高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了！但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記，希望對大家有所幫助。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記1
《染坊之子》這個(gè)章節中主要寫(xiě)的是：油麻地中學(xué)的學(xué)生趙一亮家中的事。趙一亮家是開(kāi)染坊的，也是油麻地最富有的一戶(hù)人家。但是后來(lái)，他們家卻變成油麻地最窮的一戶(hù)人家，這究竟是怎么回事呢?
趙一亮在油麻地中學(xué)上完了初中，卻沒(méi)有考上高中，這令趙一亮非常傷心，因為，他上不了學(xué)，也不能在家無(wú)所事事，他父親也已經(jīng)老了，所以，趙一亮要經(jīng)營(yíng)他們家的染坊。但是，趙一亮從小就不喜歡這個(gè)工作，他覺(jué)得，像他父親一樣在染坊里工作是很不光彩的，因為，他聞不慣染坊里的那股染料味兒，更看不慣那一年四季總也洗不干凈的雙手。如今，他卻要來(lái)經(jīng)營(yíng)染坊，你說(shuō)，趙一亮能不傷心嗎?但是當趙一亮認清了自己的前途，就不再焦躁，不再傷感，更不絕望，更令人高興的是：趙一亮竟然要和一個(gè)女孩子結婚!
結婚前夕，一件意想不到的事情發(fā)生了：趙一亮家著(zhù)火了!大火把趙一亮家全部化為灰燼了，那個(gè)同意和趙一亮結婚的那個(gè)女孩也反悔了，趙一亮如今也一無(wú)所有了，有一天，趙一亮到森林里偷木頭，想要蓋房子，但是，被人抓住去坐牢了。
我覺(jué)得文中的趙一亮應該好好學(xué)習，如果他考上了高中，后面一連串的遭遇就不會(huì )發(fā)生了。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記2
成長(cháng)像是一條河，我們趟著(zhù)河水前進(jìn)，在地轉偏向力的作用下，河流左偏或右偏，那些沖刷而成的大大小小的河灘，都是我們成長(cháng)的痕跡，只是水流不可能回頭。
《紅瓦黑瓦》中，我是喜歡夏蓮香的。依稀記得夏蓮香被關(guān)進(jìn)小屋子時(shí)，她也咬著(zhù)嘴唇說(shuō)不害怕，只是在見(jiàn)著(zhù)林冰時(shí)讓他幫忙摘了一捧藍花。藍花的種類(lèi)、模樣、姿態(tài)，作者只字未提，它的一切只是一個(gè)謎。夏蓮香卻愛(ài)戴這種藍花，正如作者所寫(xiě)，愈發(fā)顯得她“淺顯，孩子氣，亦給人一種安靜的最浪漫的、遙遠的、夢(mèng)幻的感覺(jué)”。也曾想過(guò)，那樣的藍花大概是牽牛，不小卻張揚的喇叭狀，淡藍卻明朗的色彩，時(shí)光仿佛靜止了，只悄然定格在她與藍花相映成趣的靜謐畫(huà)面上。
在夏蓮香一生最美好的時(shí)光里，她的生活也是不安分的。那個(gè)敢愛(ài)敢恨的女子，可以因為喜歡楊文富，不顧眾人的目光，每天等他一起回家，哪怕是在時(shí)期，哪怕楊文富也被視為“反動(dòng)派”，哪怕“喬按們”嚇唬、威脅她;也可以因為后來(lái)討厭楊文富，為擺脫與他的婚姻，承受父親一次又一次的毒打，哪怕最溫馨的家成了內心最恐懼的地方，哪怕楊文富一而再、再而三地討好她，哪怕心靈變得惶恐無(wú)助。夏蓮香是喜歡過(guò)林冰的，當林冰像個(gè)孩子般爬上樹(shù)幫她降低晾衣繩，當林冰緊張地牽她的手過(guò)橋，當他倆肩并肩走在黑夜中的麥田里。月色迷茫中，她借著(zhù)酒勁兒摟了林冰，朦朧的情愫在各自心頭涌起，而后慢慢消逝，縈繞在彼此腦中的只剩一個(gè)模糊羞澀的光圈，在歲月中慢慢沉淀，而他們早已成長(cháng)。
我想起了巖井俊二，這位擅長(cháng)刻畫(huà)青春期少男少女內心活動(dòng)的導演，在他的影片里也有一望無(wú)際的麥田，青色的，濃郁的，溫柔的。強勁的麥浪載著(zhù)沉默的少年，將他推入成人世界。那是一個(gè)冰冷仇恨的世界，當少年發(fā)現自己格格不入時(shí)，被人欺負仍是沉默，可已學(xué)會(huì )將報復的種子深埋心底，待內心的怨恨積累得足夠它們成長(cháng)時(shí)，便潛滋暗長(cháng)得一發(fā)不可收拾。最后，芽?jì)洪L(cháng)成了大樹(shù)，卻被制成了木劍，在刺向別人的那一瞬，自己也轟然倒塌。誰(shuí)對誰(shuí)錯?誰(shuí)愛(ài)上誰(shuí)?該恨誰(shuí)?誰(shuí)又是誰(shuí)的誰(shuí)?——青春的悸動(dòng)沒(méi)有理由，不得而知。
