小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記
當細細品完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記1
德國安妮。默勒《一粒種子的旅行》是一本神奇的書(shū)，圖文并茂，文字生動(dòng)有趣，插圖也精彩紛呈，科普知識就這樣娓娓道來(lái)，輕松隨意。
當我把《一粒種子的旅行》這本繪圖本放在通通面前時(shí)，他驚訝地大叫起來(lái)：“什么？種子也會(huì )旅行？不可能吧？”“沒(méi)有什么不可能，你看了就知道了�！蔽夜首魃衩氐匦χ�(zhù)說(shuō)。
通通就迫不及待地看了起來(lái)，這一刻家里很安靜。他看的是那么出神，那么專(zhuān)注，我在旁邊靜靜地陪著(zhù)他看完，那是一種很美妙的享受。他看完了興奮又有一種恍然大悟的表情告訴我：“媽媽?zhuān)抑婪N子怎么旅行的了。有的種子是靠自己的力量傳播的，有的是靠風(fēng)，還有的靠小動(dòng)物�！薄班�，是那么個(gè)道理，那現在你能具體說(shuō)說(shuō)嗎？”我高興的說(shuō)，“去，讓你爸爸看一遍，要不我們來(lái)個(gè)家庭競賽？”他一聽(tīng)，_顛_顛地湊到爸爸身邊又看了起來(lái)，并暗暗用心記下來(lái)。這小家伙可爭強好勝了。
競賽開(kāi)始了，這爺倆是你追我趕不分上下，有時(shí)會(huì )爭得面紅耳赤。最后我只好加了生活中的應用題。如柳樹(shù)種子是怎么旅行的呢？這下通通傻眼了，什么是柳樹(shù)種子呢？“就是柳絮。當然靠風(fēng)了�！北话职謸屜攘�。通通很不服氣。然后我說(shuō)：“那楊樹(shù)的種子呢？”通通搶著(zhù)說(shuō)：“靠風(fēng)，因為它是楊絮�！边@家伙反應倒挺快。
“媽媽?zhuān)参锓N子的旅行真是很奇妙，這些種子還真聰明，今天我真是大開(kāi)眼界�！�
“兒子真棒！還知道‘以大開(kāi)眼界’，以后要做生活的有心人，留心觀(guān)察事物，就會(huì )發(fā)現大自然的趣事多多，神奇多多�！蔽翼槃輰νㄍㄓ诌M(jìn)行了一下教育。
種子沒(méi)有腳，但它們可以到達世界任何角落。比如在石墻的縫隙里，高高的房頂上，陡峭的懸崖上……真是不可思議。生物充滿(mǎn)了智慧，植物有許多本領(lǐng)把種子送出去，繁殖生命，這就是大自然的神奇。
每一粒種子都是生命的播種，播種下生命的種子就是種下希望。我們的孩子也是一粒粒神奇的種子，充滿(mǎn)了智慧，我們要相信他們有能力在各自的生命旅程中走出不一樣的精彩。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記2
和孩子一起讀了《一粒種子的旅行》這本繪本。感受隨著(zhù)思緒飄了很遠：當植物孕育了種子，賦予它生命，卻不愿把種子留在自己的身邊，而是選擇讓種子去“旅行”。而“旅行”結束的種子，生根發(fā)芽，又孕育著(zhù)新的種子，并為它的種子的“旅行”準備厚重的行囊……這何嘗不是我們人類(lèi)對待自己孩子的寫(xiě)照呢！一代一代的人們，似乎都是在“旅行”和為孩子準備“旅行”這個(gè)輪回中度過(guò)！
旅行前，爸爸媽媽就是我的世界！他們給我安排好吃穿住行，卻不停地嘮叨，不停地催促我寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、學(xué)習，應該這樣，應該那樣！希望我能快點(diǎn)長(cháng)大懂事，而我卻希望有一天能早點(diǎn)離開(kāi)他們，自己可以獨自去旅行！
開(kāi)始旅行，外面的世界就是我的世界！離開(kāi)父母去學(xué)習，去遠方工作，總覺(jué)得自己還會(huì )飛得更遠，眼前的一切不是我想要的，而我的世界是我外面的世界！希望有一天，能在我想要的世界里旅行！
旅行的終點(diǎn)到了，孩子卻成了我的世界！像種子一樣，飛不動(dòng)了，不在選擇了，停下來(lái)開(kāi)始生根發(fā)芽，開(kāi)始安排孩子的吃穿住行，開(kāi)始不停地嘮叨……
