傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記范文（精選10篇）
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記范文（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記1
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉父愛(ài)一樣，有許多足以令我感動(dòng)的細節。譬如，身為父親的傅雷為了彌補愛(ài)子因遠離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統文化的日漸陌生的因素，不顧重重的困難，堅持給孩子郵寄有關(guān)的書(shū)籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自己的譯作。在信箋中他闡述著(zhù)民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子糾正用錯了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以驕傲的，因為祖國有著(zhù)無(wú)盡的文化財富，一代又一代在所有中國人的血脈里傳承著(zhù)！
“一個(gè)人對人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì )上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國家播種、施肥、墾殖�！边@是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報效國家是每個(gè)人的權利和義務(wù)，即便自己是普通人，也可以為國家、社會(huì )作貢獻。每個(gè)人都是社會(huì )前進(jìn)的車(chē)輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國家息息相關(guān)。因此，我們應該積極地為祖國作貢獻，創(chuàng )造美好的明天。
當傅聰忙于演出、練習而時(shí)常熬夜，以致精神疲憊，傅雷勸告傅聰勞逸結合，多到郊外或博物館�！叭藟塾邢�，精力也有限，要從長(cháng)遠著(zhù)眼，馬拉松才會(huì )跑得好�！备道子眯蜗蟮谋扔�，勸誡傅聰愛(ài)惜自己的生命。
傅雷還告誡傅聰，“永遠保持赤子之心，到老也不會(huì )落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱”。只要我們心系祖國，不斷適應社會(huì )發(fā)展，就一定能為自己和國家造福。
傅雷還常勸誡傅聰不要放棄，多虛心向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習，成功時(shí)保持虛心，這些都造就了傅聰的成功。文革之后，傅聰沒(méi)有忘記自己的祖國，千里趕來(lái)，這是赤子之心的最好體現。一個(gè)人一生要面對許許多多難題。傅聰身上具備的優(yōu)良品質(zhì)，是在傅雷的教導中獲得的。作為新一代青年，我們要在生活中時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，為創(chuàng )造美好的將來(lái)而努力。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記2
《傅雷家書(shū)》是我國著(zhù)名翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子的家信的摘編，這本書(shū)中的字字句句都讓我感受到父母對于子女的愛(ài)之深，情之切，父母永遠是子女最堅實(shí)的后盾和最溫柔的港灣，傅雷在書(shū)中教子女做人，做藝術(shù)，一字一句都是深切的愛(ài)和殷切的期待。
傅雷對兒子說(shuō)“你的隨和的脾氣得改掉一些，老在人堆里，會(huì )缺少反省的機會(huì )；思想，感覺(jué)，感情，也不能好好整理，歸納�！彼f(shuō)：“你走的第二天我就想給你寫(xiě)信了，又怕你煩�！彼�說(shuō)：“藝術(shù)是你的終身事業(yè)，藝術(shù)本身已是激動(dòng)感情的，練琴時(shí)萬(wàn)萬(wàn)不能再緊張過(guò)度，精力有限，要從長(cháng)遠著(zhù)眼，馬拉松賽跑才好�！笔歉改�，是老師，也是朋友。這種美妙的關(guān)系是我們每一個(gè)人所應該努力去實(shí)現的，與父母深入的交流，而不是隨隨便便敷衍了事，很多人習慣于報喜不報憂(yōu)，這里有為父母考量的善意，但時(shí)間的積累會(huì )和父母慢慢走遠，父母走不進(jìn)你的生活反而會(huì )更加的擔心，我更愿意與父母分享我的生活，好的壞的，從父母處獲得安慰，獲得建議，但我也未為人父母，僅為一孔之見(jiàn)。
