【薦】《擺渡人》讀書(shū)筆記15篇

　　認真讀完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《擺渡人》讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 1

　　17年上半年最后一本書(shū)！人生漫漫，誰(shuí)才是靈魂的擺渡人！

　　結局早已猜到，讀過(guò)東野先生的書(shū)之后腦洞異常的大，這本書(shū)打動(dòng)我的并不是離奇詭異的經(jīng)歷，而是這兩個(gè)單純的靈魂。一片荒原，境由心生，內心折射出的荒原是迪倫荒涼的心境，一個(gè)本應青春飛揚的小女孩心境竟是如此，單親家庭對她的影響不小，早熟的她比一般孩子更成熟一些�；脑�上的種種，如天氣，如陡坡，如惡魔，均由心境而生，由心情而定，現實(shí)生活亦是如此，何不保存良好的心態(tài)，跨過(guò)生命的'荒原。迪倫小女孩善良單純，有勇氣，敢愛(ài)敢試，走前人未走之路，可敬可嘆，美好的結局作為句號，毫不唐突，理應如此。而崔斯坦的存在，作為擺渡人往往復復，機械般工作，肩負使命，引導保護靈魂，但不知這是幸或是不幸，但從結局來(lái)看，作者是善良的，她給了崔斯坦一個(gè)完美的結局，完成使命，變成真正的‘人’，并能擁有愛(ài)情！不知日日機械般工作的我們，能否有個(gè)完美終結？不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，萬(wàn)般皆有心生，完美終結在于否，全然還看自己。

　　前路漫漫，愿荒原多些色彩！

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 2

　　不久前，我讀了一本名為《擺渡人》的故事，文章講述了15歲的單親女孩迪倫在去看望父親的路途上，火車(chē)不幸出事故了。她爬出火車(chē)殘骸，意外認識了一個(gè)男孩，便在他的幫助下一同往前走。途中，迪倫漸漸意識到那男孩有意在等自己，原來(lái)自己早已經(jīng)死了，那男孩就是她的“靈魂擺渡人”。他們互相幫助，竟奇跡般一起回到了人間。

　　文中的主人公依靠著(zhù)她的擺渡人，在混沌中重回溫暖的人間。那么你有你的擺渡人嗎？他是否曾助你抵達花開(kāi)的彼岸?其實(shí)，我們身邊圍繞著(zhù)許多擺渡人——老師、朋友、家長(cháng)，甚至一個(gè)萍水相逢的路人都有可能曾為你擺渡護航。

　　我不禁想起了《人間世》中的一段故事。一位叫張麗君的年輕孕婦，當新生命住進(jìn)身體里時(shí)，可怕的癌癥也尾隨而至。腫瘤每天都瘋狂地長(cháng)大著(zhù)，壓迫小寶寶的生長(cháng)。醫生委婉地勸其放棄小生命以自保。這位偉大的母親有那么一瞬間陷入了兩難：保孩子？保自己？斟酌了很久，她終于決定自我舍棄，將孩子“渡”來(lái)這美麗的'人間！

　　她對著(zhù)鏡頭說(shuō)了一句令人落淚的話(huà)：“雖然這個(gè)世界很美好，我不想離開(kāi)，但是如果在自己與孩子之間選擇一個(gè)，我選擇孩子！”這時(shí)，我真的感到人多么渺小，而愛(ài)多么偉大！帶著(zhù)愛(ài)和希望去“擺渡”一條新生命，自己也重新“擺渡”了自己。

　　當這位偉大的母親成功生下孩子，那激動(dòng)與幸福，幾乎溢出了鏡頭，感染了每一個(gè)人。盡管腫瘤又惡化了，盡管頭發(fā)全掉光了，盡管一只眼睛失明了……然而你幾乎感覺(jué)不到這二十七歲的年輕生命在迅速消遁，感覺(jué)不到她的疼痛，感覺(jué)不到她被黑暗包圍……你只聽(tīng)到她坦然地笑笑，說(shuō)：“我早就做好死亡的準備了�！惫适碌慕Y尾，張麗君決定一邊與丈夫旅游，一邊進(jìn)行化療。也許是死神被感化了吧，在后續報道中，張麗君的腫瘤竟漸漸得到控制，也許這就是愛(ài)的力量吧！

　　節目播出后，千千萬(wàn)萬(wàn)顆心被打動(dòng)了。母親張麗君擺渡來(lái)孩子的生命，而孩子又渡她路過(guò)死亡，走向新生。而這個(gè)向死而生的感人故事，又使得成千上萬(wàn)的人得到了情感的指引，心靈的慰藉，何嘗不是另一種溫暖的擺渡呢？

　　我又回到了《擺渡人》一書(shū)中，突然明白了，無(wú)論是書(shū)中虛構的人物，還是現實(shí)中的真人真事，都離不開(kāi)真善美。渡人走向光明，體會(huì )愛(ài)，也是將自己沐浴在幸福的陽(yáng)光中。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 3

　　初二時(shí)接觸到《擺渡人1》，當時(shí)對封面上的一句話(huà)實(shí)在無(wú)法理解：“如果我真的存在，也是因為你需要我�！背跞�讀完《擺渡人2》，只覺(jué)得這本有些太過(guò)偏情愛(ài)，不是很喜歡。結果《擺渡人3》出來(lái)時(shí)，又興奮地買(mǎi)下�？粗�(zhù)疊在一起的三本書(shū)，如今的我不免有些激動(dòng)。兩三年過(guò)去了，我也有些不一樣。

　　當時(shí)拿到3，我就把1、2也找了出來(lái)�？粗�(zhù)1上的那句話(huà)，我陷入沉思。默念著(zhù)默念著(zhù)，心里突然變得柔軟，眼睛也有些濕潤。黑色的夜里，在犯著(zhù)困的昏黃的臺燈旁，我倍感溫暖。

