《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記范文（通用9篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編精心整理的《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記范文（通用9篇），希望對大家有所幫助。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記1
伊索寓言通過(guò)簡(jiǎn)短的小寓言故事來(lái)體現日常生活中，那些不為我們察覺(jué)的真理，這些小故事各具魅力，言簡(jiǎn)意賅，平易近人。不但讀者眾多，在文學(xué)史上也具有重大影響。作家，詩(shī)人、哲學(xué)家、平常百姓都從得到過(guò)啟發(fā)和樂(lè )趣。許多故事真可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉：龜兔賽跑，牧童惡作劇，狼來(lái)了，狐貍吃不著(zhù)葡萄說(shuō)葡萄酸。到幾千年后的今天，伊索寓言已成為西方寓言文學(xué)的范本。亦是世界上流傳最廣的經(jīng)典作品之一。
伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年以來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著(zhù)中選擇了這一本。
書(shū)中的每個(gè)故事都有深刻的含義――是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言――這種文學(xué)體裁也隨著(zhù)伊索的筆觸達到了頂峰。
大多故事中體現了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問(wèn)題要全面――《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等等。
在所有故事中，我認為最有說(shuō)服力的要數《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌："美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著(zhù)那兒的花兒在開(kāi)放，我對它是多么向往。"就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現了，便守候在那。等果實(shí)結出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱："桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……"
這個(gè)故事的意思是說(shuō)，不要過(guò)于貪戀某種事物，這樣會(huì )葬送掉性命的。要目光遠大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險接近也不知道的時(shí)候，也就意味著(zhù)死離你不遠了。
這就跟我們一樣，一個(gè)學(xué)生如果過(guò)于貪戀游戲，每天背著(zhù)老師家長(cháng)去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會(huì )損失慘重：一會(huì )浪費金錢(qián)，家長(cháng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)全都被你用在打游戲上――值嗎?二會(huì )用眼過(guò)渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了!如果你不保護好眼睛，以后戴著(zhù)個(gè)1000多度的眼睛――累嗎?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會(huì )不知不覺(jué)葬送掉吸收知識的大好時(shí)光――好嗎?
玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務(wù)或是一個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)進(jìn)行的話(huà)，我相信那對你沒(méi)有任何好處。學(xué)生，學(xué)習最重要，如果你能拋開(kāi)一切心思雜念――專(zhuān)心學(xué)習，那么考出好成績(jì)就只是時(shí)間問(wèn)題了。
最后我要說(shuō)幾句：我這一大堆感想并非本人能說(shuō)會(huì )道，的的確確是本人理解能力強!所有的道理都藏在文章中，不過(guò)這也僅僅是一則寓言所給與我的――更多的我也不多說(shuō)了。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記2
伊索寓言，讓我愛(ài)不釋手、如醉如癡。書(shū)中的故事短小精悍、寓意深刻、趣味性強，因此成為我的床頭之物�？梢赃@樣說(shuō)，讀一篇寓言是我每天睡前的最后一項功課。
今天，我要告訴大家的是鷹、穴鳥(niǎo)和牧人的故事。讀后感想甚深，受益匪淺。
鷹從一處高高的懸崖上飛下來(lái)，抓走了一只羊羔。
穴鳥(niǎo)見(jiàn)了那情景，驚羨不已，也想仿效一下。于是，他啪啦啪啦地從空中飛下，落到一只公羊的背上。然而在他把爪子扎進(jìn)羊毛后，爪子便被羊毛纏住了，任憑他怎么撲動(dòng)翅膀，也飛不起來(lái)。
牧人看見(jiàn)了，知道發(fā)生了什么事情，便趕緊跑過(guò)去，把穴鳥(niǎo)捉住，截去了穴鳥(niǎo)翅膀上那些強勁的羽毛。
傍晚時(shí)，牧人把穴鳥(niǎo)帶了回去，給自己的孩子們。孩子們詢(xún)問(wèn)那是一只什么鳥(niǎo)，牧人回答說(shuō)："我明明知道他是一只穴鳥(niǎo)，可他自己卻想成為鷹。"
這個(gè)故事說(shuō)明：無(wú)論做任何事情，人都應該認識自己，保持清醒的頭腦不盲目行事。否則，就會(huì )事與愿違，甚至釀成惡果，成為別人的笑料。
戰國時(shí)期，名將趙奢的兒子趙括，自恃熟讀兵書(shū)，以軍事家自居。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的他在秦軍的吹捧下迷失了自我，也蒙蔽了當時(shí)的趙王。趙王置眾人的勸說(shuō)，甚至是趙奢的遺囑于不顧，讓趙括取代廉頗去率領(lǐng)趙軍和秦軍作戰于長(cháng)平。結果40萬(wàn)趙軍被活埋，留下了"紙上談兵"的千古笑談。由此看來(lái)，不能認清自我給人帶來(lái)的危害有多大啊!
