《細米》讀書(shū)筆記（通用5篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編收集整理的《細米》讀書(shū)筆記（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《細米》讀書(shū)筆記1
第一眼，我就被《細米》的封面吸引了。這是一幅油畫(huà)：
璀璨的星辰，皓月當空，星空下，是無(wú)邊的葦蕩；近處，一個(gè)男孩，在小舟上眺望遠方；遠處，有座瞭望塔矗立在夜色中，模糊不清。月光下，水面有條金色的路，隨著(zhù)水波蕩漾而曲折；蘆葦上，似乎飄著(zhù)紛紛的白雪……水中，還透出淡淡的藍光。
剛進(jìn)入我們眼中的細米，是一個(gè)野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻，在桌子上，大門(mén)上，甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會(huì )，下鄉的女知青來(lái)到稻香渡。梅紋住到了細米家，他的命運，從此出現轉折。
他帶著(zhù)梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔，看到了開(kāi)頭的畫(huà)面。梅紋“直看得忘了自己，忘了一切”……看到這里，我被深深地觸動(dòng)了。來(lái)自城市的知青，被細米“所擁有的”美景感動(dòng)。我合上書(shū)，望著(zhù)封面，暗暗地想：這是一個(gè)怎樣的孩子呀！他桀驁不馴，可對美有著(zhù)天生的靈敏。
我閉上眼，“他是怎樣發(fā)現這如畫(huà)般的美景的？”我有些疑惑……恍惚間，我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書(shū)看報，或在閉目養神，除了發(fā)動(dòng)機的隆隆聲，只有寂靜。我看見(jiàn)一個(gè)孩子正出神地望向窗外，上方，是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的天際，是更加明艷的湛藍。下方，云層鋪展，猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆，仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間，也是淡藍色的，如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上，在大鵬的脊背上……而周?chē)某丝�，或許他們——長(cháng)大了，或是正在長(cháng)大的我們——覺(jué)得，湊在窗前，望著(zhù)窗外發(fā)呆，有時(shí)興奮得手舞足蹈是幼稚的表現吧？
矛盾的是，我們常常覺(jué)得孩子眼中的世界更加細膩，更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味，缺少美的嗎？不會(huì )吧，也許只是我們缺少一雙“孩子”的眼睛，害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書(shū)。這時(shí)，封面上男孩的背影，愈加真實(shí)。他的心里，也許希望有人能真正理解他，與他一起發(fā)現美吧？他是足夠幸運的，因為他遇上了知己，同時(shí)也是老師的梅紋。
故事，在流暢、純美的文字中結束。但是小說(shuō)帶來(lái)的思考，久久地停留在心中。我想象著(zhù)，封面上的，在蘆葦蕩深處的男孩，也許正是住在我們內心中的，童真的自己。他被我們在無(wú)意中遺忘。但是他在等待，就像細米在等待著(zhù)梅紋，等待著(zhù)我們。
讓我們用最本真的眼睛，去發(fā)現，那個(gè)葦蕩深處的孩子，去發(fā)現，一個(gè)更美的世界……
《細米》讀書(shū)筆記2
每個(gè)人心中都曾擁有一片寧靜的世界。
少年細米生來(lái)就是一個(gè)愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(cháng)大，日子如清水一般自然流淌。然而，有那么一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，自帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)這里插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息，而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉的風(fēng)車(chē)、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙，豐富了細米歡樂(lè )的童年生活。他大膽而又靦腆，瘦小而又勇敢，調皮而又機靈，鄉村生活的一切，賦予了他對生活的無(wú)限活力。他和紅藕幫助梅紋干農活，為梅紋姐姐捕鯉魚(yú)，與小七子打架，為證實(shí)自己而騎在牛背上，為梅老師班級片考取得好成績(jì)而去盜卷，他是多么的善良、真誠與單純��！
