擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生，歡迎閱讀與收藏。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生1
這本克萊爾·麥克福爾寫(xiě)的《擺渡人》講述了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)斡H女孩迪倫坐火車(chē)去看望父親，不料半路上遇到了車(chē)禍，她沒(méi)能幸免，她的靈魂隨著(zhù)“擺渡人”踏上了去往靈魂歸宿的路。不向命運屈服的迪倫堅決要返回人間，她獨自踏上回往人間的路，一路上困難重重，但她都沒(méi)有放棄，并且再次遇到了她的擺渡人，最后不向命運屈服的迪倫克服重重困難，成功帶著(zhù)她的擺渡人回到了人間。
我很敬佩迪倫，因為她不向命運屈服，用自己的勇敢鼓舞他人，讓所有的人都充滿(mǎn)自信，用樂(lè )觀(guān)的思想看待未來(lái)。
這個(gè)故事令我回憶起一件往事。在一次騎行活動(dòng)中，我們的團隊要騎行大約6千米的公路。我騎得渾身都是汗，終于堅持不住了，靠在路邊看著(zhù)大隊人馬一個(gè)接著(zhù)一個(gè)從我身邊疾馳而過(guò)。一個(gè)女生騎到我身邊，關(guān)心的問(wèn)我：“你怎么了?”“累�！蔽疑蠚獠唤酉職獾臄D出一個(gè)字。那個(gè)女孩同情的望著(zhù)我說(shuō)：“別放棄啊，也許你的努力是值得的呢�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，跨上了自行車(chē)，用盡全身力氣騎到了目的地。
那兒真美啊，有清澈見(jiàn)底的小溪，茂密的竹林，古香古色的石板路，秋葉緩緩飄落，像金色的蝴蝶……，我看著(zhù)眼前那如夢(mèng)如幻的景象，想起那個(gè)女生，才恍然大悟。那個(gè)女生就是我生命中的“迪倫”，她用鼓勵的眼神向每一個(gè)人訴說(shuō)“別放棄啊，也許你的努力是值得的呢�！彼l(fā)自心扉的叩問(wèn)激勵每一個(gè)人朝著(zhù)目標努力邁進(jìn)!
每一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到像迪倫這樣的人，也許是你的父母，也許是你的同學(xué)，也許是你的老師，甚至有可能是一位素不相識的陌生人。他們激勵著(zhù)你，鼓勵你，帶動(dòng)你，而困難可以比作一片荒原，那些“迪倫”們會(huì )帶著(zhù)你走出它，向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)!我也要成為像迪倫一樣的人，讓鼓勵相互傳遞。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生2
這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事，一個(gè)關(guān)于靈魂擺渡的故事，一個(gè)關(guān)于生存、死亡和愛(ài)情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車(chē)去尋找自己的生父，不料遭遇一場(chǎng)火車(chē)事故，當她爬出火車(chē)殘骸時(shí)，卻發(fā)現世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車(chē)殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見(jiàn)到了她的靈魂擺渡人——崔斯坦。他帶領(lǐng)著(zhù)她，保護著(zhù)她，穿越茫�；脑�，護送她的靈魂到達應該去的地方。
不同于以往任何一個(gè)被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實(shí)后，迪倫沒(méi)有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實(shí)，她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開(kāi)始的依靠，信賴(lài)，慢慢變成了純潔的愛(ài)戀。
被擺渡的靈魂愛(ài)上了靈魂擺渡人!
可是這份愛(ài)注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當迪倫跨越擺渡的終點(diǎn)邊界線(xiàn)時(shí)，卻沒(méi)有看到答應與她一起離開(kāi)的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒(méi)有做過(guò)的事情——返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛(ài)人。
又是一條充滿(mǎn)未知和艱險的路，為了愛(ài)，迪倫選擇了一場(chǎng)可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人，在茫�；脑�，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她極力勸說(shuō)崔斯坦跟隨自己回到另一個(gè)世界，一個(gè)屬于她的世界，盡管這是一件從未有過(guò)的事情，盡管一切都充滿(mǎn)未知和風(fēng)險，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險嘗試，只因他曾答應過(guò)迪倫絕不會(huì )失去她，一定要保護她!
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著(zhù)他義無(wú)反顧地找到了自己身故的那列火車(chē)，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車(chē)殘骸后就緊緊抓著(zhù)崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪，漆黑一片的車(chē)廂時(shí)，不慎摔倒的迪倫還是丟開(kāi)了崔斯坦的手，再次醒來(lái)的迪倫如愿地回到了人間，滿(mǎn)心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開(kāi)崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見(jiàn)向自己走來(lái)的崔斯坦對著(zhù)她說(shuō)：原來(lái)你在這里。Iexist because you need me。因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人?用不變的承諾，勇往直前的行動(dòng)，擺渡你的靈魂，陪你抵達幸福的彼岸。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生3
如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人?
