō)不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪，解釋不出道理來(lái)。
49、大驚失色：形容非常驚恐，臉色都變了。
50、分崩離析：形容集團、國家等分裂崩潰。
紅星照耀中國好句：
1、歲月一點(diǎn)一滴的溜走，在不經(jīng)意間，快的讓我們都來(lái)不及在下一個(gè)路口挽留。也無(wú)法預測人生未知的鏡頭。
2、能沖刷一切的除了眼淚，就是時(shí)間，以時(shí)間來(lái)推移感情，時(shí)間越長(cháng)，沖突越淡，仿佛不斷稀釋的茶。
3、真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執念，便可寂靜安然。愿每個(gè)人，在紛呈世相中不會(huì )迷失荒徑，可以端坐磐石上，醉倒落花前。
4、春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節。
5、快樂(lè )很簡(jiǎn)單，就是春天的鮮花，夏天的綠蔭，秋天的野果，冬天的漫天飛雪。
6、一簾清雨，垂下了一汪淚，一份纏綿，揉斷了心碎。
7、用心聆聽(tīng)，深深呼吸，煙花雨，梨花月，寄一縷風(fēng)的香魂，遠離喧囂。
8、往事不必再提，人生已多風(fēng)雨，我只愿風(fēng)止于秋水，而我止于你。
9、看，靜美的雨花石吐露著(zhù)千年的玲瓏心事，聽(tīng)，十月的秋雨任性地飛揚著(zhù)小小的純真夢(mèng)想，吻著(zhù)恬淡的花香，仿佛是朵朵花兒的守望，還有你嘴角上上揚的一抹芬芳，疊成一朵淡淡蘭花的憂(yōu)傷。
10、人生是一本怎樣的書(shū)呢？有的人平平淡淡，和風(fēng)細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬(wàn)難，但他的人生之書(shū)卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書(shū)卻不堪卒度。
11、相信，會(huì )有那么一天，會(huì )有那么一個(gè)人，在我最傷心的時(shí)候，為我撐起一片天。
12、愿以一朵花的姿態(tài)行走世間，看得清世間繁雜卻不在心中留下痕跡�；ㄩ_(kāi)成景，花落成詩(shī)。
13、世事早已擦肩而過(guò)，我們又何必反復追憶，反復提起。是時(shí)候和昨天告別了，忘記一切，也原諒一切。是真的忘記，做到心平氣和，在安穩的現世里，循規蹈矩的過(guò)日子。不再追求虛浮的奢華，不再喜好俏麗的顏色，不再渴望熱烈的愛(ài)情。只愿在簡(jiǎn)約的四季里，穿粗布素衣，和某個(gè)平淡的人，一同老去，相約白頭。
14、相信愛(ài)，不要相信愛(ài)情，愛(ài)是瞬間的美，情是永恒的痛，燦若煙花，稍縱即逝，那一刻，我知道，我錯了。
15、回想春天里的相遇，仿佛美好而憂(yōu)傷的畫(huà)面從腦海中悠悠浮現。
16、想變成仲夏夜的一只螢火蟲(chóng)，只要抓住你的注意力，就已經(jīng)滿(mǎn)足了。
17、至今，我們都無(wú)法真正分辨出，落花與流水，到底是誰(shuí)有情，誰(shuí)無(wú)意。又或許并無(wú)情意之說(shuō)，不過(guò)是紅塵中的一場(chǎng)偶遇，一旦分別，兩無(wú)痕跡。
18、溫暖的夏日，一杯香濃的咖啡，一份美味的冰淇淋，青春就是這么甜美。
19、人生有很多的轉折，每一個(gè)時(shí)段有每一個(gè)時(shí)段的顏色。
20、所謂最難忘的，就是從來(lái)都不曾想起，卻永遠無(wú)法忘記。
21、秋夜，一紙舊章，拉開(kāi)回憶的序幕，原來(lái)時(shí)光冊里收藏的并非全是灰色，也有一些明朗的顏色。
22、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，人總會(huì )變得越來(lái)越寬容，所以很多事情到最后并不是真的解決了，而是算了吧。
23、淡然是一種優(yōu)美，一種心態(tài)，一種涵養，一種境界。淡然是守候在寧靜夜晚的一盞路燈，明亮親切默默無(wú)聞。淡然如我，平平淡淡，順其自然；擁一顆淡淡的心，過(guò)平靜如水的生活。漫漫人生旅途，看風(fēng)起云卷，花開(kāi)花落，驀然回首淺淺一笑，守一顆淡泊之心，擁一份淡然之美。
24、春夢(mèng)無(wú)痕，是因為太多美好事物，總令人感到虛無(wú)。悠悠浮生，像是一縷輕煙，飄渺難捉。關(guān)于對人生的看法，眾說(shuō)紛紜，而每個(gè)人表達的方式亦有不同。詩(shī)者付諸于筆端，雅客寄情于山水，伶人放逐于舞臺。還有許多平庸的人，將許多細碎的感觸幻化于生活的點(diǎn)滴間。我們想逃避一些宿命的安排，卻會(huì )與之狹路相逢。
25、相遇，是一種美麗，像一座小城向晚，映著(zhù)夕陽(yáng)的絢爛。
26、生命對于某些人來(lái)說(shuō)，原本是件憂(yōu)傷的事，是場(chǎng)無(wú)可奈何的錯誤。就像一只美麗的蝴蝶，誤落了塵網(wǎng)；一葦渡江的`小舟，泊錯了港灣；一株潔凈的花木，開(kāi)錯了季節。
27、我懷念你的疲憊，懷念我給予你的安全，懷念你給予我的溫暖，懷念那一個(gè)個(gè)慢慢流淌過(guò)的日子。
28、只有一條路不能選擇—那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕—那就是成長(cháng)的路。
29、一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)。有時(shí)候，寂寞是這樣叫人心動(dòng)，也只有此刻，世事才會(huì )如此波瀾不驚。涼風(fēng)吹起書(shū)頁(yè)，這煙雨，讓塵封在書(shū)卷里的詞章和故事，彌漫著(zhù)潮濕的氣息。獨倚幽窗，看轉角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。
30、看見(jiàn)你笑眼一彎呀，所有天上的星星，就被叮叮當當地搖響。
31、那時(shí)候天空碧藍，微風(fēng)輕柔，我們嘴角含笑，成為最初稚模樣。
32、要緊握那些有風(fēng)的日子，它們吹來(lái)你的笑臉，吹來(lái)你的善良，帶走你的黑暗。
33、對執著(zhù)的人來(lái)說(shuō)，最難莫過(guò)于放棄，在間斷間續的掙扎中，感謝時(shí)間的治愈。
34、幸福蜿蜒在一路綿長(cháng)的摯愛(ài)里，醉了日出，也醉了夕陽(yáng)。
35、生命中總有那么一些人，要用一生來(lái)緬懷。我所泛起的小惆悵，都來(lái)源于對你的愛(ài)。
36、人生真的如戲，每個(gè)人在不同的人面前扮演不同的角色。張幼儀為徐志摩低眉垂首，無(wú)悔生養，而徐志摩卻視她為打身邊游走的一粒塵埃，毫無(wú)情義。對于林徽因，這個(gè)美麗如蝶的女子，他可以為她寫(xiě)下無(wú)數情真意切的詩(shī)句，甘愿做他裙裾邊的一株草木，深情相隨。不愛(ài)在一起是錯誤，太愛(ài)在一起，同樣是錯誤。
37、很多時(shí)候，你永遠永遠都不會(huì )明白，我有多在乎你給我的不在乎。
38、一代詞人，納蘭容若的離去，不過(guò)是，在荒野之外，多了一座墳墓。不過(guò)是寥廓的蒼穹，收回了一顆星子；無(wú)垠的大海，收回了一尾魚(yú)兒；茂盛的森林，收回了一棵樹(shù)木；浩淼的天地，收回了一粒塵土。
39、看不見(jiàn)你的身影，寂寞開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，吞噬我的靈魂。
40、時(shí)光匆匆，走過(guò)多少，我已不想去理會(huì )，只是任憑思緒在記憶里徘徊和游離。想你的夜晚，孤單席卷了全身，那一抹濃濃的離愁，仿佛心的哀泣。
41、他倒顯得真的很輕松愉快，充滿(mǎn)了對生命的熱愛(ài)，就像神氣活現地仿佛一個(gè)大人似得跟在他旁邊走得“紅小鬼”一樣。
42、怎樣的一場(chǎng)落葉匆匆，讓死亡也這般地燦爛從容。都說(shuō)韶光如夢(mèng)，看慣了秋月春風(fēng)，人生故事本相同，可終究，無(wú)法割舍一段美麗的相逢。往事就像一場(chǎng)無(wú)言的秋紅，流水光陰也不過(guò)是梅花三弄�？v算水盡山窮，葉落成空，那老去的年華依舊可以風(fēng)姿萬(wàn)種�？v算歲月朦朧，天涯西東，依然可以覓尋當年遺落的影蹤。
43、我想我還是不夠成熟，沒(méi)辦法為自己那顆浮躁的心，波瀾不驚地掌舵。
44、一橋春色在江南，楊柳初展意猶寒。燕飛夕陽(yáng)里，迭蕩暮色，留連青萍，萬(wàn)里河山。無(wú)語(yǔ)鶯啼度芳欄，還看，綠水又東去，眼簾極處洄環(huán)。若教眼底無(wú)離恨，不信人間有白頭。
45、任憑愁思百結，輾轉難眠，推軒望月。圓月高懸，散落滿(mǎn)地皎輝。想來(lái)，明月必無(wú)情，千年風(fēng)霜盡，多情易老。若有情，早該隨風(fēng)老去。明知月無(wú)情，為何屢屢寄情于明月？
46、回不去了，真的回不去了。愛(ài)上這句話(huà)，已是很多年前，每個(gè)經(jīng)歷過(guò)滄海桑田的人，都曾說(shuō)過(guò)這句話(huà)，愛(ài)過(guò)這句話(huà)。愛(ài)得無(wú)奈，愛(ài)到心痛。多少情緣匆匆來(lái)去，到最后，我們都成了那個(gè)拾撿往事的人�？粗�(zhù)行色匆匆的過(guò)客，然后感慨萬(wàn)千地說(shuō)了同一句話(huà)，回不去了，回不去了。
47、那些說(shuō)給樹(shù)聽(tīng)的話(huà)，嵌在樹(shù)的年輪里，隨流年一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)成參天的回憶。
48、一支蘸了胭脂的畫(huà)筆，任你在時(shí)光的鏡中，也描摹不出流年的滋味。當別人為你，不能主宰的命運嘆息，你無(wú)端流露的絢麗，卻讓人驚詫得措手不及。不要以為，這剎那間的芳菲，抵得過(guò)，光陰的交替。再華麗的青衣，在一場(chǎng)戲里，注定都是不合時(shí)宜。青春原本就是倉促的戲，戲里戲外，又醞釀了太多無(wú)法猜透的謎。
49、你是我種下的前因，而我又是誰(shuí)的果報。世間風(fēng)景萬(wàn)千，很多時(shí)候，我們無(wú)法分辨清，誰(shuí)是你要的那杯茶，誰(shuí)是你滄海桑田的家。有些人看上去很好，卻不能和你一起承接風(fēng)浪；有些人看似浪子，卻是你真正的歸者。而這一切，在你遇到人生的坎時(shí)，便自見(jiàn)分曉。
50、心有兩瓣，一瓣永恒，一瓣回憶；情分兩處，一處珍藏，一處回味。一個(gè)名字，寥寥幾筆；一個(gè)愛(ài)字，三下兩下；一襲清夢(mèng)，深深淺淺。是醉、是喜、是怨、是恨、是不甘，都不重要，唯愿：你若安好，便是晴天；你若幸福，便是終點(diǎn)！
51、但是新的孕育卻產(chǎn)生了一種現象——這個(gè)嬰兒不但要同“愚昧的大眾”共享知識，而且甚至要把大眾理想化。
52、看著(zhù)過(guò)往的美麗，在歲月摧殘中，慢慢消逝，心底，只剩下空蕩蕩的失落。
53、有時(shí)候，等一個(gè)人，等得太久了，會(huì )忘記他的模樣，甚至名姓。有時(shí)候，等一朵蓮開(kāi)，等得太久，會(huì )讓分明的四季，變得模糊不清�？墒巧徍�，在每年夏季終究要應約而來(lái)，但有些人，任你耗費一生的時(shí)光，也等不到。
54、總有一天你會(huì )遇上那么一個(gè)人，他讓你的歡笑和淚水都有意義，他善待你，把你當成生命中最重要的那個(gè)。
55、你要學(xué)會(huì )權衡利弊，學(xué)會(huì )放棄一些什么，然后才可能得到些什么。
56、最好的時(shí)光，是一個(gè)人坐在某處安安靜靜讀書(shū)的時(shí)候。就像最美妙的孤獨，是一個(gè)人坐在街邊長(cháng)凳不為任何人的等候。
57、不想永遠留住霎時(shí)的絕美，只要曾經(jīng)擁有，也就足夠了。讓曾經(jīng)擁有成為永恒的體味，讓曾經(jīng)擁有成為珍惜現在的鏡子，讓曾經(jīng)擁有成為我們昂然自信的源泉。
