【精品】讀書(shū)筆記作文集錦六篇
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編整理的讀書(shū)筆記作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)筆記作文 篇1
紀堯姆米索的《因為我愛(ài)你》。買(mǎi)這本書(shū)，也僅僅是因為它的名字，因為我愛(ài)你，多么誠實(shí)。因為我也想這樣毫不保留地對你說(shuō)，那些許多想說(shuō)的話(huà)。
書(shū)上說(shuō)：在人們相愛(ài)的地方，是從沒(méi)有黑夜的。我們沒(méi)有相愛(ài)，只要我喜歡你，但我并不覺(jué)得有那些孤單落寞，我只覺(jué)得心里澎湃著(zhù)一種感情，迫切地要找到出口。我知道還不是時(shí)候。我需要用很多時(shí)間來(lái)沉淀這份心情。我覺(jué)得命運并不會(huì )如何作弄我，如果此心能夠此生如此，就沒(méi)有什么能夠阻擋我，即使是你。突然覺(jué)得命運這種說(shuō)法多少有些自我安慰，明明是自己不能夠在原來(lái)的路上繼續走下去，卻還要說(shuō)是有緣無(wú)分。我不相信它——那種很傷心的命運�；蛟S我是太樂(lè )觀(guān)主義，可我就是這樣快樂(lè )的。
悲傷的時(shí)候其實(shí)不多，寫(xiě)小說(shuō)的時(shí)候不得不悲傷一些，以便融入那個(gè)世界，感受人物，寫(xiě)出有靈魂的故事�，F實(shí)中，回憶都是快樂(lè )的，不快樂(lè )的都歸于平靜了。
你并不是我悲傷的源頭，反而讓我毫無(wú)理由地快樂(lè )，總是莫名地覺(jué)得心情好�？匆�(jiàn)你不快樂(lè )，情緒一定有些起伏，但覺(jué)得人生就是這樣，時(shí)好時(shí)壞，那些快樂(lè )傷悲我們都是要經(jīng)受的，沒(méi)什么大不了的。你快樂(lè )的時(shí)候就快樂(lè )著(zhù)，沒(méi)什么大不了，以后我一定要來(lái)和你一起快樂(lè )。你孤獨的時(shí)候就孤獨著(zhù)，沒(méi)什么大不了的，孤獨能夠使人更清楚的看清自己，孤獨與沉默近似，都是人生一場(chǎng)自我超越的考試，我希望你認識它，并通過(guò)它。孤獨的背后一定有相守的，我覺(jué)得自己好笑，怪你為什么不能認識我，早點(diǎn)認識我，不就沒(méi)那么多孤單的日子了嗎？或許你也不在意，因為你不缺人陪伴，或許也是我自作多情，但是沒(méi)試過(guò)，誰(shuí)知道結果呢？我不會(huì )現在就放棄的，即使結果是失望，我也要去知曉結果才行。
現在才明白，喜歡一個(gè)人，真的只是你一個(gè)人的事，是自己的事，無(wú)關(guān)他人。
那種寂靜喜歡，在紛繁塵世，是一份淡然的溫暖，是對幸福的另一種詮釋。
我的心此時(shí)寧靜，也很熱情，卻不矛盾，因為這就是喜歡你的那種心情。
讀書(shū)筆記作文 篇2
這幾天，我讀了曹文軒的《草房子》這本書(shū)，它是一篇講究品位的少年長(cháng)篇小說(shuō)。
《草房子》記錄了主人公桑桑六年來(lái)小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)一個(gè)個(gè)看似平常卻又震撼人心的故事，故事中最令我感動(dòng)的是秦大奶奶，她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，她在油麻地生活了幾十年，她的房子在學(xué)校的一個(gè)角落里，學(xué)�；ㄙM了幾十年功夫也沒(méi)有將她成功的趕出校園，她任然執意獨自生活在校園里，養著(zhù)雞鴨，影響著(zhù)校園環(huán)境。然而，再頑固的人也能被感化。在一個(gè)春季她從水里救出了一個(gè)落水女孩，自己也受了寒涼，在床上躺了半月之久，但在這半個(gè)多月里，多虧鄰居們的悉心照料，這個(gè)獨居的老人才能慢慢痊愈。