《紅瓦黑瓦》的最后，那些曾經(jīng)一起奔跑、一起吶喊、一起玩鬧又一起成長(cháng)的他們，都各自散落天涯(這里指走上不同道路)，只因他們已成長(cháng)。無(wú)可言喻的過(guò)往都結成了一個(gè)厚厚的痂，深藏在我們內心最深處的'角落，老了、倦了、累了時(shí)，想打開(kāi)它看看，只有清晰的疤痕和刻骨銘心的疼痛，它們無(wú)不提醒自己：一直在成長(cháng)，即便再不舍也只能做罷。
如同《陽(yáng)光燦爛的日子》，馬小軍也幫自己喜歡的女生洗頭，與最好的朋友們打鬧，一個(gè)人在做一些荒唐的事，此時(shí)，陽(yáng)光正好。但其實(shí)，影片的一開(kāi)始，那個(gè)憂(yōu)傷渾厚的獨白是中年馬小軍慢慢回憶的聲音。
成長(cháng)是一條奔流不息的河，我們都是過(guò)河人，但都僅此一次，人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記3
我最近看了一本書(shū)——《紅瓦黑瓦》，這本書(shū)的作者是曹文軒。
《紅瓦黑瓦》，顧名思義，紅瓦就是初中校舍，黑瓦就是高中校舍。紅瓦黑瓦是鎮上唯一的中學(xué)，也是鎮上人的理想。只要好好讀書(shū)，將來(lái)先進(jìn)紅瓦，再進(jìn)黑瓦。
《紅瓦黑瓦》這本書(shū)讓我印數像最深的就是主人翁林冰。他是一個(gè)小學(xué)教師的兒子，害羞這個(gè)毛病一直伴隨著(zhù)他。早在小學(xué)的時(shí)候，他就被同學(xué)們稱(chēng)為“公丫頭”。但他非常善良，在幫助別人時(shí)很熱情。文靜的他寫(xiě)得一手好文章，而且是班里最棒的。他的班主任兼語(yǔ)文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱書(shū)給林冰看，使林冰從中吸取知識，作文水平得到了很大的提高。好朋友馬水清家很富有，經(jīng)常請他們吃豬頭肉。家里有一大片柿子林，林冰經(jīng)常去他家吃柿子并分散給村里的人。趙一亮拉得一手好胡琴，但無(wú)緣黑瓦。當他一心想經(jīng)營(yíng)他鄙視的染坊時(shí)，一場(chǎng)無(wú)情的大火再次將他無(wú)情的擊倒，迫于無(wú)棲身之所，偷了木排引來(lái)牢獄之災。
故事中用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫(xiě)著(zhù)水鄉迷人的風(fēng)光。，一叢叢蘆葦隨風(fēng)搖曳，側耳似乎可聽(tīng)見(jiàn)沙沙的聲響。河面上橫跨著(zhù)一座古樸的石橋，橋下飄泊著(zhù)幾只小船。天空時(shí)時(shí)飛過(guò)一群群鳥(niǎo)兒。
讀完這本書(shū)細想起來(lái)，書(shū)里的每個(gè)細節都是讓人流連忘返，作者通過(guò)生動(dòng)的人物刻畫(huà)和傳伸的景物描寫(xiě)，展現了舊時(shí)鄉村中學(xué)的美好生活。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記4
寒假里，我讀了曹文軒純美小說(shuō)系列其中一本紅瓦黑瓦，看了這本書(shū)以后我感觸很深。這本小說(shuō)是以麻油地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫(xiě)了往昔鄉村生活的淳厚風(fēng)情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(cháng)歷程。整本書(shū)情節起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
