「如何閱讀一本書(shū)」筆記賞析感悟(2)篇
「如何閱讀一本書(shū)」筆記賞析感悟(2)篇1
閱讀有兩種情況，一種是獲得信息，一種是增進(jìn)理解力。
當一本書(shū)的知識量與我們自身知識儲備對等時(shí)，讀這本書(shū)時(shí)，我們只是了解了我們已了解的事情，讀懂了我們讀得懂的東西，從中只是簡(jiǎn)單地獲得了一些訊息。
當一本書(shū)的知識量超出了我們自身的知識儲備時(shí)，讀這本書(shū)我們會(huì )對作者想說(shuō)的話(huà)不是很了解。這時(shí)我們仔細推敲不懂的那些文字，從模糊的概念到似懂非懂的了解，至到摸到頭腦里的某個(gè)開(kāi)關(guān)，突然茅塞頓開(kāi)，清楚地理解了。
這個(gè)過(guò)程如同破繭，我們從一開(kāi)始不相等的理解力，克服到了一定程度的理解范圍。因為理解力增進(jìn)了，我們比未閱讀此書(shū)時(shí)高上一截了，同時(shí)自我也提升到了可以與作者自由對話(huà)的地方了。
著(zhù)名數學(xué)家華羅庚有一個(gè)快速找到好書(shū)的方法。一本書(shū)拿到手里只看書(shū)名，然后閉目想著(zhù)這幾個(gè)問(wèn)題的解答，這本書(shū)如果我來(lái)寫(xiě)會(huì )有什么？知識點(diǎn)要如何構架？如何謀篇布局？
把這幾個(gè)問(wèn)題想清楚后才翻開(kāi)書(shū)本。如果這本書(shū)與自己想的一樣就不會(huì )去讀。如果書(shū)里有一些自己開(kāi)始想不到的獨到、新的東西，就會(huì )仔細閱讀。
華羅庚只讀作者超出自己的書(shū)，并不是所有的書(shū)都值得我們閱讀。
散文家余秋雨提出：“應該著(zhù)力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面，樂(lè )于接受好書(shū)對自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級的書(shū)，適于選作精讀對象的，不應是那些我們可以俯視、平視的書(shū)，而應該是我們需要仰視的書(shū)�！�
大多數人讀書(shū)只是被動(dòng)地接收書(shū)里的`訊息，只知是什么，不問(wèn)為什么。
而讀一本我們需要仰視的書(shū)，最大的好處是增進(jìn)了我們的理解力。因為它超出了我們以往的認知，讀懂它要花費很多的腦力活動(dòng)，這種主動(dòng)的閱讀方法，便是《如何閱讀一本書(shū)》所要講的一種閱讀技能。
「如何閱讀一本書(shū)」筆記賞析感悟(2)篇2
閱讀根據層次的不同，由低到高排序分為四個(gè)類(lèi)別，依次為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀。其中，最為關(guān)鍵的第三部分——分析閱讀，作者用了大量篇幅來(lái)解釋其中精髓，并在章節結束時(shí)提煉了其中精髓的三階段，我加以形容詞“黃金”來(lái)描述其重要性，并摘錄如下：
一、分析閱讀的第一階段：找出一本書(shū)在談些什么的規則
�。�1）依照書(shū)的種類(lèi)與主題來(lái)分類(lèi)。
�。�2）使用最簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明整本書(shū)在談些什么。
�。�3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來(lái)。將全書(shū)的大綱列舉出來(lái)，并將各個(gè)部分的大綱也列出來(lái)。
�。�4）確定作者想要解決的問(wèn)題。
二、分析閱讀的第二階段：詮釋一本書(shū)的內容規則
�。�5）詮釋作者的關(guān)鍵字，與他達成共識。
�。�6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。
�。�7）知道作者的論述是什么，從內容中找出相關(guān)的句子，再重新架構出來(lái)。
�。�8）確定作者已經(jīng)解決了哪些問(wèn)題，還有哪些是沒(méi)解決的。再判斷哪些是作者知道他沒(méi)解決的問(wèn)題。
三、分析閱讀的第三階段：像是溝通知識一樣地評論一本書(shū)的規則
A、智慧禮節的一般規則
�。�9）除非你已經(jīng)完成大綱架構，也能詮釋整本書(shū)了，否則不要輕易批評。（在你說(shuō)出：“我讀懂了！”之前，不要說(shuō)你同意、不同意或暫緩評論）
�。�10）不要爭強好勝，非辯到底不可。
�。�11）在說(shuō)出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的不同。
B、批評觀(guān)點(diǎn)的特別標準
�。�12）證明作者的知識不足。
�。�13）證明作者的知識錯誤。
�。�14）證明作者不合邏輯。
�。�15）證明作者的分析與理由是不完整的。
注意：關(guān)于最后這四點(diǎn)，前三點(diǎn)是表示不同意見(jiàn)的準則，如果你無(wú)法提出相關(guān)的佐證，就必須同意作者的說(shuō)法，或至少一部分說(shuō)法。你只能因為最后一點(diǎn)理由，對這本書(shū)暫緩評論。
這也對我閱讀時(shí)的自然習慣形成了有效的糾正，微信閱讀很多同學(xué)也許會(huì )和我有類(lèi)似的習慣，即尚未通讀就著(zhù)急給出自己的評論和觀(guān)點(diǎn)，很可能有先入為主的預設思維，這會(huì )嚴重影響閱讀理解。記得關(guān)鍵一句話(huà)——除非你已經(jīng)完成了大綱架構，能夠詮釋整本書(shū)了，否則不要輕易批評，理性的做法是之前做到——暫緩評論。
與諸君共勉，以上。
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