　　如果我真的存在，也是因為你需要我。

　　從初中到高中，心智開(kāi)始成熟，能夠發(fā)出自己獨有的聲音。我一直在想，我到底是誰(shuí)，我到底是為了什么而存在的。無(wú)論是在班里做班干部，還是在家里做姐姐，我總覺(jué)得自己是一個(gè)可以被替代的人，因為我做的事情，別人都可以做到。甚至有時(shí)候，面對日復一日的生活，我覺(jué)得自己像一個(gè)機器人，忘了自己的存在。

　　“我覺(jué)得你需要找一人去傾訴你的苦楚，或者······”

　　“所以我來(lái)找你了。我只能找你�！�

　　那個(gè)晚上，當朋友說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，我一愣，用笑聲掩飾住自己內心的震驚。這是第一次有人對我說(shuō)類(lèi)似“我需要你”的話(huà)。當時(shí)第一次認識到，我是我，是無(wú)可取代的我。因為我們之間有著(zhù)不同于其他人的故事，所以我對你來(lái)說(shuō)是與眾不同的，你對我來(lái)說(shuō)是獨一無(wú)二的。

　　如果只是從愛(ài)情的角度去看待迪倫和崔斯坦，或者蘇珊娜和杰克，我覺(jué)得都過(guò)于狹隘。他們所經(jīng)歷的，是真正的生死離別。從荒原到人間，再回到荒原，這樣的經(jīng)歷只屬于他們自己，而他們才是真正的互為最重要的人。

　　因為迪倫，所以崔斯坦不再也無(wú)法做一個(gè)像以前一樣麻木的擺渡人，他不再是千篇一律的擺渡人里的一個(gè)，而是與迪倫休戚與共的一個(gè)個(gè)體。而迪倫的存在，又何嘗不是因為崔斯坦呢？

　　懷著(zhù)這樣的心情，去看3，會(huì )看到更多的東西。

　　老師告訴我，讀不同的書(shū)，可以過(guò)一次不同的人生，去看看別人的世界，去聽(tīng)聽(tīng)別人的觀(guān)點(diǎn)。

　　我們不一定真的能夠有和迪倫一樣從人間到荒原，重回人間，又回荒原的奇妙經(jīng)歷，可是人生中，何處是荒原，何處是樂(lè )園，每個(gè)人都有不一樣的答案。那，誰(shuí)會(huì )是我們靈魂的擺渡人呢？

　　第一本和第三本上都有這樣一句話(huà)：如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？

　　第二本上的`回答是：每一個(gè)鐫刻著(zhù)愛(ài)與善意的靈魂，都會(huì )成為我們生命中的擺渡人。

　　整本書(shū)，我想其實(shí)無(wú)論是誰(shuí)，都是一個(gè)帶著(zhù)善意的靈魂。哪怕是審判官，也有寬容的一面。即便是惡鬼，也尚存著(zhù)最后的一點(diǎn)人性，不曾泯滅。這樣的世界里，沒(méi)有非黑即白的存在，也使得這一個(gè)世界，更加真實(shí)，讓人愿意去相信：

　　如果我真的存在，也是因為你需要我。

　　人是社交性動(dòng)物，除了物質(zhì)生活，還有社會(huì )生活，當然我們也需要精神生活。三者不是孤立的，無(wú)論在哪一種生活里，我們之間的聯(lián)系都十分緊密。

　　因為你需要我，因為愛(ài)。

　　當然，我不會(huì )把這份愛(ài)理解成愛(ài)情，那樣的話(huà)，我實(shí)在無(wú)法說(shuō)這一套書(shū)很值得一看。

　　在世界面前，我們都太過(guò)渺小。愈是長(cháng)大，愈是需要能成為自己靈魂擺渡人的人，和他們一起，對抗世界的荒誕。

　　所以，為什么人人都渴望有一個(gè)知己呢？生命不易，需要一個(gè)人互為支撐。

　　從廣義上講，這個(gè)擺渡人，不一定非得是生活中面對面的人。偶像、書(shū)籍、宗教······與其說(shuō)是擺渡人，不如說(shuō)是一種信仰，這一種信仰，讓我們相信，我們的存在，是必要的。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 4

　　今晚終于把這本書(shū)看完，心里有種溫暖的感覺(jué)讓人又相信了愛(ài)情。

　　《擺渡人》是英國作家克萊爾。麥克福爾的一本暢銷(xiāo)小說(shuō)。書(shū)中一開(kāi)場(chǎng)展現的是一個(gè)15歲小女孩的日常生活，嘮叨的母親，不開(kāi)心的學(xué)校，敏感而略帶自卑的個(gè)性，迷茫而又無(wú)聊的生活讓她顯得沉悶而又煩躁。這樣一個(gè)女孩好像曾經(jīng)都生活在我們身邊一樣普通。然后一連串匪夷所思的事情發(fā)生了，或者說(shuō)本書(shū)還是一部非科學(xué)類(lèi)的書(shū)，是的，出現了人死亡后的靈魂。

　　在列車(chē)意外脫軌中死去小女孩的靈魂在黑暗中看不見(jiàn)任何光亮，她不知道自己已經(jīng)死去，掙扎著(zhù)爬出列車(chē)，然后她看到了唯一的一個(gè)人，來(lái)帶領(lǐng)她的靈魂到另一個(gè)世界的人----擺渡人。擺渡人一路上帶領(lǐng)著(zhù)小女孩的靈魂翻山越嶺走向目的地，他淡淡的回避著(zhù)女孩各種問(wèn)題，不愿直接告訴女孩已經(jīng)死亡的真相，直到女孩在行走過(guò)程中發(fā)現身體奇怪的表現，逐漸接受了肉體已經(jīng)死亡的事實(shí)。情竇初開(kāi)的女孩在一次次的危難中漸漸喜歡上了她的靈魂擺渡人，她情真意切的關(guān)心與信賴(lài)，逐漸喚醒了擺渡人幾百年來(lái)內心深處麻木的情感。然而，擺渡人的工作決定了當他送女孩到達目的地后，他將再也不能見(jiàn)到女孩。