今天看完了由英國文壇實(shí)力作家克萊爾.麥克福爾的作品《擺渡人》，真的愛(ài)到不行。這部榮獲蘇格蘭圖書(shū)大獎，布蘭福博斯獎等五項世界文學(xué)大獎，版權銷(xiāo)售33個(gè)國家，是令千萬(wàn)讀者靈魂震撼的心靈治愈小說(shuō)。單親女該迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)捉弄，談得來(lái)的好友也因為轉學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓她感到無(wú)比痛苦。她決定去看完久未謀面的生父，然后火車(chē)突發(fā)交通事故，等她拼命爬出火車(chē)殘骸，卻驚恐地發(fā)現，自己是幸存者，面前是一片荒野。此時(shí)，迪倫看到不遠處的山坡上有個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現場(chǎng)。但是，很快迪倫意識到男孩并不是突然出現的路人，他似乎是特意在此等候。命運，從他們相遇的那顆開(kāi)始了。
原來(lái)男孩是一個(gè)擺渡人，將那些死后的人的靈魂帶到一個(gè)特殊的地方，一路護送她們擺脫妖魔鬼怪的侵害，只有在天黑前到達安全屋才能拜托那些魔鬼的糾纏，才能安全。這個(gè)男孩叫崔斯坦，他一路保護著(zhù)迪倫，經(jīng)過(guò)荒野，高山，充滿(mǎn)惡魔的野湖。在日復一日的接觸后，迪倫和崔斯坦都愛(ài)上了對方�？墒撬麄儾坏貌环珠_(kāi)，因為崔斯坦要把迪倫送到一個(gè)所有靈魂都要去的地方，去那里等著(zhù)和未來(lái)的親人相見(jiàn)。而崔斯坦卻不能去，因為他有他的職責，他是擺渡人，要擺渡更多的靈魂。他也是身不由己，不能自己掌控自己的命運。當她把迪倫送到了那個(gè)“”目的地”，迪倫卻因為思戀崔斯坦，居然冒險又回到原來(lái)的荒野，她努力的與惡魔做斗爭，因為她相信愛(ài)，她心里有愛(ài)。她太渴望見(jiàn)到崔斯坦和他在一起，哪怕最后魂飛魄散。此時(shí)崔斯坦正在擺渡另一個(gè)剛死的靈魂，他不知道失去了迪倫這一切還有什么意思。當迪倫歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦站到崔斯坦面前時(shí)，他驚愕地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，又驚又怕，他們依偎著(zhù)，親昵著(zhù)，滿(mǎn)是失而復得的開(kāi)心和幸福。然而崔斯坦還是要把迪倫送到她該去的地方，迪倫不愿意，她太想和崔斯坦在一起了，去那里都行，只要和他在一起-----她靈魂的擺渡人。
故事發(fā)生在這里，后面的事情又讓人意想不到。迪倫問(wèn)崔斯坦愿不愿意冒險，她想回到出事的火車(chē)站，她想和崔斯坦一起去這個(gè)地方，她想永遠和他在一起。崔斯坦不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，他從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。然而他也愛(ài)著(zhù)迪倫，他希望迪倫是對的，他陪著(zhù)她冒險，他們回到原地，最后迪倫發(fā)現自己在救護車(chē)上，正被送往醫院，而崔斯坦，他也回來(lái)了，他正和消防人員交流著(zhù)。崔斯坦緊緊地握著(zhù)迪倫的手。
這是一個(gè)讓人欲罷不能的故事，與其說(shuō)崔斯坦是迪倫的擺渡人，教她學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )勇敢，學(xué)會(huì )了堅強。不如說(shuō)迪倫也是崔斯坦的擺渡人，崔斯坦無(wú)法改變自己作為擺渡人的命運，可是因為愛(ài)，迪倫卻勇敢的帶著(zhù)崔斯坦回到了原地，把他帶回了他們的同一個(gè)空間。以后可以永遠在一起!因為愛(ài)!愛(ài)可以讓人勇敢，不顧一切去努力嘗試，最后靠著(zhù)堅定的信念他們終于如愿了!
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生4
擺渡人崔斯坦在向15歲的女孩迪倫介紹自己時(shí)說(shuō)，“我是擺渡人，我引導靈魂穿過(guò)荒原，保護他們免遭惡魔毒手。我告訴他們真相，然后把他們送到他們要去的地方�！�
擺渡人，這是一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)。
15歲女孩迪倫在去看望多年未見(jiàn)的父親的路上，火車(chē)發(fā)生事故�！暗蟼�，你不是事故中的唯一幸存者�！薄澳闶俏ㄒ灰粋�(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人�！睘榇�，早早等候在發(fā)生事故附近山坡上的擺渡人崔斯坦帶領(lǐng)她的靈魂穿過(guò)荒原，到達一個(gè)崔斯坦也沒(méi)有去過(guò)的地方，靈魂們稱(chēng)之為“家”。
印象深刻的是關(guān)于“荒原”，在人生活的世界到“家”之間，有一段荒原，“荒原，它位于兩個(gè)世界的中間，你必須要穿過(guò)它。每個(gè)人都要穿過(guò)他們自己的荒原。在這個(gè)地方發(fā)現你已經(jīng)死去的真相，然后無(wú)可奈何地接受�！毙凶咂溟g，食腐者、惡鬼會(huì )拼命抓住穿越路上的孤魂。至于荒原是什么樣子，完全由靈魂的心情決定，靈魂心情愉悅，荒原的天氣就艷陽(yáng)高照，心情很down，天色就會(huì )多云而陰沉�！澳愕纳眢w是你心像的投射。這片荒原也是一樣的。當你從隧道出來(lái)的時(shí)候，你估摸著(zhù)這幾離阿伯丁還有一半路――身處高原的某個(gè)地方，一個(gè)偏僻、多山、荒涼的地方――所以荒原也就成了這個(gè)樣子。你不喜歡鍛煉，所以只要一走路，你的心情就糟透了。這個(gè)地方反映了你的所思所感。當你生氣的時(shí)候，這里就陰云密布，狂風(fēng)大作……一片漆黑。你的心里越陰郁，夜晚也就越黑暗�！�
