最后一課讀書(shū)筆記范文（精選5篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編整理的最后一課讀書(shū)筆記范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最后一課讀書(shū)筆記1
在我們的學(xué)習過(guò)程中，我們有許許多多堂課，可我們卻不曾珍惜。今天，我讀了法國作家都德所寫(xiě)的《最后一課》后，使我深有感觸。
在普法戰爭中，法國慘敗。一堂法文課再普通有不過(guò)，但這是最后一課，文育老農歐塞爾，一輩子都不肯學(xué)習，卻來(lái)聽(tīng)這最后一堂法文課。拿著(zhù)識字課本像小學(xué)生一樣認真拼讀。小學(xué)教師阿梅爾，多少年循規蹈矩的教書(shū)，可是在接到占領(lǐng)軍不準在學(xué)校再教法文的命令之后就穿上節日禮服，精心準備的上完這最后一堂課，聽(tīng)見(jiàn)下課的鈴聲，他語(yǔ)不成句，拿起粉筆用全力寫(xiě)下：“法蘭西萬(wàn)歲�！边@平凡的舉動(dòng)產(chǎn)生的震撼了，不亞于同敵人拼死搏斗的英雄行為。小弗蘭茲上這一堂課，仿佛一下子懂事了。他這一堂課中所受到的教育，恐怕他這一生受益匪淺。
都德用這些看似普通的事情，卻更深的教育著(zhù)你們這《最后一課》深深地震撼了我，使我被法國人民所表現出的深切的愛(ài)國情懷所感動(dòng)。
讀了《最后一課》，我了在那一瞬間變得懂事起來(lái)了，我明白了以后的學(xué)習中應認真的上好每一節課，學(xué)好每一節課，不給自己以后有后悔的機會(huì )。
最后一課讀書(shū)筆記2
《最后一課》這篇文章是法國小說(shuō)家都德寫(xiě)的一篇文章，這篇文章從小弗朗士的角度寫(xiě)出了在最后一節法語(yǔ)課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個(gè)貪玩、不愛(ài)學(xué)習的孩子。早晨上學(xué)，他去的很晚，且連老師前邊布置的作業(yè)是一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)�？僧斃蠋熜肌敖裉焓亲詈笠还澐ㄕZ(yǔ)課”時(shí)，小弗郎士心里萬(wàn)分難過(guò)和懊悔，而且非常希望自己可以背下那條分詞用法，哪怕付出任何代價(jià)。
讀到這里，我忽然想自己，剛進(jìn)初中時(shí)候我的成績(jì)還說(shuō)得過(guò)去，可不知什么時(shí)候我成績(jì)開(kāi)始下滑，從第二滑到第6，而且上課的時(shí)候還老犯困。人坐在教室，可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過(guò)去，課堂上我無(wú)精打采。唉~和小弗朗士相比，我還沒(méi)有意識到學(xué)習的重要性，難道真的要“不見(jiàn)棺材不掉淚”么？
擁有時(shí)不去珍惜，失去時(shí)才覺(jué)得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認真，以至于他覺(jué)得老師講地“似乎挺容易，挺容易”老師講的，他也全都聽(tīng)懂了。其實(shí)每節課都如此，但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語(yǔ)課，在韓麥爾先生愛(ài)國思想的教育，愛(ài)國精神的感染和愛(ài)行為的影響下，小弗郎士變了，他變得懂事，變得愛(ài)課本，愛(ài)學(xué)習了，可最后一課卻在不知不覺(jué)中上完了，以后的小弗郎士只有靠自己來(lái)學(xué)習法語(yǔ)了，到了那時(shí)，他才開(kāi)始學(xué)會(huì )珍惜，但，一切都已經(jīng)晚了……
小弗朗士的“最后一課”結束了，我們的“最后一課”還未開(kāi)始。要學(xué)會(huì )珍惜你所擁有的，別等失去時(shí)才開(kāi)始傷心、后悔，沒(méi)有人會(huì )等你太久，學(xué)會(huì )珍惜好么？也許當你開(kāi)始想
珍惜的時(shí)候，你可能無(wú)法去珍惜，因為你早已忘記你的初衷，時(shí)光是記憶的橡皮擦，一切都會(huì )被時(shí)光所沖淡，但有個(gè)東西卻可以在你心中扎根，成長(cháng)，那就是一顆名叫“愛(ài)國”的樹(shù)。
最后一課讀書(shū)筆記3
當我學(xué)了《最后一課》后，就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊。
做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習，不要為了賺錢(qián)，而耽誤了孩子的學(xué)習；做老師的也要關(guān)心、教育好學(xué)生，因為這些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢！
可惡的德國軍隊，為什么你們的野心要這么大？為什么你們不會(huì )安分地守護好自己的國家呢？為什么你們要這么殘忍的對待別人？為什么？