　　人性的回歸，可以讓人找到真實(shí)的自我;愛(ài)情的力量，可以讓人戰勝恐懼。曾經(jīng)自卑，軟弱的小女孩開(kāi)始變得勇敢而堅韌，如破繭而出的蝴蝶一般呈現出一個(gè)完全不同的自己，為了自己內心真實(shí)的愿望，迸發(fā)出了巨大的能量。曾經(jīng)閱遍人間生離死別幾近麻木的擺渡人，開(kāi)始重新審視自己心靈深處對生命的認知，對美好的向往，對生活的熱情。最終人性的偉大改變了命運，面對未知的恐懼，女孩與擺渡人勇敢的選擇了即使灰飛煙滅也要在一起的決定。他們一起回到肉體死亡現場(chǎng)，然后奇跡發(fā)生了，他們都成了有血有肉，活生生的人類(lèi)，可以如愿以?xún)數纳�活在一起�?/p>

　　每次驚險刺激的生死逃亡的背后，也都是有溫情，有堅韌，有希望的。很少人能時(shí)時(shí)感覺(jué)到，身邊的一切有多不堪一擊。當生命都逝去之后，生前的一切酸甜苦辣就都沒(méi)有任何意義了。當然這不是因為我對生命悲觀(guān)，相反的'，某種程度上來(lái)說(shuō)，讀這本書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一次靈魂超脫。

　　雖然故事的主角是少年少女，全書(shū)的基調是奇遇、魔幻，但我想說(shuō)的是，我很擔心它會(huì )因為體例和故事背景被真正適合它的更多讀者忽視。初看到這本書(shū)的時(shí)候我沒(méi)想到自己會(huì )那么快讀完它，看到“如果生命是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人?”這句話(huà)，會(huì )不自覺(jué)想象這是一個(gè)讓人唏噓不已，感天動(dòng)地的故事，所以一開(kāi)始還是帶著(zhù)些顧慮和好奇的。

　　崔斯坦為了超度魂靈，隨時(shí)準備變成那些亡靈在最后一次許愿中想要得到的陪伴者的樣子。但為了愛(ài)情，他可以把這件事情變成永恒。大部分人的生活都是流于平淡、庸俗的，但是往往驚喜和轉機也因為庸俗、平淡而倍加可貴。讀完這本書(shū)我不禁想到，愛(ài)是不應該被被動(dòng)對待的，追尋幸福的最誘人之處就是追尋的過(guò)程。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 5

　　這本克萊爾·麥克福爾寫(xiě)的《擺渡人》講述了這樣一個(gè)故事：?jiǎn)斡H女孩迪倫坐火車(chē)去看望父親，不料半路上遇到了車(chē)禍，她沒(méi)能幸免，她的靈魂隨著(zhù)“擺渡人”踏上了去往靈魂歸宿的路。不向命運屈服的迪倫堅決要返回人間，她獨自踏上回往人間的路，一路上困難重重，但她都沒(méi)有放棄，并且再次遇到了她的擺渡人，最后不向命運屈服的迪倫克服重重困難，成功帶著(zhù)她的擺渡人回到了人間。

　　我很敬佩迪倫，因為她不向命運屈服，用自己的勇敢鼓舞他人，讓所有的人都充滿(mǎn)自信，用樂(lè )觀(guān)的思想看待未來(lái)。

　　這個(gè)故事令我回憶起一件往事。在一次騎行活動(dòng)中，我們的團隊要騎行大約6千米的公路。我騎得渾身都是汗，終于堅持不住了，靠在路邊看著(zhù)大隊人馬一個(gè)接著(zhù)一個(gè)從我身邊疾馳而過(guò)。一個(gè)女生騎到我身邊，關(guān)心的問(wèn)我：“你怎么了?”“累�！蔽疑蠚獠唤酉職獾臄D出一個(gè)字。那個(gè)女孩同情的望著(zhù)我說(shuō)：“別放棄啊，也許你的努力是值得的.呢�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)點(diǎn)頭，跨上了自行車(chē)，用盡全身力氣騎到了目的地。

　　那兒真美啊，有清澈見(jiàn)底的小溪，茂密的竹林，古香古色的石板路，秋葉緩緩飄落，像金色的蝴蝶……，我看著(zhù)眼前那如夢(mèng)如幻的景象，想起那個(gè)女生，才恍然大悟。那個(gè)女生就是我生命中的“迪倫”，她用鼓勵的眼神向每一個(gè)人訴說(shuō)“別放棄啊，也許你的努力是值得的呢�！彼�發(fā)自心扉的叩問(wèn)激勵每一個(gè)人朝著(zhù)目標努力邁進(jìn)!