認識自己的.同時(shí)，要求我們做事不要盲從，要對各種形勢有科學(xué)的判斷和前瞻性。中國人的盲從心理特別嚴重，往往開(kāi)始時(shí)，一個(gè)人望天，最后就會(huì )有一群人望天。上個(gè)世紀90年代初，出現了下海經(jīng)商的熱潮，一些政府人員、公司職員甚至是學(xué)校教師也卷入商海大潮中。這幾年全國出現了炒股熱，都想大撈一把，可是卻經(jīng)歷了目前股市的低迷，讓很多股民擦亮了雙眼。做事情應該有自己的理由，而不是因為別人都在做。學(xué)會(huì )理性思考很重要!
不能清醒認識自己在教育方面表現更為普遍。一些家長(cháng)往往對孩子產(chǎn)生不切合實(shí)際的幻想，于是拔苗助長(cháng)，結果事倍功半，留下了一個(gè)又一個(gè)教育失敗的案例。自法國鋼琴家理查德·克萊德曼的獻給愛(ài)麗絲等優(yōu)美的樂(lè )曲流行在華夏大地以后，很多家長(cháng)紛紛給孩子買(mǎi)鋼琴、請教師，希望孩子成為將來(lái)的鋼琴家。于是給孩子設定目標，在哪個(gè)時(shí)間段，水平應該達到什么級別。強大的壓力剝奪了孩子的快樂(lè )。我還清晰的記得以前看過(guò)的一則報道。一位母親把12歲的兒子單獨留在屋子里練習彈琴，當她發(fā)覺(jué)琴聲中斷的時(shí)候，便在門(mén)外往孩子的屋里看，讓她非常震驚的是兒子在拿刀子削自己的手指，還不斷地自責：為什么我這么笨?
勤能補拙是良訓、天道酬勤…這樣的道理我不反對，不過(guò)，要在某個(gè)領(lǐng)域成為出類(lèi)拔萃的人才，我個(gè)人認為只是勤奮還遠遠不夠的，還要有天賦。試想如果讓劉翔去練舉重，讓占旭剛去練110米欄，即使是他們訓練再刻苦，恐怕連國手也成不了。
我們大家建立博客、加入圈子、發(fā)表帖子，應該以交流思想、發(fā)表見(jiàn)解、記錄感悟和提高寫(xiě)作水平為目的。如果認為自己獲得幾篇精華帖，就要求自己寫(xiě)出李杜那樣的古詩(shī)、寫(xiě)出徐志摩、戴望舒那樣的現代詩(shī)歌、寫(xiě)出余秋雨那樣的散文、寫(xiě)出新華日報社那樣的時(shí)評來(lái)，顯然對大多數人來(lái)說(shuō)不是明智的選擇。
認識你自己，這是成功者必備的一項素質(zhì)。否則，古希臘大石柱上不會(huì )鐫刻這句話(huà)作為指導蕓蕓眾生的箴言。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記3
這幾天我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，我很喜歡老鼠開(kāi)會(huì )那一篇，這篇文章講了老鼠在一起開(kāi)會(huì )商量怎樣對付貓的騷擾，一只小老鼠提議在貓的脖子上掛個(gè)鈴鐺，一只年邁的老鼠說(shuō)：“這個(gè)鈴鐺誰(shuí)去掛呢?”老鼠們都不敢去。
這篇文章告訴我們想出一個(gè)好主意也許不難，而實(shí)現它就不那么容易了。做什么事要堅持，堅持就是勝利。我很喜歡這本書(shū)。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記4
《伊索寓言》故事內容豐富，很有教育意義。她的作者是古希臘的伊索。他寫(xiě)的寓言讓我愛(ài)不釋手，給我們很多啟發(fā)教育。將寓言故事傳播到世界的每個(gè)角落。
