草房子第三章讀書(shū)筆記5篇
當閱讀完一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？以下是小編幫大家整理的草房子第三章讀書(shū)筆記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
草房子第三章讀書(shū)筆記5篇1
活潑可愛(ài)的桑桑，文靜靦腆的紙月，舍己為人的秦大奶奶……雖然己經(jīng)讀完了《草房子》，可是我的思緒卻總被牽掛著(zhù)，故事中的一幕幕場(chǎng)景在我的腦海中不停的轉啊轉，轉啊轉，一切一切都深深地烙在我的心底。
眺望遠方，我的眼前似乎真的出現了一排排草房子：桑桑，紙月，細馬，杜小康，禿鶴……一群大麥地的孩子們，在房頂上笑著(zhù)，唱著(zhù)，喊著(zhù)，笑出歡樂(lè )，唱出永恒，喊出淚水。
這一排排草房子中間，穿梭著(zhù)多少感動(dòng)，演繹著(zhù)多少真情，涌動(dòng)著(zhù)多少淚水，奏響了多少永恒，以往恨透了學(xué)校的秦大奶奶為了學(xué)校菜園里一個(gè)掉在水里的南瓜，永遠地合上了雙眼，生命垂危的桑桑為了妹妹柳柳的夢(mèng)想，不惜一切帶妹妹上城樓，自我卻倒在了城樓上，白鶴讓桑桑把最終一封信交給蔣一輪，一夜之間，杜小康不得不撐起一個(gè)支離破碎的家，平時(shí)從不起眼的禿鶴在舞臺上大顯身手……
愛(ài)早己溢滿(mǎn)了草房子，也讓愛(ài)早日回蕩在全世界的上空，讓愛(ài)的腳步踏滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落吧！如果人人都獻出一份愛(ài)，那么這個(gè)世界將變成完美的人間。
暢游到書(shū)的盡頭，當合上書(shū)的那一剎那，仿佛故事己經(jīng)結束，但那種愛(ài)，那種真情，那種感動(dòng)卻一向還在。當然，也會(huì )在我們心中一向延續下去。
草房子第三章讀書(shū)筆記5篇2
《草房子》是曹教授另一部著(zhù)作，講述了男孩桑�？坦倾懶�，終身難忘的六年生活。
然而我們不知，曹教授為什么能寫(xiě)出這樣好的小說(shuō)呢？其實(shí)桑桑就是小時(shí)的曹教授，而校長(cháng)桑喬正是曹教授的父親！《草房子》一篇美文，一篇讓人感動(dòng)的文章。桑桑的調皮讓我想起了小時(shí)的搗蛋，在這六年中桑桑從稚嫩逐漸長(cháng)大，最終從容的“死”了一回。六年事情讓人感動(dòng)繽紛，然而真正的在最終，最終桑桑站在高處，望著(zhù)生活六年的草房子，不禁哭了起來(lái)。第二天一早，他便與這片土地遠遠離去。這部長(cháng)篇小說(shuō)之所以能夠感動(dòng)許多的20世紀冷酷的新生，是因為作者抓住新生的感動(dòng)點(diǎn)，即生離死別，游駐聚散，厄運中相扶，困難時(shí)有人幫忙為主的去創(chuàng )作文學(xué)作品。僅有寫(xiě)今日才能感動(dòng)于世，不必須，小時(shí)候也能感動(dòng)于世。于是曹教授便集中精神寫(xiě)下了不朽的《草房子》，在運用時(shí)，曹教授借助了許多美的力量。因為世間皆有衰老，如花開(kāi)放了，有凋落了；人出生，最終也會(huì )逐漸衰老，可是有一種力量永不衰老，她便是美。感動(dòng)我們的其實(shí)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量以及美的力量。
其實(shí)感動(dòng)人的那些東西是千古不變的，而曹教授只可是合理的運用了一下！期望同學(xué)們也能學(xué)會(huì )這種方法。
草房子第三章讀書(shū)筆記5篇3
唐代詩(shī)人王昌齡寫(xiě)過(guò)：“仗劍行萬(wàn)里，微軀感一言，曾為大梁客，不負信陵恩�！笔前�，我們必須要做一個(gè)，知恩圖報的'人。
《草房子》中的桑桑是一個(gè)有著(zhù)天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計以及淳樸的聰明，性格特質(zhì)的小男孩，桑桑的爸爸桑喬是油麻地小學(xué)的校長(cháng)，在桑桑一年級的時(shí)候就和父親來(lái)到了油麻地。在桑�？忌现袑W(xué)時(shí)，桑喬因為工作出色，被任命到縣城邊上的中學(xué)任校長(cháng)，桑桑和他的家，又要去一個(gè)陌生的地方。桑桑和杜小康、細馬、禿鶴……幾乎所有教師同學(xué)告別了。