58、橋北雨余春水生，橋南日落暮山橫。問(wèn)君對酒胡不樂(lè )？聽(tīng)取菱歌煙外聲。
59、紅塵有夢(mèng)，歲月迷離，閑詞愁賦難為情，吟斷剎那芳華，只落得傷心別有懷抱，幽禁了衣襟沾染的情殤；紅顏彈指老，散了芬芳，公子淚如血，癡了流年；胭脂沾染灰，葬了花魂，寶劍折卷刃，斷了豪情；情有千千結，化為紙鶴，寄去誰(shuí)的思念？恨有幽幽殤，化為青燈，徹悟誰(shuí)的菩提。
60、坐在窗臺上，看著(zhù)遠方，天色迷蒙，黑暗就要到來(lái)，剛剛心疼到無(wú)以復加，閉上眼睛，強迫自己睡去，嗓子干澀難受，心情失落到了極點(diǎn)。
61、人生有情，所以總愿意為一些渺小的感動(dòng)，無(wú)私地交付自己。人生又無(wú)情，想要在簡(jiǎn)約的時(shí)光里，擁有一段純凈的愛(ài)，卻總是事與愿違。千帆過(guò)盡，只想覓一葉小舟，任流東西。閱人無(wú)數，唯愿在戲夢(mèng)中，找尋知己。
62、曾幾何時(shí)，喜歡收藏那些古舊物品。會(huì )珍惜一本線(xiàn)裝書(shū)，會(huì )迷戀一出經(jīng)典戲曲，會(huì )愛(ài)上一塊溫潤老玉�？偱伦约簳�(huì )在不經(jīng)意的時(shí)候，將它們弄丟，今生再無(wú)緣得見(jiàn)。怕自己被碌碌紅塵牽絆，而遺忘了過(guò)往所有的美麗。卻不知，時(shí)間這把鋒利的刻刀，早已雕琢好一切，無(wú)論你是否喜歡，存在過(guò)的，永遠都擦拭不去。
63、一首凄婉深情之歌謠，擾亂了晚春數日之心緒。沉重的筆墨延續歌詞的悲哀，眼茫茫，心戚戚，淚成行。于每一個(gè)孤清的夜晚，在松軟的枕上汪匯成深潭！
64、似水流年，如煙般歲月，看盡百花開(kāi)遍了四季，誰(shuí)比誰(shuí)芬芳，誰(shuí)比誰(shuí)甜蜜？
65、多想在飄灑的紅葉中，傾盡韶華的嫵媚和溫柔，舞一支霓裳羽衣曲，醉倒在你的懷中。
66、林下相逢，不問(wèn)因果。在熙熙攘攘的人群中奔走，會(huì )突然發(fā)覺(jué)，那些說(shuō)好了攜手天涯的’人，竟早早分道揚鑣了。這世上豈有真正不被更改的諾言，縱是山和水，天與地之間，也會(huì )有相看兩厭，心生疲倦的一天。所以，淡然心性，各安天命，如此，就真的簡(jiǎn)單了。
67、我是青衣，我的命運，是別人手中擺弄的棋。所以，你我的相逢，只能在戲里。唱過(guò)了桃花扇，又唱玉簪記，仿佛時(shí)間，就是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的輪回�？傄詾�，褪下了戲子的妝顏，就可以，人淡如菊。卻不料，反惹得相思如雨，一夢(mèng)成疾。有一天，戲中的故事走到結尾，那時(shí)候，我連一份尋常的偎依，都給不起你。
68、有人說(shuō)，相愛(ài)的人廝守在一起，連光陰都是美的。我想說(shuō)這句話(huà)的人，一定是愛(ài)過(guò)，唯有愛(ài)過(guò)才可以深刻地體會(huì )到，那種擁有以及被擁有的甜蜜。仿佛山川草木都有了情感，每寸肌膚都可以在清風(fēng)朗月下舒展。愛(ài)的時(shí)候，會(huì )發(fā)覺(jué)自己是最幸福的人，粗衣素布也秀麗，淡飯清茶也溫馨。
69、我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我只是過(guò)客，不是歸人。
70、過(guò)去無(wú)法重寫(xiě)，但它卻讓我更加堅強。感謝每一次改變，每一次心碎，每一塊傷疤。
紅星照耀中國讀后感
紅星照耀中國讀后感 1
懷著(zhù)激動(dòng)的心情讀完了《紅星照耀中國》。說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的非常佩服斯諾，不遠萬(wàn)里地從美國來(lái)到中國采訪(fǎng)，向全世界真實(shí)報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農紅軍及紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，并根據采訪(fǎng)梳理了長(cháng)征的脈絡(luò )，將這一段鮮活的激情燃燒的歲月呈現在了這本書(shū)中。
在書(shū)中，、周恩來(lái)、朱德、賀龍等這些人物將我們緊系一起，距離感、陌生感都揮之散去。
“愛(ài)軍愛(ài)民”、“和藹可親”中便是我對爺爺的第一印象，在書(shū)中，爺爺的生活和普通人一樣，他生活簡(jiǎn)樸，說(shuō)話(huà)平易近人，儼然透著(zhù)慈祥。一卷鋪蓋，幾件衣服，吃著(zhù)和大家一樣的食物，走著(zhù)和大家一樣的道路，足可見(jiàn)他和我們一般。
“熱心真誠”“細心禮貌”這是我對周恩來(lái)總理的印象，小時(shí)候對他只是知其名，未見(jiàn)其人，直到現在一次次熟知他，我真的為他所傾倒�！暗疵�，博學(xué)多才，奉獻自己，善良寵妻”都詮釋的非常到位。在南昌起義中與朱德等人創(chuàng )建了第一支人民軍隊;在接待印度代表團時(shí)，提出和平共處五項原則;在新中國困難之際，勤儉節約。第一次與斯諾見(jiàn)面就用英語(yǔ)與斯諾打招呼，還為斯諾規劃采訪(fǎng)行程。
他們身上，有著(zhù)共同為中國革命事業(yè)奮斗的精神，朱德也是指揮過(guò)全軍打過(guò)大大小小幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷過(guò)敵人的五次圍剿。他形成了自己帶兵的特殊戰術(shù)，他與戰士們同甘共苦，講話(huà)時(shí)也會(huì )細心的脫帽。為了早日實(shí)現革命事業(yè)，他堅定的尋找并要加入共產(chǎn)黨，即便在柏林參加共產(chǎn)黨衛生院五洲運動(dòng)被捕，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要放棄革命事業(yè)。有多少革命戰士，就是像朱德這般意志堅定，勇往直前，直到付出自己的生命。他們在用自己的鮮血和骨灰砌成一座座堡壘，保衛我們的祖國。而反觀(guān)現在，我們享受著(zhù)和平時(shí)代的一切美好，卻還在不加珍惜，縱情享受，想來(lái)未免有點(diǎn)太對不起他們。
革命年代的偉人和戰士們拋頭顱，撒熱血換來(lái)的斗爭業(yè)績(jì)，我們應該時(shí)刻銘記。新中國的建設，更需要我們繼承革命精神，讓閃亮的革命紅星照耀全中國，照耀全世界！
紅星照耀中國讀后感 2
無(wú)論是多年前飽受凌辱的蘇維埃，還是現今日益強大的新中國，其實(shí)，一直都有一顆紅星在空中高高懸掛。
80多年前，紅色的中國布滿(mǎn)層層迷團。美國記者埃德加·斯諾懷著(zhù)對中國革命與戰爭的重重疑問(wèn)，冒著(zhù)生命危險，孤身一人穿越重重封鎖，深入延安，深入根據地，深入這被人刻意曲解，遭到銅墻鐵壁般嚴加封鎖的戰略根據地。他根據采訪(fǎng)和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了《紅星照耀中國》。
《紅星照耀中國》通過(guò)一外國人的所見(jiàn)所聞，客觀(guān)地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，作者斯諾還采訪(fǎng)了眾多的共產(chǎn)黨將領(lǐng)和紅軍將領(lǐng)，并描述了中國工農紅軍長(cháng)征的經(jīng)過(guò)，運用文字的力量將這段波瀾壯闊的歲月鮮活地呈現在我們面前。
一幕幕如畫(huà)卷般徐徐展開(kāi)，雖沒(méi)有濃墨重彩的渲染，卻令人激動(dòng)不已。夜晚在燈前認真工作，百姓們“似乎毫不例外地都在從容不迫地從事田間勞動(dòng)”，硝煙彌漫的戰場(chǎng)上戰士們嘶啞卻嘹亮的吶喊聲，讓我們感受到了一個(gè)真實(shí)的蘇區，一個(gè)充滿(mǎn)了生機與活力的部隊，一段令我們驕傲與自豪的歷史。
在血雨腥風(fēng)的革命年代，正因為有著(zhù)堅定的共產(chǎn)主義信仰——實(shí)現共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)。中國共產(chǎn)黨人才能在血與火的戰場(chǎng)上舍生忘死，前赴后繼，在刑場(chǎng)上視死如歸，大義凜然。
書(shū)中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導的中國共產(chǎn)黨紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著(zhù)中國的西北，而且必將照耀著(zhù)全中國。80年代后，正如書(shū)中所言，革命事業(yè)已經(jīng)照耀了全中國，而中國也在照耀全世界，而中國也在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下走向繁榮富強。
紅星照耀中國讀后感 3
假期在西安參觀(guān)華清池時(shí)，本是奔著(zhù)《長(cháng)恨歌》的凄美故事，卻被參觀(guān)了“西安事變”的舊址。這可說(shuō)是改變了中國歷史的事變，竟就在一片郁郁蔥蔥中，幽靜的蔽所發(fā)生了。
屋舍間一排排的玻璃窗上，殘留的彈孔痕跡令人心驚肉跳，破碎的玻璃，裂痕猙獰的向外擴散著(zhù)填滿(mǎn)了玻璃窗。前方的山，當年的蔣介石便是驚慌的在險峻山路上一路逃遁，卻終遭囚禁在此。
《紅星照耀中國》的開(kāi)頭與結尾便均有提及，這消息著(zhù)實(shí)令作者驚鄂，他在蘇區與紅軍們共同生活，觀(guān)察記錄，與他們相伴。在那段歲月里，他遇到許多被他戲稱(chēng)為“擁有天價(jià)人頭”的紅軍將領(lǐng)們。他們毫不在意的行走街市，與農民們友好相處。那份真摯與樸實(shí)，也感動(dòng)著(zhù)埃德加·斯諾的心。
不難看出，作者的態(tài)度也在無(wú)形間變化著(zhù)。剛到此地時(shí)，不甚明了的他心中好奇且懷疑，那份疑惑在談話(huà)中不斷加深著(zhù)。他時(shí)常問(wèn)詢(xún)將士們的生平，卻越發(fā)困惑，這群狂熱的革命者們?yōu)楹螌⒏锩暼粽鋵�，與一切其他都重要百倍，那獻身般的追求使他不解，直至前線(xiàn)，與那出身入死，在前線(xiàn)奮戰之人深切交流，才終是得了些思緒。
斯諾是絕對的中立者，他不時(shí)與民眾們爭討他們對共產(chǎn)黨的看法，他聽(tīng)見(jiàn)一致的回答，“還是共產(chǎn)黨好��！”一路上，共產(chǎn)黨所到之處，興建工廠(chǎng)，興辦學(xué)校，農民們安定的過(guò)著(zhù)他們的日子，士兵們日復一日刻苦的鍛煉。
而國民黨所過(guò)，卻尸橫遍野，濃煙滾滾是燒毀的房屋。土地、牲畜被奪走，沉重的負稅令農民們不堪重壓，無(wú)論干何事，總有道稅壓在心頭，令人膽寒。
斯諾思索著(zhù)，他總是認為共產(chǎn)黨也總該干過(guò)搶奪壓榨似的事兒，但那開(kāi)始時(shí)的譏諷卻是煙消云散。雖不能斷言他的心已歸屬于紅軍，但最終離去時(shí)，那句“誰(shuí)真的害怕人民，誰(shuí)信任人民?”卻不難看出此時(shí)的他，心中孰輕孰重。
我尤對書(shū)中那群少先隊員們頗有好感，與我們一般大的年紀，卻在為他們心中的革命事業(yè)一絲不茍的盡一份力量，那勇敢與自尊令人欽佩。他們對自己的工作總抱著(zhù)一股執著(zhù)的勁兒，不論是熱血或是對革命的追崇，這群孩子們的心中，革命早是攀上高位的，他們也無(wú)一不對此堅信不疑。
紅軍戰士們都普遍年輕，他們參加進(jìn)長(cháng)征時(shí)，多是十幾歲的少年，他們充滿(mǎn)了活力，往往提及長(cháng)征，總與艱難、困苦掛勾，但當斯諾問(wèn)及此時(shí)，卻總聽(tīng)見(jiàn)他們爽朗的回答，“不累！”
在這里，每位將領(lǐng)，每位戰士，每個(gè)農民，都在盡他們所能向斯諾——這位來(lái)到蘇區的“外人”展現著(zhù)他們的魅力，毫無(wú)保留的詔示。
如今，紅星照耀的中國，為其拋灑熱血的革命先烈們，你們看見(jiàn)了嗎?
