精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記（通用31篇）
讀完一本書(shū)以后，你有什么體會(huì )呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記，歡迎閱讀與收藏。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇1
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，思緒萬(wàn)千。
文中寫(xiě)了作者巴迪寫(xiě)的一首詩(shī)面對父母兩種截然不同的兩種評價(jià)——“精彩極了”、“糟糕透了”，作者長(cháng)大后領(lǐng)悟到了父母這兩種評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，這兩種評價(jià)使作者成了作家。
讀完這篇文章，我的觀(guān)點(diǎn)是和作者一樣的：這兩種評價(jià)來(lái)自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)�！熬蕵O了”來(lái)自母親慈祥的愛(ài)，這是一種鼓勵的力量;“糟糕透了”來(lái)自父親嚴厲的愛(ài)，這是一種警告的力量。他們都是希望孩子能健康成長(cháng)。
對于這樣的愛(ài)，我深有感觸。每當我取得好成績(jì)時(shí)，媽媽就會(huì )贊揚我：“真棒!太厲害了!取得了這么好的成績(jì)�！倍职謪s一臉嚴肅，厲聲說(shuō)道：“取得好成績(jì)有什么了不起的!要是驕傲自大，那還有什么用?你應該謙虛。沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎?“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！本拖褡髡哒f(shuō)的一樣，這兩種評價(jià)就像兩股風(fēng)——贊揚之風(fēng)與批評之風(fēng)。我也像作者一樣，“謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒!”父母的兩種態(tài)度使我不自卑，不自傲，一直保持著(zhù)穩定的成績(jì)。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是力量!贊揚是自信心的力量源泉，而批評，是警告的力量!每個(gè)人都需要來(lái)自這兩種愛(ài)來(lái)平衡，才可以在成長(cháng)的路上走得更順暢!
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇2
英國著(zhù)名哲理家弗蘭西斯.培根先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)——但讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章后，我覺(jué)得不僅知識就是力量，愛(ài)也是一種偉大的力量。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章主要講的是七八歲的巴迪寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親念完后興奮極了，說(shuō)是“精彩極了”，而父親卻皺著(zhù)眉頭，說(shuō)那首詩(shī)“糟糕透了”。后來(lái)，巴迪在他那慈祥的母親的鼓勵下，一直都在寫(xiě)作。
有一次，他鼓起勇氣把自己寫(xiě)的一篇小說(shuō)給嚴厲的父親看，父親說(shuō)他寫(xiě)得不怎么好，但還有希望。在母親的“精彩極了”和父親的“糟糕透了”的交織中，巴迪度過(guò)了一個(gè)美好的童年。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，巴迪長(cháng)大后有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。
巴迪之所以能有那么大的成就，是因為他有慈祥的母親，一直鼓勵他前進(jìn)，但這是不全面的。他還有一個(gè)嚴格的父親，總是皺著(zhù)眉頭，用警告的話(huà)來(lái)平衡巴迪，使他不誤入歧途。讀到這兒，我明白了，生活中的每一個(gè)人，都不能只生活在充滿(mǎn)表?yè)P的環(huán)境里，還需要有一個(gè)人時(shí)時(shí)來(lái)提醒你：“小心，注意，提高�！�
巴迪有嚴父慈母，我也不例外。在每次考試來(lái)臨的前一天晚上，媽媽總是鼓勵我說(shuō)：“做題時(shí)認真審題，仔細思考，做好后反復檢查，一定能考出好成績(jì)�！倍职謪s總是皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“看他平時(shí)那馬虎的樣兒，怎么能考出好成績(jì)?小心，考不到98分以上，要揍你的�！边@種鼓勵和警告，使我十分認真地做題，結果我數學(xué)考了100分。
回到家，我把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屖指吲d，做了好吃的來(lái)獎勵我�？砂职钟志嫖艺f(shuō)：“不要驕傲，懷著(zhù)平靜的心態(tài)去迎接下一次考試，才能考出好的成績(jì)來(lái)�！�
鼓勵的愛(ài)和嚴格的愛(ài)都是愛(ài)，只是愛(ài)的方式不同，但表達的意義卻是相同的，它會(huì )使人產(chǎn)生不斷進(jìn)取的力量!
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇3
你們一定聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文就讓我深有感觸。
這篇課文講述了“我”寫(xiě)了一首詩(shī)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻與母親的評價(jià)截然不同，是“糟糕透了”。后來(lái)，“我”越來(lái)越體會(huì )到當初是多么幸運，這兩句評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，“我”努力地向前駛去。
在現實(shí)生活中，我們既需要來(lái)自母親的贊揚鼓勵，又需要來(lái)自父親的警告提醒，正因為巴迪明白父母的愛(ài)，所以在成長(cháng)過(guò)程中，產(chǎn)生的自卑和自傲，都在在愛(ài)的鼓舞下，激勵自己不斷前進(jìn)。在成長(cháng)過(guò)程中父母的愛(ài)起著(zhù)重要的作用，要有母親的表?yè)P，也要有父親的批評，我們才能滿(mǎn)懷信心向前，不至于被一時(shí)進(jìn)步而沖昏頭腦。
我也有類(lèi)似的情況發(fā)生過(guò)，記得有一次，我的數學(xué)成績(jì)考得了全班第一名，我對這次的成績(jì)感到非常滿(mǎn)意，一回到家里，我便把試卷交到媽媽的手里，媽媽看完了我的分數，便對我大加贊賞，我感到無(wú)比自豪，得意。又活蹦亂跳地闖進(jìn)了爸爸的書(shū)房，一把試卷交給爸爸，就想到媽媽都那樣表?yè)P我了，爸爸也一定會(huì )贊揚我的。但沒(méi)料到的是，爸爸竟然這么說(shuō)：“這次考到100分有什么了不起的，能保證下次也考到滿(mǎn)分嗎?”我感到心被針了一樣，不由自主地哇哇大哭起來(lái)。
這篇課文，讓我明白了，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩種極端的斷言背后，是愛(ài)。就像大人說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，挑你的錯那是希望你進(jìn)步，因為愛(ài)你，才鼓勵你，贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)!
