《老人與海鷗》讀書(shū)筆記
當看完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編為大家收集的《老人與海鷗》讀書(shū)筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記1
"我真的相信天下萬(wàn)物本是同根同心，相信冥冥中有一種共通的語(yǔ)言�！薄噯⒁�
一開(kāi)始，看到這個(gè)名言也不知道是什么意思，老師講完《老人與海鷗》之后，我恍然大悟。
只是一個(gè)感人的故事，十幾年了，每到冬天老人都會(huì )來(lái)翠湖喂海鷗，久而久之和海鷗結下了深刻的情誼。后來(lái)，老人去世了，海鷗們就在老人遺像前為老人送別。讀完之后我被老人和海鷗的這份情誼所震驚。
這個(gè)生活很簡(jiǎn)樸的老人，每個(gè)月只有三百零八元的退休工資，他的衣服都褪色了，也不愿花錢(qián)買(mǎi)衣服，每天不辭辛苦步行二十余里來(lái)喂海鷗，他都不肯坐車(chē)來(lái)，省下錢(qián)只為給海鷗買(mǎi)餅干，因為他知道餅干是海鷗的最?lèi)?ài)，他還時(shí)常為海鷗做“雞蛋餅干”。老人對海鷗的那份無(wú)私的愛(ài)，又展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此間有真情共同譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的贊歌。那份相知與相守、牽掛與依賴(lài)，讓我們猛然領(lǐng)悟，人與動(dòng)物自然和諧共處，原來(lái)是如此美好！
老人去世時(shí)，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使�！鞍滓硖焓埂睂�(xiě)出了海鷗對老人去世的悲痛，這個(gè)場(chǎng)面是多么感人，這么多年老人已把海鷗當場(chǎng)自己的兒女，海鷗也把老人當做自己的父親，失去親人的痛苦是你無(wú)法體會(huì )的。
現在回想起來(lái)，鄧啟耀的名言，是：人與動(dòng)物之間的情是美好的，人對某種動(dòng)物好，動(dòng)物會(huì )雙倍來(lái)回報人。動(dòng)物是有靈性的，人與動(dòng)物要和諧相處，我們要熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，這不是奢望。
老人走了，海鷗在飛，海鷗飛再來(lái)人的心理，來(lái)人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈......
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記2
有一位老人，每天不畏路途的遙遠，跋山涉水，每天步行二十余里路，給海鷗送食。(www.kuaidu.com.cn)他這樣一如既往的堅持了十多年，后來(lái)老人去世了，海鷗都來(lái)瞻仰他的遺容，為他守靈。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記3
在一個(gè)普通的冬日，作者和朋友來(lái)到了翠湖，海鷗正飛的熱鬧。他們從人群里認出了，那位喂海鷗的老人，他生活節儉，每一天都從很遠的地方趕來(lái)，只為了給海鷗喂食。
在人少的地方，是老人喂海鷗的領(lǐng)地，他不單和海鷗的配合默契，而且還給每只海鷗都取了名字。老人還給我們介紹了“獨腳”和“老沙”。
對于老人，海鷗是一個(gè)重情義的動(dòng)物。每一天老人都回來(lái)到翠湖來(lái)給海鷗喂食，但是過(guò)了十多天，有人告訴我們老人竟然去世了。我們把老人的遺像，放在了翠湖邊，海鷗們竟然像為老人守靈的白翼天使，在遺像前站成了兩行。當為老人舉行葬禮時(shí)，我覺(jué)得老人心里想的必須是飛翔的歐群。
讀了這個(gè)故事我覺(jué)得老人和海鷗之間的親情比什么都大，老人每一天步行二十余里，只是為了給海鷗喂食，喂食的錢(qián)勝過(guò)自己用的錢(qián)。給海鷗買(mǎi)的四元五角的餅干，他毫不吝嗇，而自己唯一的奢侈品竟是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。
如果我是這位“海鷗老人”必須堅持不下來(lái)，每一天走上這么遠的路，而且還要給海鷗們買(mǎi)上它們愛(ài)吃的食物，甚至花上自己工資的一半，我才堅持不下來(lái)呢。本來(lái)自己生活條件就不好，還要喂海鷗們，這如果沒(méi)有老人對海鷗們無(wú)私的愛(ài)心和耐心是無(wú)論如何也做不好的。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記4
黑暗吞沒(méi)最后一縷紫色的晚霞，平凡的一天，平凡的一天又不平凡，因為當天的故事讓人很感動(dòng)！一群白衣天使與清晨第一縷陽(yáng)光交錯。
海上漂著(zhù)倒映的云朵，小鳥(niǎo)飛去，不在天空留下一點(diǎn)兒痕跡，一位慈祥的老人，把嘴掘著(zhù)，呼喚著(zhù)鳥(niǎo)——海鷗。