紅星照耀中國讀后感 4
初識《紅星照耀中國》，是在酷熱的七月天，蟬鳴于周邊響起，室內，我的心卻時(shí)常澎湃，無(wú)法平靜。翻開(kāi)這本書(shū)，紅色的扉頁(yè)讓我的思緒同斯諾一起回到了偉大的紅色之路…… 埃德加斯諾原本是美國新聞?dòng)浾�，他關(guān)注中國人民的苦難，于1936年只身冒險前往陜西蘇區，以他充滿(mǎn)熱情生動(dòng)的筆觸，記述了日漸成熟的中國共產(chǎn)黨一點(diǎn)一滴，描繪了堅韌不拔的共產(chǎn)主義戰士，讓我們看到老一輩共產(chǎn)黨人的精神光輝，看到共產(chǎn)黨人代表的希望。
歷史的畫(huà)卷在我面前展開(kāi)，“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑……”，我又聽(tīng)到了紅軍戰士為著(zhù)信仰拼搏沖鋒的吶喊了。二萬(wàn)五千里長(cháng)征，崎嶇坎坷，敵軍有九十萬(wàn)軍隊，紅軍只有十八萬(wàn)軍隊;敵方有先進(jìn)的裝備，而紅軍的裝備極其匱乏落后;他們仍然以超凡的智慧和勇氣轉移地點(diǎn)，巧妙與敵人周旋,紅軍以鋼鐵般的意志和團結的精神，創(chuàng )造了人類(lèi)歷史上前所未有的奇跡“飛奪瀘定橋，四渡赤水……”，正如作者所言，這是歷史本身豐富而燦爛的精華。一遍遍溫讀歷史，和平年代的少年思緒被帶回到硝煙滾滾戰爭時(shí)代跌宕起伏。
斯諾筆下描繪了許多普通的紅軍戰士，個(gè)性各異，卻淳樸可愛(ài)。他們保持著(zhù)簡(jiǎn)單、純潔的信仰，他們或許不知道什么是馬克思主義，但他們愿意跟著(zhù)共產(chǎn)黨去解放全天下受壓迫的農民，這些純潔質(zhì)樸的革命信仰，讓他們追尋紅軍，前赴后繼走過(guò)了萬(wàn)長(cháng)征，爬雪山，過(guò)草地，犧牲了年輕的生命也無(wú)怨無(wú)悔，“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”。我的限入了沉思，信仰的光輝充實(shí)了我的心靈。
歷史的接力棒，已交至我們手中。我們正值青春年華，是祖國的接班人，初中生活或許忙碌而充實(shí),浸泡在題海的日子里，我們已來(lái)不及細細品味回顧這段歷史的魅力。與《紅星照耀中國》的相遇，喚醒了我內心的愛(ài)國熱情。紅軍堅韌不拔、革命樂(lè )觀(guān)主義精神再次深深烙在我的記憶中，勇往直前精神將伴隨著(zhù)我成長(cháng)。歲月易老，精神永存。
夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了天空，輕輕合上書(shū)，思緒回轉，心情仍然久久不能平復……隔著(zhù)近半世紀的歷史煙云，革命的紅星在我心里仍熠熠生輝。
紅星照耀中國讀后感 5
1937年10月，戰火紛飛的上海。一家書(shū)店的門(mén)口早已排起了長(cháng)龍。不一會(huì )兒，上海的市民便幾乎人手一本名為《西行漫記》的書(shū)。這讓轉戰延安、消息被封鎖多年的中國共產(chǎn)黨第一次完整而鮮活地展現在了世界人民的面前。本書(shū)的作者埃德加斯諾先生同樣也在世界范圍內引起了轟動(dòng)。
1936年，埃德加斯諾任幾家西方媒體的駐華記者。同年6月，因為對中國共產(chǎn)黨和紅軍的好奇，他冒著(zhù)生命危險，穿越層層風(fēng)險，終于來(lái)到了這令人好奇和向往的紅色世界。在旅居“紅區”期間，斯諾采訪(fǎng)了多名中共領(lǐng)導人，從他們口中獲得了許多此前不為人知的寶貴信息，并將這些消息如實(shí)記錄于書(shū)中。而這本書(shū)也開(kāi)創(chuàng )了近現代的寫(xiě)實(shí)類(lèi)作品的先河。
我無(wú)法想象中國共產(chǎn)黨是如何在國民黨的高壓統治下逆風(fēng)成長(cháng)的。讀過(guò)這本書(shū)，我終于明白了民心的重要性。比如在長(cháng)征的途中，我們的部隊不但不動(dòng)人民群眾的一針一線(xiàn)，有時(shí)還把為數不多的軍糧分給當地貧苦的鄉親們。正因為如此，村民們也踴躍參軍，他們的加入也在長(cháng)征結束后的戰爭勝利中起到了重要的作用，而這，就是民心的力量。
正是因為解放軍和共產(chǎn)黨，我們才有了今天的美好生活。作為青少年我們也要努力學(xué)習，為了祖國變得更美、更和諧貢獻自己的力量。
《百年孤獨》讀書(shū)筆記
百年孤獨好詞：
喚醒 靈魂 眼淚 蔑視 誘惑 螞蟻 遙遠 冰釋
相愛(ài) 距離 孤獨 注定 終點(diǎn) 理想 虛擲 不可避免
一波微瀾
百年孤獨好句：
1、她是那么自信，那么死死抱住自己的孤獨不放，奧雷良諾第二感到他們父女之間已經(jīng)不存在任何聯(lián)系，而那種同伴加同謀的關(guān)系只不過(guò)是往昔的幻想而己。
2、那座城市的石子小路上，在黑夜中駛過(guò)總督大人的華麗的座車(chē)。三十二座鐘樓在傍晚六點(diǎn)鐘響起為死者祈禱的鐘聲。墓碑石砌成的森嚴的深宅在院里從來(lái)不見(jiàn)陽(yáng)光。院落的柏樹(shù)上，臥室里退色的懸掛物上，種著(zhù)夜來(lái)香的花園的滲水的拱墻上，一片死氣沉沉。
3、很多年過(guò)去了，面對行刑隊，奧雷良諾·布恩地亞上校將會(huì )回想起，他父親帶他去見(jiàn)識冰塊的那個(gè)遙遠的下午。
4、在那里，記憶中的父親就是四月份來(lái)到的膚色黝黑的男人，回憶中的母親就是左手戴一只金指環(huán)的膚色黑里帶黃的女人。一個(gè)人的生日變成了云雀在月桂樹(shù)上唱歌的最近的一個(gè)星期二。
5、有時(shí)面對一幅威尼斯水彩畫(huà)，懷鄉之情竟會(huì )把水溝里的淤泥和腐爛的甲殼動(dòng)物的氣味變成鮮花的淡雅的芬芳。阿瑪蘭塔嘆息著(zhù)，微笑著(zhù)，憧憬那個(gè)第二故鄉，那里的男男女女都長(cháng)得漂亮，有著(zhù)小孩的天真，那兒有古老的城市，然而它往昔的宏偉業(yè)績(jì)如今只留下瓦礫堆里的幾只小貓了。
6、時(shí)間也會(huì )有差錯，也會(huì )出故障，它也能被撕成碎片，在一間屋子里留下一塊永恒的碎屑。
7、他的粉筆圈外總有一個(gè)人在，這個(gè)人需要錢(qián)，或者因為他的兒子患了百日咳，或者因為他嘴里再也無(wú)法忍受戰爭的污穢臭氣而想去長(cháng)眠，只不過(guò)此人還用最后的力量正向他報告：“一切正常，我的上校�！倍５那∈沁@場(chǎng)沒(méi)完沒(méi)了的戰爭最可怕的事情：什么事都沒(méi)有發(fā)生。
8、“別生了，母牛啊，”奧雷良諾第二在聚會(huì )高潮的時(shí)候叫了起來(lái)，“別生了，生命并不是美好的�！�
9、昔日的土耳其大街，這時(shí)已被人遺棄，那里，最后幾個(gè)阿拉伯人按照他們淵源千古的風(fēng)俗靜坐在門(mén)檻上等死。
10、聽(tīng)到這音樂(lè )，阿瑪蘭塔想起了皮埃特羅，想起他黃昏時(shí)分佩戴的梔子花和熏衣草香味，此時(shí)她枯萎的心底開(kāi)放出一朵由時(shí)間濾凈了的怨恨之花。
11、這手稿上所寫(xiě)的事情過(guò)去不曾，將來(lái)也永遠不會(huì )重復，因為命中注定要一百年處于孤獨的世家決不會(huì )有出現在世上的第二次機會(huì )。
12、床單令人目眩地撲扇著(zhù)和她一起飛升，同她一起漸漸離開(kāi)了布滿(mǎn)金龜子和大麗花的天空，穿過(guò)了剛過(guò)下午四點(diǎn)鐘的空間，和她一起離開(kāi)了，連人們記憶所及的、飛的最高的鳥(niǎo)兒也趕不上。
13、她想揭去周?chē)暮诎�，可是黑暗卻像一件蜘蛛網(wǎng)褂子把她纏住了。就在這時(shí)她發(fā)現自己行動(dòng)遲鈍并不是年老與黑暗的第一個(gè)勝利，而是時(shí)間的一個(gè)過(guò)失。
14、此刻，兩個(gè)孤獨的情人正在末日的時(shí)光里逆水行舟，那蠻橫的，不祥的時(shí)間徒勞地想把他倆推向失望和遺忘的荒漠。
15、他夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)了一個(gè)空蕩蕩的房間，四周墻壁都是白色的。一種自己是進(jìn)入這個(gè)房間的第一個(gè)人的沉重感覺(jué)使他感到不安。睡夢(mèng)中他又想起，在頭一天的晚上，在最后幾年中的許多夜晚，他都做過(guò)同樣的夢(mèng)。他知道醒來(lái)時(shí)這個(gè)夢(mèng)境就會(huì )在腦海中消失，因為那個(gè)重復出現的夢(mèng)境有一個(gè)特點(diǎn)，即只能在同樣的夢(mèng)中才能回憶起來(lái)。
16、他對嘩嘩的雨聲也習已為常了，兩個(gè)月后，這雨聲就成了一種新的寂靜。
17、直到舉行婚禮的那天，雖然她的父親不得不變押了房產(chǎn)為她購置嫁妝，她還作著(zhù)神話(huà)王國的美夢(mèng)呢。不是因為天真，也不是因為追求榮華富貴而神志錯亂，而是這么多年來(lái)人家就是這樣教育她的。
18、哎，奧雷良諾，”他嘆息說(shuō)，“我知道你老了，可是我現在發(fā)現，你比你的外表還要老得多啊。
19、她長(cháng)著(zhù)一對大大的，依然很美的眼睛，眼睛里最后的一絲希望的火花早已熄滅，臉上的皮膚由于索然無(wú)味的孤獨都裂開(kāi)了口子。
20、他隱約知道，一個(gè)幸福晚年的秘決不是別的，而是與孤寂簽一個(gè)體面的協(xié)定。
21、他買(mǎi)了一張永久性車(chē)票，登上了一列永遠不停止運行的火車(chē)。
22、八月的一天上午，阿瑪蘭塔在給了她那位堅韌不拔的追求者以最后的答復后，自己也承受不了她那固執脾性的壓力，她關(guān)在房里為自己一直到老死的孤獨而痛苦起來(lái)。她對赫里奈多上校說(shuō)：“我們要將此事忘了！”她說(shuō)：“對于這種事，我們已老了�！�
23、偶爾，她因自己讓那股不幸的細流涓涓流淌而感到痛苦，有時(shí)候她感到極大的'憤怒，手指被針刺到，但是最使她痛苦、最使她憤怒和使她感到心酸的卻是愛(ài)情這棵芳香的、被蟲(chóng)蛀蝕的番石榴樹(shù)步步瀕臨死亡。
24、她每隔十五天給孩子們寫(xiě)一封長(cháng)信，其中沒(méi)有一句是真話(huà)。
25、起義軍代表團來(lái)到這里，招待他們的是一群穿著(zhù)白長(cháng)袍的、活潑的見(jiàn)習修女，她們活象一群白鴿子，被雨水打得到處飛舞。
26、輕輕一推，鉸鏈發(fā)出一陣憂(yōu)傷的，斷斷續續的呻吟，這響聲在他心中引起了冰冷的回響。
27、他走過(guò)了榮譽(yù)和懷念榮譽(yù)的階段，到達了希望的終點(diǎn)。
28、過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，當她看到最后一只黃蝴蝶在風(fēng)扇的葉子板上被撞得粉碎的時(shí)候，才承認了這個(gè)不可改變的事實(shí)：馬烏里肖已經(jīng)死了。但是她并不善罷甘休，在后來(lái)騎著(zhù)騾子艱難地穿越令人迷幻的荒原時(shí)，她還在思念著(zhù)他。
29、還說(shuō)，無(wú)論他們到什么地方去，都應該記住，過(guò)去都是假的，回憶是一條沒(méi)有歸途的路，以往的一切春天是無(wú)法復原的，那最狂亂而又堅韌的愛(ài)情歸根到底也不過(guò)是一咱瞬息即逝的現實(shí)。
30、有的人想睡覺(jué)，但不是因為困倦，而是出于對睡覺(jué)的懷念。
31、她的生命就消麿在刺繡裹尸布上了。據說(shuō)她是白天繡，晚上拆。她本不想以這種方式打破孤獨，相反，想以這種方式來(lái)保持孤獨。
32、“請你告訴他，”上校笑了笑說(shuō)，“一個(gè)人不是在該死的時(shí)候，而是要到能死的時(shí)候才能死去�！�
33、就是這位赫里奈多上校，他曾三次遇刺脫險，五次傷愈康復，身經(jīng)百戰而卻還平安，現在卻被困死在長(cháng)時(shí)間等候這種殘忍的包圍之中，沉淪于年邁衰老這可悲的敗退里，于是他在租來(lái)的一間小屋里那菱形的燈光下，思念起阿瑪蘭塔。
34、她習慣地記著(zhù)年月日，只是為了計算兒女們預定要歸來(lái)的日期�？墒撬麄円辉偻七t歸期，以至她把日期搞混了，年月也填錯了，她覺(jué)得日子是如此相象，竟感覺(jué)不到它們的流逝。她非但不覺(jué)得等得不耐煩了，反而對他們的拖延深感寬慰。
35、她在沒(méi)有惡夢(mèng)的睡眠中，在沒(méi)完沒(méi)了的水浴中，在沒(méi)有定時(shí)的飲食中，在沒(méi)有回憶的深沉而長(cháng)久的沉默中一點(diǎn)點(diǎn)成熟起來(lái)。
36、她明知驛站的騾子每隔十五天來(lái)一次，但卻天天要等候，她相信總有一天他們會(huì )搞錯日期，提前送信來(lái)。但情情很不順心，有一次，預定的日子到了，騾子卻沒(méi)有來(lái)。她絕望得發(fā)瘋，半夜起來(lái)到院子里一把一把吞吃泥土，貪婪之狀像不要命似的。她哭著(zhù)，痛苦得發(fā)狂，她拼命嚼小蚯蚓和蝸牛殼，嚼得牙齒都快要碎了，然后一直嘔吐到天明，發(fā)燒、虛脫，沒(méi)有知覺(jué)。
37、現在，整個(gè)世界縮小到了她的皮膚表面，而她的內心已經(jīng)擺脫了所有的痛苦。她難過(guò)的是沒(méi)能在多年以前就得到這樣的啟示，那時(shí)她還能夠凈化那些回憶，并在新的光芒的照耀下重建世界，還能夠毫不顫抖地回憶起傍晚時(shí)皮埃特羅身上的熏衣草氣味，還能夠把雷蓓卡從她悲慘的境遇中解救出來(lái)，這既不是出于恨，也不是出于愛(ài)，而是出于對孤獨無(wú)比深邃的理解。
38、他覺(jué)得再也受不了腰里冰冷的寒氣和肚子里的空氣，受不了那種恐懼，也受不了那既想逃走又想永遠留在那惱人的寂靜和可怕的孤獨之中的、太乏渴望。
39、起初，他的粗魯讓她討厭。第一次在機修廠(chǎng)后面荒涼的草地上單獨與他見(jiàn)面時(shí)，他毫無(wú)憐憫地拖著(zhù)她走，像對待牲口一樣，走得她疲憊不堪。過(guò)了一段時(shí)間，她才驚覺(jué)原來(lái)溫柔也可以是這樣的。