如果，世界真的是神造的。如果，小說(shuō)里關(guān)于世界維度的布局是真的。誰(shuí)又能確定，此時(shí)此刻，此地此處，不是荒原呢。我們懵懵懂懂地來(lái)到這個(gè)世界，懵懵懂懂的行走、成長(cháng)，至于要到哪里去，誰(shuí)也說(shuō)不清楚。成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的坎坷、挫折，誰(shuí)又能確定不是食腐者、惡鬼在作惡呢。一些人夭折、英年早逝，誰(shuí)知道他們是不是被食腐者、惡鬼拉入了水底呢。我們對世界有不同的看法，悲觀(guān)、樂(lè )觀(guān)，誰(shuí)又能確定是不是因為我們自己的性格造成的。
如何能順利地、心情愉悅的走過(guò)荒原，惟有愛(ài)的支撐。所以，靈魂的擺渡者，就是愛(ài)。和彼此相愛(ài)的人一起，走過(guò)寒來(lái)暑往，迎接旭日陰云，荒原也沒(méi)有那么可怕了，甚至走到世界盡頭，竟會(huì )舍不得離開(kāi)荒原。因為，只有在那里，才能和愛(ài)人在一起，才能體味到彼此支撐、彼此眷戀，才能時(shí)時(shí)刻刻看到對方。在那個(gè)所謂“家”的地方，你想要的任何都會(huì )有，唯獨沒(méi)有愛(ài)人，于是你決定重新回到荒原，尋找自己的擺渡人，也就是愛(ài)人。
在那個(gè)所謂的家的地方，很多人悠然自得地生活在那里。例如，二戰期間被上司槍斃的士兵喬納斯――“我活著(zhù)的時(shí)候總是想買(mǎi)輛車(chē)”，于是他在自己的“家鄉”斯圖加特，開(kāi)車(chē)、修車(chē)，“現在我可以買(mǎi)得起自己想要的東西了。盡管我覺(jué)得不管我對它做什么它都會(huì )跑起來(lái)，但我還是喜歡假裝這一切跟我有關(guān)系。我從荒原穿過(guò)來(lái)看到它的時(shí)候簡(jiǎn)直太激動(dòng)了……”在喬納斯走過(guò)荒原的時(shí)候，很平淡，十八歲就被槍斃了，他還沒(méi)來(lái)得及體驗愛(ài)情，于是車(chē)是他的最?lèi)?ài)。我猜想，喬納斯在荒原行走的時(shí)候，應該很無(wú)聊吧。在荒原上的一生，應該是寡淡的。還有，伊萊扎，那個(gè)告訴迪倫關(guān)于回去的秘密的、“在這里已經(jīng)很久”的人，她每天坐在一把老式木搖椅上輕輕搖晃著(zhù)，等待著(zhù)，“我知道用不了多久丈夫就能來(lái)陪伴我了�！笨墒�，誰(shuí)知道呢，誰(shuí)知道她的丈夫在穿越荒原時(shí)會(huì )不會(huì )發(fā)生意外，誰(shuí)知道她的丈夫在抵達“家”的時(shí)候，會(huì )不會(huì )選擇來(lái)見(jiàn)她。她“在這里已經(jīng)很久了”，也許，上面所說(shuō)的那些“誰(shuí)知道”已經(jīng)發(fā)生了。然而，她就是那么等待著(zhù)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要回去找自己的愛(ài)人。因為，她怕，她問(wèn)迪倫的話(huà)，就證明了一切――“你寧愿讓自己的靈魂灰飛煙滅都要回去?”
所以，“不是這個(gè)地方不讓他們走，而是這些靈魂自己束縛住了自己�！�
迪倫勇敢的邁出了那一步，并最終與崔斯坦重逢在荒原、一起回到了另一個(gè)世界。在那個(gè)世界，也許沒(méi)有“家”美好，卻能和愛(ài)人生活在一起，那才是“家”。
讓我們勇敢愛(ài)。面對愛(ài)，敞開(kāi)心扉。面對愛(ài)，勇敢一些。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生5
迪倫和崔斯坦，一個(gè)在瀕臨死亡線(xiàn)的人，一個(gè)靈魂的擺渡者，他們的相遇產(chǎn)生了愛(ài)情。因為愛(ài)情，沖破了層層阻礙，最終來(lái)到現實(shí)中。
迪倫，一個(gè)單親下成長(cháng)的十五歲少女，在學(xué)校里形單影只，卻在生命終點(diǎn)的旅途中遇到了一個(gè)愿意為其沖破阻礙的擺渡人。迪倫的盡管缺少父愛(ài)，目前也不理解她。但是在火車(chē)發(fā)生事故的時(shí)候，在知道自己已經(jīng)死了的時(shí)候，卻異常的冷靜，平靜的接受了這一切，在穿越荒原的時(shí)候，她對崔斯坦的關(guān)心都說(shuō)明了她內心的熱情。
崔斯坦，擺渡人，故事的男主角。從最開(kāi)始，冷漠地對待迪倫，到后來(lái)漸漸融化內心，與迪倫交心，講故事，保護她，給她溫暖。產(chǎn)生從未有過(guò)的情愫，也對自己的這個(gè)使命有了新的認識。
愛(ài)情從來(lái)不是準備好而到臨的，就像迪倫和崔斯坦一樣，他們的相遇時(shí)，迪倫對面前的男孩覺(jué)得友好，似乎是唯一的一個(gè)伙伴，他們在穿過(guò)荒原的時(shí)候，與魔鬼斗爭，與時(shí)間賽跑，或許共同經(jīng)歷這些事情，讓迪倫對崔斯坦產(chǎn)生了依賴(lài)，他們的相處讓彼此發(fā)現了閃光點(diǎn)，相互吸引。慢慢的由好感上升為喜歡，最后變成了愛(ài)。
他們愛(ài)的深沉，因為這份愛(ài)，改變了不只是迪倫自己，也讓崔斯坦重新認識了自己，即使覺(jué)得這是錯誤的決定，也要和迪倫一直走下去。
在這篇小說(shuō)中不只有愛(ài)情，也讓我重新審視自己�！澳闶窃谧龅赖屡袛�。你要是個(gè)擺渡人的話(huà)，就不能這樣帶著(zhù)成見(jiàn)。每一個(gè)靈魂都是獨特的，都有各自的美德和過(guò)錯”。
“我用最合適的相貌出現在每個(gè)靈魂面前。在遇到下一個(gè)靈魂之前，我一直保持這樣的相貌。我不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在，我的存在也是因為有你們的需要�！�
