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愛(ài)的教育讀書(shū)筆記

時(shí)間:2021-01-22 14:02:46 讀書(shū)筆記 我要投稿

關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記(通用15篇)

  當認真看完一本名著(zhù)后,相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于愛(ài)的教育讀書(shū)筆記(通用15篇)

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記1

  《愛(ài)的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品,讀完后給我的第一個(gè)感觸,那就是“愛(ài)”。

  要知道世界上有多種愛(ài),因親情而有的愛(ài)、因友情而有的愛(ài)、因愛(ài)情而有的愛(ài)等等。而看完這本書(shū)后他讓我懂得了人間真愛(ài)。那樣的真愛(ài)印證著(zhù)人與人之間的真實(shí)情感,那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí),在生活中,我們常會(huì )忽略自己身邊的愛(ài),如兒子給爸爸捶背、老師對學(xué)生的關(guān)懷,同學(xué)與同學(xué)之間的互相幫助等等。這些好像都被我們看做理所當然,所以才不去認真品味、仔細體會(huì )、用心思考。如果你加以品味,我相信你會(huì )覺(jué)得得到愛(ài)是多么的美好;如果你仔細體會(huì ),我相信你會(huì )覺(jué)得奉獻愛(ài)是多么的美好;如果你用心思考,我相信你會(huì )覺(jué)得活著(zhù)是多么的美好。有的時(shí)候,我們會(huì )遇上失敗和挫折,就經(jīng)常怨天尤人,覺(jué)得世界上自己最孤獨,沒(méi)有人愛(ài)、沒(méi)有人關(guān)心。其實(shí),只要我們靜一靜、想一想,就會(huì )覺(jué)得身邊有很多人是非常關(guān)心和支持自己,你頓時(shí)會(huì )覺(jué)得自己是世界上最幸福的人。

  教育之所以沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,讓我們一起劃著(zhù)“愛(ài)”的小船,去探索愛(ài)的人生吧!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記2

  當我讀完《愛(ài)的教育》時(shí),我的心久久被感動(dòng)包圍著(zhù),它是一本可以?xún)艋撵`的書(shū)。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū),內蘊無(wú)比深厚與沉重。它用平淡的語(yǔ)言,塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小,但又很不平凡的人物。其中卡隆就是我十分喜歡的角色,他是個(gè)能為朋友犧牲自己生命的人,這些可以從他正直的行為中看出來(lái)。有一次,幾個(gè)人正在欺負駝背的奈利,卡隆不但保護了他,而且一直幫助奈利,最終讓自卑的奈利變得開(kāi)朗、自信?梢(jiàn)奈利是個(gè)心中充滿(mǎn)愛(ài)的人。

  孔子有“仁愛(ài)”思想;墨子有“兼愛(ài)”思想;陶行知有“愛(ài)滿(mǎn)天下”的思想。愛(ài)是關(guān)懷,愛(ài)是感動(dòng)。就像那天下午,我一直在思考課外書(shū)上的一個(gè)問(wèn)題:母愛(ài)有多少斤?直到我摔倒后,媽媽的輕聲安慰和溫柔撫摸,讓我徹徹底底地明白了母愛(ài)很輕,很輕,像空氣一樣一直圍繞在我的身邊;貞浧饗寢屚盏男跣踹哆,我的眼睛有些潮濕。作家勞拉·查理茲曾經(jīng)這樣寫(xiě)道:“很多人都以為遠處有著(zhù)最美的風(fēng)景,才能收獲最大的感動(dòng),所以對身邊的小事,平凡的人往往視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,他們不知道,其實(shí)最美的風(fēng)景就是他們身邊的風(fēng)景,最大的感動(dòng)就是他們所疏忽的感動(dòng)!彼圆坏冻鰫(ài),還要學(xué)會(huì )發(fā)現愛(ài)。

  愛(ài),一個(gè)多么熟悉的字眼,在每個(gè)人的心中都有一份純潔的愛(ài)。愛(ài)是無(wú)私,愛(ài)是博大,只有心中時(shí)刻充滿(mǎn)愛(ài),才能生活在愛(ài)的世界里,才會(huì )享受愛(ài)。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記3

