草房子讀書(shū)筆記（精選7篇）
當品讀完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的東西，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編精心整理的草房子讀書(shū)筆記（精選7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
草房子讀書(shū)筆記1
《草房子》是一段歡欣的童年。
上世紀五十年代，沒(méi)有電視、電腦，甚至連書(shū)本也是奢侈品。但桑桑、禿鶴、杜小康……他們就在那物質(zhì)匱乏的年代演繹了歡樂(lè )。
現在，我從小就居住在城市中。草房子？這里連木房子也沒(méi)有，只有密密麻麻的鋼筋水泥建筑群。油麻地孩子廣闊的天地：草地、麥地、艾地……數不勝數的地。而我呢？教室的課桌、家里的書(shū)桌幾乎就是我的全部。
我的自由天地在哪里？
油麻地的孩子有五花八門(mén)的娛樂(lè )項目�！按蛘獭�、捉迷藏等等，在我看來(lái)，枯燥乏味。在他們看來(lái)，樂(lè )在其中、為之怡然稱(chēng)快。他們騎著(zhù)自行車(chē)，在空地上奔馳，在大自然中徜徉；我撲在電腦前，在網(wǎng)絡(luò )上奔馳、在游戲中徜徉。前者大汗淋漓、身心舒暢；后者腰酸背痛、頭昏眼花。
自從接觸《草房子》，我就立志要改變自己。
生活環(huán)境無(wú)法改變，但生活習慣并非一成不變。
我努力擺脫電腦的控制，走出家門(mén)，加入運動(dòng)的人群中。別人在運動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，我緊隨其后。別人在書(shū)桌旁苦讀，我也從未耽誤。這才是我向往的《草房子》中的生活。
那片金色，那片草房子，簡(jiǎn)陋，卻有獨特的魅力。
草房子讀書(shū)筆記2
桑桑，當你看到紙月艱難地走在滿(mǎn)是積雪的田野上，你曾幾次攔她，可她還是艱難向前走。你很快就看不見(jiàn)紙月的身影了。
當你的母親毒打你時(shí)，你委屈的淚水終于奪眶而出，你的眼淚就像決堤的海，順著(zhù)你的臉頰往下流。你又說(shuō)不盡的委屈，你無(wú)人訴苦，只能緊攥兩團雪，直奔鴿籠，拼命地用它攻擊你心愛(ài)的鴿群。那時(shí)沒(méi)有一個(gè)人理解你，只說(shuō)你是個(gè)奇怪的孩子。
我知道，你根本留不住紙月�？蓻](méi)人理解你，父母只知道打罵你。
我知道，你是個(gè)堅強的孩子，為了紙月，每天你的淚水只能往心里流。
你可以為紙月付出一切。當你發(fā)現紙月不知什么原因經(jīng)常遲到時(shí)。你趁著(zhù)天還沒(méi)亮，抹黑去板倉保護紙月。當你發(fā)現欺負紙月的是幾個(gè)比你還高大的男孩時(shí)，你做出了一個(gè)讓我驚訝的舉動(dòng)：你義無(wú)反顧地沖上前去，為保護紙月被幾個(gè)男孩打得鼻青臉腫。你用鮮血換來(lái)了紙月的平安，就是這一次有異于平常對紙月的舉動(dòng)，讓同學(xué)們誤會(huì )了你們倆之間的關(guān)系，使你們純潔友誼蒙上了一層污點(diǎn)，紙月從那時(shí)起也不敢再理會(huì )你，可你從不為做過(guò)的事而后悔。
我知道：你為了紙月受了不少打，你每次都是把紙月當親妹妹保護，并沒(méi)有什么別的想法。
我知道：你是個(gè)極富愛(ài)心的孩子。你的心思只是希望紙月能平平安安、快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)完在油麻地小學(xué)這不太完整的幾年。
突然，一個(gè)突如其來(lái)的消息打破了你們倆之中的隔膜：紙月的外婆去世了。在紙月的外婆去世的第二天，紙月和浸月廟的慧思和尚失蹤了，不知去向。
你很傷心，可你沒(méi)有過(guò)多地表達出來(lái)，之后仍舊背著(zhù)紙月送你的書(shū)包上學(xué)，因為你知道這書(shū)包代表著(zhù)紙月對你的期望。
你考上了中學(xué)，要離開(kāi)草房子了。你向眾人告別后，默默看向遠方，我知道：在你的眼睛中流露出的更多的是對紙月的祝福。
草房子讀書(shū)筆記3
《草房子》的美，浸透全文。
禿鶴的光頭，紙月的書(shū)包，細馬的羊群，桑桑的鴿子，白雀的歌聲，秦大奶奶的苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼無(wú)邊的蘆葦叢，浸月寺屋檐下寂寞的風(fēng)鈴聲……