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇4
今天，我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，有很深的感觸。
這篇文章講述了一個(gè)叫巴迪的孩子，在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親給出了評價(jià)“精彩極了”使巴迪既“靦腆又得意洋洋”，而父親給出的評價(jià)“糟糕透了”使得巴迪撲到床上失聲痛哭。幾年后，巴迪慢慢體會(huì )到父母的評價(jià)使他不斷進(jìn)步：而成年后，巴迪體會(huì )到了“這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛(ài)”并且“在愛(ài)的鼓舞下努力地向前駛去”。
讀了這篇文章，我認為巴迪是非常幸運的，他不僅有一位慈祥的母親給予他鼓勵，還有一位嚴厲的父親時(shí)刻使他不要自滿(mǎn)。巴迪的母親十分感性，她總是給巴迪以鼓勵，使他信心百倍，繼續寫(xiě)作。她并不在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)的內容，而是在乎巴迪第一次寫(xiě)詩(shī)。
而巴迪的父親十分理性，他時(shí)刻給巴迪警告。他只在乎巴迪寫(xiě)詩(shī)的質(zhì)量，而不考慮巴迪能否承受。但正是巴迪父母的兩個(gè)不同的斷言，才使巴迪取得了成功。
由巴迪我想到了我的父母。當我取得了好成績(jì)時(shí)，母親總是高興地夸獎我，而父親卻迎頭給我澆一盆冷水：“你下次還能取得這樣的好成績(jì)嗎?這次考題很簡(jiǎn)單!”現在，我體會(huì )到父母對我的愛(ài)。他們都很愛(ài)我，只是表達的形式不同，正是他們不同的教育，使我不會(huì )自傲，也不會(huì )自悲。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇5
讀了文章我覺(jué)得生活就像跑步，父親的話(huà)就像路上的跘腳石，使你摔跤流淚。母親的話(huà)就像一位扶你起來(lái)的朋友讓你擦干眼淚繼續跑。一次又一次摔倒，一次又一次爬起。不知經(jīng)歷了多少個(gè)輪回，你終于對“疼痛”有了免疫。你開(kāi)始小心謹慎，終于一次你沒(méi)有摔倒，這就是父母的良苦用心！母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖；而父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄。當你傷心時(shí)，母愛(ài)能給你最最直接的關(guān)懷與安慰。父愛(ài)是靦腆的，當你成功時(shí)他為你高興；當你痛苦時(shí)他也心中難過(guò)。只是你未曾察覺(jué)！
母親的愛(ài)是力量的源泉和創(chuàng )作的靈感。父親的警告使我不至于被一時(shí)的成功沖昏了頭。
說(shuō)實(shí)話(huà)我就是一個(gè)只喜歡聽(tīng)夸獎不愛(ài)聽(tīng)批評的人。因此我常常滿(mǎn)足于現狀�，F在我知道不但要聽(tīng)得進(jìn)好聽(tīng)的夸獎，更要聽(tīng)得進(jìn)嚴厲的批評。因為從心而論不論是夸獎還是批評都蘊含著(zhù)濃濃的愛(ài)。他們愛(ài)我會(huì )批評我，更是因為他們想讓我做得更好！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇6
前幾天，我閱讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇課文�？粗�(zhù)這篇童話(huà)似的題目，我被它那奇特的命題深深地吸引住了。什么“精彩極了”?又怎么“糟糕透了”?帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細地閱讀起來(lái)了。這篇文章主要講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī)。母親看了以后，興奮得眼睛都發(fā)亮了，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻評論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一位慈祥的母親，又有一位嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增強了繼續寫(xiě)作的信心;、有了父親的嚴厲，使他不驕傲，不被成績(jì)沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明一個(gè)人既需要鼓勵表?yè)P，也需要批評指教。如果巴迪的父母都說(shuō)“糟糕透了”或“精彩極了”，他可能就不會(huì )再寫(xiě)出一篇又一篇的出色作品了。
我想對巴迪的父母說(shuō)你們真是一對好父母，我同時(shí)也想對在座的家長(cháng)們說(shuō)：你們應該像巴迪的父母學(xué)習，不要一直說(shuō)孩子，這樣糟糕透了，那樣糟糕透了，本來(lái)他們是可以學(xué)得更好的;也不要一直說(shuō)孩子很優(yōu)秀，這樣孩子就會(huì )驕傲自滿(mǎn)的。俗話(huà)說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步�！奔议L(cháng)們，請你們一分為二地看待自己的孩子吧!讓他們在一個(gè)健康的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)!
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇7
暑假我讀了《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文講的是美國著(zhù)名作家巴德舒爾伯格的父母對他小時(shí)侯寫(xiě)的一首詩(shī)的不同評價(jià)。母親的評價(jià)是精彩極了，因為她知道巴迪還是個(gè)孩子，他需要鼓勵。而父親的評價(jià)是糟糕透了，因為他認為只有嚴厲才能教育孩子寫(xiě)好作品。
“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種相反的評價(jià)，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是父母對孩子的愛(ài)。所以，巴迪是幸運的，因為他有個(gè)慈母，又有個(gè)嚴父，這樣，他才能在以后取得優(yōu)異的成績(jì)。
如果這些愛(ài)都是片面的，母親的話(huà)會(huì )使作者沾沾自喜，驕傲自大，導致目中無(wú)人，而父親的話(huà)會(huì )使作者對寫(xiě)做沒(méi)有興趣。在生活中我也遇到過(guò)這樣的事情，特別是在學(xué)習上。而我的父母也不一直是一種態(tài)度。有時(shí)媽媽對我很?chē)绤�，爸爸卻很寬容；有時(shí)媽媽夸我的時(shí)候，爸爸反而覺(jué)得我本來(lái)就應該這樣做，沒(méi)什么好夸獎的。
看過(guò)這篇文章之后，我一下子明白過(guò)來(lái)，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”還是“糟糕透了”，這兩種評價(jià)的背后，是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的一樣，因為愛(ài)你，才批評你，那是希望你進(jìn)步；因為愛(ài)你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇8
最近，我們學(xué)習了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》，這篇課文主要講的是作者童年時(shí)代，父親和母親對作者的作品截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，重要的是作者從中感悟到兩種不同方式的愛(ài)。
在平常生活里，我們都認為父母呵護關(guān)愛(ài)自己才是真愛(ài)，但自從我讀了這篇文章后，我就改變了對愛(ài)的理解。愛(ài)可以分為兩種：鼓勵肯定式的愛(ài)，批評否定式的愛(ài)。鼓勵的愛(ài)是自己動(dòng)力的源泉，如果只有它，你也許會(huì )被一時(shí)的成功沖昏頭腦。所以，還需要一種批評提醒的愛(ài)，這樣雙管齊下，在這兩種愛(ài)的環(huán)境下成長(cháng)，才能獲得真正的成功。