“不過(guò)你看起來(lái)什么樣子并沒(méi)有什么關(guān)系，真的沒(méi)關(guān)系。你腦中和心里的那個(gè)才是真的你，知道嗎？就是你的靈魂�！�
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生6
如果我真的存在，只是因為你需要我。
——題記
我們都是偉大的宇宙中的一粒半徑不超過(guò)微米的塵埃，在日月的輪回中追趕著(zhù)遠方，不知下一秒會(huì )發(fā)生些什么，亦不知會(huì )遇見(jiàn)誰(shuí)。
命運是個(gè)頑強的老頭，放下一個(gè)個(gè)路障，望著(zhù)我們跌倒，再給了我們一記重擊之后，卻顯得那么無(wú)辜。
《擺渡人》中，迪倫遇到了她的擺渡人———崔斯坦，一個(gè)有血有肉的荒原中的人，也存在于喬納斯等人的荒原中，除卻一顆自由的內心，他甚至連步伐都控制不了。常說(shuō)：“讀一本好書(shū)就像與作者對話(huà)”，可我并不知道克萊爾的想法。反而，我會(huì )不由自主地相信周?chē)囊磺卸际俏易约盒闹械幕脑�，而誰(shuí)，會(huì )是我靈魂的擺渡人？
如果說(shuō)生命是一片荒原，那我們這一生都在尋找荒原和故地的交界。在那里遇見(jiàn)離去的故人或是舊物。像往常一樣地生活，活在另一個(gè)國度中，充滿(mǎn)曾經(jīng)失去的美好，像行尸走肉一樣，我更喜歡現實(shí)。
迪倫最后做到了，滿(mǎn)懷勇氣和毅力，所以她找到了幸福。并不是荒原之后碰見(jiàn)薩利，而是重新回到了人間，現實(shí)中的溫暖更容易使人屈服。在克服魔鬼和荊棘之后，失而復得的溫暖更叫人珍惜。
我不知道誰(shuí)是我的擺渡人，但至少他存在于我心中的荒原，臆想崔斯坦的溫暖帥氣，又或勝于他。將《擺渡人》理解為在荒原中尋求交界或是從荒原重返人間似乎都不為過(guò)，除卻荒原，夢(mèng)想就是那顆閃亮的光球，它保護我們遠離魔鬼的折磨和如梗在喉的痛苦，引導我們走向我們最終的歸屬，而在現實(shí)中，那些成功的人，或就是超越維度的引力的掙脫者，沐浴在陽(yáng)光下，享受著(zhù)和煦和自由。
終此一世，尋覓他。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生7
《擺渡人》是一部關(guān)于心靈探索的小說(shuō)，我認為《擺渡人》表達得更多是迪倫內心的探索。這本書(shū)對我的影響很大，對我有教導意義。
荒原是迪倫的心靈世界，烏云等阻礙是迪倫內心的恐懼。在迪倫意識到荒原的天氣，隨自己的心情改變的時(shí)候，她勇敢面對，以積極的態(tài)度，克服困難；再加上崔斯坦的幫助，迪倫走出荒原，即迪倫真正認識自己。
迪倫映射的是我們自己。就像封面那幅畫(huà)一樣，黑暗籠罩大地光明，光明堅強透過(guò)烏云，困境不是絕對的。只要有一絲生機，我們就要勇敢克服困境。
擺渡是什么？我認為擺渡是自己憑借勇氣克服困難，探索自我認清自我的過(guò)程。
誰(shuí)是真正的擺渡人？崔斯坦是迪倫的擺渡人。因為崔斯坦幫助迪倫走出荒原。迪倫也是崔斯坦的擺渡人，因為迪倫幫助崔斯坦成為一個(gè)真正的人。讀后感·與此同時(shí)，迪倫和崔斯坦又是他們自己的擺渡人。迪倫認清自我，重回荒原；崔斯坦也是如此，擺脫束縛與迪倫在一起。所以真正的擺渡人，人人皆可為之，拯救他人，拯救自己。
同時(shí)我也在思考著(zhù)作者寫(xiě)這本書(shū)的用意是什么？我想這大概是描繪作者內心渴望的社會(huì )。就像陶淵明的桃花源，古人所渴望的大同社會(huì )一樣。作者內心渴望的社會(huì )，每個(gè)人都堅強、勇敢，同時(shí)也樂(lè )于助人、不求回報，社會(huì )充滿(mǎn)了愛(ài)。古人云：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
但現實(shí)很殘酷，這種理想社會(huì )很難實(shí)現�？晌覂刃暮妥髡叩膬刃囊粯�，同樣渴望一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的社會(huì )。愿人皆為擺渡人，愿社會(huì )和諧發(fā)展。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生8
這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事，一個(gè)關(guān)于靈魂擺渡的故事，一個(gè)關(guān)于生存、死亡和愛(ài)情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨自踏上一列火車(chē)去尋找自己的生父，不料遭遇一場(chǎng)火車(chē)事故，當她爬出火車(chē)殘骸時(shí)，卻發(fā)現世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車(chē)殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見(jiàn)到了她的靈魂擺渡人崔斯坦。他帶領(lǐng)著(zhù)她，保護著(zhù)她，穿越茫�；脑�，護送她的靈魂到達應該去的地方。
不同于以往任何一個(gè)被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實(shí)后，迪倫沒(méi)有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實(shí)，她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗爭，從最開(kāi)始的依靠，信賴(lài)，慢慢變成了純潔的愛(ài)戀。
被擺渡的靈魂愛(ài)上了靈魂擺渡人!