曹文軒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想都可變?yōu)槌ＷR，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美�！倍恫莘孔印返拿�，就像鋪在房頂的茅草一樣，經(jīng)久不朽。
這里有大河上被驅趕的鴨群游泛起的漣漪、樹(shù)林里被獵人追逐的慌張竄逃的野兔和五月的陽(yáng)光下閃爍著(zhù)金子般光芒的麥穗，有清冷高闊的秋冬夜空下孩子們單調而快樂(lè )的游戲，更有茅草蓋成的冬暖夏涼的金色草房子校舍。人性和成長(cháng)的美就這樣在無(wú)華的敘述下展開(kāi)，從容的就像油麻地的大河一樣，平淡不驚，緩緩流淌。
《草房子》里的人性美。
桑桑的世界有禿鶴，紙月，阿恕，細馬，杜小康……當然，還有他的鴿群。
禿鶴，一個(gè)孤單而又倔犟的十足的小禿子。禿頭讓他的自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望長(cháng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。然而當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時(shí)，他用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。但是，孩子的天性是純真的。他希望得到大家的認可。在劇本《屠橋》里，他站出來(lái)?yè)斊鹆藙e人不愿的角色，而且“把那個(gè)角色演絕了”。第一章的文末平淡而感人的敘述著(zhù)：
禿鶴正坐在小鎮的水碼頭的最低的石階上，望著(zhù)被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑一直走到他跟前，在他身邊蹲下：“來(lái)找你的，大家都在找你�！�
桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。
油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。他們沿著(zhù)石階走了下來(lái)，對禿鶴說(shuō)：“我們回家吧�！�
桑喬拍了拍他的肩：“走，回家了�！�
禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來(lái)，但哭聲還是克制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號啕大哭。
紙月哭了，許多孩子也都哭了。
純靜的月光照著(zhù)大河，照著(zhù)油麻地小學(xué)的師生們，也照著(zhù)世界上一個(gè)最英俊的少年……
陸鶴的禿頭折射了孩子純真的人性。此時(shí)他的光頭是美的，是油麻地小學(xué)的一道好風(fēng)景。
小說(shuō)中的秦大奶奶是一個(gè)固執，又閃耀著(zhù)善良慈愛(ài)的老人。從開(kāi)始時(shí)為了地而與學(xué)校爭斗，她令人哭笑不得的行為表現了她的固執。然而落水小女孩的一聲奶奶又喚起了她慈愛(ài)的一面，她奮不顧身地去搭救小女孩，又在油麻地小學(xué)師生的愛(ài)戴與挽留下固執地放棄了那傾注自己和丈夫所有青春和心血的土地。秦大奶奶的苦艾“筆直地挺著(zhù)，在從田野上吹來(lái)的風(fēng)中搖響著(zhù)葉子，終日散發(fā)著(zhù)特有的香氣”正像這位老人一樣，執著(zhù)地堅守，又默默地奉獻。
草房子里的每一個(gè)人物都是飽滿(mǎn)鮮活的，就算是戚小罐，白三，慧思和尚，紙月奶奶，無(wú)一不有著(zhù)自己的性格與特點(diǎn)。白三的無(wú)賴(lài)與愛(ài)財，慧思和尚的高雅與脫俗，紙月奶奶的慈愛(ài)與細謹……他們仿佛就活在眼前�！恫莘孔印返娜诵悦谰蜁炄驹诿恳粋�(gè)人物的動(dòng)作，語(yǔ)言中。小孩們夜空下的游戲，小學(xué)老師和村民、家長(cháng)、學(xué)生之間的淳樸關(guān)系，小孩特有的“競爭”和“嫉妒”，在秦大奶奶、在細馬、在邱二媽、在桑桑媽媽、在溫幼菊身上的美好的真情讓人溫暖。而紙月和桑桑之間超乎友誼的關(guān)愛(ài)，蔣一輪老師和白雀互愛(ài)互慕的感情，和最后紙月的離去、白雀和蔣一輪的悲痛結局讓人不禁心底一顫，甚至抽搐，但這是真實(shí)的，同時(shí)又是凄婉的�！鞍岩磺欣_和矛盾都化解在溫和的人生的光芒之中”，這就是草房子里閃耀著(zhù)的人性美。
草房子讀書(shū)筆記4