家長(cháng)對子女恰到好處的鼓勵和批評，會(huì )正確引導子女向著(zhù)目標前進(jìn)，有利于孩子的健康成長(cháng)。如果分寸不當，則很容易使子女產(chǎn)生逆反心理，甚至誤入歧途。
學(xué)習這篇文章，我徹底明白了：愛(ài)的方式有不同，家長(cháng)有時(shí)批評我們也是愛(ài)我們的體現。我們一定要不斷努力，長(cháng)大做個(gè)對社會(huì )有貢獻的人報答父母！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇9
讀了這篇課文，我知道巴迪回憶他七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親看過(guò)后贊嘆無(wú)比，父親看過(guò)后卻說(shuō)這糟糕透了。對于父親的說(shuō)法，“我”十分難過(guò)。在以后的生活中，母親一直鼓勵他，而父親一直提醒和批評他。這兩種截然不同的愛(ài)，使得對巴迪產(chǎn)生巨大的影響，走向了成功之路。
這篇課文讓我想起了我的表妹，在她的家庭里，只有慈祥的愛(ài)，在家中，她是“公主”，其他人都是“仆人”，任由她使喚，絕對不敢有任何人對她發(fā)脾氣。慈祥的愛(ài)多了也就是溺愛(ài)，我的表妹陷入了溺愛(ài)的深海中。她現在六歲多了，不會(huì )自己穿衣服，不會(huì )自己穿脫鞋襪，連洗臉都不會(huì )，吃飯還要媽媽喂。表妹陷入了這樣的深海，也就是陷入了漩渦，永遠也出不來(lái)了。
我現在知道了，人生中有嚴厲的愛(ài)，也有慈祥的愛(ài)。嚴厲的愛(ài)時(shí)常用來(lái)提醒，慈祥的愛(ài)時(shí)常用來(lái)鼓勵，只有用兩種愛(ài)來(lái)教育的孩子，才能走向成功之路。
我一定不會(huì )因為受到嚴厲的愛(ài)的批評而灰心喪氣，也絕不會(huì )因為收到慈祥的愛(ài)的鼓勵而沾沾自喜，一定會(huì )再接再厲，努力學(xué)習！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇10
前幾天，我閱讀了以前語(yǔ)文上的《“精彩及了”和“糟糕透了”》這篇文章�？纯催@篇文章的題目，我就被它那奇特的命題深深的吸引住了：什么“精彩極了”？又什么“糟糕透了”？帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我仔細的閱讀起來(lái)。
這篇文章講的是巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)出了第一首詩(shī)，母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”，而搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不自卑，也不驕傲，最后終于成了一名偉大的作家。
讀了這篇文章巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷寫(xiě)出了篇篇出色的作品，這說(shuō)明一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，有需要受到批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母一起贊揚他或一起批評他，他又怎么能寫(xiě)出大量作品而成為作家呢？所以，巴迪父母教育兒子的做法確實(shí)是明智的。
只有像巴迪父母那樣的家長(cháng)，才能培育出優(yōu)秀的孩子。當今社會(huì )，我們又何嘗不希望所有家長(cháng)都像巴迪家長(cháng)那樣教育自己的孩子呢？
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇11
今天，我學(xué)了一篇名叫《“精彩極了和糟糕透了”》的文章。
文中的母親是一個(gè)慈祥的母親，她常對作者說(shuō)：“巴迪，這真是你寫(xiě)的嗎？精彩極了！”但作者的父親卻是一個(gè)嚴厲的父親，它對作者的文章的評價(jià)與母親的評價(jià)截然不同，他常說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了！”雖然作者的父親與母親的意見(jiàn)不同，但他們想表達的一種東西卻是相同的――那就是對作者的愛(ài)。
父母對子女的愛(ài)無(wú)處不在，它使子女們感到溫暖、快樂(lè )與幸福，這樣的事在我身上也存在。
我的父親與文中的父親有些不大相同，他充當著(zhù)文中母親的角色。在我5.6歲的時(shí)候，我的父親經(jīng)常和我打成一片，什么“捉迷藏”、“蹦極”、“開(kāi)火車(chē)”他都陪我玩，只要我想得出新游戲，他都會(huì )第一個(gè)嘗試。他還經(jīng)常逗我玩。有一次，我正在看電視，他突然跑進(jìn)來(lái)喊到：“大灰狼來(lái)了！”我可被嚇著(zhù)了，一下子躲到了桌子底下，這是，我突然聽(tīng)見(jiàn)“哈哈的笑聲，原來(lái)是父親，正為嚇著(zhù)我而笑得前俯后仰，我實(shí)在忍不住，“哇！”的一聲哭了起來(lái)，父親一看，立刻收起原有的笑容，走過(guò)來(lái)，把我抱在懷里對我說(shuō)：“爸爸不好，乖乖，你要實(shí)在生氣就打爸爸一下！”當然，我沒(méi)有打我的父親，而是破涕為笑。
我的母親和文中的父母都不一樣，她充當著(zhù)兩面的角色。我玩耍時(shí)，母親從不管我，有時(shí)也和我一起玩。為了我的身體健康，我還經(jīng)常帶我去爬山。
到山上欣賞美麗的風(fēng)景，呼吸新鮮的空氣。在玩的方面，她對我十分放松，然而在學(xué)習時(shí)，她對我的要求卻十分嚴格，每天必須寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)好作業(yè)才能罷休，不然就必須一直的寫(xiě)下去。每次我考試的成績(jì)下來(lái)時(shí)，她總會(huì )趕在父親前面詢(xún)問(wèn)我的考試成績(jì)，考好了，她會(huì )比誰(shuí)都高興，甚至勝過(guò)于我；如果考差了，結果便可想而知，但事后，她總會(huì )加倍但鼓勵我……
在我們的生活中，父母給予我們的愛(ài)無(wú)處不在，只不過(guò)有些愛(ài)埋藏深處，沒(méi)有被我們所發(fā)掘，一件衣服、一本書(shū)、一元錢(qián)、一頓飯，里面都浸滿(mǎn)了父母的愛(ài)。父母的愛(ài)是享用不盡的，但我們也應該珍惜父母那使人感到溫暖、幸福的愛(ài)，因為，那愛(ài)是一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇12
今天，我正在翻閱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。一條課名吸引了我，“《精彩極了”和“糟糕透了”》。這名字多新鮮��！我津津有味地看了起來(lái)。
這篇課文主要講了一個(gè)名字叫巴迪的孩子，只有六七歲，寫(xiě)了一首詩(shī)。母親說(shuō)；精彩極了！而父親卻說(shuō)：糟糕透了！事過(guò)幾年后，這個(gè)孩子把詩(shī)拿出來(lái)，的確是一首糟糕的詩(shī)。那時(shí)，他還不滿(mǎn)十二歲。長(cháng)大后，他才知道這就是母親與父親給予的愛(ài)。
在現實(shí)生活中，父母給予我們的愛(ài)不同。如果作為一位作家，或是生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有母親這個(gè)力量還是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以每是每刻還是需要有警告的力量去平衡。其實(shí)母親就是一個(gè)溫暖的港灣，我們就是一只小船，躺在母親的懷抱；父親就像波濤洶涌的大海，我們是海上的一葉扁舟，大海永遠鼓勵著(zhù)我們，提醒著(zhù)我們。
人們都說(shuō)：親情如茶，濃濃親情，散發(fā)出醇香的氣息。如那一杯杯佳茗，值得我們細細品味，慢慢體會(huì )。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇13
很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)這個(gè)有趣的故事，它講訴了美國著(zhù)名作家巴德。舒爾伯格七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”。這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，作者努力的向前駛去。