  假期里,媽媽給我買(mǎi)了一本意大利亞米契斯著(zhù)的《愛(ài)的教育》,我十分喜歡,一口吻就讀完了。

  “愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中,父母教師如此細膩的用行動(dòng)教會(huì )孩子怎樣去愛(ài)!稅(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。確實(shí)是這樣又不只僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì )有明白的答案,但我曉得,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同窗之間的友好交談,教師對學(xué)生的鼓舞,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),以至萍水相逢的人們的一個(gè)笑容……

  透過(guò)安利柯的描繪,我理解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到暖和:把學(xué)生當親人的教師!當安利柯的教師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家眷在世界上,除了你們,我沒(méi)有心愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責罰,請將你們的真心給我看看!讓我們全班成為一家,給我慰藉,給我光彩!”先生的這些話(huà),讓一切的學(xué)生都信服于他,這位教師的坦誠深深地感動(dòng)了我!他讓我們認識到,教師或家長(cháng)用對等的眼光對待孩子是多么重要!

  每個(gè)人在生活中,在生長(cháng)過(guò)程中,不可能不犯些錯誤,可是我們作為小孩子,卻常常遭到嚴厲的批判;而我們的進(jìn)步卻常常會(huì )被疏忽!每個(gè)人都不希望成為教師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子!爸恍枘銈冇杏職夤┱J本人的錯誤,我絕不會(huì )責怪你們”這是安利柯的教師給我們最好的撫慰,也是最深入的愛(ài)。

  這本書(shū)教會(huì )我們要真正的把愛(ài)心,獻給需求的人,應當從點(diǎn)滴的小事做起,從換位考慮做起,學(xué)會(huì )了解、體諒和寬容。這不只是大人們的事,我們逐步長(cháng)大了,很多事,同樣也需求去了解辛辛勞苦教我們的教師,和哺育我們的父母。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記4

  這幾天我看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)講述了一個(gè)叫恩里科的小男孩在學(xué)校所發(fā)生的事,恩里科和同學(xué)間的友情,有時(shí)候也會(huì )和同學(xué)鬧矛盾,不過(guò)還是和同學(xué)相處的很好。

  看了這本書(shū)我感覺(jué)有點(diǎn)慚愧,因為我的脾氣和自控力差,我時(shí)常和同學(xué)有摩擦,通過(guò)看這本書(shū)媽媽告訴我一個(gè)道理,不管曾經(jīng)做了什么錯事,只要能認識到自己的不足之處,那說(shuō)明我還是能學(xué)好的。我加油我爭取······

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記5

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著(zhù)作,它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的,雖然每篇的篇幅不長(cháng),但都有一個(gè)感人的故事!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。人們追求愛(ài),也希望能擁有愛(ài),愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它,就必須去充實(shí)它,讓我們攜手,共創(chuàng )出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達這一點(diǎn)。

  在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節,第一節寫(xiě)了一個(gè)父親對他兒子諾琵斯的愛(ài),諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”,諾琵斯的父親知道后,非要諾琵斯向培諦和他父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾琵斯的父親還是堅持要讓諾琵斯道歉,從這里可以知道,諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊,他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子,讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。第二節寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件,原因是克洛西被人辱,最后忍受不了了,就拿起墨盒向那些人扔去,沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師,最后卡隆要幫他頂罪,但老師知道不是他,讓肇事者站起來(lái),并沒(méi)給他處罰,聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái),但卡隆跟老師說(shuō)了些話(huà),老師就不處罰他們了。這里就表現了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神,并且得饒人過(guò)且饒人,這是難得的一種為人處事。

  讀到這里,我想在這個(gè)以經(jīng)濟利益為主的社會(huì )上,使同學(xué)之間自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,那種關(guān)愛(ài)他人的精神已經(jīng)漸漸淡漠,在社會(huì )加強的精神建設的同時(shí),我們也應該在學(xué)校家庭上學(xué)習這關(guān)愛(ài)他人,讓自己以身作則,用自己的愛(ài)心來(lái)熏陶別人,讓愛(ài)在人們心中永駐。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記6