一翻開(kāi)曹文軒大師寫(xiě)的《草房子》，我就被那充滿(mǎn)美感的句子所吸引。文章敘述風(fēng)格諧趣而又莊重，情節設計曲折又不失智慧。
文中油麻地的桑喬校長(cháng)給我留下頗為深刻的印象。身為校長(cháng)，他對油麻地小學(xué)很盡責。對待這小學(xué)就像對待自己的孩子一樣，充滿(mǎn)了慈愛(ài)和耐性。
百善孝為先，桑喬對孤獨老人秦大奶奶也照顧周到。一次，秦大奶奶生病了，桑喬就讓學(xué)校里的老師輪流照顧她。自己每天都抽出時(shí)間去探望她。對她寒噓問(wèn)暖，把秦大奶奶當做親身母親對待。這種孝敬長(cháng)輩的中華傳統美德，值得大家好好學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)“虎父無(wú)犬子”。桑喬的兒子桑桑是個(gè)善良調皮的孩子。桑桑從小就愛(ài)護小動(dòng)物，因為在他的精神世界里，動(dòng)物和人類(lèi)是平等的。桑桑養了很多鴿子。他為了喜愛(ài)的鴿子能有個(gè)好住處，竟把家中的碗柜改造成他想象中的高級鴿籠的樣子。他母親發(fā)現了殘廢的碗柜，桑桑當然逃不了一頓打。調皮是孩子的天性，僅隔十幾天，他又故技重施。為了釣魚(yú)蝦，把自家的蚊帳改裝成魚(yú)網(wǎng)，事情敗露后，他沒(méi)被母親打。但卻自食其果，被蚊子叮了個(gè)滿(mǎn)頭包�？吹竭@里時(shí)，我忍不住笑了起來(lái)。我笑桑桑的調皮可愛(ài)；我笑桑桑的天真無(wú)邪；我笑桑桑的善良任性。
可愛(ài)調皮的桑桑，嚴肅善良的桑喬，文質(zhì)彬彬的蔣一倫老師，對尊嚴執著(zhù)堅守的禿鶴……那美麗、獨具特色的草房子，組成了一個(gè)生機勃勃的小鄉村——油麻地。
看了《草房子》后，我感觸很深。我學(xué)會(huì )了更好地處理人與人的關(guān)系，做人更應該懂得善良、孝順、寬容。若具備了這些，那無(wú)疑是擁有了一筆大財富。真后悔那么遲才看《草房子》，因為這里面蘊含很多做人的道理，而這些道理夠我受用一輩子！
草房子讀書(shū)筆記5
本來(lái)我是除了漫畫(huà)什么都不看，但是這本書(shū)卻吸引了我。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)人物，當中我認為桑桑是最可愛(ài)、純真的�？赡苡腥擞袪幾h，但這是我的想法。桑桑把家里的柜子做成了鴿籠，他又看到人家打漁就把家里的蚊帳剪成漁網(wǎng)，而桑桑媽沒(méi)有打他，只是把他的蚊帳拆了下來(lái)，半夜里桑桑痛苦難忍。雖然，桑桑那么頑皮但他很善良。杜小康家破產(chǎn)了，準備重新開(kāi)店可是沒(méi)有錢(qián)進(jìn)貨桑桑便割?lèi)?ài)把十只鴿子給買(mǎi)了，給了杜小康20元。
還有秦大奶奶，雖然她很固執，小孩子的性格。原來(lái)大家都不喜歡她，原來(lái)我也是這么想的，那么好的房子為什么不住，在地上睡著(zhù)，本來(lái)我越看越生氣，她怎么這么不知好歹。但讀到后面，秦大奶奶為救喬喬跳下來(lái)河，孩子們叫了很久才醒過(guò)來(lái)。但這次再也醒不過(guò)來(lái)了，只是一個(gè)南瓜而已。
這本書(shū)有一種童年的回憶，給油麻地的一個(gè)回憶。
草房子讀書(shū)筆記6
多少年了，很少像今天這樣，被一本曾被自己忽視甚至藐視的兒童文學(xué)作品打動(dòng)。這本書(shū)就是《草房子》！從偶然地想起購買(mǎi)，到極速地到手，到從翻開(kāi)至看完，前后不足一天。我驚訝于自己的這份多年來(lái)幾乎沒(méi)有過(guò)的高效與感動(dòng)，更有了一種寫(xiě)作的沖動(dòng)。
讀完全書(shū)，我不由自主地將《草房子》雙手合十捧于手心，禁不住親吻著(zhù)書(shū)脊。這里有一份美好與純凈，一份善良與溫暖，一份堅強與執著(zhù)，一份勇敢與忍耐，一種頓悟與升華。一份輕松與沉重，一份揪心與慶幸。為什么讀得這么快，還因為這里有一種曾經(jīng)的熟悉。書(shū)中的場(chǎng)景雖然我并未真正地經(jīng)歷過(guò)，但那里的環(huán)境還是比較熟悉的，一邊讀，一邊想起自己童年和少年時(shí)代的生活，的確似曾相識。更主要的是，這里的人情之美正是我向往的，這里的痛苦與煩惱也是我過(guò)去和現在真切體驗過(guò)的。在現實(shí)與藝術(shù)的互動(dòng)中，我已分不清兩個(gè)世界的邊界。在現實(shí)與藝術(shù)中，我感動(dòng)，我領(lǐng)悟，我悔恨，我豁達。