“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉�！蹦赣H的愛(ài)是慈祥的，給予鼓勵，是感性的愛(ài)。他使你有自信，對生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。但是僅僅由感性的愛(ài)是不全面的，它可能使你誤入歧途�！八赃�需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：小心，注意，總結，提高�！边@是父親嚴厲的愛(ài)，它是為了不讓你太得意，要“小心，注意，總結，提高�！�。因為有了母親感性的愛(ài)，所以父親選擇了理性。
生活中，慈祥的愛(ài)和嚴厲的愛(ài)是必不可少的。有一次，我寫(xiě)了一篇作文，足足有４篇，我覺(jué)得很了不起，便拿出來(lái)給外婆和小姨看，外婆看了說(shuō)：“寫(xiě)得真棒！”我滿(mǎn)懷希望地看著(zhù)小姨，小姨卻不以為然，冷冷得說(shuō)：“自寫(xiě)得多又有什么用，盡是些口水話(huà)語(yǔ)�！毙∫痰脑�(huà)給了我當頭一棒，剛才高興的心情頓時(shí)煙消云散，我哭著(zhù)跑進(jìn)房間，心里恨死小姨了。
現在想象，當時(shí)的想法真的很可笑。他是為了我好，不想讓我有了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲。如果當初小姨沒(méi)有批評我的話(huà)，現在我的作文一定是一塌糊涂，也不至于我的作文到目前為止是全班最好的了。
“精彩極了”和“糟糕透了”，同是一種愛(ài)，只不過(guò)形式不同罷了，這兩種愛(ài)是密不可分的。如果你只有慈祥的愛(ài)，那么在今后成長(cháng)中，你就會(huì )驕傲自大，目中無(wú)人，自覺(jué)高高在上，其實(shí)只是無(wú)用之輩；如果你只有嚴厲的愛(ài)，在今后的成長(cháng)中，就會(huì )憂(yōu)郁自卑，內向，覺(jué)得自己是無(wú)用之輩，抬不起頭做人。
感性的愛(ài)也好，理性的愛(ài)也好，都是為了子女的健康著(zhù)想，我從心底里感激給予我愛(ài)的人。我不敢說(shuō)我今后會(huì )有多大的成就，但我為在你們愛(ài)的鼓舞下，勇敢的先前方的未來(lái)駛去。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇14
前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，對于父母不同的評價(jià)，作者長(cháng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛(ài)的事。
課文描寫(xiě)了巴迪對于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認可。當我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著(zhù)一種自豪感等待父親回來(lái)……”這一段話(huà)時(shí)，體會(huì )到了巴迪興奮而自豪的心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫(xiě)詩(shī)了，無(wú)論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也會(huì )非常自豪的，何況也得到了媽媽的表?yè)P呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì )那樣做的。
可當我繼續讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴厲，他對巴迪的評價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過(guò)。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫(xiě)出一首詩(shī)已經(jīng)很不錯了，他更需要父母的鼓勵和贊揚呀！他的父親怎么能用成人的眼光來(lái)看待一個(gè)小孩子的作品呢？
帶著(zhù)一大堆的疑問(wèn)，我讀到了文章的最后。一下子明白過(guò)了，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛(ài)。就大人們說(shuō)的，因為愛(ài)你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進(jìn)步；因為愛(ài)你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
巴迪的父親和母親對巴迪的愛(ài)也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評巴迪，但是，他同樣愛(ài)他，希望他不要驕傲，永遠看前方。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇15
人們都說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”，學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我對這句話(huà)的理解更加透徹了。
文中“我”寫(xiě)了一首小詩(shī)，母親驚喜地摟住“我”說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”父親卻拿起詩(shī)，皺起了眉頭說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！彪S著(zhù)年齡的增長(cháng)，“我”越來(lái)越能體會(huì )當初的“我”多么幸運，因為“我”從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁兩眼發(fā)紅，潸然淚下。也許你會(huì )奇怪，這篇文章哪能使我潸然淚下呢？文中慈祥的母親，鼓勵孩子繼續寫(xiě)作；嚴厲的父親，提醒你“小心、注意、總結、提高”。我不禁想起了我自己生活中的一件事。
一天，媽媽緊張地跑進(jìn)來(lái)，鄭重地說(shuō)：“你給我聽(tīng)好了，你英語(yǔ)那么差，給我去補課！“話(huà)音剛落，爸爸陰沉地說(shuō)：“不行，愛(ài)玩是孩子的天性，你能限制住他嗎？“”反正，這補習班我是報定了“媽媽斬釘截鐵地說(shuō)�？粗�(zhù)爸媽爭得不可開(kāi)交，我也不知如何是好�！焙冒�，但要報一個(gè)時(shí)間短的，盡量多給孩子留點(diǎn)時(shí)間�！鞍职謭远ǖ卣f(shuō)道。
第二天，我媽領(lǐng)著(zhù)我去上補習班了。每次課兩個(gè)半小時(shí)。媽呀，兩個(gè)半小時(shí)我只能硬著(zhù)頭皮堅持下來(lái)�；氐郊�，爸爸一聽(tīng)兩個(gè)半小時(shí)，還與媽媽爭論了很久。
爸爸想讓我多玩一會(huì )兒，給我一個(gè)美好的童年。媽媽讓我多學(xué)習，這都是愛(ài)我��！我與文章中的小作者的經(jīng)歷多么的相似呀。
我感謝這篇課文，它讓我懂得無(wú)論是媽媽嚴厲的愛(ài)，還是爸爸寬松的愛(ài)，都是對我深深的關(guān)愛(ài)。讓我一生受益。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇16
一看題目，我便被他深深吸引，兩個(gè)極端的詞語(yǔ)，會(huì )構成一個(gè)怎樣的故事呢？于是，我帶著(zhù)疑惑的心情，讀完了這篇文章：《精彩極了”和“糟糕透了》
這篇文章主要講的：巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，興奮得眼睛發(fā)亮，稱(chēng)贊這首詩(shī)“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻評論這首詩(shī)“糟糕透了”。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的耳際。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，不驕傲，不自卑，最后終于成為一名作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子，因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，使他增強了繼續寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這足以說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P，又需要受到批評、指教，才能不斷地提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或是一起評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪后來(lái)怎能寫(xiě)出大好的作品而成為作家呢？