　　每一個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )遇到像迪倫這樣的人，也許是你的父母，也許是你的同學(xué)，也許是你的老師，甚至有可能是一位素不相識的陌生人。他們激勵著(zhù)你，鼓勵你，帶動(dòng)你，而困難可以比作一片荒原，那些“迪倫”們會(huì )帶著(zhù)你走出它，向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)!我也要成為像迪倫一樣的人，讓鼓勵相互傳遞。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 6

　　最近我讀完《擺渡人》，我讀這本書(shū)是因為書(shū)中的內容簡(jiǎn)介很有趣和有意義。這本書(shū)的作者是克萊兒·麥克福爾，他是一個(gè)美國人，而且這一本書(shū)是從英文翻譯成中文的。書(shū)中的每一個(gè)章節都非常短，結構也很簡(jiǎn)單，但是有一個(gè)哲學(xué)的感覺(jué)。寫(xiě)的是從一個(gè)女孩的第一人稱(chēng)的觀(guān)點(diǎn)和角度，那個(gè)女孩死了而且她是試圖穿越未知的土地去天堂，在擺渡人的幫助下她成功到達，但那女孩在天堂不開(kāi)心因為她愛(ài)那個(gè)擺渡人所以她離開(kāi)了天堂去找到她的愛(ài)人。

　　讀完這本年我的'心緒到現在還悸動(dòng)不定，好像自己和書(shū)中的迪倫、崔斯坦一起穿越每一座山，一起被惡魔追殺，一起到達每一座安全小屋，中途慢慢了解彼此的心意，迪倫勇敢的表白，彼此的坦誠，快到達邊界時(shí)，決定在一起，卻因現實(shí)而不得分開(kāi)，本以為故事在這里就遺憾的戛然而止了，卻不曾想到勇敢的迪倫因為愛(ài)，重新踏上恐怖之及的返回之路，尋找崔斯坦。每當迪倫到達一個(gè)小屋，我心里都默默的勸阻迪倫就在這個(gè)安全屋等待崔斯坦吧，前面太危險了，崔斯坦肯定會(huì )過(guò)來(lái)的，可是迪倫每次都無(wú)畏的往下一個(gè)安全屋趕，去找尋崔斯坦，這讓我既害怕又特別期望崔斯坦趕緊出現，激動(dòng)的是迪倫和崔斯坦終于相遇了，也一起跨越了所有的障礙，返回人間在一起。

　　我非常喜歡這一本書(shū)，當我在閱讀時(shí)，我放不下這本書(shū)，因為真是太好看了。我喜歡這書(shū)的神秘感，讓我一心在想書(shū)中會(huì )發(fā)生什么事。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 7

　　麥克福爾的小說(shuō)《擺渡人》寫(xiě)得挺精彩，語(yǔ)言流暢，情景引人入勝，像看一部穿越大片。

　　這是一場(chǎng)穿越了生死的愛(ài)情故事，單親女孩迪倫在去看望父親的火車(chē)上，遇到車(chē)禍，當她在恐懼中逃下火車(chē)，她以為她是活著(zhù)的，而她卻是火車(chē)唯一死去的人。她逃出黑暗的火車(chē)隧道，發(fā)現除了蜿蜒向遠方的鐵軌，就是荒野和山脈。她驚恐，迷茫，無(wú)措，不知道該如何是好。這時(shí)，她發(fā)現山坡上坐著(zhù)一個(gè)大男孩，無(wú)疑讓她心里有了一些依靠。那個(gè)男孩帶著(zhù)她向深山走去，當黑夜將近，危險來(lái)臨，潛伏在周?chē)�的魔鬼開(kāi)始向他們襲擊，男孩保護著(zhù)迪倫到達了第一個(gè)安全屋。迪倫對發(fā)生的事感到疑惑，在談話(huà)后，她才知道她已經(jīng)死了，而現在的她，只是脫離了肉體的靈魂，男孩是引領(lǐng)她的靈魂在無(wú)界，安全走過(guò)荒原的人。他叫崔斯坦。

　　與其說(shuō)說(shuō)崔斯坦是迪倫靈魂的擺渡人，倒不如說(shuō)迪倫是崔斯坦靈魂的擺渡人，愛(ài)是他們相互擺渡的媒介。迪倫的.善良，單純，勇敢，引領(lǐng)崔斯坦走向了新生，他在荒原墨守成規，例行著(zhù)自己的職責和使命，擺渡了無(wú)數人，在荒原存在了或許千年之久，他幾近麻木，沒(méi)有血肉，只是在不停的工作，因為迪倫，他開(kāi)始復蘇，情感在心里滋長(cháng)，讓他擁有了人的情感，生出血肉之軀。而迪倫為了愛(ài)情不惜自己的生命，勇敢返回荒原，帶領(lǐng)崔斯坦返回人間！

　　當我們面對生死存亡，會(huì )是什么給我們力量？你能做的到嗎？我相信人有靈魂，死不可怕，而是死后，你的靈魂也要領(lǐng)受艱難的跋涉，才能到達我們想去的地方。愛(ài)的力量是不可限量的，愛(ài)讓膽小懦弱的迪倫變得堅強勇敢，讓沒(méi)有血肉的崔斯坦有了血肉之軀，正如書(shū)中所言，如果我真的存在，也是因為你需要我！

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 8

　　幾年前，我還在上高中的時(shí)候，曾有這樣一部小說(shuō)《擺渡人》，由于學(xué)習的壓力和氛圍，也沒(méi)有機會(huì )讀過(guò)這個(gè)曾經(jīng)奪得五項文學(xué)大獎的治愈小說(shuō)。如今有機會(huì )，在讀過(guò)之后，確實(shí)感受頗深，受到震撼。

　　本書(shū)的女主角——迪倫，是一個(gè)單親家庭的小女孩，在學(xué)校受夠了同學(xué)的嬉笑，但性格本應懦弱，不反抗的迪倫卻第一次的選擇了逃課去坐火車(chē)去找自身的親生父親，但卻在乘坐火車(chē)的時(shí)候遭遇了車(chē)禍。孩子都會(huì )有屬于自身的叛逆，迪倫也突破自我，做出了自身的抗爭�！稊[渡人》營(yíng)造了一個(gè)獨特的世界觀(guān)念，在我們的`女主角發(fā)生交通事故之后，并沒(méi)有感到死亡或是生存，在她面前的是一片無(wú)盡的荒原，身后是已經(jīng)發(fā)生事故的火車(chē)，在這她遇見(jiàn)了屬于她的擺渡人——崔斯特，擺渡人的職責是保護這些飄蕩的靈魂，免受惡魔的傷害，最后讓他們成功到達彼岸的邊界，那是也是他們飄蕩的靈魂正式迎接死亡。在旅途中，迪倫和崔斯特產(chǎn)生了不應該產(chǎn)生的情感，他們也做了不應該做的事情，在到達分界處分時(shí)候，卻又返回要回到自身的身體，在路上沒(méi)有考慮自身的安危，先要救助那些弱小的靈魂，不讓他們遭受惡魔的傷害而墮落于其中，擺渡人不應該接近人類(lèi)的世界，而迪倫卻帶著(zhù)崔斯特一同穿越。他們做了很多很多不可思議卻又情理中的事，最終成功的返回了人類(lèi)世界。