最重要的是，我認識到文學(xué)的價(jià)值，尤其是少年文學(xué)的價(jià)值，應在人們心中播下美好的種子。通過(guò)這樣的文字，讓人愛(ài)上閱讀，熱愛(ài)生活。多年的語(yǔ)文教育，我們何曾有過(guò)這樣的感動(dòng)，有過(guò)這樣對文字魅力的感動(dòng)。
現實(shí)功利的社會(huì )，越來(lái)越講究深刻，思想的深刻，這誠然是不錯的，可是，沒(méi)有了感動(dòng)，這樣的思想有有多少感染力與說(shuō)服力。沒(méi)有了情感的文字，幾乎是蒼白的，甚至是一種公然的謊言。
回到作品吧。這里的風(fēng)景美，人情美，然而這些美又是那么真實(shí)而合乎邏輯，不是一般的.語(yǔ)言和童話(huà)那樣地遠離真實(shí)的生活。雖然作品中的某些情節不乏藝術(shù)加工，有些情節只是點(diǎn)到為止，甚至有些牽強，但都不能抹殺作品給人帶來(lái)的美的震撼，給人帶來(lái)善的啟迪。
草房子讀書(shū)筆記7
最近，我讀了《草房子》這本書(shū)，它里面的內容深深地感動(dòng)了我。
一個(gè)叫作油麻地的鄉村小學(xué)校給男孩桑桑留下了快樂(lè )又難忘的童年記憶——天生禿頂的禿鶴出于對尊嚴的執著(zhù)堅守，而演出的令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜��；在孩子眼中顯得撲朔迷離的少女紙月的身世之謎；令桑桑自疚不已而實(shí)際上注定難成正果的蔣老師與白雀姐的短暫愛(ài)情；從精神與物質(zhì)的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年杜小康與厄運抗爭的艱難歷程；當校長(cháng)的嚴父終于流露出來(lái)的舐?tīng)僦楹统跎嫒松纳Ｉιc死的最初體驗……本劇把主人公桑桑童年親歷的幾個(gè)平常又動(dòng)人的小故事有機地聯(lián)系起來(lái)，真誠又富于詩(shī)意地歌頌了至真、至善、至美的人間情感，展示了富有獨特風(fēng)情的人生畫(huà)卷。
桑桑是一個(gè)小男孩，他喜歡做出一些夸張的事。而六年的小學(xué)生活卻讓他沒(méi)齒難忘。在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真情，同學(xué)間天真的友情……他從這些故事中，明白了：善良，尊嚴，頑強……這一切的一切在他的心田里埋下了"愛(ài)"的種子。
陸鶴是個(gè)長(cháng)著(zhù)光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他"禿鶴"，他充滿(mǎn)無(wú)助與孤單。被叫"禿鶴"的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望著(zhù)波光粼粼的湖水發(fā)呆流淚。但是，他卻憑著(zhù)自信讓所有人刮目相看。誰(shuí)說(shuō)沒(méi)頭發(fā)就丑，他的自信是建立在對尊嚴的執著(zhù)堅守上的�？梢�(jiàn)，孤單尊嚴的傷害并不是不成功的理由，只有自己相信自己是最好的"解藥"紙月是個(gè)內向、善良的小女孩。她的心靈。如同皚皚白雪般純潔。她沒(méi)有爸爸媽媽。只有一個(gè)又當爹，又當媽的慈祥的奶奶。為了不讓奶奶為自己擔心，當板倉小學(xué)的男生欺負她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默流淚。直到桑桑幫助她把板倉小學(xué)的男生打跑后，默默無(wú)聞的她才露出一絲微笑。善解人意的她話(huà)不多，卻總能幫助別人。不要認為內向是一個(gè)缺點(diǎn)，有時(shí)，默默無(wú)聞卻是最可愛(ài)的。
白雀是一個(gè)十分漂良的姑娘，她有一副好嗓子，不洪亮，不寬闊，但銀鈴般清脆。她不僅外表美，而且心靈美。這就是真正的美。
初次看到細馬這個(gè)名字我還以為是只馬的名字，但后來(lái)才知道他是岳二爺與岳二媽從岳大爺家帶來(lái)的岳大爺最小的兒子。他長(cháng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話(huà)。在油麻地小學(xué)，他變了，變的孤單，無(wú)助，沒(méi)有人聽(tīng)的懂他滿(mǎn)口的江南口音，他感到一個(gè)啞巴才有的壓抑。他是那樣的可憐。這使他不想再上學(xué)，他去放羊，以此來(lái)填空他最脆弱的地方。幾次交談，使桑桑和他成為了最好的朋友。他那頑強的品質(zhì)十分令人敬佩。
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