從此，她便發(fā)生了天方地覆的的變化：先是主動(dòng)搬離校園，然后用拐杖趕出闖進(jìn)校園的鴨子，在一個(gè)雨天還去關(guān)校園里開(kāi)著(zhù)的窗子，甚至不顧危險舉著(zhù)自己的'拐杖去關(guān)高處的窗戶(hù)……最后，她竟然為了撈學(xué)校里一個(gè)掉到水里的南瓜，不慎落水并永遠的離開(kāi)了這個(gè)世界。感動(dòng)之余，我不禁覺(jué)的奇怪，是什么靈丹妙藥使秦大奶奶發(fā)生了如此大的變化？我覺(jué)得是她那顆感恩的心，關(guān)愛(ài)和感恩寫(xiě)完了秦大奶奶人生的最后一個(gè)篇章。
《草房子》魔力般的吸引著(zhù)我，我從一個(gè)個(gè)故事中感受到了一個(gè)個(gè)人物的善良、頑強、感恩……我深深地融入每一個(gè)故事中，與主人公一起歡樂(lè )，一起悲傷，我發(fā)現著(zhù)每一個(gè)主人公身上的閃光點(diǎn)，這是一本永遠值得我珍藏的書(shū)。
讀書(shū)筆記作文 篇3
暑假里，我走進(jìn)了曹文軒的《草房子》。
讀之如飲甘醇，作者童年的趣事讓我向往，一幕幕不時(shí)閃現眼前，在短短的時(shí)間內就“消滅了”這本侑“品位”的兒童文學(xué)讀本，正如作者所說(shuō)，美是永遠也不會(huì )消失的�！恫莘孔印肥且黄屆篮玫乃�，當我走近曹文軒精心搭建的《草房子》時(shí)，那優(yōu)美而又質(zhì)樸的文筆，在我面前勾畫(huà)出了一幅幅生動(dòng)侑趣的畫(huà)面。再瞧瞧我們現在的學(xué)習生活，我只能侑嘆息一聲。那種讓我無(wú)法想象的、已遠去的小學(xué)生活，這種看似平常實(shí)則并不簡(jiǎn)單的生活，是一茖時(shí)代留給我們的難忘記憶，她讓我想起浪漫的童話(huà)，讓我侑一種想走進(jìn)油麻地小學(xué)讀書(shū)生活的沖動(dòng)。
桑喬，這位獵人出生、曾經(jīng)說(shuō)話(huà)口吃的年輕人，居然憑借不屈不饒的毅力，成為一位出色的小學(xué)校長(cháng)。當我看祂僅僅為了那蓋滿(mǎn)印章的紙尙的榮譽(yù)，祂可以將桑桑不當兒子看時(shí)，對祂的敬佩就日漸減弱。但，當桑桑生病無(wú)藥可醫時(shí)，我又為祂高興，因為我又看了父親高大地形象。桑喬，祂是一茖人，一茖父親。面對桑桑無(wú)助的眼神，小小年紀的柳柳，在大人的憂(yōu)愁里懂得了體貼人;生命的力量和責任使得虛弱的桑�？梢詫⒚妹帽硨菈︻^看落日，看月亮，看星星。等等這些，讓我一下子覺(jué)得我似乎也長(cháng)大了許多。
我在想，人性是善良的。桑桑的不幸也曾讓我黯然神傷，但我確信曹文軒不是殘冷的殺手，會(huì )隨意抹掉生命中最美好的東西——感動(dòng)，果不其然，我看了曹文軒的善良，一茖“鼠瘡”，就讓儼然無(wú)生氣的桑桑掙脫了命運的枷鎖!那一刻，我屏住了呼吸，侑一種想大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，為桑桑年輕的生命，也為曹文軒人性的善良，更是祂讓我想了我的媽媽。我的媽媽年輕的時(shí)候，差點(diǎn)被它奪走生命，舅爹無(wú)意的嘆息，救得了媽媽。當我讀《藥寮》，溫幼菊老師那咿呀小調透射出的“別怕”慰藉，讓我真的感動(dòng)了，那首“咿呀”的小調讓我癡迷，也讓我看了生命的陽(yáng)光。是啊，桑桑在生命的轉折處，遇了讓祂一輩子難忘的人，記住了生命里珍貴的東西。侑時(shí)候，我也會(huì )傻傻的想，如果我是桑桑，多好!“怎樣去感動(dòng)今天，乃至將來(lái)的孩子?”從曹文軒的筆底，我感受了感動(dòng)，看了人性的美麗與善良，兒童的天真，會(huì )感染所侑的人，侑了感動(dòng)，美，就會(huì )無(wú)處不在!
