小小孩的春天讀書(shū)筆記
認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，讓我們好好寫(xiě)份讀書(shū)筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎？下面是小編為大家整理的小小孩的春天讀書(shū)筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小小孩的春天讀書(shū)筆記1
在現代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，作者的生活，在現在的孩子看來(lái)，就像是小說(shuō)和電視連續劇的情節，跌宕起伏，但那卻是真實(shí)的故事。大人曾經(jīng)都是小孩，透過(guò)這些文字，我們看到爸爸媽媽那一代是怎么長(cháng)大的，他們會(huì )回憶起曾經(jīng)擁有的春天。
比如《小時(shí)候的喜歡》中：“我媽媽放下手頭的活，一會(huì )綰一個(gè)，一會(huì )綰一個(gè)，一點(diǎn)也不煩我�！痹俦热纭犊磻颉分校骸盃敔斠獛胰タ磻�，雨后泥淀的路總是粘掉我的鞋子，爺爺看我落下很遠，走回來(lái)幫我把鞋扣上，反復這樣！”這就我們的親人啊，他們的愛(ài)就體現在細節當中……
小時(shí)候，誰(shuí)沒(méi)有想過(guò)要做別人家的小孩，而作者卻是為了天天能吃到“西紅柿雞蛋湯�！�
在農村并不富裕的生活，使得炸油餅、吃臘八粥、偷吃一個(gè)西瓜對于孩子們來(lái)說(shuō)非常奢侈的；看戲、看電視、照相、坐火車(chē)，到西安也都成了孩子心中的一種向往，一種精神享受；小時(shí)候，因為膽小，而不敢放鞭炮，“別人家放鞭炮大多直接用手提，讓我吃驚不小，難道他們不怕傷著(zhù)手嗎？”和大人一樣買(mǎi)書(shū)、訂報紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；也曾因為買(mǎi)不起錄音機與磁帶而去抄流行歌曲，浪費了許許多多的時(shí)間，即使看不懂，也抄得天昏地黑地……
活潑風(fēng)趣的文字，典型傳神的細節，真實(shí)地反映了一代少年兒童快樂(lè )的童年時(shí)光，描繪出童年春天般溫暖、明亮、美好的質(zhì)地。讀它勾起了我小時(shí)候許許多多人，事、場(chǎng)景的回憶，感受到那來(lái)自童年的純真、質(zhì)樸和快樂(lè )，讀懂了家人之間的愛(ài)，品讀到溫馨的鄉情……
讀這些文字，你會(huì )感受到，在孩子的心中，蘊藏著(zhù)如此眾多美好的記憶，蘊含著(zhù)一個(gè)永遠美麗的春天！
小小孩的春天讀書(shū)筆記2
孫老師的這本書(shū)讓我想到一個(gè)人——舒慶春老先生。他們寫(xiě)作風(fēng)格幾近一致。都是簡(jiǎn)單語(yǔ)言塑造生動(dòng)人物。
翻扉頁(yè)；輕閱讀；觀(guān)小孩；賞春天。冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“只揀兒童多處行�！笨芍^孩子與春天是分不開(kāi)的。
在序章內的每一章都頗有趣，簡(jiǎn)單而不失簡(jiǎn)約，微小而不失犀利。每個(gè)都正中主題。作者童年的瑣屑回憶都放了進(jìn)去，真實(shí)、動(dòng)人的還原了一幅畫(huà)面。作者在寫(xiě)此文章時(shí)，他早已融入這篇文章內，再次回到兒時(shí)，以孩童的角度來(lái)寫(xiě)。每一幅畫(huà)面都是那么真實(shí)，讓你情不自禁的想到自己的童年。
孫老師所記敘的.兒時(shí)回憶很大眾化。幾乎在那時(shí)的人們都有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷，所以很容易勾起回憶。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言塑造出那時(shí)窮苦，但正是在這個(gè)環(huán)境下，我們也在苦澀中尋求甜美。
這些場(chǎng)景中，我最喜歡‘年是給小孩過(guò)的’這一章。因為家家過(guò)年都是為了得到好運頭。怎么說(shuō)是為小孩過(guò)的呢！這就很吸引我。當我看了這篇文章后，我才明白：過(guò)年時(shí)大人們的活兒有很多，而我們小孩則可以放手地玩，又有新衣服穿，又有餃子吃、大饃吃，還能只憑幾句話(huà)就賺到壓歲錢(qián)…
這里面的插圖也頗為有趣。幾個(gè)小人就生動(dòng)活潑地再現了當時(shí)的情境。這些畫(huà)注重的不是形，而是意，根據這幅插圖你所能想象出來(lái)的情景�？催@章累了，看會(huì )兒插圖，聯(lián)想一下那情境，自然而然就放松了許多�？此麄兊男θ�，就像陽(yáng)光那般溫暖；看他們的小手，就像雛鷹一樣可愛(ài)。望著(zhù)他們，仿佛又回到了從前，與伙伴在瓜地里偷瓜，在草坪上打滾，在過(guò)年時(shí)貼對聯(lián)……
關(guān)上書(shū)，看到書(shū)后寫(xiě)著(zhù)些字“漫步在童年的小路上，你是否聞到了春風(fēng)里的花草香。愿春天和夢(mèng)想常留你我心間！”春天的美麗，童年的美好。組成了我們現在的美愿！
小小孩的春天讀書(shū)筆記3
假期里，我閱讀了《小小孩的春天》這本好書(shū)，這是一部描寫(xiě)少年兒童生活的散文集。它的作者是孫衛衛。作者很想讓今天的我們來(lái)看一看，爸爸媽媽那一輩是怎樣長(cháng)大的。