  暑假里,我看了一本名叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。

  這本書(shū)的主人公叫安利柯,他是一個(gè)四年級的學(xué)生,用他的筆記錄了一學(xué)年學(xué)校和家里發(fā)生的一件件平凡但確感人的事。校長(cháng)先生從不責罵小孩,和藹可親,自從心愛(ài)的兒子在戰場(chǎng)上死去后,就把所有的愛(ài)給了孩子們;老師們終日辛勤工作,把全部的愛(ài)和熱情都奉獻給了孩子們;父親教育他行為舉止應該像個(gè)紳士,要愛(ài)自己出生、成長(cháng)的這座城市和他的居民;母親和姐姐是高尚、善良的人,有金子般的心;同學(xué)們純潔、友愛(ài)、善良。

  通過(guò)一個(gè)個(gè)故事告訴我們只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙,我們要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記7

  讀了愛(ài)的教育這本書(shū),我被里面的內容深深感動(dòng),原來(lái)世上還有那么多不幸的人,但他們仍然勇敢、堅強、快樂(lè )的生活著(zhù)。

  我們應該向他們學(xué)習,有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心。愛(ài)祖國,愛(ài)他人,同情他人的不幸與苦難。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記8

  從前,在意大利有個(gè)小男孩,他叫安利柯,他的身邊發(fā)生了許多有趣和感人的故事,還交了許多新朋友,比如:卡隆,德羅西,華梯尼,“小石匠”,耐利……

  安利柯是一個(gè)助人為樂(lè )的孩子。他的班上有些貧窮的.人,比如克洛西,他的手是殘疾的,安利柯就要捐布給他。大家快進(jìn)入安利柯的日記吧!一起去體驗熱愛(ài)學(xué)習,熱愛(ài)祖國,同情弱小,助人為樂(lè ),體貼父母的好精神吧!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記9

  有一幸運的男孩,上帝賦于他了用功、勞運與孝心。盡管他出生于一個(gè)并不富裕的家庭,盡管他每天過(guò)得十分忙碌,但是他仍然擠出時(shí)間復習功課,擠出時(shí)間為自己的父母盡一份力。是金子總會(huì )發(fā)光,我相信他長(cháng)大后會(huì )成為一位杰出的人士。這們幸運的男孩便是——我的朋友——科列蒂!

  有一位平凡的男孩,他和我們一樣,就像是草原上一棵默默無(wú)聞的小草。和我們一樣過(guò)著(zhù)二十四小時(shí)的一天,和我們一樣每天吃飯睡覺(jué),和我們一樣……而他便是——我的朋友——科列蒂。

  有一位平凡而又幸運的男孩,平凡如我們一樣。幸運,在勞動(dòng)時(shí)還碎碎念著(zhù)老師講過(guò)的東西——在盡孝時(shí)還不忘那份功課——我相信他此生注定會(huì )成功!如果有一片沙漠,那么他便是傲然挺立的仙人掌,如果有一片荒丘,那么他便是傲然一棵荒丘上的橡樹(shù),如果是冰天雪地,那么他便是傲然綻放的梅花,如果……他是誰(shuí)?他便是——我的朋友——科列蒂呀!

  我想,如果我們都像他一樣,那么世界……

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記10

  受教育是一個(gè)人一生中最重要的里程碑,當然了不管是教育的人,還是被教育的人,這都是在教育。在我看來(lái),它好似是永遠走不完的一條路,好似指引你方向的一條路。今天的我就明白了另一種教育,那就是人人享有過(guò)的——愛(ài)。我讀過(guò)一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》,它的作者是來(lái)自意大利的亞米契斯,就讓我們一起走進(jìn)教育的天堂。

  這本書(shū)中給我印象最深的一篇小短文是《盲童學(xué)!。從中我懂得了一個(gè)盲字的意義。盲,那就是什么東西也看不到,也無(wú)法分清晝夜,不能看到天空、陽(yáng)光、父母,不能看到周?chē)囊磺,摸到周(chē)囊磺。學(xué)校里的孩童他們沉入無(wú)限的黑暗中,好像被埋在了地下。從這所學(xué)校中,我更了解了眼睛是心靈的窗戶(hù)了。盲人的感覺(jué)比正常人更靈敏,盲人的計算比正常人更快,玩音樂(lè )更棒,我能完全感受到只有美妙的音樂(lè ),才能給他們慰籍和快樂(lè );能感受到音樂(lè )是他們的心靈。這些孩子讓我眼前有了一個(gè)亮點(diǎn),讓我明白了許多我一生都沒(méi)有感覺(jué)的到愛(ài),是書(shū)中教育了我。

  文章教育了我一個(gè)做人的道理,那就是對人要有一種關(guān)愛(ài),尤其是對盲人,因為他們更需要這種愛(ài),假如可以給這種愛(ài)取個(gè)名字的話(huà),我要叫它盲愛(ài),給盲人的關(guān)愛(ài)。愛(ài)有很多種,那接下來(lái)是怎么樣的一個(gè)愛(ài)的教育呢?

