《精益創(chuàng )業(yè)》讀書(shū)筆記
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編幫大家整理的《精益創(chuàng )業(yè)》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本書(shū)核心觀(guān)點(diǎn)：
第一，精益創(chuàng )業(yè)就是用最小的成本和最快的速度去試錯；第二，精益創(chuàng )業(yè)并不只是一種創(chuàng )業(yè)理論，它也適用于創(chuàng )業(yè)之外的其他領(lǐng)域。
什么是精益創(chuàng )業(yè)？
豐田最早提出了一個(gè)概念，叫精益生產(chǎn)，精益創(chuàng )業(yè)的靈感就來(lái)源于精益生產(chǎn)。精益生產(chǎn)是什么呢？就是保持一個(gè)小批量的生產(chǎn)規模，有了錯誤立馬改正。大家知道，在汽車(chē)領(lǐng)域，豐田算是后起之秀了，它起步的時(shí)候，很多巨無(wú)霸的汽車(chē)巨頭像福特啊、通用啊，早就如日中天了，當時(shí)這些大公司的專(zhuān)業(yè)化分工已經(jīng)到了很發(fā)達的地步，他們使用很專(zhuān)業(yè)的大機器，一次就能批量造出幾千個(gè)零件。而豐田使用的小機器，一次造很少的零件出來(lái)，也不夠專(zhuān)業(yè)，很多不同的零件，都用一個(gè)機器造，所以機器得來(lái)回切換任務(wù)。
雖然豐田只能小批量生產(chǎn)，和大企業(yè)正面交鋒肯定干不過(guò)人家，但他們卻能搶到一些比較小的、比較零散的本土市場(chǎng)。為什么呢？因為他們更容易生產(chǎn)出不一樣的汽車(chē)。你想，大汽車(chē)廠(chǎng)一造就是一大批汽車(chē)，而且都是一模一樣的，如果有些地方的市場(chǎng)不喜歡這款車(chē)，他們想調整也很慢，但是豐田就可以用他們的小機器，把每個(gè)產(chǎn)品做得不一樣，這樣也能拿一部分市場(chǎng)，也能和大廠(chǎng)商較量，而且調整更快，成本更低。很簡(jiǎn)單，我發(fā)現這車(chē)不行，我馬上不造了，但是大汽車(chē)廠(chǎng)一個(gè)型號的汽車(chē)可能要批量生產(chǎn)幾十萬(wàn)輛，等他們發(fā)現市場(chǎng)不需要了，再調整也來(lái)不及了。時(shí)間長(cháng)了，這種能力讓豐田向越來(lái)越大的市場(chǎng)進(jìn)軍，到20xx年，它超過(guò)了通用汽車(chē)，成了全球最大的汽車(chē)制造商。
創(chuàng )業(yè)領(lǐng)域之外的應用
精益創(chuàng )業(yè)并不只是一種創(chuàng )業(yè)理論，它也適用于創(chuàng )業(yè)之外的領(lǐng)域。
很多人可能會(huì )覺(jué)得，講怎么創(chuàng )業(yè)的書(shū)太多了，可世界這么大，最后創(chuàng )業(yè)的能有幾個(gè)人呢，我知道怎么精益創(chuàng )業(yè)又有什么用呢？其實(shí)呢，雖然這是一本講創(chuàng )業(yè)的書(shū)，但它卻適合所有認真做事的普通人聽(tīng)，因為讀完這本書(shū)我有一個(gè)清晰的感覺(jué)，那就是這書(shū)本質(zhì)上不是講創(chuàng )業(yè)，它其實(shí)說(shuō)的是一種怎么看待世界的思維模式和怎么科學(xué)做事的方法論，這對沒(méi)有創(chuàng )業(yè)的人一樣是適用的。書(shū)里列舉了很多現實(shí)場(chǎng)景，我挑幾個(gè)跟大家分享一下。
比如說(shuō)，你是一個(gè)小學(xué)數學(xué)老師，你想讓自己的學(xué)生學(xué)得更快，如果按精益創(chuàng )業(yè)的思想，你應該怎么辦呢？你發(fā)現這事很困難，因為你能使用的武器就是教材和教學(xué)辦法，教材是統一的，雖然你可以自己編寫(xiě)教材，但你不可能寫(xiě)一個(gè)教材，然后看學(xué)生反應，然后迅速迭代，不停地改，人沒(méi)有這個(gè)精力。同時(shí)，你可以改進(jìn)教學(xué)辦法，但你一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，用一個(gè)新方式講課，還是比較冒險的，而你上課的時(shí)間很寶貴，也基本做不到和學(xué)生一對一地做實(shí)驗看效果。
作者說(shuō)，網(wǎng)上有一個(gè)叫學(xué)�？倓�(dòng)員的教學(xué)工具，老師可以用這個(gè)工具錄制講課視頻，然后根據每個(gè)學(xué)生的水平和學(xué)習風(fēng)格，每天把不同的課程視頻發(fā)給學(xué)生。學(xué)得快的就推送的東西難一些，學(xué)得慢的就推送得簡(jiǎn)單一些，老師能看到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習數據。作者說(shuō)，有了這個(gè)工具你就可以實(shí)現精益創(chuàng )業(yè)式的`教學(xué)了，因為你嘗試用一個(gè)新的教學(xué)方式講解了一道數學(xué)題，你不用害怕效果不確定，你只要把它小范圍發(fā)送給幾個(gè)學(xué)生，看看這個(gè)新方法在他們身上的效果。如果他們的反饋很好，你就可以馬上把新方法向每個(gè)學(xué)生推廣；如果不好，你可以像產(chǎn)品迭代一樣不斷改進(jìn)，直到可以向所有學(xué)生推廣。
再比如，精益創(chuàng )業(yè)的思維也可以用在電視劇拍攝上。我們可以先拍攝一部幾十分鐘的樣片，交代主要的人物關(guān)系、矛盾沖突、故事背景，然后邀請幾十位觀(guān)眾參加小規模試映會(huì )，再根據觀(guān)眾的反饋來(lái)決定劇情要作那些修改，是否需要調整演員以及決定是否投拍。在每一季結束時(shí)，制作方又會(huì )根據收視率和觀(guān)眾意見(jiàn)，決策是砍掉該劇還是訂購新一季內容。這種周拍季播的模式，把所有的決策權交給觀(guān)眾，讓制作方的投資成本和失敗風(fēng)險降到最低，這是一種典型的精益創(chuàng )業(yè)方式。其實(shí)，�？疵绖〉呐笥讯贾�，美劇就是這么拍的。
總而言之，《精益創(chuàng )業(yè)》這本書(shū)帶給我們的是一種理解世界的新思維，尤其是現在這個(gè)節奏越來(lái)越快、一切講求效率的時(shí)代，精益創(chuàng )業(yè)的思維能讓我們更好地適應這個(gè)時(shí)代。
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