可是這份愛(ài)注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當迪倫跨越擺渡的終點(diǎn)邊界線(xiàn)時(shí)，卻沒(méi)有看到答應與她一起離開(kāi)的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險嘗試任何靈魂都沒(méi)有做過(guò)的事情返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛(ài)人。
又是一條充滿(mǎn)未知和艱險的路，為了愛(ài)，迪倫選擇了一場(chǎng)可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅定。
上天還是眷顧了這對有情人，在茫�；脑�，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她極力勸說(shuō)崔斯坦跟隨自己回到另一個(gè)世界，一個(gè)屬于她的世界，盡管這是一件從未有過(guò)的事情，盡管一切都充滿(mǎn)未知和風(fēng)險，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險嘗試，只因他曾答應過(guò)迪倫絕不會(huì )失去她，一定要保護她!
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著(zhù)他義無(wú)反顧地找到了自己身故的那列火車(chē)，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車(chē)殘骸后就緊緊抓著(zhù)崔斯坦的手，可行走在錯亂不堪，漆黑一片的車(chē)廂時(shí)，不慎摔倒的迪倫還是丟開(kāi)了崔斯坦的手，再次醒來(lái)的迪倫如愿地回到了人間，滿(mǎn)心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開(kāi)崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見(jiàn)向自己走來(lái)的崔斯坦對著(zhù)她說(shuō)：原來(lái)你在這里。Iexist because you need me。因為迪倫的需要，所以崔斯坦一直存在和陪伴，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護她一生。
迪倫是幸運的，因為她有崔斯坦，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人?
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生9
崔斯坦注視著(zhù)她，眼睛含笑。他把她拉到身邊，然后，像過(guò)去四個(gè)月里每天做的那樣，在她耳邊輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你�！�
我一共花了三天時(shí)間把《擺渡人》兩部都讀完了，這個(gè)故事讓我很震撼。崔斯坦和迪倫之間的愛(ài)情確實(shí)很讓人羨慕，可我想談?wù)勌K珊娜。
我對她充滿(mǎn)了同情和憐惜。她從一開(kāi)始就愛(ài)著(zhù)崔斯坦，也許是日久生情吧，她和崔斯坦同為擺渡人，他們能彼此看到，更像是同事。雖然無(wú)法對話(huà)，但在冷漠客觀(guān)的荒原上也是彼此的慰藉，至少蘇珊娜是這么認為的。她一直勤勤懇懇地履行著(zhù)自己的職責，心中沒(méi)有任何雜念，或許有崔斯坦的緣故�？墒�，一切就在她目睹了崔斯坦穿越荒原的那一刻改變了。她想要追隨他，進(jìn)而想要和他一起，在人間過(guò)著(zhù)美好平凡的生活，為此，她忍受了很長(cháng)時(shí)間的猶豫與煎熬，她苦苦思索著(zhù)，最終，她不惜以讓人唾棄的手段達到了目的——她穿越到了人間�？伤恢赖氖谴匏固购偷蟼愒缫焉钌畹剡B結在一起了，那里根本沒(méi)有她的位置，她一直活在在自己的一廂情愿中。當她真正意識到的時(shí)候，事情的發(fā)展已經(jīng)惡化了。她為自己的行為所帶來(lái)的后果感到深深的抱歉、內疚和自責，可一切太遲了�？梢哉f(shuō)，她為了自己的愛(ài)情放棄了內心的道義，她也最終收到了懲罰。
我還沒(méi)有體驗過(guò)愛(ài)情的甜蜜，所以我無(wú)法想象為什么蘇珊娜寧愿放棄正直也要去追尋它。不過(guò)其實(shí)她追隨的已經(jīng)算不上是愛(ài)情了，而是她自己的私欲，自己的執念。即使這樣，我仍然對她討厭不起來(lái)，她是命運的可憐人，我深深地同情她。
而崔斯坦和迪倫讓我對愛(ài)情似乎有了新的理解。在故事的尾聲，迪倫的一番話(huà)讓我印象深刻，她說(shuō)：“在你來(lái)之前，我每天都不開(kāi)心。沒(méi)有愛(ài)人，只想自己躲起來(lái)�，F在，我都等不及想和你一起出去探索一下這大千世界了！我想和你在一起，看所有的風(fēng)景，做一切的事情�！�
真正的愛(ài)情是使人變好的，使人充滿(mǎn)希望，覺(jué)得生活是美好的，而且未來(lái)可期，我向往這樣的愛(ài)情。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生10
這是一個(gè)史詩(shī)般的動(dòng)人故事，它令人激憤、恐懼、溫暖、回歸人性，引人深思。
這本書(shū)既像是懸疑小說(shuō)，也像言情小說(shuō)，像充滿(mǎn)趣味劇情小說(shuō)，又像引人深思的哲理小說(shuō)，這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?