生活中，我們不能被鼓勵沖昏頭腦，也不能對批評過(guò)于自卑。正如作者所說(shuō)：“我要謹慎的把握生活的小船，使他不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆�！�
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇17
愛(ài)，就在我們身邊。父母的疼愛(ài)，朋友的友愛(ài)。在愛(ài)的包圍下，你一定是快樂(lè )的，幸福的。但有時(shí)你也會(huì )和他們有一些不愉快。
當讀了《精彩極了和糟糕透了》時(shí)，我的想法變了許多。作者的母親常常對作者說(shuō)：“你寫(xiě)的精彩極了，而作者的父親則是說(shuō)：“你寫(xiě)的糟糕透了�！蔽矣憛捤母赣H，因為他的父親不去鼓勵他，反而去訓他，我還懷疑過(guò)他的父親到底愛(ài)不愛(ài)他自己的兒子，當我讀到最后我才發(fā)現，他的父親是愛(ài)他的，只是表達的方式不同，在這兩種愛(ài)的方式中，，作者才成了一名偉大的作家。
我想，其實(shí)，這都是一樣的，只不過(guò)有的愛(ài)，讓你覺(jué)得向蜜一樣甜，而有的愛(ài)，讓你覺(jué)得像咖啡一樣苦，但這些都是愛(ài)，只有你細細品味后，才會(huì )發(fā)現。
我也有過(guò)，一次，成績(jì)一點(diǎn)也不好，我沒(méi)有臉回家，我總覺(jué)得對不起我的媽媽?zhuān)瑡寢屘焯燧o導我，我才考這么一點(diǎn)分，我對得起誰(shuí)，我的心像被針扎了似的，但我還是回到了家中，媽媽問(wèn)我為什么這么傷心，我遲鈍的說(shuō)：“我……考……了分。媽媽嚇了一跳，但是媽媽并沒(méi)有說(shuō)我，而是鼓勵我，我開(kāi)心極了，心里也受到了安慰，可是，等爸爸回來(lái)時(shí)，爸爸卻說(shuō)了我和媽媽?zhuān)骸斑�輔導了呢，才考了這么點(diǎn)分，你對的起誰(shuí)，我的眼淚不停的往下掉。我開(kāi)始討厭我的爸爸，我才考了這么點(diǎn)分數，還說(shuō)我，我生氣極了。但是，當我讀了這篇文章，我知道，爸爸是愛(ài)我的，爸爸也希望我考好，不然為什么說(shuō)我��！最后，我在這兩種愛(ài)的包圍下，在期末考試中，考得了優(yōu)異的成績(jì)，我開(kāi)心極了。
愛(ài)，就是這樣，有酸，有甜，有苦，有辣，當你去品味時(shí)，它就是甜的。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇18
最近，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當一個(gè)七八歲的孩子寫(xiě)下了第一首詩(shī)時(shí)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。后來(lái)，孩子一直在父母兩種極端的評價(jià)和斷言中成長(cháng)，最終成為了一位著(zhù)名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫(xiě)的第一首詩(shī)也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵他。因為母親相信，鼓勵能給孩子自信，從此孩子會(huì )愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，會(huì )繼續寫(xiě)詩(shī)，會(huì )越寫(xiě)越好。而父親的作為卻截然相反，因為他認為：對就是對，錯就是錯，要實(shí)事求是。糟糕決不能說(shuō)成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說(shuō)我的父母吧，當我把好成績(jì)拿回家時(shí)，母親總是高興地表?yè)P我一番，而父親總是冷冷淡淡的，還嚴肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺(jué)得感情上不好接受父親的批評。讀了這篇課文后，我才發(fā)現我是多么的幸運。愛(ài)有許多表達方式，就像巴德家，母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。愛(ài)是成長(cháng)的護欄，有這兩種不同的愛(ài)，成長(cháng)的路才會(huì )走得更快、更穩。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，我們怎么報答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習、工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母那陽(yáng)光般的愛(ài)！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇19
學(xué)了語(yǔ)文課《‘精彩極了’和‘糟糕透了’》這篇，我很有感觸。有一種想說(shuō)說(shuō)心里話(huà)的感覺(jué)，所以用文字記錄下來(lái)，讓那無(wú)私的愛(ài)時(shí)刻環(huán)繞。
這篇主要是寫(xiě)了主人翁巴迪受到了兩種不同的教育方式，最終走向成功的故事。
我也有像巴迪父母一樣的爸爸媽媽。 爸爸是企業(yè)家，工作很忙，動(dòng)不動(dòng)就用管理企業(yè)的方式方法和我說(shuō)教，說(shuō)什么制度是管理的核心。我不懂什么是制度核心，只曉得我是爸爸的乖乖女，什么制度不制度的，我才不管呢！
媽媽呢，媽媽是公務(wù)員，上班的地方離我學(xué)校很近。媽媽上班我上學(xué)，媽媽下班我放學(xué)，每天坐媽媽的車(chē)一起上學(xué)、放學(xué)，可舒服了！
當我考試考得不好的時(shí)候，爸爸會(huì )對我說(shuō)：“這怎么會(huì )錯呢？你是沒(méi)理解還是粗心？要是沒(méi)理解就我就給你解釋?zhuān)谴中�，你就重做五十遍！”而媽媽就不同，媽媽�?huì )細聲細語(yǔ)地和我講解，鼓勵先審題不著(zhù)急先動(dòng)筆，鼓勵我下次一定加油！
巴迪的父母也是一樣，他的母親見(jiàn)到他寫(xiě)的詩(shī)后，激動(dòng)地說(shuō)：“這真的是你寫(xiě)的嗎？真是精彩極了！”巴迪的父親是一家影片公司的主要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本，但他的父親和他的母親相比真是天壤之別。他的父親往往看到巴迪的詩(shī)后會(huì )說(shuō)：“這首詩(shī)糟糕透了，難道這世上糟糕的詩(shī)還不夠嗎？”并把詩(shī)扔回了原處。
中還有讓我印象深刻的幾句，如：‘一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能把你引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你‘小心’、‘注意’、‘總結’、‘提高’�！蕵O了’、‘糟糕透了’它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)，我謹慎地把握喔生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心里知道，‘精彩極了’也好，‘糟糕透了’也好，這兩個(gè)極端的斷言有共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛去�！�
讀了這篇后，我對爸爸的制度化管理女兒有了一點(diǎn)點(diǎn)理解，我更對媽媽的愛(ài)護打消了原有的驕傲念頭。
一棵小苗，要長(cháng)成參天大樹(shù)，東南西北四方刮來(lái)的風(fēng)都得承受，只有這樣，才不至于東倒西歪。
這就是愛(ài)的環(huán)繞！而我，就是被愛(ài)環(huán)繞的一棵小苗！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇20
課文《精彩極了和糟糕透了》令我受益匪淺。作者通過(guò)童年的一件事，向我們說(shuō)明了“愛(ài)”對于成長(cháng)的重要性，給予我們愛(ài)的啟示。