文中講述了作者回憶自己還是一個(gè)小小少年時(shí)發(fā)生的趣事：偷瓜、體罰、膽小等。當然，也有跟我們同樣的心聲——想成為別人家的孩子。但他最終明白了：生活就是這樣，當我們羨慕對方的快樂(lè )，甚至想有一天成為對方以便更好的擁有和享受那份快樂(lè )的時(shí)候，豈不知對方也正在羨慕著(zhù)我們。我們只看到了對方的快樂(lè )，而沒(méi)有看到對方的不快樂(lè )。那么，還是讓我們用心體會(huì )屬于自己的快樂(lè )吧。連對方都羨慕我們的快樂(lè )，我們?yōu)槭裁床徽湎н@份快樂(lè )，而讓它偷偷溜走，只剩下煩惱呢？
這是一本滋潤孩子心靈的好書(shū)，通過(guò)閱讀我明白了要做一個(gè)最真實(shí)的小孩。正如這本書(shū)的主題：渴望每一個(gè)孩子都具備良好的品格，善良正直、快樂(lè )開(kāi)朗、執著(zhù)勤奮、善待自己、看重他人。
最后，我要感謝帶來(lái)這份精彩的文學(xué)大餐的作者孫衛衛老師。
小小孩的春天讀書(shū)筆記4
《小小孩的春天》這本散文集獲得第九屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，是當之無(wú)愧的。
這本書(shū)受到讀者的喜愛(ài)，首先在于題材的選擇。全書(shū)共收入30篇散文，它們所敘說(shuō)的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫(xiě)他們的向往與渴求、煩惱與歡樂(lè )，寫(xiě)他們在上世紀70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農村里，當自己的追求得到有限的滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅。文學(xué)創(chuàng )作的經(jīng)驗一再證明，懷念親情、追憶過(guò)去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的�！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F在當下兒童文學(xué)的百花園里，以它的清新、真實(shí)感染著(zhù)讀者，自然為讀者所歡迎和接受。
該書(shū)成功的另一個(gè)原因，是對題材所蘊含的內在美感的體悟、發(fā)掘和生動(dòng)的表敘。作品寫(xiě)的是上世紀70年代的北方農村中孩子們的生活，無(wú)論從時(shí)代，還是生活環(huán)境來(lái)說(shuō)，對今天的孩子——尤其是生活在現代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時(shí)的著(zhù)眼點(diǎn)。作者在“后記”中說(shuō)：“這些文章，是我對童年和少年時(shí)代的回憶，對我來(lái)說(shuō)，那是我最快樂(lè )的生活。雖然那時(shí)缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書(shū)，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時(shí)光可以倒退，我真想回到小時(shí)候，而且，我會(huì )認真過(guò)好每一天，每一個(gè)小時(shí)，不著(zhù)急長(cháng)大�！弊髡咴谶x擇和表現這些材料時(shí)，他的筆觸，沒(méi)有停留在事件本身，而是通過(guò)事件深入地透見(jiàn)到孩子們所共有過(guò)的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強烈向上意識的冒險精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個(gè)西瓜都成了孩子們的奢望；照相、看戲、看電影、坐火車(chē)、逛西安成了農村孩子心目中無(wú)比崇高的精神享受；和大人一樣買(mǎi)書(shū)、訂報紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；因為買(mǎi)不起錄音機和磁帶，浪費了許許多多的時(shí)間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的桌子和窄窄的窗臺上，竟然會(huì )覺(jué)得很好玩……讀這些文字，你會(huì )感受到，在孩子們的心中，蘊藏著(zhù)如此眾多的美好記憶，蘊含著(zhù)一個(gè)永遠美麗的春天。作者是寫(xiě)給孩子們看的，但讀完全書(shū)，我反倒覺(jué)得，它的讀者面，完全可以擴展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。