紅瓦黑瓦這本書(shū)主要內容講了：在麻油地小鎮后面的一片田野上，有著(zhù)三幢紅瓦房和三幢黑瓦房，紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進(jìn)了麻油地中學(xué)，從此在紅瓦房的生活開(kāi)始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個(gè)少男，陶卉、丁玫、夏蓮香幾個(gè)少女在紅瓦房的坎坷生活開(kāi)始了。
在一個(gè)宿舍里，幾個(gè)少男遇到了同一個(gè)敵人——喬桉。因為床鋪，他們成為了敵人，喬桉換了一個(gè)宿舍。但在日后的日子里，幾個(gè)少男被喬桉受盡折磨，因為喬桉是班主任昭其平指定了的本班負責人，喬桉想當班長(cháng)，可在競選班長(cháng)失敗后，喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學(xué)校的秋忙假里，林冰和馬水清一起回到馬水清的家，馬水清家的院子里有兩棵柿子樹(shù)，那是馬水清的母親種下的�；匦Ｄ翘�，馬水清的爺爺在河邊望著(zhù)他們倆遠去。過(guò)了一段日子，由邵其平帶隊有十幾個(gè)人，開(kāi)始了大串聯(lián)。在大串聯(lián)中，林冰和陶卉和隊伍走散了。林冰一直喜歡著(zhù)陶卉，所以林冰和陶卉說(shuō)話(huà)時(shí)總會(huì )臉紅。過(guò)了好幾天，終于找到了隊伍，走進(jìn)隊伍，林冰發(fā)現丁玫不見(jiàn)了，原來(lái)她是跟著(zhù)王維一去北京了，馬水清喜歡丁玫，所以馬水清不吭聲，過(guò)了半個(gè)月，大串聯(lián)結束了。夏蓮香喜歡藍花，她還喜歡楊文富，這一點(diǎn)讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香，所以他很在意夏蓮香與楊文富的關(guān)系�？山�(jīng)過(guò)喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情，夏蓮香就開(kāi)始慢慢討厭楊文富了。后來(lái)，林冰當了文藝宣傳隊的樂(lè )隊隊長(cháng)，文藝宣傳隊中也有陶卉。但在這時(shí)候，趙一亮深深地映進(jìn)林冰的記憶墻上。林冰再一次來(lái)到吳莊，那時(shí)，柿子樹(shù)正掛著(zhù)一樹(shù)青果。舒敏，一位小學(xué)教師，搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時(shí)間不多了，是否能上黑瓦房，這還是一個(gè)謎。很快，他們畢業(yè)了。在過(guò)了一個(gè)月后，錄取名單已張榜在麻油地中學(xué)辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒(méi)有找到林冰的名字，也沒(méi)有劉漢林的名字，他們倆垂頭喪氣的。后來(lái)，有人通知林冰去上高中，那人說(shuō)：“杜長(cháng)明下臺了，湯莊的那個(gè)湯文哺奪了權，將錄取的名單重新審核了一遍，刷下去幾個(gè)，又補上來(lái)幾個(gè)�！鄙燮淦饺ソ坛踔胁�，新來(lái)了個(gè)艾雯。過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間，林冰和喬桉展開(kāi)了墳場(chǎng)血戰之后，林冰對陶卉似乎變得不太注意了。紅瓦黑瓦這本書(shū)快結束了。最后就是：馬水清的爺爺奶奶都過(guò)世了，馬水清決定去當兵。
這一本紅瓦黑瓦給我的啟示是：人生的道路上，有很多坎坷的地方，有感情、友誼、親情都伴隨著(zhù)我們人生的成長(cháng)歷程，我應該克服坎坷的地方，逐漸明白人生的成長(cháng)旅程。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記5
《紅瓦黑瓦》是一本小說(shuō)，它的作者是曹文軒。