　　《擺渡人》構造了荒原上的規則。但主人公卻根本沒(méi)有按照這個(gè)規則去做，他們打破了規則，只是因為至真的情感，一切看似破壞，卻又那有意義。

　　迪倫沒(méi)有面對即將死亡的恐懼，在無(wú)邊無(wú)際的荒原上，飄蕩著(zhù)很多其他擺渡人和他們所保護的靈魂。白天是安全的，可夜晚卻恐怖無(wú)比，他們只有在天黑之前盡早的趕到下一個(gè)安全屋，待到天亮才能繼續趕路。如果趕不到安全屋，他們只能面對惡魔的攻擊，最后被拽下地獄。在如此殘酷的環(huán)境下，迪倫卻喜歡上了她的擺渡人。他們欣賞日出日落，欣賞著(zhù)荒原的美景，他們相互依偎，成為彼此的依靠。在即將達到最后終點(diǎn)時(shí)，迪倫敢于再次返回那危險的荒原，帶著(zhù)自身心愛(ài)的人一起去找尋人生的意義，曾經(jīng)軟弱的小女孩，慢慢變得堅強起來(lái)，或許在作者所塑造的這個(gè)世界中，被束縛的只有我們自身。而崔斯特作為靈魂的擺渡人，與其說(shuō)是擺渡別人，不如說(shuō)是擺渡自身。他曾經(jīng)擺渡過(guò)成千上萬(wàn)的靈魂，但對于他來(lái)說(shuō)，只是一遍又一遍的重復，或許其中有一些小插曲，這卻也只是他的職責。就在迪倫要求他去幫助其他的擺渡人的時(shí)候，他也在猶豫，因為他從來(lái)沒(méi)有如此做過(guò)，他被束縛了太多太多，卻始終沒(méi)有勇氣去突破。直到遇見(jiàn)了迪倫，他才明白人生的意義，不但是實(shí)現自身的意義，更是對生命的成全！

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 9

　　《擺渡人》是英國作克萊爾的作品，其主要內容講的是一個(gè)15歲單親家庭的女孩迪倫，在一場(chǎng)交通事故中不幸身亡，其后她的靈魂遇到了她命運的擺渡人————崔斯坦。崔斯坦非人非神，具體的來(lái)說(shuō)就是他的工作是專(zhuān)門(mén)負責擺渡靈魂罷了，任務(wù)就是要護送人死后的靈魂穿過(guò)有魔鬼廝殺的荒原，到達另一個(gè)安靜平和的世界。迪倫在遇到崔斯坦后，她已經(jīng)死了，可是她并不知道，她開(kāi)始還以為崔斯坦是帶自身去找救援隊。慢慢地意識到自身已經(jīng)死了，正在在穿越荒原的路上，路上有很多妖魔鬼怪，也有很多安全屋，在安全屋里，他們可以躲避瘋狂的魔鬼的追殺，一路上，他們遇到了很多困難，甚至迪倫都差點(diǎn)被魔鬼吃掉，幸虧有崔斯坦這個(gè)命運的擺渡人，一路上拼命地保護她，安慰她，幫助迪倫度過(guò)困難。迪倫漸漸地喜歡上崔斯坦了，但對于崔斯坦來(lái)說(shuō)，迪倫不過(guò)是他此行的一個(gè)任務(wù)罷了，他不但是迪倫的擺渡人，更是其他人的擺渡人。盡管崔斯坦知道自身的`身份與使命，但還是不可一世地喜歡上了這個(gè)一路上也關(guān)心他的女孩；終于，他們到了目的地，命運使他們永遠分離，而且不同的世界讓他們永遠不能有任何交集，迪倫對這樣的現實(shí)深感絕望，她不能接受這樣的現實(shí)，迪倫深?lèi)?ài)著(zhù)他，于是在沒(méi)有擺渡人保護的情況下回到荒原去尋找崔斯坦。

　　最后他們回到交通事故的現場(chǎng)，回到了現實(shí)。故事到這里就結束了，可并沒(méi)有在我腦里結束，我無(wú)數次在腦里想像他們在一起生活的情景，想象著(zhù)生命如果真可以這樣輪回，人生就沒(méi)有生離死別的痛苦了。

　　在讀這本書(shū)之前我從未想過(guò)人死后真的會(huì )有靈魂，盡管我現在依然不相信，但我卻愿意去嘗試相信，因為整個(gè)閱讀的整個(gè)過(guò)程我都在想象我的父親，他是否遇到了一個(gè)適合的擺渡人？他在穿越荒原過(guò)程中是否困難重重？他是否能成功穿越抵達平和世界？還是在荒原里被魔鬼吃的魂飛魄散？到達另一個(gè)世界是否見(jiàn)到了解的朋友親人，沒(méi)有孤單？是否堅持等待我們？想到這里我的內心總是滿(mǎn)懷信念，沒(méi)那悲傷，我相信爸爸只是到達另外一個(gè)平和的世界，一樣過(guò)的很好。