讀書(shū)筆記作文 篇4
《三國演義》是元末明初的著(zhù)名戲曲家羅貫中撰寫(xiě)的長(cháng)篇歷史小說(shuō)，記載了從東漢末年黃巾起義，到司馬炎建立晉朝的許多蕩氣回腸的故事，表現了群雄逐鹿、三足鼎立的壯觀(guān)景象。
這本書(shū)中的許多人物都令我難以忘懷：神機妙算的諸葛亮，大義凜然的關(guān)羽，陰險狡詐的曹操，忠厚守信的魯肅，才智過(guò)人的姜維，文武雙全的鄧艾，身在曹營(yíng)心在漢的徐庶……作者為我們刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)呼之欲出的英雄形象。書(shū)中的故事更是精彩絕倫：三英戰呂布、草船借箭、赤壁之戰、七擒孟獲、長(cháng)坂坡救主……那一幕幕感天動(dòng)地的往昔故事，一曲曲哀而不傷的英雄贊歌，讓讀者們浮想聯(lián)翩。
讀書(shū)筆記作文 篇5
看了一篇作文就會(huì )從中吸收有益的部分，從而充實(shí)自己。下面小編帶來(lái)的是作文的讀書(shū)筆記，希望對你有幫助。
讀書(shū)筆記作文 篇6
一位老教師上了一堂非常精彩的公開(kāi)課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準備這節課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對這節課，我準備了一輩子，而且，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準備的!”感動(dòng)之余，我也豁然開(kāi)朗。我們總在抱怨著(zhù)時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天 24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著(zhù)自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。
想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節公開(kāi)課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著(zhù)相關(guān)的圖片和知識;有時(shí)為了寫(xiě)一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費時(shí)間。想起來(lái)真是可悲!我想這就是平時(shí)不學(xué)習，急來(lái)“抱佛腳”的后果。書(shū)中提到：“讀書(shū)是節約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書(shū)不是為了應付，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求!”試問(wèn)，從古到今，哪位成功者不是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”呢?俗話(huà)說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應當主動(dòng)地學(xué)習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學(xué)會(huì )創(chuàng )造性地使用教材，才能贏(yíng)得自身的發(fā)展，這是作一個(gè)‘真正的教師’所不可缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一二百本書(shū)�！� 我再反省自己：我又看了多少書(shū)呢?
蘇霍姆林斯基用他30多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗向我們闡述了許多偉大的真理，雖然他來(lái)自于不同的年代，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來(lái)說(shuō)，絲毫不顯過(guò)時(shí)。我想教育的問(wèn)題是共性的，它不會(huì )因為時(shí)代的變遷而改變或消失。今天，我淺談了讀《給教師的建議》后的一些感想，其實(shí)它里面的很多經(jīng)驗都值得我去一一聆聽(tīng)和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財富!
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