作者在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他的母親一看，贊不絕口，“精彩極了”四個(gè)字脫口而出。而他的父親看后卻皺緊眉頭說(shuō)“這詩(shī)糟糕透了”。同樣是來(lái)自愛(ài)，可作者父母的表達卻截然不同：母親希望作者能夠自信，父親則希望作者勝不驕敗不餒，不斷向上。作者正是因為“精彩極了”和“糟糕透了”這兩個(gè)相反的詞，成為一名大作
這篇課文之所以好，我以為它使我懂得，人的一生中會(huì )經(jīng)歷許多坎坷，也會(huì )獲得優(yōu)異成績(jì)，關(guān)鍵在于我們怎樣對待，那就是需要有人時(shí)常在耳邊對你說(shuō)“精彩極了”和 “糟糕透了”，這樣你才不會(huì )從知識的臺階上滑落下來(lái)。同時(shí)，我們自己也要對自己說(shuō)“精彩極了”和“糟糕透了”，這樣你才能保證你不斷走向高處。
以前我聽(tīng)不得別人的批評，尤其是父母的。當他們說(shuō)我時(shí)，明明知道是自己的錯，可就是不肯承認�，F在我不再這么想了，無(wú)論是“精彩極了”的夸獎還是“糟糕透了”的批評，只要是出自對我的愛(ài)，對于我的成長(cháng)都是必不可少的。
我知道，口上說(shuō)得好不是真功夫，我還要付出行動(dòng)，行動(dòng)才能證明一切。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇21
讀完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我有很多感想。
本文講述的是作者童年時(shí)，父親和母親對他的作品有截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從中感悟到的愛(ài)。文中有一段話(huà)使我觸動(dòng)心靈：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì )把人引入歧途。
所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常來(lái)提醒你：“小心，注意，總結，提高�！笔前�，生活中的每一個(gè)人既需要鼓勵，又需要警告，這都來(lái)自父親、母親的力量。雖然愛(ài)的方式不同，但出發(fā)點(diǎn)都是希望孩子努力上進(jìn)，不斷進(jìn)取。
有一次，我不小心，走路摔倒了，母親趕緊把我扶起來(lái)，問(wèn)我疼不疼。而父親卻視而不見(jiàn)，只是對我說(shuō)了一句：“你看你，走路都會(huì )摔倒�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得心酸酸的，眼睛里布滿(mǎn)了淚水。
我不明白，父親為什么不像母親一樣關(guān)心我。當我讀完這篇文章，我才明白，父親和母親對我有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在這兩種愛(ài)的鼓舞下，我努力向前駛去。從那一刻起，我覺(jué)得母親的愛(ài)是甜甜的，父親的愛(ài)是酸酸的。
是��！母愛(ài)是維系人類(lèi)生命最原始的最美妙的愛(ài)，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇22
這一篇課文主要講了十二歲的巴迪他寫(xiě)出了人生中的第一首詩(shī)，母親看見(jiàn)了急忙稱(chēng)贊，說(shuō)這一首詩(shī)“精彩極了”，他高興得仿佛腳下踩了一朵幸福的云。當它自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將這首詩(shī)交給了父親時(shí)，父親卻說(shuō)這一首詩(shī)“糟糕透了”，那多幸福的云消失了，他沖進(jìn)了房間大哭起來(lái)，父母還在爭吵。當它長(cháng)大了以后才明白，愛(ài)有多種表達方式，但是，它們有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)，他只有在愛(ài)的陪伴下才會(huì )走向成功的大門(mén)！
我生活中也有類(lèi)似的例子，有一次我上書(shū)法課，那是我第一次用宣紙寫(xiě)字，我顯得格外認真，由于是用多了墨汁的原因，還是第一次寫(xiě)，又過(guò)于緊張，寫(xiě)出來(lái)的字非常難看。當我把字拿給媽 媽看的時(shí)候，媽 媽大吃一驚，說(shuō)道：“這真的是你寫(xiě)的嗎？”我高興的說(shuō)道：“是我寫(xiě)的�！眿� 媽變的更加興奮，她都想把我寫(xiě)的字貼在墻上。我懷著(zhù)自豪的心情將字拿給爸爸看，爸爸說(shuō)道：“行了，別讓你媽貼了，就這破字別拿出去丟人現眼了�！边@時(shí)我失落、沮喪、傷心的走回了房間。我當時(shí)感到眼前一片漆黑，想不到父親會(huì )給我這樣的評價(jià)。
母愛(ài)和父愛(ài)是偉大的，這兩種愛(ài)，缺一不可。只有擁有了這兩種愛(ài)，才會(huì )在人生的道路上充滿(mǎn)信心。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇23
今天，我認真地讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，感觸很深。
這篇課文講的是巴迪七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，母親贊揚巴迪的這首詩(shī)“精彩極了”！可父親卻說(shuō)“糟糕透了”！剛開(kāi)始，巴迪不理解父親為什么批評他。長(cháng)大以后，巴迪才明白：“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的'出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，巴迪努力地向前駛去。
一個(gè)人，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量、鼓勵、贊揚，那是獲得成功的靈感和源泉，同時(shí)，也都需要來(lái)自父親的嚴格的愛(ài)，他是讓自己健康成長(cháng)的航標燈。
我有個(gè)嚴厲的父親，他對我的行為習慣和學(xué)習要求非常嚴格。有一次，數學(xué)考試，分數下來(lái)了，我是第二名，分數九十六分，離第一名吳相嵐的分數相差四分。我想：雖然我不是第一名，離第一名相差四分，但是好歹也是個(gè)第二名啊，爸爸應該不會(huì )批評吧。沒(méi)想到，回到家，爸爸看了一下試卷，問(wèn)了一下情況，出乎意料，劈頭蓋臉地批評了我一頓：“人家吳相嵐考了滿(mǎn)分，你卻考個(gè)九十六，而且你還全都會(huì )寫(xiě)，就是因為粗心……”爸爸的批評使我沒(méi)有自滿(mǎn)，下定決心超過(guò)吳相嵐。剛開(kāi)始，我不明白爸爸為什么這么嚴厲，后來(lái)學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我終于明白爸爸原來(lái)是很愛(ài)我的。
學(xué)完這篇課文，我覺(jué)得父母的愛(ài)是最偉大的。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇24
翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，目光落在了其中的一篇文章——《精彩極了和糟糕透了》課文中，父母兩個(gè)與眾不同的語(yǔ)言中帶給我了極大的啟示。
這篇文章寫(xiě)的是作者小時(shí)候寫(xiě)的第一首詩(shī)遭到母親的贊揚和父親的批評，他因為父親批評他而失聲痛哭，后來(lái)他領(lǐng)悟了父親真正的用意，知道了贊揚和批評都是因為愛(ài)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)。
愛(ài)也是小說(shuō)的主旨，就在平時(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)。生活中愛(ài)有兩種形式，一中愛(ài)是慈母般的愛(ài)，他總是以親切和藹的語(yǔ)言是我們樹(shù)立信心，鼓勵我們不斷前進(jìn)；另一種愛(ài)就像作者的嚴父，他總是會(huì )以警告的方式，告訴我們還有不足還應提高。我們應“謹慎地把握住”這兩種愛(ài)，使自己不斷前進(jìn)。精彩極了也好，糟糕透了也好，它們都是因為父母愛(ài)我們��！愛(ài)可以從任何角度愛(ài)別人，只不過(guò)別人不知道而已��！
