《空城計》讀書(shū)筆記范文（精選7篇）
讀完一本書(shū)以后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的《空城計》讀書(shū)筆記范文（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《空城計》讀書(shū)筆記1
今天，我從課文上讀了《空城計》，明白了許多道理。
空城計簡(jiǎn)單講了司馬懿帶出十五萬(wàn)大軍來(lái)攻打諸葛亮的軍。后來(lái)，諸葛亮簡(jiǎn)單的吩咐完就坐在城頭上喝酒彈琴，司馬懿覺(jué)得諸葛亮有計，就退了回去。
我讀了這個(gè)故事，明白了：人不要過(guò)于謹慎，有些事情本來(lái)是可以贏(yíng)的，但因為自己過(guò)于謹慎反而輸了，這讓我聯(lián)想到一個(gè)故事。
從前，有一個(gè)人他非常聰明，一心想著(zhù)要保護自己的城，魯莊工就封他為大將軍。一天早晨天還沒(méi)有亮，霧很深，他就和魯莊工來(lái)到前線(xiàn)，來(lái)到敵軍城門(mén)口，只見(jiàn)城門(mén)口四扇大門(mén)打開(kāi)，魯莊工正要下令攻打時(shí)，他連忙說(shuō)：“不，魯莊工大人，你瞧這四面大門(mén)大開(kāi)，這霧又如此大，想這里面一定有計�！濒斍f工就下了這么一道命令：“快后退四十里�！痹瓉�(lái)，是敵方西城兵力不多就下了這么一計。
讀了這么一個(gè)故事，明白了人不要過(guò)于謹慎，否則，可能喪失一些機會(huì )。
《空城計》讀書(shū)筆記2
我們都知道三國時(shí)期有個(gè)著(zhù)名的軍事家，他用兵如神，聰明絕頂，而且對蜀漢政權鞠躬盡瘁，死而后已，是誰(shuí)呢？沒(méi)錯，他就是諸葛亮，字孔明，號臥龍先生。其中就有一個(gè)著(zhù)名的故事——《空城計》。
司馬懿與諸葛亮多次對決，但總是棋差一招，這次他再率大兵前來(lái)，準備在街亭之戰勝利后乘勝追擊，擒諸葛孔明于西城。此時(shí)諸葛亮卻不慌不忙，安排事畢，等待司馬懿。但是諸葛亮身邊已經(jīng)沒(méi)有大將，且城中將士多事老弱殘兵，該怎么辦呢？諸葛亮索性大開(kāi)城門(mén)，坐在城樓上焚香撫琴。當司馬懿來(lái)到城下見(jiàn)此情景，心生疑慮，怕有埋伏不敢向前竟領(lǐng)兵撤退。諸葛亮就這樣以一座空城騙退司馬懿。
由這件事我更加敬佩諸葛亮過(guò)人的機智，勇敢而又果斷，獨自一人撐起蜀漢政權，一生鞠躬盡瘁，死而后已，為后世所景仰。
《空城計》讀書(shū)筆記3
今天，我讀了一篇文章叫《空城計》，它主要講的是諸葛亮用空城計智退曹兵的故事。
一天，魏國大將軍司馬懿率領(lǐng)二十五萬(wàn)大軍攻打蜀國，諸葛亮命令守城的將士打開(kāi)城門(mén)，該干什么干什么，就好像沒(méi)有看見(jiàn)敵人已經(jīng)打到家門(mén)口似的。諸葛亮只帶了兩個(gè)書(shū)童，坐在城樓上面飲酒彈琴，一點(diǎn)也不緊張。司馬懿覺(jué)得城中有埋伏兵，不敢進(jìn)攻，最后只得下令退兵，諸葛亮的心才放了下來(lái)。
讀了《空城計》這篇文章后，我懂得了一個(gè)道理：不管干什么事情，無(wú)論局面多么復雜，都不能慌，一定要鎮定，只有這樣才能解決問(wèn)題。我們要學(xué)習諸葛亮臨危不懼、從容不迫的良好心理素質(zhì)。
如果碰到疑難問(wèn)題回答不出來(lái)時(shí)，可以從另一個(gè)角度去想，不要那么死板，要靈活運用大腦去思考問(wèn)題。
《空城計》讀書(shū)筆記4
《空城計》主要講述了諸葛亮失了街亭之后，準備撤回漢中，忽然接到探報：司馬懿率大軍來(lái)攻，離地已不到十五里了。此刻，所有大將和大半兵馬都被分配出去了，當下只剩五千人馬和一些文官。官兵們驚惶失措、議論紛紛。諸葛亮卻微微一笑，讓大家躲好，不許說(shuō)話(huà)、亂動(dòng)，又挑了幾十名老兵扮成老百姓的樣子去掃街道，自己在城樓上心平氣和地彈起琴來(lái)。魏軍來(lái)到門(mén)前，見(jiàn)四門(mén)敞開(kāi)，每個(gè)門(mén)前都有十幾個(gè)老百姓掃街道，連看都不看自己一眼，諸葛亮在城樓上安安靜靜地彈琴。司馬懿料諸葛亮一生謹慎，定有伏兵，便下令火速退兵。
就這樣，諸葛亮利用司馬懿疑心重的特點(diǎn)自己一人打敗了十萬(wàn)多兵馬。
諸葛亮真聰明。他找出了司馬懿的弱點(diǎn)，成功地利用了易攻之處，取得了勝利。我也要像諸葛亮一樣臨危不懼，找出別人的弱點(diǎn)，同時(shí)要動(dòng)腦筋想辦法。
在我們打羽毛球時(shí)，不能被對方的氣勢所壓倒，要找出對方的易攻處，想出一個(gè)好主意，才能成功。
所以，在生活中我們要有勇氣，有信心，有主意，說(shuō)不定有時(shí)就可以置于死地而后生。