不僅僅是細米的成長(cháng)故事感動(dòng)了我，就連翹翹這條小狗也讓我感動(dòng)莫名。它似乎是個(gè)有思想的人，牢牢銘記那個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，是細米將它抱回了家。從此，它對主人忠心耿耿，在危機關(guān)頭總用行動(dòng)暗示著(zhù)細米，幫助細米在困難之際脫離險境。它對主人的感激之情著(zhù)實(shí)讓我深深觸動(dòng)。
我常想著(zhù)：若世界上的每個(gè)孩子都像細米那樣那該多好。細米表面上從不表現什么，但心里卻藏著(zhù)一個(gè)如太空一般神秘深邃的世界。他看似擁有男孩子的野性，可內心卻是比女孩兒還要柔弱的細膩感情。而同樣作為一個(gè)孩子，我深深體會(huì )到了細米內心世界的遼闊豁達，細密柔和，清靜純美。我要像他一樣自尊自愛(ài)、善良友愛(ài)、樂(lè )于助人、矢志不渝。細米的心靈是那樣的潔白無(wú)瑕，我也要學(xué)會(huì )施舍我的愛(ài)心，做個(gè)善良、討人喜歡的好孩子。同時(shí)，我也要學(xué)習他勇敢、自信、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，大膽地面對生活，永不退縮。
一陣風(fēng)吹過(guò)田野，吹過(guò)蘆葦，吹過(guò)村莊，你還可曾記得，那個(gè)善良的孩子正坐在岸邊，好像在等待著(zhù)什么。
《細米》讀書(shū)筆記3
封面上是兩個(gè)醒目的大字《細米》，鄉間深處的幸福。橙黃色的封面，在大片大片金色的稻田中，一個(gè)少年呆呆的在稻田前守望。
這就是細米，一個(gè)單純的男孩子，愛(ài)害羞，愛(ài)臉紅。他和其他所有鄉村里的孩子一樣，喜歡爬樹(shù)，喜歡在田間和同伴嬉戲，喜歡在小河中和同伴比賽捉蝦捉魚(yú)，喜歡瘋天瘋地地玩耍。正如他母親所說(shuō)的，這是一個(gè)“三天不打，上房揭瓦”的鄉野之子。然而隨著(zhù)來(lái)這里插隊的女知青的到來(lái)，這個(gè)叫梅紋的女孩，改變了他的生活。在后來(lái)漫長(cháng)而溫馨的歲月中，細米在梅紋的引領(lǐng)下走向前方，走向未來(lái)：而梅紋在那段孤獨無(wú)助的時(shí)光里，更深刻地陷入了一種對于細米的眷戀和依賴(lài)。他們之間的姐弟之情，在這個(gè)到處是河流與蘆葦的水鄉世界中，令人感動(dòng)地展開(kāi)著(zhù)。
細米生來(lái)便有一種發(fā)現自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，充滿(mǎn)了想像力。他用一把小刀在滿(mǎn)村子刻下的圖象，大膽而真實(shí)，刻出了一個(gè)個(gè)令人忍俊不禁的生動(dòng)的故事。這就是細米最大的不同之處，淳樸而有著(zhù)藝術(shù)的天賦。而梅紋以她不同于鄉間的獨有的敏銳的感覺(jué)開(kāi)發(fā)引導細米。讓細米對于藝術(shù)有了一種心靈的自覺(jué)。
因為藝術(shù)，細米的生命才變得更優(yōu)美，不僅細米，對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都應該是如此。細米生長(cháng)在鄉村，雖然有些野性，但他的心靈先天就孕育著(zhù)藝術(shù)的元素。梅紋來(lái)自城市，她面對細米渾沌的藝術(shù)世界時(shí)感到了新奇和迷惑，細米以及他父親這兩人的“心靈與血液里暗藏著(zhù)與藝術(shù)息息相通的東西”，她對細米的幫助不只是引導，也是共同創(chuàng )造。
我一點(diǎn)一點(diǎn)地看著(zhù)《青銅葵花》，《草房子》，《山羊不吃天堂草》，一點(diǎn)點(diǎn)融入那些平淡的鄉村故事中。平淡，然而溫暖，《細米》同樣如此。曹文軒叔叔堅守著(zhù)那一點(diǎn)自己的麥田，帶著(zhù)鄉土氣息，純美而溫暖的故事。感動(dòng)了所有人。這是一種簡(jiǎn)單卻深入人心的溫情。閱讀細米，我的心靈在就像在進(jìn)行一次美麗而純凈的心靈之旅，輕松，快樂(lè )，卻也讓人感動(dòng)。
這是我們的，鄉間深處的簡(jiǎn)單的`幸�！�
《細米》讀書(shū)筆記4
《細米》這本書(shū)是曹文軒純美小說(shuō)系列之一，描寫(xiě)了稻香渡里的鄉村男孩細米的成長(cháng)。整冊書(shū)文筆優(yōu)美，鄉村氣息撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)一個(gè)純樸的鄉村男孩躍然紙上。
細米生在大麥地，父親是小學(xué)校長(cháng)，日子風(fēng)平浪靜的過(guò)著(zhù)。有一天，蘇州來(lái)了許多女知青，這些女知青是來(lái)大麥地干活的，這些人中有：草凝，梅紋等，她們都生長(cháng)在城市里，很嬌氣，干不了很多活，剛下地時(shí)，大家還能適應，但是時(shí)間一長(cháng)，那個(gè)叫梅紋的女知青就累地散架了，大胡子隊長(cháng)將梅紋安排在細米父親的學(xué)校，就在細米家住。