我十分喜歡《草房子》中的《細馬》這一文，邱二爺和邱二媽沒(méi)有孩子，最終從邱大家過(guò)繼來(lái)了一個(gè)兒子，邱二爺讓他去上學(xué)，可他不是上學(xué)的料，邱二爺讓他去放羊，細馬一次又一次的犯著(zhù)錯誤，也一次一次的被打，而在邱二爺病倒時(shí)細馬為他找柳絮根子為他治病，在邱二媽失蹤時(shí)又把他找了回來(lái)。
在生活中，我也是一個(gè)知恩圖報的人。那是一個(gè)教師節前夕，我們班干部一齊商量教師節送給教師的禮物，最終決定送教師一張賀卡。教師節那天，我拿起賀卡，準備把它送給教了我們四年多的程教師，我走到教師面前，對她說(shuō)：“程教師，今日是您的節日，我祝您節日歡樂(lè )�！背探處熃舆^(guò)賀卡說(shuō)了一聲：“多謝�！睆拇�，在教師的辦公桌上便有了它。
我們必須要用一個(gè)感恩的心去做人做事。
草房子第三章讀書(shū)筆記5篇4
這是一本講述童年生活的書(shū)。
這本書(shū)以一個(gè)孩子桑桑的視角，講述了一個(gè)個(gè)催人淚下的故事，述說(shuō)了一個(gè)個(gè)難言的憂(yōu)傷。
書(shū)以一句簡(jiǎn)單的話(huà)開(kāi)始，拉開(kāi)了這部悲喜劇的帷幕：也許，我們誰(shuí)也無(wú)法走出自我的童年……
我一向聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)好，但我之前一向沒(méi)有看過(guò)。此刻，當我捧起這本書(shū)，書(shū)中的故事深深把我吸引進(jìn)去了。一次次歡喜，一回回哀傷，書(shū)中人物的悲歡離合讓我不能自拔。
我輕輕合上書(shū)，閉上眼睛，我突然瞧見(jiàn)故事中的人物離我這么近，近得我能聽(tīng)見(jiàn)他們的心跳。
思緒中，桑桑、紙月、陸鶴、白崔、蔣一輪、秦大奶奶、杜小康、細馬、桑喬、溫幼菊……他們緩緩向我走來(lái)，臉上掛著(zhù)美麗的笑。
“你看到了什么？”他們似乎在問(wèn)我。
“無(wú)奈和哀傷�！蔽以谛睦锘卮�。
“不，看破這些�！蹦X海中的他們眼眸深深：“這世間更多的，是人與之間的關(guān)愛(ài)，是同學(xué)的友誼，是親人的愛(ài)撫……你會(huì )發(fā)現，世界上的愛(ài)要比恨多�！�
我的眼前又出現了書(shū)中的畫(huà)面：大家在陸鶴難過(guò)時(shí)安慰他，秦大奶奶在生命的最終一刻有了人性的善良，桑桑在杜小康輟學(xué)后賣(mài)鴿子給杜小康錢(qián)，桑喬在桑桑得病時(shí)背著(zhù)他跑遍大江南北四方求醫……啊，我看到了，這不就是人間的真、善、美嗎？
他們，似乎滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)了，轉身離去了。
唉……童年、童心、鄉情……
草房子第三章讀書(shū)筆記5篇5
真誠能夠使你有尊嚴，讀了《草房子》這本書(shū)，真誠的桑桑給我留下了深刻的印象。
《草房子》這本書(shū)講述了一個(gè)叫桑桑的真誠男孩，桑桑的六年小學(xué)生活中，他親自目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、震撼人生的故事，少年桑桑跟隨父親來(lái)到他出任校長(cháng)的油麻地小學(xué)讀書(shū)，桑桑有七位熟悉的人：禿鶴、紙月、蔣一輪、白雀、秦大奶奶、杜小康、細馬。
令我感動(dòng)的是桑桑為人不僅僅勇敢、機智、好奇，還很真誠，有一次，杜家出了事，家境大落，桑桑在校門(mén)前親眼看見(jiàn)衣衫襤褸的杜小康在擺小攤，十分難過(guò)，就偷偷把父親的獎品筆記本拿出來(lái)，為杜小康抄寫(xiě)課本，在那里，我感到桑桑對朋友十分真誠。
有一天，堂弟生病了，十分嚴重，發(fā)著(zhù)高燒，打著(zhù)噴嚏，病情不見(jiàn)進(jìn)展，我很著(zhù)急，突然，我想起來(lái)堂弟向我借游戲光盤(pán)，而我卻不借給他的場(chǎng)景，想到那里，我二話(huà)不說(shuō)，拿著(zhù)游戲光盤(pán)，一路小跑到他家，將游戲光盤(pán)遞給他，堂弟接過(guò)光盤(pán)，臉上有了笑容，我最終舒了一口氣。
真誠對待別人，別人也會(huì )真誠對待你。
《草房子》是一個(gè)完美的所在，它讓我想起浪漫、溫馨、遙遠，想起美麗的童話(huà)。
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