40、他穿著(zhù)精美的漆皮靴走在世界另一個(gè)地方的土地上，她在礦物質(zhì)的味道中，仿佛感覺(jué)到由那塊土地上傳過(guò)來(lái)的他的脈膊和體溫，這感覺(jué)使她嘴里覺(jué)得苦澀，心中卻十分安寧。
百年孤獨讀后感：
百年孤獨讀后感 1
《百年孤獨》這部作品具有濃厚的拉丁美洲色彩，不僅有殖民者帶來(lái)的西方科學(xué)文明的現代化生活，而且同時(shí)還存在大量宗教迷信的封建式的，甚至是原始部落圖騰崇拜式的生活模式，這些跨度極大，差異迥然的生活形態(tài)又非常和諧地混合成一體，通過(guò)布恩迪亞家族的百年家族史，反應了拉丁美洲的“神奇”現實(shí)。
這種“魔幻現實(shí)主義”的手法，是用“魔幻”的手法著(zhù)重表現現實(shí)，反應當時(shí)的社會(huì )現狀與遭遇，一個(gè)家族的姓名的“輪回”，一個(gè)家族命運百年前就被預見(jiàn)，最后如海市蜃樓般消失，好像一個(gè)經(jīng)營(yíng)許久，又龐大的家族，說(shuō)不見(jiàn)就不見(jiàn)，可是這也是當時(shí)那個(gè)民族人民的虛無(wú)縹緲的心理吧，什么東西都是不可抓住的，財富，地位，命運，一切……
里面還寫(xiě)到了“失眠病”“健忘癥”，這個(gè)情節的象征寓意是耐人尋味的，它在告誡拉丁美洲人民，民族的歷史和文化正在被人遺忘，是非常危險的，這個(gè)經(jīng)歷了許多滄桑變化的馬孔多小鎮正是一百多年來(lái)孤獨而又多災多難的拉丁美洲大陸的象征。
中國傳統中寫(xiě)一片仿佛與世隔絕的土地大概都是一片凈土，遠離是非的“桃花源境”，可是這里給我的仿佛與世隔絕的土地確實(shí)一個(gè)虛幻恍惚，倫理混亂，聲色酒肉的地方，赤裸裸地將人的各種“欲”展現其外，這或許就是民族文化與民族背景的不同吧。
百年孤獨讀后感 2
著(zhù)名作家馬爾克斯辭世，一代文壇巨星隕落，舉世哀悼。在影視界曾經(jīng)有個(gè)傳聞，馬爾克斯生前認為其代表作《百年孤獨》只有好友黑澤明有資格導演，在黑澤明過(guò)世之后一直沒(méi)有滿(mǎn)意的人選。如今這兩位大師都離我們而去了，一切都成為了歷史。
記得我的馬爾克斯閱讀史是從高一年開(kāi)始。在那個(gè)開(kāi)學(xué)季的秋天里，剛剛甩掉中考包袱的我們激情四射。我在的高一九班又是年段里最活躍的班級，各項文娛活動(dòng)大家踴躍報名、積極參與。任數學(xué)課代表的我兼宣傳委員。當時(shí)校運動(dòng)會(huì )剛剛結束，我寫(xiě)的幾篇詩(shī)歌被莫名其妙地掛在學(xué)校的宣傳欄上。為了不負眾望，當然要加強文筆訓練。于是我對文學(xué)的追求慢慢展開(kāi)了。你想想當每天有人在晃悠著(zhù)念著(zhù)你的詩(shī)歌，感覺(jué)是多么的奇妙。我就是在此刺激之下，一躍而起，大補文學(xué)知識。不發(fā)奮則已，一旦下定決心，則狂掃校圖書(shū)館。我們班級剛好坐落在圖書(shū)館樓，一層，借書(shū)部是在三層。每逢課間十分鐘，我就上去掃蕩。圖書(shū)館管理員是兩位女士，身材高挑的那位很?chē)栏�，一板一眼的；矮胖的那位有點(diǎn)癡呆，總是斜著(zhù)眼睛看著(zhù)我們，講話(huà)腔調奇怪，吐字不清晰，鼻音總是拉得老長(cháng)。她們二者的組合頗像女版的“胖瘦頭陀”。
一天下午，我無(wú)意中發(fā)現了《百年孤獨》，依稀記得是白色封皮，上面鐫刻著(zhù)浙江文藝出版社、黃錦炎譯等字樣。原先那書(shū)是有書(shū)衣的，但是不知在哪一次借閱中被哪位粗枝大葉的讀者弄丟了。經(jīng)“瘦頭陀”阿姨辦理登記后，伴隨著(zhù)急促的鈴聲我匆匆趕回到教室，把它塞入抽屜里，壓在課本、練習冊、試卷之上。在無(wú)聊的英語(yǔ)課上，聽(tīng)著(zhù)枯燥的語(yǔ)法分析，教英語(yǔ)的女老師又幾乎不與我們互動(dòng)，著(zhù)實(shí)令人乏味。于是我忍不住翻了翻它，孰料書(shū)中的那些故事就像“吉普賽人的磁鐵”一樣深深地吸引住了我，讓我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課，恨不得馬上躲到一旁一口氣閱讀完畢。有些小說(shuō)看了開(kāi)頭就沒(méi)有閱讀的欲望，有些小說(shuō)看了開(kāi)頭就讓人欲罷不能。這部小說(shuō)是屬于后者。一個(gè)作家寫(xiě)小說(shuō)達到此境界，此生足矣。書(shū)中的光怪陸離的情節、巧妙的構思讓人嘆為觀(guān)止。特別是一個(gè)名字重復于家族百年，讓人感覺(jué)。偶爾想想，把它放置到更大的歷史視野，整個(gè)人類(lèi)不也是如此嗎？
莫言的創(chuàng )作或多或少也受到馬爾克斯的影響。根據莫言回憶，他1984年第一次讀到《百年孤獨》時(shí)興奮不已，從此也成為了馬爾克斯的粉絲之一。他坦言自己的創(chuàng )作深受其魔幻現實(shí)主義啟發(fā)�；蛟S馬爾克斯沒(méi)有想到自己的書(shū)可以哺育著(zhù)未來(lái)的諾貝爾文學(xué)獎得主�！暗弁跻淮弁�，圣賢百代帝王”，軟性的影響力有些時(shí)候遠勝于權力、財富。馬爾克斯已經(jīng)贏(yíng)得了世界性的榮譽(yù)，被世人呼之為“最偉大的哥倫比亞人”。但是這些對于性格乖戾的馬爾克斯而言或皆為過(guò)眼云煙，是我們看重了。
百年孤獨讀后感 3
《百年孤獨》是加西亞·馬爾克斯的一部作品。作者在小說(shuō)中創(chuàng )立了一個(gè)自己的世界，一個(gè)濃縮的宇宙，其中喧囂紛亂而又生動(dòng)可信的現實(shí)，映射了一片大陸及其人民的富足與貧困。
這本書(shū)以馬孔多這樣一個(gè)以往安靜而又單純的小村落為端點(diǎn)，講述了生活于其中的布恩迪亞家族的百年歷史。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校是村落組建人之一阿爾卡蒂亞的兒子。父親老布恩迪亞曾是一位極富上進(jìn)心，勇于開(kāi)拓的有志青年，直到吉卜賽人踏入了這個(gè)與世隔絕的村落，并帶來(lái)了外面的世界不可思議的發(fā)明。他與吉卜賽人梅爾基亞德斯成為密友，將一腔熱忱在磁石、天文、煉金幾件事世界奇觀(guān)上消耗殆盡，這或許就是布恩迪亞家族百年孤獨的先兆。此后相同的命運又一次次地在布恩迪亞家族人身上不斷重演，他們陷入了一個(gè)無(wú)法自拔的命運輪回之中，直到一個(gè)世紀后家族最終一個(gè)孩子死去，奧雷里亞諾·巴比倫翻譯出了梅爾基亞德斯在一百多年前所寫(xiě)的關(guān)于家族歷史的預言。
看似只是一個(gè)設計精密、情節波瀾的懸疑神秘故事，實(shí)際映射了哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì )現實(shí)。
例如在阿瑪蘭妲·布恩迪亞的命運之中，毫無(wú)理由的恐懼已占據了她全部的內心，全部的生命。她對親人的怨恨使她喪失了“愛(ài)”，缺乏了愛(ài)使她不相信任何人，甚至是親人，也不相信世界上所有的愛(ài)，從而使她永遠活在在怨恨中，為自己造了一個(gè)牢不可破的牢籠。一個(gè)無(wú)力去愛(ài)的人，又怎樣可能被愛(ài)？
在這個(gè)家庭中，歲月的痕跡已經(jīng)磨平了所有的回憶，將他們變成廢料，垃圾和污物，讓這個(gè)無(wú)數辛勞換來(lái)的家庭破碎，墮落。且造且毀，且毀且造，固執于自己，孤獨的宿命不斷重演。
奧雷里亞諾上校發(fā)動(dòng)的幾十次戰爭，不是為了夢(mèng)想，而只可是是為了他那純粹的、罪惡的自大。他視高傲為力量，所有的成功或是失敗都會(huì )讓他迷失，他經(jīng)逼近過(guò)權利的極致，為此他放棄了許多東西，而最終，他也像放棄那些一樣，堅定的`放棄了權利和榮耀，終其一生周而復始的在祖父的煉金房里鑄造小金魚(yú)。而最終才發(fā)現，戰爭已經(jīng)將生命中最完美的部分永遠的奪走了，在臨終時(shí)，那些無(wú)法刪除的百年記憶儼然成為了無(wú)法避免的折磨，就如同他將會(huì )無(wú)法避免的死去一樣。
還記得馬爾克斯上�！氨瘋厍脫舭l(fā)報鍵”說(shuō)“馬孔多在下雨”，他儼然已經(jīng)認識到了戰爭摧毀了太多，而換來(lái)的只是奧雷里亞諾的冷言冷語(yǔ)“別反混了，八月下雨很正常�！北拘詰n(yōu)郁，生來(lái)孤獨的上校對下雨毫無(wú)感觸，絕對理性地勸說(shuō)革命同僚別犯渾。權利、戰爭已經(jīng)改變了他，沒(méi)有“愛(ài)”，沒(méi)有“回憶”。
人心如鐵是否真的足以經(jīng)受這樣多的痛苦和折磨？對于命運，我們是否要逆來(lái)順受？怨恨和迷失究竟摧毀了多少的生命？不，我們要有一顆平和慈悲的心，無(wú)畏的勇氣始終堅定方向。
百年孤獨讀后感 4
在我剛開(kāi)始讀《百年孤獨》這本書(shū)的時(shí)候，我就覺(jué)得太深奧了，有很多地方都讀不懂，而且很多事情很荒謬。這本書(shū)中的人名反復出現，相同怪事的重復發(fā)生，這是只有在電視劇中才會(huì )發(fā)生的。從生活實(shí)際出發(fā)，這些事情根本不可能會(huì )有。但是這些竟都寫(xiě)在了這本書(shū)中，這一切都發(fā)生在了這個(gè)家族的身邊。
更令人奇怪的是，書(shū)中這個(gè)成立了一百多年的世家中，男士，叫來(lái)叫去就是叫阿卡迪奧或叫做奧雷良諾，一點(diǎn)新意都沒(méi)有。且家族中各種奇怪的事情，在家族的第一代創(chuàng )始人阿卡迪奧直到家族的最后一個(gè)守護者奧雷良諾的身上反復的發(fā)生著(zhù)。這些都太奇怪了，甚至使人感到有些害怕。雖然憑借我的閱讀水平還不能很好地向大家詳細解釋什么，但我相信我只要我再細讀幾遍必須能夠讀出一些更深的東西，只是我此刻實(shí)在是沒(méi)有這個(gè)潛力。
人物給我印象較深的是霍·布恩蒂亞第二和奧雷良諾第二這對孿生兄弟。首先，他們叫的不一樣，不像別的那么復雜，記都記死了。然后就是他們繼承了父輩的名字卻表現出了完全相反的性格�；簟げ级鞯賮喌诙駣W雷良諾上校那樣深沉而奧雷良諾第二則像霍·布恩蒂亞那樣不羈——以至于烏蘇娜常常懷疑他們是否是在幼年時(shí)交換了名字。這樣的懷疑并不離譜，是有必須道理的。但是，名字不必須要和性格一樣嘛。這是一個(gè)深深的諷刺。然而最后兩兄弟死去時(shí)又搞錯了墓穴仿佛這樣才是正確的歸屬，一切是命中注定的。雖然每一代的成員都經(jīng)歷著(zhù)波折，但這個(gè)家族仍然一代一代地承傳著(zhù)，并且一向傳承了下去。只是最后，當家族中的男子死去時(shí)，讓這個(gè)百年世家最后陷入了衰敗。但是好在的.是，家族的最后一個(gè)守護者奧雷良諾開(kāi)竅了，因為他最終發(fā)現這一切的一切都只但是是這的家族不可避免的宿命，這是永遠也走不出的循環(huán)。即便合上手中的書(shū)，那些情節還會(huì )在我的腦海中一幕幕地涌現出來(lái)。
這本書(shū)實(shí)在讓我受益匪淺，難以忘懷。
百年孤獨讀后感 5
加西亞·馬爾克斯的代表作《百年孤獨》被譽(yù)為“再現拉丁美洲歷史社會(huì )圖景的鴻篇巨著(zhù)”，它同時(shí)也是一部魔幻現實(shí)主義文學(xué)作品的代表作。在第一次閱讀《百年孤獨》時(shí)，我被書(shū)中完全雷同的姓名，無(wú)數的倒敘、插敘給搞糊涂了，根本不解其義，而且我覺(jué)得書(shū)中訴說(shuō)的故事大都荒誕不經(jīng)，比如說(shuō)在現實(shí)生活中不可能會(huì )有持續了四年零好幾個(gè)月的雨，死者更不會(huì )因為耐不住寂寞就重返人間……讀第二遍的時(shí)候，我把七代人進(jìn)行了排列，終于使書(shū)中的人物對號入座；讀第三遍的時(shí)候，我連同《百年孤獨》所處的時(shí)代背景和作者的身世進(jìn)行了了解，于是，我被深深地震撼了，為作者，為書(shū)本，為拉丁美洲。
孤獨是非�？膳碌�。在拉丁美洲廣袤的土地上，蘊含著(zhù)無(wú)窮的神秘，創(chuàng )造過(guò)輝煌的古代文明，但拉美的近代史卻充滿(mǎn)了恥辱與壓迫、血腥和悲劇。自十九世紀中期到二十世紀七十年代的一個(gè)多世紀，這片神秘的土地經(jīng)歷了百年的風(fēng)云變幻。通過(guò)查閱相關(guān)的歷史知識，我了解到在作者進(jìn)行創(chuàng )作的七十年代，幾乎整個(gè)拉美都處在軍人獨裁政權的統治下。政客們的虛偽，統治者們的殘忍，民眾的盲從和愚昧，拉丁美洲百年的歷程不斷重復著(zhù)怪圈，不是前進(jìn)，而是徘徊。這應該就是為什么書(shū)中的那些人那些事情總是在不斷重復的原因吧。
在《百年孤獨》獲得諾貝爾獎的時(shí)候，作者加西亞·馬爾克斯在接受專(zhuān)訪(fǎng)時(shí)對孤獨的解釋意味深長(cháng)：孤獨就是不團結。作者著(zhù)書(shū)的目的是希望拉丁美洲的民眾要團結起來(lái)，走向文明，走向開(kāi)放，走向繁榮。
孤獨總是歸于自閉�！栋倌旯陋殹访枋龅氖腔羧ぐ⒖ǖ蠆W·布恩迪亞家族的一部興衰史，其脈絡(luò )就是自閉到開(kāi)放，開(kāi)放到繁榮；再由開(kāi)放到自閉，自閉到毀滅。馬貢多文明的創(chuàng )始人布恩迪亞與妻子烏蘇拉以非凡的膽識和開(kāi)放的精神，開(kāi)創(chuàng )了馬貢多的繁榮。布恩迪亞曾向妻子抱怨說(shuō)：“世界上正在發(fā)生不可思議的事情，咱們旁邊，就在河流對岸，已有許多各式各樣神奇的機器，可咱們仍在這兒像蠢驢一樣過(guò)日子�！币驗轳R貢多隱沒(méi)在寬廣的沼澤地中，與世隔絕。他決心要開(kāi)辟出一條道路，把馬貢多與外界的偉大發(fā)明連接起來(lái)�？上У氖�，他卻被家人綁在一棵大樹(shù)上，幾十年后才在那棵樹(shù)上死去�；羧ぐ⒖ǖ蠆W·布恩迪亞死了，連同馬貢多的文明。之后的幾代人，夫妻之間、父子之間、母女之間、兄弟姐妹之間，幾乎如出一轍的沒(méi)有感情溝通，缺乏信任和了解，孤獨、苦悶、猜忌，導致了馬貢多狹隘、落后、保守直至沒(méi)落。于是，書(shū)中結尾是：那個(gè)長(cháng)著(zhù)豬尾巴的男孩，也就是布恩迪亞家族的第七代繼承人，他剛出生就被一群螞蟻吃掉。