我第一眼卡到這本書(shū)時(shí)，是被它的題目吸引住了，我很好奇因為從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)以瓦為題目的小說(shuō)，后來(lái)我在書(shū)中得到了答案：在一個(gè)村子里的初中使用紅瓦蓋的，高中是用黑瓦蓋的，書(shū)中講的的是林冰的初中和高中的生活：
林冰剛進(jìn)入紅瓦房時(shí)讀初中時(shí)，在一個(gè)寢室里選了一個(gè)他認為最好的床，鋪好被子，很快認識同一寢室的三個(gè)同學(xué)：馬水清、劉漢林、謝百三，他們很快成了好朋友。他們四個(gè)去外面吃了點(diǎn)東西回來(lái)后看到了喬桉，他把林冰的被子扔下床，換成了自己的被子而且理直氣壯馬水清差點(diǎn)和他打了起來(lái)，后來(lái)喬桉寡不敵眾，被迫搬到了隔壁去。
喬桉為了當班長(cháng)不斷和班主任勾結，但是他的把戲被馬水清看了出來(lái)，告訴了同學(xué)，同學(xué)們，推薦了劉漢林當班長(cháng)，同學(xué)們也同意了。
不久以后就到了村慶祝會(huì )，村里拉琴最好的許一龍的隊伍想讓林冰參加，學(xué)校里的趙一亮不斷讓林冰降級，但是林冰最后還是選擇了學(xué)校里的隊伍，最后學(xué)校里的隊伍贏(yíng)了，氣的許一龍吐了兩口血。、
很快就畢業(yè)了，這里的畢業(yè)不用考試，直接由老師和校長(cháng)評，林冰因為換校長(cháng)才選上。
最后很多學(xué)生都有工作了，林冰也進(jìn)城了。
高中生紅瓦黑瓦讀書(shū)筆記6
手捧《紅瓦黑瓦》，清新與自然地氣息撲面而來(lái)，封面和封底都是水墨繪成的，湖邊圍著(zhù)茂盛的蘆葦，側耳傾聽(tīng)，仿佛還能聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹蘆葦發(fā)出的沙沙響聲。水中的小島上砌著(zhù)幾座瓦房，古樸卻不簡(jiǎn)陋。瓦房外，古樸的石橋臺階上，一名男孩端坐著(zhù)，手執胡琴入神地演奏著(zhù)，耳邊似乎傳來(lái)了那悠揚的琴聲。封面的顏色略顯單一與灰暗，但卻不乏靈性。
書(shū)中以油麻地為背景，以一個(gè)中學(xué)生的視角，講述了林冰從初一到高三一路成長(cháng)的歷程，以林冰的成長(cháng)為主線(xiàn)，同時(shí)講述了他周?chē)幕锇閭冇缮俨唤?jīng)事而逐漸明理的人生成長(cháng)歷程。在他的周?chē)�，有命運坎坷的趙一亮、有添油加醋的許一龍、有慷慨大方的馬水清、有溫柔如水的舒敏、有性格扭曲的喬桉、有猥瑣懦弱的楊文富……
這些人物在曹文軒先生的筆下，變得栩栩如生。在這群少男少女的生活中，我讀懂了愛(ài)、恨、情、仇。當楊文富為了不被別人欺負而選擇出賣(mài)夏蓮香，供出他和夏蓮香的關(guān)系時(shí);當馬水清因爺爺去世而一蹶不振時(shí);當喬桉因得不到關(guān)愛(ài)、友誼，含恨與林冰打架而把林冰壓在身下時(shí);當林冰從馬水清的衣袋里掏出那封托付馬水清幫他送給陶卉卻未送成的情書(shū)，最終讓它順著(zhù)河水漂流遠去時(shí);當……書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的情境展現在我眼前，一句句質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)回蕩在我耳邊，我被書(shū)中的故事情節深深吸引。
書(shū)中有一群敢愛(ài)敢恨的少年，有一群重情重義的少年。在他們身上，我看到了羞澀與大膽，快樂(lè )與悲傷、歡聚與離別、熱情與冷漠、愛(ài)與恨、情與仇……油麻地的淳樸生活，使林冰他們這群少男少女在不經(jīng)意中成長(cháng)，在他們成長(cháng)的背后，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。
合上書(shū)，細細體會(huì )書(shū)中的道理，也明白了：生活是一本很好的書(shū)，我們在生活中成長(cháng)，在生活中學(xué)會(huì )如何做人、在生活中學(xué)會(huì )如何去愛(ài)。
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