漸漸地開(kāi)始感恩我的爸爸媽媽?zhuān)矟u漸地明白了旅行的意義——不是為了離開(kāi)，而是為了追求美好。合上書(shū)，告訴孩子，妳的旅行即將開(kāi)始了。
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記3
本學(xué)期，在班主任吉老師的指導下，我和兒子一起共讀一本有趣的書(shū)，名字叫《一粒種子的旅行》，起初是書(shū)名吸引了我們，種子如何去旅行呢？我們人類(lèi)需要長(cháng)途旅行時(shí)，可以乘坐火車(chē)、飛機、汽車(chē)，種子怎樣進(jìn)行不可思議的奇特旅行呢？讀完后，所有的疑問(wèn)都在這本書(shū)中找到了答案。
首先是鳳仙花的種子，它躺在蒴（shuo）果里，只要一碰就會(huì )快速收縮并彈開(kāi)，種子會(huì )沿著(zhù)弧線(xiàn)飛出去。因此鳳仙花也叫“別摸我”，一摸它就飛啦！可以想象一下這樣的情景很有趣，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種鳳仙花，但是想象應該是和蒲公英一樣的，一吹就飛啦，種子呀真有趣！
老鶴草的種子利用“小勺子”來(lái)旅行，“小勺子”就像一個(gè)投擲器，把成熟的種子向四面八方拋去。漫天飛舞的種子在空中那將是怎樣的景象呢？
在種子的旅行過(guò)程中，有時(shí)候需要依靠一位非常重要的朋友來(lái)幫助他們，那就是—風(fēng)！蒲公英隨著(zhù)風(fēng)的方向就像個(gè)降落傘一樣在空中旅行。樹(shù)木也是體型較大的植物，當它的種子向下飄落時(shí)，風(fēng)把它抓住，吹到遙遠的地方。
有些種子更聰明，它們喜歡“坐出租車(chē)”旅行。紫花地丁、花雪蓮、報春花，它們的種子上都有美味的含油附著(zhù)物。這是螞蟻的美食，它們拖著(zhù)種子，邊走邊吃，隨后把種子仍在某個(gè)地方。沒(méi)想到，原來(lái)看似沒(méi)有關(guān)系的植物與昆蟲(chóng)之間還有這么有趣的聯(lián)系呢。
在這本書(shū)中，作者介紹了很多種植物的種子，這些種子經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉后，憑借著(zhù)自己頑強的生命力創(chuàng )造了很多的奇跡，這種生命力讓我們不得不贊嘆！在這本書(shū)里，我們一起跟著(zhù)種子們去冒險，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的種子，卻擁有自己獨特的旅行方式，太神奇了，整個(gè)生物充滿(mǎn)了智慧。真實(shí)又藝術(shù)的描繪了植物世界，我們都很喜歡這本書(shū)。
讀完這本書(shū)后，借此機會(huì )與兒子作了簡(jiǎn)單的思想火花的碰撞，他天真無(wú)邪的與我分享他的讀后感，原話(huà)如下：媽媽?zhuān)矣X(jué)得我也是一粒種子，這顆種子在媽媽的肚子里先發(fā)芽，然后慢慢長(cháng)大，就像小苗，小樹(shù)一樣，現在的我已經(jīng)八歲啦，我已經(jīng)開(kāi)始在旅行啦！聽(tīng)了他的`分享，真的挺欣慰，孩子以他的視角看待了人生旅途，整個(gè)世界都是那么的美妙！
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記4
我很高興能和我的孩子一起參與學(xué)校的童話(huà)閱讀節，重讀了德國安妮。默勒寫(xiě)的《一粒種子的旅行》這本書(shū)。再次讀這本書(shū)，俄日二世和兒子一起閱讀的，我又有了不同的感受。