迪倫，一個(gè)十五歲的正值青春期的單親小女孩，比同齡人都更加成熟、獨立，卻也常常被學(xué)校的同學(xué)欺負。有一天，她聯(lián)系了他的生父并且買(mǎi)了車(chē)票踏上了去尋找父親的征途，不料火車(chē)突發(fā)交通事故。死后的她進(jìn)入了荒原——一個(gè)通往寄放靈魂的地方，這其中有擺渡人為每一個(gè)死去的人度過(guò)荒原。迪倫和他的擺渡人崔斯坦在荒原中相愛(ài)了，兩個(gè)人在路途中戰勝了惡魔，最后到了寄放靈魂的大門(mén)，崔坦斯在十分不舍中還是把迪倫推向了靈魂的住所。迪倫深?lèi)?ài)著(zhù)崔坦斯，于是用自己強大的意念離開(kāi)了那個(gè)地方重返荒原找到了崔坦斯。神奇的是他們找到了人類(lèi)世界和荒原之間的漏洞，兩個(gè)人重新?lián)碛辛松⑶易∵M(jìn)了迪倫的家里。從此他們一起在學(xué)校生活學(xué)習，過(guò)上了平靜安逸的生活。
迪倫從一開(kāi)始不美滿(mǎn)的生活，經(jīng)歷過(guò)恐怖的惡魔，遇見(jiàn)了崔坦斯，和自己心理艱難的斗爭，終于故事?lián)Q來(lái)了美滿(mǎn)的結局。很顯然，這不是一本能讓你輕易放下的書(shū)。每一個(gè)情節都會(huì )讓你印象深刻，每一處描寫(xiě)的每一幀畫(huà)面都十分真實(shí)完整。
我寫(xiě)這一篇推薦書(shū)目時(shí)已經(jīng)是我看完《擺渡人》一周以后了，但每當我回憶起一些情節時(shí)依然仿佛是親眼見(jiàn)證了一樣。迪倫的故事引起我的共鳴，每一個(gè)人物設定和我身邊的人也總有相似之處，每一次共鳴都給我的思想注入了某種力量。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生11
英國作家麥克福爾最著(zhù)名的作品，本書(shū)一舉摘得多項世界文學(xué)大獎，完全意料不到的情節。當人們在直面生存、死亡與愛(ài)的時(shí)候，愛(ài)的信念會(huì )戰勝一切，是一部溫暖的治愈系小說(shuō)。
單親女孩迪倫與母親關(guān)系緊張，她去找父親的途中火車(chē)發(fā)生了交通事故，她遇上她的靈魂擺渡人崔斯坦，崔斯坦護送她穿過(guò)重重險境沼澤、泥潭、險峰、惡魔的追趕，最后把她安全護送到了靈魂的安身之處。但是，迪倫卻不愿意屈服于命運的安排，執意重新走上輪回，她要和自己的擺渡人永遠在一起。這份愛(ài)，注定不被允許，迪倫有自己的歸屬，崔斯坦有自己的使命。
憑著(zhù)愛(ài)的勇氣，她冒著(zhù)巨大的恐懼、承受著(zhù)隨時(shí)魂飛魄散的危險，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，在靈魂超度的路上重遇崔斯坦，和他一起重返命運的起點(diǎn)，故事的每一幕都驚心動(dòng)魄，你永遠不知道下一頁(yè)會(huì )有怎樣的轉折。迪倫的愛(ài)牽引著(zhù)他們穿越回時(shí)間的剎那，奇跡必然出現。
書(shū)的最后一頁(yè)，當救援人員把迪倫從事故火車(chē)中抬出來(lái)的時(shí)候，她看到了崔斯坦就坐在隧道口，迪倫嘴唇顫抖的露出了微笑，“原來(lái)你在這里�！薄拔以谶@里”。歷經(jīng)重重磨難，他們終于緊握彼此的手。暖心的一幕，讓人倍感欣慰。
人的信念可以戰勝一切，一個(gè)人的所思所想，就會(huì )成為他的現實(shí)，成為他的生活，這也是這本書(shū)中傳達給人們的觀(guān)點(diǎn)。書(shū)中的壞天氣、惡劣的環(huán)境都是隨著(zhù)迪倫的思想來(lái)變化的。生活中的每一個(gè)意想不到的時(shí)刻，其實(shí)都是一種命運的安排，都是有跡可循的，就像書(shū)上的一句話(huà)：“如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？”一個(gè)柔弱的小女孩，從跟隨自己擺渡人到自己擺渡自己的命運。在人生的長(cháng)河中，誰(shuí)是誰(shuí)的擺渡人，誰(shuí)又是誰(shuí)的靈魂歸宿，勇敢的人總會(huì )給出圓滿(mǎn)的答案。
“如果我真的存在，也是因為你需要我�！弊x完此書(shū)，讓人心里充滿(mǎn)了力量，在生活中要不畏艱難險阻，勇往直前，做自己的擺渡人！
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生12
一葉輕舟，孤獨地漂泊在水面上，而水面卻被陽(yáng)光曬的金黃，抬頭才發(fā)現陽(yáng)光上還有團團烏云。