  某周六的一個(gè)晚上,我照常七點(diǎn)半打開(kāi)了我已經(jīng)期待一個(gè)星期的電視,正準備看電視時(shí),我媽不忘囑咐了一句:10點(diǎn)關(guān)電視。。ㄒ驗樵诩依锸切菹⑷盏臅r(shí)候只能看三個(gè)小時(shí)的電視。)似乎時(shí)間過(guò)得很快,一會(huì )會(huì )就到了十點(diǎn),心想:不管啦,再看一會(huì )吧,反正是休息日。所以就稍稍延遲了一會(huì )?墒蔷拖胫(zhù)想著(zhù),老媽從房間出來(lái)了,見(jiàn)我還沒(méi)有把電視關(guān)掉就說(shuō)了我,我忍著(zhù)反感,關(guān)掉我最?lèi)?ài)的電視,只丟了一句煩死了!。聽(tīng)到這句話(huà)的老媽有點(diǎn)生氣,對我也有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)!我心想:拜托,今天是休息日誒,不可以多看一會(huì )啊,我知道學(xué)生嘛,應該把學(xué)習放第一嘛!但我偶爾多看一會(huì )不行嗎?理解我一下!

  事后,我發(fā)現自己是有錯的,不過(guò),這次又讓我知道了另一種關(guān)愛(ài),我想這就是母愛(ài)吧!老媽是很關(guān)心我的,也一直很好的教育我!我通過(guò)這件事我學(xué)會(huì )了要去感恩,更加明白了要用愛(ài)去感恩!

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記11

  《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的小說(shuō)所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!稅(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì )從《愛(ài)的教育》中,體會(huì )到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對于愛(ài)的一些思索。

  首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對祖國的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(cháng)。愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì )被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因為它不僅僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒。

  《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛(ài),對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛(ài)應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì )很輕松,每天也會(huì )有因對新東西的感悟,學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對于生活的愛(ài)讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài)在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。

  《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案,但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì )被"污染","稀釋",甚至"消失",但是我還是希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì )把這種美好的感受帶給更多更多的人。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記12

  《愛(ài)的教育》是由意大利作家亞米契斯在十九世紀六十年代末的一部短篇小說(shuō)。他講述了一個(gè)意大利孩子的日常生活。據說(shuō)這是作者根據自己兒子的日記所改變的,因此,這是一部日記體小說(shuō)。這本書(shū)以孩子的眼光,孩子的心理,孩子的口吻記述了他們那個(gè)年代的小學(xué)生活。

  作者在書(shū)中刻畫(huà)了許許多多的人物:主人公安利柯、愛(ài)打抱不平的卡隆、滿(mǎn)身石灰的“小石匠”、愛(ài)集郵的小商人、不要臉,最終被學(xué)校除名、送入兒童教養院的弗蘭諦、名列前茅的代洛西、和藹,尊敬老師的父親、慈祥的母親、勇敢的洛貝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的諾貝斯、辛苦的克萊諦、愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生的老師、受父親打罵的潑萊克西、以及弗蘭迪可憐的母親……這部小說(shuō)圍繞著(zhù)一個(gè)中心點(diǎn):那就是愛(ài)。

  《愛(ài)的教育》我是一口氣讀完的,我承認這是一本美化、凈化心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其是對其早有耳聞的原因,而是我在字里行間,發(fā)現了作者本人對愛(ài)的理解。作者對愛(ài)的理解是不平凡的。這部處處洋溢著(zhù)愛(ài)的“日記”所散發(fā)出的那種濃郁的情感力量,我覺(jué)得十分偉大。這或許愛(ài)的教育被評為“當代中小學(xué)生必讀書(shū)籍”的原因吧。