　　同樣人的一生其實(shí)就是是一場(chǎng)盛大的旅行，路上免不了坎坎坷坷，我們也會(huì )遇到的“擺渡人”。但真正能成為你靈魂的擺渡人，或許只有一個(gè)，像崔斯坦一樣的命運擺渡人，世界這么大，遇見(jiàn)不易。如能有幸遇見(jiàn)，應珍惜。因為沒(méi)有“命運的擺渡人”的日子里，就算是天堂，也不美好，正如書(shū)中的迪倫一樣，明明歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達了一個(gè)美好的世界，那里有她的家，她死去的親人，她本可以在那里安靜的度過(guò)，但因為失去了崔斯坦的陪伴，迪倫并不幸福，因此才下定決心，以魂飛魄散為賭注，誓死要找到崔斯坦。命運是一條孤獨的河流，只有擺渡人將給予你溫暖。

　　人的一生中，有很多荒原要穿越，不論將遇見(jiàn)多么兇猛的魔鬼，如有能有個(gè)擺渡人在你身邊，那是多幸運。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 10

　　看《擺渡人》的第一遍是在我剛上大學(xué)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候年少且單純，從來(lái)不會(huì )深入的思考一些事情背后的意義。好奇心重，但也是蜜蜂采蜜，淺嘗輒止。所以初讀《擺渡人》的時(shí)候，更多的是把它當成一本言情小說(shuō)在讀，但仍然被這樣純粹而勇敢的愛(ài)情故事所震撼。再讀《擺渡人》，更多了一種物是人非事事休的牽絆，以及，想知其然更想知其所以然的執著(zhù)。我想這就是歲月的魅力。

　　再讀《擺渡人》感觸最深的，便是崔斯坦跟迪倫說(shuō)“你的身體是你心像的投射，這片荒原也是一樣的.�！钡蟼惷鎸Φ幕脑瓐D景如同一面鏡子，折射出她內心的景象：你哭泣，世界便因你狂風(fēng)大作，陰雨密布；你歡笑，身邊就是燦爛暖陽(yáng)，靜謐湖水；你用什么樣的心情去看待荒原，荒原便會(huì )回報給你加倍的體驗。生活亦是如此，所以何不笑對一切。同時(shí)，迪倫也用自己作為靈魂的經(jīng)歷告訴我們，能夠禁錮我們思想的從來(lái)不是銅墻鐵壁和規則條款，而是我們自己內心的恐懼。只要我們能夠明確自己的目標，并且為了達成這樣的目標，勇敢的用行動(dòng)來(lái)打破這樣的枷鎖，克服自己內心的怯懦，你的人生永遠是你自己在主宰。既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程！

　　最后，還是想說(shuō)世俗的說(shuō)一下崔斯坦和迪倫的愛(ài)情�！盜 exist because you need me”冥冥之中總有一個(gè)人在等你，所以不用著(zhù)急，成為最好的自己！”There You Are” ”I am here”最后一句，我想用一句我自己山寨了的詩(shī)來(lái)翻譯“默然回首，那人卻在燈火闌珊處守候”。這就是我最理想中愛(ài)情的模樣，“未曾相逢先一笑”的相見(jiàn)恨晚，“再會(huì )便已許平生”的篤定一生！

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 11

　　如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你的靈魂擺渡人呢？

　　在驕陽(yáng)似火的炎夏，窗外不斷的蟬聲讓人煩躁，撲面而來(lái)的熱浪讓空氣灼熱，人們的耐心也漸漸的消失了，可當我拿出來(lái)萊兒的《擺渡人》時(shí)，當我看見(jiàn)迪倫被陰險瘋狂如黑煙似的惡魔拖入地獄時(shí)，卻讓我陷入思考。

　　迪倫是一個(gè)父母離異，性格敏感，又有點(diǎn)兒自卑的十五歲少女，她無(wú)法與母親正常溝通，在學(xué)校常受到嘲笑與捉弄，唯一的好朋友也因轉學(xué)而離開(kāi)了，當她只身坐火車(chē)前去看望多年未見(jiàn)的父親時(shí)卻遇到車(chē)禍，醒來(lái)時(shí)只看見(jiàn)了崔斯坦——她的擺渡人。就在此時(shí)開(kāi)始了一段驚險的旅程，只為平安到達另一個(gè)世界。

　　第一次讀《擺渡人》時(shí)并沒(méi)有太多的感受，淺顯的以為不就是一個(gè)少年少女一起通過(guò)荒地到達了另一個(gè)世界的故事嗎？可當我再反復細細讀時(shí)才發(fā)現這部小說(shuō)有別具一格的魅力，雖然情節不十分的起伏，卻也耐人尋味。雖然沒(méi)有太多華麗的辭藻，但也十分樸素細膩、娓娓道來(lái)。

　　當迪倫知道自己不是一列火車(chē)中唯一的幸存者，而是唯一一個(gè)沒(méi)有從火車(chē)中逃出來(lái)的人時(shí)，她沒(méi)有大哭大鬧，只是默默思考著(zhù)所經(jīng)歷的一切不合理的`事情。最終還是平靜地接受了這一切，她能勇敢地面對殘酷無(wú)比的真相，能樂(lè )觀(guān)的面對魔鬼們瘋狂的追擊，正是源于她一次又一次的鼓起勇氣和信心去面對未知的前方。然而，自稱(chēng)“職業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”的史鐵生也正是如此。青年時(shí)便遭遇病魔纏身，但他卻用殘缺的身體寫(xiě)出了最完美、最健全的思想。這正是源于他對寫(xiě)作的熱愛(ài)，這種充滿(mǎn)活力的斗志或許正是我們缺少的，若我們也能擁有，也許能夠換個(gè)角度去發(fā)現世界的美好。

　　英國首相丘吉爾說(shuō)：“高尚、偉大的代價(jià)就是責任”。而崔斯坦的責任正是在這條道路上引導和指引要穿越這里的靈魂們。當列夫·托爾斯泰說(shuō)：“有生活才有幸福�！碑數蟼惪缭椒纸缇�(xiàn)時(shí)，崔斯坦卻因為本質(zhì)只是一束光而消失，但迪倫的生活卻不能沒(méi)有他，她決定重返荒原，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)擺渡人中去尋找崔斯坦，尋找她的幸福生活。

　　如今七月流火已過(guò)，蟬聲也已無(wú)，那誰(shuí)是我們的靈魂擺渡人呢？

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 12

　　這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事。

　　一個(gè)關(guān)于靈魂擺渡的故事。

　　一個(gè)關(guān)于生存、死亡和愛(ài)情的故事。

　　被擺渡的靈魂愛(ài)上了靈魂擺渡人!