布恩迪亞家族一代代的承傳著(zhù)，他們見(jiàn)證了歷史的風(fēng)起云涌，又都不得不漸漸地老去。第四代成員阿卡迪奧第二（第三代成員阿卡迪奧與人私通所生）曾親眼目睹了壟斷資本的興起和剝削的兇殘。而之后的奧雷良諾則見(jiàn)證了自給自足的農業(yè)在這片處女地上最后而短暫的繁榮。原始的繁榮很快就結束了，取而代之的是壟斷資本主義的.侵入和自給自足的消亡。這個(gè)百年世家很快陷入了衰敗，直到家族的最后一個(gè)守護者奧雷良諾在翻譯完后的羊皮書(shū)卷中發(fā)現這一切只不過(guò)是家族不可避免的宿命，是永遠也走不出的循環(huán)，才恍然大悟。在他譯完最后一章的瞬間，一場(chǎng)突如其來(lái)的颶風(fēng)把整個(gè)兒馬貢多鎮從地球上刮走，從此這個(gè)村鎮就永遠地消失了，而這個(gè)百年世家也終于在這個(gè)世界中完全消失并再也不會(huì )出現。
不同的人對于孤獨會(huì )有不同的定義，馬爾克斯的《百年孤獨》揭示了孤獨的實(shí)質(zhì)是一種毫無(wú)意義的生存哲學(xué)，它意味著(zhù)以冷漠、消極的態(tài)度去對待生活，事實(shí)上，你以怎樣的態(tài)度去對待生活，生活同樣會(huì )以怎樣的態(tài)度來(lái)回報你。一個(gè)陷入孤獨的民族是沒(méi)有前途和出路的，只能處于貧窮、愚昧和黑暗之中。在現如今紛繁復雜的社會(huì )大環(huán)境中，我們每個(gè)人何嘗不是都固守著(zhù)一份自己的孤獨呢？盡管明知這種孤獨會(huì )使我們變得更加冷漠，但是現實(shí)是殘酷的，我們只能選擇孤獨。
《童年》讀書(shū)筆記
童年好詞：
1、內疚、爛漫、興趣、純真、自私、賭氣、逗樂(lè )、回味、安詳、晦暗、滑稽
2、乖巧、喪失、勇氣、清晰、回憶、流淌、可愛(ài)、淘氣、霧靄、發(fā)綹、篝火
3、快活、喜愛(ài)、樂(lè )趣、得意、果斷、念頭、開(kāi)心、假裝、絢麗、凝望、褶皺
4、吹牛、搗蛋、驚訝、天真、哭泣、小氣、瞎編、緊張、多彩、憐憫、氛圍
5、搗亂、戲弄、活潑、伶俐、搗鬼、哭喊、童趣、疑問(wèn)、逼仄、發(fā)抖、恐懼
6、興奮、反常、后怕、痛快、糾纏、后悔、撒嬌、失望、念叨、依舊、汽笛
7、玩耍、憨笑、童真、捉弄、機靈、奇怪、無(wú)知、泄氣、炫耀、溫和、駁船
8、幸福、頑強、童年、頑皮、裝相、勇敢、哭鬧、留戀、灶神、沉默、籠罩
9、調皮、幼稚、想像、赤裸、飄忽、顫動(dòng)、引導、膽怯、喜愛(ài)、流暢、沮喪
10、憤怒、昏暗、打顫、陌生、呻吟、折騰、荒涼、掙脫、利索、慫恿、愚昧
11、埋怨、默黷、骯臟、頻繁、溫暖、鮮艷、消失、顫抖、渾濁、低沉、驚恐
12、軟塌塌、濕漉漉、圓滾滾、軟塌塌、黑魆魆、濕漉漉、孤零零、黑黢（qū）黢
13、輕聲慢語(yǔ)、默不作聲、自言自語(yǔ)、艱難困苦、秋高氣爽、天空澄澈、逆流而上、隆隆作響、喃喃自語(yǔ)、輕健敏捷
14、面帶微笑、甕中捉鱉、幼稚可笑、天真爛漫、若無(wú)其事、雞飛狗跳、愣頭愣腦、年幼無(wú)知、杯盤(pán)狼藉、沸反盈天
15、隨心所欲、嘻嘻哈哈、亂作一團、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、雞犬不寧、大發(fā)脾氣、東跑西顛、撒嬌賣(mài)乖、無(wú)影無(wú)蹤、炯炯有神
16、自以為是、左右逢源、玩耍嬉戲、吵鬧不休、愛(ài)不釋手、滿(mǎn)身泥漿、裝模裝樣、你追我趕、猶豫不決、小心翼翼
17、挺胸碘肚、呆頭呆腦、逃之夭夭、淘氣惹禍、屏聲息氣、自由自在、歡呼雀躍、油腔滑調、嘖嘖稱(chēng)贊、垂涎欲滴
18、指手畫(huà)腳、尖聲尖氣、得心應手、忍俊不禁、舞刀弄棍、裝聾作啞、牙牙學(xué)語(yǔ)、追來(lái)逐去、沉沉酣睡、言簡(jiǎn)意賅
19、窮追猛打、胸有成竹、裝腔作勢、抱頭鼠竄、調皮搗蛋、歪斜凌亂、烏七八糟、忽如其來(lái)、輕聲輕氣、淅淅瀝瀝
20、興趣盎然、熠熠生輝、雙目緊閉、面孔鐵青、臉色鐵青、雙腿緊閉、一聲不響、一動(dòng)不動(dòng)、咯咯作響、前蹄凌空
21、霧靄茫茫、直沖云霄、黯然而生、吱吱作響、朦朦朧朧、竊竊私語(yǔ)、緊張不安、疑慮重重、嘟嘟囔囔、心神不寧
童年好句：
1、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶(hù)底下停下來(lái)看著(zhù)他們，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。
2、童年的棉花糖化了，但是甜蜜還在，這甜蜜令人回味，滋潤我的成長(cháng)之路。
3、春天，春風(fēng)拂面，讓人感覺(jué)暖洋洋的，柳樹(shù)長(cháng)出了鮮嫩的枝葉，小草也從地底下探出了頭，河里的冰早已經(jīng)解，幾條魚(yú)兒在里面游來(lái)游去，到處一片生機勃勃的樣子。
4、那曲子鼓動(dòng)中含著(zhù)難過(guò)，似乎是從高山奔流而下的河水，漣漪在房間中。
5、每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開(kāi)始，擁有著(zhù)它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
6、母親下葬后幾天，外祖父對我說(shuō)："喂，列克謝，你不是獎?wù)�，不能總是掛在我的脖子上，這不是你呆的處所，你到人世混飯吃去吧…"于是，我去了人世。
7、我的童年，是在快樂(lè )中度過(guò)的，是在幸福中度過(guò)的，是在整天的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)的。
8、伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
9、有時(shí)候，母親閉上藍色的眼睛，唱起歌兒來(lái)，花草樹(shù)木都堅起了耳朵，雨也停了，大地在聽(tīng)她歌唱。高爾基《童年》
10、在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的縣把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿(mǎn)了的力量以應付困苦的生活。
11、那曲子激昂中含著(zhù)憂(yōu)傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。
12、母親下葬后幾天，外祖父對我說(shuō)："喂，列克謝，你不是獎?wù)�，不能老是掛在我的脖子上，這不是你呆的地方，你到人間混飯吃去吧。
13、童年的天特別藍，水特別清，花特別香，月也特別圓。
14、就這樣，我做出了決定。這一年的秋天，勵志詩(shī)歌，我要到喀山去了，抱著(zhù)也許在那兒能讀大學(xué)的熱望。
15、伏爾加河藍色的水面上，桔赤色的汽船在逆流而上，而一張張金色的葉片則漸漸順流漂下。
16、童年似一朵花，美麗動(dòng)人，芳香四溢；童年似一個(gè)裝滿(mǎn)小秘密的五彩繽紛的寶盒；童年，又是一首回味無(wú)窮的詩(shī)。
17、童年就像是時(shí)間火車(chē)的車(chē)廂，直到火車(chē)駛向遠方，就成了長(cháng)大時(shí)對童年的追憶。童年就像是一段美好時(shí)光，而這，人生卻只有一次，那是多么寶貴��！童年就像是透明的水珠，當它到了哪個(gè)角落，就絕對不可能再還原。
18、歌唱中，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退，時(shí)而飛旋，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現出一種鮮花綻放般的美麗。每個(gè)人都被她吸引住了。
19、童年里的我經(jīng)歷了不同尋常的事情，讓我從中學(xué)著(zhù)長(cháng)大，它將是我生命中所獲得第一桶金，如此的珍貴，把它存放在腦海里最安全，因為它讓我永生難忘。如果用一種顏色來(lái)形容它的話(huà)，它會(huì )是暖暖的橘黃色，仿佛是太陽(yáng)照射下的陽(yáng)光。
20、茨岡表情紅紅地走到廚房中間，像一團火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚起，腳步快得讓人難以判別，襯衫發(fā)抖著(zhù)，像燃燒一樣平常發(fā)出光輝燦爛地光耀。他放縱地舞著(zhù)，似乎打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城！在漫長(cháng)的空虛無(wú)聊的光陰里，斗毆打斗就是過(guò)節，失火反倒可以開(kāi)心解悶；在機械的毫無(wú)心情的臉上，傷痕也能給人增加色澤。
21、童年是一曲歌，是一曲歡樂(lè )的歌，久而回蕩在心頭。童年是一個(gè)儲錢(qián)罐，每時(shí)每刻積攢著(zhù)歡樂(lè )。
22、童年是一首歌，唱出歡樂(lè )無(wú)譜的樂(lè )章；童年是一只船，承載父母無(wú)數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。(《童年》)
23、童年，一個(gè)多么美麗的字眼，里面包含著(zhù)我們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，有酸也有甜。
24、童年是一支小夜曲，悠遠、綿長(cháng)，童年是一幅山水畫(huà)，讓你永遠欣賞。
25、夜來(lái)了，一種有力的、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷，寂靜像溫暖的、毛茸茸的手輕揉地撫摸著(zhù)，拂去記憶中應當忘掉的一切，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵。
26、在人們心里，歡樂(lè )和憂(yōu)愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的，令人不解的速度互相交替著(zhù)。
27、我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著(zhù)我看。
28、童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風(fēng)雨的彩虹；五顏六色，炫麗無(wú)比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長(cháng)。
29、小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識，就是蜜。
30、燈影不再搖曳，月光清楚地印在地板上，顯得那么凄涼而又安詳。
31、幼稚可笑挺胸碘肚天真爛漫幼稚可笑年幼無(wú)知調皮搗蛋淘氣惹禍。
32、官像頑皮的孩子，走上來(lái)就把一切法律破壞了。
33、童年隨風(fēng)漸遠，還沒(méi)來(lái)得及仔細品味其中的味道，它就把我丟在無(wú)助的世界，逐漸的把我變的慘白，讓我自生生自滅。
34、各人不過(guò)有各人的名字，而權利人人都一樣。
35、就這樣，我做出了決定。這一年的秋天，我要到喀山去了，抱著(zhù)也許在那兒能讀大學(xué)的`熱望。
36、我的童年是金色的，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
37、她的一連串“后來(lái)”，我似乎覺(jué)得是一架梯子，它離開(kāi)她深深地往下面什么地方延伸著(zhù)，一直到黑暗的地方，到孤獨的地方。
38、“醒一醒吧，人都有一死，這算得了什么，小鳥(niǎo)不是也要死嗎？
39、陰沉的秋天，不僅看不見(jiàn)太陽(yáng)，也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖，甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當你已經(jīng)遠離了大路，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著(zhù)泥濘的道路，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著(zhù)高低不平的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬闊的大路！
40、陰森的秋日，不只看不見(jiàn)太陽(yáng)，也感受不到陽(yáng)光的溫順，乃至可以或許健忘太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋日里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路。當你已經(jīng)闊別了大路，又身心疲勞找不到小路時(shí)，你只有踩著(zhù)泥濘的階梯，越過(guò)叢叢的波折，踏著(zhù)坎坷不服的土墩，徑直向前。這樣，最終你總能走上寬廣的大路！就這樣，我做出了抉擇。這一年的秋日，我要到喀山去了，抱著(zhù)大概在那兒能讀大學(xué)的熱望。
41、恨是塊冰，遇暖就融化。
42、每個(gè)人都有自己的童年，它是美好的。它如一條小河，在我們的心中流淌著(zhù)，永遠不會(huì )干涸，我們也永遠不會(huì )忘記。
43、在無(wú)窮無(wú)盡的工作日歷，憂(yōu)傷也是節目，鬧火災就是逗樂(lè )，在一無(wú)所有的臉上，連傷痕也是點(diǎn)綴。