書(shū)中講述了當我們人類(lèi)想旅行時(shí)，有火車(chē)、汽車(chē)甚至飛機。而植物卻沒(méi)有這些交通工具，似乎哪也去不了。雖然如此，我們還是在一些出乎意料的地方發(fā)現它們堅強的身姿，比如：石頭縫里、廣場(chǎng)的角落里，或是高高的房頂上……難道植物也有腿，也會(huì )坐汽車(chē)？坐火車(chē)？原來(lái)，植物傳播種子有各種各樣的方式，它們都會(huì )把自己的種子送上旅途。有些種子等保護罩成熟裂開(kāi)就落進(jìn)泥土里長(cháng)大；有些種子是乘著(zhù)風(fēng)飛向四方；有些種子附在小動(dòng)物身上搭乘免費的動(dòng)物公交車(chē)遠行；還有些植物可以靠自身力量把種子投射到遠方。植物種子的旅行真是很神奇，我們感知了大自然的神奇力量，真是大開(kāi)眼界，精美的繪畫(huà)更是讓我和兒子愛(ài)不釋手。
看完這本書(shū)后，我和兒子進(jìn)行了交流：我們不僅對這些植物為了生存下去“想”出來(lái)的辦法而驚奇，更加敬佩的是作者的觀(guān)察能力，連這些細節都能很清楚地描繪出來(lái)！原來(lái)大自然有這么多的神奇現象，需要我們有一雙探索和發(fā)現的眼睛，去了解更多大自然的秘密。對于像我有個(gè)二年級兒子的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，在教育孩子上的啟發(fā)更多。對于我的調皮兒子，我一直才去的“盯梢”策略，因而兒子回家完成作業(yè)就“等媽媽”，依賴(lài)心理嚴重，只要我不在家，閱讀就成了口號，我也很疲憊。只要我管的緊些，成績(jì)就上去一點(diǎn)，只要我稍稍放手，就馬上下降，兒子在學(xué)習方面的責任感較差，沒(méi)有學(xué)習的動(dòng)力�！胺N子”的努力，植物的“放手”給了我很多啟發(fā)，現在我應該做的，就是告訴孩子應該走自己的路，因為路是他自己的，學(xué)習也是他自己的事，一步一步地和他形成共識，接受了這個(gè)“沒(méi)有媽媽和約束也可以自己走好”的觀(guān)念時(shí)，孩子才會(huì )主動(dòng)學(xué)習，也才會(huì )有學(xué)習的興趣。
我想對于兒子的教育，只要留心觀(guān)察、努力付出、智慧過(guò)招，就一定會(huì )有意想不到的收獲！我也會(huì )和孩子共同成長(cháng)！
小學(xué)生一粒種子的旅行讀書(shū)筆記5
這些植物的傳播方式也各有不同，但都能在漫長(cháng)歲月的流逝中保有一席之地。形式?jīng)]有好壞優(yōu)劣之分，都是依據自身的情況而定，從小小的種子都成長(cháng)起來(lái)了。我們的孩子現在也是粒種子，我們該怎么幫助她們成長(cháng)呢！
植物的種類(lèi)很多，大小、輕重、地域、喜好都不同。孩子們也同樣有各自特點(diǎn)，很多基本的特點(diǎn)天生就注定的，長(cháng)大后或許會(huì )有改變，但基本特點(diǎn)不會(huì )有大的出入，反觀(guān)自己同齡人的成長(cháng)過(guò)程，小時(shí)候的影子還是很明顯的！這或許給了點(diǎn)啟示，順著(zhù)小孩的特點(diǎn)有意識的培養，不足的方面有意提高，優(yōu)勢方面能高人一籌，這能讓她以后的生活順利一點(diǎn)。
小孩總是在長(cháng)大，她是否能夠很好的適應這個(gè)社會(huì )取決于她在各種觀(guān)念上的理解。在平時(shí)的生活中多講講事情的基本道理，大的理念，一兩次她或許不明白，時(shí)間長(cháng)了就會(huì )吸收成她的一種正確積極的觀(guān)念。在以后的生活中或許能更好的應對各種挫折、競爭。但這只是基本的要求，生活中總是有各種小插曲，磕磕碰碰再所難免，所能指導的也不可能面面具體，很多都需要她自己去面對，如果她的心理足夠強大，那問(wèn)題就能迎刃而解，所以堅強，堅韌的性格是必須針對性的培養。這需要不斷磨礪，有意鍛煉。假以時(shí)日，必然有所提高，給她一個(gè)積極，樂(lè )觀(guān)，陽(yáng)光的環(huán)境，讓她每天汲取一點(diǎn)，成為她骨子里的一部分，那么這粒小小種子也能茁壯成長(cháng)，成為一顆能夠抵御風(fēng)吹日曬的參天大樹(shù)！
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