　　《擺渡人》講述的是一個(gè)靈魂的空間，從生到死，自死赴生，每個(gè)靈魂都需經(jīng)歷一片荒原才能達到彼岸，都會(huì )有各自的擺渡人協(xié)助。

　　故事的主人公迪倫意外而“亡”，經(jīng)歷靈魂荒原的過(guò)程中，與自己的擺渡人相愛(ài)，在愛(ài)的魔咒下，破除了荒原的規則，帶著(zhù)擺渡人重回現實(shí)世界。

　　故事的主人公經(jīng)歷了兩次靈魂荒原：第一趟的路程中，崔斯坦是迪倫的擺渡人，他帶著(zhù)她完成了靈魂的救贖，來(lái)到了天堂，傳說(shuō)中世界上最美麗的地方；第二趟的`路程中，迪倫是崔斯坦的擺渡人，她帶著(zhù)他完成了生命的救贖。

　　在這段旅途當中，初到荒原的迪倫曾經(jīng)是需要被保護的弱者，和普通人一樣，在得知自己的死亡真相時(shí)悲傷不已，在面對惡魔的攻擊時(shí)恐懼無(wú)力。是愛(ài)情的力量讓她迅速成長(cháng)，從對生死一無(wú)所知到利用自己的勇氣和智慧逃離天堂，戰勝惡魔，最終清除所有橫亙在他們之間有形或無(wú)形的羈絆。而看似強悍的崔斯坦，化解了一次又一次惡魔的進(jìn)攻，在回程中卻顯得膽小和維諾，看似羸弱的迪倫，卻支撐起了回程的全部信念。

　　誰(shuí)又會(huì )是誰(shuí)的依靠？在身體上迪倫依靠的崔斯坦走過(guò)了荒原，在精神上崔斯坦依靠著(zhù)迪倫才步入了另行的軌道。擺渡也好，救贖也罷，在愛(ài)情中往往不是一個(gè)人的事，沒(méi)有孰強孰弱，沒(méi)有誰(shuí)為誰(shuí)，有的只是穿越彼岸的精神信念。

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 13

　　如果命運是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？

　　今天看完了由英國文壇實(shí)力作家克萊爾。麥克福爾的作品《擺渡人》，真的愛(ài)到不行。這部榮獲蘇格蘭圖書(shū)大獎，布蘭福博斯獎等五項世界文學(xué)大獎，版權銷(xiāo)售33個(gè)國家，是令千萬(wàn)讀者靈魂震撼的心靈治愈小說(shuō)。單親女該迪倫，15歲的世界一片狼藉，與母親總是無(wú)話(huà)可說(shuō)，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)捉弄，談得來(lái)的好友也因為轉學(xué)離開(kāi)了。這一切都讓她感到無(wú)比痛苦。她決定去看完久未謀面的生父，然后火車(chē)突發(fā)交通事故，等她拼命爬出火車(chē)殘骸，卻驚恐地發(fā)現，自己是幸存者，面前是一片荒野。此時(shí)，迪倫看到不遠處的山坡上有個(gè)男孩的身影。男孩將她帶離了事故現場(chǎng)。但是，很快迪倫意識到男孩并不是突然出現的路人，他似乎是特意在此等候。命運，從他們相遇的那顆開(kāi)始了。

　　原來(lái)男孩是一個(gè)擺渡人，將那些死后的人的靈魂帶到一個(gè)特殊的地方，一路護送她們擺脫妖魔鬼怪的侵害，只有在天黑前到達安全屋才能拜托那些魔鬼的糾纏，才能安全。這個(gè)男孩叫崔斯坦，他一路保護著(zhù)迪倫，經(jīng)過(guò)荒野，高山，充滿(mǎn)惡魔的野湖。在日復一日的接觸后，迪倫和崔斯坦都愛(ài)上了對方�？墒撬麄儾坏貌环珠_(kāi)，因為崔斯坦要把迪倫送到一個(gè)所有靈魂都要去的地方，去那里等著(zhù)和未來(lái)的親人相見(jiàn)。而崔斯坦卻不能去，因為他有他的'職責，他是擺渡人，要擺渡更多的靈魂。他也是身不由己，不能自己掌控自己的命運。當她把迪倫送到了那個(gè)“”目的地”，迪倫卻因為思戀崔斯坦，居然冒險又回到原來(lái)的荒野，她努力的與惡魔做斗爭，因為她相信愛(ài)，她心里有愛(ài)。她太渴望見(jiàn)到崔斯坦和他在一起，哪怕最后魂飛魄散。此時(shí)崔斯坦正在擺渡另一個(gè)剛死的靈魂，他不知道失去了迪倫這一切還有什么意思。當迪倫歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦站到崔斯坦面前時(shí)，他驚愕地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，又驚又怕，他們依偎著(zhù)，親昵著(zhù)，滿(mǎn)是失而復得的開(kāi)心和幸福。然而崔斯坦還是要把迪倫送到她該去的地方，迪倫不愿意，她太想和崔斯坦在一起了，去那里都行，只要和他在一起——她靈魂的擺渡人。