我從生活中也體會(huì )到一些愛(ài)，如：每一天，我回家時(shí)，媽媽都會(huì )親切地問(wèn)我今天開(kāi)心不開(kāi)心，累不累，并馬上泡上一杯牛奶給我喝。而爸爸呢，總是嚴厲地說(shuō)快去做作業(yè)，早點(diǎn)做好早點(diǎn)休息。這也是愛(ài)，我在愛(ài)的世界里遨游，感覺(jué)無(wú)比愜意。
其實(shí)，世界上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，只不過(guò)你沒(méi)有細心品味或體會(huì )到這些大事小事而已，如果你細心，你會(huì )發(fā)現，不管誰(shuí)關(guān)心你，問(wèn)候你，或者批評你，那都是愛(ài)，我們正生活在愛(ài)的世界上，并感受著(zhù)愛(ài)，它像陽(yáng)光，無(wú)微不至地照到我們身上，令人無(wú)限遐想。愛(ài)，是神奇的東西。
愛(ài)就在我們身邊，隨時(shí)隨地陪著(zhù)我們。母愛(ài)是溫柔的，如水一般，總是縈繞在我的身旁，與此相比，父親的愛(ài)往往顯得含蓄、深藏不露�？墒侵灰覀兩朴谟^(guān)察，用心體會(huì )，就能感受到父愛(ài)的偉大。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇25
夜已經(jīng)深了，月光籠罩著(zhù)大地，星星在天空眨著(zhù)小眼睛，像寶石似的撒滿(mǎn)了天空。
我隨手拿起一本書(shū)，看到了一篇文章《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章講了作者在他七八歲的時(shí)候，寫(xiě)了一首詩(shī)。他母親的評語(yǔ)是“精彩極了”，而父親的評語(yǔ)卻是“糟糕透了”。而過(guò)了幾年之后，作者才明白，這看似兩個(gè)完全不同的評語(yǔ)，卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：都包含著(zhù)對他深深的愛(ài)！
這位小作者后來(lái)成了著(zhù)名的作家，而他從父母對他的評語(yǔ)里體會(huì )到一個(gè)道理：每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的鼓勵，這種愛(ài)是靈感與創(chuàng )作的源泉，但是僅有這些是不夠的，還需要來(lái)自父親的警告，來(lái)使自己保持清醒的認識。
讀了這個(gè)故事，我聯(lián)想到了實(shí)際生活中，父母也是這樣教育我的。在我學(xué)習游泳的時(shí)候，媽媽會(huì )鼓勵我學(xué)得很好。而爸爸看到我不標準的動(dòng)作，就會(huì )很?chē)烂C地指出來(lái)，并且一遍遍地糾正。當然，我也能深深地感受到他們對我同樣的那份愛(ài)！
讀了這篇文章，我受益匪淺，懂得了不管是表?yè)P還是批評，那都是父母對我們的愛(ài)！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇26
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
——題記
我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，受益匪淺。
這篇課文主要記敘了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父母對他的作品截然不同的評價(jià)以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛(ài)。本文把父母對巴迪寫(xiě)得詩(shī)的兩種不同的評價(jià)寫(xiě)的尤為突出。
俗話(huà)說(shuō)得好：“母愛(ài)是世間最偉大的力量�！庇幸淮慰荚�，我考了95分，自己覺(jué)得考的不太好，回到家里，媽媽看了試卷，溫和地說(shuō)：“這上面的這幾題是不應該錯的，但是考的還是挺不錯的！繼續努力！”這短短的一句話(huà)，卻給我了極大的鼓舞，我上課更加的認真聽(tīng)講了，下一次爭取在考一個(gè)好成績(jì)。這是多么偉大的母愛(ài)呀！
我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，題目是《母愛(ài)無(wú)言》。主要講了一位母親的兒子在監獄里，老母親去探監，給兒子帶了一兜由白布袋包著(zhù)的瓜子，那些瓜子母親嗑亮了無(wú)數個(gè)夜晚，她是把家里的雞呀、鴨都賣(mài)掉才換來(lái)的路費錢(qián)，服刑的兒子“撲通”一聲給母親跪下了，在所有探監人中，唯有他的母親穿的是最樸素的，兒子體會(huì )到了母親對他的愛(ài)！這是多么無(wú)私的母愛(ài)呀！
母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是無(wú)私的；母愛(ài)是純潔的；母愛(ài)是我們用盡一生的愛(ài)也無(wú)法回報的愛(ài)！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇27
你一定聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于父親愛(ài)母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫(xiě)詩(shī)的故事。我母親的評價(jià)是“極好的”，而我父親的評價(jià)與我母親的完全不同，這是“糟糕的”。后來(lái)，“我”越來(lái)越意識到我一開(kāi)始是多么幸運。這兩個(gè)評論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛(ài)。在愛(ài)的激勵下，“我”努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表?yè)P和鼓勵，還需要父親的警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，所以在他成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛(ài)的激勵，并鼓勵他繼續前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。我們需要母親的贊揚和父親的批評，這樣我們才能滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我在數學(xué)課上得了第一名。我對結果非常滿(mǎn)意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业臉�(lè )譜后，我媽媽給了我很多表?yè)P。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書(shū)房。當他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì )那樣表?yè)P我，他父親肯定會(huì )表?yè)P我。但我沒(méi)想到的是，我父親竟然這樣說(shuō):“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿(mǎn)分嗎？”我覺(jué)得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來(lái)。
這段文字讓我明白了愛(ài)是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說(shuō)的，我批評你是因為我愛(ài)你，并且挑你的錯誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵你，贊美你，因為我愛(ài)你。我希望你能樹(shù)立自信，取得更好的成績(jì)。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇28
你一定聽(tīng)過(guò)很多父愛(ài)母愛(ài)的故事，我也不例外。其中，文字《精彩極了 和 糟糕透了》深深打動(dòng)了我。