從傅雷對孩子的囑托中我們也能學(xué)習到很多，無(wú)論是做人還是做學(xué)問(wèn)，有一句話(huà)讓我尤為印象深刻：“多抑制感情，多著(zhù)重于技巧，多用理智，我相信一定能減少疲勞�！爆F在的我們作為學(xué)生已經(jīng)足以感受到這句話(huà)的力量，而在日后，我們將成為一名醫生面對生命，生死悲歡，理智和失控，我們不能讓自己被情緒籠罩，最近看到一個(gè)關(guān)于醫鬧的視頻，里面的醫生說(shuō)：“我們憤怒嗎？當然憤怒。但我們不能憤怒，因為憤怒會(huì )影響我們的判斷，耽誤我們救治更多的病人�！彪m然我們與傅聰傅敏不一樣，我們不是藝術(shù)家，但先生的話(huà)還是會(huì )帶給我們很多的啟迪和幫助，讓我們受益頗深。
《傅雷家書(shū)》讓我明白，不管我走多遠身后都有人牽掛和跟隨，也有人期待著(zhù)給你幫助和鼓勵。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記3
人教版九年級語(yǔ)文上冊第二單元選編了《傅雷家書(shū)》兩則，在這兩則信中，字里行間流露出作者對兒子的愛(ài)。
第一封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書(shū)寫(xiě)作的時(shí)間是當兒子欣喜成功的時(shí)候。這兩封家書(shū)從兩個(gè)方面表達了父親對兒子的那一份動(dòng)人的舐?tīng)僦�。傅雷和傅聰兩父子不僅僅是生活中的朋友，并且是藝術(shù)上的知音。傅雷以自我深厚的學(xué)養、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著(zhù)萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳，預想著(zhù)兒子前進(jìn)道路上可能出現的各種困難，傳頌著(zhù)自我的惦念和祖國的聲音�！恫├准視�(shū)》是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇；也是現代中國影響最大的家訓。傅雷以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，把自我人生的智慧，生活的經(jīng)驗，藝術(shù)的感悟，毫無(wú)保留地貢獻出來(lái)。
“我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì )有的�！边@真是知子莫如父，傅雷似乎早就預料到兒子的這種情緒了。緊之后又說(shuō)“我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢”安慰?jì)鹤�，向父母訴苦是人之常情，遭遇挫折是人生的必修課，誰(shuí)也難免的。作為父親不能教條主義地說(shuō)，這不能，那不能，連用了幾個(gè)形象的比喻，告誡兒子，不要過(guò)分悲傷、消沉。如“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮可是分使你緊張，低潮可是分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼�！边@就是朋友式的父親，對兒子的愛(ài)，比山還高大，比海還寬闊。還用了克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵兒子正視現實(shí)和挫折，勇敢地戰勝它。從而教育兒子要學(xué)會(huì )堅強，這才是生活的強者。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記4
《傅雷家書(shū)》是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)和中華民族優(yōu)秀道德的教子篇，是對孩子教育的文字篇本，也是一部藝術(shù)修養讀物。一封封書(shū)信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統，拳拳的愛(ài)國熱情。其間的諄諄教導，愛(ài)子情深，管教有方。
當我讀這本家書(shū)，那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了彼此的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。感到里面有老師的教導，有長(cháng)者的叮囑，更有父母對兒女的關(guān)切，有不同于很多父母的關(guān)愛(ài)，有不失被細心呵護的感覺(jué)，使人找到了另一種父母之愛(ài)，這也是大多數子女所體會(huì )不到的。