那個(gè)老人正在看著(zhù)在天空飛行的快樂(lè )的小鳥(niǎo)，老人與海鷗的故事，那個(gè)老人是一個(gè)熱愛(ài)動(dòng)物的人，那個(gè)老正在呼喚著(zhù)海鷗，喔喔喔……海鷗的叫聲，老人明白那些海鷗餓了，就拿出自己的糧食給海鷗吃，食物撒下海鷗飛快的飛來(lái)啄食，太陽(yáng)落了，一縷紫色的晚霞也消失了，那個(gè)熱愛(ài)海鷗的老人呢？他以經(jīng)到了別處他已經(jīng)上了天堂，這一群海鷗正在呼喚著(zhù)，好像在呼喚著(zhù)那個(gè)老人，一群海鷗飛來(lái)圍著(zhù)老人遺像翻飛盤(pán)旋，連速扇去吧翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親囑……過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行，它肅立不動(dòng)，像是為老人寧靈的白翼天使，當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)，它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣的近……“讀到那里，一種難以名狀的激動(dòng)最后濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意，深重的海鷗們而熱淚盈眶！”
從這篇美麗的文章中，讓我看到了寧說(shuō)是老人完美的人性，倒不如說(shuō)是海鷗完美的品性，而更讓我激動(dòng)的是在這完美人性與完美品性之間相遇著(zhù)的東西，人與自然的和諧與共融，原先是完美，如此感人。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記5
《老人與海鷗》講述了一個(gè)平凡又高尚的故事：老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂食；老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開(kāi)“親人”的事。
在課后，我一向都帶著(zhù)疑問(wèn)：這位老人究竟是誰(shuí)？海鷗與他無(wú)親無(wú)故，為什么要照顧它們？資料書(shū)給我帶來(lái)了答案：原先，這位老人的真名叫吳慶恒。被昆明人稱(chēng)為“海鷗老人”。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多里進(jìn)城給它們喂食，風(fēng)雨無(wú)阻。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的。
四元五角一斤的餅干，老人毫不猶豫買(mǎi)給海鷗，他明白那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。
如果說(shuō)老人對海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對老人的情是震撼的情！
其實(shí)，在現實(shí)生活中，一向都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在清遠，有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之后，怎樣也不肯離開(kāi)自己的恩人。就算你把它趕走，過(guò)多一會(huì )兒，自己又會(huì )飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個(gè)結論：你對動(dòng)物好，動(dòng)物也會(huì )對你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會(huì )報答對自己好的人。
用文字也能表達人與動(dòng)物之間的情感。在語(yǔ)文書(shū)上，介紹了許多歌頌人與動(dòng)物之間的深情厚誼的`文學(xué)作品。我還看過(guò)沈石溪的《藏獒渡魂》。我認為這篇小說(shuō)歌頌人與動(dòng)物之間的深厚感情。藏獒本是一種很兇惡的動(dòng)物，但經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會(huì )融化。
原先，人與動(dòng)物之間也有這么深厚的感情啊，我以后得在生活中多找找此類(lèi)的故事！學(xué)會(huì )與動(dòng)物和諧相處，多關(guān)心被人漠視的小動(dòng)物，爭當熱心小市民！
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記6
今天，我和班里的其余23人一起去四樓多功能教室，聽(tīng)了一節六年級的課，名叫《老人與海鷗》。
課文的主要內容是這樣的：有一位老人，每天不畏路途的遙遠，跋山涉水，每天步行二十余里路，給海鷗送食。他這樣一如既往的堅持了十多年，后來(lái)老人去世了，海鷗都來(lái)瞻仰他的遺容，為他守靈。
可想而知，老人不畏嚴寒，堅持不懈的喂海鷗送食，足以表現老人是多么關(guān)愛(ài)、呵護海鷗，久而久之，他們之間就產(chǎn)生了深厚的感情。老人對海鷗是一片愛(ài)，海鷗對老人是一片情。老人他有一顆善良、無(wú)私、純潔的心，他通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)換取了海鷗對他的依戀、愛(ài)戴、不舍的情意，這是我們常人做不到的事情。
贈人玫瑰，手有余香;愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;驚人這，人恒敬之。所以我們要關(guān)愛(ài)別人，別人才會(huì )關(guān)愛(ài)我們，關(guān)愛(ài)別人，就是關(guān)愛(ài)自己。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記7
六年級上學(xué)期老師教了我們《老人與海鷗》這篇課文。