擺渡人，是岸與岸之間的相接，更是靈魂與靈魂的相擁。當他們直面生存、死亡與愛(ài)，哪一個(gè)會(huì )是最終的選擇？如果生命進(jìn)行再次輪回，他們又愿為此付出怎樣的代價(jià)。
克萊兒。麥克福爾，《擺渡人》的作者，一個(gè)極其平凡的人，卻寫(xiě)出了不平凡的作品，塑造出來(lái)的主人公崔斯坦和迪倫都是那樣的`令人深省。這是一個(gè)史詩(shī)般動(dòng)人的故事，它令人激奮、恐懼、溫暖、回歸人性、引人深思。
上帝為了幫助孤苦無(wú)依的靈魂，找到回家的路，便為每個(gè)靈魂安排了一個(gè)擺渡人，陪伴他們一起走過(guò)這段艱難的路程。崔斯坦，迪倫的擺渡人，他不知道自己為什么活著(zhù)，沒(méi)有屬于自己的相貌性格，唯獨擺渡人的身份能證明他的存在，護送靈魂是他的職責也是他的使命，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后，只為一個(gè)靈魂得到歸宿，而自己卻沒(méi)有歸宿，周而復始地完成宿命的輪回�；蛟S也正是他這樣，后來(lái)才會(huì )有一個(gè)女孩出現在他的生命里，改變他，讓他感受到生活的美好，也讓他找到了自己最終的歸宿。當他為了自己所愛(ài)的，所想要得到的東西時(shí)，他可以?shī)^不顧身甚至舍棄生命，只為守護一個(gè)無(wú)形的承諾，堅持不懈地追求，直到最后。他也得到了他最初向往的幸福。
但，崔斯坦和迪倫之中到底誰(shuí)才是真正的擺渡人？是崔斯坦還是迪倫，沒(méi)有定數，記得有部電影中說(shuō)：“怯懦囚禁人的靈魂，希望令你感受自由。強者自救，圣者渡人�！倍蟼愑蒙挽`魂的不懈追求告訴我們：禁錮我們的從來(lái)不是有形的鐵鏈和枷鎖，而是來(lái)自我們心中無(wú)形的膽怯和對未來(lái)的恐懼與擔憂(yōu)。你的信念決定你自己的人生，只有無(wú)所畏懼的自由靈魂，才能抵達美麗的彼岸，才能擁有美好的結局�；蛟S，在過(guò)程中有多么的不盡人意，多么的坎坷，但想想總是美好的，當場(chǎng)最終擁有了圓滿(mǎn)，你會(huì )感謝那些挫折，因為是他們讓不可能變成可能，讓夢(mèng)想照進(jìn)了現實(shí)。
如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生13
《擺渡人》，讀完之后，沒(méi)太大的感覺(jué)或是觸動(dòng)。
全文比較白話(huà)，講述了女孩迪倫因火車(chē)事故去世，被靈魂擺渡人崔斯坦接引，穿越荒原，送至靈魂歸兮處，書(shū)中也稱(chēng)為“家”的地方；女孩迪倫出生單身家庭，現實(shí)生活并不愉快，與母親不和，被同學(xué)嘲笑，在去見(jiàn)10幾年未聯(lián)系的父親途中出了事故，在書(shū)中被定義于純潔的靈魂，也就是魔鬼的最?lèi)?ài)；男孩崔斯坦，一位盡職盡責的靈魂擺渡人，但擺渡過(guò)太多太多的靈，已經(jīng)漠然，活著(zhù)在無(wú)形的規則之下；兩人在荒原的路途中互生情愫，墜入愛(ài)河；先是崔斯坦護送迪倫至“家”之后，無(wú)奈無(wú)形的規則不允許崔斯坦穿越這道屏障，兩人分別；但勇敢的迪倫為了崔斯坦，不顧“生命”再次穿越回荒原，帶著(zhù)崔斯坦，違背著(zhù)原則，重回現實(shí)世界。
整本書(shū)大概就是這樣一個(gè)故事，小說(shuō)情節未有較大波折引起自己的情緒上的波動(dòng)，并未有感受到“心靈治愈小說(shuō)”或者“鄰千萬(wàn)讀者心靈救贖之作”、或許是這本書(shū)的營(yíng)銷(xiāo)有些過(guò)度了，讓讀者抱著(zhù)莫大的期望開(kāi)始，讀完卻收獲感覺(jué)平平，不免有些失望；也可能是我自己的原因，到了這個(gè)階段不在這么容易被觸動(dòng)！也或許對這類(lèi)愛(ài)情戲無(wú)感；想來(lái)，這部小說(shuō)更愿意被或者更適合女性閱讀吧，總歸會(huì )有它的受眾群體。
所謂擺渡人，實(shí)則為相互擺渡，互相救贖，終有美好的結局；如是這樣，我也希望逢著(zhù)這么一個(gè)擺渡人。
閱讀中，還想著(zhù)，如果死后靈魂還會(huì )有這么一段旅程的話(huà)，那么死也沒(méi)那么可怕了；現在看完，想想還是算了吧…生命誠可貴！
書(shū)中最后一句“原來(lái)你在這里”“我在這里”，莫名的讓我想到了阿凡達中的臺詞“I see you”，當年想來(lái)是被這句話(huà)有感動(dòng)到吧，還為這句話(huà)記錄了一條說(shuō)說(shuō)。
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生14