平時(shí)許多家庭的教育不恰當，家長(cháng)都沒(méi)有用心與孩子溝通，沒(méi)有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長(cháng)認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒(méi)有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。家長(cháng)要用合適的家庭教育教育孩子，家長(cháng)們應該拜讀這本《傅雷家書(shū)》。
傅雷是一個(gè)睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，嚴謹的治學(xué)態(tài)度可以從《傅雷家書(shū)》的字里行間中看出來(lái)。他身為一個(gè)教育家，文學(xué)家，自然想要教育孩子成為和他一樣的人。他對中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)都有研究，個(gè)人的文化修養極高。使得他培養的對象從小接受良好的家庭教育，后來(lái)終于成長(cháng)為國際大師。
父親和孩子通過(guò)書(shū)信一起討論藝術(shù)，研究樂(lè )曲的內涵，交流對事物的看法，雖然沒(méi)有母子通信時(shí)那種噓寒問(wèn)暖，但他們之間的默契卻是其他無(wú)論什么都無(wú)可代替的。兩代人間的感情永遠那么深厚，永遠是享用不盡的財富。
欣賞這本《傅雷家書(shū)》。它感染我們，讓我們察覺(jué)到家長(cháng)的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。使讀它的人們都有所收益。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記5
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人寫(xiě)給其子傅聰和傅敏的家信摘編。該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。傅雷夫婦嘔心瀝血地培養兩個(gè)孩子，教育他們先做人，后“成”家，培養孩子的獨立思考能力，因此傅雷夫婦成為了中國的典范父母。
書(shū)中沒(méi)有跌巖起伏的故事情節，也沒(méi)有華麗的辭藻，只是父母對自己孩子說(shuō)的家常話(huà)，但讀起來(lái)卻像潺潺的溪水，飄浮的白云一樣，清新、質(zhì)樸，令人動(dòng)容。
在這本書(shū)中我們不難體會(huì )到傅雷對兒子深深的愛(ài)。無(wú)論是在談及藝術(shù)，對待感情還是待人處事，無(wú)不體現著(zhù)傅雷對兒子的愛(ài)意�！案笎�(ài)如山”正是如此。他以自身的經(jīng)歷告誡傅聰：“對終身的伴侶的要求，正如對人生一切的要求一樣不能太苛�！庇旨毿亩诟德敚骸爸t虛是很重要的，要學(xué)習非謙虛不可，謙虛才是聰明人�！彼�反復勉勵傅聰：“不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據。
傅雷也常常教導兒子要時(shí)刻努力，加強自我的管理，不可迷茫地度過(guò)一生�！叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝谐粮�，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”。傅雷時(shí)時(shí)刻刻都讓我們體會(huì )到“諄諄人世語(yǔ)，悠悠父子情�！吧頌槿烁�，為的就是能夠讓自己的子女龍飛鳳舞。
《傅雷家書(shū)》凝聚著(zhù)傅雷對祖國，對兒了深厚的愛(ài)。無(wú)論身處何地，都應該心懷祖國、要有國家和民族的榮辱感，愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對傅聰的愛(ài)卻沒(méi)有淪為那種庸俗的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐?tīng)僦榉旁诘诙�。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的'愛(ài)。
家書(shū)是真情的流露，再加上傅雷先生深厚的文字功底和藝術(shù)修養，讀來(lái)感人至深。相信大家讀后也能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記6
在這本《傅雷家書(shū)》中，我看到了傅雷夫婦對兒子孜孜不倦的教導，同時(shí)我仿佛感受到了自己的父母正在與我交流，不時(shí)地提醒我、鼓勵我、教導我……
給我印象很深的是傅雷一家人的優(yōu)秀，無(wú)論是在藝術(shù)上的造詣，還是對國家民族的榮辱感，對人格尊嚴的的高度要求，這些都從書(shū)中字里行間體現了出來(lái)。
