《南轅北轍》讀書(shū)筆記（通用6篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了�，F在你是否對讀書(shū)筆記一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《南轅北轍》讀書(shū)筆記（通用6篇），希望對大家有所幫助。
《南轅北轍》讀書(shū)筆記1
故事講的是有一個(gè)人，要從魏國到楚國去。他帶了很多盤(pán)纏，雇了上好的馬車(chē)，請了技術(shù)精湛的車(chē)夫，就上路了。楚國在魏國的南面，可這個(gè)人卻往北走。
這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論做什么事情，都要看準自己想去的方向才能行動(dòng)，如果反方向而行，那么，再好的條件也會(huì )受到阻礙，因此，做事情要三思而行，不能盲目行事。
《南轅北轍》讀書(shū)筆記2
今天，我們學(xué)習了《南轅北轍》這則寓言，主要講了：一個(gè)人本來(lái)要往南邊走，卻駕車(chē)往北行，這樣馬跑的越快，錢(qián)帶的越多，駕車(chē)技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì )越遠。比喻行動(dòng)和目的是截然相反的，行動(dòng)越賣(mài)力，離目標反而會(huì )越遠。
讀完了這篇文章，讓我想到了發(fā)生在我身上的事，在暑假里，我在學(xué)拉丁舞，老師教了一套舞蹈，結果我回到家練習的時(shí)候，把一重要的地方跳錯了，到比賽時(shí)，那段舞蹈和舞伴跳不到一起，結束后，在老師的指導下改了過(guò)來(lái)。這使我明白了，作為現代人的我能夠發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改正，不至偏離目標太遠。
結合生活實(shí)際，我在想，我們班里也有這種人，其實(shí)很聰明，也想學(xué)習好，就是改不了上課說(shuō)話(huà)，下課貪玩的壞毛病，結果每次考試都考不好。我希望他們能及時(shí)改正，因為現在還不算太晚。
看完這篇文章，我知道那個(gè)楚國人不聽(tīng)朋友的勸告，執意往北邊走，就離目標越遠，最后的那五個(gè)“越”告訴了我們那個(gè)人的結局。希望我們引以為戒，不再犯類(lèi)似的錯誤。
《南轅北轍》讀書(shū)筆記3
今天，我讀了成語(yǔ)故事《南轅北轍》，從中知道了做人要聽(tīng)從別人的正確勸告，不要自以為是，帶的盤(pán)纏最多始終會(huì )吃完，馬跑的再快始終會(huì )累，馬夫把式再好早也會(huì )疲倦的。
所以我們要聽(tīng)從別人正確的勸告，知錯就改，目標和行動(dòng)要一致！
在學(xué)習和生活中我們不要做第二個(gè)“南轅北轍”了！完
《南轅北轍》讀書(shū)筆記4
今天，我學(xué)習了《南轅北轍》這則寓言。
《南轅北轍》講的是有一個(gè)人，他本來(lái)要到南邊的楚國去，但是他卻往北走，有人提醒他說(shuō)方向錯了，他卻執迷不悟地說(shuō)他的馬很好，他的車(chē)夫是個(gè)好把式，他的盤(pán)纏很多。
《南轅北轍》的意思是本想往南，而車(chē)卻往北行。比喻行動(dòng)和目的不一致，背道而馳。這讓我想起了一件事，一天，媽媽給我20元錢(qián)，讓我去買(mǎi)奧數書(shū)，我路過(guò)一個(gè)書(shū)攤看見(jiàn)了各種各樣的漫畫(huà)書(shū)，我把媽媽交代的事情忘得一干二凈的，于是，我買(mǎi)了一本《漫畫(huà)世界》。（每期都買(mǎi)，我這個(gè)當媽媽的直喊“我的人民幣受不了啦”）（而且每個(gè)月還要買(mǎi)其他的很多我都叫不上名的漫畫(huà)書(shū)）
小朋友，做事要知道自己的目的，一定要控制好自己的行為，不要南轅北轍喲。
《南轅北轍》讀書(shū)筆記5
做事要看準方向從前有個(gè)人，坐著(zhù)馬車(chē)在大道上飛跑，他的朋友看見(jiàn)了問(wèn)他上哪兒，他說(shuō)去楚國，他的朋友很奇怪，于是問(wèn)他，楚國在南邊，為何往北走？他回答，自己的馬跑的快，朋友又問(wèn)，那樣離楚國不就更遠了嗎，他卻說(shuō)車(chē)夫技術(shù)很好，朋友問(wèn)他哪天能到達楚國，他不知道，于是就說(shuō)自己不怕遠，因為帶的錢(qián)夠用。
朋友搖搖頭，走了。讀了這個(gè)故事，我明白在生活中，無(wú)論做什么事如果方向錯了，就一定會(huì )起到相反的作用，故事中的人就因為楚國在南邊，他卻要向北走，他的馬跑的快，車(chē)夫越好，連路的速度也就越快，錢(qián)帶的越多，走的路也越遠，不就越到不了楚國了嗎？
《南轅北轍》讀書(shū)筆記6
今天我們班學(xué)了“南轅北轍”這篇小古文，讀了這篇小古文讓我受益匪淺�！澳限@北轍”講的就是：從前有一個(gè)人要去楚國，楚國的方向在南邊，他卻往北邊走，別人多次提醒他，他卻用不同的理由反駁別人的意見(jiàn)，不虛心接受別人的'建議。即使他的工具用得再好，如果不能正確的運用和發(fā)揮好，就會(huì )背道而馳，離楚國也就越來(lái)越遠，再也到不了楚國了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件事情。
有一次，我參加聽(tīng)雨軒琴行的一個(gè)活動(dòng)，肖老師在教學(xué)中多次指出我的指法問(wèn)題，而我沒(méi)有聽(tīng)取老師的意見(jiàn)仍然按照我原來(lái)的指法彈奏。直到有一次公開(kāi)演出，因為指法的錯誤而導致了錯音，雖然立馬糾正了過(guò)來(lái)，但還是影響了我的演出效果，結果演出成績(jì)不佳，失去了得到名次的機會(huì )，讓我后悔了很久，心里下定決定以后一定要聽(tīng)從指導老師的意見(jiàn)，不斷的提高自己。
讀了“南轅北轍”還讓我明白了一個(gè)道理：做任何事情都要找到正確的方向，并沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，才能取得最大的成功。同時(shí)還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接納正確的方式，才能讓自己成長(cháng)起來(lái)。
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