少年細米本來(lái)就是愛(ài)臉紅的男孩兒，他與表妹紅藕一同長(cháng)大，日子如同清水般流淌。然而一天，大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群來(lái)自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來(lái)插隊的女知青，給平靜的鄉村帶來(lái)了一股新鮮而迷人的氣息。而其中的梅紋姑娘以她純凈而柔和的力量，使細米這個(gè)桀驁不馴的鄉野之子步入新的成長(cháng)歷程。
暢游在這本書(shū)里，我仿佛是在和一群活靈活現的人物玩耍：有主人公細米，溫柔的梅紋，可愛(ài)的紅藕，活潑的“三鼻涕”朱金根……這些鄉村的少男少女，雖然沒(méi)有城市里的人富裕，但是充滿(mǎn)著(zhù)健康，活力。
看了這部小說(shuō)，我還了解了五六十年代的鄉村生活，也知道了當時(shí)下鄉的知青很多很多，但他們的生活是美好的，鄉親們的生活也是美好的。一碗小米粥，一盤(pán)咸菜，一盤(pán)玉米團子，是當時(shí)最美的享受了！細讀《細米》這本書(shū)你會(huì )發(fā)現，細米這個(gè)人集合了所有情感雜念，也讓我覺(jué)得一個(gè)人可能有時(shí)候不會(huì )怎么樣，但是只要自己勤奮努力，就一定能追上來(lái)。
最后這本是使我感悟到了什么是真，善，美。它讓我看到了世界最真的感情，最善良的人，最美麗的心靈。而且從梅紋身上，我學(xué)到了如何善待我們身邊的每一個(gè)人，也使我懂得了怎么讓外表到內心都美麗。
真正的美麗不在于外表的裝飾，而在于發(fā)自?xún)刃牡哪欠N與眾不同的美麗。
《細米》讀書(shū)筆記5
《細米》是一部關(guān)于鄉村小男孩杜細米的長(cháng)篇小說(shuō)。細米是一個(gè)靦腆而又不愛(ài)干凈的小男孩，他和表妹紅藕一起長(cháng)大，一起玩鬧，一起過(guò)著(zhù)平靜而有滋有味的生活。
直到有一天，從蘇州城插隊來(lái)的漂亮女知青為這個(gè)小鄉村——稻香渡帶來(lái)了一份別樣的風(fēng)景。女知青中有一個(gè)叫梅紋的來(lái)到了細米家中，她改變了細米的一生。
梅紋是一個(gè)來(lái)自蘇州城的女孩，在那些插隊的女知青里，她的年齡是最小的，也是最嬌氣的一個(gè)。她的父母都是藝術(shù)家，就因為他們的畫(huà)被別人認為帶有反動(dòng)意味，他們被關(guān)進(jìn)了監獄。處境窘迫的梅紋，開(kāi)始和郁容晚——個(gè)比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來(lái)郁容晚帶她離開(kāi)了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此，郁容晚還是會(huì )抽時(shí)間來(lái)稻香渡為梅紋吹一會(huì )口琴。
來(lái)到鄉下，必定要干農活。細米的父母憐惜梅紋，不忍她在這兒受苦受累。細米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個(gè)教師的職位。當上了老師的梅紋發(fā)現這兒的孩子大部分的時(shí)間都用在了玩鬧上，很少會(huì )學(xué)習。于是她決定家訪(fǎng)。起初是細米提著(zhù)他的小馬燈，陪著(zhù)梅紋去家訪(fǎng)，后來(lái)便是紅藕護送她了，這兩個(gè)孩子為了她相互吃醋，他倆身上有著(zhù)鄉下孩子感人的質(zhì)樸和純真。
再后來(lái)，經(jīng)歷了一次次生活的磨礪，梅紋的班在片考中名列第二，大家都無(wú)比的開(kāi)心�？商煜聸](méi)有不散的宴席，梅紋要走了，細米跟她賭氣，跟著(zhù)他的大舅去割茅草。過(guò)了幾日細米終于再也堅持不下去了，偷偷拿了他大舅的錢(qián)，要回稻香渡。
可當他回去時(shí)梅紋已經(jīng)走了，細米走進(jìn)了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋，看見(jiàn)了桌上的木雕，他認出來(lái)了，那刻的就是他。那個(gè)木雕在細米的視野中，變得逐漸模糊了起來(lái)，他低下頭，兩滴清清的淚珠滴落在那個(gè)木雕上。有些人，有些事，一旦錯過(guò)就再也回不來(lái)了。他向遠處觀(guān)望，看見(jiàn)了那白色的柵欄。淚水涌出時(shí)，他的眼前一片潔白……
故事結束了，閉上眼睛想一想，仿佛能看見(jiàn)美麗的稻香渡，看見(jiàn)那些勤勞樸實(shí)的人們，看見(jiàn)大麥地上盡情嬉鬧的孩子們，看見(jiàn)細米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著(zhù)……