 ?愛(ài)的教育,讓人深思。那么?愛(ài)是什么呢。這不經(jīng)讓我思索起來(lái)……在讀《愛(ài)的教育》時(shí),我終于找到了答案:原來(lái),愛(ài)就是父母對孩子無(wú)微不至的照顧;愛(ài)就是姐弟之間互相幫助,互相愛(ài)股;愛(ài)就是老師教授同學(xué)們知識,讓同學(xué)們去理解知識的過(guò)程;愛(ài)就是朋友之間互相鼓勵,友好和睦;愛(ài)就是安利柯送給小石匠的小火車(chē);愛(ài)就是老師在弗蘭諦被開(kāi)除后的嘆息;愛(ài)就是卡隆為了媽媽在課堂上放聲大哭;愛(ài)就是爸爸一把折斷的尺子……愛(ài),就在我們身邊,就在眼前。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記13

  讀一本書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà),一本好書(shū)可以改變一個(gè)人的想法,甚至可以改變人的一生。而如今與書(shū)為友,享受這種溫馨的感受是難得的,讀書(shū),收獲安靜的富足《愛(ài)的教育》,我感到愛(ài)是心的呼喚,是人間的春風(fēng),師愛(ài)更是一種無(wú)私的奉獻,愛(ài)得越深,奉獻得越多,正如一首歌所唱“有愛(ài)的世界生命之花處處開(kāi)放,只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”。教師獻給學(xué)生的是自己的知識、智慧、時(shí)間、精力,我們所期盼的只是學(xué)生早日成長(cháng)、成才,這種愛(ài)是高尚的,純正的。

  《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這個(gè)世界上,愛(ài)究竟是什么?帶著(zhù)這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋這個(gè)未知的答案。

  這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記,來(lái)透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛(ài)。小說(shuō)主人公是三年級學(xué)生安利柯,但我認為與其說(shuō)是安利柯,不如講是在他周?chē)挠萌硇牡膼?ài)傾注于他以及他一樣的孩子們身上的師長(cháng)們。他們的言行中洋溢著(zhù)愛(ài)的氛圍。所以,孩子們也變得可愛(ài),純潔起來(lái)。如:安利柯的母親是個(gè)富于同情心的婦女。她會(huì )帶著(zhù)孩子們送布給報上記載的窮婦人。而且她十分體貼他人,善解人意。當安利柯發(fā)現這戶(hù)窮人正是同學(xué)克洛西的家事,她又不時(shí)的強調:“不要做聲!”以免傷害到男孩的自尊。當克洛西看到他們,她又暗示兒子去與同學(xué)打招呼,使克洛西十分感動(dòng)。她還很會(huì )借機教育孩子。在告訴安利柯“萬(wàn)圣節”的意義時(shí),她也會(huì )告訴他,他要用感恩的心去紀念許多英雄。安利柯的父親似乎是從來(lái)都不對孩子“火”的,他總是會(huì )用很溫和的語(yǔ)氣來(lái)“訓人”。當安利柯抱怨“先生的態(tài)度不好”時(shí),他給兒子分析先生是事出有因,并非有意,并且告訴他,要諒解別人的一時(shí)無(wú)禮,還應敬愛(ài)辛苦的先生。學(xué)期結束,他會(huì )提醒兒子去向朋友們告別,以及去向曾對不起的人謝罪請求饒恕。

  他也很關(guān)心其他所認識的人的情況,生活里充滿(mǎn)歡笑。安利柯的先生當然也不能不提。他對每一個(gè)學(xué)生都是那么關(guān)心,一點(diǎn)點(diǎn)的小病都逃不過(guò)他的眼睛。他對犯錯之后又認錯的孩子從不多家指責,只是說(shuō)一句:下次不要在再做這種事了。他把每一個(gè)孩子都當作自己的家人,并告訴孩子們,這個(gè)集體是他們的又一個(gè)家。

  他對自己的行為從來(lái)都負責,自己犯了錯,即使是芝麻點(diǎn)兒大的事,他也不會(huì )忘記道歉說(shuō):“對不起!边有許多的人:如,他們都用自己的言行,教育孩子們如何去關(guān)愛(ài)他人。整個(gè)世界充斥了一種叫作“愛(ài)”的空氣,輕輕飄蕩著(zhù),縈繞在每一個(gè)地方。這種有意無(wú)意有形無(wú)形中,孩子們以及每一個(gè)人學(xué)會(huì )——愛(ài)。

  “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì )忽略周?chē)膼?ài):如父母對子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當然,而沒(méi)有細細地加以體會(huì )。而如果你加以體會(huì ),你會(huì )感覺(jué)到,人生——這是一個(gè)多么美好的東西!讓我們帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到全世界中。會(huì )發(fā)現:只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。為人師的同行們,讓我們帶著(zhù)一顆圣潔的愛(ài)心,投入到教育事業(yè)中,讓我們教育著(zhù)并愛(ài)著(zhù)學(xué)生們!

  愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。我們要知道父母是愛(ài)我們的,要學(xué)會(huì )對父母感恩。

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記14

  半個(gè)月前,爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常有趣,令我愛(ài)不釋手,而令我最難忘的是弗羅倫薩的小抄寫(xiě)員。

  這名弗洛倫薩的小抄寫(xiě)員,他們家人口較多,又非常的貧窮,沒(méi)有錢(qián)花,他的爸爸是一名鐵路工人,不僅要完成自己現在的工作,還要干些謄(teng)寫(xiě)的額外工作,他見(jiàn)爸爸的視力嚴重下降,精力又有些不足了,他想要給爸爸抄寫(xiě)訂單,但是爸爸拒絕了,他爸爸覺(jué)得學(xué)業(yè)更重要,他爸爸每晚十二點(diǎn)睡覺(jué),這天晚上,他點(diǎn)起油燈,照著(zhù)爸爸的筆記幫爸爸抄寫(xiě),他覺(jué)得寫(xiě)夠了就上床睡覺(jué)了。

  第二天他見(jiàn)爸爸的心情非常好,就每天晚上幫爸爸抄寫(xiě),漸漸的他的睡眠不足,學(xué)習成績(jì)開(kāi)始下滑,他的爸爸因此對他大喊大叫。有一次他爸爸發(fā)現他學(xué)習不好的原因是幫自己抄寫(xiě)的時(shí)候感到很內疚。

  讀完這篇文章,我覺(jué)得小抄寫(xiě)員很可憐,悄悄的幫爸爸抄寫(xiě)訂單,影響了自己的學(xué)習,卻遭到了爸爸的誤會(huì )和不理解,我和他相比多么的幸福,吃得好、穿得好、學(xué)習環(huán)境好,家長(cháng)百般的關(guān)愛(ài),老師精心的培育,我們有什么理由不好好學(xué)習呢?

  愛(ài)的教育讀書(shū)筆記15

  《愛(ài)的教育》是一部日記體兒童小說(shuō),作者通過(guò)一件件平凡,細微的事情,將”愛(ài)”表現的淋漓盡致,娓娓地記敘師生之情,父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼,鄉國之感、社會(huì )之同情。展示了人們的善良和純潔。讓我真切地感受到了愛(ài)是多么的神圣、高尚;讓我明白愛(ài)原來(lái)是如此簡(jiǎn)單;讓我領(lǐng)悟愛(ài)就是如此純潔———其實(shí),愛(ài)就在我們身邊;叵,”5.12“四川地震,就是因為有了廣大人民群眾的團結一心、眾志成城,才能讓災民重建家園,重新找到幸福?纯次覀兤綍r(shí)的生活;公共汽車(chē),人們主動(dòng)騰出座位,讓給有需要的人;馬路上,有關(guān)心老人,扶著(zhù)過(guò)馬路的動(dòng)人畫(huà)面;商場(chǎng)里,人群擁擠時(shí),互相禮讓的文明行——只要你用愛(ài)看這世界,愛(ài)就到處可見(jiàn)。讓我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài),讓世界真正成為美好的人間;讓我們的愛(ài)照亮世界的每一個(gè)角落,讓世界到處都有溫暖;讓我們的愛(ài)都為文明社會(huì )添光彩!

  讀了《愛(ài)的教育》讓我知道了媽媽對我的愛(ài)。我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。是愛(ài),使我們能快樂(lè )健康地成長(cháng);是愛(ài),給予了我們內心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的,愛(ài)是寬怒的,愛(ài)又是包容的。讓我們共同淋浴在愛(ài)的海洋里,讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮世界,溫暖你我。

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