《空城計》讀書(shū)筆記5
最近，我讀了一篇《三國演義》里的一篇文章，叫《空城計》。讓我收獲不少。
它講的.是：一天，諸葛亮剛派五千個(gè)將士離城去搬運糧草。城里只剩下五百個(gè)士兵和一班文官，一個(gè)大將也沒(méi)有。正在此時(shí)，對手司馬懿領(lǐng)軍十五萬(wàn)來(lái)攻城，情況非常危急。這時(shí)候，諸葛亮開(kāi)動(dòng)腦筋，用這五百個(gè)軍士，布下空城之計。司馬懿來(lái)到城門(mén)前，發(fā)現城門(mén)大開(kāi)著(zhù)，還有幾名老百姓掃街。在城樓上面，諸葛亮正在彈琴，左右兩邊各有一個(gè)童子，一個(gè)手執執麈尾，另一個(gè)手握寶劍。司馬懿覺(jué)得里頭一定有詐。最后，司馬懿只好帶著(zhù)這十五萬(wàn)士兵回城。
從這個(gè)故事里，讓我知道諸葛亮是一個(gè)遇事冷靜、善于動(dòng)腦、果敢處事的聰明人。在學(xué)習上或生活中，碰到危急的`情況，也要像諸葛亮那樣懂得冷靜地思考問(wèn)題。比如發(fā)生了火災，我們一定要冷靜，不能驚慌失措。要想辦法逃出火災現場(chǎng)，并立刻報警，以便盡快把火撲滅。又比如，在學(xué)習上遇到疑難的問(wèn)題，不能急躁，要冷靜思考，把問(wèn)題的解答出來(lái)。
諸葛亮是我們的好榜樣，今后在生活中或學(xué)習上，不管碰到怎么危急的情況、碰到怎么疑難的問(wèn)題，都要冷靜地思考，把問(wèn)題解決！
《空城計》讀書(shū)筆記6
《空城計》講的是自從孔明用草船借箭以后，司馬懿總想為曹操打孔明，可是孔明的兵被自己調到其他地方�？酌髦浪抉R懿的心思，用了一個(gè)計策，將司馬懿騙走了。司馬懿后來(lái)才明白自己上當了，他心里很佩服孔明。
故事發(fā)生在一天中午，司馬懿帶領(lǐng)二十萬(wàn)大軍來(lái)攻打孔明。雖然此時(shí)城中沒(méi)有多少兵馬，孔明卻不慌不忙地叫人們穿上普通百姓地衣服，到城門(mén)外邊去掃地。大家不明白孔明地心里想些什么。掃了不到一會(huì )兒，看著(zhù)一支大軍朝這邊行進(jìn)。大家很緊張，問(wèn)孔明有什么事，怎么有一支軍隊打過(guò)來(lái)了�？酌髡f(shuō)：“你們聽(tīng)我的，不要慌張，你們繼續掃，我把敵人嚇跑�！贝蠹乙活^霧水，只好聽(tīng)孔明的安排�？酌饔崎e地彈著(zhù)琴，這讓司馬懿驚疑不定，以為城里有伏兵，就回去了。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得司馬懿性格多疑又不懂得親自實(shí)踐，最終功虧一簣。所以我們要親自實(shí)踐所有事物，這樣做事才踏實(shí)。其實(shí)司馬懿差一點(diǎn)就能打敗諸葛亮，但是他卻敗在自己多疑的性格上，被諸葛亮騙了。如果他派幾百人先進(jìn)去看有伏兵沒(méi)，就一定知道接下來(lái)要做什么。所以我們要學(xué)會(huì )實(shí)踐出真知的道理，知行合一，才能真正掌握本領(lǐng)。
《空城計》讀書(shū)筆記7
《三國演義》，眾人皆知的四大名著(zhù)之一。今天，我就讀了《空城計》。
這個(gè)故事主要講了，三國時(shí)期，司馬懿攻下街亭后，又攻打沒(méi)有防備并實(shí)力弱的西城。諸葛亮知道后，臨時(shí)想了個(gè)“空城”的妙計，嚇退了十五萬(wàn)魏軍，保住了西城，得到部下贊譽(yù)的故事。
故事里的主人翁就是諸葛亮。我第一次讀文章時(shí)，不由得驚嘆，諸葛亮是多么厲害，竟然能以不到一百個(gè)人嚇退為數十五萬(wàn)大軍，這是何等的智慧！是的，沒(méi)有武官，沒(méi)有金戈鐵馬，卻打敗了十五萬(wàn)人，這對我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是不可能。把文中的諸葛亮換成我們，那一定是手忙腳亂、不知所措、抓耳撓腮了吧！可諸葛亮，鎮定自若，臨危不懼，絲毫感覺(jué)不到一絲慌亂的味道，就連魏國的大將司馬懿也不敢冒犯他，實(shí)在令我們折服。
說(shuō)完諸葛亮，再說(shuō)司馬懿。他自以為諸葛亮布下天羅地網(wǎng)等著(zhù)自己，可沒(méi)想到，諸葛亮已經(jīng)變了個(gè)花樣，而自己卻傻傻地撤退，中了諸葛亮的計。這可真是“聰明反被聰明誤”��！
不管怎么說(shuō)，是有了諸葛亮的才智和司馬懿的謹慎，才成就了這一個(gè)經(jīng)典，缺一不可。我們應當盡量學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，揚長(cháng)補短，做一個(gè)近乎完美的人。
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