你們可否為法國人民想過(guò)？國家被人侵略，被人占領(lǐng)會(huì )令法國人生不如死！可是為了自己的國家，他們不能死，他們要好好地活著(zhù)！如果他們死了，法國將不復存在！
家長(cháng)、老師、最重要的是孩子們，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你們努力，盡管?chē)冶徽碱I(lǐng)了，但是骨子里還是法國！
可是回頭想一想，我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話(huà)，我自己都沒(méi)有以身作則，貪玩得很��！因為我實(shí)在沒(méi)有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔細想一想又有一點(diǎn)后悔，因為：少壯不努力，老大徒傷悲！
最后一課讀書(shū)筆記4
一打開(kāi)都德的短篇小說(shuō)集，我就被第一篇《最后一課》深深吸引住了。
小說(shuō)主要講了普法戰爭時(shí)期，普魯士軍隊占領(lǐng)了法國阿爾薩斯。普魯士人剝奪了法國人學(xué)習本族語(yǔ)言的權利。一所鄉村小學(xué)里，阿麥爾老師在上最后一節法語(yǔ)課，他刻意穿了禮服來(lái)上課，從來(lái)不識字的`市民也來(lái)參加，經(jīng)常逃課的學(xué)生弗朗茲也認真聽(tīng)課了。在課程快要結束時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)下“法蘭西萬(wàn)歲”。小說(shuō)通過(guò)學(xué)生弗朗茲的敘述生動(dòng)表現了法國人民遭受異國統治的痛苦，表達了法國人對祖國的熱愛(ài)和期待國家解放的堅定意志。
文中給我印象最深刻的是弗朗茲經(jīng)常逃課、遲到，沒(méi)有珍惜學(xué)習的機會(huì )。當阿麥爾老師說(shuō)：“總是認為‘我有的是時(shí)間。明天再學(xué)吧�！偸前呀逃频矫魈�，結果連自己的語(yǔ)言都不會(huì )說(shuō)、不會(huì )寫(xiě)！”我就想到平時(shí)我也沒(méi)有好好利用時(shí)間來(lái)學(xué)習，有時(shí)候寫(xiě)作業(yè)東看看、西摸摸，下意識地多玩一二分鐘�！懊魅諒兔魅�，明日何其多�！蔽颐刻爝@樣讓時(shí)間浪費，時(shí)間就會(huì )偷偷地從身邊溜走，最終我也將一事無(wú)成。這樣的損失又該如何彌補呢？再看看文章中提到阿爾薩斯的孩子們以后沒(méi)辦法再學(xué)習自己的母語(yǔ)了，只能去學(xué)侵略者的語(yǔ)言。這是多么可怕又羞恥的事情��！現在想想，身處和平時(shí)代的我沒(méi)有經(jīng)歷戰亂、沒(méi)有殖民掠奪，卻經(jīng)常因為一些難背的單詞，難懂的古文，難解的數學(xué)題而放棄學(xué)習，真的非常慚愧。很多東西往往失去才會(huì )珍惜，我要好好檢討自己，珍惜無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，認真學(xué)習和生活，追求自己的夢(mèng)想！
最后一課讀書(shū)筆記5
細細品味過(guò)《最后一課》后，我所感受到的是一種沉重卻也無(wú)力反抗的無(wú)奈之情。
韓麥爾先生沉痛的感受，使我讀著(zhù)讀著(zhù)眼淚也在打轉。我驚異，為什么會(huì )這樣，為什么要哭？！我想起了我讀過(guò)的另外一篇文章《哭泣的圓明園》，驀然發(fā)覺(jué)，中國也遭遇過(guò)這樣的窘境。
回想起八國聯(lián)軍在中原大地犯下的`種種劣跡，我似乎也能明白八國聯(lián)軍的心思。我中國軟弱必將會(huì )被欺凌，“落后就要挨打”是恒古不變的真理。一個(gè)人懦弱并不傷大雅，但一個(gè)國家，后果將是多么可怕！我們正值年少，如果像弗朗士一樣的荒廢學(xué)業(yè)、只顧玩鬧，那也必將會(huì )有如弗朗士一般的懊悔，只怕悔之已晚。
正如梁?jiǎn)⒊�，中國之責任全在我少年。阿爾薩斯的悲劇不會(huì )再在中國上演，我也希望我中國少年奮發(fā)圖強，真正的勝于歐洲，雄于地球！
今天，我讀了《最后一課》這本書(shū)，我讀了這本書(shū)以后感到受益匪淺。
這本書(shū)主要講了一個(gè)叫小弗朗士的法國小孩，小弗朗士他到學(xué)校上學(xué)，這卻是小弗朗士的老師韓麥爾先生給他們最后一節法語(yǔ)課。因為，可惡的普魯士人占領(lǐng)了小弗朗士的家鄉，小弗朗士連說(shuō)自己祖國語(yǔ)言權利也被剝奪了。他們以后再也不能說(shuō)他們祖國的語(yǔ)言，而是說(shuō)普魯士人的語(yǔ)言。真實(shí)一群可恨的普魯士人。
我們中國科技不算太發(fā)達，至今也沒(méi)有實(shí)現我們中國人的登月夢(mèng)想。而美國呢？科技日益發(fā)達，處處想占我們中國人的便宜。我們要勇于實(shí)驗，勤動(dòng)手，動(dòng)腦。讓我們成為祖國的棟梁。
少年強則國強，少年富則國富。所以，我們要好好學(xué)習，天天向上，為祖國出力，讓科技日益發(fā)達。
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