44、童年，是記憶長(cháng)河里那塊最美麗的鵝卵石，讓人愛(ài)不釋手；童年，是常青樹(shù)上那顆最甜的果子，讓人回味無(wú)窮。
45、童年，有童心的無(wú)邪和稚氣。童年，總是充滿(mǎn)著(zhù)滑稽的幻想、有趣的故事。童年，是這樣的迷人，這樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。金色的童年，留下了多么美好的記憶，留下了一幅幅天真爛漫的畫(huà)面。
46、童年也許是你不再輕易流下的淚，憂(yōu)傷？無(wú)奈！風(fēng)干了，卻還能留下痕跡，童年也許是你不會(huì )流露出的無(wú)邪的笑，天真？可愛(ài)！逝去了，卻還能存在人們的記憶里，童年也許是已逝去生命的干花，逼真？惆悵！失去了生命，卻永恒著(zhù)花的驚魄！
47、從那時(shí)起我懷著(zhù)不安的心情觀(guān)察人們，仿佛我心上的外皮給人撕掉了，于是，這顆心就變得對于一切屈辱和痛苦，不論是自己的，或別人的，都難以忍受的敏感。
48、悉數一下，童年所留下的痕跡很少很少，可是還好有美好的記憶，讓我可以回憶那些難忘的日子。童年真的很短暫，它就像是一顆糖果，讓人懷念它那甜甜的味道。
49、秋雨綿綿，秋風(fēng)嗚嗚，樹(shù)枝搖曳，外面又冷又濕，里面卻是溫暖如春，大家緊挨著(zhù)坐著(zhù)，氣氛和諧。大家都被他感染，跟著(zhù)他顫動(dòng)起來(lái)。
50、外面在雪亮得刺眼。我的小鳥(niǎo)在籠子里嬉戲，黃雀、灰雀、金翅雀在唱歌。
51、陽(yáng)光斜著(zhù)射進(jìn)來(lái)，照在桌子上，盛著(zhù)格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(cháng)頸瓶，泛著(zhù)暗綠的光。
52、童年是純真的夢(mèng)，像一條彩虹編織著(zhù)美好的未來(lái)。每一個(gè)人都有一個(gè)值得回憶的童年，每一個(gè)人的童年又是那么的五彩斑斕，豐富多彩，時(shí)光如梭，逝不再來(lái)，有誰(shuí)不想把自己金色的童年刻錄在人生的記憶當中，成為永恒的回憶？
53、燈影不再搖曳，月光清晰地印在地板上，顯得那么苦楚而又和平。
54、童年是夢(mèng)境，不錯，當我們度過(guò)了金色童年后，再掀開(kāi)班駁的記憶，一樁樁，一件件，那絲絲縷縷令人魂牽夢(mèng)縈的往事歷歷重現在眼前的時(shí)候，你會(huì )由衷的覺(jué)得，童年確確實(shí)實(shí)如夢(mèng)境一般。
55、他快樂(lè )的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個(gè)黑洞；齜著(zhù)牙咧著(zhù)嘴，她像在嚇唬我。
56、母親圍著(zhù)紅色的圍裙，粗里粗氣地自言自語(yǔ)著(zhù)，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來(lái)。
57、母親的哭號嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò)，她一向是態(tài)度嚴厲的。
58、母親人高馬大，骨頭堅硬，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的。
59、母親在地上打著(zhù)滾兒，痛苦地呻吟著(zhù)，把牙咬得山響。
60、姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球，跟著(zhù)母親滾來(lái)滾去。
61、水面上灰霧茫茫，遠方偶爾現出黑色的土地來(lái)，馬上就又消失于濃霧之中了。
62、姥姥跟我說(shuō)話(huà)總是輕聲慢語(yǔ)的，和母親說(shuō)話(huà)聲音就大了點(diǎn)兒，可也很小心，似乎還有點(diǎn)膽怯似的。
63、她笑的時(shí)候，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快。
64、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了。
65、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來(lái)，走進(jìn)了光明，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了美麗的光環(huán)。
66、她無(wú)私的愛(ài)引導了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣！
67、伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈，兩岸的秋色很濃，一片收獲前的景象。
68、姥姥容光煥發(fā)，在甲板上走來(lái)走去，興奮地瞪大了眼睛。
69、姥姥抬起一只腳，晃來(lái)晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
70、她永遠沉默著(zhù)，好像有一層看不透的霧籠罩著(zhù)她，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀(guān)察著(zhù)人世。
71、姥爺一個(gè)箭步撲過(guò)來(lái)，把我拎了起來(lái)，死盯住我的臉，好像第一次見(jiàn)到我似的。
72、看著(zhù)這一切，一句話(huà)也不想說(shuō)，一種愉快，一種甜滋滋的惆悵充滿(mǎn)了我陶醉的內心。
73、然后，一擺他的卷頭發(fā)，好像似地伸長(cháng)脖子，瞇著(zhù)朦朦朧的眼睛，輕輕地撥著(zhù)琴弦，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要動(dòng)起來(lái)的曲子。
74、這曲子像一條急急的小河，自遠方的高山而來(lái)，從墻縫里沖進(jìn)來(lái)，沖激著(zhù)人們，讓人頓感憂(yōu)傷卻又不無(wú)激越！
75、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著(zhù)，如一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀。
76、茨岡像一團火在燃燒；兩臂張開(kāi)，鷂鷹般舞動(dòng)著(zhù)，腳步快得讓人分辨不出來(lái)！
77、人世間的事就如同是瞎眼老婆婆織出的花邊，我們怎么能忍心去毀壞他呢？
78、多么美妙啊，所有憂(yōu)愁都隨歌聲而去。
79、你并不是現在就要知道這世界上的一切！遲早你會(huì )明白的。
80、雅科夫彈的曲子使屋內的氣氛緊張而寧靜；仿佛有一條湍急的小溪發(fā)出潺潺的水聲，從遠處的什么地方奔流而來(lái)。他穿過(guò)地板和四壁，滲透出來(lái)，像波浪似的激蕩著(zhù)人的心靈誘發(fā)出一種莫名的、既惆悵又不安的感覺(jué)。
81、對任何人，都要拿正直的眼光看他；一條狗向你撲過(guò)來(lái)，也要這樣，這樣它就退后了。
82、現在回想起來(lái)，好像她被籠罩在霧氣或是透明的云彩中。她那雙和外祖母一樣大的，灰色的眼睛，冷漠地、郁郁不樂(lè )地從這團云霧中望著(zhù)前方。
83、每次講到上帝、天堂、天使，她都特別溫和，人好像也變年輕了，面色紅潤，精神煥發(fā)。
84、我這個(gè)獵人并不狂熱，最?lèi)?ài)捕獵的過(guò)程往往甚于捕獵的結果。
85、一覺(jué)醒來(lái)，光明和鳥(niǎo)鳴一起到來(lái)�？諝庠诹鲃�(dòng)，露水濕了衣衫，草坪上升起一層薄霧似的水汽。
86、在無(wú)窮無(wú)盡的平常日子里，痛苦成了節日，火災變成狂歡，這就如同在在干凈的臉上，傷痕也成了一種點(diǎn)綴。
87、風(fēng)小了，雨也停了，陽(yáng)光燦爛，雪橇走在大街上，發(fā)出刺耳的鳴叫。炊煙悠然而起，輕淡的影子從雪地上滑過(guò)，好像也在講述著(zhù)什么。
88、在漫漫的日常生活中，苦難就像節日，火災就像游戲；空無(wú)一物的面孔上，就連一條抓痕也算是點(diǎn)綴。
89、窗戶(hù)框上翹著(zhù)很多玻璃碎片，窗外邊黑洞洞的，活像一只被挖掉眼珠的眼睛。
90、外祖母坐在窗戶(hù)下快速地織著(zhù)花邊，線(xiàn)軸快樂(lè )地打擊著(zhù)，密密麻麻插滿(mǎn)了銅針的枕頭在春天的陽(yáng)光下像金刺猬似的閃光。
91、這是我一生中對自然和人生感悟最多的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)令人難忘的夏天里，我的自信和朦朧的人生觀(guān)念形成了。
92、僅僅有愛(ài)，我并不歡暢，不該追求你另一個(gè)理想。你要有本領(lǐng)實(shí)現你的愿望、就在這條正確的路上，等待你的是授功立獎。
93、走你的路吧，摔倒了不要怨別人！
94、那張無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的圓臉慢慢變得昏昏欲睡；一雙原來(lái)靈活得令人捉摸不定的目光，現在，在彌漫的油霧中慢慢熄滅了。
95、日子無(wú)聊得很，母親訂婚以后，出了一趟門(mén)，家里冷冷清清的，毫無(wú)生氣。一個(gè)早晨，外祖母、外祖父在擦窗戶(hù)。外祖母打開(kāi)窗，小鳥(niǎo)的歡叫聲一下子涌了進(jìn)來(lái)，大地上冰雪消融，一種醉人的氣息撲面而來(lái)。
96、靜謐猶如溫馨的、毛茸茸的手溫柔地撫慰著(zhù)我的心，記憶中需要忘記的一切，白天里沾染的所有腐蝕人心靈的灰塵正在被蕩滌干凈。仰面躺在那里，注視著(zhù)燦爛的群星在熾烈地燃燒，使天空永無(wú)止境地深邃下去。
97、最后他終于站起身來(lái)，飛似的拼命奔跑，隱沒(méi)在大街的灰塵里了。
98、主啊，你就托個(gè)夢(mèng)給他，讓他明白，該怎么給孩子分家！
99、這時(shí)，我覺(jué)得，仿佛在他說(shuō)了這句話(huà)后，房間里顯得特別靜穆，連嗡嗡飛的蒼蠅都小心翼翼。
100、是她那對世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)了堅強的力量以應付困苦的生活的。
童年讀后感：
童年讀后感 1
——在苦難中成長(cháng)
陽(yáng)光透過(guò)榕樹(shù)的罅隙灑在窗前，斑駁的樹(shù)影在來(lái)來(lái)往往的人身上揉碎、暈開(kāi)，模模糊糊，仿佛永遠看不真切。盛夏里清湛的陽(yáng)光照在了窗前擺著(zhù)的《童年》上，又或許，照在了阿廖沙純真、美好的心里。
《童年》故事的主人公阿廖沙在經(jīng)歷了父親的離世后，不得不與母親一同投奔遠在他鄉的外祖父，可上帝卻并未憐憫這個(gè)年幼喪父的小男孩，他的外祖父常常毒打并辱罵小阿廖沙。不僅如此，宅子里還住著(zhù)兩位天天鬧分家的舅舅，這讓阿廖沙本就如履薄冰的生活雪上加霜。好在，陪伴著(zhù)阿廖沙的還有他的母親與慈祥寬厚的外祖母，他在外祖母的教導下盡管受盡欺辱，但還是養成了善良勇敢的性格，在眾多苦難中成長(cháng)起來(lái)。
沒(méi)錯，我們都要像阿廖沙一樣，能夠忍受苦難和挫折。一花枯萎，荒蕪不會(huì )代替春天;一星隕落，星際不會(huì )變得黯淡;一次挫折，荒廢不了整個(gè)人生。我堅信，不論在天涯海角，這個(gè)世界上都沒(méi)有絕境，有的只是對處境絕望的人。成長(cháng)總與苦難相伴，收獲總與挫折并存，有時(shí)驀然回首，發(fā)現生活也不過(guò)是滿(mǎn)地雞毛，遍布荊棘，但只要努力披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，彼時(shí)，你我皆明白，成長(cháng)永遠不是某個(gè)瞬間的直擊心靈，而是在苦難中涅槃重生的那絲驕傲，那份青澀的喜悅!
日頭漸漸沉下去，留下的是那一片溫暖，紅霞浸透了天，染紅了地，太陽(yáng)露在地平線(xiàn)上的一角不再像少年那般肆意張揚，斬露鋒芒，變得安靜，深沉起來(lái)。窗前仍就是《童年》，那苦難里的成長(cháng)已經(jīng)落幕，而暫未經(jīng)歷挫折的我們滿(mǎn)懷希望，所向披靡!
童年讀后感 2
《童年》是蘇聯(lián)作家高爾其的自傳體小說(shuō)。
故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。外祖父粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺(jué)。除了脾氣暴躁的外祖父，這個(gè)家庭還有兩個(gè)為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。
《童年》的所有人物中給我印象最深的要數外祖母了，因為外祖母的形象是有趣的、善良的、莊重的，她希望這個(gè)亂套的家平靜下去，也希望自己的兒子們通點(diǎn)人性。使我感覺(jué)到外祖母非常慈愛(ài)祥和，她希望人世間所有的丑惡都去除掉，取之而來(lái)的是美麗、和諧與善良。
《童年》里的外祖父自私自利、粗暴可怕，甚至把孩子打到失去知覺(jué)，他還厭惡善良的人，怨恨阿廖沙的父親馬克西姆，在我的心目中，外祖父是一個(gè)總是嫉妒別人，對孩子非常嚴厲，犯了一個(gè)小錯都要打一頓。而且他的這種行為正在影響身邊的人。
兩個(gè)舅舅也有很多缺點(diǎn)，除了整日爭奪財產(chǎn)，還欺負格里戈師傅，甚至要殺外祖父，他們的這種不顧親情、只看利益的行為也反映了人性的丑惡。
作者能在這種環(huán)境之下努力學(xué)習、不放棄對美好生活的向往，也很值得我們學(xué)習，我想:我們現在生活在溫室里，都不會(huì )獨立生活，所以我們要向作者學(xué)習這種精神!