這是在上世紀前期的中國，國力不足來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的高效學(xué)習，但是傅雷翻譯了很多的世界名著(zhù)，在藝術(shù)上也體現很深的造詣。傅聰彈了一手好鋼琴，多次在國際大賽上獲獎，并努力鉆研多種語(yǔ)言……這需要多強的毅力才能實(shí)現呀！我得向他們學(xué)習向他們致敬！給我感受最深的是傅雷對兒子的愛(ài)，他與兒子的書(shū)信往來(lái)一直不斷，每一封都體現了傅雷對兒子的牽掛，他的每一封家書(shū)都十分認真地完成，毫無(wú)草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛(ài)。
傅雷在這些家書(shū)中強調了一些年輕人如何做人、如何對待生活中的問(wèn)題等一系列問(wèn)題，其中，傅雷對兒子的日常行為十分看重，如傅雷在家書(shū)中說(shuō)“你車(chē)上的信十分有趣，可見(jiàn)只要有實(shí)情、實(shí)事，不會(huì )寫(xiě)不出好信”，爸爸經(jīng)常告訴我寫(xiě)文章要透露出真情實(shí)感，老師也強調寫(xiě)實(shí)，我突然覺(jué)得他們就在我的面前。
傅雷對兒子的習慣也非�？粗�，如“孩子：我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。你素來(lái)有兩個(gè)習慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著(zhù)絲圍巾；二是常常把手插在大衣兜里，或是褲兜里。這兩件都不符合西洋的禮貌……”這些語(yǔ)句中看出傅雷注重別人對兒子的印象，但傅雷更注重的是“愛(ài)國”，有這一段話(huà)“你得抓住時(shí)間，抓住機會(huì )提高警惕，非苦修苦練，不足以報效國家，對得住同胞。著(zhù)重自己就是看重國家�！边@些話(huà)語(yǔ)，令我感觸很深。
《傅雷家書(shū)》中，我看到了一對耐心的父母；一對艱辛的父母；一對堅韌的父母�！陡道准視�(shū)》它不僅是傅雷夫婦寫(xiě)給傅聰的一封封家書(shū)，更是天下所有父母對孩子不倦的教誨！
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記7
每個(gè)人都體會(huì )過(guò)父母的慈子和教誨。當我讀著(zhù)這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會(huì )不到的。這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。
傅雷不愧是好父親能以如此的心態(tài)和耐心來(lái)教育孩子。傅雷究竟是如何有這種力量呢？這種偉大的父愛(ài)可以說(shuō)影響了傅聰的一生，為傅聰走向未來(lái)做出了鋪墊，打下了堅實(shí)的基礎。因此傅雷所寫(xiě)的這些書(shū)信也就是非常重要的，給傅聰上了一堂人生課，讓他知道如何在這個(gè)世界上生活。
這真是教育子女的一本好書(shū)，同時(shí)也應該是作子女的了解父母的一本好書(shū)。子女可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)了解自己的子女。傅雷在信中所寫(xiě)的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典永垂不朽的經(jīng)典。
傅雷作為父親對子女的情感是十分豐富的。他對子女從不苛刻，而且他對傅聰的音樂(lè )事業(yè)十分的重視。傅聰事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都非常的在乎，這讓傅聰十分的感動(dòng)。
其實(shí)我們身邊的父親也跟傅雷一樣的平凡與偉大，我們的父親也是經(jīng)常為我們的生計、為了我們的學(xué)習、為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校、為了我們能擁有好的成績(jì)，使得自己的頭發(fā)都白了，費盡了心血。這是真正的偉大！這才是真正的父親！傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表，他的對子女的充滿(mǎn)愛(ài)心的心理使得他的子女可以健康的成長(cháng)。
傅聰的母親在信中也扮演了重要的角色她也給她的兒女寫(xiě)了好幾封信，信中充滿(mǎn)了對子女的關(guān)心和憐愛(ài)。同樣她對于傅聰的音樂(lè )事業(yè)也非常的在乎，這也同樣讓傅聰十分的感動(dòng)，他也明白了母親的愛(ài)對他有多重要。
這本《傅雷家書(shū)》真的讓我懂得了非常多的道理也讓我更加了解父母的心理都在想著(zhù)什么這讓我可以更好的和父母溝通.