我為其中人與海鷗心中的那份真誠的友誼所感動(dòng)，老人將海鷗當作自己的子女看待，而海鷗也把老人當成自己的親人，以致在老人死去時(shí)它們愿意做老人的“白翼天使”成為他唯一的守陵人。
我也疑惑過(guò)為什么海鷗與老人能建立起一段這么感人的友誼呢？
透過(guò)了解我明白了原因，那不僅僅僅是因為老人對海鷗的喜愛(ài)。
老人每一天要步行十余里路往返來(lái)喂海鷗，就連5毛錢(qián)一趟的班車(chē)他也不做，而4元5角一斤的餅干他卻毫不猶豫的買(mǎi)給海鷗，而他自己的唯一奢侈品就是那兩角一包的金沙江香煙。
從這篇課文中我得到一個(gè)結論：你對動(dòng)物好；動(dòng)物也會(huì )對你好。每種動(dòng)物它都是有靈性的，你對它的好它都能感覺(jué)得到。
有人救了一只受傷的小麻雀，即使它的傷口好了，它也會(huì )重新飛回來(lái)。
讀這篇文章我見(jiàn)證了老人與海鷗之間真摯的友誼，也明白了動(dòng)物也有情感只要你對它好，它就會(huì )加倍的來(lái)報答你的恩情。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記8
現代人因忙碌于社會(huì )的競爭與個(gè)人的生存，常常匱乏于與自然的和睦與親近。久而久之，自然在其心目中便成為滿(mǎn)足其欲望的攫取對象。當你偶爾發(fā)現那些人與自然和諧之完美故事時(shí)，或許能夠使你暫時(shí)忘卻那人欲橫流的現實(shí)社會(huì )和那滿(mǎn)目創(chuàng )痍的自然環(huán)境。這天在小學(xué)六年級的一節語(yǔ)文課堂上，我便深深地沉浸在那完美故事的陶醉之中，心靈如被清泉滌蕩過(guò)一般舒爽潤澤。
這篇題目為《老人與海鷗》的散文，如同它的作者一般默默無(wú)聞，但它所講述的故事卻能讓人釋放那難以抑制的強烈感情。
在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍布包，連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色�！�
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不明白這老人的來(lái)歷，也不明白他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
正是這個(gè)普通的老人，卻做著(zhù)一件普通人未必能做的事。且看老人是如何為海鷗送餐的。
“老人把餅干丁很留意地放在湖邊的圍欄上，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來(lái)，幾下就掃的干干凈凈。老人順著(zhù)欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落�！�
讀到那里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養一群家生的、籠養的鴿子。這些自由生長(cháng)著(zhù)的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類(lèi)的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不明白其中的一只海鷗是否以前歷過(guò)來(lái)自人類(lèi)殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴(lài)人類(lèi)族群的善意與完美�？磥�(lái)，人性的完美不僅僅僅要聽(tīng)憑人類(lèi)自己的判定，還需要聽(tīng)憑自然界與其共生的其他物類(lèi)的判定才更為完整。
記得在自己很小的時(shí)候，每當看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過(guò)的雁群時(shí)，心中總會(huì )涌現出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因為那像是與仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì )迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
“在海鷗的鳴叫聲里，老人抑揚頓挫地唱著(zhù)什么。側耳細聽(tīng)，原先是親昵的變了調的地方話(huà)——‘獨角’、‘灰頭’、‘紅嘴’、‘老沙’、‘公主’…”。那里，海鷗與老人的遙相互應已經(jīng)遠遠突破了彼此間的語(yǔ)言障礙，他們的融合是那樣的親切與自然，構成了一幅精美絕倫的人與自然和諧的畫(huà)像！“嘖…嘖…海鷗聽(tīng)到老人的喚，立刻飛了過(guò)來(lái)，把他團團圍住�！倍侵幻小蔼毥恰钡暮ｚt竟然還在老人的呼喚下“飛過(guò)來(lái)在老人手上啄食”，如同家中被老人精心呵護的小孫女一般耍潑撒嬌。
當老人以“立刻生動(dòng)起來(lái)”的眼神和他人述說(shuō)海鷗“重情意…”的時(shí)候，我仿佛看到了一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，在以最大的包容心理解著(zhù)現實(shí)人生中的種種丑陋與絕望，并以此來(lái)喚醒因欲望的壓迫而迷失情意的人們。而海鷗的每次離去，總會(huì )帶走老人的殷切期望與無(wú)限關(guān)懷之情�！袄先送�(zhù)高空盤(pán)旋的鷗群，眼睛里帶著(zhù)期盼”。我想，在老人的期盼里，不僅僅包含著(zhù)與海鷗再次的相伴，更包含著(zhù)對海鷗重情意這種完美品質(zhì)的期盼。