令我印象深刻的一則寓言是《葫蘆和松樹(shù)》講的是有一棵古老的松樹(shù)，它有100歲了。春去秋來(lái)，老松樹(shù)始終這么蒼翠碧綠，風(fēng)吹雨打別想打倒它。不知道哪天來(lái)了一粒葫蘆種子，在松樹(shù)下發(fā)芽，夏天到了溫度漸漸高了，葫蘆越長(cháng)越高，轉眼就長(cháng)到松樹(shù)的頂部它的枝葉覆蓋了整棵松樹(shù)。葫蘆望著(zhù)天空和白云。它覺(jué)得自己好偉大。它開(kāi)始嘲笑松樹(shù)了“老松樹(shù)你看你一把年紀了怎么還是這么高�！蔽覜](méi)幾天功夫就長(cháng)這莫高。老松樹(shù)·微微一笑說(shuō)道：“我一百年還是老樣子，你一個(gè)冬天就永遠消失了�！�
冬天來(lái)了葫蘆果然消失了。我們無(wú)論什么時(shí)候不能嘲笑幫助過(guò)我們的人。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記5
今天媽媽給我買(mǎi)了【伊索寓言】這本書(shū)，作者是古希臘的伊索。這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手，其中有七十三個(gè)小故事，我對【寒鴉與鴿子】最感興趣了。
【寒鴉與鴿子】主要講了;有一只寒鴉看見(jiàn)鴿子在籠子里不愁吃不愁喝的，很羨慕，于是它就把自己染成白色，和他們混在了一起。有一天，它不小心發(fā)出了一聲叫喊，這時(shí)它暴露了，鴿子們一起把它轟了出來(lái)，于是同伴也不認識它了，只能在外面漂泊。
通過(guò)這個(gè)故事我明白了：人們應該滿(mǎn)足于自己所擁有的一些東西，貪得無(wú)厭的結果只會(huì )是一無(wú)所有。不能為了自己的利益而欺騙別人，否則最后大家都會(huì )遠離自己。
這本書(shū)還有很多小故事讓我明白了作人的很多道理，這些道理使我一生受益。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。知識是通向成功的要訣。走進(jìn)知識的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，林良滿(mǎn)目的展覽廳。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶。
這本書(shū)涉及寫(xiě)到的是童話(huà)，故事，寓言等各種類(lèi)別。這本書(shū)能讓我們豐富自己的想象力和創(chuàng )造力。給我們帶來(lái)許多寶貴的啟示。
當我讀到【龜兔賽跑】時(shí)，讓我明白了一個(gè)道理，只有奮發(fā)圖強的弱者，也能戰勝驕傲自滿(mǎn)的強者。當讀到【驢子與小狗】的時(shí)候讓我明白了：同樣的事情不一定適合于所有人。
通過(guò)讀這本書(shū)讓我明白了許多做人的道理和人生的哲理與經(jīng)驗，讓著(zhù)豐富的人生哲理伴我度過(guò)美好的初中生活。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記7
讀了《伊索寓言》這本書(shū)，讓我大開(kāi)眼界，每個(gè)故事都短小生動(dòng)。在我腦海中印象最為深刻的是《大魚(yú)和小魚(yú)》。
故事的情節是：一天，大魚(yú)們和小魚(yú)們遇見(jiàn)了，大魚(yú)們說(shuō)：“你們只有一丁點(diǎn)大，也叫魚(yú)嗎?”