這篇課文告訴我，我寫(xiě)了一首詩(shī)。我媽的評價(jià)很精彩，但是我爸的評價(jià)和我媽完全不一樣，很可怕。后來(lái)越來(lái)越體會(huì )到當初的自己是多么幸運。兩個(gè)評論有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)情。在愛(ài)情的激勵下，我努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的贊美和鼓勵，還需要父親的警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和驕傲被愛(ài)鼓勵著(zhù)不斷前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(cháng)的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。只有當我們得到母親的贊揚和父親的批評時(shí)，我們才能自信地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我數學(xué)考了班里第一。我對這個(gè)結果非常滿(mǎn)意�；氐郊�，我把試卷交給媽媽�？戳宋业姆謹�，我媽大贊我。我感到無(wú)比自豪和自豪。我闖進(jìn)父親的書(shū)房，給了父親一張試卷。我以為我媽那樣夸我，我爸肯定會(huì )夸我。但我沒(méi)想到的是，我爸這么說(shuō)：這次考100分有什么了不起的？你能保證下次考滿(mǎn)分嗎？我心里像針扎了一下，不由自主地淚流滿(mǎn)面。
這段文字，讓我明白，無(wú)論精彩還是可怕，這兩個(gè)極端斷言的背后，都是愛(ài)。就像大人們說(shuō)的，因為我愛(ài)你，所以我批評你，我希望你進(jìn)步，因為我愛(ài)你，所以我希望你受到鼓勵和表?yè)P，希望你能樹(shù)立自信，再創(chuàng )佳績(jì)！
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇29
最近，我們學(xué)習了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)了這篇課文，我有很深的感觸。
課文主要講的是：作者寫(xiě)了自己的第一首詩(shī)，拿給父母看，得到了母親贊美的語(yǔ)言，卻得到了父親嚴厲的批評。等“我”長(cháng)大后，才知道了父親這樣做的道理，明白了生活中是少不了母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，這兩種愛(ài)使“我”走向了成功的道路。
是啊，在現實(shí)生活中，這兩種愛(ài)都是不可缺少的，就像是我的母親，她有時(shí)嚴厲，有時(shí)慈祥，每當我做了錯事時(shí)，母親會(huì )嚴厲的批評我，告訴我一些道理，不讓我走向歧途。這種嚴厲的愛(ài)一直伴隨我。
每當我取得了優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，母親就用慈祥的愛(ài)鼓勵著(zhù)我，并讓我繼續努力，給我送上祝福。表?yè)P的話(huà)語(yǔ)像雨點(diǎn)般落在我身上，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )感到無(wú)比幸福。
這兩種愛(ài)都很重要，就像文中說(shuō)的那樣：“這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)------ 那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下，我努力的向前駛去�！边@句話(huà)點(diǎn)明了中心，嚴厲或慈祥，只有這兩種愛(ài)結合在一起，才能使我走向成功。
在生活中，也是如此，光有慈祥的愛(ài)是不行的，這樣只能使你自傲；然而只有嚴厲的愛(ài)也不行，這樣只能使你自卑。所以，不管是嚴厲還是慈祥，都包含著(zhù)父母深深的愛(ài)。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇30
媽媽的愛(ài)是春風(fēng)，帶給我們溫暖和撫慰，爸爸的愛(ài)是秋風(fēng)，拂去我們的虛榮和驕躁，不管是哪一種方式，都源于愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講的是作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母對他的作品截然不同的評價(jià)，以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者從中感悟到的愛(ài)。
“精彩極了”是母親的評價(jià)，這句話(huà)是感情化了的，母親是比較重感情的，所以會(huì )說(shuō)些鼓勵兒子的話(huà)�！霸愀馔噶恕笔歉赣H的評價(jià)，父親注重的是詩(shī)本身的質(zhì)量，他是比較理性的。我認為巴迪很幸福，他不僅擁有母親慈祥的愛(ài)，使他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而且擁有父親嚴厲的愛(ài)，使他不被成功沖昏頭腦。
我的父母不也是這樣的嗎？有一次，我寫(xiě)了第一首詩(shī)歌，媽媽看了，高興地摟住我說(shuō)：“你寫(xiě)得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的�？砂职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得真糟糕！沒(méi)有中心."
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，淚水在眼眶里打轉，我暗暗下定決心：一定要寫(xiě)一篇更好的文章，讓爸爸滿(mǎn)意，因為我記得爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：”失敗乃成功之母�！斑@就是我父母的兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次地超越自我。
讀了這篇文章，使我明白了：生活中的每個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵，也需要愛(ài)的警告。過(guò)多地接受贊美會(huì )使人驕傲自滿(mǎn)，而過(guò)多地接受責備會(huì )使人失去信心。所以，贊美和批評都必須有，這樣，你離成功就更近了。
精彩極了和糟糕透了中小學(xué)讀書(shū)筆記 篇31
昨天，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，文章是美國作家巴德·舒爾伯格根據自己的親身經(jīng)歷寫(xiě)成的，我讀了之后，非常喜歡，從中受到了很大的教育。
這篇課文講述的是作者小時(shí)候的一件事，事情雖然不大，但含義深刻，竟影響了作者的一生。
故事是這樣的：作者巴迪八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，他讓母親看了之后，母親夸贊他寫(xiě)的詩(shī)“精彩極了”，他很興奮，盼望同樣得到父親的贊揚。晚上父親認真看了他寫(xiě)的詩(shī)后，說(shuō)“糟糕透了”。
同一首詩(shī)，得到的評價(jià)天壤之別，八歲的作者怎么能不困惑呢？
我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次，我畫(huà)了一幅畫(huà)讓奶奶看，奶奶說(shuō)：“好，畫(huà)得真好，繼續努力�！蔽衣�(tīng)后便得意洋洋起來(lái)。媽媽下班回來(lái)，我將畫(huà)拿給她看，想再次得到表?yè)P，可出乎我意料的是，媽媽說(shuō)“畫(huà)得不怎么好”，并說(shuō)出好幾處她認為畫(huà)得不好的地方，我當場(chǎng)流下了眼淚。
學(xué)完這篇課文之后，我心中的疙瘩解開(kāi)了。正像巴迪成年之后體會(huì )到的，這兩個(gè)極端的斷言都緣于愛(ài)。巴迪說(shuō)自己是幸運的，因為“精彩極了”對他的鼓勵是他靈感和創(chuàng )作的源泉，這種愛(ài)的力量是巨大的但僅有這個(gè)是不全面的，還需要警告的力量來(lái)平衡，“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種聲音，一直交織在他的耳際，象兩股風(fēng)不斷向他吹來(lái)，他只有謹慎地把握生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。正是在這兩種愛(ài)的鼓舞下，他努力向前駛去，終于成為了一個(gè)有作為的人。
從這篇課文中，我明白了一個(gè)道理，人的一生不能只聽(tīng)取贊賞的聲音，還要有批評的聲音。如果做什么事都得到表?yè)P的話(huà)，那么當我們的人生道路出現一丁點(diǎn)兒挫折的話(huà)，就經(jīng)受不住這一丁點(diǎn)兒打擊了。
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