我太感謝這本書(shū)了真正的父母的愛(ài)之書(shū)！
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記8
讀完這本書(shū)，我的心靈受到了極大的震顫。使我震顫的，并不是傅聰經(jīng)過(guò)反復錘煉的高超琴藝，我不是精通音律之人，真正觸動(dòng)心靈的，是傅氏父子間那份如明月般的別樣深情，鑲嵌在天幕中，散發(fā)出的熠熠光輝照亮了中國千千萬(wàn)萬(wàn)的父子。
這本書(shū)主要收錄了傅雷和夫人1954-1966年間與遠在異國的大兒子傅聰來(lái)往的近二百通書(shū)信，書(shū)中的每一個(gè)字，都有沉甸甸的分量。在這一封封家書(shū)中，不僅有對藝術(shù)的探討，還有綿綿不斷的相思和祝福。
傅雷父子間的別樣深情，如明月一般，皎潔無(wú)暇。天下愛(ài)孩子的父母不計其數，但傅雷的愛(ài)比普通的父愛(ài)更偉大。一九五四年傅聰剛離開(kāi)時(shí)，他在信中寫(xiě)道：“孩子，孩子，孩子，我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨和熱愛(ài)呢？”這句話(huà)，寫(xiě)得多么情真意切，令人動(dòng)容。但是，更可貴的是，在他的愛(ài)中，還有一顆藝術(shù)家擁有的赤子之心�！俺嘧庸陋毩�，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友！”多么赤誠，多么正直的一顆心！不加裝飾，散發(fā)樸實(shí)而又清澈的光輝。這份美好的情感，不僅深植于傅聰心間，而且值得每個(gè)中國人永存心中，并且不斷傳承。
傅雷父子間的別樣深情，如明月一般，雖變化多端，卻仍然深邃，悠遠綿長(cháng)。這些信中，既有熱情似火的告白，又有平靜的一句句樸實(shí)話(huà)語(yǔ)；有時(shí)滿(mǎn)頁(yè)紙都閃爍著(zhù)愛(ài)的火花，有時(shí)卻只有屈指可數的親切字眼。這正如同天上的明月，有陰和晴，有圓和缺，然而，它永遠是那輪月，只不過(guò)表現不同罷了。
多年的父子成兄弟，不知傅雷當年，伏案給兒子寫(xiě)信時(shí)，有沒(méi)有想到蘇軾的名篇《水調歌頭》，而內心浮起幾絲傷感？也許，他和他的兒子已經(jīng)有了無(wú)數次心靈的對話(huà)，明月，則正好是他們心靈間的窗口。他永遠在支持著(zhù)，鼓勵著(zhù)兒子。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺�？v使傅雷父子走過(guò)了人生的悲和喜，苦和樂(lè )，他們之間的別樣深情，一定會(huì )成為永不磨滅的經(jīng)典，代代相傳。傅雷先生早已不在人世，但我想為世上千千萬(wàn)萬(wàn)的父子送上一句祝福：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記9
《傅雷家書(shū)》，這本家書(shū)系傅雷夫婦與長(cháng)子傅聰間精神接觸和思想交流的實(shí)錄，這份兩代人雙向交流的文字實(shí)錄，嚴肅不失真切，深刻不離日常。
自寒假前期始讀至今，已讀十余遍，也從一開(kāi)始的完成作業(yè)到現在的有所觸動(dòng)，《傅雷家書(shū)》一直像父親那樣督促著(zhù)我、教導我。愈讀愈覺(jué)得有一種說(shuō)不出的魅力。
智者傅雷先生在兒子傅聰留學(xué)在外期間，先后寫(xiě)了近百封家書(shū)，從而教導兒子傅聰立身行事、忠于祖國，把中華民族優(yōu)秀的傳統品德融于對兒子的淳淳教誨之中。其聲殷殷，其意綿綿，其情拳拳。
再一次品讀《傅雷家書(shū)》，“謙虛是很重要的，要學(xué)習非謙虛不可，謙虛才是聰明人�！逼淅锖懈道转毺氐慕逃绞�，其意教會(huì )我如何精神得到飽足。