小魚(yú)說(shuō)：“雖然我們小，但我們也是魚(yú)�！�
大魚(yú)笑著(zhù)說(shuō)：“你們像螞蟻那樣小，你們是生活在海洋里的螞蟻�！�
小魚(yú)們說(shuō)：“我們是小，可我們也有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭�！�
大魚(yú)們說(shuō)：“那就叫你們螞蟻魚(yú)吧�！�
這時(shí)，一張大網(wǎng)從天而降，不好!是漁網(wǎng)。漁網(wǎng)越收越緊，大魚(yú)小魚(yú)擠在了一起。大魚(yú)說(shuō)：“沒(méi)辦法出去了�！毙◆~(yú)們不慌不忙從漁網(wǎng)空隙中穿過(guò)去了，小魚(yú)們又變成自由自在的魚(yú)兒了。大魚(yú)們說(shuō)：“要是我是一條小魚(yú)該多好啊!”現在大魚(yú)們只能等著(zhù)被殺了。
任何生物包括人，都有其獨特的優(yōu)勢，因此我們不能因為任何原因而嘲笑別人。更不能只看到別人的劣勢而忽略了他的優(yōu)勢�；蛟S，在某種情況下，劣勢也能轉化為優(yōu)勢。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記8
暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《伊索寓言》。媽媽說(shuō)：“這是一本好書(shū)，我小時(shí)候也讀過(guò)這本書(shū)。每則寓言故事就有一個(gè)深刻的道理�！庇谑俏姨貏e認真地閱讀了這本書(shū)。
這本書(shū)中的寓言故事里給我印象最深的是“徒勞的寒鴉”。內容是有一天，眾神之王——宙斯要在眾鳥(niǎo)中選出一個(gè)最美麗的鳥(niǎo)當大王，眾鳥(niǎo)們都跑到河里去梳洗羽毛，寒鴉也來(lái)到了河邊，它撿起眾鳥(niǎo)脫落的羽毛，一個(gè)個(gè)插在自己的身上。指定的日期到了，宙斯一眼就看見(jiàn)寒鴉格外漂亮，準備選它為王。眾鳥(niǎo)都十分氣憤，紛紛從寒鴉身上拔下屬于自己的羽毛，于是寒鴉又變回原來(lái)的樣子。
這篇寓言故事告訴我們：借助別人的東西縱然可以得到美麗的假象，但當那些東西被奪走時(shí)，真相還是會(huì )大白于天下的。我不由得想起自己，以前我不會(huì )的作業(yè)總是問(wèn)爸爸，似懂非懂的把題做對了，到考試時(shí)，我還不會(huì )做類(lèi)似這樣的題�？戳诉@個(gè)小故事我明白了，今后不會(huì )的作業(yè)自己一定要當時(shí)弄明白，把不會(huì )的知識變成自己真正的本領(lǐng)。
《伊索寓言》優(yōu)秀讀書(shū)筆記9
一本好書(shū)就是一位無(wú)聲的老師，她總是默默地奉獻著(zhù)無(wú)盡的光和熱。最近，我重讀了一本好書(shū)——《伊索寓言》，里面的故事蘊含著(zhù)許多人生哲理，讓我終生享用不盡。
讓我感觸最深的是《公牛和獅子》。故事大意是：三頭公牛因為團結一致，獅子無(wú)從下手，于是獅子千方百計地用盡花言巧語(yǔ)進(jìn)行挑撥離間，讓它們彼此生隙，互相分開(kāi)，不再合作。終于獅子的陰謀得逞了，大飽口福消滅了這三頭公牛。從中我們不難看到團結的力量是無(wú)窮大的，當公牛們聯(lián)合在一起的時(shí)候，獅子是無(wú)法征服它們的，可惜它們畢竟不如人類(lèi)，沒(méi)有一個(gè)聰明的腦袋，沒(méi)有將集體的智慧擰成一股繩，也不懂得弱者只有團結合作才能應對強敵。因而才被獅子逐個(gè)擊破，先后遭到覆滅的厄運，可悲可嘆。
《農夫和他的孩子們》對我的啟示也很大。這個(gè)故事主要講了一個(gè)農夫臨終前告訴孩子們，他的葡萄田里有寶藏。于是在他死后，孩子們一遍一遍翻透了葡萄田，卻沒(méi)有找到那筆寶藏，但葡萄卻給他們帶來(lái)了幾倍的收成。讓我們懂得了，其實(shí)勤勞就是一筆巨大的財富、珍貴的寶藏。金錢(qián)往往是人們用自己勤勞的雙手一點(diǎn)點(diǎn)地積攢下來(lái)的，而不是一夜暴富驟然而有的。對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤勞就是今天的好好讀書(shū)、學(xué)習，將來(lái)更出色地工作，為自己的未來(lái)而奮斗，努力將理想繪成一幅絢麗多彩的畫(huà)卷。
《伊索寓言》真的我的好老師，讓我受益非淺!
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