童年讀后感 3
童年是一個(gè)美好的詞，代表著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，幸�？鞓�(lè )�？墒窃诟郀柣摹锻辍分�，主人公阿廖沙的童年不但難稱(chēng)幸福，甚至十分不幸。
讀過(guò)《童年》后，我得知《童年》講的是：主人公阿廖沙在3歲時(shí)失去父親，剛生下沒(méi)多久的弟弟也離開(kāi)了人世。又隨母親寄居在外祖父家里。在那，阿廖沙挨外祖父的毒打，偶爾還會(huì )遭到其他人的謾罵，唯一一個(gè)好朋友還被十字架壓死了。他從兩個(gè)成天不務(wù)正業(yè)，干盡壞事的舅舅身上看到了人性的丑惡，又從慈愛(ài)的外祖母身上看到了真善美。他十歲就開(kāi)始獨立謀生，但再婚的母親受盡暴虐之后也因病去世了。
高爾基的童年是那么悲慘，和他比起來(lái)，我可幸福多了。
我出生在一個(gè)幸福的國家，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良、純潔樂(lè )觀(guān)的，因而我的童年是充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )的。
當我走進(jìn)書(shū)香四溢的校園，我成了一個(gè)莘莘學(xué)子，充實(shí)的一天就在這朗朗的讀書(shū)聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識，同學(xué)互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤—吸取更多更好的知識，茁壯成長(cháng)，在這知識的海洋中，我結束了快樂(lè )的童年，開(kāi)始走向成熟。
童年對于我們來(lái)說(shuō)是快樂(lè )的，有趣的，令人難忘的，同樣也是悲傷的。我們歡歌笑語(yǔ)走過(guò)了我們的童年。
童年讀后感 4
這段時(shí)間我讀了《童年》這本書(shū)，這是一本記述了作者自身經(jīng)歷的書(shū)，講述了作者高爾基童年時(shí)期發(fā)生的事情。
主人公阿廖沙三歲就沒(méi)了爸爸，又跟媽媽寄居在外祖父家里，后來(lái)媽媽也死了，他的外祖父所經(jīng)營(yíng)的商店也因一場(chǎng)大火而破產(chǎn)，后來(lái)他小學(xué)還沒(méi)上完，就被迫外出求生了，在社會(huì )底層摸爬滾打，因為對知識的渴望，所以他從未放棄過(guò)學(xué)習，終于在二十四歲的時(shí)候，成功的發(fā)表了一篇小說(shuō)，隨后一路如破竹之勢，終于，他成名了！
這本書(shū)中我認識了脾氣暴躁的外祖父，慈祥的外祖母，兩個(gè)老是為了錢(qián)大打出手的舅舅，漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)环Q(chēng)為“綠老太婆”的所謂的“奶奶”，會(huì )跳舞的“小茨岡″，自殺的小偷彼得大叔，在冰天雪地去偷木板的小朋友等人物。
阿廖沙雖然生活在一個(gè)黑暗的社會(huì )里，一個(gè)不幸的家庭中，但他并沒(méi)有被這種種惡勢力所壓倒、所毀滅，他反而鍛煉成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直和自信的人。這是因為他身邊不只有壞人，還有很多光明，善良，正直的好人，如外祖母，媽媽?zhuān)靶〈膶�、老工人等，是他們給了阿廖沙力量和支持，使他看到了光明，最終才培養出了阿廖沙的反抗精神和積極向上的態(tài)度。正所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所以我們要多和好人在一起，學(xué)習阿廖沙的堅強，學(xué)習他敢于和黑暗作斗爭的精神，努力做一個(gè)堅強、正直的人。
童年讀后感 5
讀完了高爾基《童年》一書(shū)，我的內心久久不能平靜。該書(shū)用一個(gè)孩子的視角審視了整個(gè)社會(huì )，主人公阿列克謝的生活令人窒息，是一片黑暗天地。然而他悲慘的童年生活并沒(méi)有使他就此沉淪，反而激發(fā)了他追求自由和光明的斗志，生活中片刻的溫暖讓他重拾了信心，以勇氣為利劍，在成長(cháng)的道路上披荊斬棘奮力前行。最令我敬佩和佩服的正是他這種堅強樂(lè )觀(guān)的精神與堅持的毅力。
在外祖父家，那個(gè)被陰暗包圍的家里，他認識到了人生的殘酷。他經(jīng)常被外祖父打罵，但外祖父那淵博的知識也感染了他，使他即使被鞭子抽打也不會(huì )屈服。他在外祖母那里得到了人生的一束光，使他學(xué)會(huì )善待別人，并能自食其力，自己撿破爛兒養活了自己。
當然，他的童年也有溫情的一面，外祖母讓他感受到了親情的美好和溫暖�！靶〈膶�、“好事情”與上校的.三個(gè)兒子的陪伴，讓他接受了這個(gè)世界，并感受到了友情的可貴。在不見(jiàn)天日的那些天里，阿列克謝在生活中發(fā)現了人的真善美，正是這些美好，讓他堅強、樂(lè )觀(guān)，并讓他在飽受磨難的童年中，保持著(zhù)他僅存的同情心和愛(ài)心。
與阿列克謝相比，我們的童年是幸福的，是溫暖的；有溫馨的家庭，有快樂(lè )的校園。如此美好的生活，更應該被我們珍惜。讀完《童年》，我真正感受到了童年生活的幸福，我相信，從阿列克謝身上獲得的啟示會(huì )讓我受益終生。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》讀書(shū)筆記
簡(jiǎn)·愛(ài)好詞：
雋永、廣袤無(wú)垠、凄涼、似懂非懂、橫空、躑躅、鳴囀、一籌莫展、一語(yǔ)中的
審慎、通情達理、抽抽噎噎、古板、僵化、混跡、無(wú)足輕重、一貧如洗、意氣相投
昂首而立、疑神疑鬼、想方設法、粗野、天作之合、綴飲、咕噥、衷腸、酣暢淋漓、孑然一身、百無(wú)聊賴(lài)、山隘
簡(jiǎn)·愛(ài)好句好段：
1、校園里開(kāi)滿(mǎn)了紫荊花。在萬(wàn)物剛剛復蘇的盛季，她耐不住寂寞，沖動(dòng)般，早就要探出枝頭，；來(lái)吮吸春天的雨露�？茨侵χ﹁捐鹃g，點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵嫵媚的花兒，搶占了葉兒的空隙。在本是枝繁葉綠的季節中，紫荊花兒顯得格外惹眼。
2、祖國是什么？最簡(jiǎn)單的回答就是，它是與你有血緣關(guān)系的一片土地以及生活在其中的人。然而，當蘇軾放言“大江東去”的時(shí)候，當岳飛吟誦“八千里路云和月”的時(shí)候，當文天祥慨嘆“伶仃洋里嘆伶仃”的時(shí)候，當毛澤東高歌“江山如此多嬌”的時(shí)候，當于佑任悲鳴“山之上，國有殤”的時(shí)候，“祖國是什么”的答案還會(huì )這么簡(jiǎn)單嗎？
3、干了錯事的人，總想通過(guò)另—件錯事補回損失，這樣下去只會(huì )錯上加錯，一次次地把錯垛得跟草垛似的高高的。直到有一天，這些錯突然全變成了對，這個(gè)人便大豐收了。我干的錯事多半都是這種結果�！骷覄⒘脸淘凇陡牲c(diǎn)錯事》話(huà)多不如話(huà)少，話(huà)少不如話(huà)好。
4、太陽(yáng)像個(gè)老大老大的火球，光線(xiàn)灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。
5、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
6、少女們純潔而單調的生活中，必有一個(gè)美妙的時(shí)間，陽(yáng)光會(huì )流入她們的心坎，花會(huì )對她們說(shuō)話(huà)，心的跳動(dòng)會(huì )把熱烈的生機傳給頭腦，把意念融為一種渺茫的欲望；真是哀而不怨，樂(lè )而忘返的境界！兒童睜眼看到世界就笑，少女在大自然中發(fā)見(jiàn)感情就笑，像她兒時(shí)一樣的笑。要是光明算得人生第一個(gè)戀愛(ài)對象，那么戀愛(ài)不就是心的光明嗎？柳絲抽，絮花揚，一許閑愁幾度涼，人是孤單，心是悲涼，幾人來(lái)去，隨風(fēng)又飄散，嘆、嘆、嘆，夕陽(yáng)西下，只身立斜陽(yáng)；中秋月，夜風(fēng)涼，幾處身影結成雙，夜是迷茫，月是彷徨，一身孑然，獨自在他鄉，慢、慢、慢，濃霧驟起，深深心淚寒。
7、天冷了，愛(ài)淡了，夢(mèng)遠了，也會(huì )再愛(ài)你了、我累了，為了愛(ài)，那么癡情。累了，疲倦了，不會(huì )在愛(ài)你了。愿意不愛(ài)你，只要你幸福、不想自私，說(shuō)不愛(ài)的那一刻、當你說(shuō)愛(ài)上他的那一刻，我已經(jīng)不愛(ài)你了自從分手后，我喜歡上了寂寞。
8、春將盡，點(diǎn)點(diǎn)殘花飛滿(mǎn)天，長(cháng)廊冷，短梁寒，南飛紫燕今未還�？粘苍蹩帮L(fēng)雨侵，巢傾淚斷故音遠。遙遙千里煙，湘江水闊，空倚紗窗久，凄涼何處訴。寄人籬，身孤影瘦居瀟湘，枉負了孤標傲世，人間仙娥。絕世才情滿(mǎn)箋殤。前世因，今世果。一場(chǎng)塵夢(mèng)木石盟。醉讀西廂兩情依。
9、再大的傷痛，睡一覺(jué)就把它忘了。背著(zhù)昨天追趕明天，會(huì )累壞了每一個(gè)當下。邊走邊忘，才能感受到每一個(gè)迎面而來(lái)的幸福。煩惱不過(guò)夜，健忘才幸福。我們活得很累，并非生活過(guò)于刻薄，而是我們太容易被外界的氛圍所感染。其實(shí)你是活給自己看的，沒(méi)有多少人能夠把你留在心上。
10、如果，相遇的最終注定是錯過(guò)，我該怎樣在匆忙中，記住你的模樣，以此來(lái)慰籍你離開(kāi)后的寂寥；如若，所有故事的結局，都可以被歲月更改，我該怎樣帶著(zhù)虔誠的眷戀，把過(guò)往臨摹成一朵花開(kāi)的模樣，讓對你的那些心心念念，在我的靈魂深處，一生一世的倘佯。
11、我對你的每一次思念都是一粒沙，所以世界上有了撒哈拉，你的出現是我唯一的心動(dòng)，每天心里都充滿(mǎn)對你的思念。我們的回憶太美，終究使我放不下對你的思念。一句話(huà)喚起了我對你的全部思念，原來(lái)我還是如此懦弱。
12、清晨，晶瑩透明的露水在荷葉上晃動(dòng)，一陣風(fēng)吹來(lái)，荷葉上的露珠像斷了線(xiàn)的珍珠一樣往下流。生命也如一場(chǎng)雨嗎？你曾無(wú)知地在其間雀躍，你曾癡迷地在其間沉吟——但更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寥，并且以晴日的幻想度日。
13、往里走就能看見(jiàn)一棵高大的黃桷樹(shù)，它長(cháng)得枝繁葉茂，有四層房子那么高。他的根長(cháng)得十分粗大。記得有一次，我和六個(gè)小伙伴一起才能把這棵樹(shù)圍住。他還是我們每個(gè)同學(xué)的象征呢，因為它很勇敢，能戰勝?lài)篮慌嘛L(fēng)吹雨打；也很堅強，默默無(wú)聞的奉獻；它也很愛(ài)幫助同學(xué)，每到夏天為同學(xué)們送來(lái)了陰涼。
14、我情不自禁地聞到大雨沖刷過(guò)后，空氣中漂浮梔子花的味道。還記得那個(gè)大雨滂沱的夏初，我坐在陌生的教室里緊張地書(shū)寫(xiě)，未來(lái)，那時(shí)在我的筆下。年的夏天，中考的日子。我的心雖然比窗外鐵青色的天空還陰沉，但雨后仿佛能治愈心靈的甜美花香，一切欣欣向榮的姿態(tài)告訴我：一次失敗不算什么，未來(lái)總是你在前方。
15、過(guò)了一個(gè)月后，我發(fā)現爺爺開(kāi)始給無(wú)花果施肥。幾個(gè)月后，我發(fā)現無(wú)花果的枝干上長(cháng)滿(mǎn)了許許多多的小綠球。我就趕緊跑去問(wèn)爺爺，那是什么東西？爺爺說(shuō)，那就是無(wú)花果，它能吃，但現在還沒(méi)到時(shí)間，等到無(wú)花果的心是紅色的，皮是紫色的就可以吃了。
16、幸福如水，滋潤我們干涸的心田，讓我們不不再枯燥！其實(shí)，在生活中，有很多人只顧著(zhù)追求自己所需要的東西，來(lái)慰藉自己的虛榮心，但卻忽略了身邊的幸福，去羨慕別人的幸福。于是在匆忙的步履中，少了更多所擁有的快樂(lè )，直至歲月被削奪時(shí)，容顏消逝后，回憶往事，只覺(jué)一片茫然，后悔自己不懂珍惜自己曾經(jīng)擁有的幸福。
17、閱讀是發(fā)動(dòng)機，給予我們奮斗的動(dòng)力。當我們遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢？比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》�？慈绾文ゾ氁庵�，從而使自己勇敢的`面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。閱讀讓生活變得充實(shí)，書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響我們的思想和心態(tài)。
18、岸與岸沒(méi)有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山?jīng)]有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒(méi)有多少距離，只要有愛(ài)，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰勝困難到取得成功的經(jīng)歷中感受幸福。
19、幸福到底是什么顏色呢？幸福是五彩繽紛的`。它給人以遐想，給人以希望。給人以快樂(lè )！它是一種滿(mǎn)足，一種瞬間的滿(mǎn)足，瞬間的情感融洽，瞬間的和睦溫暖。古人說(shuō)知足常樂(lè )，意思是說(shuō)容易滿(mǎn)足的人是容易幸福的，其實(shí)不論是誰(shuí)都有自己的顏色，在我看來(lái)我擁有了幸福，我是個(gè)幸福的人，我一輩子都記得幸福的紅色！
20、丟棄正直，摒棄良知，終會(huì )讓人唾棄。李鴻章，位居高位，但他丟棄了正直，賣(mài)國求榮；和珅，家財萬(wàn)貫，貪得無(wú)厭，也丟棄了正直；秦檜，深受寵愛(ài)信任，卻丟棄正直，殘害忠良……這些人都身居高位，但因為丟棄了正直，終會(huì )遺臭萬(wàn)年。
21、在這里，花兒雖然是靜悄悄地開(kāi)，但也鮮艷無(wú)比。閉上眼，你可以想一下：繁花滿(mǎn)枝，每一朵都鮮艷動(dòng)人。桃花開(kāi)成一遍，熱烈的桃紅毫無(wú)掩飾之意，所有的美在同一刻頃出。芍藥亦不遜色，紫芍藥與紅芍藥交錯綻放，最終連成一條花的長(cháng)河開(kāi)盡了生命的烈焰。
22、夏天最能考驗一個(gè)人的毅力。因為悶熱，便滋生出許多煩躁。意志薄弱的人，爽快地把夏天讓位給無(wú)聊懶散游蕩和倦��；意志堅強的人，卻分外珍惜夏天，珍惜夏天的光陰，也就延長(cháng)了你的生命。在酷暑炎熱中駕起充實(shí)的生命之舟，在磨煉中贏(yíng)得時(shí)間老人的恩賜，讓生命的每一刻不為之虛度。
23、戰爭恍然大悟，終于明白了和平的重要性，也知道世間不能缺少和平，如果沒(méi)有和平，世間就沒(méi)有安寧，世間就沒(méi)有安寧與幸福，美好與和諧。從此戰爭變成了和平，世間就有了兩個(gè)和平，他們和自己的族人快樂(lè )的生活在一起，從此，他們所到之處，到處充滿(mǎn)了鮮花綠草，大地呈現出一片其樂(lè )融融的景象。
24、再次走到校門(mén)口，回眸校園，新的教學(xué)樓，實(shí)驗樓，宿舍樓，食堂……一切都是那么的富有生命力，所有這些讓我看到了母校的未來(lái)和希望，心中無(wú)限感慨。母校，你是我一生的情結。再過(guò)二十年，我還會(huì )再來(lái)看你，相信到時(shí)的你依然年輕。
25、賈母這邊說(shuō)聲請，劉老老便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉老劉，食量大如牛：吃個(gè)老母豬，不抬頭！”說(shuō)完，卻鼓著(zhù)腮幫子，兩眼直視，一聲不語(yǔ)。眾人先還發(fā)怔，后來(lái)一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來(lái)。湘云滾到賈母懷里，賈母笑的摟著(zhù)叫“心肝”。王夫人笑得用手指著(zhù)鳳姐兒，卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