一、當我們失去目標，或者面對困境，總希望有人引導自己，幫助自己，把他當作自己的救命稻草；當這個(gè)人消失時(shí)，我們不得不依靠自己的力量，我們或許會(huì )變得更加堅強，又或許是因為我們變得破罐破摔而變得無(wú)所謂害怕不害怕。既然苦難無(wú)法改變，那就迎接好了，最壞不過(guò)被毀滅。當我們知道了內心的需求，惡魔的拉扯撕咬又算的了什么，目標堅定，心中有愛(ài)，就是地獄也能走出一條自己的路。
二、我們的內心世界是怎么樣，我們所感受到的環(huán)境就是怎么樣。迪倫心情好，就艷陽(yáng)高照，迪倫心情不好，就烏云密布。日常生活中也是這樣，心情好，看什么都舒服，哪怕是下雨天，你也覺(jué)得這滴滴答答的雨聲是悅耳的旋律；心情不好，就是冬日陽(yáng)光也溫暖不了你。無(wú)法改變環(huán)境，就改變自己的心情。
三、再一種環(huán)境中呆的太久，就會(huì )習慣成依賴(lài)。崔斯坦認定自己是一個(gè)靈魂擺渡人，自己的工作就是護送一個(gè)又一個(gè)的靈魂，周而復始，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要擺脫這種生活。當迪倫鼓勵他往回走時(shí)，他甚至認為自己沒(méi)法回走，認為自己無(wú)法控制自己的腿，認為自己會(huì )遭受雷罰�？僧斔こ龅谝徊�，什么事都沒(méi)有發(fā)生。有時(shí)候我們需要克服的，就是自己內心對不確定的未來(lái)的恐懼。只要踏出第一步，然后堅定的走下去，一定會(huì )找到屬于自己的幸福。
四、擺渡人，漫漫生命長(cháng)河中，渡的，其實(shí)是自己的靈魂。崔斯坦在渡迪倫的過(guò)程中，被迪倫當作一個(gè)人，當作一個(gè)靈魂，被迪倫所愛(ài)，他有了身為人才有的感覺(jué)，而返程中，是迪倫帶著(zhù)崔斯坦，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)他來(lái)到人間成為真正的人，而迪倫自己也得到重生——渡人，就是渡己！
擺渡人讀書(shū)筆記600字初中生15
嗯，讀完這本書(shū)已經(jīng)有那么幾天了，我一直都在思考，讀完這本書(shū)后的感受是什么。那就是，大部分暢銷(xiāo)書(shū)，只是營(yíng)銷(xiāo)做得很好，大多數都是名不符實(shí)的。
這本書(shū)，沒(méi)有傳說(shuō)中的那么驚心動(dòng)魄，情節也自然不能和《指環(huán)王》等相 提并論。
我猜測這本書(shū)的本意是想寫(xiě)：我們都需要一個(gè)靈魂的擺渡人，如果找到對的伴侶，那么即使在黑暗的歲月，我們依然能夠找到生還的路。故事背景地點(diǎn)是美國，講的是一個(gè)單親女孩，在未征得母親的同意下，偷偷逃課坐火車(chē)去看未曾謀面的父親的路上，遇到車(chē)禍后死去。死去后，映照內心，出現一片高山起伏的荒原，在荒原行程開(kāi)始的路上，有一位擺渡人出現。擺渡人要擺渡這個(gè)女孩去終極的極樂(lè )世界---不是天堂，而是每個(gè)人心中被稱(chēng)為家的地方。在那里的每個(gè)人都幸福的生活著(zhù)（我的內心獨白是，要真是有那方， 我寧愿屎去啊，想要的一切都能實(shí)現，還能找到任何一個(gè)已逝去的親人還能在 若干年后，遇見(jiàn)所有的親人。
然后就在去“家”的過(guò)程中，會(huì )遇見(jiàn)很多的惡鬼（未能被擺渡成功的那些靈魂），擺渡人一路上保護女孩的靈魂，然后發(fā)現女孩和其他任何他所擺渡過(guò)的靈魂都不一樣，她既不悲傷也不憐憫，只有好奇，然后這個(gè)擺渡人漸漸地愛(ài)上女孩的靈魂，女孩因為在經(jīng)歷各種惡鬼纏身，靈魂差點(diǎn)飛灰湮滅的的時(shí)刻，都被擺渡人保護和拯救，她為他給她的安全感和懂她而愛(ài)上了擺渡人。
我想說(shuō)，第一： 一個(gè)人在死去的時(shí)候，不替活著(zhù)的親人哀傷，不替自己生命惋惜，這個(gè)人在生前得是多么的絕望和可悲，希望每個(gè)人在逝去的時(shí)候，都有惦念的親人和朋友；第二：當世界荒蕪成一片，一對男女獨處，男的對女人所有的生平了如指掌且能給女孩提供安全感，除非兩人都有病，要不恐怕沒(méi)有愛(ài)情產(chǎn)生才會(huì )奇怪吧。（這里的愛(ài)情，到底是不是愛(ài)情還未知）。
總之這本書(shū)沒(méi)有打動(dòng)我，只有一些情節還覺(jué)得比較新鮮。
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