老人的期盼原先是確切無(wú)疑的！他對海鷗的那份完美的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老人離開(kāi)它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達出來(lái)：“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì )兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著(zhù)，翅膀撲的那樣近…”讀到那里，一種的難以名狀的激動(dòng)最后濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說(shuō)是老人完美的人性，倒不如說(shuō)是海鷗完美的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這完美人性與完美品性之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧與共融，原先是那樣完美，如此動(dòng)人！
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記9
這天學(xué)了《海鷗與老人》這篇課文，感受沒(méi)有別的，只有感動(dòng)。試想一種令動(dòng)物害怕的生物，怎會(huì )和動(dòng)物有著(zhù)深厚的感情如果問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我的答案是不會(huì )。因為這些年來(lái)人類(lèi)對動(dòng)物造成了多大的傷害，動(dòng)物怎會(huì )和人類(lèi)有著(zhù)深厚的感情呢
但是在這篇課文中講的資料就是，一位老人每一天步行二十余里只為給海鷗送餐，和海鷗相依為伴。但是傳來(lái)了不幸的消息，老人去世了，作者把老人喂海鷗的照片放在公園，那些海鷗看見(jiàn)了后突然飛來(lái)，圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫的姿勢與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生什么大事一樣。這難道不能看出老人與海鷗的深厚感情嗎
老人和海鷗他們都把互相當成自己最親的親人，所以老人才會(huì )每一天步行二十余里給海鷗送餐；海鷗才會(huì )在老人逝世時(shí)在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫。
試想一下，有陌生人會(huì )在自己遺像前痛哭流涕嗎答案是不會(huì )。因為你和我又不認識，我們也不是什么合作伙伴，我為什么要在你的遺像前痛哭流涕（）正是因為老人和海鷗都把各自當成自己最親的人，他們才會(huì )這樣做。
這讓我們看出老人與海鷗之間深厚的感情。我們必須要動(dòng)物和諧相處，并且我們還要保護它。
在那里我想對傷害動(dòng)物的人類(lèi)說(shuō)一些話(huà)：請你們把動(dòng)物放了吧！試想一下如果把你們關(guān)在一個(gè)狹小的籠子里，你有什么感想。你們肯定和動(dòng)物們一樣，除了害怕就是悲哀，然后就是痛苦。害怕————那是遠離自己的父母、自己的親人的一種本能的反應，動(dòng)物會(huì )害怕，人也會(huì )害怕放了動(dòng)物吧！悲哀————還有就是自己再也感受不了大自然的芬芳清香，就會(huì )感到悲哀，萬(wàn)物在這種狀況下都會(huì )感到悲哀，當然人類(lèi)也不例外，所以放了動(dòng)物吧！痛苦————自己立刻就見(jiàn)不到自己的親人、回不到自己賴(lài)以生存的家園了，感到痛苦。人類(lèi)在自己最親的家人去世前都會(huì )感到刻苦銘心的痛苦，何嘗還是動(dòng)物呢所以請你們不要把動(dòng)物當成自己賺錢(qián)的工具，而是把它們當成自己最親的人，好嗎請讓動(dòng)物與我們人類(lèi)和諧相處好嗎
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記10
學(xué)了這篇文章，我感受到了，原來(lái)動(dòng)物也會(huì )像人類(lèi)一樣，會(huì )筆記情，只要人類(lèi)好好的對待他們，他們就加倍的償還給你。其實(shí)，動(dòng)物也是有靈性的，我們最好的朋友就是動(dòng)物。
”獨腳、灰頭、紅嘴、老沙、公主“這些是多么樸實(shí)的名字呀!但，我們從這一個(gè)個(gè)樸實(shí)的名字中，我們看到了老人對海鷗不平凡的愛(ài)。然而。當老人離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，海鷗對老人的深厚情誼是清楚可見(jiàn)的。
學(xué)完了這篇文章，我讀懂了，原來(lái)人和動(dòng)物之間也會(huì )產(chǎn)生感情。
《老人與海鷗》讀書(shū)筆記11
一位老人吳慶恒，為了海鷗，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去給他心愛(ài)的海鷗送吃的。老人和海鷗成了朋友，也成了翠湖的一道風(fēng)景。后來(lái)老人去了，好心的人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣�，安放在翠湖邊，好讓老人永遠望著(zhù)他的海鷗。
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