26、幸福是無(wú)處不在的，只要你心懷感激之情，努力發(fā)現，細心體會(huì )，知道滿(mǎn)足，懂得珍惜就一定能擁有幸福。心是人世間最有感動(dòng)權力的生靈。做某件事時(shí)，盡管最終可能會(huì )失敗。但我們不后悔，因為我們經(jīng)歷過(guò)。心就是這樣。它痛過(guò)，也哭過(guò)。但它永遠都不后悔，因為那是它最美好的傷痛。
27、每個(gè)人的回憶都藏在最寶貴的位置，我的記憶就藏在我的保險柜里，那樣安全，它是我的財富，最寶貴的財富。心中的回憶是需要用來(lái)珍惜的，它是你的歷史，你是怎樣的，它就是怎樣的，沒(méi)有人會(huì )厭惡它，因為厭惡它只會(huì )讓你覺(jué)得你有罪惡�；貞浭且磺忻篮玫拈_(kāi)始，不論你的過(guò)去怎樣，回憶會(huì )把它磨滅，重新開(kāi)始新的旅程。
28、青銅在媽媽的懷抱里先是發(fā)冷，等大火熄滅之后，就開(kāi)始發(fā)熱發(fā)燒。此后，高燒一直持續了五天。等體溫恢復正常，青銅看上去，除了瘦了許多，本來(lái)就大的眼睛顯得更大外，其他倒也一切正常。但家里人很快發(fā)現，這個(gè)本來(lái)說(shuō)話(huà)流利的孩子卻已成了一個(gè)啞巴。
29、天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著(zhù)銀灰色的輕紗。這時(shí)，萬(wàn)籟懼寂，突然有了一聲?shū)B(niǎo)叫，劃破了這寂靜。一會(huì )兒，東方天際浮起一片魚(yú)肚白，大地也漸漸地光亮了起來(lái)。
30、“簡(jiǎn)，冷靜些，別這樣拼命掙扎，像個(gè)絕望中的野鳥(niǎo)兒，在瘋狂地撕碎自己的羽毛似的�！薄拔也皇侵圾B(niǎo)，也沒(méi)有關(guān)在籠中。我是自由的，我有自己的獨立意志，下定決心走開(kāi)�！蔽矣峙σ粧�，終于自由了，掙脫了他的懷抱，昂然地站在他面前，“那么，你也運用你的獨立意志，來(lái)決定你的命運吧，”他說(shuō)�！拔蚁蚰闵斐鑫业氖�，奉獻出我的心和我的全部財產(chǎn)和分享權�！�
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感：
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感 1
《簡(jiǎn)愛(ài)》是十九世紀最偉大的作品之一，它是女作家夏洛蒂的光輝之作。
這本書(shū)細膩生動(dòng)的描寫(xiě)了女主人公簡(jiǎn)，坎坷的成長(cháng)之路，她從小飽受折磨，父母早逝。
簡(jiǎn)的童年沒(méi)有歡笑，沒(méi)有快樂(lè )，只有那痛苦和折磨，自小寄人籬下，仰人鼻息中過(guò)活。雖說(shuō)她幼小脆弱的.心靈就受到這樣沉重的打擊和傷害，但也更她長(cháng)大時(shí)那骨子里的堅強不屈、百折不撓。
她在一次又一次更加強烈的暴風(fēng)雨中，毫不瑟縮。永遠不想惡勢力與困難和磨難低頭。
簡(jiǎn)這位令人敬佩的女人，她就像那廣闊荒涼的土地中的一株嫩綠的小草，終日經(jīng)歷狂風(fēng)的襲擊，和雷雨的摧殘，她在狂風(fēng)暴雨中確實(shí)那么的鎮靜，依然昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，高傲地看著(zhù)遠方，在她的眼里，那遠方不是暴風(fēng)驟雨，而是那雨后的陽(yáng)光與彩虹，是微笑，是鮮花，是最溫暖的擁抱，是溫馨的祝福，是所有世上最美好的事物！
有一首歌里的歌詞是這樣寫(xiě)的，“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”。簡(jiǎn)就是在那風(fēng)雨后，遇到了陽(yáng)光，遇到了彩虹——羅切斯特先生，她一生的幸福。
永遠祝福這個(gè)美麗可愛(ài)的女人——簡(jiǎn)愛(ài)……
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感 2
《簡(jiǎn)愛(ài)》是由夏洛蒂勃朗寫(xiě)的一部愛(ài)情長(cháng)篇小說(shuō)，它講述了簡(jiǎn)愛(ài)這名女子在經(jīng)歷了重重困難后，最后追求到了自己幸福的故事。
在這本書(shū)中劇情可謂是波瀾起伏。簡(jiǎn)愛(ài)是一個(gè)孤兒，在舅媽那居住，在那里，她沒(méi)有價(jià)值，天天被表哥、表姐欺負，后來(lái)，她被送去洛伍德學(xué)校，雖然在那里條件不怎么好，但是她卻學(xué)會(huì )了很多。她成為了家庭教師，并與那里的主人羅切斯特產(chǎn)生了感情。但是后來(lái)她發(fā)現羅切斯特的前妻，就離開(kāi)了羅切斯特。最終，她繼承了叔叔的遺產(chǎn)，并回到了羅切斯特身邊，即使他雙目失明，雙腿癱瘓。
我從這篇小說(shuō)中讀出很多，先是簡(jiǎn)愛(ài)，她那自強不息的精神深深的打動(dòng)了我，這種即使在逆境中也不會(huì )自我放棄的獨立自主的精神，讓我也懂得了一個(gè)道理，在哪里摔倒，就在哪里爬起，一定不要放棄。
在我們的生活中，也有許許多多這樣的人，比如說(shuō)那些在社會(huì )最底層的人們，即使預想總是那么不順利，他們不會(huì )為此而感到煩惱，他們都會(huì )沉住氣去做自己能做到，應該做的事情。
不要被生活中困難所打倒，我們要盡力做好自己該做的事，自己想做的事要盡力去做好。
我們不一定要去聽(tīng)從命運的按排，要自己掌握自己的命運。
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感 3
最近我讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂的成名作，也是她的代表作。她通過(guò)描寫(xiě)一個(gè)孤女坎坷不平的人生道路，成功地塑造了一個(gè)不安現狀、不甘受辱，自尊自愛(ài)，自立自強，敢于與命運抗爭，敢于追求幸福的女性，形象地反映了一個(gè)平凡心靈坦誠的傾訴、呼號和責難。一個(gè)小寫(xiě)的人，對成為一個(gè)大寫(xiě)的人渴望、追求和憧憬。
故事的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)，有一個(gè)昏暗的童年。他的父親母親英年早逝，沒(méi)有留給她任何一分財產(chǎn)。之后，她被舅舅寄托給舅媽里德太太。里德太太對她非常不好，她還經(jīng)常與她的孩子們一起欺負簡(jiǎn)·愛(ài)，總是把簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)得很不好，以至于大家都不喜歡簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)把所有的痛苦都憋在心里。在這樣昏暗的童年面前，簡(jiǎn)·愛(ài)選擇離開(kāi)里德太太的家去學(xué)校上學(xué)。但是在學(xué)校，那里的規章制度與伙食令她非常不滿(mǎn)意，所以決定自己去找工作。最終，她選擇去桑菲爾德莊園當一名家庭教師。
其中最令我印象深刻的是第36章。它講述了從未放下羅切斯特的簡(jiǎn)·愛(ài)，踏上了重回桑菲爾德莊園的路。但是到了那兒之后，她看到的卻是她意想不到的情景。一天早上，天剛破曉她就起了床，以探望朋友的借口離開(kāi)了沼澤山莊。她覺(jué)得自己就像一只飛上歸途的信鴿，快樂(lè )又幸福。但是，當她抵達桑菲爾德莊園時(shí)，眼前的一切卻令她非常震驚。原本非常漂亮的桑菲爾德莊園變成了一片廢墟。別人告訴她，桑菲爾德莊園起火了，羅切斯特的妻子被火燒死了，羅切斯特因為救妻子也受了重傷，雙目失明。簡(jiǎn)·愛(ài)費盡周折找到了羅切斯特先生新的居住地，兩人都大為震驚。簡(jiǎn)·愛(ài)答應了羅切斯特的求婚。在結婚前，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)的一句話(huà)，令我十分感動(dòng)。她說(shuō)：“先生，我不但是個(gè)有錢(qián)的人，還是個(gè)獨立自主的人，我想要和你呆在一起。我要做你的鄰居，你的護士，你的管家;我要和你作伴，給你讀書(shū)，陪你散步，坐在你身邊。只要我活著(zhù)，我就不會(huì )撇下你孤孤單單一個(gè)人!”
這句話(huà)讓我感動(dòng)的原因是簡(jiǎn)·愛(ài)不受其他人的影響和控制，因為自己有錢(qián)就拋棄自己真心喜愛(ài)但已雙目失明的羅切斯特先生，而是勇敢地選擇與羅切斯特先生一起，做他的護士、管家、鄰居，照顧他。獨立自主的品質(zhì)和人格，在維多利亞時(shí)代的衰退期是非常難能可貴的。在那個(gè)時(shí)代，幾乎所有的女人都想依附于男人，以求生活高枕無(wú)憂(yōu)。簡(jiǎn)·愛(ài)用自己的實(shí)際行動(dòng)向讀者證明，她不是依附于男人的人，而是個(gè)獨立自主、自立自強的人。
這本書(shū)講述了一個(gè)獨立自主，樂(lè )觀(guān)善良的女人的故事。它讓我們懂得，即使是一個(gè)小人物，依靠自己的優(yōu)秀品格和聰明才智，加上堅韌不拔的艱苦奮斗精神，勇往直前，也能沖破重重障礙，達到自己的目的地。
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感 4
暑期里，我看完了《簡(jiǎn)愛(ài)》這本書(shū)，頗有感受！
書(shū)里關(guān)鍵寫(xiě)了女主角簡(jiǎn)·愛(ài)自小就被舅媽收養，因為他沒(méi)有資產(chǎn)，沒(méi)有影響力，從小就遭受虐視和欺壓。也由于這般，簡(jiǎn)·愛(ài)自小就培養了自強自立的堅強性情。以后，她進(jìn)入了羅沃德院校學(xué)習培訓。大學(xué)畢業(yè)之后，他趕到了桑菲爾德生態(tài)園出任家庭老師，她的自強自立獲得大家的重視。在與主人家圣約翰老先生交往的日巷子里，兩個(gè)人都被另一方的氣場(chǎng)所吸引住，在經(jīng)歷了很多艱難困苦后，兩個(gè)人最后走到一起。
看完次本書(shū)，把我簡(jiǎn)·愛(ài)那自立自強，自立自強的精神實(shí)質(zhì)深深吸引住著(zhù)。她堅強地面對困難和挫折，她還追求完美男孩和女孩間的公平，窮光蛋與有錢(qián)人中間的公平。如同她常說(shuō)：“我跟你一樣有生命，也一樣有一顆心！”
《簡(jiǎn)愛(ài)》教會(huì )了我堅強路面對日常生活的挫折，要在日常生活中自強自立。但現在的我還不可以在各個(gè)方面保證獨立。
還記得有一次。大家布局的技術(shù)課工作是織一段毛線(xiàn)衣。我為了更好地投機取巧，對媽媽死皮賴(lài)臉道：“媽媽?zhuān)銕臀铱椧幌聠h，我織得不太好�！薄安缓�，這又不是我的作業(yè)，親自動(dòng)手�！眿寢屢豢诜穸��！鞍�，我工作都來(lái)不及了，你也就幫幫忙吧！”“茜茜，自身的是親自動(dòng)手，那樣才有獲得啊，要不然你血來(lái)干啥呢？再聊，媽媽之后不太可能一直跟在你旁邊，你需要學(xué)會(huì )獨立�！眿寢屢馕渡铋L(cháng)的講到。聽(tīng)了后，擁有很大的感受。
也有一次，班集體編班了，原先的同學(xué)被“拆”得七零八落。新班集體，一張張北京菲蓮娜，我是卻個(gè)有悲。老師來(lái)競選班長(cháng)，我畏縮不前，毛遂自薦。老師注重我并要我當上組長(cháng)。第二天，天霧蒙蒙的，好像要掉下淚來(lái)。
到班級，同學(xué)神情匆匆地沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“很多同學(xué)們在你背后說(shuō)你說(shuō)閑話(huà)�！蔽覞M(mǎn)不在乎的說(shuō)：“我沒(méi)如何，她們能說(shuō)什么呀！”同學(xué)然后說(shuō)：“有人說(shuō)你愛(ài)主要表現，就了解取悅老師�！泵腿�，眼下一片縈繞。之后，老師了解后疏導我講：“同學(xué)們提出質(zhì)疑我，我要去證實(shí)給他看，勤奮往上。學(xué)會(huì )自立�！�
是呀！我們在面對困難挫折時(shí)，要對自身有信心，需看與面對困難，學(xué)會(huì )自食其力。
我不斷讀過(guò)幾次，也流了很多淚水，那就是打動(dòng)的眼淚。也塑造了不斷進(jìn)取，自立自強的信心。人生路漫漫上，《簡(jiǎn)愛(ài)》就是我的精神食糧，將鼓勵我持續往前！
簡(jiǎn)·愛(ài)讀后感 5
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是一部帶有自轉色彩的長(cháng)篇小說(shuō)，是英國十九世紀著(zhù)名三姐妹作家之一的夏洛蒂？勃朗特所著(zhù)。這本書(shū)塑造了一個(gè)體現新興階級的某些要求的女性形象“簡(jiǎn)愛(ài)”，刻畫(huà)了工業(yè)革命時(shí)期的時(shí)代精神。
主人公簡(jiǎn)·愛(ài)身材瘦小，相貌平凡，無(wú)金錢(qián)、無(wú)地位，卻有著(zhù)不平凡的氣質(zhì)和非常豐富的情感世界。殘暴的表兄侮辱她時(shí)，她沒(méi)有懦弱的默默承受，而是據理力爭。即使結果不盡人意，卻始終如一沒(méi)有低頭；在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她也沒(méi)表現出任何恐懼，而是從容的扛下來(lái)，獨立堅強的活下來(lái)。簡(jiǎn)愛(ài)就像一個(gè)充滿(mǎn)智慧、充滿(mǎn)愛(ài)心并努力使自己生命得到最大張揚的精靈。她的生命，有如彗星的閃亮和美麗。
“你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話(huà)，我也會(huì )讓你難以離開(kāi)我，就像我現在難以離開(kāi)你一樣！”試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始有金錢(qián)，有地位的新生活；如果她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。所以，為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)，愛(ài)不釋手——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力。她追求獨立的人格，追求男女之間精神的平等。雖經(jīng)歷不幸卻熱愛(ài)生活，并把愛(ài)帶給每個(gè)需要她的人。為了自己的愛(ài)的信念，平等的真實(shí)純粹的愛(ài)，甚至毅然放棄渴望以久的唾手可得的愛(ài)情，并最終與自己的愛(ài)人實(shí)現了精神上的平等，簡(jiǎn)愛(ài)的一生，雖談不上轟轟烈烈，但卻是平凡而不平庸。
尊嚴，這個(gè)東西，在簡(jiǎn)愛(ài)身上得到了充分的體現。在兩百多年前，有多少人不會(huì )甘心被辱而是據理論爭？有多少人能在折磨之下從容的應對？有多少人能在地位比自己搞的所謂上流人士面前表現出不吭不卑的態(tài)度呢？又有多少人能為了尊嚴而對自己所心愛(ài)而又富有的男子說(shuō)不呢？但是簡(jiǎn)愛(ài)可以，她給我帶來(lái)的是心靈上的震撼。我們不妨把視線(xiàn)轉回現實(shí)社會(huì )，這個(gè)社會(huì )充斥著(zhù)金錢(qián)的利益、權力至上令人作嘔，而在當今社會(huì )，又有多少人能像簡(jiǎn)愛(ài)這樣呢，追求“真愛(ài)”，為了尊嚴可以放棄愛(ài)情。
靜下心來(lái)，品味簡(jiǎn)愛(ài)吧，學(xué)會(huì )做一個(gè)自尊、自愛(ài)、自立、自信的人，即使是埋在地下的沙子，也有自己的用途，也會(huì )被發(fā)掘出來(lái)，找到屬于自己的那份驕傲。
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