　　故事發(fā)生在這里，后面的事情又讓人意想不到。迪倫問(wèn)崔斯坦愿不愿意冒險，她想回到出事的火車(chē)站，她想和崔斯坦一起去這個(gè)地方，她想永遠和他在一起。崔斯坦不知道接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么，他從來(lái)沒(méi)有這樣做過(guò)。然而他也愛(ài)著(zhù)迪倫，他希望迪倫是對的，他陪著(zhù)她冒險，他們回到原地，最后迪倫發(fā)現自己在救護車(chē)上，正被送往醫院，而崔斯坦，他也回來(lái)了，他正和消防人員交流著(zhù)。崔斯坦緊緊地握著(zhù)迪倫的手。

　　可是因為愛(ài)，迪倫卻勇敢的帶著(zhù)崔斯坦回到了原地，把他帶回了他們的同一個(gè)空間。以后可以永遠在一起！因為愛(ài)！愛(ài)可以讓人勇敢，不顧一切去努力嘗試，最后靠著(zhù)堅定的信念他們終于如愿了！

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 14

　　我用最合適的相貌出現在每個(gè)靈魂面前。在遇到下一個(gè)靈魂之前，我一直保持這樣的相貌。我不知道自己遇到第一個(gè)靈魂之前是什么模樣。如果我真的存在，我的存在也是因為有你們的需要�！�—《擺渡人》

　　每一位沉迷游戲的“戲迷”們都是“擺渡人”。

　　每一款新游戲出來(lái)，都有“擺渡人”等著(zhù)接任務(wù)，千辛萬(wàn)苦地、把游戲里“主角”，擺渡到“主角”該去的地方。

　　這個(gè)擺渡過(guò)程驚心動(dòng)魄，死去活來(lái)，“擺渡人”們投入了無(wú)限的熱情。

　　在游戲世界里，“擺渡人"就像“崔斯坦”，沒(méi)有自己的模樣，沒(méi)有自己性格，只是根據游戲里主角的需要而改變自己。

　　“擺渡人”擺渡完一個(gè)“游戲主角”，再換一個(gè)游戲繼續擺渡。

　　擺渡久了，“擺渡人”們已經(jīng)默認自己是“游戲世界”的人了。他們習慣這種生活，卻并不一定喜歡這種生活。他們對自己是“游戲世界”的人，深信不疑。他們無(wú)法想象沒(méi)有游戲的日子。甚至認為，回到現實(shí)世界已經(jīng)不可能。

　　可是，當擺渡人“崔斯坦”，指揮著(zhù)游戲主角“迪倫”，做任務(wù)，打怪，他竟然深深?lèi)?ài)上了“迪倫”，最后游戲通關(guān)，還戀戀不舍。

　　當他習慣性換一個(gè)游戲再玩，卻怎么也玩不出原來(lái)的'味道！他對“迪倫”曾經(jīng)滄海難為水了！

　　最終，“迪倫”把他從游戲世界帶回到了現實(shí)世界中！

　　你在荒原里擺渡了我，我在現實(shí)中擺渡了你！

　　現在，無(wú)數游戲世界的“崔斯坦”正等待著(zhù)他的“擺渡人”。

　　如果能開(kāi)發(fā)一款游戲，主角像“迪倫”這樣，就可以把眾多厭倦游戲，又沒(méi)能力從游戲中走出來(lái)的“崔斯坦”，從游戲世界擺渡回現實(shí)世界。

　　這樣的游戲會(huì )不會(huì )存在呢？

　　《擺渡人》讀書(shū)筆記 15

　　《擺渡人》這本書(shū)出自英國作家克萊兒?麥克福爾，是一本令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō)。

　　這本書(shū)講述的是一位單親女孩迪倫，15歲的世界一片狼藉。她與母親無(wú)話(huà)可說(shuō)，在學(xué)校遭同學(xué)捉弄，唯一談得來(lái)的好友也轉學(xué)離開(kāi)了。她決定去看自己久未謀面的父親，然而路上發(fā)生交通事故，她驚恐地發(fā)現自己是唯一的幸存者，而眼前卻是一片荒原……

　　一個(gè)男孩在等她，男孩在隱瞞不住的情況下告訴迪倫，其實(shí)她是唯一死的那個(gè)，而男孩就是她靈魂的擺渡人，需要保護她穿過(guò)荒原。之后發(fā)生了一系列的事情，他們相愛(ài)了，可他們無(wú)法在一起，迪倫必須穿過(guò)荒原而崔斯坦必須回去接下一個(gè)靈魂。

　　這本書(shū)的主人公充滿(mǎn)愛(ài)，是愛(ài)的力量讓崔斯坦鼓起勇氣，不顧自己的'安危去殺死惡魔;是愛(ài)的力量讓迪倫重新回到荒原，發(fā)瘋似的尋找崔斯坦;是愛(ài)的力量讓崔斯坦和迪倫不顧死的可能，手牽手去到了人的世界。迪倫不再感到孤獨和痛苦，因為她和崔斯坦相互傳遞愛(ài)，在這個(gè)孤獨的世界里，她還有她的靈魂擺渡人守護她。

　　這本書(shū)教會(huì )我愛(ài)。愛(ài)的力量是偉大的，充滿(mǎn)愛(ài)的人都可以從痛苦走向快樂(lè )，沒(méi)有什么是充滿(mǎn)愛(ài)的人做不到的，讓我們都充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界變得更美好!

【《擺渡人》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：

《擺渡人》的讀書(shū)筆記03-10

擺渡人生作文02-23

我的青春擺渡人02-13

青春擺渡人作文02-20

我的青春擺渡人作文06-26

【精選】我的青春擺渡人作文07-18

做自己的擺渡人作文04-10

做自己的擺渡人作文[精選]04-26

做自己的擺渡人作文02-27

[精選]我的青春擺渡人作文07-20