樸實(shí)而又清新的筆調，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會(huì )認為，兒童文學(xué)似乎不必講究太多的寫(xiě)作技巧，只要寫(xiě)得感人就行。但一個(gè)成熟的作者，不管他從事哪一類(lèi)文學(xué)體裁的創(chuàng )作，都必然會(huì )形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。這種風(fēng)格是否符合他所寫(xiě)的題材的特點(diǎn)，以及他所面對的讀者的閱讀要求，其實(shí)是他的作品能否取得較好的社會(huì )效益的一個(gè)很重要的因素，尤其是當他將這些作品結輯成書(shū)，推向社會(huì )，奉獻給讀者時(shí)，就更會(huì )是這樣�！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲�30篇作品，從題材的取舍，到基本的情調，乃至語(yǔ)體風(fēng)格都渾然一體，作者似乎是把他在近10年中感悟到的寫(xiě)作經(jīng)驗，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風(fēng)格。平實(shí)的故事，濃濃的鄉情，娓娓的敘說(shuō)，完美地結合在一起，貫穿著(zhù)全書(shū)的始終，使全書(shū)的文字顯得樸實(shí)而又清新。
小小孩的春天讀書(shū)筆記5
高中同學(xué)孫衛衛送給我兒子兩本他寫(xiě)的書(shū)《小小孩的春天》《十五歲的喜歡》，由于郵局疏漏，幾經(jīng)周折他寄了快一月的書(shū)我前天才收到。這正應了那句“好事多磨”，拿到書(shū)后我愛(ài)不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。
讀完后感覺(jué)似深山古剎中一記鐘聲震撼著(zhù)我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤著(zhù)我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”——寫(xiě)的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們原原本本，真真正正的童年生活。
拜讀的一整天我一直覺(jué)得自己處在一個(gè)童話(huà)世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風(fēng)，純粹的語(yǔ)言……，這和現代一些城市人，帶著(zhù)偽善的面具，偽心地做事，偽裝成好人，用偽劣商品騙人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里該會(huì )多簡(jiǎn)單、多輕松、多自在��！
衛衛的童年是我們那一代人的童年，更是我們家鄉那一代人的童年。讀后記憶把我拉回到了30多年前：“高臺教化人”這也是我父親常說(shuō)的一句話(huà)，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著(zhù)從銀幕后看電影（前面人太多，只能看見(jiàn)腿），母親牽著(zhù)我看皮影戲，這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋(píng)果、偷豆角，物質(zhì)匱乏年代孩子沒(méi)有零食吃，心總記掛在田間，這似乎是我們的營(yíng)生；跳格子，踢毽子、抓石子、打沙包是我們的娛樂(lè )活動(dòng)。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動(dòng)點(diǎn)葷腥那就一定是過(guò)年了，這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲，誰(shuí)要有件洋布衫那就被稱(chēng)為“財東家”，如果再穿洋布衫去照張相，那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶(hù)人家了，這就是我們的穿著(zhù)。我小時(shí)候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級當了一學(xué)期的班長(cháng)“膽小“的沒(méi)了；我也愛(ài)好寫(xiě)作，從小學(xué)五年級堅持寫(xiě)日記到如今；我也喜歡當”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置作業(yè)，檢查他們；……
《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因為他是我的同學(xué)孫衛衛的力作；也不僅是因為寫(xiě)我們家鄉我們這一代人的童年生活，因為我覺(jué)得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個(gè)以純樸的文筆寫(xiě)鄉村兒童的快樂(lè )生活，一個(gè)以溫婉的文筆寫(xiě)北京兒童的似水年華，共同特點(diǎn)是從兒童的視角去審視社會(huì )，觀(guān)察生活，這是沒(méi)有夾雜半星世俗偏見(jiàn)的“純文學(xué)”，真可謂兒童文學(xué)中的雙璧。兩部作品應該選作小學(xué)生的課外讀本，它們能同時(shí)覆蓋城市和農村，滿(mǎn)足眾多兒童對兒童讀物需求。
吃著(zhù)各種小零食，喝著(zhù)多種添加劑的飲料，打著(zhù)各種網(wǎng)絡(luò )游戲的現代兒童是無(wú)論如何也想不到他們父輩的童年會(huì )是這本書(shū)中描寫(xiě)的這樣。但他們有他們童年的快樂(lè )。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品，也希望他們快樂(lè )著(zhù)他們父輩們童年的快樂(lè )！
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