寒假的一次繪畫(huà)比賽，本有著(zhù)繪畫(huà)經(jīng)驗的我早已熟悉這種場(chǎng)面，不但不恐懼反而自滿(mǎn)，不作出任何準備，比賽當天準備好工具便踏上了這次的繪畫(huà)之旅。比賽一開(kāi)始就拿起鉛筆亂揮，不過(guò)還算不錯，這是我從學(xué)畫(huà)開(kāi)始到比賽畫(huà)過(guò)最好的底稿了�？戳丝串�(huà)，驕傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嘴角不自覺(jué)的向上揚。接下來(lái)是涂色，涂色雖是我的弱處，但比起這些學(xué)弟學(xué)妹們，我還是很有把握的。蔑視地盯著(zhù)這些賽友，心想：看你們一本正經(jīng)的樣兒，有什么用呢？想著(zhù)想著(zhù)，便察覺(jué)他們都要涂完色了。伸手想去拿筆，才發(fā)現忘帶了彩筆，淚水瞬間傾略了我的眼眶。
比賽結束了，連三等獎都沒(méi)拿到的我對自己生悶氣，父親拿來(lái)一本《傅雷家書(shū)》，對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑地說(shuō)：“別氣餒，讀給自己聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)會(huì )好很多�！贝蜷_(kāi)書(shū)看見(jiàn)一條鮮紅的劃痕——“謙虛是很重要的，要學(xué)習非謙虛不可，謙虛才是聰明人�！�
它告訴我們：一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì )遭遇到意想不到的磨難、侮辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的決定，而最后真實(shí)的光不能永遠湮滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛(ài)。
傅雷家書(shū)初中讀書(shū)筆記10
我曾讀過(guò)《傅雷家書(shū)》，感覺(jué)到的是他和妻子對兒子飽蘸深情的愛(ài)，而看完影片后對他有了一個(gè)新的認識，他從來(lái)不掩飾自己的心情，活的方方正正，是一個(gè)真性情的人。
傅雷從來(lái)不掩蓋著(zhù)什么，他的骨頭是硬的，性格是真的。也許他的性格并不適合在社會(huì )上做事，但是他在書(shū)齋里，生活在文學(xué)中，性格已然不重要了。他的翻譯作品影響了一批又一批的年輕人，他的作品鼓舞了年輕人的心，讓他們在青年時(shí)代陶醉在法國文學(xué)中。
傅雷一直被愛(ài)情養在花房里，他與妻子相濡以沫，一起給遠在波蘭的兒子寫(xiě)信，心中滿(mǎn)是洋溢著(zhù)的親情，當信件被整理成書(shū)后，又給了中國父母無(wú)限的心靈啟迪。我想起傅雷家書(shū)中的一個(gè)細節，傅雷給兒子的信中曾寫(xiě)道：眼鏡一定要用清水洗，用洗臉布擦干……不然極易折斷，”父子情深，由此不難看出。他和妻子雖然距離波蘭遙遠，但呵護與關(guān)愛(ài)之情翻越了國界，也給了我深深的影響。
傅雷曾說(shuō)：“人格比任何東西都可貴�！备道诪槿苏辈黄�，他曾為一位有才華的美術(shù)教員和自己的摯友斷交，傅雷從來(lái)都是站在真理的一邊，不偏不倚，堅守著(zhù)自己的品格。甚至在1957年的激烈的反右斗爭中，直率的傅雷拒絕寫(xiě)“交代材料”，保持著(zhù)自己的人格獨立，不為任何事所傾倒，似一根堅硬的竹，即便在文革的狂風(fēng)暴雨中，也絕不彎腰。
八月三十日，傅家院中的玫瑰不再開(kāi)，這一天對于傅雷來(lái)說(shuō)是沉重的打擊，四天三夜的折磨最終迎來(lái)的卻是——抄家。任何孤獨都不怕，傅雷這枝竹不是抵擋不住狂風(fēng)暴雨，是他不想在那個(gè)年代再受折磨，這枝竹始終沒(méi)有彎腰，而是干脆的折斷。1966年9月2日，傅雷與妻子以悲慘的方式自盡，傅雷保持了最后的高貴與尊嚴，君子名節，傅雷恪守到終。
傅雷的真性情，給這場(chǎng)狂風(fēng)暴雨留下了深深的烙印，他也讓人明白了，在黑白不分的年代里，依然有人堅守著(zhù)正直和純真。
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